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三国蜀汉我做主
呵呵。谢谢，我已经找到了 邪影本纪。
发表我的评论优秀作文《小学二年级阅读心得》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_
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优秀作文《小学二年级阅读心得》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《小学二年级语文阅读集体备课心得体会》600字
小学二年级语文阅读集体备课心得体会
二年级是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的基础阶段。这个阶段的阅读教学，对学生阅读兴趣的提高，朗读技能的获得，理解字词句能力的形成和良好的阅读习惯的培养，有着举足轻重的作用。根据二年级学生的认知特点，结合我平时的教学谈谈我对小学二年级阅读教学的一点点体会，与各位同仁分享。
１、激发阅读兴趣，教给阅读方法，使学生既会读书又爱读书。如教《乌鸦和狐狸》一课时，我先出示乌鸦的图片问学生乌鸦是怎样的动物；再出示狐狸的图片让学生交流对狐狸得了解；然后再板书“乌鸦和狐狸”，并设疑说：“一只乌鸦和一只狐狸碰到一块儿会发生什么事呢？结果怎样？学习了课文，大家都会明白的。”为了弄明白这些问题，学生不论是听老师范读还是自读课文，学习生字词，讨论课文内容，都非常积极。如教《狼和小羊》一课时，在学生学习了生字新词，把课文读正确、读流利以后，我让学生先在小组内表演狼和小羊的不同姿态，再让学生汇报表演。学生不但明确了狼和小羊的各自本质还初步的理解了课文内容，为接下来的阅读理解做好了铺垫。
在阅读教学中，我在调动学生兴趣的同时还指导学生有目的有步骤地去阅读，也就是教给学生阅读学习的方法：（１）读课题，解课题，想想课文会告诉我们什么。（２）轻声读课文或听教师范读，读或听之后，说说课文写了一件什么事，先写什么，后写什么，粗知课文大意。（３）自学生字词，边读课文，边利用拼音、查字典，学习字词，找出不懂的词句和问题。（４）带着问题深入读课文，尝试在小组内解决问题，理解课文内容。（５）练习读课文，把课文读得正确、流利、有感情，有的读熟会背。每一步都提出明确的阅读要求，并告诉学生先做什么，再做什么，怎样做。
小学低年级阅读教学是一项基础工程，需教师在引领其喜欢阅读的基础上教给学生学习方法，以激励其养成一个良好的阅读及读书习惯。
作文二：《小学二年级阅读》1200字
一、 复习
１、在括号中填上正确的标点：
（１）（ ）爸爸（ ）你回来了（ ）给我带书了吗（ ）小明说（ ）
（２）老师说（ ）下个星期要考试（ ）大家要好好准备啊（ ）
（３）一天晚饭后（ ）爸爸问小明（ ）你最近在读什么书（ ）
（４）（ ）想获得成功（ ）爸爸严肃地对我说（ ）必须要付出努力（ ）
（５）（ ）别忘了给我带个小玩具回来啊（ ）小弟弟调皮地说（ ）
２、“的、地、得”的用法：
美丽（ ）花朵 吃（ ）快 我（ ）老师
小明（ ）书房 飞快（ ）跑 高兴（ ）笑
高兴（ ）说 吃（ ）真饱 读（ ）好
３、扩写下面句子
（１）春天来了
（２）他哭了
４、缩写下面句子
（１）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑
（２）雨点像一个个铁球落下来，砸得屋顶上劈劈啪啪地响。
二、阅读理解专项练习
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的
将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这
样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，
怎么能不错呢？”
１、短文共有＿＿＿＿＿＿句，用“——”把第６句画出来。
２、站在盾牌左边的将军认为是＿＿＿＿＿＿盾牌，而站在右边的认为是＿＿＿＿＿＿盾牌，他们都＿＿＿＿＿＿
３、这篇短文告诉我们的道理是：
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，
叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
１、小岛把潭分成两半。潭的一边像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿＿”，另一边像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫
“＿＿＿＿＿＿”。两潭湖水相连，像个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小岛就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、在横线上填上合适的词。
＿＿＿＿＿＿的大湖 ＿＿＿＿＿＿的树林 ＿＿＿＿＿＿的玉盘 ＿＿＿＿＿＿的月亮
３、照样子写句。
小岛就像玉盘中的明珠。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨停了，屋顶修好了。 公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
１、这个故事有 个自然段。
２、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
３、公鸡脸红了是因为
（四）冼（ｘｉǎｎ）星海在巴黎
一九二九年，二十四岁冼星海，因为参加学生运动，被誉为学校开除了，他在远洋轮船上找了
一个工作，就趁这个机会到时去法国巴黎（ｌí），实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄
乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐
后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，她们给冼星海很多物质上的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。还得了荣誉奖。
１．用动词填空。
（ ）地 （ ）孩子 （ ）电话 （ ）乐谱 （ ）提琴
２．用“ ”画出冼星海生活艰苦的句子。
３．你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
１、短文有（ ）句话。
２、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
３、用“ ”划出描写猫的耳朵的句子。
４、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）
②猫有一双明亮的眼睛。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ）
蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
１、这段话中的“它们”指的是 。
２、“我”喜欢它们的原因：一是它们 ； 二是它们 ；
３、“我”喜欢它们表现在： 。
作文三：《小学二年级阅读》1200字１１．音 乐 疗 法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠（ｍｉáｎ）。他的儿女们把他送进了“音乐（ｌ? ｙｕ?）医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉（ｊｕ? ｊｉàｏ）醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（ｍó）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌（ｍì）系统（ｘì ｔóｎɡ）正常工作，对各种病都有疗 效（ｌｉáｏ ｘｉàｏ）呢！”
【阅读理解】
１． 这段话共有（ ）句话。
２． 给本文带点的字选择正确的读音，（请在正确音节的括号里打“√”）。
３． 牛伯伯因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以住进了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４． “哪有什么魔法呀,,,,”这句话是＿＿＿＿＿＿＿＿对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说的。
５． 音乐有什么作用，在这段话里找一找，在下面画“＿＿＿”。
１２．蚂蚁和螳螂（ｔáｎɡ ｌáｎɡ）
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【阅读理解】
１、短文共有＿＿＿＿个自然段。第＿＿＿＿＿自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。
２、“贮”字用部首查字法应先查＿＿＿＿＿＿部，再查＿＿＿＿＿＿画。“微”字用音序查字
法应先查音序＿＿＿＿＿＿＿ ，再查音节＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
３、写出下列词语的近义词。
辛勤—— 奇怪——
４、请找出文中描写冬天的句子，并用“＿＿＿＿”画出来。
５、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候螳螂认为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 冬天的时候螳螂认为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１３．船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼－－鱼印（ｙìｎ）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、 鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的＂船主＂－－大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的＂船＂，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新＂船＂，继续前进。一旦找不到＂船＂，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的
细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新＂船＂。
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
【阅读理解】
１、写出下列各词的反义词。
前进－－（ ） 短暂－－（ ） 附近－－（ ）
２、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
周游＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
海中乘船周游，一举两得，指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、鱼印乘的＂船＂指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
鱼印离开乘的＂船＂去吃一顿可口的美餐，这个＂美餐＂是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
【阅读理解】
１． 这篇短文有＿＿＿＿＿＿个自然段，第二自然段有＿＿＿＿＿句话。
２． 用“＿＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
３． 这篇短文主要写了：（用“√”）
①、这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ②、水要小朋友好好学习。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（ ③、这支铅笔很美丽。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,（
） ） ）
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
【阅读理解】
１、这段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
２、这段话中表示颜色的词有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、把这段话中比喻的句子用“～～”画出来。
作文四：《小学二年级阅读》1600字１６．长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（ｇｕǎｎ），给 祖国带来了生命的力量（ｌｉàｎｇ）。
小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经１１个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有６３００多公里长。
万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
【阅读理解】
１、祖国最长的江河是＿＿＿＿＿，共有＿＿＿＿＿公里长，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿开始 一直流入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、祖国的大江、大河，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。
伞柄是个戴着飞行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
【阅读理解】
１．本段话有＿＿＿＿＿＿句，第＿＿＿＿＿句写伞面很美。第＿＿＿＿＿句写伞架子很亮。第 ６句写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．从文中找出一对近义词。 （ ）——（ ）
３．简要说明小阳伞的样子。
伞面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 伞架子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 伞柄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８．下雨了
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒,,,,小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦,,,,小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭,,,,在雨中，我们上学去。
【阅读理解】
１．用“～～”画出短文中的表示声音的词。
２．短文有＿＿＿＿＿节，第＿＿＿＿＿＿节写我们在雨中上学去。
３．根据短文内容填空。
（１）、下雨前，天＿＿＿＿＿了，云＿＿＿＿＿了，太阳＿＿＿＿＿＿＿＿了，燕子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 鱼儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蚂蚁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说悄悄话：“要下雨啦，要下 雨啦！快搬家！快搬家！”
（２）、小雨点落下来了！它落在地面上，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；它掉在池塘里，逗得 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。抬头看天，小雨点连成一条条＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，被 风一吹歪歪斜斜，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
１９．有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（ｑｕáｎ ｊｕǎｎ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（ｂēｉ ｂ?ｉ ）着瓜 溜走了。
【阅读理解】
１、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
２、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。
３、根据短文填空。
刺猬的头＿＿＿＿＿＿＿＿，眼睛和耳朵＿＿＿＿＿＿，牙齿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，门牙＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 它们四肢＿＿＿＿＿＿＿＿＿，跑起来很快。爪子＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。浑身长满了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（１）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ ）
（２）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ ）
５、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２０．鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行 人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
【阅读理解】
１．给文中缺少标点的句子加上标点。
２．用“△”画出鲁班造伞时的动词。
３．找到文中的一个打比方的句子，是把＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你还能再写出与
它相近的表示心情的词语吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５．填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大家可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一天，他看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，受到了启发。回家后，他用＿＿＿＿＿＿＿＿劈成细条，扎成＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又把＿＿＿＿＿＿＿＿蒙在架子上。鲁班造的＿＿＿＿＿，既＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
作文五：《一、二年级阅读教学心得》1600字
一、二年级阅读教学心得
阅读教学在语文教学中占据着重要的地位。“新课标”在第一学段（１－２年级）阅读中指出“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”从而使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”
一、从培养学生阅读兴趣入手，精心设计阅读导入环节。
我们可以用有趣的谜语、故事、问题、一段谈话、甚至是一首歌、一幅画、一段音乐、一段录像、实物等导入，吸引学生注意，使学生好奇、兴奋、激动，带着浓厚的兴趣进入阅读情境中。例如：《池塘边的叫声》导言：“小朋友，每当太阳落山时，池塘边就传来一阵阵响亮的叫声。这是谁在叫呀？他为什么要叫呢？这节课我们就来学习一篇课文《池塘边的叫声》。”又如：《妈妈的爱》可以用歌曲《世上只有妈妈好》导入。《瀑布》可用一段瀑布录像导入。以实物直接感知观察的基础，以课件情景为补充将孩子们的视线引向广阔的自然界，了解自然，无形中激发起孩子们喜爱的情感，为后面进一步体会情感打下基础
二、以培养学生阅读能力为目标，进行朗读指导和训练
重点进行基本功训练。指导学生用普通话朗读，指导学生在阅读中的语调、语气、停顿及表情等，开展个人朗读表演，师生共同评价活动，激励学生表现自我，积极参与朗读活动，体验朗读乐趣，达到正确、流利、有感情朗读课文的标准。利用抒情性课文，训练学生感情朗读，深入理解课文内容。例如《妈妈的爱》指导学生读出母爱的伟大与神圣，从而教育学生感受母爱，爱自己的妈妈，上升到爱伟大的祖国。《美丽的武夷山》，指导学生读出表现武夷山风景秀丽的语句，读出作者对其山水的赞美和喜爱之情。又如，《啄木鸟》、《燕子妈妈笑了》等含对话的课文，读中引导学生读好对话，分角色朗读，引发学生朗读热情，优化朗读训练，重点指导不同角色的不同语气，把握角色的思想感情，学生具体形象地感知了各种动物的不同本领。让学生更充分的时间尝试合作、享受成功。教师退居一旁，牵引、点睛，教者、学者的角色都由孩子们担当，营造出一派浓浓的生生互动的学习气氛。
三、以提高学生阅读速度和阅读质量为目标，进行默读、流览训练，重点通过速读、感知、感悟文意及思想内涵。
给学生充分读文的时间和自主读文的空间，以学生自读自悟，生生交流，师生互动的方式进行反复的速读，感悟训练。教师在活动中要起到引导作用，使学生的阅读活动紧贴主题。例如：在指导《植物的季节》时，引导学生读一读描写春天的那一段，重点理解春天的特征，感悟为什么春天是植树的季节。然后引导学生思考：“植树有什么作用，有什么好处”，带着这一问题读３、４自然段，通过速读后，小组内交流，再全班交流，教师参与交流，再穿插默读与感情朗读。使学生自己了解到植树的好处。再默读课文，讨论“如果不植树会有什么结果？”更加深刻领悟植树对我们人类非常重要，植树造林，爱护树木的意识增强了。在此基础上学生再进行朗读的时候就充满了激情。如《妈妈不要送伞来》、《小狮子》通过读，学生更懂得了自立、自强；《手捧空花盆的孩子》、《可爱的娃娃》读出了诚实可爱的好品格。这说明学生真正读懂了，也受到了教育。
四、在读准、读熟的基础上进行自我陶醉式朗读和欣赏活动。
可以自由读，同桌互读，听老师范读，听同学读，配乐朗读，欣赏配乐朗读。使阅读水平升级，阅读活动达到艺术升华。这样，有利于培养学生的文学欣赏能力。
另外，还可以结合教材主题，引导学生进行课外阅读，为学生提供书目，使阅读更具实践性。我推荐读物，书、报、课文，激发课外阅读兴趣，交流展示读书成果，稳定课外阅读兴趣，加强课外阅读兴趣，变“老师要我读书”为“我要读书”而逐步提高阅读的自觉性。通过班级评比“背诵大王”、“故事大王”、“朗读之星”，开展朗读竞赛活动。我在结合教学数学统计中，实际操作了一次，建立一个班组图书角，给学生一次做主的机会，让学生经过几天的调查，从科技书、故事书、童话书、文学作品等书中统计出最喜欢的书籍，从而进行了主题为《小鬼当家》的系列活动，现在班组已经拥有３００本图书的图书角，学生如饥似渴地从中汲取知识营养，学生的阅读能力在课外得到了延伸。
要激活阅读教学，就必须营造良好的课堂氛围，在阅读教学中建立平等、民主、和谐的师生关系，重视学生的主体地位。苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者、研究者，在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈”。要合理利用学生的这一特点，使学生成为阅读的主人，能自己动口，动脑去阅读、领悟。
总之，阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生掌握语言技巧的基础。教师要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式、多角度对学生进行阅读训练，使学生形成正确的阅读技能，为今后的学习打下坚实的基础！
作文六：《小学二年级阅读复习》2200字阅读短文 （一）
我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛特别有神，它嘴边的胡子又细又长，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。 １、短文一共有（ ）个自然段。
２、小花猫的尾巴是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，眼睛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，胡子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、在短文里用 划出描写颜色的词语
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！
１、这段话有＿＿＿＿＿＿句。
２、这段话写了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三种动物的＿＿＿＿＿＿的作用。 ３、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 （三）
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问妈妈和奶奶：“您们为什么要带眼镜啊？”妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，眼前一片模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了戴老花眼镜，妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 １、妈妈适合戴＿＿＿＿＿＿＿＿＿，奶奶适合戴＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、小猴戴妈妈的眼镜感觉是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，戴奶奶的眼镜感觉是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”，错的打“×”。 小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ） 小猴不能戴妈妈的眼镜。 （ ）
对别人适合的东西，对自己不一定适合。 （ ）
日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。
１、小岛把潭分成两半。潭的一边像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿＿”，另一边像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，叫“＿＿＿＿＿＿”。两潭湖水相连，像个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小岛就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２、在横线上填上合适的词。
＿＿＿＿＿＿ 的大湖 ＿＿＿＿＿＿ 的树林 ＿＿＿＿＿ 的玉盘 ＿＿＿＿＿＿ 的月亮 ３、照样子写句。
小岛就像玉盘中的明珠。
＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有一只骄傲的青蛙，总是认为自己是最厉害的。
有一天，骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候，刚好一只牛走过来吃草，同伴就说：“你能够比那只牛还大吗？”
骄傲的青蛙说：“当然能啊！”说完骄傲的青蛙就猛（ｍěｎɡ）吸一口气把肚子鼓了起来。 同伴说：“还不够大！”
于是骄傲的青蛙就拼命地吸气，把自己的肚子鼓得大大的，想要赢过那只牛，他吸呀吸的，终于“砰（ｐēｎɡ）”的一声，把自己的肚皮给撑（ｃｈēｎɡ）破了。 １、短文一共有（ ）个自然段。 ２、选词填空。
骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大
（１）小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都（ ）地吃。 （２）美美很喜欢（ ），常说她家大得可以装进一艘船。 （３）狮子是草原上面狩（ｓｈ?ｕ）猎最（ ）的动物。 （４）孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（ ）。 （５）妈妈无私地疼爱孩子，是很（ ）的。
（六）第二双手
我的妈妈很勤劳，每天下班回来都要做许多家务。我想：我已经上二年级了，得帮妈妈做些家务事。于是，看见妈妈扫地，我就倒土；妈妈做饭，我就洗菜；妈妈整理房间，我就擦玻璃。因为我常常帮着妈妈做事，所以爸爸说我是妈妈的“第二双手”。有了我这“第二双手”，我的家更温暖了。
１、短文有（ ）句话，其中第（ ）句写我帮妈妈做家务。 ２、短文中的我是一个 的孩子。
３、文中的我能帮着妈妈 ， ， 。 ４、你能帮家里人做什么？用一句话写出来。
（七）裙子里的阳光
清晨，阳光照在草地上，照在三岁的小佳佳身上，她的裙子上也洒满了金色的阳光。佳佳觉得很温暖。她想把这阳光送给病在床上的奶奶。佳佳小心地把阳光包在裙子里，带回家去。
佳佳跑到奶奶床前，快乐地说：“奶奶，我给您带来了阳光！”说完她把一路上小心翼翼（ｙì）折着的裙边放开。可是，里面却什么都没有。
奶奶把佳佳搂在怀里，笑着说：“别难过，奶奶知道，阳光在你的心里呢！” １．认真数一数，本文有（ ）个自然段。 ２．佳佳想把阳光送给 。
３．我认为佳佳是个 的孩子。 ４．你想为你的亲人做些什么？
（八）什么最美
太阳落山了，参赛者都集中在大象伯伯这里，回答 “什么最美”这道题。 小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣，得意地说：“世上最美的是颜色。”小燕子模仿了各种鸟儿的歌声，然后骄傲地说：“世上最美的是声音。”小兔低下头，羞愧地说：“我只顾去救小松鼠，没顾得上去找最美丽的。”
大象伯伯听了，一把搂住小兔，高兴地说：“孩子，只有你找到最美的。” 是啊，颜色的美会消退，声音的美会消逝（ｓｈì），而只有拥有一颗善良友爱的心，才能使世界变得很美很美。
１、短文有（ ）自然段。 ２、根据短文内容填空：
小蜜蜂认为（ ）是世上最美的，小燕子认为（ ）是世上最美的，大象认为（ ）才是最美的，因为 （ ）。 ３、照样子写词语。
很美很美 ３、读了这段文章之后，你想对小兔说些什么？
早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中做早操。小闹钟醒了，在床头响个不停。马路醒了，大车小车叫得欢。我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边量量，比昨天又长高了多少。 １．短文有（ ）句话。 ２．这段话写了小鸟、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）醒来后的活动。 ３．把写小树的句子用“ ”划下来。
（十）爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（ｃｈáｎｇ ｚｈǎｎｇ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（ｎǎｏ）瓜。哈，她把那朵白云改（ɡǎｉ）成一只小白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（ｈé）花，把那朵白云吹成白雪公主,,,,她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（ｇǔｎ）进大海中。 啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（ｐｉāｏ ｐｉàｏ）亮的白浪花。 １．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
２．短文共有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。
３．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了 、 、 和 。 ４．找出短文中写小白兔样子的句子，用“——”画出来。
照样子填词 例：（画）笑脸
（ ）手臂 （ ）电话 （ ）茶水 （ ）电视 （ ）桌子 （ ）乐曲 （ ）礼物 （ ）钢琴 （ ）航模 （ ）木工 （ ）果子 （ ）铅笔 （ ）纸船 （ ）风筝 （ ）裙子 （ ）天空 （ ）金鱼 （ ）京剧（ ）二胡 （ ）花草 （ ）电脑 （ ）书法
例：一（座）山
一（ ）茶水 一（ ）电视 一（ ）桌子 一（ ）乐曲 一（ ）裙子 一（ ）礼物 一（ ）钢琴 一（ ）果子 一（ ）铅笔 一（ ）身体 一（ ）纸船 一（ ）风筝 一（ ）笑脸 一（ ）天空
、阅读短文，回答问题（１０分）
蚂蚁整（ｚｈěｎｇ ｚｈēｎ）天辛勤（ｑí ｑíｎｇ）地劳动，没有个偷懒的。它们很团结
（ｊｉé ｊｉē），见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉（ｚｈｕō ｚｈō）虫给它们吃。
１．这段话共有＿＿＿＿＿＿句话。（１分） ２．给文中加点的字选择正确的读音。 ３．“它们”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
４．我喜欢它们的原因，一是它们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是它 。 ５．因为我喜欢它们，所以我的表现是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十、写话练习：图上画的是什么时候？什么地方？他们在干什么？他们会说些什么想些什么？
作文七：《小学二年级阅读练习》1000字想走遍全世界的驴子
有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
它把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢？你想过吗？譬如，要朝什么方向走？用什么方法？”
驴子说：“这还用想吗！我只要不停地走，走,,,,就一定能够走遍全世界。”
第二天，主人把它缚在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，不停地走着,,,, 到了晚上，它想：“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧？找这个样子一天一天走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧？”
不多一会儿，主人替它拿下眼罩，它才大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
１、照样子写字组词。
遍——偏 偏旁 罩——掉 （ ）
缚——（ ） （ ） 漂——（ ） （ ）
２、连一连。
一头 屋子
一间 驴子
一扇 微风
一丝 窗户
３、驴子的志向是，它实现目标的方法是。
４、读句子，用加点字的词语造句。补充下面的句子。
原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。 ．．．．．
，却，还是。
５、驴子能实现它的目标吗？为什么？
泥土里有一粒种子，整天抱怨泥土埋没了自己。
夜晚，种子又对泥土发话了：“你这讨厌的家伙，为什么总是压在我身上，不让我出去施展才华。
泥土宽容地笑了笑，轻声说道：“外面正在下雪呀！”
“下雪？雪才好呢！我还真想看一看那雪是什么样儿的。”种子越说越气愤，“我知道，你这样做，完全是想让我死在你下面,,,,”泥土听到这里，只觉得一阵伤心。它难过地裂开一条缝，让种子跳了出来，落在冰冷的雪地上,,,,
春天来了，别的种子都发芽、抽叶了。而那一粒种子，却早已腐烂了。
１、给下列多音字组词。
发ｆā（ ） ｆà（ ） 种ｚｈǒｎｇ（ ） ｚｈòｎｇ（ ）
２、根据短文内容，填一填。
春天来了，别的种子都（ ）、（ ）了。而那一粒种子，却早已（ ）了。
３、文中种子和泥土的性格不一样，你能说说各自的特点吗？
种子： 泥土：
４、种子腐烂的原因是什么？这个故事对你有何启发？
有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点！”一个盲人提议说：“象是什么样子，咱们来摸一摸好吗？”另外三个盲人齐声说：“对，摸一摸就知道了。”他们对赶象的人说了这个想法，赶象的人就把象拴在树上，让他们摸。一个盲人摸了摸象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”第二个盲人摸着象的牙，就说：“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿，就反驳他们说：“你们说得都不对，象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴，大声叫起来：“你们都错了！象和粗绳子一模一样。”
四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。赶象的人对他们说：“你们都没说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，就断定象是什么样子，怎么能说得对呢！”
１、查字典，给下列词语中加点的字注音。
反驳（ ） 一模（ ）一样（ ） 又圆（ ）又滑（ ） ．．．．．
２、照样子，将下列词语补充完整。
摸一摸 （ ）一（ ） （ ）一（ ） （ ）一（ ） 一堵墙 一（ ）窗 一（ ）旗 一（ ）酒
３、阅读短文，回答问题。
⑴四个盲人分别认为象是什么样子的？用横线在文中画出。
⑵你认为四个盲人谁说得对？
作文八：《小学二年级阅读训练题》10700字小学二年级阅读训练题
－１－ 秋天的图画
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树 金黄的灯笼，苹果 红红的脸颊，
稻海 金色的波浪，高粱 燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说 ——勤劳的人们画出秋天的图画。
１、按课文填空。
２、本文共有句话。
３、找出一处比喻句，抄在下面“”上并回答。
在这个句子中，把（ ）比作（ ）。
４、写一写秋天还会有哪些美丽的图画？
－２－ 羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
１、读拼音写词语。
ｃàｉ ｙｕáｎ ｌｕ? ｂｏ ｘī ｈ?ｎｇ ｓｈì ｇｕǒ ｓｈí
（ ） （ ） （ ） （ ）
２、短文共（ ）个自然段。
３、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１） （２） （３）
４、填空。
（１）西红柿的 好吃。（２）萝卜的 好吃。（３）白菜的 好吃。
－３－黄山奇石
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子”观海。
“仙人指路” 就更有趣了 远远望去 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上 伸着手臂指向前方
１、请将文中最后一个自然段填上合适的标点。
２、短文介绍了 、 、 这些奇石。课文里还介绍了 、 、 、 ,,,,奇石。
３、请用“～～～～”在文中画出至少两处比喻句。
４、文中“猴子观海”，“猴子”是指 ，“海”是指 。
动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（ｄūｎ）在地上摆弄小石子，有的互相打闹（ｎàｏ），跳来跳去，还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂（ｌǒｕ）着小猴子，一只手给小猴抓痒（ｙǎｎｇ），小猴依（ｙī）偎（ｗēｉ）在妈妈怀里，好像在说：“真舒服！”
１、这段话共有 句。用“～～～”画出最主要的一句。
２、找出文中的动作词，用“○”画出。（４个以上）
３、用“有的,,,,有的,,,,还有的,,,,”造句。
４、看到了这些猴子，你最想说的话是 。
－５－ 植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，就得告别妈妈四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
１、课文中介绍了哪些植物妈妈传播种子？它们分别依靠什么办法传播种子？
ａ． 依靠 传播种子。
ｂ． 依靠 传播种子。
ｃ． 依靠 传播种子。
２、课文最后一小节中“那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。”
“那里”是指 “它”是指
３、为什么说“粗心的小朋友得不到它？”
－６－蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
１、划去括号里不恰当的字词。
２、照样子写词语。
绿油油 慢慢腾腾
３、蜗牛先是在 爬，后来慢慢爬上了 ，最后爬到
４、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为
５、短文的寓（ｙù）意是：（在正确的括号里打“√”）
ａ、蚯蚓太骄傲了。（ ） ｂ、蚯蚓瞧不起蜗牛。（ ）
ｃ、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（ ）
－ ７ －孝 鸟
乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼（ｄｉāｏ）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！
１、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“——”在短文中画出来。
２、我们应当向乌鸦学习什么？
３、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。
－ ８－我选我
１、请仔细读文，说说为什么“王宁”的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
① ②
２、小练笔：你想担任班级的什么职务？简单说说你的打算。
－９－ 神笔马良
从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。
一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里真的握（ｗ?）着一枝画笔。
马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（ｗō）”地唱起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。
贪心的县（ｘｉàｎ）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船，带着衙（ｙá）役（ｙì）驾（ｊｉà）船直奔（ｂ?ｎ）金山而去，说：“让船快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（ｘｉāｎ）翻了，县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。
１、全文共有（ ）个自然段。第三自然段共有（ ）句话。
２、找出文中近义词。
居然——（ ） 非常——（ ）
３、从“穷人缺什么，马良就画什么”中，你能感受到马良是个什么样的人吗？
４、你想让马良画个什么？为什么？ － １０ －一分钟
１、仔细读文，说说元元晚起一分钟都遇到哪些麻烦？
① ② ③
２、选择正确的读音填在词语里。
①ｂēｉ ②ｂ?ｉ 背（ ）书包 后背（ ）
３、用带“ ”词语说一句话。 因为元元晚起床一分钟，所以上课迟到了。
４、发挥你想象填一填。
老师告诉元元：“你迟到２０分钟。”元元可能会想 ，元元可能会说 。于是他 。
星期五下午一下课我和小红就来到图书馆。我们借到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。
１、这段话共（ ）句。
２、讲谁 ，什么时间 ，在什么地方 ，干什
么 。
３、哪句话讲我们读书很专心？用“ ”在句子下面画出来。哪句话讲我们很爱惜书？用“ ”在句子下面画出来。
４、我会选择恰当的词。
①我们要（爱护 爱惜）粮食。
②动物是人类的朋友，所以我们要（爱护 爱惜）它们。
③同学们学习要（专心 用心），不能三心二意。
④只要你（专心 用心）学习，一定会取得好成绩的。
５、小练笔：在家里你是怎么看书的？用３～５句话写一写。
－ １２ –难忘的一天
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
１、短文中“兴奋”的“兴”读音是（ ）。另外一个读音是 ，组词
２、与“格外”意思相反的词是 ，相近的词是 。
３我会用“仿佛”写一句话。
４、“我”忘不了肩上担负的责任是指 。
秋天是收获（ｈｕ?）的季节。柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆堆在燃烧的火焰（ｙàｎ）。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像一只只起舞的金蝴蝶。只有松树、柏树还是那么绿，像一排士兵守卫着美丽的公园。秋天真美啊！
１、这段话共有（ ）句。写了 、 、 、 、 五种植物。
３、找出文中三个写颜色的词。 、 、
４、整篇短文围绕哪一句话来写的？
５、改写句子
①柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。
枝头被柿子树上的大柿子压弯了。
②秋风把片片枯叶吹起来了。
人们都说啄木鸟是勤劳的树医生，啄木鸟的嘴又尖又硬。好像一把凿（ｚáｏ）子。舌头又细又长，舌尖上长着钩（ｇōｕ）子。啄木鸟发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串在舌头上，最后用唾（ｔｕ?）沫（ｍ?）把小虫和虫卵（ｌｕǎｎ）都带出来。
①这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
②用“○”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。
③用“ ”画出文中的比喻句，并写出把 比作 。
④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词，写在括号里。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
蓝蓝的天上飘着白云。山脚下，河水缓（ｈｕǎｎ）缓地流着。一群鸭子在河里游来游去。山坡
（ｐō）上种着许多果树。秋天，果树上结满了红红的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个红灯笼。啊，我的家乡多么美丽啊！
１、哪些词语是说颜色的？
２、哪些词语是说动作的？
３、短文有几句话？
４、哪一句能概（ｇàｉ）括全文意思？ －１５－ 北京的冬天
长安街上车多了，人多了。刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄。天安门的两边宛如两个巨大的入河口，人流如云，车流如海。人们冒着雪花匆匆忙忙地奔向各自的岗位。帽子上、羽绒服上、胸前，甚至连眉毛上都缀（ｚｈｕì）着雪花，偶尔瞟（ｐｉāｏ）去，几个老人正站在雪地里舞剑。拥挤的车站上，
一些年轻人手里拿着书，一边蹦跳着，口里还一边念念有词。一切都显得那么繁忙，却又井然有序。
１、这段话是围绕哪句话写的？在文中用“ ”划出来。
２、短文中写了长安街上的（ ）、（ ）和（ ）等三种人。
３、为什么说“刚才还披着丝绒软被的马路，此时，早已换上了印花棉袄？”说说你的理解。
－１６ –我们成功了
中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。
１、从哪一句话能看出欢庆的人很多？
２、从哪一句话能看出人们高兴不已的样子？
３、照样子写词语：
人如（海）
歌如（ ） 白如（ ） 站如（ ） 红如（ ）
４、人们在庆祝什么？（ ）
Ａ、奥运会胜利召开 Ｂ、奥运会胜利闭幕 Ｃ、申办奥运会成功
５、文中所说的奥运会将于 年在 国首都 举办。
－１７－ 南京长江大桥
小朋友，你知道吗？南京有座长江大桥，它是一座很大很大的桥。如果你走路通过这座大桥，要走一个多小时呢。
大桥分两层。上面的公路桥上可以并排行驶八辆汽车。下面的铁路桥上南来北往的火车可以同时对开。大船小船在桥底下穿行。
长江大桥多么雄伟啊！
１、短文有（ ）自然段。
２、第１自然段有（ ）句话。
３、大桥分（ ）层，上面是（ ）桥，下面是（ ）桥。
４、哪些句子写桥很宽？请你在这些句子下面划“ ”
５、看到如此雄伟的大桥，你想说些什么？
－ １８–看 雪
在我国台湾省，是很难看到雪的。
过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”
老师微笑着点点头。
“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。
老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
１、所选段落共（ ）个自然段。
２、我会选（选择正确的读音，在下面画上横线）。
台湾省（ｓｈěｎｇ ｘǐｎｇ） 惊奇（ｑí ｊì） 北京（ｂěｉ ｂǎｉ） 很难（ｎáｎ ｎàｎ）
３、请写出与下列词意义相近的词。
洁白－－－－（ ） 惊奇－－－－（ ） 故乡－－－－（ ）
４、孩子们在 的时候，在橱窗里看到了 的雪景，那是用 做成的。
５、文中孩子们看到的雪是真的吗？
６、老师的故乡在哪里？
展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆东南海面上。这就是我国第一大岛－－－－台湾。
晴天，站在大陆海边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾（ｗù）。台湾有“米的世界”“东方库”“水果之乡”等美名。它的山岭上，林木茂（ｍàｏ）密，四季常青，地下有几十种矿藏。四周有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。
１、短文共有（ ）个自然段。
２、找出文中打比方的句子，画上“－－－－”。
３、从哪些地方可以看出台湾是祖国的宝岛？在文中用“ ”画出来。
４、我给短文加的标题是 。
－２０ －坐井观天
１、《坐井观天》一文中，青蛙看见天只有 ，而小鸟认为天 ， 。当青蛙跳出井口后，它会说 。
２、选择正确解释填在（ ）。
（１）朋友，别说大话了！（ ）
Ａ、大声说话。 Ｂ、话说得太多。 Ｃ、夸大的话。
（２）天无边无际，大得很哪！（ ）
Ａ、没有边际。 Ｂ、不如找到边际。
３、照样子，写一写。
（１）我一抬头就看见天。 一 就
（２）天无边无际，大得很哪！ ， 得很哪！
有一天，公鸡和鸭子比谁本领大。
它们先比跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落（ｌà）下了一大段路。鸭子一摇一摆（ｂǎｉ），怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧！”
它们又比游泳。鸭子游得又快又稳（ｗěｎ），公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领大。”
它们谁也不服谁。
１、这个故事讲的是 和 比本领大。他们先比 ，又比 。
２、 跑步的本领大， 游泳的本领大。
３、读了这个故事，我明白了这样一个道理：
－ ２２ －我要的是葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
１、这段话共有（ ）句话。
２、第（ ）句话写出葫芦的样子；第（ ）句话写出葫芦花的样子；第（ ）句话写出“那个人”对葫芦的喜爱。
３、用“ ”划出表示颜色的词。
４、改变先后顺序而不变改句子的意思。
多么可爱的小葫芦呀！
－２３－ 盲人摸象
有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”
摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。”
摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。”
摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。”
最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
１、全文共有（ ）段，写出（ ）个盲人摸象的事。
２、在括号里填入合适的词。
一（ ）盲人 一（ ）扇子 一堵（ ） 一棵（ ）
一（ ）绳子 一（ ）萝卜 一头（ ） 一颗（ ）
３、你觉得盲人错在哪里？
－ ２４－ 小柳树和小枣树
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看啊！你看我，多漂亮！”
１、这段共有（ ）句话。
２、小柳树的腰 ，树枝 ；小枣树的树枝 。
３、 一句可以看出小柳树很骄傲。
４、选择正确的字画“√”。
①你看我，多（漂 飘）亮！
②小柳树的叶子（已 己）经长得又细又长了。
③小枣树（温 暖）和小说。
－２５－ 太阳花
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，细细的花瓣，粉红粉红的，鲜艳极了，叶子呢，也是细细的，像含着一包绿汁。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒越美。它仰（ｙǎｎｇ）着头。好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂亮。”
傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢（ｈǒｎｇ）花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的,,,,五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！
１、填入合适的词。
伤心地（ ） 安静地（ ） 兴冲冲地（ ）
悄悄地（ ） 高兴地（ ） 飞 快 地（ ）
２、写出与下面词语意思相反的词。
（１）这是一种很美丽的小花。 （ ）
（２）叶子细细的。 （ ）
（３）太阳一照，太阳花就兴冲冲地开放了。（ ）
３、短文共（ ）个自然段。
４、太阳花最好看的时候是（ ）。因为（ ）
－２６ －风娃娃
风娃娃又来了到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过来，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
１、这段话中的“他们”指的是 ，“他”指的是 。
２、文中哪些句子写出了纤夫们拉船很辛苦？用“ ”在文中画出来。
３、这段话中，写了谁做了一件什么事？用自己的话写下来。
４、试着用“一边,,,,一边,,,,”写一句话。
星期天，我和妈妈去买菜。一到市场，我看见有位老奶奶，她把买好的菜放进一个大塑料袋中，刚要提
起来走时，突然塑料袋坏了，西红柿、茄子、土豆滚（ｇǔｎ）了一地。老奶奶很着急。
一个小女孩看见了，马上跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，您别着急，我这里有一个新塑料袋给您用吧！”说完，连忙弯下腰，把地上的菜捡到塑料袋中，老奶奶拍着她的肩膀，高兴地说：“ 。”
１、我知道本文共有 自然段，第 自然段写出了“帮”。
２、本文写发生在 和 间的事。
３、我能在短文中发现五个动作词： 、 、 、 、
４、老奶奶对小女孩是这样说的，我能在文中划“ ”部分写出来。
－ ２８ －酸的和甜的
葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一（棵 颗）也没摘到。于是，他指着架上的葡萄，说：“这葡萄（ｔｏｕ ｔáｏ）是酸的，不能吃！”
１、将文中（ ）里正确的字和拼音用“√”标出。
２、狐狸想吃葡萄吗？从文中哪一句话能看出来？用“ ”画出来。
３、狐狸为什么说葡萄是酸的？
４、还有谁也认为葡萄是酸的？为什么？
５、谁说葡萄是甜的？他怎么知道的？
６、你明白了什么道理？
我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红得像一团火，圆圆的头是红的，细长的身体也是红的，连鱼尾也是红的。游动起来，好像那跳动的火焰（ｙàｎ）。
１、这一段中的内容是围绕着哪一句话的意思来写的，将这句话用“ ”划出来。
２、短文介绍了金鱼的 、 、 。
３、找出文中的比喻句，读一读。
（１）把 比作 。（２）把 比作 。
（ ）的头 （ ）的火焰 （ ）的身体 （ ）的金鱼
（３） 周总理身穿对襟（ｊīｎ）白褂（ｇｕà），咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓（ｇǔ），敲（ｑｉāｏ）着欢乐的鼓点，踩着凤（ｆ?ｎｇ）凰（ｈｕáｎｇ）花铺成的“地毯”，同傣（ｄǎｉ）族人民一起跳舞。
１、这段话共有 句。
２、这段话中表示颜色的词有 。
３、这段话中的“地毯”是指 。
４、这段话写了谁，做了一件什么事？
－ ２９ －
我家阳台上有一（棵 颗）石榴（ｌｉú）树，叶子碧（ｂì）绿碧绿的。石榴树开花了，它们的花不香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真好看！它结（ｊｉē ｊｉ?）了两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它（快 块）长大。
１、这段话共有 句话。
２、选择（ ）中正确的字或拼音打“√”。
３、按课文内容填空。
（ ）的叶子 （ ）的小花
４、找出文中的比喻句，用“ ”画出来。
５、找出两个写颜色的词。 、
６、请找出描写石榴花和石榴形状的词。 、
７、请仿照“碧绿碧绿”写三个词。 、 、
－３０－称 赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
１、短文有（ ）个自然段。
２、第二自然段有 句话。
３、把下面两个句子中的词换一个和它意思相反的词。
①板凳做得很粗糙 （ ） ②他做得很认真（ ）
小獾做的小板凳其实 ，但小刺猬却 ，那是因为小刺猬想要 小獾。
５、说说平日里你是怎样鼓励朋友的？
－ ３１–
小羊在路上走，灰狼跟上来说：“小羊弟弟，咱俩一块走吧！”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有谁？” 小羊说：“猎狗大哥在后头呢！”灰狼一听，连忙走开了。
１、给短文加一个标题： 。
２、故事里出现了几个小动物？用“√”写出来。
（小羊 猎狗 狼）
３、小羊的后头真的有猎狗吗？
４、你觉得这是一只怎样的小羊？
－３２－蓝色的树叶
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
１、“注”是 结构的字，写的时候要 ，音序是 ，部首是 ，组词 。
２、本段中描写颜色的词有， 。
３、林园园告诉李丽用她的铅笔时不要（ ），不要（ ），不要（ ）。
４、李丽为什么不接林园园的绿铅笔？
５、我想对林园园说： 。
－ ３３ －
山羊走钢丝，表演也很出色。在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去，山羊还表演了它的绝技。钢丝上插着一块金属（ｓｈǔ）圆板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆
板上，身子弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
１、这段共有 句话，主要讲的是 。
２、换一个词解释句子中的词：
（１）山羊走钢丝，表演也很出色。（ ） （２）山羊还表演了它的绝技。（ ）
３、请你用“ ”画出文中的比喻句。
４、观众表现得怎样？请用“ ”画出来。
５、请你用“喝彩”写一句话。
－３４－风和风筝
风托（ｔｕō）着风筝在天上飘，孩子们看见了，高兴（地、的、得）说：“看这风筝多美啊！”
风筝神气地对风说：“老兄，你（那、哪）么卖办气，谁也不表（洋、扬）你。我呢，一点儿力气也不花，可大家都（ｄōｕ ｄū）夸我。”
风听了这话，悄悄地走了，风筝马上往下落，一直掉在地上，（在、再）也飞不起来了。
１、选择（ ）里正确的字或拼音打“√” ２、短文共（ ）个自然段。
３、在恰当地词下面画“√”。
风筝听了孩子们的（夸奖 表扬），就（瞧不起 讨厌）风，风走了，风筝就（落下来 飞上天）。所以说这是一只（骄傲 自满）的风筝。
４、风筝为什么会掉下来？
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常（担、但）心：他会不会命令我们从现在开始，都得（ｄ?、ｄｅ、ｄěｉ）信在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，小猴子只（ｚｈī、ｚｈǐ）说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
１、选择文中（ ）里正确的字和读音打“√”
２、写出下面词语的近义词 成天－－－－（ ） 立刻－－－－（ ）
３、大家为什么会认为小猴子会命令他们成天抓着藤条荡来荡去？
－ ３５－
我叫明明，今年八岁了。我有一个幸福的家庭，家里有：爸爸、妈妈、我和小猫喵喵，爸爸是一名出色的医生，（ ）总是那么忙碌。妈妈是一名老师，（ ）的工作很忙。我是东方小学二年级的一名学生，喜欢画画、踢足球、玩电脑。小猫喵喵的我的伙伴，（ ）经常陪我一起玩。你也想和我成为好朋友吗？如果你到我家做客，（ ）们都会欢迎你。
１、你能帮明明把“他、她、它”分别填到（ ）里吗？
２、读一读，选一选。
（１）明明家有（ ）
ａ、爸爸 ｂ、妈妈 ｃ、爷爷 ｄ、奶奶 ｅ、小狗 ｆ、小猫
（２）明明爸爸是一名（ ），妈妈是一名（ ）
ａ、老师 ｂ、经理 ｃ、工程师 ｄ、医生 ｅ、会计
（３）明明喜欢（ ） ａ、唱歌 ｂ、踢足球 ｃ、看书 ｄ、玩电脑 ｅ、画画
科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
１、换偏旁组字再组词。
猜－－－－（ ）－－－－（ ） 科－－－－（ ）－－－－（ ）
沙－－－－（ ）——（ ） 准——（ ）——（ ）
２、写出下列词语的近义词。 仔细——（ ） 招儿——（ ）
３、科利亚看到了注沙和同学们了吗？为什么？
４、如果你是科利亚，此时你想说些什么？
一天，白头翁看见喜鹊在大树上造房子，觉得造房子很有意思，决定学这一行。开始白头翁学得很认真，但是没有过多久，就厌倦了。它说：“天天衔树枝，太累了！”它不再学造房子了。结果白头翁没有学到本领。
１、按短文内容填空。
白头翁学造房子，开始它学得 ，但没过多久，就 ，结果
２、短文共有 句话。
３、白头翁为什么要学造房子？在文中用“ ”把句子划下来。
－ ３６–小鸡和小鸭
早上，小鸡和小鸭决定到山羊伯伯家做客，它们高高兴兴地出发了。可是一条河挡住了去路，只有小鸭会游泳，小鸡却不会，怎么办呢？
小鸭望了望周围，它发现草地上有一块大大的木板。它们把木板扛到河边，小鸭让小鸡站到木板上，小鸭使劲把木板推下河。接着，它也跳下河，推着木板，向对岸用力游过去。
就这样，这对好朋友过了河继续上路，终于到了山羊伯伯家。
１、请将小鸭想出的办法的语句用横线画出来。
２、如果没发现木板，你还能给小鸭和小鸡想出什么过河的好办法？
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没有让妈妈买。我说把钱节省下来，可以买
好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴地围着我跳起舞来。
１、用换词法理解下面的词。
（１）“节省”的意思是
（２）“高兴”的意思是
２、短文共有 句话。
３、“我”从书包里拿出书送给苗家小姑娘，这件事“我”想着要做呢还是已经做了？你是怎么知道的？
４、面对漂亮的衣服与给困难同学的帮助，你准备怎样选择？
春夜喜雨、诗中描写的是（ ）季的（ ）
好雨知时节，、选择：Ａ、生 Ｂ、声
当春乃发生。当春乃发（ ） 润物细无（ ）
随风潜入夜，、改写句子
润物细无声。（１）春雨把万物打湿了。 （２）李白被汪伦感动了。 被 被
－ ３７ －花 树
山里有棵大树，每年都开满了花，大家来到树下玩耍，心里好快活。
一年春天，别的树都发芽了，可这棵大树枯枯的，原来它死了。“啊！怎么办啊？”小兔、小鸟、小甲虫们都伤心地哭了起来。
“我有办法了。”小松树取出一包种子，和大家一起种到了树下。几天过去了，种子发芽了，长叶了，它们伸出长长的茎绕着大树爬了上去。又过了些日子，树上开满了五颜六色的喇叭花。哈，都来吧，小动物们来到花树下开起了联欢会，不论是谁，对准一个小喇叭一唱，整个花树都会响起美妙的歌声。
１、读短文填空。
五颜六色的（ ） 美妙的（ ）（ ）的茎 （ ）地哭
２、根据短文内容判断对错。
（１）“花树”是说这棵树自己开了一树的花。（ ）
（２）“大家都来树下玩耍”中的“大家”指的是同学们。（ ）
３、一棵大树枯萎了，可是它又变成了一棵花树，你知道这是为什么吗？
－３８－恐龙笨笨
恐龙笨笨没有ｐ?ｎｇ ｙǒｕ（ ），因为他的个子实在太大了。
恐龙笨笨只好ｄú ｚì（ ），呆着（ｚｈｅ ｚｈáｏ）。有一次，他趴着睡着（ｚｈｅ ｚｈáｏ）了。他觉得（ｄｅ ｄ?）身上痒痒的，醒来一看，哈哈，许多小动物都排着队在他身上走呢。小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊。”恐龙笨笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦。”当背（ｂēｉ ｂ?ｉ）上的小动物们都走完的时候，恐龙笨笨才ｆā ｘｉàｎ（ ），肚子一直浸（ｊìｎ）在水里，现在好凉哦。小动物们知道他肚子痛，都来帮他揉（ｒ?ｕ）肚子。后来恐龙笨笨肚子不痛了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一（坐、座）ｚｈēｎ ｚｈ?ｎｇ（ ）的独木桥。
１、请在带色字正确的读音下面画横线。
２、根据拼音在文中（ ）里填上恰当的词。
３、小兔子说的桥是 。真正的桥是 。
４、你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？
－ ３９ －“红领巾”真好
１、按课文内容填空，并回答问题。
清晨，林中谁最（ ）？
是（ ）的小鸟，
叽叽喳喳，（ ），
一会儿（ ），一会儿梳理蓬松的（ ）。
清晨，林中谁来得最早？
是“（ ）”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着：“（ ）！”
小鸟在（ ）高唱：“‘（ ）＇真好！”
２、“红领巾”指的是
３、“崭新”的反义词是
４、请用“一会,,,,一会儿”说句话
－４０－送 温 暖
小松鼠生病了，小动物们都来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来。”小松鼠看着满屋的伙伴，激动得流下了泪。
１、 生病了， 、 、 、 、 都来看望她。
２、本文共有 句话，第 句话写了黄鹂送温暖。
３、小松鼠为什么流泪？（ ）
Ａ、小松鼠身体不舒服。
Ｂ、小松鼠被伙伴的热情而感动。
Ｃ、小松鼠想到自己病好了，又可以和伙伴玩而高兴流泪。
４、如果你是小松鼠，你想对这些好朋友们说些什么？
－ ４１ －清澈的湖水
小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
１、这段话共有 句。
２、那边的山石像 ，这边的山石像 。把那边的山石比作 ，这边的山石比作 。
３、我能用“一边,,,,一边,,,,”写句话。
４、这段话写了谁？在哪干什么？想一想写下来。
－４２－雪花
冬天来了，北风吹着口哨，雪花纷纷扬扬从天上（漂 飘）下来,,,,
雪花落在树上，树枝（伸、申）出小手，把冬天接在手里：“谢谢你，给我们送来雪白的棉衣！” 雪花落在窗（台、抬）上，把耳朵贴紧玻璃，悄悄在（愉、偷）听奶奶的童话。
雪花落在操（厂、场）上，小朋友们堆呀堆，堆起一个雪人：“雪人，雪人，欢迎你，我们一起（做、作）游戏！”
１、选择（ ）中正确的字在下面画“√”
２、短文共（ ）个自然段。
３、雪花都落到了哪些地方？
４、雪花还可能落到什么地方？想像一下，接着再写一句话。
－ ４３ –浅水洼里的小鱼
我继续朝（ｃｈáｏ ｚｈāｏ）前走着，忽然看见
