各区初三一模定位表！看自己排在哪儿？各区初三一模定位表！看自己排在哪儿？零呈落诗百家号上周上海各区的中学进行了初三一模考，如今考试考完同学们最关心的就是成绩了吧!我的一模成绩（排名）能报四校吗？能去自招吗？考市/区重点有希望吗？小编给你一张各区初三一模定位表，大家收好咯~~*点击看大图，横屏更清楚。崇明区数据暂不完整。但大家要清楚，网络上流传的所有中考一模定位表（包括本文），其数据和结果都只能作为参考。其次，定位图上的数据包含了自招和裸考的总数据，其含义为“考到了多少名意味着你具有报考什么档次学校的能力”，但最终是否能被录取，取决于你的报考策略和主攻批次。最后，数据在实际应用时一定存在着模糊边界。尤其是在中考存在自招等不确定性极强的录取批次，谁都不可能精确预言一定要考到多少名才能进某校。所以，请大家灵活运用定位图，了解自己的大方向，不用死扣数据，明确目标最重要。四校对徐汇、杨浦而言，由于有华育、兰生这两所航母级的初中在，并且上中和复附都在本区招平均志愿，因此哪怕是考到本区的6%之后，理论上来说都是有进四校的希望。而进四校概率第三、第四的虹口、静安区则是锐减至不到3%，连前两名的一半都不到。静安由于有市北理，虹口有新华初和迅行等，这些魔都一流的初中保障了本区的四校比例。其他大部分区，想进四校都必须要考到前2%才行了。最被动的莫过于金山、崇明等郊区，由于本身四校在此投放的零志愿和推优名额就非常少，且本区没有非常知名的初中，16年也无人通过自招考上四校（17年官方数据未公开），因此对这些区的同学们来说，要上四校真的是“千里挑一”。市重点此处市重点包含了本区和外区的情况，即意味着自招、零志愿、平行志愿都纳入在内。对于坐拥九个市重点，并且其中有两个为八大的黄浦区学生而言，有将近一半的同学都能考上市重点，而静安在和闸北合并以后市重点数量也着实不少。这两区学生实在是相当幸福了。而比如虹口，虽然本区市重点学校也不多，但本区初中实力强劲，外区的学校愿意在此投放名额。再比如青浦因拥有一所四校分校，招生时对本区有所倾斜，所以综合来看考上市重点的概率也不低。至于本区又没学校外区也不愿来的，那也没办法了。不过大家也不用过于纠结区域差异，毕竟上海市重点共有60多所，其中实力还是有差异的。如果所在初中实力较强的，争取自招先录取。如果初中一般的，通过巧妙地填报推优和名额分配，也能实现“四两拨千斤”。尤其是对那些所在初中一般的学生，名额分配可谓是进入市重点最大的捷径，因为本校已经有7%的同学（通常都是成绩最好的）拿了推优表先录了，所以名额分配竞争的激烈程度小了许多。不管你的分数在全区排第几名，只要比你们初中其他填这所高中的同学分数高，你就能被录取。总之想进市重点，靠的是实力+策略。区重点如果你对应的定位是区重点，是不是意味着和市重点就无缘了？不一定！看你是哪个区。前文已述，由于各区资源差异，而中考又是区内竞争，有些区好高中较少，哪怕学生的成绩在外区能上市重点，在本区就只能上区重点。所以，对于这些区的同学们来说，请务必把握住所有可以考到外区市重点的机会，包括：自荐、推荐、零志愿。如果你所在的初中本身实力一般的话，你最好想办法争取到本校的推荐生名额。因为每所初中都有7%的学生能拿到推优表，数量只和人数成比例，和学校本身实力无关。推优不同于自荐之处在于，如果报名人数少于招生计划数，那高中对报名学生是照单全收的。可事实上每年都有部分高中即使征求志愿，推优生仍没招满，这也就意味着填报那些相对冷门的高中，录取概率是相当高的。如果本身定位就在“保区争市”的，可能一个适当的策略就会大幅改变你未来录取高中的水平。普通高中各区考上普高的难度也各不相同，不过总体来说差异没有市重点那么悬殊。对于在这个水平的学生来说，除了需要下半年再接再厉之外，也不妨考虑中本贯通。中本贯通作为这两年的一个试点项目，受到了不少家长的关注，分数线也节节攀升，有些已经接近区重点的水平。中本贯通意味着学生不需要参加高考就可以读本科，并且都是上海高校。因此，如果学生本身的定位校就在普高，甚至普高都有点危险的话，不妨郑重考虑一下中本贯通这条路。或许反而会有柳暗花明之感。（文章转载自上海中高考，侵权即删）思源教育原上海交大思源进修学院，简称思源教育，成立于1996年。自建校以来，秉承交大校训，依托名校师资，提供专业的幼少儿、中学生、三校生高复等，科学提升学习能力，激发学生学习兴趣。学生遍及全市各区，至今已帮助六万多余名学子取得优异成绩，成功考入理想的各级院校！思源教育在历年的办学过程中，坚持教学质量第一的办学原则，严格学生管理，深受社会好评。各大校区：思源教育（浦东中学生）、思源教育（徐汇少儿）、思源教育（徐汇中学生）、思源教育（徐汇三校生高复）、思源教育（浦东三校生高复）、思源教育（浦东上南）、思源教育（闵行龙柏）、思源教育（宝山大华）、思源教育（杨浦大桥）、思源教育（浦东金桥）、思源教育（浦东八佰伴）、思源教育（黄浦一部）、思源教育（黄浦二部）本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。零呈落诗百家号最近更新：简介:解析我国落诗资讯，来聊聊作者最新文章相关文章上蔡万像中学九年级的考试成绩龚艳景_百度知道
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查询方法：直截输入地名和教育，就会出现当地的各种教育网，进入后，根据你所查考试的类型，一步步进入即可。一般省通考的，在省级以下网上查，市通考的，在市级以下网上查，以次类推。目前除高考查分全国基本都能在网上查到外，其它考试不一定都能查到（中考也只有百分之四十几的地方网能查），只有经济较发达的能查，有些经济不发达的，官方教育网都没有（或空设的，正在建设中）。
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九年级语文下册《蒲柳人家》教学反思
来源：中考网整理&&&&作者：紫小涵&&&& 19:34:54
　　《蒲柳人家》教学反思-初中九年级语文
　　我觉得这堂课是很成功的，切合新理念，践行新课标，既突出探究性学习这一新方法，又不花哨，较好的复归到语文教学的本质。学生的认识水平得到提高，能力得到培养，情感得到升华。
　　勾连上下于一点&&选点与定位
　　语文教学设计中最难的是准确找到&突破口&，并以此带动全文，极为简洁地处理教材。我把这篇小说教学的突破口定为&探究民族本色&，用这一点既勾连了内容，整合了知识，突出了小说的艺术特点，更让学生感受了民族本色，家园文化，激发了民族自尊心。达到艺术的熏陶、文化的思考、情感的感染的目的。本堂课教学的内容紧紧扣住一个点，步步深入、逐层品味。有效完成了教学任务，可谓&只著一点，尽得风流&。
　　登堂入室一课堂&&方法的传授
　　达尔文说 &最有价值的知识是关于方法的知识&。本堂课整个教学的过程，就是一个探究性学习的过程，三个精彩片断，由浅入深、从显性到隐性探究，体现了认知规律。在一堂课里，不穿凿、不附会，循序渐进、水到渠成地教会学生探究性学习的方法，这种四两拨千斤的巧妙应该是课堂最大价值化的体现。
　　我以我血荐轩辕&&情感的升华
　　日益加剧的全球化人类文明进程，导致了发展中国家、地区在享用西方发达国家带来的科技文明的同时，逐渐显露出本民族文化消亡的迹象。民族文化的继承与发扬，需要全人类的关注，更依赖于民族自身的振兴发展。只有建立起民族精神的自信，深入地研究本民族文化的深层底蕴与内涵，才能珍视本民族文化。&探究民族本色&作为本堂课的重点，就是要激发学生珍视民族文化情感，树立 &民族性的即是国际化&观念。学生的反应，令人感动!教学效果明显。
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