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此方法注重学生的多重性角色,充分地认识到学生是人,是发展中的人,是具有能动性的人,是不成熟的人,是具有较强可塑性的人,是具有多重社会角色的人等新型的学生观,在很大程度上体现了以学生为本的原则。在中学政治课堂教学中运用此种教学方法,以学生为主体,激发学生的创造性思维,多角度的寻找解决问题的方法,培养学生自主学习的能力和探究问题的能力。
总之,在集体活动中的孩子,对新环境的适应能力较强,语言、动作、思维的发展水平也较高,尤其是交往能力更强。在集体生活中能培养出更健康活泼、文明和群、勇敢自信、有责任感的21世纪的完整儿童。 实施有效教学策略,提高学生识字效率
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