兰岭绿态茶业达国际最先进“有机农业”_中国城市文化网
> 正文兰岭绿态茶业达国际最先进“有机农业”&&&&时间:&&&&www.citure.net&&来源:中国城市文化网&&&&&&&&&&　　长康兰岭绿态有机茶是一种按照有机农业的方法进行生产和加工，在其种植过程中，完全不施用任何人工合成的化肥、农药、植物生长调节剂，生产过程中完全不使用化学食品添加剂等物质。长康兰岭绿态有机茶的研发人员经过十余年的潜心研究，从田间地头到研发实验室，一套以生态调控技术为基础的机茶种植种植技术得到大范围的推广。　　 　　1、严格选择茶园地址：无论是新建茶园，还是将传统茶园改造成有机茶园，均要求选择离工业区、城市区10公里以外且无污染的地区，优先选择800米以上的高山区。　　2、兰岭有机绿茶进行科学检测：定为有机茶园的土壤、大气、水质都要经权威部门进行抽样监测，符合有关标准的要求方能建园。　　3、严格招待和控制好转换期，在转换期内不得施用化肥和农药，方能纳入长康兰岭有机茶园的管理范围。　　4、自行育苗：凡是新建设的茶园，其茶苗必须自行繁殖，以有效控制病、虫及有害杂草的传入。　　5、兰岭有机绿茶坚持不施用化学肥料：以绿肥、茶叶修剪叶、野草、枯饼肥、磷矿粉、土杂肥、腐熟人畜粪、草木灰、以及有机肥等作为茶园基肥和冬培的肥料，坚持不施用任何化学肥料和喷施任何叶面肥料。不用化肥的茶园，其病虫害较轻。　　6、搞好专门研究：成立绿色高效茶叶研究所，以促进专家和茶园的工人，技术人员从事有机茶园栽培、管理、防治病虫害等方面的科学研究，搞好茶园病虫害的普查和调查工作，指导有机茶园的管理。　　7、利用茶园害虫的生长规律防治害虫，治早治小，摘除卵块。摸清茶园害虫和益虫的基数，重视农业防治。每年的10月份前后适当深翻茶园土壤，把准备在泥土中越冬的害虫卵块暴露在外，使之冻死。改一年三次采摘为一年采摘三十次以上，打乱和减少吸食嫩叶汁的害虫危害。害虫都有一定的生长规律，产卵、觅食、危害都有各自的习性，只要坚持专门的调查研究，针对它们产卵的时间、地点、危害习性，结合四月份春茶采摘摘除它们的卵块，就起到治早治小、压低基数杀一灭万的作用。　　8、兰岭有机绿茶是利用自然界的生物链防治害虫、保护天敌。保护茶园害虫的天敌，是防治虫害的有效手段。因此，兰岭茶厂坚持不施农药，千方百计保护益虫。例如，系统调查表明，茶园蜘蛛是茶园害虫天敌中最大的类群。兰岭绿态茶业有限公司蜘蛛种类多，占到天敌种群总量的81。9%，而且数量大，目前己查明14科51种，其中以跳株科最多，它们是茶园主要害虫假眼小绿叶蝉、茶蚜、卷叶蛾、黑刺粉虱等害虫的主要天敌。每当夏秋伏旱之际，采用水瓶埋水、树上束草等办法让其繁育，当基数下降时，就采取人工助迁优势种蜘蛛来重建茶园蜘蛛优势种群。由于茶园实现了益害平衡，坚持茶园不施农药，千方百计保护益虫，同时还采取用稻草促迁蜘蛛的方法，增加益虫数量，实现益害平衡和生态的良性循环。　　9、关键时候使用生物农药防治虫害：由于气候原因，茶园害虫也有暴发成灾的时候。兰岭茶厂自行研制的生物农药“896”，采用植物源山茶枯浸泡液作展布剂，并配入萃取的雷公藤生物碱，对防治茶毛虫、茶尺蠖、刺娥等害虫有特效。　　10、改20年台刈为10年台刈，实行病虫害的辅助防治：一般标准的矮化茶园都是20年后才重台刈一次，时间太久远，病虫害基数较大，抗病虫能力减弱，可以改为8-10后重台刈一次，深翻茶土，使茶树从地表皮上重新生长，彻底清除茶园病虫害，培壮树势。　　11、植树造林，套种间作：在茶园边杆树，或与茶树套种，有利于改变茶园小气候，引进鸟类捕类食害虫，有条件的实行茶粮套种，茶蔬套种，更有利于减轻病虫害。　　12、与农户签订合同：除对茶农常年进行有机茶种植培训外，在和兰岭茶业签订的收购合同上，严格注明不得施用化肥和农药，一旦检测出来，即中止合同，减少付款，以此制约和规范农户的有机种植。页面功能:【】【字体:
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相关信息|INFO&<font color=7-6-23&&2016年鸡西市各县（市）区小教工作总结及2017年工作计划
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2016年鸡西市各县（市）区小教工作总结
及2017年工作计划
密山市2016年小学工作总结
及2017年工作要点
2016年是密山教育改革蓬勃发展的一年，我市全面贯彻党的教育方针，以党的“十八大”和十八届五中全会精神为指导，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以提升育人质量为核心，全面贯彻教育部、黑龙江省教育厅2016年工作要点，认真落实鸡西市教育局下发的《2016年全市教育重点工作任务分解》（鸡教办〔2016〕1号），紧紧围绕密山市教育局《视导室义务教育阶段2016年重点工作》，加强教育教学常规管理，不断推进改革创新，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展。今年确定的工作目标已如期实现，现将2016年小学工作总结如下：
一、2016年工作完成情况
㈠教学工作
1、加强规范办学，落实三级课程。9月份，利用我市开展的义务教育阶段学校 “校长大拉练”活动契机，对全市小学专用教室管理使用、教学设备配备、规范办学行为、三级课程实施等情况进行了一次“地毯式”的检查、指导，提出要求，推进落实。我们严格执行国家、省、市规范办学行为及减负工作相关要求，落实《黑龙江省规范普通中小学办学行为若干意见》及鸡西市《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》要求，以维护学校、教师和学生的合法权益为原则，引导学校坚持依法治教、合理规划、教学常规管理科学有序。确保了“国家、地方、学校”三级课程开齐开全，开课率达到100%，课程整合工作已落实落靠，各校结合学校实际研发的2种以上校本教材已投入使用，满足学生兴趣。我们遵循教育教学规律，严格按照课时计划，小学一年级实行零起点教学，要求一线教师牢固树立幼小衔接是减负工作重中之重的职业涵养，严控教学进度，不得遗弃、漠视、不理睬弱势幼童，要求对所有学生一视同仁、关爱每生。
2、严控教辅征订，减轻课业负担。根据省教育厅、鸡西市教育局的统一部署，5月份和11月份通过“黑龙江省教材教辅征订辅助管理平台"全面完成了我市所有小学教材教辅征订工作。我们严格执行有关“一科一辅、自愿征订”的原则，对各校征订情况严格审查，依据教材教辅征订操作步骤、征订目录以及国网学籍人数认真审核、修订、提交、报送上级，杜绝误订、漏订和错订，严禁学校或教师违规征订其他教辅资料，确保了我市各小学教材教辅征订工作顺利完成。同时，不定期抽查各校循环教材使用情况，要求专人专室保管，做好消毒、储备、发放、使用、记录等。
3、开展教学开放月，普及家长听课日。为深入推进课堂教学改革，落实《鸡西市中小学构建有效课堂的指导意见》，根据鸡西市教育局的统一要求，分别在今年4月份和10月份组织全市各中小学校集中开展了“互联网+”教学模式的主题教学开放月活动，结合各校实情及教学需要，突出主题，认真实施，家校联动、听课评课。据统计，仅10月份，全市各级各类学校累计课堂展示2440节，其中小学793节，初中1286节，高中77节，全市中小学课堂大赛284节，出课教师1956人，听课教师7792人次，校际听课交流1853人次，家长深入学校听课人次累计7902人次。此次教学开放月活动正值《密山市第十二届中小学（学前）教师课堂教学（基本功）大赛》进行时，各校以此为契机，将两项活动紧密融合，充分利用教育信息化，尤其是智慧课堂、课后网等新技术手段，转变教师教学方式和学生学习方式，探索“互联网+”课堂教学模式，促进了教师专业发展，校际间积极互动，交流互助，全面提升了我市中小学课堂教学整体水平。
4、推进课堂教学大赛，提升教师专业素养。10月中旬，我市成功举办了第十二届中小学（学前）教师课堂教学（基本功）大赛，义务教育阶段分别在实验中学、第二中学、第三中学、实验小学、第二小学、逸夫小学六所学校设立赛场，全市各学科教师按学校教师总人数的10%参加学校初赛，通过选拔、推荐，最终共有284名教师参加了全市决赛，其中一等奖50人、二等奖76人、三等奖108人。提供赛场学校的所有学科教师与评委一起听课，增加了校际间互动交流，大力推进了有效教学，促进教师专业化发展与综合素养的提升。
在鸡西市第三届小学语文教师素养大赛中，我市第二小学的胡兆红分别荣获最佳朗读奖、最佳书写奖、综合一等奖；实验小学胡兆侠、刘晶波荣获综合二等奖。11月18日，在鸡西市第三届小学语文教师素养大赛展示表彰大会上，密山教育局副局长孙长山带领各小学校长、教学校长、教务处主任及语文骨干教师共计117人参会，观摩了所有参赛教师在听说读写等方面同台献艺的精彩表演，一睹小学语文教师专业素养和职业风范，饱尝了教育艺术回归课堂带给我们的精神食粮。
㈡招生工作
1、完善招生工作，规范学籍管理。根据《义务教育法》、《黑龙江省义务教育阶段学生学籍管理实施细则》的要求，5月份，召开了全市中小学招生工作会议，下发了密山市《关于2016年小学招生工作安排的通知》，对小学新生招生工作进行部署安排并提出了具体的要求，结合迁址改扩建后的第二小学、逸夫小学首次招生、新建的一贯制蓝天实验学校投入使用的实际，为有效缓解我市小学大班额问题，对市内学校学区重新划分，确保了我市2016年9月小学招生起始年级未产生新的大班额，同时，将已有的大班额通过班级拆分的方式进行了有效化解。我市严格执行招生计划和政策，实施阳光分班，平行班之间差额不得超出2人以上，严控市内小学班额不超45人，杜绝大班额现象发生。小学新生入学工作是按照学生户籍所在地、实际居住地实施招生工作，暑假前开始报名，根据报名信息会同教育纪检人员到房产处、社区、户籍等部门对信息进行二次核查，并及时将招生结果进行公示， 8月下旬全面完成了小学招生工作。9月中下旬全市各小学全面完成新生信息采集、信息二次确认、学籍注册等工作，针对个别学校新上岗的学籍管理员，我们采用“一对一”有问必答速成培训，通过截图、群聊、视频、电话、来访等方式，随时随地帮助他们解决一切疑难问题，以保证国网学籍无待办业务，学籍异动手续齐全完备，学生信息维护及时准确，达到今日事今日毕，提高了工作效率。
2、强化控辍保学，关注弱势群体。依据《义务教育法》赋予的法律责任，将控辍保学工作作为义务教育一项重要任务常抓不懈，我们逐级建立控辍保学责任追究制和约谈机制，完善了学生流动情况监测机制，将控辍保学责任分解到每一位教职员工身上，每一名学生细化到每一位任课教师身上，做到所有教职员工人人有责任、人人有担当。切实关注弱势群体，保证适龄儿童合法接受教育权益。一方面，做到妥善解决进城务工人员随迁子女、留守儿童、流动儿童、残疾儿童和贫困儿童全部能够接受义务教育；另一方面，做到建立留守儿童关爱服务体系，实施教育扶贫全覆盖行动，摸清底数，建立档案，通过实地查访、查看材料，明确优先安排留守儿童进入寄宿制学校就读，为需要关爱的弱势群体中的少年儿童保驾护航。
（三）其他工作
1、推进义务教育均衡发展，做好迎检认定前期准备工作。2016年，根据密山教育局督导室的统一安排布署，按照教育局均衡发展工作任务分解的要求，参照《黑龙江省对县级政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系责任分解》的具体指标，视导室认真对照落实，一方面指导学校梳理相关材料并装档；另一方面积极完成本股室需要准备的迎检材料，全面完成了阶段性任务。
&&& 2、实行学校目标管理考核，推进学校管理规范化。12月份，通过学校目标管理考评契机，对全市小学教学工作进行全面考核，公平公正评价，促进学校工作有序开展。
3、做好”优化发展环境、企民评百岗“准备工作。认真落实密山市委、市政府《关于印发密山市优化发展环境企民评百岗活动实施方案修改意见的通知》要求，通过密山电视台公开承诺，实施高标准、严要求，规范工作人员行为，做到热心解答群众疑问，实事求是办理业务，不积压工作、不懈怠工作、忠诚于党、服务于民。从1月到12月份，坚持于每月23日之前及时上报主要业务办理情况登记表，接受社会各界监督、批评、指正，加大为民服务力度，增进教育教学工作实效。
二、2017年工作要点：
&&& 1、规范三级课程实施。严格落实国家课程方案和学科课程标准，科学建构三级课程，在开齐开全国家课程和地方课程的基础上，要进一步提升学校校本课程开发建设及实施力度，开发满足不同潜质学生兴趣爱好、个性发展的校本课程，此基础上，围绕课标对现行教材进行整合、选择、补充、拓展，形成独具特色的学科类校本课程，满足不同学生发展需求。
2、切实巩固减负成果。进一步解决并跟踪处理好中学生课业负担过重的问题，坚决制止学校乱订教辅资料现象的发生，组织全市中小学通过黑龙江省教材教辅征订辅助管理平台全面完成2017年教材教辅征订工作，坚决制止学校乱订教辅资料现象的发生，进一步规范学校教材、教辅的征订管理工作，不出现违规征订教辅资料现象的发生。
3、落实免试就近入学政策。适时合理调控市内学校小升初招生过程中的划片原则，有效解决市区内楼盘开发数量多、农村户籍人员进城购楼实际居住数量大、进城务工人员随迁子女数量激增导致个别学校班额过大的实际问题，遏制择校热，缓解大班额，确保2017年不新增超标准班额。
4、抓好教学开放月活动。深入推进课堂教学改革，落实《鸡西市中小学构建有效课堂的指导意见》，进一步完善以生命教育、尝试教育为引领的有效教学模式。组织全市中小学深入开展好“互联网+”背景下的2017年4月、10月的教学开放月活动，一线教师参与率要达到100%。
5、完善学生发展评价体系。按照省教育厅要求，将全面启动义务教育阶段学生综合素质评价工作，并逐步将评价结果作为学生升入下一学段的前置条件。各校要根据省、市相关要求统筹并不断完善评价制度和办法，认真实行学生学业水平测试、学生综合素质评价和学生成长记录相结合的综合评价方式，增强学生继续学习和不断成长的自信心。
&&& 6、加强青年教师培训。针对我市年轻特岗教师数量逐年增加、欠缺教育教学经验的实际，协调教师进修学校，引导学校通过以老带新、校际交流、各种教学评比活等多种方式推动教师专业成长。
&&& 7、全力保障均衡县认定工作。2017年，积极配合相关职能部门完成国家将对我市开展的“义务教育发展基本均衡县”的认定工作，积极提供各种数据材料，确保认定工作顺利完成。
&&& 8、积极发展民族教育。落实学校民族教育指导意见，鼓励我市朝鲜族小学积极参与民族文化基地学校建设工作。
&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&密山市教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2016年12月13日
虎林市小学教学工作总结
我市教育局以鸡西市、虎林市2016年教育局工作要点为指导，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本，以提高质量为主线，以促进公平为重点，全面深化综合改革，全面加强学校管理，现将小学教育教学工作情况进行总结:
（一）本年度工作完成情况
1. 统筹规划，一年级招生工作顺利进行
7月份视导室重新走访各小学学区，确定学区范围，使学区划分更加详细、准确、合理。暑假期间和学期初为方便家长为新生报名共进行三次招生，视导室所有成员分别进入校园，协助并监督小学一年级招生和“阳光分班”。
2.深入学校指导，促进学校工作稳定发展
通过学期初下校，深入课堂听评课、查看教师的教案、记录和学生的作业本，与教师、学生座谈，全面了解各校常规管理情况，指导各校开展校本研修、推进课程改革，针对学校在教育教学方面存在的主要问题提出了建设性意见，并督促整改，通过回访，效果较好。
3.组织竞赛，营造全市教师大练教学基本功的氛围
根据鸡西举办第三届语文素养大赛要求，我市在暑假期间认真筹备，于8月29日举行虎林市第二届语文教师素养大赛，为期三天，比赛项目与鸡西要求相符。通过竟赛结果评选出参加鸡西比赛的选手。于11月18日参加鸡西市总决赛，我市代表队以总分95.91的好成绩夺得冠军，再次展现虎林小学语文教师的风采。
4.创新假期作业，促进家庭作业多种形式
开学初对全市小学校2016年暑假作业的布置与评比做了精心的谋划。本次假期作业突显了作业布置的灵活性、学生动手实践的主动性、作业创意的科学性。各学校结合《致家长一封信》，将作业形式和内容与家长沟通，以求作业质量的保证，作业有读书类、书法类、手工类、体艺类、综合实践类、影视类等，各校作业于12月份在少年宫进行展评并颁奖。通过此次活动，为进一步创新我市假期作业及平时作业布置与批改的方式，展示各校个性化、特色化作业的风采，增强小学生作业的趣味性、有效性，有效提高教育教学质量。
5.持续“开放”活动,促进家校联系
4月、10月各校举行了主题教学开放月，学校能结合本校实情，突出特色、精选主题，通过不同方式开展此活动，以“加强家校联系，促进学生成长”为宗旨。活动期间，全市16所小学校，开放课节数达到一千余节，回收《家长问卷》1600余份，教师听课8500多人次，家长听课一万余人次。活动涵盖了所有学科，包括班队会和校本活动，此次活动得到了社会、家长的一致好评，更好地促进了学校教育教学工作的开展。
6.设计素质手册，记录学生成长历程
重新设计学生素质手册，记录的内容有关学生思想道德、学业成就、身体健康、心理健康、个性发展、收获和师对生的评价结果、生生评价结果、自我评价的结果以及其他相关记录和资料，重视了学校文化的展现和学生个性化和特色的展示。更加关注孩子的成长，更有利于发挥评价的内在价值，推进学校育人工作的整体性、和谐性。
7. 以课程的有效实施为抓手，推进课程整合
根据鸡西要求进行地方课与国家课程进行有效整合，解决教材内容交叉重复的问题。整合课时，整合内容，减少课程实施的不必要耗费。为此我市制定了《虎林市小学课程整合方案》并要求学校根据此方案安排学校课表，制定学校课程设置方案，从而，进一步规范义务教育阶段课程设置。
（二）主要问题
1.教学常规工作不到位。从教学常规检查随堂听课中发现，备课效果不佳，教案抄袭现象普遍，不实用；各校的电教设备齐全，但部分学校使用情况并不是很好，教师教学方法单一。后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。作业设计不科学，机械抄写内容多，对于这些问题学校没有具体措施和方法。
2.校本教研流于形式。一是教研活动开展得不够深入，随意性强，没有解决教师教学中的实际问题，群体智慧没有得到充分发挥。所以教师认为这项工作无用不予重视。二是缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持。
3. 师资配备不尽合理，一部分学校个别学科缺少专业教师，部分教师工作态度不端正，工作懈怠，
4.学生没有良好的学习习惯。鸡西下发的小学生好习惯共10个，学习习惯有7个，对于习惯养成学校做得不好，没有持续性。
（三）下一步工作思路
1.进一步贯彻落实《虎林市教育局关于印发进一步深化义务教育课程改革的指导意见的通知》文件精神，指导各校科学设立各学科的总体目标，制定质量提升的年度任务，明确推进方法，强化保障措施，确保课程改革每年都有新变化，每个阶段都有新成果。要重点推进农村学校课程改革，同步提高，同步发展。
2.各校要确定切合学校实际的教学模式，并不断总结完善，形成本土化、特色化、实用性强的教学模式，推进基础教育课程改革，提高教学有效性。
3.不断提高教师教学技能，加强各校教师基本功训练。
4.进一步加强新生入学“阳光分班”工作，为我市义务教育均衡发展奠定基础。
5.完善教学评价体系。树立多元化评价理念，加强对学生学习评价、教师教学评价和学校质量评价的探索、研究和实践，逐步探索并建立新课程条件下操作性强、符合市情、覆盖各个学段和学科的教学监控与评价体系。继续完善分层分类、梯次评价的办法，根据教学质量在原有基础上的提升幅度来评价学校，确保教育教学质量的不断提高。
6.加强实验教学。培养学生动手操作能力。
7.加强明德学校建设。组织明德学校评选，优化师德建设环境，在校园和基础教育教学设施建设方面，为教师提高师德素养提供良好条件，形成体现人文关怀的和谐校园环境。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& <st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="8" Month="12" Year="年12月8日
2016年小学教育教学工作总结
鸡东县教育局
2016年12月5日
2016年，我县教育局坚持以教育教学工作为中心，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，提高教育质量。现将一年来工作总结如下：
一、德育工作
&& （一）开展德育教育系列活动
&&1、精心筹划 彰显个性
2016年，各校在上年度“强化习惯养成，总结特色经验”主题的基础上，认真总结本校养成教育特色，召开学校各级会议，精心制定了各校的活动方案，用心设计了活动日程，同时把教育部关于印发《中小学生守则（2015修订）》的通知内容融合到好习惯系列活动中。各校围绕学校特色主题，以纪念红军长征胜利80周年系列活动为契机，“忆峥嵘岁月、悟长征精神”，激发学生的读书热情。
& 2、家校合作 高效育人
&&& 以家庭为基础，充分发挥家长委员会的引领作用，精心组织家长参与学校养成教育月活动中。各校德育与业务部门密切配合，利用开放日家长到校时机组织各班召开家长会。首先结合学校曾经对家长的培训内容，按照不同学段学生的年龄特点，对家长进行新一轮的培训。然后学校设定了四个环节与家长进行沟通。一是会前准备，教师拿出共性和个性问题，家长准备学生在家表现；二是教师按照班主任、科任教师代表顺序汇报学生情况；三是家长经验介绍；四是沟通交流。通过活动，家校结成了有效的教育网络，提高学生养成教育的质量。
&&& 3、主题班会 引领做人
&各校紧紧围绕本校特色，以习惯养成教育、中华传统文化教育、革命传统教育、时代精神教育等为内容确定了主题。通过开展形式多样的主题班会和德育活动课，加强学生理想信念、文明守纪、诚实守信教育。引领学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合作、学会创新。
&&& 4、贯彻守则 形式多样
&&& 《中小学生守则（2015修订）》内容新颖、要求具体、具有可操作性，对学生好习惯的养成很有指导作用。各校创造性的开展了系列活动。利用教学楼大门口前LED显示屏循环播放新版《中小学生守则》，利用国旗下讲话对新《中小学生守则》进行了解读，提高了各校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义，召开了班主任会议，学唱《中小学生守则歌》，做一期手抄报展示，加深领会《中小学生守则》精神及宣传学习的重要性，班主任利用班会课开好学习新《中小学生守则》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会新《中小学生守则》的精神、指导思想、重要意义，并写一篇学习的心得体会。组织学生观看视频，让学生熟识相关知识和对新《守则》的理解，了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感。通过此次学习活动的开展，各校形成了浓厚的学习氛围，达到了预期的教育效果。对良好校风、班风、学风的形成，起到了积极的促进作用。
&&& 5、忆峥嵘岁月 悟长征精神
&&& （1）红色电影进校园。红色电影走进校园、走进班级、走进网络平台。如《万水千山》、《四渡赤水》等，传承了红色文化，丰富了养成教育月的的内涵，增强了爱国意识。引领学生将爱党、爱国的种子根植于心，坚定爱学习、爱劳动、爱祖国、坚定践行社会主义核心价值观的信念。
&&& （2）红色歌曲响校园。开展了“弘扬长征精神，争做好少年”K歌活动，营造出红歌大家唱的氛围，取得了愉悦效果。为了求得活动务实有效，让经典红歌唱响校园，部分家长志愿参加了K歌活动，和孩子一起表演，一起传承中华传统文化，一起弘扬长征精神。从形式上有独唱、童声二重唱、亲子表演唱，给孩子和自己留下了难忘的回忆。
&&& （3）红色书籍润心田。组织阅读一本长征主题书籍的全校主题教育活动。推进书香校园楼廊文化特色展――漂流书桌、花语、垂吊书签、手抄报（红军长征方面）、收集长征方面的书刊、楼层展板张贴红军长征方面图片等等。通过弘扬长征精神系列活动的开展，树立了爱学习不怕困和难，爱劳动不怕苦和累，爱祖国不忘国耻。在新的长征中争做红色青少年而努力奋斗！
6、传中华美德& 强习惯养成
（1）美德强化习惯。开展少年传承中华传统美德之小小百家讲坛” 活动，不仅锻炼了学生的表达能力，也让学生在潜移默化中受到教育；开展少年传承中华传统美德之默香书法展示”；开展了少年传承中华传统美德之寻访红色足迹”，让学生在感、悟、行中内化。
（2）宿舍展示习惯。有些学校利用开放日活动展示了学生的寝室，由学年主任带队，以学年为单位对宿舍进行了参观，参观过程中，学生的内务整理十分好，从床上到床下，从卫生角到书桌里都十分有序，学习室宽敞明亮，学校的住宿条件和管理都让家长们大开眼界，家长们竖起了大拇指。收到了良好的效果。
&& （3）放学排展风采。放学排是多年养成教育成果的一种表现，是学校一道亮丽的风景线，为了更好的走出气势，走出风采。学校组织开展了放学排比赛。通过比赛促进放学排质量的大幅度跨越。比赛形式采取评委现场打分，学生从班级出来，走廊集合开始，到走出校门，分列出校为止，要求学生做到队列整齐，昂首挺胸，两臂舒展，动作规范。全县放学排行走有了更大改观。
（4）善行传递能量。学校承接上学期养成好习惯教育，在表彰学校美德好少年的基础上，在橱窗中建立善行义举榜。通过善行义举榜让学生知道是中国传统教化资源的创造性转化和创新性发展；是弘扬人间真善美、传递社会正能量的良好平台；是推动社会主义核心价值观落细、落小、落实的有效抓手。
（二）召开全县养成教育会议
鸡东县教育局以“社会主义核心价值观教育”为主线，遵循：“培养良好习惯，铸就美好人生”的育人目标，认真贯彻《鸡西市中小学生养成教育实施方案》、《鸡西市“好习惯”评选活动实施方案》等文件，结合本县实际创建了“一个核心”、“三个强化”、“五种课程”德育教育模式，在全县高效的开展了养成教育工作，取得了丰硕的成果。
2016年6月22日，鸡东县教育局在第四小学成功召开了中小学养成教育推进暨好习惯示范生、班、校表彰会。有2所市级和6所县级好习惯示范校展示了本校的部分特色。市级示范校哈达中心学校写字好习惯弘扬了中华传统文化，营造了墨笔生香的特色校园；第四小学绿色尝试课堂异彩纷呈，花样的课间活动张扬个性。县级示范校展示了纸浆画、葫芦雕刻、特色成语、以歌育德、民乐合奏、韵律体操、大合唱等展示活动。养成教育是一项永不竣工的系统工程，我们会常抓不懈，常抓常新。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，滴水穿石、经年累月。我县一定会在工作实践中不断摸索，不断完善，帮助学生养成良好习惯、成就精彩人生，打造出更多品牌学校。
二、教学工作
(一)加强管理，落实常规工作
1、加强学籍管理工作。学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。我县根据《黑龙江省义务教育阶段学籍管理实施细则》(黑教基一【2014】76号)，制定了《鸡东县教育局学校管理暂行规定》和《鸡东县教育局学籍管理工作考核标准》，并将学籍管理工作纳入学校目标考核之内，深入推进了义务教育均衡发展，规范了学生学籍管理。
2016年3月，完成了新学期各项学籍管理工作，确保学生顺利入学、家长顺利办理。2016年4月，按照省教育厅《关于开展全省义务教育阶段学生学籍管理自查工作的通知》,我县开展了义务教育阶段中小学生学籍管理自查工作,自查工作覆盖每所义务教育阶段的学生,对于存在“人籍不一致”、“问题学籍”、“关键数据错误”、“规范办学行为”等方面进行了排查，各校围绕自查情况、存在困难及下一步工作考虑认真总结，形成自查报告。2016年4月末，完成毕业年级学生学籍清理及初四学生信息采集工作。2016年5月，完成中考、结业考场的考场编排工作。2016年7月20日前，完成小学五年级、初中四年级、高中三年级的学籍毕业、结业工作。2016年7月，依据《学校目标考核办法》和《鸡东县教育局学籍管理工作考核标准》，完成鸡东县学籍管理考核工作。2016年9月，完成国网小学一年级新生的学籍注册工作，初中一年级的招生工作。2016年10月，完成国网高中一年级的招生工作和县网学籍的升级工作和招生录取工作。2016年11月-12月，顺利完成了县网的数据核查工作。
2、加强规范办学行为。为进一步推进我县教育均衡发展，促进教育公平，规范学校办学行为，解决新生入学择班、择师的问题，2016年8月31日，我县教育局按照计划进行了“阳光录取”、“阳光分班”，顺利完成了小学升初中工作。促进了全体学生的身心健康发展，调动了全体教师的工作热情。
&&& 3、加强教学常规工作。按照工作计划，每学期开学初第一、第二周为全县小学集体备课。主要工作任务是制定本学科教学进度及备出本册教材中有代表性的课文教案。数学、语文按照小学四个盟区进行，由盟区学校负责召集；英语、科学、思品与生活、思品与社会、综合实践、音乐、体育、美术为全县集中进行，由进修学校教研员负责召集。数学、语文学科集体备课活动中，四所盟区主任学校（新华学校、第四小学、红少年小学、东海中心校）充分发挥了牵头计划、组织协调的重要核心作用，制定了切实可行地计划，保证了活动顺利、高效的开展。英语、科学、品德、综合实践、音乐、体育、美术等学科是由学科教研员统一组织安排进行，提前做好了人员分组（组长、主备人（提前联系布置备课任务）、记录员）、程序安排以及内容上的设计，组建并使用了学科教师QQ群，为集体备课提供了先决条件。集体备课中新老教师互相学习，老教师起了传、帮、带的作用。在集体备课活动中，年轻教师能较快地学会怎样分析，处理教材，怎样围绕重点进行讲、练、用等活动，怎样运用恰当的方法引起学生的兴趣，怎样控制课堂等等。他们在集体的帮助下，能较快地走上教学正轨，摸索出一些有益的实践经验，较早地熟练教学。全县参与集体备课总人数为776人，占一线教师总数99.6%。
&&& 4、加强教材征订管理工作。2016年5月6日-5月12日、2016年10月21日-10月27日，根据省、市教材征订通知的要求，我县积极组织各校做好教材、教辅征订工作，做到了征订数量、征订科目、征订版本准确，严格执行课程计划，开足开齐课程，统一征订发行教材。
(二)抓好落实，开展各项活动
1、2016年4月、2016年10月，为了开展好教育教学活动，进一步增进学生家长及社会各界对学校教育的了解，加强教师之间、学校之间的交流我县开展了“互联网+”教学开放月活动，鼓励教师合理开发、利用互联网教育资源，全面提高课堂教学效率。活动总计开放次数228次；开放课节数2417节；出课教师2110人；听课教师6114人；家长到校听课人数13100人。参加活动的教师都能充分使用互联网+资源，所有的任课教师都能根据学案制作PPT课件，让PPT课件与学案有机的整合，网络资源创设教学情境得到体现。
2、2016年4月7日――8日，鸡东县教育局在第四小学成功举办了鸡东县第二届汉字听写大赛决赛。本次决赛分个人赛和团体赛，组别有小学组、初中组、教师组，共计150人次参加决赛。个人赛由初赛成绩前20名的选手抽签分组，5人一组，采取分组淘汰的方式进行，两两同题对抗，交替比赛。最终新建小学的孟凡超、第四中学的教继雯、永安中学的吕兴灵分别获得小学组、初中组、教师组个人赛第一名。团体赛由初赛成绩前6名的代表队进行对决，最终红星小学、第四中学、红少年小学分别获得小学组、初中组、教师组第一名，吕光欣、金玉霞获得最佳指导教师奖，第四小学获得优秀组织奖。
3、2016年7月，教育局组织了全县小学三、五年级教学质量监测工作。通过开展教育教学质量测评活动，推进素质教育的有效落实，形成科学的评价策略，促进学校、教师、学生发展，提升教育核心发展力。
&&& 4、2016年9月，组织开展我县第三届小学语文教师素养大赛活动。本次大赛中有多位教师表现突出，成绩优异。红星小学的孙东岩、红少年小学的顾艳萍、第四小学的张静总成绩获得了一等奖；第四小学的张静获得了朗读、书写、才艺、课堂教学展示4个单项一等奖，哈达中心校的王秀英、永安中心校的邹艳华、红少年小学的顾艳萍、新建小学尹赫、红少年小学的张银萍获得知识素养答题一等奖。孙东岩、吕圆圆、顾艳萍代表鸡东参加市级比赛并获最佳朗读奖、综合一等奖的优异成绩。
5、2016年11月3日，根据黑龙江省《关于在全省义务教育阶段全面开设地方课程的通知》（黑教基【2008】158号）和鸡西市《全面落实中小学课程方案、深化课堂教学改革、切实提高教学质量的通知》（鸡教规〔2016〕1号）的文件精神，为了更加规范全县义务教育阶段课程设置，加强课程管理，制定了《鸡东县义务教育阶段课程整合方案》，11月底前，完成对全县所有学校进开课情况的检查，完成整改工作。
教学工作永无止境，虽然本年的工作已经结束，但我们不敢懈怠，在今后的工作中，找差距、学经验，开拓创新，大胆尝试，使我县的小学教育教学工作再上一个新台阶。
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2017年小学教育教学工作要点
鸡东县教育局
2016年12月5日
一、指导思想
全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习习近平总书记系列以及全国、省市教育工作会议精神，以提高教育教学质量为目标，以教育优质均衡发展为重点，努力办好人民满意教育，全力推动教育事业发展再上一个新台阶。
二、总体目标
& &&以“学校管理精细化、课程改革生本化、德育教育人文化”为总体发展目标，努力提升教育教育管理能力、加强特色学校建设、提升育人水平、提高教学质量。
三、工作重点
&&& 1.强化“立德树人”的根本任务，丰富养成教育特色内涵，坚持开展常规德育活动，大力开展“感恩教育”活动，开展养成教育系列活动，强化学生行为养成教育，打造出更多品牌学校，评选德育工作先进集体和先进个人。
&&& 2.加强教学教研管理。组织教研员深入教学一线指导教学，提升一线教师教学水平。
&&& 3.加强各校的盟区建设，及时总结先进经验，鼓励教师加强教学研究，评选并表彰一批教学先进集体和先进个人。
&&& 4.加大教学常规管理。落实教学常规管理制度，切实抓好教研组、备课组集体教研和备课，规范学校办学行为，对教学常规管理进行抽查，减轻中小学学生过重的课业负担。
&&& 5.开展各类教育督导。开展 “互联网+”主题教学开放月活动。举办“鸡东县第三届汉字听写大赛”选拨活动，推动语言文字应用规范化。
后附：2017年小学教育教学大型活动一览表
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鸡冠区小学2016年工作总结
一年来，鸡冠区小学教育教学工作在市教育局的领导下，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，融入“互联网+”思维，创新教育模式、教学方式、学习方式， 进一步促进了小学教育的规范发展、内涵发展、优质发展、特色发展，努力办人民满意的教育。现将全年工作总结如下：
一、2016年工作重点完成情况：
1.加强德育工作，提高德育工作的实效性：
我区德育工作始终坚持“五抓、五促进”：一抓习惯养成，促进学生良好行为习惯的养成;二抓校园活动，促进学生身心健康和谐发展;三抓队伍建设，促进教师队伍专业素养提升;四抓常规管理，促进德育工作实际效果的显现;五抓特色创建，促进区域德育工作品牌的形成。
结合传统节日、纪念日开展主题教育活动，加强社会主义核心价值观教育，构建良好品格。
深化养成教育。各校在完善养成教育实施方案，完善评估细则的基础上，注重学生“十个习惯”培养，加强过程管理，重点抓好学生行为规范，健全人格的养成。在全市好习惯评选活动中，西郊中心校被评为好习惯示范校、6个班级被评为好习惯示范班、16名学生荣获好习惯示范生称号。完成了最美孝心少年的初评，7人荣获最美孝心少年光荣称号。
2.加强教学常规管理，规范办学行为：
坚持依法治校、从严治教的办学思想，认真落实《鸡西市中小学教学常规管理细则》、《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》等教学管理制度，做到岗位职责明确、工作要求具体、教学程序规范、教学评价科学、质量奖惩有度，使教学管理工作实现科学化、规范化和精细化。
3月、9月学期初区教育局深入学校进行了期初工作检查，对教师备课、上课等环节和学校教学常规进行了检查，并通报了情况，对减负工作进行了安排部署，和学校签订了减负责任状，统一了作息时间，在校时间不超过6小时，大课间时间不低于1小时。
加强课程管理，开足开齐三级课程，严格执行市局2013年下发的课程计划，课程管理更加规范合理。在第三中学召开了校本课程开发和使用月例会，会上校长们做了交流，提高了开发和使用质量。
3.构建高效课堂，实现教学的低投入，高产出。
研读课标，明确要求，加强对课标的学习和理解。通过学习，做到明确学科、学段要求，整体上把握课程要求，教学中有的放矢。
创新集体备课模式。针对集体备课效率不高，小学校教师少无法进行集体备课的现状，对集体备课进行了改革，以东风、鸡西、电工为固定备课地点，其他学校分三组，每周三下午全区班主任分别到指定学校参加集体备课。搭建了校际交流的平台，提高了备课效果，促进了课堂教学水平的整体提高，经过近一年的运行，感觉实效性很强。
教学中充分倡导发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位，通过选择灵活多样的教学方法，调动学生学习的积极性。注重交给学生学习方法，倡导自主探究式学习、小组合作学习，注重分析问题、解决问题能力的培养。充分考虑学情，关注潜能生，使各类学生均有收获。积极探索有效教学的规律和模式，注重最大程度的发挥教学效益。
加强调研，及时反馈。坚持每月下校2次，并和教育学院对东风、培新、三中、二十四中、鸡西、电工进行了听课调研，并反馈了听课情况，提升了课堂教学水平。
做好培训工作，提升业务水平。组织相关教师参加学院暑期各科教师培训，共计230余人参加了各科培训，提升了对教材的理解，为构建高效课堂创造了条件。
4.以开放月为契机，不断提升学校办学水平，优化家校共建。
4月开展了教学开放月活动：各校结合学校实际，确定了开放月主题，进行了4次教学开放活动，家长7000余人次参加了开放月活动，收回家长反馈评价单2560余分，提高了学校知名度。
10月开展教学开放月活动，并形成总结。全区98个班级全部对家长开放，教师全员参与，各校所有学科均对3000多名家长开放，家长共听课1000余节，收到反馈评价单2000份。
5.高度重视残疾儿童入学工作，促进教育均衡发展：
在市教育局的帮助下，完成了15名残疾儿童的在特教学校的电子学籍注册，提高了残疾儿童入学率。
6.加强学籍管理，促进教育均衡发展：
严格执行招生政策和学籍管理规定。完成了国网学籍的核查工作，各校上报了问题清单，区教育局汇总，形成了问题清单统计表和自查报告，并上报市局。
完成了市网学籍的核查工作，平稳有序地完成了初一新生的录取工作，687名毕业生平稳有序进入中学学习。
7. 规范教材教辅使用。
召开了教材征订会，各校对教材教辅使用情况进行了自查，审核学校订书单，上报市教育局和新华书店，确保教材使用规范。
8加大教学质量监控力度，注重反馈提高:
采用单项测查、学年测查等形式，进行了质量测查，并对监测情况进行了总结和质量分析，促进了教学质量的提高。
9.安排部署好假期工作，丰富假期生活;
各校上报文明礼仪伴我度假日、招生方案、阳光分班方案，并上报市局，让孩子过一个平安有意义的假期。
10.语文教师素养大赛成果喜人：
参加全市语文教师素养大赛，我区参赛团队进行了现场展示，东风任晓涛老师荣获朗读展示、书写展示、才艺展示荣获一等奖，鸡西小学赫秀丽、培新小学杜晓丽荣获综合素养二等奖，赵雅洁副局长、韩文军老师荣获最佳组织奖
11.积极承办教研活动，不断提升学科教师的素质。
协助市教育学院在东风举办全市道德与法治法制教师国家级网络培训，取得了良好效果，
二、工作中存在的问题困难：
1.互联网+教育有待深化
2.课堂教学整体水平有待提高
小教2017年工作要点
3月份：期初教学常规检查
4月份：1.期中质量监测及质量分析
&&&&&&& 2.十个好习惯、“七个一”落实情况调研反馈
&&&&&&& 3.教学开放月活动
5月份：1.学校快乐阅读竞赛
&&&&&&& 2.单项质量监测
6月份：1.快乐阅读、书香校园实施创建情况调研反馈
&&&&&&& 2.清理电子学籍，筹备初一新生录取
7月份：1.期末质量检测及质量分析
&&&&&&& 2.初一新生录取
9月份：期初教学常规检查
10月份：1.教学质量监测及质量分析
&&&&&&&& 2.主题开放月活动
11月份：好习惯示范生、示范班、示范校评选
12月份：期末教学质量监测及质量分析
城子河区2016年教学工作总结
&&& 一、推进素质教育，着力提高办学质量
1、落实《鸡西市中小学教学常规管理细则》、《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》等教学管理制度。全面落实《鸡西市教育局关于全面落实中小学课程方案、深化课堂教学改革、切实提高教学质量的通知》（鸡教规z2016{1号）文件。实施减负提质工程。
2、合理安排学生在校时间，严格控制学生作业量，切实减轻学生负担，认真贯彻落实三级课程方案，做好学科整合。切实深化课堂教学改革，全面提升教学质量；坚持从严治校、从严治教的办学思想。学期初，召开全区教学工作会议，深入学校检查、指导各项教学工作，了解学校的教育教学情况，对学校存在的问题及时进行沟通，并提出整改建议。
二、深化教学改革，打造有效课堂教学模式
1、为了提高教学质量，大力推进尝试教学、有效教学的实验研究，探索建立以学生为中心，适合本区、本校、本学科的课堂教学模式。在业务局长的带领下,中小学视导员、各科教研员深入全区各所中小学进行调研，听课30余节，听课后与学校领导及教师进行了交流，在教育教学方面提出了许多切实可行的建议及指导。并针对各校的教学模式进行了深刻的探讨及调研，希望各校继续教学改革与开展教研工作，打造科学、可行的有效课堂教学模式。
2、我们推选了在全市课堂教学大赛中获奖的9名教师参加了全区课堂教学展示活动，通过本次活动，进一步激励了全区中小学教师积极开展课堂教学改革，创新课堂教学模式，构建有效课堂，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，促进教师专业化发展，推进学科建设步伐，全面提高了我区中小学教师的课堂教学水平。各校通过“课题研究竞赛课”，“学科精品课”，“复习展示课”。观摩与研讨等形式积极探索有效教学途径，夯实基础，创新突破。
3、继续鼓励全区教师参加智慧课堂大赛，共计200余人参加了录课，教师们在录课中收获了更多的教学技能与方法。教师们能熟练运用新型的教学方法、教学手段与教学设施。
4、开展全区“一师一优课、一课一名师”的评选
继续鼓励全区教师参加“一师一优课”评选活动，共计120余人参加了录课及上传教学视频，教师们在录课中收获了更多的教学技能与方法。教师们能熟练运用新型的教学方法、教学手段与教学设施。
通过本次活动，进一步激励了全区中小学教师积极开展课堂教学改革，创新课堂教学模式，构建有效课堂，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，促进教师专业化发展，推进学科建设步伐，全面提高了我区中小学教师的课堂教学水平，同时也激励基层教师探索利用信息技术与课堂教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，形成示范性资源体系, 推动数字教育资源在教学中的广泛应用, 形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
三、做好家校共建，积极组织教学开放月活动
积极组织教学活动，课堂向全区小学教师、学生家长、上级教育部门及社会各界人士开放。其中以课堂教学、德育教育、学生活动、校园文化建设、办学理念等几个方面进行开放。
在这次开放活动中，各学校都能结合自己的实际教学情况，确定了各自的教学开放月主题。为了促进教师之间相互学习、取长补短，也为了家长能走进学校、走进班级近距离的了解自己家的孩子，促进我区教育教学工作向更高层次发展。本次教学开放月，全区共涉及数学、语文、英语、思品、科学、校本、德育课等学科。全区共接待家长2100人次，回收家长开放日活动意见反馈表1891份，全区教师出课达135节，教师听课人数达960余人，领导听课节数累计128节。组织教研组教师集体评课32次。每名出课教师进行了反思，学校对教学开放月活动进行了总结，学校领导对本次活动出现的问题及改进的建议，达到了预期的目的。
尤其在4月27日，我们把教学开放月与全市第八届课堂教学大赛获奖教师展示活动相结合，在树英小学开展展示课活动，教学校长、教导主任、各科教师达56人参与听课、评课。为探索课堂教学有效途径，给教师创设学习机会，搭建共同成长、相互交流的平台。4月27日，城子河区教育局组织“市级大赛课城子河区获奖教师展示”活动，区教育局督导室主任战英、视导员、教研员、各校副校长、骨干教师共120余人参加活动。
活动中，战英主任首先对教学改革、教研活动、教师成长提出了具体要求，接着进行了展示课活动。出课教师依据课程标准精心准备、巧妙设计、以生为本、注重体验，真正让学生成为课堂的主人。一节节精彩的展示课，再现了获奖教师勇于探究、不断创新的精神。活动历时一上午，共计展示9节课，涵盖语文、数学、英语学科。通过展示活动，促进了教师间的交流与学习，更好的把新的教学理念应用到教学中，为教师的专业成长奠定了基础。
四、开展语文教师素养大赛，提升教师素质
&& 为了提高教师的综合素质，强化小学语文教师专业发展，展示教师的自我风采，在全区小学语文教师全员参与初赛，各校认真组织，在此基础上的基础上，5月27日上午，城子河区教育局举办的第三届小学语文教师素养大赛。活动中，全区共选出7名教师参加比赛。参赛教师的30分钟课堂教学展示精彩纷呈，不仅为学生营造了宽松和谐的课堂氛围，还注重对学生听、说、读、写等各种能力的培养，充分展示了语文教师厚积薄发的教学魅力。
此次语文素养大赛除课堂教学展示外，还将进行朗读展示、书写展示、才艺展示等项目的比赛，通过比赛来提升城子河区小学语文教师的素养，推动城子河区教育教学的发展。
10月21日，参加鸡西市第三届小学语文教师素养大赛决赛，通过“课堂教学与反思”、“限时朗读”、“两笔（粉、钢）字书写”、“知识素养问答”、“才艺展示”5个环节激烈角逐，城子河小学陈海滨钢笔字在16名选手中获得第二名的好成绩，永胜小学仇春平、城子河小学陈海滨、正阳学校胡艳凤三人团队表演的才艺《师爱无垠》获得第三名的好成绩，两项技能在表彰会上展示。本次大赛区教育局领导高度重视、城子河小学、正阳学校、永胜小学大力支持、晨兴中学、树英学校的鼎力相助，本次大赛取得了可喜的成绩。
五、注重教学质量检测、总结经验，改进方法
加强教育教学管理。强化教学过程性监控，聚焦课堂，严格落实教学常规，以问题为导向，加强教学流程管理，强化教学各环节的检查考核。组织教学随机视导，学期末开展课堂质量检测，对教学中发现的问题开展专题研究。
严密组织各类招生及考试工作。在认真调研的基础上，形成今年小升初、中招工作方案。进一步细化操作流程，坚持阳光操作，公平公正，确保中考等各类考试考务工作规范有序。
认真组织期中，期中考试后，我们认真对全区考试成绩进行了全面、具体、细致的质量分析，并召开了行政校长、教学校长参加的期中考试质量分析会。
六、做好就近入学，实施阳关分班
&& 6月份，我们制定了《城子河区初中招生工作方案》和《城子河区阳光分班方案》，全面实现就近入学，阳关分班，做好小升初毕业，鉴定、家长会、录取、入学等工作，各项工作得到了社会及家长的认可。
七、加强学籍管理、筛查工作
实行学籍清查工作，对全区、学籍管理员、骨干班主任进行学籍筛查学籍方法培训。对国网学籍管理工作进行进一步规范和完善。对全区各学校国网学籍进行了全面筛查，进行了毕业学年国网学籍升级工作。
八、抓好科研工作，用科研指导教学
教师的专业素养是提高教育教学能力的基础。在“十三五”开局之年，两次召开全区科研工作会议，对十三五开题工作进行部署，认真组织十三五”课题的开题工作及2016年省级、市级优秀科研成果的申报工作，我区“十三五”共开题37项。
九、迎接均衡发展，做好相关工作
1、做好残疾儿童入学工作，做好排查，入学登记及隋班就读工作。
2、做好文字材料的梳理工作。
3、深入学校检查指导工作，确保均衡发展顺利过关。
4、做好进城务工子女、留守儿童关爱工作，开展相关活动。
2017年工作打算：
一、加强常规教学管理，开齐开足三级课程，注重集体备课，总结经验，向管理要质量。
二、探究有效教学途径，深入课堂教学改革，形成各具特色的教学模式。通过大赛课，推门课，教研课，展示课、教学开放等形式研究、推进。
三、通过期中自测，期末抽测等形式，不断研究提高教学质量。
四、抓好小升初及招生工作，严格执行就近入学制度。
五、关注留守儿童，进城务工子女，残疾儿童的入学及关爱工作，做好残疾儿童送教工作，确保入学率达90%以上。
六、抓好学生的读书工作，养成阅读的好习惯，开展读书竞赛活动。
七、加强学籍管理，搞好培训，准确准时为家长服好务，为学生服好务。
八、做好明德学校教学管理，开展各种比赛，培育学生的兴趣和能力。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
城子河区教育局
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& <st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="8" Month="12" Year="年12月8日
恒山区2016年小教工作总结
2016年，我区以创新为动力，以重实际、求实效为工作原则，认真贯彻市教育局总体工作部署，较好地完成所分担的工作任务，现将工作总结如下：
一、充分发挥教研部门教学研究、指导、服务的职能。
1.通过听课、评课、反馈、交流等形式来促进有效课堂的构建。
课堂教学是实施新课改的主阵地。为使我们的课堂教学更加适应新课改的要求，提高教学质量。教育局教研室教研员充分发挥教研部门教学研究、指导、服务的职能，实现教研工作重心下移，教研员实行包校制，经常深入教学一线，与一线教师平等共建、合作研究，随时听课，及时反馈，强化质量监控，当堂检测学生学习效果，及时提出改进措施，做到段段清。此项活动对推动全区小学新课程的健康发展起到了推动作用。
2．转变以往培训模式、构建以校为本的教研、培训模式。
积极提倡学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，把教研工作的重心下移。由原来以教材教法为中心的文本教研转向以师生共同发展为中心的人本教研。由原来灌输为中心的指导性教研转向以互动探究为主的反思性教研；教研的内容不仅涉及课程目标、课程内容、课程资源、课程实施，而更多涉及教研的对象、课程评价，关注学什么、如何学，研究学生继承与发展的关系等；教研的方式不再是单向传递的“教练式”。教研员由检查为主变合作研究为主，以参与者、合作者的身份深入教学第一线，及时为教师提供专业咨询、信息服务与技术帮助。以一种互动的方式与教师平等交流，共同切磋，与课改同行，与教师一同成长。
3.举办小学数学教研活动
为进一步促进恒山区小学数学教师的专业化发展，优化数学课堂上的合作学习教学策略，成就充满活力的生命课堂。3月31日恒山区教育局在恒兴小学举行了恒山区小学“数学课堂应如何开展有效的合作学习”教学研讨活动，这次活动，使全区数学教师们掌握了组织学生有效合作学习的策略，加快了我区教师专业化成长的步伐。
4.举行小学语文教师素养大赛
4月16日，恒山区小学语文教师素养竞赛在教育局多媒体室拉开帷幕。本次竞赛分初赛和复赛两个阶段进行。全区五所小学的所有语文教师分别进行语文课堂教学、综合知识答题、朗读、“三笔”字和才艺五个方面素养的展示。学校通过初赛评选出的优秀选手参加区复赛。经过两天的复赛角逐，恒兴小学代表队以优异的成绩获得第一名，并代表恒山区参加全市第三届语文教师素养竞赛决赛。最后，恒兴小学温艳华老师获得综合一等奖和最佳书写奖；李连凤、蔺芬老师获得综合二等奖。
二、精细化管理，直面课堂，为构建有效课堂助力。
构建有效课堂，落脚点在课堂上。因此，我们把研究的重点放到课堂教学上，通过听课、评课、反馈、交流等形式来促进有效课堂的构建。
1．教研员常规听课。每学期教研员都深入学校听推门课，课后与授课教师及时交流沟通，共同探讨教学方式方法，从而提高教师的教学智慧，实现有效课堂。
2.教学校长例会听课。为了进一步提升我区学校的内涵质量建设，促进学校教育教学管理规范、高效，我们每月都要召开一次教学校长例会，除期初的第一次教学校长例会在教育局召开外，其余的例会都在学校开，每次例会都安排听课、评课、参观校园文化建设、观看大课间操、查看学校材料、反馈等环节。所有参会人员通过“听、看、查、问、谈、评”的方式，对该学校的教学常规、办学行为、养成教育、大课间、艺体工作、教师专业化发展和校本培训等进行了解。通过听课、查看作业、与教师学生座谈、意见反馈等环节，对学校的教育教学工作进行了全面的指导。
将教学校长例会放在学校开，为全区中小学搭建起相互交流学习的平台，实现了校际间的取长补短、共同提高，有效促进了我区教育教学管理水平的全面提升。
3.推行“三清”课堂管理模式，提高课堂教学效率。“三清”是指课堂教学“堂堂清”，单元过关“段段清”，人人过关“人人清”。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动教师教和学生学的双重积极性，努力做到不拖欠，尽量减少学困生。具体做法：一是要求教师把功夫下在课前，教师要认真钻研教材，仔细备课，优化教学设计，精选习题，提高教学效率。教学管理人员要深入其中，参与教师的集体备课。二是要求把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守以下原则：明确本节课教学目标；让学生积极参与教学活动；当堂检查、反馈和巩固。使每位教师把抓好“堂堂清”作为在每节课上的自觉行动。
区教育局不定期对各校各年级的教学情况进行跟踪检测，并将检测结果纳入学校工作年终考评中。
12月6日，恒山小学在接受省语委办的语文教学情况检测中，获得优异的成绩，博得语委办专家的好评。
4.狠抓教学质量监控。我区各校推行了行政听课日制度，每周安排一天校领导深入班级听“推门课”，获取课堂教学的第一手资料，掌握学校课堂教学现状，及时地指导和改进教师的教学，使教师的常态课教学逐渐走向有效、高效。同时教导处也加大教学常规检查和反馈的力度，每月检查一次作业和教案，定期或不定期对各年级学生进行教学质量抽测，对学校的教学质量实行全程监控，期中、期末测试后都召开教学质量分析会，及时总结经验，查找问题，引导教师不断改进教学方法，主动构建有效课堂。教育局每学期对学校进行一次教学质量抽测。抽测的内容、年级、学生从来都不是固定的。并将抽测结果纳入到校长目标考核当中。
三、养成教育工作
养成教育工作，我们继续以“精、实、细、活”为原则，依据不同阶段的养成教育主题，结合各校的实际情况开展有特色、有实效的养成教育活动。
（一）领导重视，加大力度促养成
区教育局成立了养成教育领导小组，领导多次召开会议，统一思想、达成共识，将养成教育工作列为我区教育工作的重中之重。各学校也确立了养成教育领导小组，有明确的责任分工，建立了学生行为养成教育方面的相关检查和评价机制，全区上下形成了齐抓共管的局面。
（二）抓好学生的“每天做好七件小事”
各小学都将“每天做好七件小事”作为养成教育工作重点来抓。柳毛中心学校、实验小学等学校通过每天的数学课前一分钟口算及演讲对学生进行一分钟注意力训练。学校教导处每周都下去对学生的晨读、写字、课前歌曲、学具摆放、自带跳绳等情况进行抽查，现在，我区学生的这些常规习惯已经初步养成。
（三）开展主题活动促进养成教育
1.主题班队会开展及时有效
各学校每班都相继开展了以“母爱伟大”、“相约好习惯，健康我成长”、“缅怀先烈”、“劳动光荣”、“珍爱生命”为主题的班队会，并让学生写了心得体会，使学生体会到要感恩母亲，向革命先烈学习，养成爱劳动的好习惯，珍惜现在的幸福生活，努力学习，为祖国做贡献。
2.开展好习惯“示范班”“示范生”评选活动
各校都有计划、有步骤地开展了好习惯“示范班”“示范生”评选活动，学校将好习惯“示范班”“示范生”评比细则张贴上墙，班级每周进行单项的评选，学校每月一评，以此来引导和促进学生良好行为习惯的养成。
3.开展“读书活动”，培养学生阅读习惯
实验小学、恒山小学开展了养成教育月系列活动之“读书活动”，让学生在课余时间多读书，以书为友，学生在交流会中畅谈自己读书的感受、心得和收获，活动开展得非常成功。
4.有效开展养成教育活动月活动
四月份为养成教育活动月，各小学根据《鸡西市中小学生养成教育实施方案》、《鸡西市中小学“好习惯”评选活动实施方案》，结合《恒山区2016年养成教育工作计划》，开展了丰富多彩的养成教育活动，巩固了学生的养成教育成果，促进学生良好品德的形成。一个月以来，通过开展“养成教育月”的活动，全区学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，学生知道讲文明、讲礼貌，学生见老师问好随处可见，这是一个良好的开端，为学校今后各项活动的开展打下了良好的基础，也为学生学习成绩的提高打下了良好的基础，
（四）进行养成教育检查活动
4月10日至16日，恒山区教育局组成养成教育检查组对恒山区5所小学的养成教育工作进行了一次全面的检查。本次检查采取了“三看一谈”的方式进行。通过看教师精神仪表、看学生坐立行走和文明礼仪、看养成教育相关材料、与教师学生座谈等环节，对学校的养成教育工作进行了全面的检查和指导，这次检查活动，为全区中小学搭建起相互交流学习的平台，实现了校际间的取长补短、共同提高，有效地促进了我区养成教育工作的全面提升。
（五）有效使用恒山区养成教育网
各学校都能及时上传开展的养成教育活动报道，并有效使用恒山区小学养成教育网:（网址：machunyan778899.)，使用率高，共享全区养成教育资源，有效促进校际之间交流，学校之间互通有无，共同进步。
四、对全区小学生国网、市网学籍进行核查。
按照教育局要求，我区各小学利用5月一个月的时间，对全区小学过往数据经行核查。重点解决好四方面问题。一是及时处理问题学籍。各学校重点核实问题学籍相关学生的在校生身份和身份证件情况，区教育局及时对学校处理后的问题学籍进行审核并严格把关。对于毕业年级的问题学籍做到先行处理，保证学生顺利升学。二是各小学校逐班核对学生信息，做好在校生的信息补录与更新，努力做到“人籍”一致、国网市网一致，并做好少数未建学籍学生的学籍补建工作，确保不漏一校一生。三是及时处理尚未核办的业务。对于各类学籍异动的核办，按照教育部的要求，在10个工作日内完成学籍异动的核办。
五、存在问题
&&我们虽然在有效教学活动中取得了有目共睹的成绩，但也存在着一些问题：
1.我区教师的备课整体能力提高幅度小，主要是有个别教师不能活用集体备课的教案，个性化生成不明显。
2.我区教师的有效教学教研整体水平还不高，课题研究比较弱，没有多少研究成果发表出来。
3.个别教师的教学基本功需要进一步提高。有的教师课堂上调控能力差，只注重预设，不能很好的处理课堂生成问题。
4. 在构建课堂教学模式方面，思考探索的不够，没有形成具有特色的教学模式；
5.部分学生自主学习能力还有待加强，课前预习敷衍，课堂上缺乏主动探究意识。
六、今后工作设想
&&& 1.继续以教学为中心，坚持以人为本，加强教师队伍建设，抓好教科研工作，不断提升教师的专业素质，努力培养全面发展的学生。
&&& 2.抓好教师教育教学理论学习培训力度，组织全体教师参加全国中小学教师网络远程培训学习，让全体教师掌握现代信息技术手段及应用能力，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。
立足现状& 科学谋划& 提升内涵& 办人民满意教育
――恒山区教育局2017年小教工作计划
一、指导思想
恒山区教育局本着“育人为本、质量为先、特色鲜明，为每一位学生终身发展服务、办人民满意教育”的管理理念，积极探索学校常规管理工作的新方法，新思想，探索符合本区学校特点的高效教学发展之路，全面提高学校的教育质量，提升学校办学档次。
二、工作总体思路
落实鸡教规[2016]1号文件《鸡西市教育局关于全面落实中小学课程方案、深化课堂教学改革、切实提高教学质量的通知》的要求，实施学校管理改革工程，开展高效教学行为研究，突出“严、精、细、实、”四个字，在“抓落实、抓到位、跟到底”上狠下功夫，务求实效，追求高效。
三、具体工作要点及措施
（一）实施教学常规管理改革工程
传达《鸡西市教育局关于全面落实中小学课程方案、深化课堂教学改革、切实提高教学质量的通知》，监督各学校健全和完善学校常规管理制度，全面推行责、权、利、考核相统一的岗位责任制，使教育教学管理规范化。2017年，我们在严格贯彻执行《鸡西市中小学教学常规管理细则》的基础上，将出台《恒山区中小学校课堂教学十项要求》，下发《恒山区教育局关于在全区中小学校实行候课制度的通知》，同时编好各岗位职责说明书，明确职责、目标、权利、工作程序、考核标准和方法，特别是明确对中层以上领导的管理要求。在管理过程中注重检查、反馈和调整，关注细节、关注过程，做好绩效考评过程的管理，考评结果归档，作为年终“校长目标考核”的重要依据。
（二）推进德育教育工程
（1）加强班主任队伍专业培养，争取在一年内，再培养出有一定知名度的班主任教师4人。
（2）各校在已有办学特色、兴趣活动小组的基础上，增加除艺体之外的与学科联系比较紧密的兴趣小组（如：分享阅读、趣味数学、英文小剧组、“我爱旅行”活动组、“走进生活，亲近自然”活动组等）开发学生的智力，丰富学生的学习生活，促进学生的多元发展。
2.实施措施
（1）本年度通过多种形式，争取让全区67名班主任都能得到市级以上培训和学习的机会，每名班主任一学期至少读一本有关班级管理的书籍。
（2）以养成教育为主线，坚持三个贴近，抓好七件小事。重点抓好学生“整理学具习惯、书写习惯、读书习惯、作业习惯、文明习惯和生活习惯”的养成。坚持德育贴近实际，贴近生活，贴近学生。抓好七件小事。即：课前一支歌，会一种乐器（不具备条件的每天欣赏高雅音乐）；人手一件体育器材，每天运动一小时；每天做一次家务；每天自己整理学具；每天读书半小时；每天习字一刻钟；每天一分钟注意力训练。
（3）结合学生在校期间每个月的重大节日，以“养成好品质，快乐伴成长”为主题，开展好八次主题班队会。即：三月，母爱伟大――感恩教育；四月，缅怀先烈――爱国主义教育；五月，劳动光荣――环保教育；六月，珍爱生命――生命教育、挫折教育、诚信教育；九月，师恩难忘――感恩教育；十月，爱国主义教育；十一月，放飞梦想――责任教育；十二月，盘点与展望――规划人生。发挥恒山区养成教育网（网址：machunyan778899.）的平台作用，要求各学校及时上传开展养成教育的活动报道及影像资料，促进学校间的交流，共享养成教育资源。
（三）实施名师队伍梯级建设工程
按照《教师发展方案》，本年度从中游教师中再培养出4名骨干教师。
（1）本学期开始，每所学校要对每位教师做好个人发展规划，定期考核，树立师德楷模。
（2）实施教师读书工程。落实《鸡西市中小学书香校园建设方案》要求，教师每学期至少读2本有关教育教学的书籍，每月学习交流一次；学校每学期召开2次经验交流会，构建教师反思、成长平台。
（3）实施教师培训计划。发挥区级名师作用，实施“师徒帮带”工程，本学期师徒结对4组，并跟踪考核问效。
（四）实施教学质量提升工程
&&& 1.目标
&&& 以课堂为主阵地，养成学生六个好习惯：预习、自学、听讲、质疑、总结学习方法，完成作业。争取期末全市抽测平均成绩跃居全市中上游。
&&& 2.实施措施
&& （1）把好备课关。大力推进“解读教材”工作，以集体备课为载体，加强教师解读教材的能力，练就“真功夫”，使每一位教师对于所教学科的教材都烂熟于胸，充满底气的走进课堂。
（2）把好上课关。课堂教学是学校工作的主要内容，是提高教学质量的关键。我们从实际出发，准备从基础抓起，对教师的课堂教学实施具体指导。加大教研员日常“推门课”的指导力度，经常开展有主题的学科教研活动，在活动中指导教师如何驾驭教材、驾驭课堂，实现具体化、细节化的指导。课后反思是教师梳理教学过程、总结教学优劣成败的环节，是教师对教学进行调整和再设计的依据，是教师不断成长进步的阶梯。各校领导要关注，并积极参与其中，通过反思研讨促进教师专业化成长、提高课堂的实效性。
（3）以“模”促“效”。各校根据本校的具体情况、学生实际确立（或引进）有效教学模式，成立领导组织机构，制定实施方案，并开展有效教学模式研究，以高效模式促进实效、高效课堂教学效果。
（4）健全教学质量评价体系。①采用对比和目标考核相结合；②实行推门听课制度；③注重平时考核与教学成绩相结合。
（五）加强学籍管理，规范办学行为
1.定期清理学籍，及时处理待办业务，做到人籍一致，无空挂和无学籍现象的发生。努力做到“国网”“市网”学籍一致。
2.完成好小学升初中录取工作。
恒山区教育局
2016年12月12日
滴道区教育局2016年小教工作总结
及2017年工作打算
按照市、区教育局年度工作部署，滴道区2016年小教工作有序推进，现将工作总结如下：
一、2016年工作总结
（一）德育工作
一年来，滴道区德育工作以鸡西市教育局年度工作要点为指导，在常抓不懈的德育实践中，以育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓师生思想教育，抓基础，抓常规，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一是落实社会主义核心价值观宣传教育。各学校全面落实并加强对学生的宣讲与教育，通过校园广播、板报、班会向学生开展主题教育，各校紧密结合好习惯评选，最美少年、孝心少年以及美德少年评选，大力宣传典型事迹，发挥正能量辐射引领作用。组织各学校落实“少年传承中华传统美德”教育实践活动，紧密结合学生的日常学习生活，强化学校思想品德等学科教学的德育渗透功能，滴道学校小学部主要通过品德课前诵读、班会解读、德育专栏宣传设专门板块“传承中华美德，做好习惯少年”等形式让广大少年儿童理解社会主义核心价值观的内涵，假期中开展中华优秀传统文化诵读活动，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力。中学部本学期开展了数学和英语课前经典诵读，语文、政治等课前进行五分钟主题演讲内容，校团委张莉组织了全校的经典诵读展示。开展“寻访红色足迹活动”，滴道学校向全校学生发出阅读观看红色电影、歌唱红色歌曲倡议，开展“歌唱祖国”唱红歌比赛活动，兰岭学校举行了歌唱祖国文艺演出。
二是开展养成教育活动月系列活动。各学校继续加强学生日常行为规范的养成教育与值周检查管理。滴道学校小学部深入推进“好习惯存储银行”活动，每个常年都有自己特色的管理机制；中学部坚持开展“美佳服务队”活动。通过组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易，在劳动中积淀社会责任感。兰岭学校小学部把文明礼仪教育作为主要突破口，通过校园广播台、 周一升旗仪式、值周岗、等活动，全面开展“文明习惯”教育活动，同时在各学年开展小学生守则知识竞赛；中学部强化学生的行为养成教育，采取了“日检查、周评比”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成“教育-管理-反馈-再教育-再管理”的工作模式。我区于7月份完成了年度区级好习惯示范生的评选工作，在区级50个示范生、13个示范班中，优选推荐了市级好习惯示范生15人、示范班5个，兰岭学校被评为市级好习惯示范校。&&
开展文明校园创建工作。区教育局下发了《滴道区中小学深入开展文明校园创建活动实施方案》，各学校积极总结德育工作经验，积极参与创建市级文明校园工作。通过文明校园创建活动，各学校健全了工作机制，提高了校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。
三是召开全区中小学教师德育工作经验交流与研讨活动。为进一步提高滴道区德育主题活动课的质量，提高班主任的业务水平，培养优秀的德育教师队伍， 5月13日，滴道区教育局组织开展了中小学教师德育活动课展示观摩与研讨活动。来自全区各校的德育干部及骨干班主任等90余人参加了展示课的观摩与研讨。小学班主任们观摩的是滴道学校小学部张宏霞和李丽芳老师执教的《宽容，让生活更美好》、《学会合作体验成功》，这两节德育主题活动课，运用讲故事、情景剧、情境游戏与表演等多种生动活泼的载体，让学生在课堂活动与互动中体验着“宽容”与“合作”的真谛，感悟并学会了在今后的学习与生活中处理事情的方法。中学班主任们观摩的是滴道学校中学部杨月连和冯殿平老师执教的《爱在身边》、《保护地球妈妈，做环保小卫士》，中学的两节展示课呈现了师生素材搜集、贴近中学生实际生活、结合社会热点话题、小记者采访等现场活动以及引导学生积极体验讨论等方面不同亮点，充分诠释了德育教育的主题，感染着现场的师生。与会的德育工作者们围绕对课的评价、开展德育活动课教学中存在的问题与困惑以及实施德育活动课的措施和建议等内容展开交流研讨与学习分享。6位教师代表奉献的一首诗朗颂《润物无声千般绿，育人有心万千红――滴道区德育教研之歌》，充分表达了与会人员对德育工作执着与坚守，期盼与畅想。
四是丰富重要教育节点教育内容。教育局团委积极组织开展丰富多彩的教育实践活动，3800名师生参加了“网上祭英烈”活动，组织40名学生志愿者到鸡西农村福利院开展“学雷锋”送温暖实践活动和慰问演出，组织80名优秀学生举行了“祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈”主题教育活动。100名学生参观了侵华日军鸡西罪证陈列馆，60名青年志愿者参加清理道路牛皮癣及白色垃圾志愿活动，与俄罗斯雷博洛夫区中学开展文化交流联谊活动2次。开展“中华魂”主题读书活动，举办了“尊纪守法，从我做起”征文、演讲比赛，滴道学校和十七中学获市级“五四红旗团支部”称号，教育局被评为全国读书活动先进集体、市级“五四红旗团委”。各校结合各重要教育节点，各校利用板报、校园广播、国旗下讲话、主题班会、绘画演讲比赛等形式对学生进行“三爱、三节”教育，形成各具特色的教育活动风景线。滴道学校小学部举行了“创建文明校园”启动仪式、“快乐阅读”读书测试、“百字听写竞赛”和“学生计算能力测试比赛”活动，兰岭学校小学部严格落实每日课前“好习惯六个一”活动，坚持学生良好写字习惯、读记习惯的培养。
五是加强德育队伍建设。全区教师积极参与“两学一做”学习活动，积极参与集中学习。教育局党委组织全体教师开展了领导干部大讲堂活动，文教主线的各位领导先后做了题为“做一名讲规矩，有纪律的合格共产党员”、“做讲德、有品行的共产党人”、“做一名廉洁自律的共产党员”等主题专题讲座，全体教师认真学习了“两学一做”一百题，在学习教育中，教师们明确了人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强了德育力量。滴道学校校长李龙在全体教师大会上，以“规范办学行为，迎接均衡发展”为主题向教师提出要求：希望所有教师爱岗敬业，无私奉献，坚决杜绝有偿补课，禁止体罚和变相体罚学生，禁止乱收费乱订教辅资料，为学校创建鸡西市德育特色学校做出贡献。滴道学校小学部组织召开了师德师风学生座谈会，进一步规范了办学行为，提高了师德师风水平。兰岭学校组织召开了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。
六是推进家校共建。各学校高度注重并落实家校共建工作，积极发挥家庭教育的作用，通过组织家长开放周、教学开放月，校长信箱，召开家长座谈会，家访，对家长进行辅导讲座等方式，实现了学校教育与家庭教育价值取向一致、教育理念趋同、教育过程同步、教育途径互补。区教育局对各学校家长委员会建设情况进行了统计与调研，向学校转发了《鸡西市中小学（幼儿园）家长委员会建设指导意见》，组织各单位认真学习文件指导精神，落实并推进学校（幼儿园）家长委员会建设工作。
（二）教育教学工作
全面落实全市教育工作会议精神，以鸡西市、滴道区2016年教育局工作要点为指导，以提升内涵建设为核心，促进学生全面发展为目标，深化养成教育，全面实施素质教育。
1、加强常规管理，整顿办学秩序
一是加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教，严格执行课程计划。按规定开齐、开足、开好三级课程。做到了学生、教师、教室、教导处的课表一致。大大增强了教师执行课程计划的法规意识和自觉行为，并对教师在执行课程计划中出现的违规现象及时进行处理或教育。重点深入课堂了解小学科学课的开课情况，监督和指导各校在落实实验教学中充分发挥实验设备和仪器应有的作用。
二是顺利完成了小学、初中招生和“阳光分班” 工作。
小学新一年招生本着“凡年满六周岁就近免试入学”、“按照学区就近入学”的原则进行新一年的招生工作。今年新一年全区共招生341人（滴道小学部303，兰岭小学部38人）。全区学校新生“阳光分班”，受到家长的赞誉。初中招生，结合全市招生会议精神制订了滴道区五年级毕业班报考的程序安排（包括从六月末全市招生会议到八月末新初一学生的建立档案，历时一个半月），向各小学传达了对口招生的政策、原则和办法。各校按照《滴道区五年级毕业班报考程序安排》操作。今年我区小学毕业学生425人，依据公办学校对口招生和毕业学生自主填报志愿的实施办法，填报滴道学校初中部277人，十七中学44人，育才中学104人。保证了我区中小学招生工作的顺利进行。
三是教材教辅征订工作。网上教材教辅征订包括学生免费教材、教辅，教师用书和教参，指导各校选用了网上目录中公布的教材，严格提出不得私自选用其他版本教材。结合我区教材教辅征订实际情况形成了《滴道区小学教学用书及教辅资料使用情况自查报告》，保证了每年6月和10月份两次网上教材征订工作如期完成。
四是进一步规范学籍管理工作。为贯彻落实教育部学籍管理相关要求，规范学籍管理工作，组织我区各小学开展学生学籍管理自查工作，对所排查学籍管理中存在的问题和薄弱环节制定整改方案。认真做好学籍管理工作，指导各校正确按照转学流程办理转学手续并及时在国网对转学学生进行操作。9月中旬，指导并组织各小学学籍管理员采集学生基本信息，经过家长二次确认信息准确无误后将新一年学生信息注册到电子模板。
2、探索教学模式，提高教学质量
一是扎实开展教学开放月活动。组织各小学开展了以“互联网+”为主题的教学开放月活动，各校能够依据本校实际开设了不同主题的“互联网+”开放月活动，活动中学生、老师和家长共同体验互联网课堂教学，充分利用网络教育资源提高了课堂教学效率。为学校与学校、学校与家长之间搭建了沟通交流的平台，为扎实开展常规教学工作打下基础。
二是成功组织了小学“送教下乡”教学活动。本次活动的送教学科为数学、阅读、习作三节课，活动分为教师送课、评课议课、经验交流、活动总结等四个环节进行。三位送教老师以他们丰富的教学经验及灵活的应变能力，扎实的基本功，让课堂充满了无穷的魅力。课后，听课老师们各抒已见，与授课老师进行了交流，共同探讨了今后教学的思路。与此同时，送课老师借助本次活动结合平时教学做了经验交流，为我区教师在教学方面传经送宝。此次活动的开展，为我区城镇和农村教师搭建了沟通交流的平台，切实发挥了骨干教师的示范引领的作用，缩小了城乡之间的差距，达到了教育资源共享的目的。
三是成功组织了滴道区小学生“快乐阅读”知识竞赛活动。以“我读书、我快乐、我成长”为主题通过笔试形式抽选了各校两个学年的学生进行比赛。活动结束后组织各校针对检阅情况做好活动总结。此次活动的开展，为进一步营造“书香校园”的读书氛围，检验学生的阅读成果，推动我区小学生阅读活动扎实有效的开展起到了积极的推动作用。
3、规范教学秩序，提高教学质量
一是认真抓好常规教学检查工作。教学常规是每位教师必须遵循的基本准则。本学期，教育局深入学校指导教师备课、上课、作业布置等教学常规工作，每月进行月检查，并于期初、期末进行两次大检查，对教学常规工作进行严格要求和检查，并都记好检查记录。
二是加大推门课的听课、评课力度。继续加大课堂教学常规的监管力度，不定期听推门课，通过听课进一步了解学校教学工作的开展情况，及时掌握情况，有针对性地解决问题。发现带有普遍性的问题及时做好记录并与校领导交流，此项工作将作为今后的重点工作常抓不懈。
三是组织“滴道区小学课堂教学常规”调研活动。为促进全区各小学内涵发展，深化课堂教学精细化，强化教学常规管理，实施有效教学，提高教学质量。以诊断问题、总结经验、引领提升为目的。2016年6月成功组织了“滴道区小学课堂教学常规调研”活动。本次调研活动针对课堂教学、学生学习习惯养成、学生的作业、教师备课等方面通过听课、查材料、座谈等形式进行了深入调研。最后由调研组成员针对调研情况形成书面材料反馈给学校。此次活动的开展，是对各小学教学计划的执行情况、备课教案、课堂教学、教学进度完成、作业检查批改等内容的全面检查。为推动各校教学常规工作起到了有力的推动作用。
四是参加全市组织的小学质量监测活动。7月份监测的是五年级的语文、数学和品德，以统一命题、统一考试、统一阅卷为组织原则，按照市教育局的活动要求组织、安排调考工作，并针对此次调考根据学生的答题情况中存在的问题及时分析总结，为下一步课堂教学积累经验。
五是一如既往关注“减负”工作。要求学校指导教师明确学生每天的作业量，在作业量方面要精而少，一二年级不留作业，三四年级半小时左右，五年级不超过45分钟。到学校各班级听课时通过查看、与学生座谈，了解到教师基本能按要求做，也有个别教师不符合要求的及时与老师个别交流。杜绝了无效、重复、低质、学生不感兴趣的作业。
4、推进素质教育，促进师生全面发展
一是积极参加鸡西市第三届小学语文教师素养大赛活动。我区的三名教师，经过课堂教学、朗读展示、知识素养答题、才艺展示四个环节的层层角逐，一名教师获得了“综合一等奖”、两名教师获得了“综合二等奖”；三名教师获得了“最佳知识答题奖。”进一步提高了我区参赛选手自身素养和教育教学能力。
二是组织教师参加全市组织的各种教研及教学竞赛活动。全年组织各小学参加“鸡西市品德与社会、人文与社会教学研讨活动”。 市教育学院组织的“小学数学主题教研活动”、小学英语学科“基于课程标准的教学研讨活动”。 “小学英语新课标网络教材培训”，活动中我区教师积极参与研讨发言，把握每一次学习机会。组织我区教师参加黑龙江省小学语文（教科版）第六届“精英杯”教学竞赛评选活动，按照文件要求我区有6人通过了区级竞赛评选，并顺利参加省级评选活动。组织学生参加了“鸡西市第十届少儿才艺比赛”，我区学生在器乐类、书画类、语言类、舞蹈类比赛中共有44人获奖。
5、特殊教育工作
保障残疾儿童、进城务工和留守儿童的受教育权利。学期初，组织各校建立进城务工学生和留守儿童名册。各校进城务工子女和留守儿童的入学率均为100%。同时对三残儿童建立了个人档案及家访记录等相关材料。对三残儿童逐户走访，详细登记，积极开展随班就读和送教上门工作， 2016年我区三残儿童入学率为87.0%。
二、2017年的工作打算
（一）德育工作
一是加强思想道德教育。充分利用传统纪念日及各重要教育节点，加强学生思想道德教育，积极推动社会主义核心价值体系融入教育教学全过程；
二是推进中小学养成教育。持续开展系列教育活动，突出抓好良好生活和行为习惯、良好学习习惯的养成，促进学生养成端庄仪表、文明举止，塑造学生良好品格；
三是加强班主任队伍建设。积极搭建平台，支持和鼓励班主任参加各级各类培训，促进班主任育人能力提高，探讨和改进学生教育和班级管理方式方法；
四是强化学校心育工作。积极组织教师参加各级各类心理健康教育专题培训，将心理健康教育渗透到班主任工作和学科教学中，培育学生阳光健康心态；
五是加强校园文化建设。开展丰富多彩的校园文化活动，教育引导学生弘扬和传承民族优秀文化传统，促进校风、教风和学风建设，营造积极向上的校园文化氛围；
六是推进家校共建。落实和推进家长学校建设工作，加强对家长家教方法的辅导与培训，形成教育合力。
（二）教育教学工作
一是做好2017年小学、初中招生工作和“阳光分班”工作。
二是指导学校继续探索各学科教学模式，有效提高教学质量、切实减轻学生负担、培养学生能力。组织开展小学学科“同课异构”研讨活动和第五届小学学科课堂教学大赛。
三是继续抓好学生学习习惯和行为习惯的养成。
四是依托《鸡西市中小学“书香校园”建设方案》，有计划有成效地开展系列活动。
五是经常深入学校检查和指导学校教学常规工作的开展情况。
梨树区2016年小教工作总结
本年度，在市局和区局领导的正确指导和广大教师的密切配合下，顺利地完成了全年的工作任务，总结如下：
一、教学常规工作进一步加强
1、深入落实《鸡西市中小学教学常规管理细则》、《鸡西市小学生日常学习常规》。通过开学第一天和四月、十月的教学开放月活动，深入学校督促、检查教学常规管理情况。各学校教育教学秩序井然有序，学生的日常行为规范。
2、通过听推门课、主题教学开放月促进了教师有效备课、有效教学、有效辅导，从而促进教学水平的提高。
二、积极开展“教学开放月”活动
根据市局要求，把四月、十月份定为“教学开放月”，首先要求学校制定了活动方案，每周除了到包管的平岗学校听课以外，还去了穆棱一中、六中和太阳升学校，重点看学科课堂教学改革情况，把好的做法、好的经验总结提炼出来，找出存在的差距和不足，及时做好了总结工作。
三、做好迎接均衡发展验收的准备工作
一至十月份为均衡发展的检查验收做了大量的工作。前些年普及程度的所有数字都推翻了，根据法表的数字和填表的计算要求，重新设计表格，重新收集整理、