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看A片的各位，此时此刻我们正看着你呢。
Patrick Struys(以下称帕特里克)来自纽约，是一名影像制造者。他具有多学科背景，包括电影、摄影、交互设计。他对于揭露生活的隐藏故事怀有极大热情，他阐述、创作故事的能力受到大家的认可。
他拍摄了人们观看A片时的模样，这些肖像照简直令人挪不开眼睛。显然，参与者并未全身心投入到A片中。他们对此的反应各不相同，面部表情传达出了尴尬、好笑、惊讶、甚至无聊的情绪。
帕特里克一边求助于朋友，一边在克雷格列表(网站)上放了一则招募广告，以此征集参与者。他告诉人们，这是一个“社会实验”。
参与者坐在一个偷窥摄像头面前，观看了一段5分30秒的A片剪辑。为囊括所有性取向、性偏好、性口味，视频采集并拼接自多种类型、各种场景的成人电影。
帕特里克表示，当电影里出现性场景、或在浏览有线电视台时屏幕上闪过成人内容时，他注意到并观察了朋友们的反应，于是进而想到这个摄影创意。
集才华、美貌于一身的千趣网霸气美女小编——”姿势情报局一姐“已经开通微信公众号啦(微信添加朋友，搜“姿势情报局一姐”，已认证，其它仿号均为骗子，造成财产损失，概不负责)，想要了解一姐的日常、想和一姐打嘴炮、想要一姐的私照?一姐都不会让你失望!欢迎骚扰!
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热门手机应用我想去日本游玩，想在游玩的时候买到二手胶卷相机（这才是真实目的…）求各位大大们推荐些地方或者店铺？ - 知乎68被浏览8666分享邀请回答113 条评论分享收藏感谢收起02 条评论分享收藏感谢收起更多阅读下文.完成文后题目.路.在没路的地方有个喜爱摄影的朋友.他镜头下的摄影作品总是那么与众不同.他的视角总是那么的令人击节称奇..面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯.作为他的朋友.我们讨论过好多次.有人说.是他的相机好,有人说.是他的艺术功力深,也有人说.是他的运气好.那么十几个风景名胜区.还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好.要么去 题目和参考答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
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阅读下文，完成文后题目。（共15分）路，在没路的地方有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇，，面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次。有人说，是他的相机好；有人说，是他的艺术功力深；也有人说，是他的运气好。那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁？但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天；有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢？好吧，”他神秘一笑，下次外出拍摄，我带你们一块去。”不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！”我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢？最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗？”“路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去！”“你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品！”然后就一个人攀巨石，劈荆棘离开我们和导游走了。两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光？在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往住都在路远远不能抵达的地方。”我听了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出生的固定路线，而给自已的人生另辟蹊径的？我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常是这样：_______________________________________________________！（选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪）小题1:阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在表格中补全故事内容的概括。（2分）&&&时间&&&我们&&&朋友&刚到景点时(1)与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画。游览景点时前呼后拥地跟着导游登山(2)游览归来时被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”小题2:联系上下文，说说下列句中加点词的含义。（4分）①熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的②要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一走一条与众不同的旅程。①_________________②_______________________小题3:文章结尾句加点的“这样”指什么？请你在横线上补写所指的内容，说说你的人生感言。（3分）小题4:本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处（说明一点即可）。（3分）A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《济南的冬天》(1)相似的课文（填字母）：____(2)相似之处： _________________________________________.小题5:学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你将如何解答？（3分）____________________________________________________________________________
小题1:时 间我 们朋 友刚到景点时(1)纷纷向导游询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点&游览景点时&(2)一个人攀石劈荆，到人迹罕至的地方寻找美景。小题1:（1）供人观赏的自然景象。（2分） （2）比喻人生的美好境界（生活）（2分）或(1) 指能给人带来愉悦心情的自然风光景色。 (2)指与众不同的丰富人生内涵、人生价值。小题1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡响的人生！（符合文意，言之有理即可，3分）小题1:（1）C（1分）（2）示例一：两文作者都从一件小事，感悟到一个人生哲理。 示例二：两文都采取“以事寓理”的写法。 示例三：两文均采取先叙后议、卒章显志的写法。 示例四：两文均采取以小见大的写法。（3分，第一题2分，第二题1分，只要说出一种即可）小题1:这个标题并不矛盾。我采取这个标题一语双关，既指朋友总是一个人攀巨石，劈荆棘，在没路的地方寻找最美的风景，拍摄出与众不同的作品；又喻指要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本义1分，指出比喻义1分）小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。意思表述正确即可。小题1:只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。小题1:从哲理性文章中总结“以小见大”“卒章显志”“寓理于事”等角度来理解组织答案。小题1:标题“路，在没路的方” 一语双关，既要理解其表层含义，即指朋友总是一个人攀巨石，劈荆棘，在没路的地方寻找最美的风景，拍摄出与众不同的作品，又要理解其深刻内涵，即我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《小镇女人》，完成小题。（共15分）小镇女人丁立梅①六年前，我在一个小镇住。小镇上有个女人，三十多岁的模样，无职业，平时就在街头摆个小摊，卖些塑料篮子、瓷钵子之类的小杂物。女人家境不是很好，住两间平房，供两个孩子上学，还要侍奉一个瘫痪的婆婆。家里的男人也不是很能干，忠厚木讷，在一个工地上做杂工。这样的女人，照理说应该是很落魄的，可她给人的感觉却明艳得很，每日里在街头见到她，都会让人眼睛一亮。女人有如瀑的长发，她喜欢梳理得纹丝不乱，用发夹盘在头顶上。女人有颀长的身材，她喜欢穿旗袍，虽然只是廉价衣料，却显得款款有致。她哪像是守着地摊赚生活啊，她简直就是把整条街当成她的舞台，活得从容而优雅。②一段时期，小镇人茶余饭后，谈论得最多的就是这个女人。男人们的话语里带了欣赏，觉得这样的女人真是不简单。女人们的言语里却带了怨忿，说，一个摆地摊的，还穿什么旗袍！隔天，却一个一个跑到裁缝店里去，做一身旗袍来穿。　 ③女人不介意人们的议论，照旧盘发，穿旗袍，优雅地守着她的地摊，周身散发出明亮的色彩。这样的明亮，让人没有办法拒绝，所以大家有事没事都爱到她的摊子前去转转。男人们爱跟她闲聊两句，女人们更喜欢跟她讨论她的旗袍，她的发型。末了，都会买一件两件小商品。④几年后，女人攒足了钱，再贷一部分款，居然就买了一辆二手中巴车跑短途。她把男人送去考了驾照，做了自家中巴车的司机。她则随了车子来回跑，热情地招徕顾客。在来来去去的风尘之中，她照例是盘了发，穿着旗袍，清清丽丽的一个人。她的车也跟别家的车不同，车里被她收拾得异常整洁，湖蓝色的座垫，淡紫色的窗帘，给人的感觉就是雅。所以小镇人外出，都喜欢乘她的车。　⑤她的日子渐渐红火起来，却不料，竟很意外地出了一起车祸。所赚的钱全赔进去了，还搭上一辆车和十几万的债务。她的腿部也受了很重的伤，躺在医院里，几个月下不了床。小镇人都说，这个穿旗袍的女人，这次倒下去怕是爬不起来了。可是半年后，她却在街头出现了，干着从前的老行当——摆地摊儿，卖些杂七杂八的日常生活用品。她照例盘发，穿旗袍。腿部虽落下小残疾，但却不妨碍她把脊背挺得笔直，也不妨碍她脸上挂上明媚的笑容。　⑥我离开小镇那年，女人已不再摆地摊了，而是买了一辆出租车。过两年，小镇有人来，问及那个女人。小镇人说：“她现在发达了，家里有两辆车子，一辆跑出租，一辆跑长途。”最近又听小镇人说，女人新盖了三层楼房。我问：“她还盘发吗？还穿旗袍吗？”小镇人就笑了，说：“如果不盘发，不穿旗袍，她就不是她了。真的呢，她还跟从前一样漂亮，一点没见老。”⑦这样的女人，是应该永远活得如此高贵的，是从骨子里透出来的那种高贵，什么样的艰难困苦也湮没不了她。小题1:分析第①段中画线语句的含义。（4分）小题2:联系上下文，说说作者为何在第②段中描写镇上人们的表现。（4分）小题3:小镇女人哪一点最令你敬佩？请用一句话概括，并结合文章内容，说说这一点是如何体现的。（7分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《山中少年今何在》，完成小题。（共15分）山中少年今何在铁凝① 世纪八十年代初期，我写过一个名叫《意外》的短篇小说。②小说大意是：北方深山里的小村子台儿沟，很少有人出去照相，去趟县城跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，半个村子也会跟着热闹几天。主人公山杏在南方当兵的哥哥来信要张“全家福”照片，于是山杏一家换上过年才穿的新罩衣，搭了五十里汽车，走了二百里山路，第三天才来到县城。在照相馆，他们甚至来不及惊叹，照相就结束了。半个月后，他们接到一张陌生姑娘的照片。山杏家挂出了这张照片，有人问这是谁，山杏说那是她未来的新嫂子。　　③那时我是杂志的编辑，有时会在深山农村短暂地采访。在一个名叫瓦片的村子里，我在“山杏”家里住过。那一带交通不便，村子很穷，白面特别珍贵，家里有人生重病时，男主人才会说一句：煮碗挂面吃吧。我却被当成贵客款待，他们为我煮挂面，煎过年才舍得吃的腊肉。当我临走把饭费留下来时，他们全家吃惊地涨红了脸，好象这是对他们的侮辱。在这个家庭，我见到了土墙上挂着的唯一一张城市年轻女性的照片，就是我写进小说里的那一张。有位德国作家说过，变美是痛苦所能达到的最高境界。他们对这照片的态度，就是把痛苦变成了美吧？还有善良。④二十年后，瓦片村已是一个著名旅游风景区了。铁路和高速公路铺了过来，更多的外来人发现这里有气势磅礴的百里大峡谷、清澈明丽的拒马河……村民大多开起家庭旅馆。一部电影的拍摄需要农户的院落，我毫不犹豫地向导演推荐了“山杏”家。制片主任问我场地租金怎么算，我很有把握地说：“你就随便给吧，他们不会计较。”但事情并不似我的预料，“山杏”爹总是向我申诉摄制组付他报酬的不合理。他说，摄制组用墨汁把新房的白屋顶刷成了黑色，大灯把院里一棵石榴树烤成了半死……这都是钱啊，可都没给。我帮助他向摄制组要钱，心中却时有恼火：要是没有车呢？一切不是单纯得多吗？⑤交通和旅游业带来了财富，在进化着乡村物质文明的同时，也扮演了催生欲望的角色。瓦片和周边的村子都富裕了，也就渐渐出现了相互比赛着快速发财的景象，于是就有了坑骗游客、出售伪劣商品等各种为钱而起的事件。如果没有现代化和市场经济的入侵，贫苦的“山杏”们的思维逻辑将永远是宽厚待人。 ⑥可是，谁有权力不让“山杏”们利用大山的风景富裕起来呢？谁有权力不许一个乡村老汉投诉亏待了他的摄制组呢？ ⑦我想起一个深山里的少年。上世纪90年代，我在一个名叫小道的村子里，顺着雨后泥泞的小道走进一户人家，看见在堆着破铁桶和山药干的窗台上靠着一块手绢大的石板，石板上歪歪扭扭地写着三行字：太阳升起来了，太阳落下去了，我什么时候才能变好呢？⑧问过院子的女主人，她告诉我这是她九岁的儿子写的。那三行字迹歪扭的诗打动了我——我认为那是诗。那诗里有一个少年的困境，愿望，他的情怀和尊严，有太阳的起落和他的向好之心。那天我没有等到孩子回家，但我一直记着他。⑨今天那个少年早已长大，或许还在小道种地，或许已经读书、进城。假如在今天，把他的诗改动一个字，变成“太阳升起来了，太阳落下去了，我什么时候才能变富呢？”，我还会认为这是诗吗？　　⑩贫穷让人陷入困境，而财富可能让人解脱某些困境，但也有可能让人陷入更大的困境。今天，我们的生活水准不断提高，我们的欲望也一再扩大。为什么我常会怀念以前的山杏一家？我想说，虽然我愿意赞美现代化带给人类的所有进步和财富，但我还是要说，巨大的物质最终并不是我们的全部，它从来都该是更大的精神和道德力量的陪衬。?“太阳升起来了，太阳落下去了，我什么时候才能变好呢？”——人，什么时候，怎样才能变得更好呢？（有改动）小题1:在文章第③-⑤段，作者写了二十年前后瓦片村的变化及自己的感受。阅读相关内容，填写表格。（4分）&生活状况对待外来人作者的感受二十年前①②感动二十年后富裕③④小题2:请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。（4分）小题3:作者为什么一直记着山中的少年？以“山中少年今何在”为题有何目的？请结合文章作简要分析。（不超过150个字）（7分）
科目：初中语文
来源：不详
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阅读理解。（1）一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。（2）那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。（3）突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”（4）富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。(5) 富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?&(6)于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。(7)是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。(8)可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。(9)一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。(10)最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。(11)能闻到梅香的乞丐也是富有的人。(12)现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下-切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!&（选自《林清玄散文集》）小题1:用简明的文字概括本文叙述的故事。（2分）小题2:富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合文中相关的语句回答。（3分）小题3:第⑧段中划线的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2分）小题4:品读第⑾段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分）小题5:文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
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阅读下文，完成小题。(共16分)桥在水上这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。&&&早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?我没有房子。女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。谢谢你，可我不能去你家。为什么呢?女孩很惊奇。那不是我的家，每个人都应该住自己的家。你的家在哪里?男孩问，。我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自,T-亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去。(作者：王周生。有删改)小题1:请简要概括故事情节。(3分)小题2:结合全文，说说题目“桥在水上”的作用。(3分)小题3:从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分)小题4:文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)小题5:依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成文后题目。（共16分）医者女儿阎荷病了，癌症晚期，离死亡只差一步，我清楚地意识到难以抵御的灾难已经降临。没完没了的检查、打吊针，像是不停地从五脏六腑里一刀子一刀子挖肉，哪儿是个头啊！关键是手术，天大的痛苦也得咬牙忍着。不错，关键在手术，可手术的关键呢？红包！我不以为然，我坚信红包不但拉人下水，而且败坏协和医院的名声，“何况，人家不会收的”。静谧的病房里，我遭到亲友们强烈的谴责。“你不硬塞，怎么知道人家不收？”“阎荷病后，床头堆满鲜花，问疾问痛者不计其数，有人专为手术送来现金。关键时刻、节骨眼上，你装什么清高？”我蔫了，说：“问问阎荷，叫她拿主意。”女儿说：“手术大夫一连几个钟头下来满身流汗，辛苦极了。作为患者，不表示点什么过意不去。”又补充了一句，“要是郎景和大夫做手术就好了，他是林巧稚的高足。我读过他的《唉，人呐！》，印象非常深刻。”手术日期确定，主刀的果然是郎大夫。但是，名人重名不重利，送红包更有难度。再难也得想想法子。女儿说得对，手术责任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。我找到当年我做手术时的外科书记熊世奇，这位精神矍铄的退休老人说话很干脆：“不可！”而且不无骄傲地说，“我们协和一直保持着良好的风气，况且郎大夫做过协和医院的副院长，大家不是既称他郎主任又称他郎院长吗？”见我十分为难的样子，熊书记说：“有了！郎大夫喜欢写作，你们都是搞文的，跟他聊聊创作不是很好吗？”郎大夫擅长随笔写作，我们之间会有不少共同语言，包括世道人心、义理辞章、作家官司、文坛轶闻。我的上衣兜里埋伏了一个鼓鼓囊囊的信封，随时准备着。林巧稚的画像挂在办公桌的上方，桌上堆满了外文医书，而且摞得很高。虽然电话铃声不断，但是文学的话题还是吸引了这位外科大夫。他对报告文学更感兴趣，怕是和写过《她有多少个孩子》的林巧稚不无关系。我说：“你的《唉，人呐！》我女儿印象深刻，我们家，她是您最早的读者。”郎大夫说：“我是动刀子的，也动笔，做过的手术和发表的文章都不少。”“您怎么喜欢写作？”“不怕你笑话，我小的时候就想当作家，未能如愿；到了协和，成了工薪一族，上班下班，骑车挤车，感动冲动，才冒出你女儿提到的那篇短文《唉，人呐！》。发表之后，有了反响，于是关于‘人’的话题便在我的笔下逐渐生发开去。”“关于文学，你一定有自己独到的见解。”他又去接电话，然后不假思索地说：“鲁迅本来是学医的，他说，我解剖别人，但更严厉地解剖自己。一位患者问我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人灵魂里的毒瘤吗？，我说：‘能，但不能光靠外科大夫，还要靠全社会做这个更难、更大的手术，这就是关于人的话题。”’我的手一直捏着那信封，该出手时就是出不了手。郎大夫站起来，把签好名的新作《一个医生的哲学》送给我。我们告辞了。我受到家人无情的责备，谁会相信手里捏着的钱送不出去呢。女儿不耐烦了，从枕头下抽出那本《一个医生的哲学》，指着两个地方让我念给大家听：将近七个小时的艰苦努力……哦，周末了，妻儿要等我吃晚饭……家属们千恩万谢。“您老可是救命恩人……”又递上厚厚的信封，这更是万万收不得，好说歹说将他们请出了门。北风呼号，严寒刺骨，我拉紧了楚堕二^耍着风一歪一拐嫂蹩董∑病家和医家都不应该将红包看得太重，大夫应该看重的是自己的责任和对病人的诊断及治疗结果。关于此，我很赞赏医生和病家这样的对话：病家说：“我没有别的意思，只是觉得不这样心里不踏实。”大夫说：“你这样才让我不踏实。你是想让我踏实地做手术，还是不踏实地做手术？”病家无言。众人无言。儿子阎力打破沉默，说：“协和医院住院处挂着公告，题目是《致病人及家属的公开信》，其中有这样的话：‘为了加强医风医德建设，保持和发扬我院优良传统，再次恳请您不要向我院职工赠送钱物，同时希望您对我院所有工作人员廉洁行医的情况进行监督。…众人无言。女儿表情复杂。“手术做得很漂亮！”第二天上班，观摩过这台手术的大夫都这么说。不论是查房还是接受家属咨询，大夫们的目光都是柔和温馨的。啊，静谧而沸腾的病房！（作者：阎纲，有改动。）小题1:请按要求概括文章的情节内容。（3分）起因：女儿患癌症，要做手术，家人力劝我给主刀医生送红包。经过：______________________________________________________________________.结果：手术很成功,很漂亮，病房里静谧而沸腾。小题2:作者笔下的郎大夫是一个怎样的形象？请结合文章内容简析。（3分）________________________________________________________________________小题3:文中画曲线的环境描写句有什么作用？（3分）___________________________________________________________________________小题4:文末说病房是“静谧而沸腾”的，矛盾吗？你怎么理解？（3分）____________________________________________________________________________小题5:这篇文章始终围绕“送红包”来写，文章标题是否可以换成“红包”？（4分）_________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成下面题目。（4小题，24分） 为自己减刑①一位朋友几年前进了监狱。有一次我应邀到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。”②几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来了！”我一听是他，便问：“外语学好了吗?”他说：“我带出来一部六十万字的译稿，准备出版。”③他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快得几乎把他的牢狱之灾全然赦免。④真正进监狱的人毕竟不多，但我却由此想到，很多人正恰与我的这位朋友相反，明明没有进监狱却把自己关在心造的监狱里，不肯自我减刑、自我赦免。⑤我见到过一位年轻的公共汽车售票员，一眼就可以看出他非常不喜欢这个职业，懒洋洋地招呼，爱理不理地售票，时不时抬手看着手表，然后满目无聊地看着窗外。我想这辆公共汽车就是他的监狱，他却不知刑期是多久。其实他何不转身把售票当作棋谱和外语呢，满心欢喜地把自己释放出来。⑥对有的人来说，一个仇人也是一座监狱，那人的一举一动都成了层层铁窗，天天为之而郁闷忿恨、担惊受怕。有人干脆扩而大之，把自己的嫉妒对象也当作了监狱。人家的每项成果都成了自己无法忍受的刑罚，白天黑夜独自煎熬。⑦听说过去英国人在印度农村抓贼时方法十分简单，抓到一个窃贼便在地上画一个圈让他呆在里边，抓够了数便把他们一个个从圆圈里拉出来排队押走。这真对得上“画地为牢”这个中国成语了，而我确实相信，世界上最恐怖的监狱并没有铁窗和围墙。⑧人类的智慧可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周多少匆忙的行人，眉眼带着一座座监狱在奔走。老友长谈，苦叹一声，依稀有锒铛之音在叹息声中盘旋。⑨舒一舒眉，为自己减刑吧。除了自己，还有谁能让你恢复自由?选自余秋雨的散文集《文化苦旅》小题1:文中那位公共汽车售票员在作者看来是什么样的人？文中还例举了哪些这样的人？(6分) 小题2:“他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑”这句话矛盾吗？为什么？(4分)小题3:“减刑”在本文中既有实指又有虚指，其实指、虚指的意义各是什么?(4分)小题4: 这篇文章的结尾在语言上有什么特点，这样结尾有什么好处？（4分）小题5:“为自己减刑”对你的生活有什么启示？（4分）小题6:从下列课文中选出作家茨威格的作品（2分）A．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》B．《变色龙》C．《列夫·托尔斯泰》D．《热爱生命》
科目：初中语文
来源：不详
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阅读下面的文字，完成小题不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，的黄蜂伏在菜花上，的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。小题1:请在横线处填写正确的词语不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑葚小题2:仿照例句，简要列出“短短的泥墙根一带，就有无限趣味”的事情，每件事不超过四个字（3分）例如：找蜈蚣&&①______________&②______________&③______________文段抓住景物的形声色味，生动地写出了事物的特点。请各找出一例（4分）形：色：味：声：小题3:鲁迅说百草园“那时却是我的乐园”原因是（&&&&）（2分）&A．百草园中有鲜艳的色彩，对提高儿童的色彩辨识能力有帮助。B．百草园里有很多小动物，可以用来捉弄其他小伙伴。C．园内景物优美有趣，可以看到传说中的美女蛇，还有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。D．在园内可以无拘无束尽情地游玩，免受家人的呵斥和打骂。小题4:选出对课文理解有错的一项。（&&&&）（2分）A 、全文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。B、“百草园”部分是全文阅读重点，作者主要对百草园景物的生动描写，以及与之有关的生动有趣的园中生活、神话传说的描述，来突出 “‘百草园’是‘我’童年的乐园”这一主题。C、用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个 “不必说”由高到低写动物。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文段，完成文后题目。（共21分）生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村孩子们上课，书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。 有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量，买几条回来做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上，自掏腰包买了几条回来。那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的是我，可当时就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢?世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨5点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬——寒风刺骨。我要求他住校，他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动，可没隔几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头。我说，相信老师，老师会帮助你的。这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢?一件事净化了我的灵魂。我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走尽荒郊／便是人们的道／呀，黑暗里歧路万千／叫我怎样走好／上帝!快给我些光明吧／让我好向前跑／上帝说：光明／我没处给你找／你要光明，你自己去造!”一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人像是草木／在春天生发，到秋日枯黄／没有理想的人像是流水／为什么听不见它的歌唱／原来它已为现实的泥沙／逐渐淤塞，变成污浊的池塘……”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既高兴又担心。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己的歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。那位尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的!霎时，我的眼泪夺眶而出。小题1:第一段的景物描写有什么作用？（4分）小题2:本文文风质朴，语言平实，几处细节描写于轻言慢语中自然地传情达意，请你简析下列句子中划线词的作用。（6分）⑴离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。⑵下课后，同学们都围拢来，要我把诗集借给他们抄。小题3:结合文章内容，分析文中的“我”是一个怎样的老师？（6分）小题4:结合文章内容，请谈谈你对“生命是美丽的”这句话的理解。（5分）
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