《巨人的花园》教学设计
1、学会本课的生字、新词，正确读写“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
2、能正确流利有感情的朗读课文，能体会到巨人在****上心理上的变化。 掌握边读边想象画面的朗读方法。
3、品味童话的语言，联系课文内容构思想象情景，培养学生能根据课文内容想象画面的能力。
4、通过学习课文，明白快乐应当和大家分享的道理。
三、课前准备:
学生收集,阅读童话故事、教师制作课件
四、教学流程:
(一) 、揭题质疑
1、同学们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个跟童话有关的小游戏-------看图片猜猜猜。请你认真看图片，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？(白雪公主、海的女儿、咕咚来了、阿笨猫、舒克和贝塔)
2、今天，让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》（板书，学生齐读课题）
3、读了这个课题，你想知道些什么呢？（这是一座怎样的花园？主要讲了什么故事？为什么叫巨人的花园呢？）好，那我们就带着这些问题从书中找答案吧!
(二) 、初读感知
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2、找出生字所在的句子，反复朗读，体会字词的意思。
3、同桌逐节读课文，看是否读得正确、流利。
4、交流：了解巨人回来前后，花园不同情景的变化。
(1)、初读了课文，你能回答刚才同学们提出的哪些问题？你从哪里知道的？能通过你的朗读让大家感受吗？
如： “那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。”（出现幻灯画面）
“鲜花凋谢，树叶飘零，花园又被冰雪覆盖了。”
“天天狂风大作，雪花飞舞。”（出示有音效的风雪画面）
(2)、哪些难读的字你会读了？（卡片出示词语）
(三)、精读课文
巨人的花园为什么会发生如此大的变化呢？巨人说了一句感人肺腑的话。你能找到吗？出示句子：
“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”
1、 你从哪里看出巨人原来很任性、冷酷？（请把巨人训斥孩子的话找出来读读。）
随机出示三句句子：
(1)、“谁允许你们到这儿来的玩的！都滚出去！”
想想巨人说这话时，心里会怎么想？他说话时可能是什么样子？你能试着读读吗？
(2)、“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
巨人喜欢春天吗？你从哪儿看出的？品读6、7自然段。
(3)、“喂！你赶快滚出去！”
有感情地齐读这三句话。
读了这三句话，你有什么感受吗？
2、 后来是什么原因，巨人醒悟了？
出示句子：
(1)、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
(“凝视”什么意思？你能凝视我吗？小男孩用眼睛专注地看着巨人，仿佛在跟巨人说着什么？巨人从小男孩的眼里读懂了什么？)
3、巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。所以他终于明白了，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：
（齐读）“换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（四）、感悟主题，重新命名
1、巨人获得了幸福，他的幸福来源于什么？（宽容、善良，愿与别人共享美好的东西。）
2、是呀，巨人变得不再自私无情，他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福，欣赏到花园的美丽。于是,
他拆除了围墙。他拆除的仅仅是围墙吗?
3、现在,花园只是巨人的吗?(指课题)那是怎样的花园呢?改题:(&&&
(五)、作业超市
现实中的例子是无法改变的，想象的世界任我们翱翔，让我们再次走进想象空间，根据你对文中小男孩的理解去续想他和巨人的未来吧！（多媒体出示：
我能自主选择超市中的作业：
日积月累：摘抄课文中的优美词句，做积累卡片。
初显身手：收集有关“奉献关爱”为主题的谚语，做书签。
笔下生花：合作创编连环画《巨人的花园》。）
(六)、心灵感悟
　　师生共同欣赏歌曲《爱的奉献》。
(七)、板书设计
9．巨人的花园
　　冬────────────春
狂风大作&&& （孩子
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
雪花飞舞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
瑟瑟发抖&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
鲜花凋谢&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
树叶飘落&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
冰雪覆盖&&&&
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。巨人的花园,小男孩没有拔腿逃跑,却用她那会说话的眼睛凝视着巨人.这句话讲了_百度宝宝知道“喂!你赶快滚出去! 巨人大声叱责 . 小男孩没有拔腿逃跑.却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 . 不知怎么.巨人看着他的眼神.心里感到火辣辣的.这个小男孩在树下一伸手.桃树 绽出绿芽.开出许多美丽的——精英家教网——
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“喂!你赶快滚出去! 巨人大声叱责 . 小男孩没有拔腿逃跑.却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 . 不知怎么.巨人看着他的眼神.心里感到火辣辣的.这个小男孩在树下一伸手.桃树 绽出绿芽.开出许多美丽的花朵. 噢!是这么回事呀!巨人终于明白.没有孩子的地方就没有春天.他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的.是我那颗 . 的心啊!要不是你 .春天将永远被我赶走了.谢谢你! 1.我会按课文内容把横线上的词语填写上. 2.“凝视 的“凝 字用音序查字法应查: .用部首查字法应查 . 3.我能找到巨人明白了什么的句子.并用波浪线画出来.在读时注意读出巨人 的 语气. 4.我会照样子写词语. 火辣辣 5.“喂!你赶快滚出去! 巨人大声叱责 .读了这句话.你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗? . 6.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人.仿佛在对巨人说 . 7.学习了这篇童话.让我们明白了什么道理? . 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读课文选段，回答问题。　　□喂□你赶快滚出去□□巨人大声叱责□小男孩没有（　　）逃跑口却用他那会说话的眼睛（　　）着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到（　　）的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。1．在文中的方框处加上标点。2．在文中的括号里填上恰当的词语。3．巨人的心里感到火辣辣的，是因为：_____________________________________________________
课内阅读。　　“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1．“任性”的意思是___________________，“冷酷”的反义词是__________。2．读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。（1）小男孩没有拔腿逃跑，他心里想：_________________________________________________。（2）巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想：____________________________________________________。3．巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是_____________________，后来是________________，作者在这里运用了__________的写法。4．巨人明白了___________________________________________________的道理。
读句子，回答问题。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视巨人。
巨人大声叱责是因为他认为________。面对巨人的“大声叱责”，小男孩可能会说________。
阅读课文选段，回答问题。　　“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。　　“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子　唤来寒冬的　是我那颗任性　冷酷的心啊　要不是你提醒　春天将永远被我赶走了　谢谢你　1．为第二段空格处选择正确的标点。（　　）A：，，！，，！”B：“，、！，。！”C：“，，。，。！”2．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）“不禁”的“禁”字的读音是“jìn”。（　　）（2）“冷酷”的近义词是“冷漠”。（　　）3．给下列加粗字选择正确的字义。谢：A．感谢　B．道歉，认错　C．辞去，拒绝　D．脱落（1）这些花都谢了。（　　）（2）巨人对孩子说：“谢谢你。”（　　）（3）这里是军事要地，谢绝参观。（　　）4．巨人心里感到火辣辣的原因是什么？_____________________________________________________________________5．小男孩为巨人的花园做了什么？_____________________________________________________________________6．巨人明白了什么？_____________________________________________________________________7．读了这段话，你想对巨人说些什么？_____________________________________________________________________
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学了课文,我对文中的重点句有了自己的理解.1、小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人.（1）我知道“凝视”的意思就是（ ）（2）小男孩用眼睛凝视着巨人,仿佛在跟巨人说：（ ）（3）巨人从小男孩的眼睛里读懂了：（ ）2、唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!（1）我读懂了“任性”就是（　　　　　　　　　　　　　　　　　）的意思；“冷酷”就是（　　　　　　　　　　　　）的意思.（2）我认为巨人明白了（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）.
1）我知道“凝视”的意思就是（ 聚精会神地看）（2）小男孩用眼睛凝视着巨人,仿佛在跟巨人说：（ 你知道春天为什么不到你这儿来吗 ）（3）巨人从小男孩的眼睛里读懂了：（ 春天就在孩子们身上 ）2、唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!（1）我读懂了“任性”就是（放任自己,不加约束）的意思；“冷酷”就是（待人冷淡刻薄）的意思.（2）我认为巨人明白了（　春天不到这儿来的原因）.
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1．B 2．（1）×　（2）√ 3．（1）D　（2）A　（3）C 4．巨人知道了春天不到他的花园里是因为他那颗冷酷的心,他感到伤心后悔和惭愧. 5.小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵.他用那双会说话的眼睛专注地看着巨人,令巨人震撼,巨人从小男孩的眼里,读出了温情,读出了爱.小男孩改变了巨人和他的花
傲慢 再答： 骄傲 再答： 紧替再问： 是白公鹅，不是白鹅 再答： 对再问： 你几年级再问： 我写的是：慢条斯理，无忧无虑，不紧不慢 再答： 也可以 再答： 六再问： & 再答： C再问： &再问： 急急急 求你了，明天考试再问： & 再答： 第一个是编号！ 再答： 第二个是说！再问： ？
学弈的道理是：说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理.两小儿辩日的道理是：体现了两个小孩儿善于观察,说话有理有据的态度.表现了孔子实事求是.表现了两个小孩儿仔细观察,有理有据.一个是从形状上来讲的,一个是从温度上来讲的.我们今天刚学完的.
基本上高一高二的古文都很重要特别是什么说哲理,教人的,如.劝学到高三就背平时会靠的句子就好了,如.屈原列状里的世人皆醉而我独清...至于那些是一定要背的,你不必担心了,到时候学校会把历年的高考默写和比较重要的复印下来发给你的.背就好了
1.没有舞台2.没有时间3.戴面具4.在任何地方想跳就跳 再问： 那对应文章的哪些句子？ 再答： 1藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。 2观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无倦意。 3世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 4藏戏的艺人
题就没有,课文就有一篇,要就进http://www.ishici.com/A/ABHQJIZEI.html看下行不行?
重点句.不过重点句都是一段一段的.
重点刻画了——瘦!
勇敢地笑坚毅地笑神态,语言的勇敢敬佩
学习不可一心二用,必须专心致志,做事要一心一意,方可成功!为是其智弗若与 为：认为　 　　其：代词,指代三心二意的人 若：指示代词是因为他的智慧不如前一个人吗
圣诞在很多国家内是非常重要的节日.他是在12月25号举行的.在圣诞的前1天,人们总是忙碌的去准备他.人们回去购物,和打扫自己的家、给他们的朋友圣诞卡和设计他们的圣诞树树上放着很多样色的灯啊球啊和星星.在圣诞前的那1天里.夜晚.后面的我==再来打有点事情要干.
我都不知道是哪篇课文啊?
教案示例一 设计思想： 这是一篇第二次被选进高中教材的课文,有关词句的理解,教材中有比较详细的注释,重点可以放在文意的理解上,从而更好地把握孔子的思想. 教学时间： 一至两课时 教学过程： 一、导入 1998年,诺贝尔奖获得者共同作过一个宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百多年,去吸取孔子的智慧.
这篇课文是回忆性散文.1926年8月底,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教.这篇回忆自己早年在日本留学时期生活的文章. （一）本文的叙述线索.本文以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料.开头写东京（是作者往仙台见藤野先生的
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本文生动地记叙了老师关于父母生日的两次提问,唤醒了沉睡在孩子们心中关于回报父母之爱的朦胧意识,孩子们因为感到惭愧而沉默了；当老师说“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢”时,其实是提醒他们自己的过失是可以弥补的,孩子们领会到了这一点,心情渐渐放松起来,于是“教室里又热闹起来”.理解孩子们的情绪变化,懂得关心父母、表达自己对父母
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描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖.描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发.他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子.描写皮肤：皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙.描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的
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男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人
我有更好的答案
一个字都写不出来，当然也得有其他办法啊，比如故作深思，好象蛮懂，但仍是什么也不懂，巨人也帮不了他的，凝视也无用，机会是给有准备的人的
这问题的相关文章是《自私的巨人》？
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