清镇中小学推出“智慧课堂”——老师用平板电脑讲课，作业批改在网上完成
在清镇市一中高二（4 ）班的课堂上，黑板和粉笔已经“退休”了。任课教师仅凭手中一个平板电脑和一部投影仪，就能颠覆上课的模式。在老师讲解完知识点后，题目立即推送到了“学生端”上。
日前，贵州省教育厅、贵阳市教育局和来自全国各地的教育专家一起，对清镇市教育大数据云平台项目一期进行了验收。
当天上午9点，记者走进了清镇一中高二（4 ）班的数学课堂，授课内容是空间几何的知识点。和传统课堂不同的是，教师手上和全班同学的课桌上，都搁了一部平板电脑。在讲解了相关知识点后，老师通过终端布置了课堂作业，题目立即推送到了“学生端”上，全班学生的姓名也同步出现在投影大屏幕上，待同学们逐渐完成解题并提交，屏幕上的名字逐一变成蓝色……完成率、正确率等数据立即显示出来。
这仅仅是清镇市“智慧教育大数据云平台”当中一个小的应用。今年3月29日，清镇市启动人工智能“大数据+”教育工程，清镇一中、清镇二中、实验一小成为科大讯飞智慧课堂首批试点校。
智慧课堂实施后，教师仅凭手中一个平板电脑和一部投影仪，就可以实现课堂板书以及多媒体课堂的PPT 演示功能。同时，还能通过学生提交作业准确度的数据分析，精准了解学生对知识点、习题的掌握情况。书本上的解题过程，也可以拍下来投影到大屏幕上，和全班同学共同分析答题思路。
此外，在智慧课堂上，还设置了“课堂抢答”、“课后点对点指导”等功能，不仅能促进师生互动，还能让教师即时掌握学生的学习进度。
“智慧课堂的实施，不仅提高了师生间的交流和讨论，还能培养学生自主学习的能力。”清镇一中副校长郑鼎说，目前，清镇一中共有80个班级进入智慧课堂，涉及4400位学生。在他看来，智慧课堂在课前预习、课堂学习、课后复习上都为学生带来了便利。课前，任课教师可以向学生推送预习思路和问题，引导学生积极思考；课上，除了让教学内容展示更为直观外，教师也可以在课堂练习中，了解学生对知识点的掌握，进而有针对性地讲解，做到有的放矢；课后，学生还可以随时向老师提问，做到“点对点”指导。
清镇市智慧教育大数据云平台于今年5月15日完成所有模块的安装与部署，并开始上线试运行。目前，项目一期建设——教育大数据云平台已按照“3+X”模式，重点实施3所学校（清镇一中、清镇二中、实验一小）智慧校园和187个班级“智慧课堂”以及城区8所学校（清镇三中、清镇四中、时光实验学校、红枫一小、红枫二小、红枫三小、红枫四小、红枫五小）60个试点班“智慧课堂”教学系统。现在，该平台已有注册用户数56938人，授课15559次，课堂互动49060次，批改作业80959次，共计58878名学生参与过68次考试，平台月度活跃率高达87.9%。
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所谓“智慧课堂”，就是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。
智慧课堂的实质是基于动态学习数据分析和“云+端”的运用，通过数据化的决策分析、即时化的评价反馈、立体化的互动交流和智能化的资源推送，创设富有智慧、有利于协作交流和意义建构的理想学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。
◆稿件来源：贵阳晚报 ◆
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今日搜狐热点我校初中部举行基于平板电脑的“智慧课堂”教学研究活动
随着移动互联网和平板电脑的普及，应用平板电脑作为电子书包，实现课堂上的智慧学习以及课外的移动学习成为大势所趋，电子书包让师生之间的跨时空互动，个性化交流成为可能。如何应用好电子书包，在教育技术变革的大潮中把握准确方向，充分发挥教育技术对教育质量的提升作用成为学校重点思考的问题。2016年秋季学期，南宁二中初中部成功部署了智慧课堂硬件环境，并从10月份开始在各学科陆续推出基于平板电脑的“智慧课堂”教学研究课。特别强调的是，智慧课堂项目并不是挑战和颠覆传统的课堂教学模式，而是帮助我们在传统课堂教学中反复提倡的学习行为得到具体的落实，体现为易实施、可监控，最终实现“因材施教，自主学习”。我们将借助智慧课堂项目集中解决学生在以下五个学习环节中存在的问题。 & &1.课前预习：传统的方法：学生看课本或学案，自主学习难,教师难监控。智慧课堂方法：用多媒体微课，学生易学，教师可监控。 & 2.课中带着问题学习：传统方法：80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”问题，20%时间讲“为什么、怎么样”。智慧课堂方法：运用“智慧课堂教学系统” 加强教师与学生的信息互动，20%时间用于讲“是什么”，80%时间师生互动“为什么、怎么样”，提高分析能力。 & &3.课后作业高质量完成传统方法：困难问题“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”。智慧课堂方法：用“作业辅导系统”困难问题“及时辅导”、学生可“反思并建立错题本”，作业情况“可监控”。 & 4.及时复习巩固传统方法：同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低。学生不情愿，有阴影。智慧课堂方法：学生应用“作业辅导系统”学生随时个性化学习、可反复听、自信心增强。教师省力又省心，师生关系融洽。 & &5.自我诊断及时解决传统方法：年级统一TEST，时间滞后。智慧课堂方法：学生借助系统自动针对知识点即时组题，随时检测，及时反馈。教师可以依据学生对知识的掌握程度进行分层TEST。总之，基于电子书包的智慧学习，有利于实现优质教育资源的共建共享，有利于及时解决学生学习过程中的个性化问题，有利于培养学生自主学习能力，有利于激发学生学习兴趣，使老师更及时的了解学生的学习情况，在实际教育过程中能更有针对性的进行教育，从而提高教育的质量和效率，如学习评估和成绩管理、作业情况统计和答疑交流都可以让教师及时的掌握学生的学习情况，针对学生的个性化问题给予及时的解决方法。1.参加听课的领导和老师们2.闭海媚老师的化学实验课3.陈宁娟老师的政治课4.黄冲老师的地理课5.黄冬玲老师的生物课6.雷冰老师的语文课7.梁桂娣老师的政治课8.凌筱丹老师的地理课9.潘婉婷老师的生物课10.覃玢彬老师的历史课11.教师们学习平板电脑的使用12.学生在用平板电脑进行自主学习13.学生进行课堂答题14.学生运用平板电脑查询资料15.学生在讨论答题
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学长学姐，就是智慧课堂的平板电收藏
学长学姐，就是智慧课堂的平板电脑可以自己买么？学校买的花是什么牌子的啊？
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不可以。联想。质量真不咋地，我的返厂修两回了。
是你自己买啊，质量啊，真滴不咋的，而且每学期的那个啥子费哦，多么贵，说真的，没啥用，别去
现在上学还必须买平板了？
??暑假打游戏的时候它卡了。直到现在也是，，，开不了机。。。
别虚，学长这几天在帮你们试水，平板可以，yogabook，也就3000软吧。
我们都用的yoga. 2 1050f好像这届又换了
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最主要是平板电脑的维护太贵了要800
一生只为你一次，高端婚礼策划，你就是婚礼中的主角
发了，联想平板！
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　　没有书本，学生人手一台，老师上课也不再直接讲授知识，而是抛出相关任务让同学们自己想办法去完成。2日，全四川省教育行政部门领导干部教育信息化专题培训在成都市锦江区天涯石小学进行，该校老师和学生利用技术，为与会代表呈现了两堂颠覆传统教学模式的“智慧课堂”。
　　“3件上衣配2条裙子、2种主食配3种副食，同学们应该如何搭配才能做到有序、不重复、不遗漏?”数学课一开始，三年级的同学就领到了何老师抛出的第一个任务，在平板电脑的图画中，列出上述题目提到的所有搭配，在进行小组讨论后提交答案，并阐述自己的做法和观点，最后由老师加以纠正和引导。
　　记者在现场看到，这节数学课围绕《搭配的学问》，何老师层层深入，一共给同学们布置了三个任务，每个任务都由同学们自己想办法完成，然后总结归纳，课堂气氛热烈，在阐述环节，大多数同学都能积极举手表达自己的观点，总结学到的知识。
　　“这种教学模式我们称之为‘任务驱动’。”东北师范大学教授、数字化学习首席专家钟绍春教授解释说，以数学为例，老师上课会以生活中实际遇到的问题作为任务，让学生自己去解决，“如果学生原有的知识不够，那么这个任务就会驱动学生主动去学习新的知识，而不是被动接收。”
　　钟教授表示，传统课堂往往是老师讲授知识，学生被迫接收，是一种由外向内的输送，这样的教学模式无法实现学生学习的个性化，更难以培养学生的创造力，“智慧课堂”强调学生主动学习，在解决实际问题的过程中，学生会去猜想、总结和创造，最终由自己归纳出相关知识点，从而获得学习上的成就感，培养创造性思维。
　　当然，“智慧课堂”的构建离不开现代化的互动教学环境，钟教授说，教育信息化支撑着传统教学方式的变革，因此，教师队伍要多加以培训，积极转变教学思维，“只有物化教学智慧，并利用现代技术进行分享，才能真正实现教育的高位均衡”。
来源：四川在线
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