有别人苹果手机的帐号和密码及密码在自己手机中能否查到别人的通话记录

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-25 22:05 标签： 红米手机帐号密码
我很想知道啊！！你们有知道的吗？急！！
全部答案（共6个回答）
记录终归不太好，最好用另外的方式解决黝。
告诉你，登陆联通或移动的网站,输入电话号码和密码,就可以,随时可以查到他的通话记录,但你一定要知道他的密码.而且不要让他发现,一旦发现,他换了密码,你就查不到了...
如果你只是想知道你把短信的内容发给了谁的话，你可以登陆移动的网站 ，里面的自助服务里面有短信的详单可以查询的，在这个里面你可以知道你在什么时候发短信给了谁，不过...
去移动公司，拿着他身份证和你自己的身份证
你发的信息只有你和收件人知道内容，别人不会知道的。你这边的内容已经删了，也就说明在你这边无法查到你所发的信息内容，但是，可以查到收件人的号码（在总移动大厅或总联...
在移动网站上可以查，会发给你一个要验证码的，验证码是发到你要查询的手机号码上的。
如果你是查询别人的手机号码，就必须得拿到那个号码才行。
谢谢！！！
答: 网上微信投票价格有高有低，但投票价格低的一般不是人工投票，人工微信投票便宜的0.2元一票，价格再低一般不是人工投票。微信刷票10000票一般2000元左右。
答: 一般说来
全国联保的有发票等都是可以的
数码相机等都需要有正规发票的，而且不能有私自拆开过，
但是网上买数码产品风险大
高价值的东西不推荐购买！
答: 你可以去阿里巴巴
答: 据IDG的数据显示，在5060年代电子产品的生命周期平均1012年，而进入90年代这一数值下降为618个月
大家还关注
Copyright &
Corporation, All Rights Reserved
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区【湛江市教研室】浅谈课堂改革管理方面的难题和对策 - 课改经验 - 中国教育出版网
教师频道：
客服热线：400-688-1789
特色频道：
您的位置：
【湛江市教研室】浅谈课堂改革管理方面的难题和对策
作者：liuhuimin
&&& 课堂改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和冲突。我在实施的新教材的教学实验中，曾遇到过许多困惑和难题。如《新课标》要求班容量一般不应超过40人，但由于我校生源过多，扩建的教学大楼尚未竣工，造成班额大，约每班70人。学生人数多，是课堂管理方面的主要难题。面对这暂时无法改变的现实，我们只能在现有的条件下，通过课堂改革来解决。民主、活跃的课堂气氛是落实以学生为主体的具体表现。如何既能使学生活跃，又能保持有条不紊的课堂教学秩序，是我遇到的一个难题。有时我上课，绞尽脑汁才想出了可调动学生活跃的“高招”，可是学生活跃起来就争着发言或表现自己，课堂嘈杂得很，我不得不又板起面孔来维持秩序。这样刚活跃起来的气氛又“凉”了下去，一节课就这样“潮起潮落”，我感到筋疲力尽，更令我烦恼的是，有一部分学生很热情地与我互动交流，但也有一小部分学生由于种种原因没参与，这样的教学达不到我的预期目标。&&& 自从参加了“新课标”培训和参与了我校的课改实践后，我就尝试找出种适合大班的探讨性教学模式。首先，我对学生进行行为规范训练。做法如下：一是培养学生学会倾听。让他们懂得倾听是一种很好的学习手段，同时也让每位学生知道懂得倾听是有教养的行为。我先在班里开展一系列倾听的游戏和训练。游戏和训练形式多样，有各种动物的声音，各种敲击的声音，单词发言，从大声到小声等。学外语，发音很重要，特别是听准录音机和老师的发音，如：语音教学部分，认真倾听可以减少学生发错音的机率。平时个别学生回答问题或朗读的时候，遇到有开小差的学生，我不会喝斥他，而是把手指放到耳旁做聆听的样子，让学生意识到要保持安静，注意倾听。在检查学生读音时，一些胆小的学生太小声或读错时，我并不急于纠正，而是让旁边认真听的学生指出错误并帮同学改正，同时也养成了同学们互助学习的好习惯。&&& 二是使学生认识到民主的教学气氛要通过教师和学生互相尊重来形成的。我对学生进行情感教育，教育学生要热爱老师和理解老师，教师也要自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在课堂上，我积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性，让学生学以致用，体验到成功的喜悦。有时我会来个角色互换，也就是学生当老师，老师当学生，我们在课堂上互位质疑、互位讲授、互位小结、互位评价。“教是最好的学”，学生通过“教”来“学”，然后通过我加以指导，能够充分发挥学生的主体性，促进学生素质的全面发展。同时，我培养了不少能带动小组学习的小老师，这一部分学生有较强的自学能力、组织能力和协调能力，并在小组中起到带头作用，成了我必不可少的帮手。例如：在学Sounds and words（人教版Friends With English）这一部分的单词时，我先让学生来个课前预习，一般在上课前几分钟完成。我先把部分新难点提出来解决，如：bike ,ride ,rice, white中I都发[&&& ]， 然后把学生分为四人一个小组，让他们一起讨论学习新的单词，再由他们的代表示范发音，其他学生对他们的发音正误给予评价，最后我再进行小结，虽然这样会花费一定的时间和精力，但保证了每个学生都能参与到课堂活动中来。&&& 三是教师和学生约定一种形体语言。我在课堂上如果大声拍三下，做出看和听的手势（look, look, look, listen, listen, listen），学生就知道要立刻安静下来。要求全班一起读的时候（everyone together），我会用手在空中画个大圆圈。要复述时（repeat）用手画一个小圆圈等。在使用课堂用语时配合相应的手势可以提高整个课堂的效率。四是在课堂上分组竞赛，对分组活动做得好的小组及时表扬。目前的班级授课，是一种典型的批量化的集体教育。在小班化的教学尚不能在大多数地方实现的今天，在课堂上实施小组活动，便成为一种有效的互动策略。因为小组活动不仅符合学生追求交往、自由表达的需要，使课堂气氛更活跃，利于学生全体参与，而且可以延伸教师教学的辐射作用；可以使学生在课堂上交流，互相启发，分享经验；使学生在活动中学会交往与帮助，学会竞争与提高。学习小组可由教师指定，也可是学生自由组合。并且要求小组活动形式要具有多样性。在英语教材中的卡通人物形象丰富多彩，语言也异彩纷呈，十分风趣幽默。这要求我们要根据不同形象和语言的特点开展各种活动。在具体教学中，我常采用以下的几种活动形式：操作实验、游戏表演、歌唱绘画、观察、讨论。此外，开展学习心得交流，小小擂台赛等活动也是我课堂上常采用的。限于篇幅，下仅举一例，以期起到抛砖引玉的作用。在学习（Friends With English）Unit 9 What time is it？时，学生在掌握时间的表达方法后，我让学生在小组中利用他们带来的闹钟或手表来对时间进行练习，然后我让学生代表上讲台设定时间，让台下的学生来猜，S1：What time is it? S2: Is it one o’clock? S1: Yes, it is.\\ No, it isn’t.当这个游戏进行了一段时间后，我在让学生听一下Let’s chant:&What time is it?What time is it?It’s five o’clock.Five, five, five, five,five o’clock.What time is it?Nine, nine, nine, nine,nine o’clock.学生听了两遍后很快上口了，这时，我提出了What numbers do you like? S:I like four and five.接着，我让小组把他们喜欢的数字放入歌谣里面唱出来，并在小组间进行比赛，因为歌谣的节奏感较强，比较活跃，学生都跃跃欲试。结果表明这种方法非常适用于我校的大班教学。&&& 课堂教学是实施素质教育的突破口，而实施素质教育又要从提高课堂效率，改进教学模式入手。总之，教无定法，教学有法。如何找到一种合理的、行之有效的减轻学生学习负担的模式，确非易事，需要我们在今后的教学实践中不断研究和探讨。
友情链接：
Copyright&&&2005-&zzstep.com,&All&Rights&Reserved
新出网证（豫）字001号&|&豫ICP备&|&豫B2-&|&客服热线：400-688-1789功能简介：您可以通过手机上网，随时随地浏览商机资讯，享用会员功能...
访问网址：抱歉，请用手机访问
在手机浏览器地址栏输入：
或者用二维码扫描软件(微信、QQ等)扫描下面的二维码
苹果客户端
安卓客户端

我要回帖

更多关于 红米手机帐号密码 的文章

 

随机推荐