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大 班 晨 间 体 育 活 动
活动名称：玩竹竿（见插图一）
活动背景：现在的孩子已越来越多追求高科技的玩具，对民间游戏越来越陌生，富有强烈民间风味的竹竿已被纸棒所代替。孩子们或把它当“金箍棒”耍，当“枪”使……但由于纸棒质地不坚，使用时易折断，练习平衡走时纸棒易压扁受损，限制了孩子比力气等对抗运动的练习。那么如何让纸棒变得坚硬？竹竿给了我们启迪，我们老师让竹竿又回归到孩子中间，让他们玩出各种花样，发展了孩子的创造力，提升、整合幼儿玩棒的经验，促进幼儿对体育活动的兴趣。
活动目标：
活动目标：
1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
活动准备：竹竿6根，每根4米长
活动内容：（一）跳竹竿舞
教师指导：
1、教师观察幼儿是否能有节奏的分、合跳，针对幼儿出现的问题及时指导。
2、教师观察幼儿参与活动的积极性，并注意幼儿的安全。
具体玩法：
（1） 把6根竹竿按照如图位置“//////”，在场地上摆好。
（2） 邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
（3）12名幼儿双手持竹竿，有节奏地分合两根竹竿，其他幼儿在竹竿分合时跳竹竿舞，注意节奏的配合。
（二）跨跳竹竿
教师指导：
（1） 教师要规范幼儿跳的动作，及时发现问题给予指导。
（2） 教师时刻注意竹竿的摆放，调整竹竿间的距离，注意幼儿安全。
具体玩法：
（1）将竹竿按照规定的距离摆放好。
（2）幼儿可以双脚在竹竿上跳，也可以两脚轮流在竹竿上跨跳。
（三）骑竹竿跑
教师指导：
（1）教师帮助幼儿掌握正确的骑姿，及时纠正。
（2）注意幼儿在骑竹竿过程中的安全。
具体玩法：
（1） 把幼儿分成几组，每组幼儿骑在一根竹竿上，象骑马一样。
（2） 教师要控制好幼儿的活动空间，以免伤到其他幼儿。
（四）钻跳竹竿
教师指导：
（1）教师重点指导钻、跳动作的连贯性。
（2）帮助幼儿掌握钻、跳、钻、跳的节奏，做到动作规范。
具体玩法：
（1）请幼儿把6根竹竿一高一低的摆好，注意控制好的竹竿的高度。
（2）幼儿从底竿上跳过，从高杆下钻过，要求动作一定要协调。
活动名称：玩牛皮筋（见插图二）
活动背景：牛皮筋是民间的传统游戏，蕴涵了许多优秀的民间文化，是祖国灿烂文化的组成部分。它可变形强，一物多玩，在活动中要涉及多种基本动作，特别适合培养幼儿灵活性、协调性等方面的能力，同时取材方便，贴近幼儿生活，简单、经济、实惠、符合幼儿的心理发展特点，并能有效发展幼儿想象力、创造力，还有利于拓展幼儿经验，
活动目标：
1、学习一系列牛皮筋的民间跳法，发展幼儿的基本动作。
2、了解家乡的民间文化，培养幼儿对民间传统游戏的兴趣。
3、通过多种活动玩牛皮筋，感受牛皮筋的特性 ，发展幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的尝试精神和合作意识。
活动准备：一根长10米的七彩牛筋
活动内容：（一）直线走牛筋
教师指导：
（1）指导幼儿掌握脚尖对脚跟直线走牛筋的技巧。
（2）保持身体的平衡，达到走的又快又稳。
具体玩法：
（1）把牛筋拉成三角形或者正方形或者长方形，幼儿分组进行。
（2）一个追着一个，被追到者则被淘汰，但追的过程中必须保持脚尖对脚跟的走法，违规者同样被淘汰。
（二）牛筋跳跳跳
教师指导：
（1）指导幼儿学会跨、踩线跳、单双脚混合跳。
（2）控制好牛筋的高度，对于幼儿的不规范的动作，及时纠正。
具体玩法：
（1）边唱童谣“泉水叮咚”“小皮球夹小球”，边跳牛筋。
（2）跳牛筋时，幼儿可以跨跳，可以踩线跳，可以单双脚混合跳。
活动名称：击剑（见插图三）
活动目标：
1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。
2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。
3、勇敢的参与活动，有一定的自控力。
活动准备：用挂历纸卷成的纸棒若干，头盔若干
活动内容：（一）定点击剑
教师指导：
（1）老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。
（2）对准固定目标练习。
具体玩法：
（1）每个幼儿一个小球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。
活动内容：（二）双人击剑
教师指导：
（1） 要求幼儿间保持一定距离，掌握正确的击剑方法。
（2） 加强幼儿的规则意识。
具体玩法：
（1）幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼儿注意安全，不能击重面部。
（2）被对方多次击中者为失败方。
活动名称：会跳舞的彩带（见插图四）
活动背景：
幼儿在一次剪彩纸时，我
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晨间户外活动
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3秒自动关闭窗口户外游戏一角：小班晨间体育游戏
户外游戏一角：小班晨间体育游戏
师：今天我们要来玩纸棒球的游戏，现在我是兔妈妈，你们是小兔子，来跟着我做运动吧!
师：我们每个小朋友去拿一个球，然后站在圆圈上，我数到三，我们就把球扔到中间的筐子里，看看有那个小朋友能扔中。
幼儿就跟着老师一起扔球。扔了几次球后，教师就把棒隔着一定的距离放到地上。
师：小朋友搭好小火车，现在我们来学蛇绕着棒棒走。
幼儿就跟着教师学着蛇走路。
师：小兔们，我们跳一跳，去摘萝卜吧！
幼儿就跟着教师一起跳。
二、游戏现象的理论分析：
在这一游戏活动中，游戏虽然顺利地进行下去了，但我们可以明显地看出整个游戏活动完全是由教师安排与领导，教师控制着整个游戏的进展，没有考虑到幼儿的自主性和参与游戏的积极性。游戏充其量成为完成教学目标的手段，因而&游戏教学化&使儿童自主游戏的主体性受到很大限制。然而皮亚杰强调儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础。知识在本源上既不是从客体发生的，也不是从主体发生的，而是从主体和各个客体之间的相互作用中发生的。幼儿是一个主动的学习者，获得任何知识都离不开他们主动探索的活动过程，儿童只有通过活动才能使他们多方面的个性和潜能得到充分发展。而我们幼儿园的某些游戏，处于安全、方便操作等因素的考虑，就完全是为了完成任务而游戏，而没有真正落实游戏的价值。儿童没有体验到游戏使整个身心的自由与和谐得状态，这是一种完整的状态、一种生命的状态、一种最富动力性的状态,是人可以达到的最美好的状态。
三、教师如何指导游戏
1、教师应该了解到自己只是儿童游戏的促进者，要尊重儿童游戏的愿望，不能强加给儿童。教师的作用是间接的，教师不应该完全指导儿童游戏的方法和过程，应让儿童自己主动地、自发地游戏。教师除了为儿童提供主动地、自发地游戏的机会外，还可以选择一定的材料、激发儿童的游戏兴趣,促进儿童的发展。
2、在游戏过程中应该放手让儿童自己动手、动脑、探索，不断建构自己的知识经验，但也不能完全的放手，要适时的指导。为儿童创设问题情景，提出富有启发性的问题,促进儿童进一步的游戏。
3、教师应尽量提供充足的游戏时间，让幼儿有充分探索的机会，在游戏中，对于幼儿提出的各个问题，教师都应该认真对待，切不可忽视。您的位置： &
幼儿园晨间户外体育活动的存在问题及对策
优质期刊推荐幼儿园晨间户外游戏7则
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幼儿园晨间户外游戏7则
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
幼儿园晨间户外游戏7则
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m 晨间户外7则 &1、小兔拔萝卜教师将萝卜放在一边当萝卜地。&DD“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”&第一次时，双脚并拢连续向前跳。&第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。&第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。&&2、做冰块玩法1）大家一起念儿歌：“做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。”2）念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰“冻”住了一样。3）如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念：“你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。”轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。4）如没有人动，教师可说“太阳出来了，冰九化掉了”，幼儿可以自由地动了。5）游戏可反复进行。3、中班体育游戏：笼中鸟笼中鸟，笼中鸟，&关在笼中的小小鸟，&何时出来跳一跳。&夜过去，天亮了，&与仙鹤乌龟一起逃。&猜猜身后谁在闹？&游戏规则：大家手拉手围成一圈儿，笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转，一边唱歌谣，唱道“一起逃”的时候，大家一起蹲下来。唱到“猜猜身后谁在闹”的时候，笼中鸟要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。4、网小鱼玩法：&& & 将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。5、放松身体，结束活动。&听音乐做放松运动。&幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。&6、游戏 &“山上有个木头人”&指导：师生共同玩游戏“山上有个木头人”。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。&游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人，&三，三，三，三个好玩的木头人，&不许说话不许动。&7、幼儿园中班体育游戏DD迷迷转玩法：& & 1）幼儿两臂侧平举，在原地旋转。& & 2）边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。”& & 3）当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。& & 4）每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。& &提示：& &发展幼儿的平衡能力。8、幼儿园大班体育游戏：抓小鸡接龙游戏规则：首先选出一个老鹰，然后开始做游戏，老鹰拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在“梯子游戏（又称围攻游戏）”中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y k J.Co m
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