我想到我的梦见考试抄袭别人卷子卷子

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1.计算机基础知识题
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3秒自动关闭窗口考试之后作文600字_15篇
第1篇:期末考试之后期末考试之后,我并不像往年一样因为寒假的到来而高兴,而是有一种无法言喻的痛苦感觉---我不知道三天后成绩会怎么样,等待我的会是什么。
整整三天,每天我的心情都无法平静,就像是一个嫌疑犯等待着能决定他是有罪还是清白的判决时的感觉一样。以往每年,多少也都会有点这种感觉,可一坐到电脑前就什么不痛快都消失了。但今年不一样,这种感觉是那么的强烈,时刻心脏都高速跳动着;即使坐在电脑前,心里也是时刻得不到放松。
这种感觉陪伴我度过了等待成绩的三天。(
一月三十是我们领试卷的日子。今天我非常紧张也非常害怕:我怕考不好,怕父母批评。可不幸还是来了。我只考了两个A,回家的路上我一直在想:我该怎么向父母交代啊?
我怀着忐忑不安的心情回到家里,爸爸妈妈一下子就看出来了,妈妈只问了一句:&考砸了?&我无语了。之后的一小时,妈妈一直站在窗口,而爸爸呢,则是坐在沙发上抽闷烟。这一晚我们一家人都没有说话,也没有吃饭。这是一个令人窒息的夜晚,我知道爸爸妈妈对我彻底失望了&hllip;&hllip;
第二天早晨,妈妈没有喊我,只是轻轻地敲了敲我的门。我来到客厅看到桌子上摆着我喜欢的牛奶和面包。我流泪了!我真后悔,爸爸妈妈这样爱我,我却考出了这样的成绩来回报他们。早饭后,我制订了详细的学习计划,我一定要按照计划去做,考出好成绩来,不会再让妈妈伤心。一定,一定&hllip;&hllip;
&&&&清华初一:徐振一
第2篇:考试之后一位同学跑进教室高兴地大叫:&数学试卷要发下来了。&我听到心&呯呯&直跳,心想我次一定能考好。?91分学无止境,并且时常鼓励我。她希望我能完成她未圆的大学梦,为她,也为祖国争光。然而,今天我却用这样的成绩去面对她,她一定会失望透顶的,一定会对我彻底地失去信心,怎么办?谁来告诉我,到底该怎么办?放了学,我迈着沉重地脚步,越往前走,心跳得越剧烈,心想:我这下该怎么办呢?把试卷藏起来?主动给父母看?不行这样一定会挨打的,我这时候眼泪真想掉下来,我真后悔,多想挖一个洞,跑到地球地另一端。
,我停住了脚步,在家门口徘徊,还想:这下怎么向爸爸妈妈交待呢?是进还是退?我不能退,我要是退了,就是纵容我自己的错误,让这个错误犯下去,于是我壮大胆子,向爸爸妈妈说了我的分数,他们一定会打我的,我低下了头。但是出乎我的意料,他们并没有打我,而是微笑地对我说:&别怕,只要你再努力些,一定会考好的。&我听了妈妈的话以后,心里暗暗下了决心,一定努力学习,争取下次不再爹妈失望,不再让老师失望,不再让自己抬不起头。争取下次考个好成绩。
&&&&六年级:外撒旦(
第3篇:考试之后每个人都有害怕的时候,而我最害怕的时候,就是考试之后。考试之后我总要担心自己的成绩,能不能进入前十名。妈妈为弟弟的成绩够烦心的了,我不想因为自己让妈妈的头发再增添几缕银丝。所以每当考试之后,我总要担心成绩&&
这次期中考试后的两天,对于我来说真是度日如年,好不容易熬过了那两天,到了星期一。以为可以知道自己的成绩,可是有的科目还没有改出来,心中有种莫名的失望。在知道自己的语文成绩过后的我看着手中的卷子。为什么错这么多?为什么分数这么低?我到底怎么了?我还能进前十名吗?能吗?能吗?&&接踵而来的是英语成绩,说高也不算高,说低也不是很低,和年级里最高分数一比,才发现自己差的十万八千里。这时藏在我内心深处的那种害怕,已经在悄无声息中慢慢的蔓延了。
在后来知道了自己除了没有改出来的的科目以外其他科目的成绩后,那种害怕的心理越来越强烈,怎么都挥之不去,好像已经在我心中的某一处扎下了深深的根。当同学们为自己考得好成绩而欢呼而雀跃时,我的心很痛很痛。
等到所有科目的卷子都改好后,出乎意料之外,自己的分数一个比一个高,居然是班里的第二名,此时,我害怕的心情一扫而光,取而代之的是一种强烈的信念&&
在几天后的颁奖典礼上,看见了许多的优秀学生拿着金灿灿的奖状在那里照相纪念的时候,这种信念更加强烈,它促使我要努力学习,天天向上。
实验小学三年级:叶庆
第4篇:考试之后每个人都有害怕的时候,而我最害怕的时候,就是考试之后。考试之后我总要担心自己的成绩,能不能进入前十名。妈妈为弟弟的成绩够烦心的了,我不想因为自己让妈妈的头发再增添几缕银丝。所以每当考试之后,我总要担心成绩&&
这次期中考试后的两天,对于我来说真是度日如年,好不容易熬过了那两天,到了星期一。以为可以知道自己的成绩,可是有的科目还没有改出来,心中有种莫名的失望。在知道自己的语文成绩过后的我看着手中的卷子。为什么错这么多?为什么分数这么低?我到底怎么了?我还能进前十名吗?能吗?能吗?&&接踵而来的是英语成绩,说高也不算高,说低也不是很低,和年级里最高分数一比,才发现自己差的十万八千里。这时藏在我内心深处的那种害怕,已经在悄无声息中慢慢的蔓延了。
在后来知道了自己除了没有改出来的的科目以外其他科目的成绩后,那种害怕的心理越来越强烈,怎么都挥之不去,好像已经在我心中的某一处扎下了深深的根。当同学们为自己考得好成绩而欢呼而雀跃时,我的心很痛很痛。
等到所有科目的卷子都改好后,出乎意料之外,自己的分数一个比一个高,居然是班里的第二名,此时,我害怕的心情一扫而光,取而代之的是一种强烈的信念&&
在几天后的颁奖典礼上,看见了许多的优秀学生拿着金灿灿的奖状在那里照相纪念的时候,这种信念更加强烈,它促使我要努力学习,天天向上。
胜利中学初二:叶庆
第5篇:考试之后前两天,实验中学进行了第一次月考。整个学校里都浸入了高兴又紧张的世界里了。
我呢?则不慌不忙。对于我来说,这并不是多大的难关,要想让我紧张起来,可以说是不可完成的任务了。
语文,需要大量的思考,我却做的很快,再检查3遍,看看表:还有1个小时那么长的时间。这时我发现了我自己被忽略的另一张卷子,我仔细再仔细的瞧了瞧,果然是我的卷子。而且我没把题做在答题卡上,而是做在原题卡上了,我好生气,在匆忙的时间里,终于做完了所有的题,虽说考不了92分(因为我们的老师是不管作文的好坏,都要扣8分)但是也能考到80以上的。
英语,是个在小学里,被忽视的学科。也许有的小学生会反对:我们的英语一个星期要上6,7节英语课!6,7节?这对我们来说是一个小数字,我们一个星期要上25节英语课!而且我们的每节自习课,英语老师都要过来讲一些课,这样算来,一个星期要有36节英语课!但是足足4张的英语试卷,我竟然不到30分钟就做完了。而且我敢担保能考100分。
数学,也是一种有趣的游戏。但是我却不象游戏那样对待,只是一心的欢喜:写完了,就可以放松了。但是当我做到一半时一个女孩的卷子被没收了,因为她太早做完卷子了,老师怀疑她比他人的卷子了。虽然有几个勇敢的同学为她辨解,可是老师说她还跟旁人说话,已经不止一次了。那些勇敢的同学也变的默默不语了。看到这里,不由的打了一个寒颤,心想:还是做的快毕竟没有好处。不过总算安安心心的考完了数学。
期末考试毕竟不是很简单就能通过的,总之!加油吧!
第6篇:考试之后俗话说的好:&考分考分,学生的命根&,此话真的不假&&
随着一声消响,考试结束了,考场顿时变的沸腾了真起来。虽然成绩还没出来,但教室里还真是&千姿百态&,别有一番风趣。
悲痛欲绝型
这一类型的多数是男生,还有一些活泼的女生,也不知道他们到底考成了啥样。反正是又挠头发,又敲桌子,还不停的自言自语:&哎呀!考时我咋这么糊涂呀!&&哎呀!这,怎么早没想到呀!&不时还会给自己几巴掌,哎!真是,分数如此多娇,引无数考生折腰。
死要面子型
这一类型的人,你看不出他们考得是好是坏,如果考好了,不用说,一定是一个劲儿找人对题,考坏了呢?也看不出他的伤心,反正是装作毫不在乎的样子随便找人闲聊&&
没事找抽型
我就属于这一类型,这种类型几乎都是在班中名列前茅的人,明明考的十分成功,却还要装作一副英雄未路的样子。
就拿我来说吧!数学本来考的蛮不错的,却非要在同学面前对我那道只扣两分的题斤斤计较。自然不自然地流出几滴泪来,然后,又是抱怨我的语文&没考好&,又是说英语错了道题,最后,从裤兜里抽出半米长的卫生纸,一面擦鼻涕,一面抹眼泪。而回到家,避开同学的眼光后,又在父母面前显示自己这次考得有多么多么好。
这不是没事找抽型还是什么呢!
依我看来,考试只是衡量我们学习的一种手段,不要太在意分数,应在每次考试中找到自己的不足。
好好重整山河,方为正事。
河北宣化六中初一:王若璇
第7篇:考试之后月考了,经过日月的煎熬,我终于考过来了&&
很奇怪,我一点也不紧张,数学做得一塌糊涂也不曾让我心惊。这不是以前的我。连谈到答错了N道题,也只是憨憨地笑,憨憨地&&
也许,是在回避着吧&&
困了,倦了,有一种被人污蔑偷了东西,然后被拉出去游街的感觉。是无奈,是无语,是连看的勇气也没有了的逃避&&我连辩解的力气也没有了,考得怎样,由着老师家长去议论吧。不论别人以什么眼光看我,我还是我,不优秀,不碍眼,淡淡地活着。
苦笑――不是因为自己考得差,而是因为哭不出来。我好怕,我怕今后的痛苦都要这样,独自一人,默默承受&&
或许,我不该这样逃避,不该这样压抑自己。一个人的承受能力是有限的。这样的痛楚是不能若无其事地过去的。或许,我该将它发泄出来――不论以什么方式。
我仍认为哭出来是最好的发泄――或许是因为我再不能借泪水来释放自己的郁闷,或许是夹带着对稚弱童年的怀念。
我想对着天空大喊:给我痛哭的权利!!
发泄了,终于流下泪之类的东西&&
也许,痛苦之后才能理解快乐;也许,失败之后才能享受成功。泪水之后,人生的道路上仍会阳光灿烂,甚至还会有雨后的彩虹。然后,你会发现世界仍然是那么美丽&&
第8篇:考试之后的我&收卷!&只听见黄教导冷冷地在播音室里对着麦克风说了这两个字。监考老师收起了卷子,一场期中抽考考试就这样结束了。
今天,是期中考试的日子,也是检阅同学们半学期的学习情况的日子。
考试过后,鸦雀无声的教室立刻沸腾起来,大家讨论着各题的答案。教室里炸开了锅,大家有的为自己因为题目漏做而惋惜;有的为自己的失误而垂头丧气;有的&&
正在这时,班主任吴老师来到了班里。吴老师清了清嗓子说:&同学们,我来公布一下这次考试的部分答案。&接着吴老师说:&第一题的答案是&&;第二题答案是&&。&吴老师刚说完第一面的答案,我居然全做对了,我差点高兴得叫出声来。旗开得胜,我真高兴!
吴老师又接着念,结果我第二面做得一塌胡涂,虽无大错,但小错不断,第二面被扣的分数可真让人吃不消,我真难过!
第三面又有一题画本意的句子,我却多画了一句,我真后悔!
吴老师公布完答案后让我愁眉紧锁,垂头丧气,犹如一只斗败的公鸡。吴老师下了课,我拖着沉重的步伐走回家,一路上,我思绪起伏,绞尽脑汁苦苦寻找这回考不好的原因。是我回去没有认真复习?我明明昨天复习到晚上九点的呀;是我没有仔细审题?我明明很小心了呀;是我没有好好背文中笔记?我明明都会背呀;是我&&
回到家里,我丢下沉重的书包,拿起语文书从第一课开始复习起来。
我坚信,虽然这一次我考差了,但这并不代表我下一次还会考差,只要我努力,就会考好!
第9篇:考试之后的我&收卷!&只听见黄教导冷冷地在播音室里对着麦克风说了这两个字。监考老师收起了卷子,一场期中抽考考试就这样结束了。
今天,是期中考试的日子,也是检阅同学们半学期的学习情况的日子。
考试过后,鸦雀无声的教室立刻沸腾起来,大家讨论着各题的答案。教室里炸开了锅,大家有的为自己因为题目漏做而惋惜;有的为自己的失误而垂头丧气;有的&&
正在这时,班主任吴老师来到了班里。吴老师清了清嗓子说:&同学们,我来公布一下这次考试的部分答案。&接着吴老师说:&第一题的答案是&&;第二题答案是&&。&吴老师刚说完第一面的答案,我居然全做对了,我差点高兴得叫出声来。旗开得胜,我真高兴!
吴老师又接着念,结果我第二面做得一塌胡涂,虽无大错,但小错不断,第二面被扣的分数可真让人吃不消,我真难过!
第三面又有一题画本意的句子,我却多画了一句,我真后悔!
吴老师公布完答案后让我愁眉紧锁,垂头丧气,犹如一只斗败的公鸡。吴老师下了课,我拖着沉重的步伐走回家,一路上,我思绪起伏,绞尽脑汁苦苦寻找这回考不好的原因。是我回去没有认真复习?我明明昨天复习到晚上九点的呀;是我没有仔细审题?我明明很小心了呀;是我没有好好背文中笔记?我明明都会背呀;是我&&
回到家里,我丢下沉重的书包,拿起语文书从第一课开始复习起来。
我坚信,虽然这一次我考差了,但这并不代表我下一次还会考差,只要我努力,就会考好!
第10篇:知道考试成绩之后自从大考考好之后,我就一直心神不宁,总想:我考试考得好吗?门门功课都优秀了吗?重重的疑问一直盘旋在我的心间。终于,在1月13日我知道了自己的成绩。
顿时,我伤心极了,心想:呀!考这么差,不知道数学优秀了没有?
很快,我又知道了各科的优秀分。
这些数字几乎像针一样扎进了我的眼睛,所以,不禁流下眼泪,心想:数学和科学都差1分就优秀了,怎么会这么巧呢?如果被爸爸知道了,不用想象,结果一定很惨,因为,在爸爸眼里不优秀就是不优秀,没有什么理由可以争辩。
现在,我正犹豫不决,该不该把成绩告诉爸爸,有办法了!可以让妈妈打电话给爸爸,不行不行,妈妈一定会让爸爸不要说我的,她越是这样说,爸爸可能就越气愤,搞不好还以为我让妈妈这么说的。我心里默默地想着。
不知不觉,我又开始哭了起来,这回,是因为拿不到植材之星而哭的,老师说过&如果你有一门功课只差一两分就达到优秀了,而有一门功课考了高分,那老师就会把你考差的那门功课的成绩提上去&。而我两门都没达到优秀,我是没希望了!
想到这里,我的心又似乎跳了起来。
&&&&六年级:徐林潇
第11篇:期末考试之后经过一天半的考试,那绞尽脑汁的题目终于都攻破了。肩上的担子卸了下来,顿时无比轻松。
回想这次考试,有成功也有不足,这让我可以汲取更多的经验,去应对初中生活中一个又一个的挑战。
考试中,我不敢肯定哪门发挥的最好,但我对我的地理真的非常不满。再考试后与同学们的闲聊中,我得知了我有两道题的错误,并且,我觉得我的地理没复习好,其他题&&唉,如果平时有扎实的基本功,会这样吗?
我明白,现在说什么都是无用的,只有在以后的学习中,更加积极,积累扎实的基本功,才不会面临挑战是手足无措。
所以,寒假时我一定会更加努力,因为我明白,只有奋发努力,才会成功!
第一,便是要把下册课程大概预习一遍,相信这对我下学期的学习会有一定的帮助,也会使我扩大知识面,对以后的挑战有更加必胜的把握。
然后,我也会对上册的知识做一个系统式的复习,这样脑海中的知识结构图也会更加清晰,对以后的学习也会有更加坚实的垫脚石。
在学习的过程中,我也要学会劳逸结合,这样才会更有效率,学习时愉悦无比。
我知道,再多华丽的话语也都是空话,只有在寒假,不,在以后执行,才会变成一步步坚实的脚步!
&&&&山西省太原市清徐县县城二中学校95班初一:侯翔
第12篇:期中考试之后今天,我们就要公布期中考试的成绩了,我的心忐忑不安,仿佛有一件非常可怕的事情要发生一样。
随着上课铃声的响起,终于等到公布成绩的那一刻了。老师说,这次同学们考得都不是很理想。我语文93。5分,数学98分,英语100分,分数虽然算是很高了,但是在班级排名第四。我心里难受极了,因为我答应妈妈考前三名的,没想到与第一名只差一、两分!
回到家后,正在写作业的我,眼泪不知不觉地夺眶而出。在妈妈的再三询问之下,我才把考试成绩说了一遍。妈妈却说:&没关系,只要你认真一点,会考得更好的,一定要加油喔!&
&谦虚使人进步,骄傲使人落后&。如果我考试时,真能做到妈妈所说的那样认真点,不去东张西望、好好检查一下,也不致于考得这么糟糕了&&
看着妈妈离开的身影,我只想说:&妈妈,我爱您!下次我一定会考得更好,会给您交上一份满意的答卷的。&
&&&&三年级:谭炳垚
第13篇:考后心得叮铃铃,叮铃铃&&我像往常一样进入了教室,&今天数学考试!&许多人都紧张起来,然而我却无动于衷(因为我数学考试前从来不复习,考的成绩也不差)。
考卷发了下来,我漫不经心地看着试题。让我没想到的是,这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕!这时,一股难闻的油墨味更加扰乱了我的心情,使我更加糊涂了。不过还好,几经波折,总算也做出了几道题。但好事并未持续多久,不一会,我便遇到了难题,虽然如果我静下心来做,肯定能做出来,况且试题也不是很多,但是,由于这次考试题目平均难度普遍偏高,时间又很短,我只能选择暂且跳过它,做其他题目。可是,尽管我用尽全力,还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间,可是倒数第二题太难了,我只能做想多比较简单的作图题,做完后,上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。
又到了报成绩的时刻了,往常的这时,我总会兴高采烈,但是这次听说一半以上的人都不及格,我也紧张了起来。结果,正如我预想的那样,我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。
这次考试告诉了我,不能再骄傲了,数学已经不再是以前的基本学科了,我们基本知识都学完了后,现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力,快速掌握它!&世上无难事,只怕有心人&。我相信经过不懈的努力,我的成绩一定能够更上一层楼!
&&&&上海市鞍山实验中学初一:高辰良
第14篇:考试之后一位同学跑进教室高兴地大叫:&数学试卷要发下来了。&我听到心&呯呯&直跳,心想我次一定能考好。老师把试卷发下来了,我大吃一惊,竟然得了60多分,我这时心象被石头压住了一样,让我喘不过气来,我暗暗责备自己,叫你考试头天总看电视,不复习,这下好了,又要挨父母打了。我瞟了一眼别人的试卷,他们都考了90多分,于是我马上用手捂住了试卷,低下了头。
放了学,我迈着沉重地脚步,越往前走,心跳得越剧烈,心想:我这下该怎么办呢?把试卷藏起来?主动给父母看?不行这样一定会挨打的,我这时候眼泪真想掉下来,我真后悔,多想挖一个洞,跑到地球地另一端。
到了家门口,我停住了脚步,在家门口徘徊,还想:这下怎么向爸爸妈妈交待呢?是进还是退?我不能退,我要是退了,就是纵容我自己的错误,让这个错误犯下去,于是我壮大胆子,向爸爸妈妈说了我的分数,他们一定会打我的,我低下了头。但是出乎我的意料,他们并没有打我,而是微笑地对我说:&别怕,只要你再努力些,一定会考好的。&我听了妈妈的话以后,心里暗暗下了决心,一定努力学习,争取下次不再爹妈失望,不再让老师失望,不再让自己抬不起头。争取下次考个好成绩。
功夫不负有心人,经过我的努力,终于考试中我取得了好成绩。
&&&&三年级:烈焰战士
第15篇:考试之后雨淅淅沥沥地下着,难道是老天爷为我悲惨的遭遇而哭泣吗?树叶在在雨中&哗哗哗&地响着,难道是为我黯淡的心情而控诉吗?青蛙在黑暗中&呱呱&地叫着,难道是为我倒霉的命运鸣不平?
那天,我的测验只考了85分。为什么?难道是我基础不好?难道是我太笨了?我带着疑问,拖着迷茫的脚步回到了家。刚一进门,妈妈就满脸期待的问我考了多少,我看着脚,吞吞吐吐的说:&8&&5。&妈妈听完后脸上的期待瞬间化成了满脸乌云,开始了竭斯底里的咆哮。面对妈妈狂风暴雨般的责打,我紧闭双眼,无力反抗,也不敢反抗&&
又一次,我得了100分,回到家里迎着我的是妈妈的笑脸和满桌的美味佳肴,可我却高兴不起来。这是奖励吗?我不禁想起上次的85分,那一只挥舞着皮带的手,和那一张冷若冰霜的脸。
上次85分,这次100分,待遇天差地别!不知道下一次又会怎么样?都说分分&&学生的命根,分数果真这么重要吗?
天边的月亮,暗淡无光,街旁的树静悄悄的,沟里的虫子依然不知疲倦的叫着&&忽然,两颊湿了。
&&&&六年级:方浩权
本文地址:/77847_kaoshizhihou_zuowen_600/
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我被法国的高中生考试题吓到了
我是打从心底里佩服这种考题的。不是说它可能难倒所有中国大陆加台湾的高中生,甚至大半的研究生,而是一种面对世界的态度。
“没有自由我们能够幸福吗?”――这是一道哲学考题。见诸于今年法国业士文凭(Le Baccalauréat,简称BAC,它是在法国进入高等教育所必需的文凭)的文科考试。申论长度不计,答题时间四小时。我侄女(她爸爸是法国人),今年高中毕业,申请法语大学,得有此文凭。她把题目拿回来跟我讨论,问我如何做答。我都蒙了。这是一道哲学、政治、社会学等的大课题。你可以从文学开始,用乔治?奥威尔的小《1984》为本,先谈没有自由,为什么有人感到幸福,有人感到不幸,甚至互相迫害;再谈自由的边界(以不侵他人的自由为自由的边界),再谈,这样的边界如何成为人与人之间成文的法律规范,以及不成文的文化规范。然而如果发生《1984》那样的状况,如何维护自由?法国大革命为何而生?于是就触及了人身权利、自由与法治等大课题。当然,我们也可以回归中国文化传统,从儒家的自由观念,谈个体与家庭、社会、国家之间的关系,或者老庄的人生观与自由等。作为论述方法,它必然有一套辩证法、正反合的论证过程。但我忽然忍不住问她:那法国人考这个要干什么?要考思想?政治正确?还是哲学上的辩证?作为一种考试,它显然没有标准答案。它要了解的只是学生对这个问题所理解的知识广度、思想的深度,以及清晰的思辨能力。你要说没有自由,人甚至可以更幸福,也是可以的。历史上多的是这种例子。希特勒如果没有发动世界大战,屠杀犹太人,他独裁下的德国如果只是拼经济,拼社会福利,会有后来的灾难吗?德国会如何呢?我侄女倒是颇有“反骨”。她并不用熟知的西方自由主义这一套,而是用儒家孔夫子的“七十而从心所欲不逾矩”,来举例说明人是有可能没有自由,而感到幸福的,如果你可以“从心所欲”。也就是你如果知道自由的边界,不去逾越它,就会有一种边界内的自由,人也可能感到幸福。漫画家蔡志忠笔下的孔子我想讨论的不是题目本身。而是法国高中毕业文凭考的是这样深的题目,那高中的课程要怎么教?用什么当教材?是《1984》?哈耶克的《到奴役之路》?马克思的《共产党宣言》?还是孔子的论语、老庄的文本、佛家的超越生死……这根本没完没了。另一个问题:老师要怎么教?老师能够再拿着课本,一字一句的解释吗?或者教学生如何修辞作论说文?老师的授课内容要如何准备?习于编教科书的教育部要如何规范课程大纲?而每一个学校如何透过教学,提高学生知识的广度与深度,以及思辨的能力?至于考试后的分数,该如何打才算公平,如何不以意识形态(我是指保守或者自由倾向)来决定分数,而是以知识与思辨的能力为评分标准……就比较容易解决。这还只是哲学题,我们顺便看一下考试的其它题目。先说一声。别吓到了。地理题可二选一。第一题:日本中国区域竞争与国际野心;第二题:全球化中面临的区域不平等之融入。历史题:1992年之后的欧洲政治,提供的两份数据是:马斯垂克公约,以及一张政治漫画。其它题目还有经济科,考题可自选作文或分析;分析题是:给四张图表,分析经济景气/工作/失业率等的关系。或者组合题,内容有三部分:1、就社会阶级论马克思?韦伯与卡尔?马克思是否有差异?2、提出两个经济与环保冲突点论述……这几个题目,事实上已是一种对世界局势的观察与思辨。它涉及国际政治、全球经济,但也涉及个人,因为每一个年轻人,都将在这样的时代里工作。你如何去看待?是用马克思?韦伯?还是卡尔?马克思?莫忘了,在全球性的贫富不均、失业严重的大势下,马克思的思潮重新在欧洲崛起。而在全球暖化、气候异常的灾难之下,环保与经济的矛盾必然激化,谁都无法逃避。坦然的说,这就是年轻人要面对的现实,要迎战的未来。只是法国把这个变成高中毕业生要先思考并回答的问题。我是打从心底里佩服这种考题的。不是说它可能难倒所有中国大陆加台湾的高中生,甚至大半的研究生,而是一种面对世界的态度。它不是给一些教本,一堆标准答案,而是抛出问题,让年轻人自己去阅读,去思辨,去提出自己的对应之道。这样的考题,反过来也会决定老师的教学。老师不再有一套标准教本,而是要带着学生就各种专题进行讨论,广泛收集信息,阅读数据,分析时事,再进行各种观念的探讨。而阅读的文本就必须有经典,有文学、哲学、历史、地理等,乃至于带着学生找资料,随着国际局势的千变万化,一起思考辩证。从基本理论、历史背景、到趋势的形成,后续的影响等,训练学生的思考能力。唯有这个知识广度、思考分析,以及提出解决方案的能力,会跟着学生一辈子。学习,难道不是为此?要测验的能力,难道不是这些?老师家长都不可能陪学生一辈子,唯有训练了思考分析能力,才能让孩子面对着未来的世界,去迎接未知的挑战。回头看我们的教育体制,就很清楚了。考试方式不脱是非选择题、制式的答案,便于公平打分数。如此考试,就会有不断模拟考的教学,以及唯一的标准答案。而我们的学生,也不会自己去思考,而是等待标准答案,再去把标准答案背熟,好应考得高分。这样的课程,这样的老师,以及一切以升学为目的的学校制度,我们会有什么样的“未来主人翁”?如果不从根本上改变这种考试制度,改变教学方法,仅仅从课文、教材、上课方式上强加给老师各种责任,其实是缘木求鱼。而最根本的,乃是我们到底要教给下一代什么能力,去应对未来的世界?我们不可能先给出答案,因为我们无法预知未来,我们只有教给孩子宽广的世界观,思辨判断的能力,才能迎向未知的挑战。但我们如何从教育开始改变起,为我们的孩子,储备迎向新世纪的能力?这是我从法国业士文凭考试得来的感想。法国已经开始这样做了,我们呢?注:本文原标题《法国这样考高中生,到底为什么?》
【责任编辑:赵琼】
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