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回忆课文内容，完成填空。1．列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。　 “名堂”在课文里的意思是：_____________________
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提问人：匿名网友
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回忆课文内容，完成填空。1．列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“名堂”在课文里的意思是：________________________________________2．“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。“小人国”指（），“居民”指（）。3．植物开花的时间与________、________、________有着密切的关系，还有的花，开花的时间往往跟________________________相吻合。4．五月________大街卖，六月________弯似弓；七月________头朝下，八月辣椒________。
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确认密码：列文虎克玩放大镜玩出了大名堂.他最早发现了微生物.英国女王得知这一消息.千里迢迢前去拜访他.请你想象见面时他们俩会说些什么?请将他俩的对话写下来. 英国女王: 列文虎克: 英国女王: 列文虎克: 题目和参考答案——精英家教网——
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&& 列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。他最早发现了微生物。英国女王得知这一消息，千里迢迢前去拜访他。请你想象见面时他们俩会说些什么？请将他俩的对话写下来。
&&英国女王：_________________________________________________
&&列文虎克：_________________________________________________
&&英国女王：_________________________________________________
&&列文虎克：_________________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
回忆课文内容，完成填空。1．列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。　 “名堂”在课文里的意思是：________________________________________2．“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。　 “小人国”指（　　　　　），“居民”指（　　　　　）。3．植物开花的时间与________、________、________有着密切的关系，还有的花，开花的时间往往跟________________________相吻合。4．五月________大街卖，六月________弯似弓；七月________头朝下，八月辣椒________。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文中的语段，回答问题。　　①荷兰的列文虎克喜欢玩镜片……他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。　　②有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。　　③列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。1．列文虎克是怎么玩的？玩出了哪些“名堂”？磨镜片→________→________→________2．文中加引号的词语各指什么？“小人国”：________________。“居民”：__________________。3．文中的引号有什么作用？______________________________________________4．列文虎克用简单的显微镜观察了什么？有什么发现？在文中用“_____”线画出来。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读轻松答。　　列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘（pìn）请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1．“名堂”一词在文中的意思是______________。2．这段文字主要是写_________________________________________。3．列文虎克玩放大镜，是怎样玩出大名堂的？_________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
我会阅读。　　列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。1．列文虎克玩出了大名堂，是指他___________________________________________。2．类似“千里迢迢”（ABCC式）的词语我还知道有（　　　　）、（　　　　）。3．连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。这里的“玩具”是指___________，“居民”是指___________。从这句话可以看出_______________________________________________________。
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请输入姓名
请输入手机号玩出了名堂；一、导入课题，引发质疑1.同学们，喜欢玩吗？板书；你平时都玩什么？今天我们就一起来玩个游戏；玩得高兴吗？当你玩得兴趣盎然，不亦乐乎的时候，大；（不要再玩了，赶快写作业去；光知道玩，能考个好成；但在科学史上，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的；师：今天我们就一起来学习第15课《玩出了名堂》，；名堂，是什么意思？在字典中有三种解释：【课件：出；1.师
玩出了名堂 一、导入课题，引发质疑 1.同学们，喜欢玩吗？
板书：玩 你平时都玩什么？
今天我们就一起来玩个
介绍游戏规则： 玩得高兴吗？当你玩得兴趣盎然，不亦乐乎的时候，大人们会怎么说你？ （不要再玩了，赶快写作业去；光知道玩，能考个好成绩吗；少玩一会，赶快去读书??）
2.师：通常情况下人们都这样认为，读，【课件：出示句子】玩耍常常被认为是浪费时间的行为。
但在科学史上，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。 师：今天我们就一起来学习第15课《玩出了名堂》，伸出手指跟老师写课题。 谁来读？指一生，“堂”读二声，在这读轻声，一起读。 名堂，是什么意思？在字典中有三种解释：【课件：出示意思】学生选择
师：课文里说谁玩出了名堂？（列文虎克）谁知道有关于他的资料 3.介绍列文虎克【课件：列文虎克资料】 二、检查预习，把握内容 1.师：那列文虎克是怎么玩的，他玩出了什么名堂？请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难度的地方多读几遍。
2.【课件：出示生词】
磨薄 （1）指生读，正音 （2）【课件：出示多音字】看（守护照料时读一声）
3.接下来请同学来读课文，其他同学边听边想：课文主要讲了什么？ 【课件：出示填空】（荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成了放大镜，在玩放大镜的过程中，发明了显微镜，又发现了全新的微生物世界的事。） 板书：发明放大镜
发明显微镜
发现微生物 师：把每个自然段的意思连起来就是课文的主要内容。 三、自主学习，合作探究 1.同学们，列文虎克出生于荷兰一个贫寒的家庭里，16岁便离开学校当了学徒，因为强烈的好奇心，他的工余时间都在研究、磨制镜片中度过。那他是怎样玩镜片，玩出了这些大名堂 1
的呢？【课件出示：自主探究问题】 首先请同学们默读课文的二、三自然段，想一想：列文虎克是怎样玩镜片，发明放大镜的？请勾画出他玩镜片的句子，将你感受深的词语标出来，并写写自己的想法。 2.学生学完后，交流。 3.精读2、3段，教授方法 【荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。】 生谈体会。一边??一边?? 列文虎克的玩就是磨镜片，应该说磨镜片这个活是相当的（枯燥），那他怎么还玩得不亦乐乎？（因为他喜欢，很好奇镜片磨后会怎么样） 他还怎么玩？ 【他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。】
生谈。（磨薄，做成放大镜） 在这句话中有一对反义词，是――“厚薄”，从他把一块厚厚的玻璃磨呀磨呀，磨成四周都薄薄的镜片，你都读出了什么？
预设：生：花了很多时间，很细心；
生：我们把很厚的玻璃磨成一般厚的就很累了，说明他很厉害，很专心；
生：他还有耐心，把厚厚的玻璃磨成薄薄的镜片需要很多时间
师：他不是一般的玩呀，他是很有――板书：耐心 的玩。 师：对，因为喜欢，列文虎克把磨制镜片当成了乐趣，当成了玩，那时候没有先进的机器，列文虎克就靠自己的一双手和简单的工具把镜片一点点磨平、磨细、磨薄。我们仿佛看到了他手上―― 生：我仿佛看到了他的手上磨出了老茧
生：我仿佛看到他的手上磨出了水泡
生：我仿佛看到他的手被玻璃割破了一道道血口。
师：就这样，在无数次的磨制中，他发明了放大镜。这一组简单的反义词让我们体会到列文虎克的耐心，一起读。
师：为了磨制出自己喜欢的放大镜他忘记了妻子，忘记了女儿，忘记了时间。他一生磨制了超过500个放大镜，曾经磨出比一粒大米还要小的放大镜，他玩得可真执著啊！一起读。
4.学以致用。
同学们，刚才我们学习第三自然段时，是先带问题找出列文虎克是怎样玩得句子，又标出体会深刻的词语，然后谈了自己的体会，最后又有感情的朗读。接下来，请你按照这样的方法自主学习第四自然段。他又是怎样玩，发明了显微镜？【课件：出示自学要求】 【他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。】
（有了新想法，说明他善于思考；对现象感到好奇，然后就越玩越带劲不断的研究，发明了显微镜。）板书：
做 （1） 你找了哪些句子？ （2） 能不能紧扣词语谈谈你的想法？ （3） 那这两句话我们应该怎样读、 （4） 师：刚才他在读的时候我发现有个同学在偷着乐呢？是不是特别喜欢这两句话？要读好这两句话应该注意什么？
生：注意读好“啊，不得了”
师：该怎么读？
生：要读出惊叹的语气
师：对，这的确是一个惊奇的发现，你读读看
师：谁再来试一试
找两名同学读。
师：还有什么地方需要注意？
生：“把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？“要读出问的语气
师：你来读，课件把这句话变红
师：一起读
师：这是列文虎克在边玩边――
学生说：想、思考
师：有了想法之后，他就决定马上――
学生接：试一试。
师：这一试他就有了惊奇的发现，再读：
生齐读：啊，不得了??。
师：对，他就这样一边玩一边思考，一边玩一边尝试，请同学们带着这种思考，尝试着再去 3
读读这个句子。教师边说边板书：思考、尝试。
师：同学们，你们一定都有过玩的经历，可不可以将自己在玩的过程中是怎么想，怎么做，发现了什么用课文中的句式说说看呢。同桌先交流一下。
出示：有一次 ，我在玩
。我突然想到：
，会怎么样呢？我一试，
生自由说话
预设： 生：有一次 ，我在玩妈妈的眼睛。我突然想到：我戴上眼镜，会怎么样呢？我一试，不得了，我头都晕了，地都变的高低不平的了。
师：你发现了近视镜的秘密。
生：有一次，我在玩放大镜。我突然想到：用放大镜观察牙齿会怎么样呢?我一试，感觉太可怕了。
生：有一次，我又在玩陀螺。我突然想到把两个陀螺放在一起会怎么样呢？我一试，发现陀螺不能转了。
师:你也像列文虎克边玩边尝试了。
师：他这一玩可真是不得了了，越玩越带劲，课件出示：他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
师：从玩镜片到做成（生接放大镜），再到发明（显微镜），越玩越带劲，有了自己的发明创造，列文虎克玩得更加起劲，他兴致勃勃地将它所能想到的小东西一个个放到显微镜下观察，列文虎克并不满足，他不断尝试终于制成了更高倍数的显微镜，观察更小的物体，他又看到了什么？自由读一读吧。
学生自由读。
课文读到这儿，
你还有什么想要知道的？
生：小人国里的居民到底是什么呀
生：小人国是什么样的？
生:小人国里的居民到底有多小？
师：同学们都有一份好奇，都想了解更多的知识，一起来看。课件出示图片：
师：现在你知道小人国以及里面的居民到底是什么了吗？
生：微生物
师：课文中的小人国指的就是――微生物的世界，（课件）居民指的是――微生物（课件）
师：关于微生物，我们很陌生，课后资料袋中有一段介绍，请同学们翻到60页默读这段话。
学生默读资料袋。
师：现在是不是对微生物有了一定的了解，
师引说:微生物是自然界的?重要成员，有些微生物会使人?生病，有些微生物却是?人类的好帮手。
师:如果你们有兴趣的话，课下可以进行进一步的探究。
师：就这样，列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂，引读，课件出示： 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。 出示：连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 这里的配乐，音乐持续到最后。 这里的“玩具”“新居民”指的是――。
师：对一个普普通通的人来说，可以在玩中对自己感兴趣的事，进行长达数十年的研究，他用自己无比的（耐心）细致的（思考）一步一步玩出了（名堂），为人类打开了人世微观世界的大门，他的发现足以令世人称叹。指板书引导学生小结。
师：那么课文学到这儿，你知道怎么玩才不会被爸爸妈妈说了吗？
生：在玩中学会更多的知识
生：玩的时候一定要玩一些对学习有帮助的，要有耐心
生：边玩边尝试，就会有发现
生：要一边玩一边思考，才能玩出名堂
师：对呀，如果在玩中我们都能用上这一份耐心，这一份思考，边玩边去留心观察，就一定能玩出大名堂。一起来读这句话，课件出示：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上伟大的发现是在玩耍中产生的。
师：我们这节课就学到这里，下课。
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tiao(调节)
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diao(调查)
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