石家庄一对一家教 家长的烦恼，作业辅导该怎么做？_河北师大家教网
家教服务热线：
石家庄一对一家教 家长的烦恼，作业辅导该怎么做？
& & & 石家庄家教网家长的烦恼作业辅导该怎么做？家长的烦恼& & & &现在，身边总有一些妈妈抱怨，孩子的功课每天都要自己在旁边盯着做完，如果能好好做也就算了，但是孩子就是做不好，做的慢，上课的知识点一做作业全都忘了，反复教反复说还是不明白，天天这样，迟早要得心肌梗塞。相信不少家长都有类似的困惑，其实，给孩子辅导作业，家长的做法有很多误区，那怎样给孩子辅导作业，才是正确有效的呢？1★创造良好的教育环境。& & & 放学后，家长要以身作则，主动关闭电视、电脑、手机等，以免对孩子的学习有干扰。孩子写作业时家长不应在旁边玩手机、看电视类等，陪孩子写作业时，不是拿着手机，或者看着电视就是陪伴，而是应放下自己有可能吸引孩子注意力的事情才能让孩子专心学习，家长可以在旁边看书（纸质的），或者做家务等，做孩子学习的表率。2★作业前，先复习。& & & 现在的很多孩子，回到家，二话不说，拿起作业就做，这是不可取的。先不着急做作业，做作业前先把今天在学校学习的知识简单复习一下。正所谓“磨刀不误砍柴工”。只要花几分钟的时间复习，会收到事半功倍的效果。这是一个很好的学习习惯。3★学会分类和排列作业完成**顺序。& & & 家庭作业中一般分动笔手写的和只需要听、看、读及手工类的作业两类，前者需要静下心来集中注意力进行，后者相比之言处于动态，建议是先完成动笔写的作业，再完成后者，因为先静后动容易办到，而先动态再静下来短时间类是不容易集中精力的，并且易分心，从而延长了写作业的时间。在需要动笔写的作业中，每个孩子的偏好、水平程度不同，其难易也是不同的，在此是建议**完成孩子认为自己更容易作答的作业，后写他认为难度较大或者有困难的作业。一定是让孩子自己认为的，而不是比如家长认为数学简单就先写数学等，其目的是从其选择上判断孩子的偏好和弱项课程，以便后期有方案帮助孩子在弱项上有所提高，同时也是培养学习习惯，以便在以后的考试中掌握先易后难的答题方法，同时也可以帮助那些写字速度慢的孩子加快速度。4★让孩子*立完成作业。& & & 不管孩子的作业有多少，难易程度，分好类后，鼓励孩子先自己*立去完成，遇到难题先跳过，继续完成会做的题目，将不会的空着，在此项全部完成后再**针对难题一一讲解，此法特别适用在孩子遇到完成一份卷子的作业时应如此。其目的是培养孩子*立思考的习惯，不要让孩子形成遇到难题就产生依赖心理，开始求助。5★给孩子提供心情愉悦的作业氛围。& & & 在辅导作业过程中，家长会进入一个误区，喜欢在旁边盯着看，一看写错了，立马心情变得焦躁起来，如果连续写错，有的暴跳如雷，劈头盖脸的骂呀，打呀就开始了，家长的心情势必会影响孩子的情绪，这就像吃饭一样，需要在轻松愉快的环境下吃下去的饭菜才能更好消化，吃饭的过程才有有趣，气氛紧张的氛围中，别说吃饭，连吃饭的心情都没有了，写作业同理。家长注意& & & 有些孩子对作业有畏难思想，或厌恶情绪，家长切忌态度粗暴，应与孩子一道找出问题症结，帮助孩子树立自信，让孩子明白不能知难而退，而应知难而进的道理，这对孩子以后的健康成长、意志的磨练也大有裨益。
热门文章阅读
相关链接阅读　　我创业失败来上海打工，做平面设计，去年8月份出来。年后老婆和她弟弟也过来了，老婆上班，她弟弟上学（差不多冲着我学平面设计相关）。说心里话，以前对她弟弟的印象很好的，觉得就是有点像小孩，其他没什么。来以后越来越发觉没那么好相处了，左右为难。　　老婆弟弟来以后，因为我们房间太小不方便，和隔壁单身小伙子商量合租。老婆弟弟的吃住都是我们给的，我老婆86年的，她弟弟90年的（大专毕业后工作一年多了）。我大老婆四岁，大她弟弟8岁，我想把她弟弟当亲弟弟，应该好相处。。。　　背景交代差不多了，说几点我受不了的地方。　　1.她弟弟刚过来时就乱拿别人东西用，公用的厨房里用别人的灶具，我说了他。他说我管他们呢，填饱自己肚子就成（开始发觉有点自私）　　2.他学设计是他父母看我做设计待遇还可以，受影响学的。在网上给他筛选学校后，带他实地考察学校，可他在培训学校学了几天以后问我设计问题，我告诉他方法后，他每次都是抢着说：不是滴，不是滴，我们老师不是这样讲的，不对。 真的有点恼火，设计任何一个东西都有很多很多方法，我大学毕业后做了近10年的设计，他学几天就。。。　　3.非常受不了的，他吃饭喜欢吧唧嘴，吧唧吧唧的。第一次听到难受以后，我问他一直都是这样吃饭很大声吗？他说是的，他最讨厌别人吃饭装斯文。无语，没说了。
第二次实在受不了了，我说老弟，你吃饭小点声也是一样吃啊，他眼睛瞪着好大大声叫着说我饿了（那眼神和语气仿佛是我没给他饭吃）。　　每次听到吧唧吧唧的声音，我都食欲大减，有时候想冲出去不吃了，又担心影响他们情绪。
主帖获得的天涯分：0
楼主发言：81次 发图：0张 | 更多
　　灾舅子　　
　　4.他早上上学比我们早，本来住隔壁的。但他衣物放我们房间，每天早上他跑我们房间找东西什么的，弄得声音很大，我睡在床上（我一份全职工作，两份兼职，晚上很晚才睡），他几乎天天都会把衣服使劲的丢在我脚头的被子上，熟睡中的我感觉好恼火。
　　话说，你们还没起床你小舅子就跑到你们房间去找衣服，这个略……他姐姐也在被窝里呢？
　　5.有次他问我设计作业，是他自己搞错了要求，无法完成的任务。我把能完成的给他演示了，让他根据我操作的再做一遍，他不做。我说要多练多做不能眼高手低，这时候他超级奇葩了。。。（我说那话真是为他好啊，可能他以为我攻击他了）他语气很生硬的说：说句不好听的，你给我做的东西我都不好意思拿去交作业的。 我日了，我一个做了八九年设计的设计师做的东西还不能比上他们培训班开学几天的作业？？？我本来是教他的，在他眼里变成给他做作业的了？
我当时几乎崩溃了，我那么忙还抽时间教他，我教他半个小时晚上凌晨1点能睡就得推迟到凌晨1点30。
我当时想还是要冷静，尽管气得发抖，我还是思考一会以后，我说：张X，我帮你做作业有意义吗？我只是把我知道的知识告诉你。你作业做的再漂亮，自己没学到东西不会做，有什么用？ 他一声不吭。
　　这种人根本是不能反省的内种。　　能叫他滚吗！不能你就忍　　
　　6.周末的时间，我老婆上班，我和她弟弟在家。我要是10点做饭，他10点吃，我要是12点做饭，他就12点吃。。。反正就是等着。。。 　　周末起来后就和他女朋友煲电话粥（2-3小时），视频聊天。。。
　　我吃饭时说：张X，我把你当亲弟弟看说的话，你现在学东西时间，不能煲电话粥，你可以天天打电话给你女朋友，打勤点，但没什么事不要讲那么久啊。他说他用无线网网络通话不要钱。。。我说你时间宝贵啊（四个月的培训17800的学费），他毫无基础，如果学不好找不到工作，时间和钱都浪费了
　　玩了！灾舅子　　
　　直接和你老婆说啊　　
　　昨天晚上因为他和老婆打架了。。。。。。。。　　我准时下班后到家，和每天一样，发短信给老婆弟弟问几点回家，我好按他回来的时间提前把饭菜弄好，放在桌子上，碗筷什么的全搞好。。。。　　结果饭吃完了，老婆每天回来的晚，我担心老婆回来没吃的发脾气。。。打电话问她晚上吃了没有，要不要我下好面等她回来。。。她说吃了，回来再说。。。　　结果老婆回来后说要吃烧烤，我赶紧找钱给她。。。她刚出去一会下雨了，我赶紧出去给她送伞。。。结果昨天晚上下的超大暴雨，我们很大的伞还是湿透。。。　　我在路上就想起窗户没关，，，回来经过她弟弟住的房间看他在玩电脑，我问他帮我们关窗户了没有，他没一点反应。我说完蛋了，窗户没关，家里进水了。。。。　　结果她弟弟跟着过来大声吼：你们出去买烧烤吃，还怪我不关窗户？怎么怪得了我！ 然后走了。。。　　我和老婆说根本没怪他的意思。。。　　我老婆开始问我是不是她弟弟今天情绪不好，后来又说我就是怪他弟弟，说我看不起他弟弟，就是看不起他家人。。。。说我不该在她面前说她弟弟吃饭吧唧嘴，说一直那样的习惯凭什么为我改变。。。反正最后打起来了。。。
　　跟老婆讲，让她去沟通！感觉弟弟很没有家教的样子，你老婆怎么样？　　
　　一家的奇葩，以后有你开心的地方楼主
　　这样拎不清的女人。。　　
　　楼主你老婆吃饭吧唧嘴么？　　有这么个灾舅子楼主好可怜~
　　我出国带了个妹妹，一开始也这样，和我住了几年。那几年我老公慢慢的把她教好了，现在不住在一起也做事比较得体会为别人想了。一定要让你老婆凶起来，一个唱红脸一个唱白脸　　
　　昨天晚上看到老婆实在听不下去，我说我以后不会再说了，但是人活在这个世界上不是孤立的。是对是错，以后他们还是会知道些的。。。。　　（其实已经不少了，她弟弟学驾驶把老师气半死，现在刚学设计，又两次损老师，老师也气半死。。。。她妹妹从去年到现在还在闹离婚，结婚才1年，已有小孩。）　　我不能理解的是老婆的爸爸是我很敬重的那种人，无论从为人还是做事。。。　　为什么3个孩子一个比一个怪脾气。。。
　　她弟弟就是在这没打过她，过年在她家当我面把她打哭了。。　　我们怀第一个小孩的时候，她弟弟一脚差点把她踢流产　　我也有姐姐，我最多和姐姐顶几句，从来没动过手。。。　　我也有姐夫，姐夫说得对的我听，不对的我听着不说话，从来没顶着对方。。。
　　灾舅子当你面踢你怀孕的老婆，你不打回去？哪怕不当你面，也应该打一顿，老死不相往来才对　　
　　就冲弟弟敢踢怀孕姐姐的这点，这种灾舅子我也不会管了，心地不好，还往家里带，不是给自己惹祸吗？　　
　　楼主你好软弱，跟娘们一样　　
　　我是来问问我该怎么做的？　　他们家小孩没大没小，吵吵打打的都习惯了吧
　　@眉间广尺 是啊，我也不甘心。当初是想着老婆也算残疾人，像断翅的天使。如今我说她腿残疾不要紧，现在是心灵残疾。　　我第一次找工作出发前，那时她还是女朋友就说没人会要我，500一个月都没人要。。。如今我月薪有10K，兼职有4K，她抱怨的更厉害了，天天抱怨，如果不是为了两个孩子，我好想找个地方躲起来。。。
　　楼主太软弱了，强硬一点，你老婆和弟弟都不是讲道理的人，跟他们讲道理没用　　
　　隔壁的小夫妻，相敬如宾，经常一起看看电视，聊天。　　语气都没重过，我真的超羡慕。
　　好汉无好妻，好妻无好汉
　　@浅笑de嫒丶 她是小时候得了小儿麻痹症，一条腿细很多，走路有点歪歪的，可以办残疾证的，没办。。。。我家很穷，我想她有缺点会对我对家好些，谈恋爱时对我是好些。。。。。　　现在是真的心里残疾了，几乎天天抱怨，自己从来不看书就知道抱怨，抱怨我没用。。。抱怨我家穷，抱怨我父母没给我们多大帮助。。。　　特别喜欢攀比，刚来上海就和开始攀比。。。
　　楼主你老婆这是腿有残疾导致心里不正常了，觉得所有人都欠 她的，都对不起她，觉得你们都看不起她，所以脾气超级不好　　
　　本来想认真回复一下的。　　但是往下看实在看不下去了。　　你确定不是写手？那你就是傻逼了。真的。
　　还有人说写手，这种事，写出来有意思吗？第一次在天涯吐槽，只是不想在认识的人面前抱怨这些。。。。。　　写手如果没有商业利益写什么？？？
　　我后悔养两个孩子了，如果是一个，我可以带着儿子离家出走，永远不见他们。。。
　　广告回帖怎么删？
　　这个一方面是说。。　　你要管不住这个家 就会受气　　忍着/改变　　貌似有个水桶原理 两人相处，条件好的一方，会因为条件低的一方自尊脆弱等原因妥协低就，久而久之你们就一水平了。
　　说实话你老婆不配当女人！也不配当母亲？孩子在他那也是毁！他会教坏孩子　　
　　天生不是有钱人就别去跟人家攀比？说难听话！他残疾这一项就和正常人不一样！比不了！我不是歧视残疾人！他不配得到别人的爱！也不配我们同情残疾！我是单指他一个人！是不是没有读过什么书？果然交流费劲　　
　　她是中专大专一起读的，平时从来不看书。喜欢网上查算命的。。。电视剧也不看，说是假的，从来不锻炼身体和运动。。。唯一的嗜好是找人闲聊，铺天盖地的乱聊。。。喜欢吹嘘。。
找工作不会网上做简历，不认识路，都是我一点点帮她完成，现在在一家教小孩的外语培训里做课程销售，在上海最繁华的地带，刚上班几天就开始说别人怎么怎么有钱，说我们孩子可怜。。。
我和她说上海是国际都市，他们培训学校又在正中心，当然都是有钱人。。。。。还是说不通，天天抱怨我没用，我家人没用。。。我一天上下班路上2小时，回去还做两份兼职设计，每天睡觉的时间很少。收入一起有15K左右，孩子是父母在家帮带都不找我们要钱，日子还是能过的掉，她总是天天抱怨
　　从你丈母娘老婆的2个例子，看出男人找错了老婆，真的会毁三代
　　难道我真的要离婚，才能过上幸福开心的日子么？
　　有人给点实际可行的意见吗？
　　离婚　　
　　家家有本难念的经，每个人性格不一样。如果楼主有你这样强势，估计也不会有这样烦恼，一早就压住他老婆那家子了。现在根据楼主的情况，性格内向有些懦弱，聪明都在肚子里，说不出来。具体实际行动，看你的性格，强势是强势不来，勉强强势会适得其反，离婚，也不是最好的选择（有了孩子是麻烦的，男人拖2个小孩，比较难），最好的方法是，控制经济大权，每分钱算死他们用，要钱没门，让他们知道你的厉害，当然你脸皮要厚，对他们态度不冷不热，有事说事，没事我自个玩自个的,祝愿楼主早日，脱离苦海。
　　做个男子汉大丈夫，，叫小舅子滚蛋，直接说你不争气，还是熊孩子，我看不起你，对你收购了，赶紧滚蛋，，，对老婆也这么说
　　长见识了。　　
　　确实长见识　　
　　看的我气死了 喜欢帮你老婆那边的人说话那你就快滚吧 问个屁 你儿子都要被毁了还在这唧唧歪歪 脑残吗这不是
　　你管他死活　　
　　lz自己有什么缺陷吗否则干嘛娶她呢，人的性格很难改变，估计只能离了。
　　@破7 请神容易送神难，好在总的学习时间也就四个月，你何必去得罪人呢，哪怕他就是个混蛋，是个白眼狼，你都不要说什么，只要他学完了，以后不住你家里，守住这个底线，平时当亲戚来往，不过份掺和你媳妇娘家的事，少出钱少出力少发言，老婆有意见就提离婚，收拾他几回，自然就知道轻重了。
　　马克　　
　　楼主你自己没用活该累死累活还受气，像你这种人根本就不值得大家为你浪费时间出谋划策，因为不管别人怎么说你还是不敢得罪老婆、丈母娘，所以人善被人欺，不欺负你他们能欺负谁啊　　
　　离离离！　　
　　唉 没办法 你看他不顺眼 他做什么都不对　　
　　你说要离婚，让她知道你不是非她不可　　
　　离婚把二个孩子都带走！不然她会把孩子毁掉！　　
　　水深火热啊，过得下去嘛
　　早离婚，早开脱
　　离婚，什么家庭，弟弟弟弟没教养，老婆没文化，能受你就过　　
　　楼主还是和老婆商量一下和小舅子分开住吧，不然影响夫妻感情，我的一个堂叔当时也是30多岁，和老婆还有大舅子住一起，房子隔音不好，夫妻生活都敢搞，老婆又使劲往娘家贴钱，最后堂叔受不了死活要离婚，他们都两个儿子了，最后离婚了……　　
　　看了一半，lz，你妻弟有问题，说难听点跟你也就只有半毛关系，关键是你找了个拎不清的老婆赖谁？　　
　　楼主啊，有一半的原因在你，你太纵容这对姐弟了，没有气魄，我也有弟弟，要这样成天在我和老公的家里胡搅蛮缠分分钟让他滚蛋。　　
　　这种脑残小舅子真是让人无语。　　
　　让他弟弟滚蛋，妈的　　
　　还有四个月她弟就滚蛋了，还是忍一下吧。她弟滚了之后再好好和老婆沟通一下以后怎么过。
　　楼主能活到现在也是奇迹，带着这么多拖油瓶，如果你没那勇气提出来，那就默默的承受
　　不离你还等什么？不要拿孩子当借口！　　
　　我！讨！厌！死！吧！唧！嘴！吃！饭！！！！………　　
　　灾舅子，直接叫她滚，老婆也是没脑子，不行离婚。楼主结婚就没有考虑这些问题吗？
　　楼主啊，你得为孩子考虑，这么奇葩的另一半家庭，有好基因也毁了！如果一直当包子，只能哀你不幸，怒你活该！　　
　　楼主 趁早离婚吧 可以看得出你老婆和弟弟的情商和智商都不是很高。想得开点，这样下去受苦的不止是你，还有你的两个孩子。我要是有这么一个整天整天抱怨的怨妇，我指定不要了　　
　　离婚吧　　
　　@破7 35楼
15:41　　她是中专大专一起读的，平时从来不看书。喜欢网上查算命的。。。电视剧也不看，说是假的，从来不锻炼身体和运动。。。唯一的嗜好是找人闲聊，铺天盖地的乱聊。。。喜欢吹嘘。。
找工作不会网上做简历，不认识路，都是我一点点帮她完成，现在在一家教小孩的外语培训里做课程销售，在上海最繁华的地带，刚上班几天就开始说别人怎么怎么有钱，说我们孩子可怜。。。
我和她说上海是国际都市，他们培训学校又在正中心，当然都是有钱人。。。。。还是说不通，天天抱怨我没用，我家人没用。。。我一天上下班路上2小时，回去还做两份……　　-----------------------------　　
　　@破7 35楼
15:41　　她是中专大专一起读的，平时从来不看书。喜欢网上查算命的。。。电视剧也不看，说是假的，从来不锻炼身体和运动。。。唯一的嗜好是找人闲聊，铺天盖地的乱聊。。。喜欢吹嘘。。
找工作不会网上做简历，不认识路，都是我一点点帮她完成，现在在一家教小孩的外语培训里做课程销售，在上海最繁华的地带，刚上班几天就开始说别人怎么怎么有钱，说我们孩子可怜。。。
我和她说上海是国际都市，他们培训学校又在正中心，当然都是有钱人。。。。。还是说不通，天天抱怨我没用，我家人没用。。。我一天上下班路上2小时，回去还做两份……　　-----------------------------　　觉得你真是个好男人……20岁了，默默祈祷未来丈夫能像你一样好……这个真没啥建议，不过你妻子和弟弟也太奇葩了，能过就过，不能过就散，不过感觉你要被他们逼疯了……　　
　　不懂事，以后有得吵了。要不你作一次降服她，要不分手算了。　　
　　气死我了，楼主你真包子！　　
　　找对象的时候干嘛去了？结了婚老说老婆不好。自己负责吧　　
　　@破7 楼主啊，我也随便说说。首先，能帮的人帮，不能帮的离远点。搞不明白你老婆你都不太中意，为啥还拉扯个小舅子？？其次，楼主可能干工作太认真，性格也较真，我就闹不明白，吃饭声音大你真受不了啊？？？当然我得考虑一下你的感受，确实有人有强迫症，声音越讨厌越大。可能楼主神经衰弱。　　老婆的事情吧，有点难办，你老婆爱你吗？？？如果爱你，她爱慕虚荣，势力眼，好扯淡之类的，你应该包容，因为没有十全十美的人。如果因为钱啥的不爱你，建议还是长痛不如短痛。
　　就在前天，老公他侄子来我们这里打工，说要住我们这里，叫他妈，就是老公的姐说的，老公同意了，回来和我说，我不同意，老公就打电话叫他姐和我说，我就说：“如果是暂时找不到房子住，可以啊，但长久住的话，我觉得不太方便，她姐说好吧，我告诉他。　　看了这贴子后，我发现我实在是太聪明了，到时候，可是请神容易送神难了。　　
　　不要急着离婚
先试着对你老婆和弟弟强硬一些
实在不行 就分居
看看你老婆能不能改正
不能的话就离婚
　　离婚了再找个女人好好过吧，别再当包子了，楼主工作努力个性好肯定会有好女人爱的，祝福你！　　
　　同是天涯沦落人 相逢何必曾相识。只想说这一句，现在的处境和你挺像的，不过性别不同。楼主真是好男人，顾家，细心又耐心，哎！是我梦寐的老公品格，可惜我老公和你恰恰相反，我自认为比较善良长相也算甜美脾气也好，不明白老公怎么总不理解我，生活是有很多无奈，日子也觉得没有什么奔头了，没希望没明天，现在算是比较悲观吧！不知道怎么破
　　吃饭吧唧真的很讨厌　　
　　@破7 16楼
11:09　　她弟弟就是在这没打过她，过年在她家当我面把她打哭了。。　　我们怀第一个小孩的时候，她弟弟一脚差点把她踢流产　　我也有姐姐，我最多和姐姐顶几句，从来没动过手。。。　　我也有姐夫，姐夫说得对的我听，不对的我听着不说话，从来没顶着对方。。。　　------------------------------　　这样的小舅子你居然也忍得住，是我看到他踹自己老婆，就一脚让他绝后！
　　遇着SB了，这种人就是可怜又可恨的人，不知感恩，又不学无术，心比天高命比纸薄，楼主，你也是成人，应该怎么办，这是你的命运，你得自己掌握。
　　@木公馆 40楼
19:41　　家家有本难念的经，每个人性格不一样。如果楼主有你这样强势，估计也不会有这样烦恼，一早就压住他老婆那家子了。现在根据楼主的情况，性格内向有些懦弱，聪明都在肚子里，说不出来。具体实际行动，看你的性格，强势是强势不来，勉强强势会适得其反，离婚，也不是最好的选择（有了孩子是麻烦的，男人拖2个小孩，比较难），最好的方法是，控制经济大权，每分钱算死他们用，要钱没门，让他们知道你的厉害，当然你脸皮要厚，对........　　------------------------------　　很赞同你的分析！！
　　我家特么也有一位奇葩小舅子，说多都是泪………
　　只看了一段，三件事算是芝麻烂谷子的事情，我不知道你进行了什么创业。但是如果和团队相关那你失败了真是正常啊。　　
　　离婚！！！！！！　　
　　楼主这样的好老公哪里找啊·············
　　像楼主这种行业，培训出来，找工作工资能有多少？还有主要设计什么?_?
　　@破7 16楼
11:09　　她弟弟就是在这没打过她，过年在她家当我面把她打哭了。。　　我们怀第一个小孩的时候，她弟弟一脚差点把她踢流产　　我也有姐姐，我最多和姐姐顶几句，从来没动过手。。。　　我也有姐夫，姐夫说得对的我听，不对的我听着不说话，从来没顶着对方。。。　　------------------------------　　你老婆一家够奇葩，这样的弟弟还带着在一起，真是找罪受！
　　有这样的妻弟，实在看不出你会有什么好老婆。毕竟在同样环境长大。要我早甩了她了。牵挂感情？。难道受气就算个p了？　　
　　对付这种不知道感恩的人就是不施恩！只有他们自己经历过艰难之后才能体会到你对他的帮助有多大！才能改变他自己！
　　现在多数的夫妻 家庭 情侣关系受到当今媒体 还有国家刻意制造的矛盾下产生了很多问题　　例如什么不为女人花钱的就不是真爱
败家女性可以刺激男人更成熟
还有什么不花男人的钱就会被小三花…总总的矛盾攀比言论　　我很想看看这制造矛盾样发展下去
国家会有什么好下场？　　
　　当今消费群体-女人占了大多数市场的消费量（连马云都承认靠败家女撑起一片天）：化妆品 饰品 衣物 餐饮美食 零嘴 甚至固定资产等等…广告媒体利用国人“好攀比爱面子”和‘真爱必须付出金钱的真理’大肆宣扬，进而刺激市场消费，殊不知这些理论居然深植女性心中，造成时下婚姻问题很多后遗症…　　
　　想想我弟弟简直好太多了，什么都让着我这个姐姐，好吃的好喝的都让我先吃，我工作了，我弟弟从来不要我给的零花钱，还经常省钱给我买吃的，跟我老公也关系特别好，经常一起玩儿，冷落我。　　
　　同情楼主！
离婚要趁早！
都这么大了姐弟还打架！不可思议！
你丈人作了什么孽！不可思议！　　不知道感恩的人是最不值得帮助的人！
古人讲“滴水之恩当涌泉相报”这与传统道德南辕北辙！　　
　　楼主保重身体！还有父母孩子！　　
　　谁信啊.谁会动手打姐姐.我最多也是说我姐几句.她对父母不好.我从不鸟我姐夫.就一满口跑火车的货.有姐的都说几句　　
　　把他赶走。
　　感觉有点太……我舅子过年来一直住我家，找工作。我老婆嫌他睡懒觉，几次对我说想让他弟弟回老家。虽然我们老家发展也不差，不过他想过来发展我就支持。反正房子我们自己的，吃住不差他一口。我小舅子还好，很听他姐姐话，我老婆就是那种婆婆嘴，她骂她弟弟我有时都听的嫌烦，她弟弟也从不回嘴。好几年前小舅子还在上大学期间，暑假说想学cad，我说你完全按我说的来，个把星期应该没问题了。结果真的很听话，三天就出师　　
　　楼主是个适合过家的人，不过挺包子的。
使用“←”“→”快捷翻页
<span class="count" title="
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)中国父母家教中存在的大问题
我的图书馆
中国父母家教中存在的大问题
大多数中国父母认为“听话的孩子”就是好孩子，而欧美的父母会特别教导小孩必须“清楚地表达自己的意见”，而且在表达的意见当中，还包括说“NO”！不正确的管教之下，塑造出的宝宝让我们疲惫不堪：
问题1 言行不一致&
说到做不到，言行不一致会把孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能逃避惩罚，他们试图竭尽所能地做到这一点。&
问题2 小看和责备&
有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，而孩子的自尊心和自信心会被无情地摧毁。&
问题3 保护或溺爱&
有些父母对子女的一切大包大揽，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难，缺少自信。&
问题4 父母过于民主&
有些父母不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。&
问题5 滥用奖罚手段&
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。&
问题6 父母意见不一&
不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。&
育儿专家指出：孩子可以学会懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静，运用自己的爱心和耐心，将小孩从调皮捣蛋的麻烦角色中转换过来。&
六大因素影响孩子智商&
（一）& 遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。&
（二）& 母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。&
（三）& 饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成份&
（四）& 肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。&
（五）& 环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。&
（六）& 药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。&
胎教刺激发育&
胎儿在3个月左右就有了感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。到4个月时胎儿对外界的声音有所感知，凡是能透过母体的声音，胎儿都可以感受到，这是因为人体血液传导声波的能力较空气大得多。这种声音不断地剌激胎儿感觉器官，促进其发育，在人体智力发育中起着举足轻重的作用。到了5-6个月，胎儿大脑皮质结构己基本形成，其触、视、听、味觉都发育到了相当程度，能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。&
　碱性食物利于小儿&
人体的体液呈微碱性，有利于身体对物质的吸收和利用。如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，这种儿童智商偏低。可以改善孩子的饮食结构，多食一些碱性食物可以提高学习成绩。&
一般说，绿色蔬菜、坚果、水果、低脂牛奶、各种菌菇、豆及豆制品、海带等都属于碱性食物。猪牛羊鸡鸭等肉类、鱼类、面粉、大米、花生等经人体代谢后产生酸性物质，故属于酸性物质。&
一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣等可以增进智力发育。含有维生素C高的食品也对提高智商有利。用含有维生素C较高的橘子汁连续18个月供给受试的儿童饮用，他们的智商比起不用者平均上升3.6。&
爱抚和培养促进生长　　
对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长发育。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持15分钟，连续10多天可见效。&
增强孩子记忆力要*平时下功夫。家长要常常和孩子聊天，有时讲一个短句，然后叫孩子倒过来讲一遍。在散步时，让孩子记住经过的商店名字及路名，然后背出来，看看能记多少。　　
图书是提高孩子智力的极好手段，对1岁内婴儿应选用彩色图片，如一条狗、一个苹果、一支笔等。利用图片让他们认识看不到的东西或与看得到的东西相联系。对1-2岁孩子应选择有大幅图字的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如花、动物、房子等，并与字相联系。对2-3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书，配合能跟着念的儿歌。对3-4岁的孩子应选择新鲜事物，有更多细节的书，如动物的故事、简单短小的童话，也可选一些短的唐诗，虽然不甚理解，也有利于增强记忆力。在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提高他们对学习的兴趣及思考能力。
中国父母家教中存在的6大问题
孩子毕竟是孩子，他们有自己的想法和处事原则，家长应该尊重他们，给他们自己的空间，让他们觉得父、母是最可*的，什么话都可以给家长说，让他们轻松愉快的生活和学习。我常常和儿子谈心，分析他的心理，及时发现他生活、学习中的问题，帮他解决。身为家长和老师的我更明白这一点．
　　记得去年一个星期日的早晨，我儿子醒了，但他没穿衣服，躺在那儿闷闷不乐，我去看他，他不好意思地钻到我怀里。凭我对他的了解肯定是他遇到了什么麻烦。我没有直接问他，他确问我：“你怀疑我的书是谁拿了？”（上周他丢了书）我说：“不能随便怀疑，也许是你忘记丢哪了，老师不是借你书了吗，就别想这个了。”&
　　吃完早饭，我打扫卫生，从床底下发现了两本课本，上面有他同学的名字。我突然明白了儿子反常举动的原因，但我没马上质问他。&
　　午饭后，我们在一起闲坐。我问起了不久前他丢书的感受。并且引导说：“别的同学丢书和你当时一样着急呀?如果他学习不好，没书后就更加吃力了。”说话时我观察到他脸红了。我知道他很喜欢王老师，就又故意说：“你丢书时，王老师帮你找时，怎么说的，是不是谁送回去就表扬他？”他笑了一下，不说话。我又问：“你是不是装错了同学的书？”他感到吃惊，然后跑到床下看，我明白他在搞恶作剧，但我不说透。我接着说：“有错就改，还是好孩子，如果你把书还给他，老师会表扬你的。”他主动告诉了我，他拿书的过程。原来先是他丢了语文书，就怀疑有同学偷了．老师把自己的书给了他．后来，又有别人把李嘉凯的书放在他课桌里，老师问时他没发现。几天后发现了，又怕老师和同学说他偷书，就悄悄放进书包带回了家。可是看见同学没书后，心里又不舒服。&
　　明白事情的起因后，我肯定了儿子赋有同情心，是个好孩子；但是他发现后应该立刻告诉老师，这一点没做到是错的。经过反复交谈，我发现他没勇气承认错误。我不禁使自己回到童年，以儿童的心理分析这事。直觉告诉我我应该帮他。于是我告诉他：“我把书送到班里，但我什么也不说，如果同学问，你自己去解释。”他同意了。他先进教室，我后去送书。&
　　放学回家，我看见他如释重负的样子，觉得很开心。就引导他：“还是不做错事，没有牵挂；什么时候自己都理直气壮，堂堂正正，不怕别人说。”他笑了。从那以后，再没发生过类似的事。&
　　我的做法及时为儿子排除了思想上的顾虑，让他放心学习，又帮他完善了人格；尤其是使儿子更加信任我，有什么事都愿意跟我说说。
有个名叫小强的男孩 ，今年上五年级。小强从小聪明活泼，入学以来，每学期都得奖评为“ 三好生”。可是今年由于学校对三好生名额的限制，他落选了。在七月四日的学期总结表彰大会上，小强得知自己没有得奖，吓得哭了。学期结束以后，同学们一个个陆续离开了校园，开始了暑假生活，惟独小强一个人不肯回家，问他原因回答说：“这学期没得奖，回家以后，爸爸妈妈肯定要打我。”
我认为，孩子没得奖万万打不得。要知道比肉体疼痛更令人痛苦的是精神上的屈辱，任何体罚都与侮辱人格有着必然的联系，它不利于少年儿童向成材方面发展，反过来会助长孩子性格走向孤僻冷漠，致使他们的精神受到压抑，影响着他们的身心健康。
孩子没有得奖，做家长的应该以应有的理解和热情的鼓励，帮助孩子树立信心，指明方向，要知道每一个孩子都有一颗向上之心的，他们是能够接受批评和承认错误。
父母是孩子的第一任老师，父母的家教作风对孩子的影响是潜移默化不可忽视的。我们应该提倡民主化和科学化的家教作风，使孩子能活泼愉快，身心健康，早日成材，使更多家庭成为孕育人才幼苗的园地。
盐都区秦南小学 陈建春惩罚教育不可取
80后父母在家教上存在的问题
恍然间,曾经在人们心中还是孩子的“80后”也开始为人父母了,这些受过高等、对自己的教育想法和做法过度自信的群体,在育儿过程中,往往喜欢根据自身成长经历相反的教育方式,甚至下意识照搬父母教育自己的经验来教育宝贝。专家说,80后父母在家教问题上存在的问题将会左右到孩子未来的发展。& 下面总结了几个80后教育子女中的误区,让我们看看这些错误您有没有。&&& “一重门”:爱孩子就给他最优越的生活&&& 80后父母有话说:优越的生活条件让我们有条件为宝贝创造优质的物质生活条件!经常能听到家长之间沟通如何为孩子选购精加工营养品,经常看到孩子手中几百元的玩具,甚至看到休息日家长带着未满6岁的孩童穿梭于各类学习班,而忽视孩子在成长中的生理需要及生活体验的过程。&&& “看似家长的投入却并非适合宝贝的成长。”幼教专家认为:孩子更需要的是生活中从父母处直接经验的获得,在生活中学会生存,在模仿、交往中学会学习。“不应将学习视为结果的展示,更应关注的是孩子在学习过程中的智力因素与非智力因素的促进。家长需要从孩子自身需求出发、从宝贝年龄特点出发,让宝贝在家庭教育中得到最根本生活学习过程的快乐体验。”&&& “二重门”:把孩子当小大人对待&&& 80后父母有话说:我希望自己没有完成的心愿在孩子身上实现。&&& 初为人父母的80后家长对自己宝贝有着较高的期望,甚至将孩子当做自己的翻版培养,为此在孩子出生后就根据自己的意愿设计孩子的兴趣培养项目、用成人定势思维来规范宝贝的行为。&&& “当宝贝用自己的视角来认识世界时,家长不断地将自己的意识灌输到孩子的头脑中,使得孩子说大人话、做大人事儿,为此家长还沾沾自喜。”专家提醒家长,随着宝贝的成长,逐渐形成自己的喜好和兴趣点,父母按照自己的意愿为孩子选择活动,忽视宝贝自身的需求从而让孩子们产生逆反的心理。“在家庭教育中,‘教育’二字是双边活动,不仅仅是家长教育子女,孩子们的行为也是教育父母的过程,年轻的父母应在家庭教育中视子女为伙伴,放低自己的年龄试着用儿童的思维方式与宝贝共同思考、游戏,摆正家庭教育的天平。”&&& “三重门”:教育孩子啥事都讲民主&&& 80后父母有话说:我们崇尚自由、民主,希望得到更多的尊重,在教育孩子的方式上凡事也要民主。&&& 有的家长认为对于孩子的每个要求给予充分的尊重和认同就是先进的、民主的。如在孩子做对任何事情时,家长的赞赏语言都会是“宝宝真聪明”,不忍心拒绝孩子哪怕不合理的要求,不去表达自己对孩子无理要求的不快,认为这样可以给孩子营造宽松、民主的教养环境。&&& 专家认为,这样的做法恰恰忽视了一点:没有原则的“民主”是对孩子一味的纵容,不利于孩子的身心发展。“看似‘民主’的教育环境却是让孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’,使孩子反而失去了民主带来的快乐,形成自我的习惯,不能在社会生活中换位思考,从而影响孩子正常社会交往能力的发展。”
他山之石：留守儿童家教管理中存在的问题及对策
随着农村经济体制的改革和城镇化进程的不断推进，许多农村青壮年劳动力成为城市建设的主力军。因父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子在各地农村不少于千万，这些孩子成为留守儿童。由于留守儿童生活、成长环境的不健全性和教育主体的弱化，留守儿童的家庭教育管理存在一定的缺失，家庭教育管理的缺失对留守儿童的学习、人身安全、心理健康及道德品质的发展产生不良影响。为了更好地寻求解决留守儿童家庭教育管理中存在问题的办法，月，县关工委教育调研团和县妇联在全县20个镇开展了对“留守儿童家长”和“留守儿童”的调查问卷&&，在此基础上通过座谈会、走访等形式对留守儿童家庭教育管理中存在的问题进行了调研，我们发现，由于留守儿童的家庭环境与正常儿童的家庭环境相比具有不完整性。在这样的环境中进行的家庭教育呈现或多或少的问题。 　　一、留守儿童家庭教育管理中存在的问题 　　目前，我县有留守儿童23000多人，在各镇普遍存在，新店、镇西等外区镇居多，祖辈监护的占86%，由亲友监护的占13%，无人监护的占1%。从调查情况来看，留守儿童家庭教育管理中存在的问题有以下几方面： 　　1、留守儿童监护人的教育理念存在误区 　　调查数据显示，有86%的留守儿童与祖父母或外公外婆生活在一起，留守儿童家庭教育的主体一般为祖辈或代养亲戚，由于祖辈与孙辈所处的大环境有很多差异，祖辈的教育理念显得有些落后，不合时宜。在留守家庭中，祖辈作为监护人他们的教育理念存在很多误区。通过调研，有80%的老人认为留守孩子不会有多大出息，只要能认几个字会算账就行了。在他们看来，不管学历高低，将来都要外出打工，因而认为读书无用，让子孙早打工早挣钱更现实些。他们对留守儿童的学习采取不闻不问的态度。因此，留守儿童的家庭教育管理缺乏动力更缺乏责任感，还有60%以上的家长对儿童教育的理解存在盲点和误区，视学校教育为儿童教育的唯一途径，认为孩子在学校读书，所有问题自然应该由教师负责解决，他们基本上和学校没有任何联系。 　　2、留守儿童监护人和家长的教育方法不当，过分溺爱孩子 　　多数留守家庭由于父母外出打工其物质生活水平较普通家庭有了很大提高，抚养孩子的经济能力提高。祖辈想弥补孩子缺失的父爱母爱，在物质和金钱方面给予大力补偿。有的留守儿童家长一旦回来就恨不得把全身心的爱都给孩子。孩子要什么就给他们什么，对他们百依百顺，溺爱放纵，使子女容易养成乱花钱、摆阔气的不良习气。有的家长回家发现孩子成绩退步了就一味补救，严加管教，这样往往适得其反，容易使孩子产生逆反心理。从外出父母与孩子的交流情况来看，70%的留守儿童家靠打电话与留守孩子联系，&&64%的家长一年回来一次，22&&%的家长二年回来一次，而有14&&%的家长超过二年以上未回来。 　　3、留守儿童监护人能力太差，时间紧 　　留守儿童监护人受教育程度一般不高，我们调查发现，监护人高中以上文化的只有1%，初中文化的30%，有69%的监护人是小学以下文化甚至相当部分是文盲，无论是认知代沟还是心理代沟都比较明显。留守儿童虽然从祖辈亲戚那里得到关怀与照顾，但老人在精力精神状态方面都不如年轻的父母们，他们的爱不够敏感与细致，也不够活力。老年人有时自己也需要别人照顾，往往力不从心，使家庭教育处于真空状态。特别是农村留守家庭中，老人一般作为多个角色而存在，他们不仅是留守儿童的监护人，也是整个家庭农活的主要承担者。因为在田地里做农活，他们和留守儿童在一起的时间很少。除去繁重的家务劳动，就更没有时间和精力教育留守儿童。 　　4、留守儿童家庭教育内容单调，忽视了留守儿童的德育 　　留守儿童家庭中，监护人对留守儿童的教育一般只停留在生理需求阶段，他们为留守儿童提供衣食住用行方面等基本生活用品，家庭教育内容单调、浅显，缺乏对留守儿童的道德教育。“留守儿童”长期缺少亲情和家庭教育。祖辈和亲戚、朋友一般只管“留守儿童”的吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，使部分儿童养成任性、放纵、随意的性格，有的还形成了较为严重的不良习惯。如：迟到、早退、旷课、厌学、逃学；喜欢进网吧、游戏厅，以解孤独苦闷；吸烟、酗酒、撒谎等。 　　二、留守儿童家教管理中存在问题产生的不良影响 　　由于留守儿童监护人自身条件的局限，他们在对留守儿童进行养育和教育管理过程中难免会出现疏漏松懈现象，最终会导致一系列不良影响。 　　1、留守儿童的学习成绩不理想 　　大多数留守儿童学习心理存在问题，在与父母刚刚分离的那段时间里，在学习上表现消沉、注意力不容易集中常出现分心现象。可能怀念留恋与父母共同生活的日子，无法把全部精力用在学习上，导致学习成绩不理想。据调查，留守儿童学习优秀的占18%，较好的占47%，中等偏下的占1%，较差的占34%；部分“留守儿童”因缺乏有效监护而放松了学习，导致成绩明显下滑。 &&　　2、留守儿童的人身安全受到威胁 &&&&&&&&&&留守儿童由于长期得不到父母的面对面的教育与关怀，得不到家庭或父母的有力或有效监管，而作为监护人的其他亲戚出于情分不便于过份严厉的管教易产生安全隐患。一是易受到他人的非法侵害或人身伤害，二是自己行为失控，走上违法犯罪甚至自杀轻生之路，危及自己的人身和生命。&&&& 　　3、农村留守儿童普遍存在心理问题 　　留守儿童的父母长期在外务工，有的一年半载给孩子打电话，写封信，有的则两三年不回家，儿童称为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。留守儿童大多正处于行为习惯的养成和性格塑造的时期，由于不能得到父母在思想认识及价值观念上的帮助，他们极易产生认识、价值观念上的偏离，容易产生多方面的心理缺陷。一些平时就调皮好动的学生因为父母外出，行为大胆放肆，在教师和监护人管教的时候易产生逆反心理。相当一部分孩子对父母外出有失落感，在一段时间里不爱和人说话，不爱和别人交往，在性格上变得自卑。“留守儿童”由于感受不到父母的关怀和温暖，导致感情交流缺失，精神压抑，性格孤僻。 　　4、留守儿童道德品质方面的问题 　　留守儿童由于家庭教育管理的缺失，使他们在道德品质方面出现了一些比较严重的问题，一是监护人对留守儿童普遍采用溺爱型的家庭教育方式，从而导致了他们道德情感的缺失。他们只知单项的接收爱，不去施爱，对亲人、朋友、邻居、社会冷漠少情，缺乏社会责任感。二是由于监护人繁重的农活或是年龄较大，没有体力和精力无暇重视留守儿童良好道德行为习惯的培养，而是放任自流。留守儿童离校后的监管几乎成为空白。三是在亲子教育缺失的情况下，留守儿童缺乏必要的自觉性和自律性，道德意志薄弱。有的吸烟、酗酒、赌博甚至走上了违法犯罪的道路。 　　三、解决留守儿童家庭教育管理中存在的问题的对策 　　（一）完善家庭教育，充分发挥祖、父两代人在留守儿童成长过程中的教育职能 　　1、父母尽量不要双双外出打工。对留守儿童的教育只靠学校老师和临时监护人是不够的，最重要的是我们的家长。尽快脱贫致富摆脱家庭经济困难的处境固然重要，但是，子女能否健康成长不仅关系到子女和整个家庭的未来，也关系到国家和民族的兴旺发达，这就显得更加重要了。因此，父母一定要仔细、周到、妥当地考虑和安排好子女的事情，最好不要双双外出打工，既要争取改善经济条件，又要保证孩子的有效教育和监管；家庭的安全感和亲情的温暖是外人和外力都无法取代的。其次，充分考虑监护人的教育能力，不要仅仅选择一个能照顾孩子衣食住行的老人就行。如老人确无教育能力，就留下一方。实在不行就将子女带在身边自己监管。 　　2、留守儿童的祖辈要转变教育观念，多参加妇联、关工委等部门举行的家教培训班，学习教育儿童的新策略、新方法，严格要求孩子，扮演好教育者的角色。把更多的精力从关注孩子的物质生活转移到对孩子的思想品德教育上。家长要注意教育方式，不要溺爱孩子。当孩子做错了事要及时管教，一般情况下不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。 　　3、通过电话、信件等多种途径与留守儿童保持联系，了解孩子在家中或学校的表现，把握孩子发展的动态过程，及时指导教育孩子。家长多与孩子进行情感沟通，让孩子知道家长是关心他的，让留守儿童心理上产生安全感、归属感。 　　（二）学校要建立健全家长学校，进一步完善留守儿童档案 　　目前，我县共建立了275所家长学校。各家长学校要正常办学，经常开展活动，不要流于形式，要立足新情况，创新办学形式，要进一步完善留守儿童档案，加强与家长的联系，给予留守儿童更多生活上的和心理上的关注。特别是农村中小学应对教师进行相关心理指导培训，使他们有能力对学生定期进行心理健康辅导。学校要建立留守儿童档案，实行动态管理。加强与留守儿童家长的联系，要多进行家访，尤其是“问题儿童”。要经常到留守儿童的家中走访，和临时监护人进行沟通交流，了解留守儿童的生活和学习情况等，并帮助他们解决生活和学习上的困难。要充分利用当地有效资源，加大对留守儿童的心理教育。通过丰富多彩的课余活动，增加留守儿童与教师接触的机会，使留守儿童得到学校和教师更多的关心与帮助。 　　（三）社会各界共同参与、密切配合。教育、妇联、关工委等部门要继续做好家庭教育研究工作，力争在留守儿童家庭教育研究方面取得新的突破。有条件的农村可创建村镇父母课堂等家庭教育基地，整合各种教育资源，建立农村家长学校、家庭教育咨询指导站，发动家教志愿者担当“代理家长”、义务辅导员，为广大家庭提供儿童道德培养、营养健康、体能训练、心理健康等方面的指导和帮助，关心留守儿童的思想、学习和行为习惯，让每一个孩子身心健康成长。
过度家教存在于许多家庭中，它对孩子的健康成长往往是利少害多。&&&&&& 过度保护让孩子生存能力差。作为独生子女，许多父母生怕自己的孩子吃不好、穿不好，对孩子百般呵护，围着孩子团团转。过多、过分地保护，在孩子和社会之间竖起了一道道保护墙，使孩子在无形中远离了社会，到了该长大的年龄却总是让人觉得他长不大，独立行为的能力越来越差。&&&&& 过度干涉让孩子无所适从。好奇是孩子的天性，是驱使儿童去认识世界、改造世界的动力。儿童好动，难免会面临一点危险，如果仅仅为了孩子的安全，处处干涉、限制孩子的活动，不仅禁锢了孩子智力的发展，而且束缚了孩子个性的发展，容易让孩子富于创造的天性过早地夭折。&&&&&& 过度教育使孩子厌学。不少父母热衷于“早期教育”，“望子成龙”、“望女成凤”心切，常常自觉或不自觉地给孩子施加各种压力，孩子小小年纪就要学外语、学打字、学绘画、背诗词、学钢琴等等，以致于许多孩子还未上学就对学校充满了恐惧，一说学东西就心生怯意。&&&&& 过度施爱让孩子放纵。父母对孩子过度施爱，其中一个突出的表现便是百依百顺，这样容易造成孩子任性、自私的性情，并且认为父母的爱是廉价的，是理所当然的。亲子之爱应当是双向的，父母在施爱的同时，也应让孩子懂得回报。如果孩子对施爱产生逆反心理，父母便可能转而运用“巴掌教育”，强权与溺爱，虽然各走极端，却是殊途同归，都不利于儿童身心健康成长。
当前家教存在的问题
家教的重要性很多家长都认识到了，但是在具体的运作过程中，因为普遍存在着以下6个方面的问题，从而使家教的效果大大地打了折扣。
一是独生子女给家庭教育带来的负面影响。独生子女首先给家教带来的难题就是溺爱。现今基本上的家庭都是6个“月亮”（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆）围着一个“小太阳”转，“小太阳”是衣来伸手，饭来张口，要什么有什么，要什么给什么，要怎样就怎样。没有一个长辈舍得拂逆孩子心理的，其结果是什么呢？孩子不仅没有了动手的能力，没有了努力的愿望，养成自私唯我独尊的心理，从而丧失了应对挫折的能力。其次是交流空间有限，独生子女没有兄弟姐妹，其交流的对象和空间都很有限，更多的只能进行电视、电脑等电子产品的人机交流，接受的是图视文化，孩子长大后，容易带来人际交流障碍和思想上的肤浅。
二是养育的问题。养育问题首先在于家长对营养认识产生了偏差。很多家长想当然地认为营养品就等于营养，因此拼着命地给孩子买营养品，想着法子让孩子吃、让孩子补，以为这就是对孩子好。殊不知，营养品和营养是两个完全不同的概念。结果，一体检，孩子居然营养不良，他们还不明白是怎么回事，很是讽刺。
养育的另一个重要问题是孩子缺少艰苦的锻炼。很多家长没有认识到吃苦的价值，心里总是认为，有苦自己吃吃就够了，绝不能让下一辈再吃苦了，殊不知，早期不让孩子吃点苦，孩子总有一天要吃大苦的。古人说，不苦不成人，苦是幸福的基础，幸福是相对苦而言的，没有小时的吃“苦”，长大了就缺少强劲的生存能力。这一方面日本对儿童的吃苦训练非常值得我们学习，他们的儿童一到幼儿园在零下10度的情况下，先脱了上衣跑步20分钟，以此来锻炼体能的意志，小孩不慎感冒了，家长还一个劲地向老师道歉，说他的孩子给学校带来了麻烦，请学校多多原谅。要是我们的家长碰上这等事，会如何？
三是教育的问题。家长在教育上存在着三个误区：一是重智商轻情商。以为智商好就等于读书好，其实，科学研究表明，决定一个人的成功，20%取决人的智商，80%取决于人的情商。情商是什么？是意志力，是自信，是情感等等。二是重言传轻身教。认为教育就是对孩子说说你要怎样怎样，而忘了严格要求自己，以其身教影响孩子。此外，还有一个误区就是家长的虚荣心理。很多家长把孩子当成展示品，为自己争光。比如说，学钢琴，是为了达到几级几级，为了表演，为了展示给亲戚朋友看，而不是为了提高音乐素养。重技术教育，轻兴趣培养。结果八级考出来了，但看到钢琴就烦，得不偿失。有些家长借孩子之名实现自己的愿望，金华的“徐力杀母事件”，表面上是儿子杀了母亲，而在这表象后面，是母亲杀死了自己，因为她强压儿子读书，目的是找回自己丢失的面子，只要儿子考试稍差点就打就骂，全然不顾儿子的痛苦感受，因而造成了不该有的悲剧。
四是环境的问题。古时候的孟母，为了给儿子创造一个好的学习环境，曾经三次搬家。我们今天许多家长，虽然给孩子提供了设施豪华的房子，然而，却缺了文化的氛围，有的家庭设有娱乐室，唯独没有书房，没有书，父母自己不读书，在这样家庭环境下长大的孩子，难有良好的读书兴趣。俄罗斯人年人均购书49册，我们差得很远。
父母自身也是一种环境，一种比房子等硬件设施更为重要的软环境，这种环境影响的是孩子的心灵。有的家长自身不爱学习，只喜欢以麻将扑克消遣，这严重妨碍了孩子的健康成长。有孩子在语文学习中出现“红中”之类的组词。
有的家长培养孩子“强权”意识，孩子之间打架，不是教育孩子要善待他人，而是要“不吃亏”，家长助威，这无疑在培养孩子的犯罪人格。
有的家长功利世俗思想浓厚，眼里除了钱权之外没有其他，或者一味吃喝请，一切的快乐也尽在世俗中，殊不知，这样孩子们因之失去了享受纯真、美好感情的机会。人的一生如果没有美好感情的滋润，那他的心灵就如沙漠般干涸。
有的家长只顾眼前，听别人说现在流行什么就叫孩子学什么，很少为孩子的将来真正地思考。孩子是什么样的一个人，有着什么样的兴趣爱好，家长全然不管，不因材施教的结果是孩子没有了成功的快乐，也没有了鲜明的个性，最终很可能就不够优秀。
五是智育教育的问题。在智育教育上家长们也普遍存在着两个问题：一个是重分数轻智力，以为孩子考试考出来的分数就代表了孩子的智力，其实考试只是孩子智力的一个方面，考试考得好，只说明这个孩子的考试能力强而不是总体的智力高，因为智力是一个综合概念，是指一个人数学能力，语言能力，交往能力等等的总和。不仅家长对智力认识上存在误区，我们的学校也存在着对智力的正确认识问题，像我们的很多幼儿园老师，教小孩识字算术就以为是教育了，其实，在幼儿教育阶段，教儿童认字算术不是主要的任务，教会儿童一种良好的行为习惯和性格才是最重要的。
另一个问题就是重知识轻能力，许多家长和老师对孩子学习只重视其记忆，而忘了更为重要的是智慧的学习。还有许多的家长对孩子的教育缺乏长远的思考，眼前社会上流行什么就叫孩子学习什么，他们忘了，兴趣才是孩子最好的老师。而一个人也只有对某些领域有兴趣，长大了才能有所作为。难以想象一个对什么都不感兴趣的人，会有什么样的作为。而兴趣爱好还是一个人成长的润滑剂，是一个人成长的根本动力。因此，培养孩子的兴趣爱好是十分重要的，不要为了眼前的利益而牺牲了孩子的终生利益。
六是方法上的问题。方法上存在的第一个问题是对孩子期望过高。有的给孩子制定不切实际的期望，如智力平平的孩子硬要给他制定考上北大清华的目标，这就有些不切实际了。而有的家长认为给孩子制定目标越高越好，其实这样的效果只会是适得其反，让孩子遭受过多的挫折丧失自信心。那么怎样的目标才是合适自己的孩子的呢？目标应该是像跳一跳就可以摘到的桃子，这样，孩子在不断得以实现的目标中，能力得到加强，自信心得到提高，从而促使身心更健康发展。
第二个问题是对孩子否定太多。有种现象，我把它称之为“亲人现象”，即对亲近的人特别苛求，孩子在苛求而又做不到的情况下，就很容易产生自卑心理，家长总是看到孩子的不足，这对孩子是很大的伤害，因此我建议家长们要多看看我们孩子的优点，以放大镜的眼光来看我们孩子的优点，多对孩子说，“你真棒！”以此培养孩子的自信心，一个拥有了自信的孩子，这世界还有什么是他做不到的呢？
第三个问题是比较不当。我们国人都喜欢横向比较，从孩子一出生就开始比，尤其爱比分数，计较一分两分的差别。比的方法更是不对，一些家长喜欢拿自己孩子的短处去和人家孩子的长处相比，这样比的结果可想而知，在你的眼里，自己的孩子样样不如人家孩子，永远不满意，因而心态失衡，以致于打骂孩子等等。
第四个问题是奖励不当。很多父母对孩子的奖励都是以物质为主，物质的奖励不是不好，但这很少能成为一个孩子上进的永久动力源。因此，我建议更多的奖励是精神奖励，如一句表扬的话，一个表示爱护肯定的动作，甚至于一个肯定的眼神，这都比物质奖励的意义要深远有效得多。
第五个问题是对孩子的要求不当。对孩子要求过于成人化，比如要求孩子不能犯错等等，你想想看，成人尚且会犯错，何况是孩子呢？孩子是犯错误的年龄，从错误中获益。当然，这里指的错误是非道德错误。
最后一个问题是家长作风不当。家长以居高临下的目光来看孩子，这对孩子是很不公平很不平等的；还有是对孩子尊重不够，指责来呵斥去，不够宽容。
家长学习教育的必要性
人生有两大困惑：一是在你还不怎么懂事的时候就结婚了，二是在你还不怎么成熟的时候要教子了。有些事做错了有改正的机会，教育孩子却是不能够犯错误的，因为你没有改正的机会。你不可能等到自己醒悟过来的时候再去教育孩子，那时你的孩子已经长大，有经验也用不上了；你也不可能坐等学校给你教育孩子，因为孩子的成长有几个关键期是在学龄前的，机会一旦失去了也就永远失去了。怎么办？我们的家长只有经过学习，从别人的经验中获取良方，指导自己教子，才能教育出品行兼优的孩子。因此，我们说，家长学习如何教育孩子是非常必要的，是要及早完成的。家教对孩子的重要性
人的成长有三大要素。一是遗传，人的身高、性格、某些疾病都与遗传有关。二是环境，成长环境一般分家庭、学校、社会环境三个方面。三是教育，教育由家庭教育和学校教育两大部分组成。
而人成长的主要决定因素是家庭。因为，一是家长是孩子最重要的老师，二是家长是孩子的启蒙老师，三是家长是孩子时间上影响最长的老师。因为孩子从一出生就跟着家长，孩子的语言、行为、饮食等等习惯和最初认知无不是从父母身上习得，而学校学科知识的教育已是相对后期的教育。“三岁看老”是大家熟知的古话，也充分印证着家庭教育的重要性，谁能说，3岁前的孩子是在学校里受教育的呢？
孩子的性格和个性也取决于家庭的潜移默化的影响，不然的话，上学了，同样的孩子在同样的班级在同样的老师教育下，为什么立马表现出成绩、个性、能力的不一样？足见家庭教育的无可替代性。
成功父母育儿三大原则
教育学家和心理学家研究中发现：成功的父母在教育婴儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的。成功父母更多地自学倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。
　　无错原则
　　当婴儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为婴儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。
　　无错原则认为：这是婴儿对客观世界进行探索的行为，在婴儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为。实际上，婴儿的淘气、损坏物品是由于不正确的认知，他并没有主动犯错误的动机。千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”婴儿。婴儿的对、错的观念与成人有很大差异，他们主要是以自我为中心来认识周围的事物和人的。
　　示例一：婴儿在跑动中冲撞另一个婴儿
　　他这样做不是为了把别的婴儿撞倒取乐，这是他与其他婴儿交流的一种手段，也许他只是希望另一个婴儿同他做追逐游戏。
　　示例二：婴儿总喜欢翻箱倒柜，拆装玩具、电器等
　　他绝不是一个淘气的婴儿，而是一个好奇心强、非常聪明的婴儿！婴儿需要不停地对周围事物进行探知，从而积累经验。他不停地翻乱物品、拆装玩具等，正是认识事物的行为。
&&&&&&& 示例三：婴儿到邻居家里拿了东西，回家后就据为己有
　　这并不是道德问题。这是婴儿对物品占有欲的一种表现――自己喜欢的东西就象是他的手臂一样应该属于自己。在婴幼儿期，这种现象是非常自然。无论是长大后道德上多么好的人在3岁时也难免会这样。对于这种现象当然不能鼓励，但也不可大声呵斥他。父母应逐步引导，让婴儿分清楚自己家的东西和别人家里的东西是不同的，可以让他玩一会儿再送还给人家，并且尽量在婴儿愉快情绪下让他归还物品。
　　无批评原则
　　一些父母在日常婴儿教育中，一旦婴儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使婴儿不知应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。
　　对0－3岁的婴儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给婴儿正确的行为方式判断什么是对，什么是错。并且，在不断地尝试中，婴儿会感知哪些是令人喜欢的行为，哪些行为是不招人喜欢的。
　　示例一：哭闹不止的婴儿
　　没有婴儿是喜欢哭的。面对哭闹的婴儿，对其进行严厉地批评毫无意义。父母应该把力气放在分辨婴儿的哭泣原因，再想些帮助他的办法。如果婴儿是因为针理要求没有得到满足而哭闹，父母应耐心告诉他不能满足他的原因。如果解释和劝导都无效，可以适当采取不理睬行为，让他哭够就可以了。
&&&&&&& 示例二：婴儿咬人
　　无批评人代表纵容婴儿，必要的时候采取措施，如隔离办法。咬人行为是不被允许的，这时可以采用隔离的办法。首先向婴儿指出这种行为是不可以的，然后让他暂时离开这种情境。同大声斥责、批评比较起来，隔离办法会立即见效，而且用行为是婴儿意识到行为不被允许更直接、效果会更好。
　　需注意的是，隔离一般不会造成对婴儿感情的伤害，但不要把婴儿关在小黑屋等令婴儿恐惧的地方。隔离只是在规定的时间内，让婴儿得不到他人的注意，得不到他的一些权利，就像比赛中罚出场几分钟一样。
　　无压力原则
　　一点儿压力也不给婴儿，让婴儿在一种极为顺利的环境中成长，那么婴儿长大后遇到困难了岂不手足无措？事实上，无压力原则并不是这样理解的。
　　现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。
　　示例一：一些语言是家长不该有的
　　有些父母在养育婴儿过程中，盲目运用自己的权威地位，食婴儿内心产生不必要的恐惧和紧张。
　　“你要是做不好，长大只能要饭了”！
　　“再不好好做，就把你关进小黑屋”！
　　更严重的：“你表现这么差，真不是我们生的孩子”！“你再不听话，将对你如何如何……”
　　此类语言或者做法，都会给婴儿造成不必要的恐惧，使婴儿失去对自己的肯定和勇气。婴儿在恐惧和紧张情况下往往产生自我被动、退缩、怯懦。
　　示例二：幼儿园教师让婴儿在冰雪天穿不多的衣服做室外活动
　　平时我们说一个应该有压力才会奋进，这种压力是指挑战，它是在已经有了战胜困难和战胜自我的思想准备和勇气。这些婴儿是在鼓励、进取、内心充满勇气的情况下去做的，这个活动锻炼了他们的耐寒能力和意志力。
　　示例三：爱迪生童年的故事　　爱迪生的整个小学教育是在母亲的身边完成的。因为在学校里，教师完全是专制式的，并且教师不允许他提所谓愚蠢的问题。相反地，爱迪生的母亲对他很有耐心，十分亲切，乐于回答他各种各样的问题。有趣的是，爱迪生正是脱离了那种压制式的不良的教育，和成为一个伟大的发明家。
请家教该注意哪些问题
对家教作用认识不准
现在大部分家长都把请家教的主要目标定在孩子的成绩提高上，这说明家长对家教的认识还不很明确。
专家的意见是，分数固然非常重要，但分数的背后应当是能力的提高，靠一次、两次的押题，或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素如学习习惯、思维习惯的培养和形成是需要一定的时间的。很多家长在请家教前，还没有能弄明白，或没有想过应该先弄明白三个重要问题：一、孩子现在的具体情况是怎样的？因为，每一个孩子都是不同的，在教授的过程中，需要有不同的方式、方法提供给他们；二、要使孩子获得提高，症结在哪里？三、通过何种途径能最快消除症结。
选家教仍存在误区
综合社会上存在的种种现象，目前家长给孩子请家教存在如下几个误区：
第一，喜欢请高考得分高的大学生。在给孩子请家教的时候，很多家长喜欢找名牌学校的高考状元，或是成绩非常拔尖的学生。认为这样的家教能感染孩子，影响孩子。其实，请家教应更看重教师有没有经过正规的培训。因为不少大学生并没有系统的师范知识，只能帮助孩子顺利完成作业。至于什么阶段的学生需要养成什么学习能力，多数没有经验的大学生是不了解的。这样，不但不能激发、培养孩子的学习能力，反而可能使孩子在学习上更加依赖于这些“大哥哥、大姐姐”。
第二，找孩子的任课老师。很多家长愿意请孩子学校的任课老师做家教，其实这也是个误区。试想一下，孩子学习某门功课非常吃力时，多少对任课老师也有一定的心理障碍。如果不顾孩子的想法，请任课老师给孩子开小灶，可能造成成绩更差的现象。因为，当孩子对某门功课犯怵时，很多情况下，老师的讲课方式、方法已经对孩子没有吸引力了。而家长用高价钱请来的家教，很难收到预期的效果。
第三，一味地用考试成绩衡量学生学习是否长进。很多家长通过考试成绩来检验请家教的作用。经常会听到一些家长讲，给孩子换不换家教等考试成绩出来再说。其实，家教的作用应该是帮助孩子培养好的学习习惯，激发其学习兴趣，不是简单等同于提高学习成绩。(巴中日报讯)
未成年人思想道德教育的特性与重点
——农村小学生家庭教育存在的问题及对策
在青少年成长的过程中，他们的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系，因此，家庭教育在青少年的思想道德素质的形成过程中有学校教育、社会教育不可代替的作用。在构建和谐社会，建设社会主义新农村的今天，虽然部分农村家庭能够把握家庭教育的主流方向，比较注重孩子的德智体全面发展。但是，从整个社会的发展需求与现实状况来看，目前农村的家庭教育还存在一定的差距；家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识等方面还存在许多问题，影响着学生的健康成长，不利于农村小学生全面素质的提高，不利于培养构建和谐社会、建设社会主义新农村所需要的人才。因此，家庭教育中存在的问题不容忽视 。
一、家庭教育存在的问题及原因
尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。具体表现在：
1．思想认识不够，家庭教育过分依赖学校
据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农村家庭只占15%。85%的农村家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家长和代理监护人甚至说：“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。更有一部分父母或代理监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”，认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是还找不到工作吗？这些观念势必影响孩子，产生学习无用的情绪；在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。
2．家庭环境不利于孩子成长
由于大多数学生父母外出务工后，“留守儿童”不断增多,这些学生的监护权一般都移交给了祖辈或亲朋。父母不在身边，年迈的祖父辈或其他代理监护人文化水平不高，既没有教育的精力，也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友的责任心更差，许多只是口头应承而已，形成这部分学生教育管理的盲区，导致这些学生出现许多问题。如厌学、逃课、外出打电子游戏、上网，有的甚至与社会上的“混混”聚在一起，逐步沾染上赌博、看黄色录像、小偷小摸、打架斗殴等社会恶习。不少家庭的老人有迷信、打牌、饮酒等行为，对孩子也产生了许多不良影响。如果只有父母一方在家，要承担所有家务和田间劳作，也无法顾及孩子的健康成长。更有部分父母外出打工从事非法活动，影响子女健康发展，这部分家长对此心里虽然非常清楚，但他们不但没有对孩子作任何矫饰，反而认为这是生财的一条捷径；更有甚者，每当寒暑假来临时，把孩子接到所务工的城市去，让孩子耳濡目染一些非法行为，甚至让孩子直接成为自己的帮手，做着一些违法违纪的事情，这对孩子的健康成长也产生了不良影响。
3．家庭教育与学校教育不能取得一致性
由于家庭内部成员之间、家庭与学校之间对未成年人教育方面的观念、立场不统一，祖父母（外祖父母）的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，有的家庭父亲和母亲有时教育思想也不统一，有的家庭是双亲中收入高的一方只管赚钱或社会地位高的一方忙于事业，而把教育孩子的事完全交给另一方，这样的情况下，往往造成孩子的无所适从或盲从一方。家庭教育和学校教育都是大教育的组成部分，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，不少家长缺乏与学校的沟通，大多数家长即使与老师交流，也仅仅是局限于学业上。因此，家庭教育与学校教育不能很好地衔接，在双休日或节假日这段学生自我支配的时间里，“家庭管不好，学校管不到”，学生易受到社会不良风气侵蚀，有时学校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化为乌有，形成了现今特色的“5+2=0”现象。
4．亲情缺失影响孩子健康心理的形成
根据调查显示，目前农村有85%的小学生父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。一些常年在外务工、经商的父母，由于经济条件宽裕，出于一种补偿的心理，给孩子拿钱方面十分慷慨，无计划、无节制，由于学生缺乏一定的理财能力和自控能力，他们自恃家长有钱，模仿大人请客过生日，花钱请人做作业，久而久之，生活上追求享受，学习上怕吃苦头、不思进取、自由散漫、懒惰贪玩。这部分学生中多数学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。同时有部分单亲、贫困、残障、表现差等特殊家庭由于亲情的缺乏，对孩子的负面影响非常大，极大地影响孩子的人格塑造、良好的品德和行为习惯的养成等。
5．教育内容单一，普遍存在重智轻德现象
由于受应试教育的制约，大部分家长只注重孩子的衣食住行和学习成绩，而在他们眼中，往往是分数代表着一切，只关注孩子“成才”而不是“成人”，过度看重学习成绩的好坏、名次的位置，部分家长对孩子的期望值过高，望子成龙、望女成凤现象严重，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽视了健全人格、优良品德和良好行为习惯的培养。家庭教育目标的偏离，使不少家长落入“重身体轻心理，重智育轻德育，重物质满足轻精神需求，重智力因素轻非智力因素”的误区。有的家长甚至用暴力“逼”“压”孩子学习，更有一些家长为了让孩子有更多的时间专心读书以取得更好的学习成绩，不仅在家里不让孩子做家务劳动，还往往暗示孩子少参加集体活动，少承担班级集体工作，使孩子变得自私、冷漠、不关心集体。这种“重智轻德”的后果十分严重的，一些孩子“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，胸无大志，缺乏理想和人生追求，没有把“学会做人”当作自己的首要任务，不能严格要求自己加强思想道德的修养，思想品德素质较差。少数孩子在在各种消极因素的影响下，精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途，农村小学生中盗窃、故意伤害、寻衅滋事、诈骗、抢夺、敲诈勒索等时有发生。
6．教育方式传统简单，不能适应现今社会的发展
（1）期望值过高，家教过于严厉。面对日趋激烈的社会竞争压力，很多父母对子女的期望值非常高，“望子成龙、望女成凤”心切，因此对子女严加管教，甚至剥夺孩子起码的休息、游戏、娱乐的时间，扼杀了孩子全面发展的自由个性。
（2）盲目溺爱或疏于管理。据调查了解，大部分家长忙于家活或打工挣钱而无暇顾及孩子，更谈不上与孩子一起玩耍、交流、沟通，疏于对孩子的教育管理。有些家长对市场经济新形势和未来社会竞争的认识偏颇，不辨是非、偏袒孩子的不良行为，对于孩子好斗逞强、贪小便宜、耍小计谋等行为倍加鼓励，助长了不正当思想意识的形成，滋长了这部分学生骄横跋扈的气焰。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，特别是留守孩子代理监护人中的祖父母或外祖父母，在这方面显得更为突出。由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至养成追求品牌、迷恋网吧、不求上进、粗暴蛮横的不良习惯，“骄”、“娇”二气严重，性格变得任性而脆弱。
（3）教育方式简单粗暴，过分严厉。部分家长封建家长作风严重，家长至尊，不顾孩子的自尊，经常要求孩子无条件地服从自己不理解的规则。有的甚至认为 “棍棒下面出孝子”，信奉棍棒教育，觉得孩子是打出来的，父母打孩子天经地义，对孩子动辄打骂、训斥、体罚等。有的家长对孩子采取物质刺激，考试取得名次或完成某件事情，均以物质奖励；家长缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育，部分家长认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。长此以往，孩子变得胆小、退缩、冷漠，或以攻击和敌意对待他人。
7．农村家长学校质量参差不齐
部分家长学校以家长会代替家长学校，很少开展活动，并且教学形式单一、教学内容针对性不强，无法担负起传播科学的家教知识和方法，帮助家长提高自身素质的重任。农村这些家长学校未能真正发挥其作用的原因是多方面的，一是部分农村学校对家长学校的认识不到位，不重视家长学校的建立和管理，认为学校的主要任务是培养学生，学校对家长的培训不能起到什么作用，学校成立的家长学校也就有名无实；二是部分教师对家长学校的工作不理解，认为自己教育学生的任务就够重的了，殊不知家长的素质高了，意识增强了，对学生的教育就会收到事功倍的效果；三是部分农村家长认为自己每天农活多，有点时间又要去想法挣钱，根本没有时间和没有必要去学习什么家教的有关知识，其实这还是思想认识上的不足。
8．农村家教无经费保障
农村缺少家庭教育培训的专项经费，使现有的各种家教组织和网络有名无实，发挥的作用受到一定制约。就如农村小学而言，虽然办起了家长学校，但苦于没有经费，不能进行专门的师资培训和开展培训活动，也就只好用家长会来代替了。有的学校为了节约一次家长会的开支，甚至几年也难得召开一次全校性的家长会，家校教育统一也只能是一句空话。
9．缺少儿童活动场所、实践基地
农村普遍没有一定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、德育基地、社会实践基地和青少年之家，许多孩子在课余时间和节假日可去之处太少，任由孩子们自己支配这些时间，这无疑为孩子向社会其他渠道寻求文化和精神上的需求留下很大的无法控制的时间和空间。对于小学生而言，他们极易迷失方向，特别不利于农村小学生的思想道德培养和健康成长。
二、对策及建议
教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，他们的合力就大，教育的效果就会更好。家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。办好家长学校，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。”为此，笔者从社会、学校、家庭三方面提出如下建议：
（一）社会方面
1．社会各职能部门要协调配合，发挥合力，大力宣传家庭教育的重要性，营造良好家庭教育的社会氛围，利用多渠道多形式如广播、有线电视、宣传专栏、印发家教知识小册子、举办形式各异的家庭互动实践类活动，如亲子活动、家庭运动会、家庭艺术节、孝敬父母好儿童、教子有方好家长报告会等等，使家庭教育实现知识性、趣味性、科学性、教育性的统一。
2．注重家庭教育组织网络的建设，形成乡镇、街道、学校的三级家教组织网络，建立家教领导小组、社区（村）家长学校、家教指导服务站、“母亲课堂”等家教组织，为深入开展家庭教育工作提供组织保证。
3．办好家长学校，大力普及科学的家庭教育知识。有关部门要加强对家长学校的领导和管理，抓好示范家长学校建设，通过对这些示范家长学校的重点指导，总结经验，树立典型，以点带面，全面推广，使家长和学校充分认识到家庭教育的重要性和必要性，推动家长学校的兴办和发展，提高家长学校的办学水平和质量。同时要加大对家长学校等家庭教育培训的投入，保障家长学校的培训经费，采取一定的措施，鼓励家长参加家长学校的培训，从而保证家长接受家庭教育知识，引导教育家长树立正确的成才观，关注孩子的全面成长。
4．加大投入，在农村要建立具有一定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、德育基地和社会实践基地，加大对家庭教育事业和家庭教育工作的政策支持、经费投入，加强农村小学图书阅览室等场所建设等，让更多的孩子在课余时间和节假日有可去可去之处。社会各方面要努力营造健康和谐的成长氛围，提供场地和各方面的条件，组织开展一些健康有益、具有吸引力的道德实践活动，鼓励和引导家长及学生共同参与，帮助孩子搭桥铺路去接触社会、认识社会，让学生参与道德实践，加深道德体验，提高道德修养，促进孩子健康成长，从而实现家庭教育和社会道德实践的有机结合。
5．加强对网吧、电子游艺等游乐场所及音像制品、出版物的管理，创作生产、推荐一批健康科学的、有利于农村小学生成长进步的图书、音像制品，努力为农村孩子提供更多更好的精神食粮，不断优化农村孩子生存、保护和发展的环境。
（二）学校方面
1．充分认识家庭教育的重要性和必要性，配合社会各职能部门办好家长学校。家长学校是传播科学教子知识的重要载体。家长学校本着教学时间上求活、教学内容上求新、教学效果上求实的宗旨，合理安排教学时间和教学内容，有针对性地搞好教学，并通过丰富多彩的家教活动普及家教知识，诸如家教知识讲座、家教经验交流会、家长园地、家长开放日、悄悄话信箱、各种竞赛和论文研讨活动。家长学校通过上述活动，使家庭、学校形成合力，真正达到普及家教知识，传授科学教子经验，优化家庭教育环境，促进少年儿童健康成长的目的。
2．学校每学期都要召开家长会，向家长宣传学校的中心工作，让家长了解学校要求，有的放矢地指导教育孩子，做到与学校教育保持一致。
3．建立学生家庭教育信息袋，掌握学生家庭和家长的有关信息，如家中人数、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时对症下药地向学生家长或家庭人员了解和汇报学生的有关信息。
4．建立家访制度，发挥家访的多向性作用。家访是教师开展工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。一是能及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子成长的快乐；二是能及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促进学生积极向上；三是能及时了解学生的家庭成长环境，针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，像医生治病那样“对症下药”，“救死扶伤”，将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长配合，形成做学生思想工作的“合力”；四是能及时结合学生家庭教育的实际，对家长进行家庭教育知识的传播；五是能让教师更全面地了解学生，使教育具有针对性；六是可以增进师生感情，尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。
（三）家庭方面
家庭教育具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点，为此家长要注意以下几个方面：
1．充分认识家庭教育的重要意义
教育孩子是每个家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发生着“润物细无声”的作用。所以，必须重视和加强家庭教育，强化家长的垂范意识和责任感，不断学习家教知识，给家庭教育注入新的内涵与理念。良好的家庭教育是培养高素质人才的必备条件，同时更是优化孩子心灵的催化剂，做为家长只有充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，才能促进孩子的全面发展，才能为构建和谐社会培养出合格的人才。
2．为孩子建立良好的家庭环境
因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的，所以，不能低估环境因素的作用。在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向，俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者，这说明人们很早就重视环境影响人的作用。温馨和睦、民主宽松的家庭人文环境有利于孩子的健康成长。
3．树立现代家庭教育思想
家长要改变过去教育子女要出人头地、光宗耀祖的狭隘观念，努力把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要改变子女必须无条件服从家长等传统观念，积极培养孩子的科学民主、自立自强、公平竞争与合作等现代意识；要改变重智轻德体，重知识轻能力的观念，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展，促进孩子的全面发展。
4．不断提升家庭教育能力
父母的“言、行、举、动”都将在儿童洁白无暇的心灵上铭刻下难以泯灭的痕迹。对儿童思想、性格、品德、作风的形成会产生深远的影响。所以，父母要以身作则，讲文明、讲礼貌，有意识有步骤的教给儿童应对进退、待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，使儿童耳濡目染从小就受到真善美的陶冶与感化。在家庭教育中，教育者是家长，被教育者是子女。在这个关系中，家长是家庭生活的组织者，是家庭大厦的支柱，是子女生活的依靠，家长与子女一般地说是朝夕相处，利害与共，命运一致，关系亲近，这种特点的生活环境，家长具有权威性，使孩子非常尊敬家长，父母与子女关系密切和其被子女的尊重，这是家庭教育的一个优势。但优势能否发挥出来，家长能否与子女亲密无间，能否严格约束自己，受到子女的尊重，这就看家长的修养如何？若家长的素质、言行不足以让孩子依赖，家长经常说空话，那么孩子就不听你的话，家庭教育的特点、优势就发挥不出来。
家长要不断提高自身素质，一言一行、事事处处为孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要紧跟时代发展，不断吸纳新思想、树立新观念、研究新方法，做智慧型的家长。要建立良好的家庭关系，让孩子从温馨和睦的家庭环境中去感受生活的美好，促进孩子身心健康成长。
5．转变教育方式方法
要学会与孩子沟通，通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机融为一体，倾注到孩子的成长过程，指导孩子在做事中开智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的爱好兴趣，给孩子一个充分展现自我的空间；要多鼓励，不要总是与其他孩子作横向比较，要多看其自身的发展与进步；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会。
家庭是社会的细胞，社会的强盛是扎根在家庭这一基础之上的。只有齐抓共管，进一步形成家庭教育工作的合力，才能推进和发展家庭教育，才能真正促进农村学生健康成长，为和谐社会的构建和社会主义新农村建设培养合格的人才。
现代幼儿家庭教育中存在的几个问题探析
一位家庭教育专家说过：
“家庭是孩子生命的温床与摇篮；
家庭是孩子生活的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；
家庭是孩子认识社会，认识世界的窗