如何说孩子才肯听，怎样听孩子才肯说_起点中文网_小说下载
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　　能说会听，跟孩子告别无谓的冲突
“你这孩子怎么那么不听话？”
“我说过多少遍了，你就是不长记性是吧？”
“你等着，看我抽出工夫怎么揍你！”
“看你那德行，早知这样我生你干啥？”
“你能不能说句话？哑巴啦？”
“你可真笨，我就没见过这么笨的孩子。”
面对孩子的“不良”行为，做父母的常常忍不住这样脱口而出。是的，天凉了让加衣服就是不加，地板凉偏要打赤脚，就是不爱刷牙，就是要把饭弄得满桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的点了还要看电视，就是不愿意做作业等等，怎么说都不听。
无数家长为此烦恼，家里充满呵斥和吵嚷声，甚至为此打骂孩子。可是这样没用，火药味越浓烈，问题就越难解决。
家长爱孩子，对孩子严格要求并没有错，错的是所使用的教育手段不恰当。现在有一些家长教育孩子，一不听话就训斥，就骂，就打，而不是予以尊重，耐心说服，更不注重与孩子沟通。为人父母者一定要知道，“棍棒之下出孝子”“父打子不羞”“孩子不打不成器”的教育观念已经过时，动不动就打骂、训斥的教育方法也已过时。
有关教育研究指出：孩子如果生活在批评之中，就学会了谴责；如果生活在敌意之中，就学会了争斗；如果生活在讽刺之中，就学会了害羞；如果生活在暴力之中、地狱之中，就会成为“魔鬼”！心理学家也指出：杀人犯大多是在暴力的、缺乏爱的环境里生活与成长的。
“棍棒式教育”不是教育孩子的好方法。经常斥责或打骂孩子的话，会造成严重的亲子隔阂；会让孩子失去自信，悲观厌世；会让孩子变得脾气暴躁，心惊胆战，产生对父母、对学校、对社会不满的情绪；会导致孩子说谎的行为；会促使孩子坠入孤独的深渊；会使孩子学习错误的解决问题的方式；会造成孩子的人格畸形。
所以，天下的为人父母者，如果你的孩子不听话，改变一下你的教育方式吧！认真思考一下，怎么说孩子才会听，怎样听孩子才肯说。你不妨试试以下这些方法：
（一）与孩子多沟通，拉近彼此的距离
多一分了解，就少一分误解。父母一定要抽时间常与孩子、孩子的保姆以及孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在家庭和学校中的表现有一个全面的把握。这样一旦孩子真有不当行为的时候，父母也能明白应该如何去管教孩子。
（二）要知道，天才都是夸出来的
赏识孩子应该发自内心，从孩子本身出发，不要盲目地拿自己的孩子与别人的孩子作比较，尤其不要把自己孩子的短处和别人孩子的长处相比，而应该看到自己孩子的长处，看到自己孩子的进步，让孩子活出属于自己的精彩。
（三）放下你的架子，尊重你的孩子
有些父母总喜欢用以上对下的态度来对待孩子。对此，教育专家建议，父母对孩子要真正地放下父母的架子，将孩子当作成人一样给予尊重。
（四）冷静再冷静，教育孩子就是在比拼耐力
在面对不听管教的孩子时，脾气暴躁的父母通常最直接的反应就是打骂。其实，此时父母应该先让自己冷静下来，尝试着走入孩子的内心，耐心地询问孩子不听管教的真正原因。当父母把心思放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题上时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，同时也会释放掉自身的很多负面情绪，因而也会避免打骂孩子了。
天下没有哪一个父母不盼望自己的孩子能成龙成凤的，但无数事例证明，没有一个孩子是在父母的打骂中成才的。棍棒威吓可能会起作用，但只是暂时的，不会持久。其实，只有父母会说也会听才能培养出真正优秀的孩子。
父母的一句话，可以照亮孩子的一生，让孩子的人生充满阳光和快乐；同样，父母的一句话亦可以让孩子陷入深渊，一生都在痛苦中挣扎。父母的态度和语言就有这样强大的力量。所以作为父母，应当在孩子面前充当爱神和智者。
要终止家庭中的言语伤害，让孩子快乐、积极、健康、开朗并有勇气克服缺点和困难。同时父母们也应该明确对孩子说什么，知道什么样的话才能让孩子信心十足，以及应该怎样从正面的角度去审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子，让孩子自信、自强，拥有积极健康的心态和幸福快乐的人生。
光说不够，还要会听。只有用心倾听孩子的心声，才能捕捉到有效的信息，找准教育的切入点。
父母可以从孩子感兴趣的话题入手，不一定要局限于学习方面，不需要有什么框框，有话说就好，也可在共同游戏、活动中，更好地实现心理沟通。倾听是相互的，父母们也可把自己的烦恼和难题讲给孩子听，请孩子帮助想办法，这样可使孩子理解父母的苦恼和工作中的艰辛。父母们还需要有足够的耐心及较高的思想道德修养，只有这样，才能用正确的人生观、价值观、世界观，对“听”出的问题进行分析，对孩子作出正确的引导；只有这样，才能走进孩子的心灵花园，帮助他们清除杂草，生发一切真善美的幼芽。
所以说，教育孩子，能听会说很重要。听，可以“听”出一个好孩子；说，可以“说”出一个好孩子；听说结合，可以实现父母与孩子的完美沟通，有助于培养孩子成才。
　　上篇 如何说孩子才肯听
父母与子女之间的沟通出现了问题，很重要的原因是父母不能掌握正确的沟通方法所致。尤其在我国传统的教育方式下，父母生硬的命令甚至粗暴的打骂，只会增加孩子的逆反心理，导致沟通失败。要改善这种被动的局面，要从家长做起。
关注孩子的心声，不要重才轻思想
在五年级的一节劳动课上，老师在教学生缝制椅子垫儿。正好赶上“三八妇女节”，老师就号召同学们回家后给妈妈缝一个椅子垫儿。
老师说：“妈妈平时关心你们，付出了很多心血，你们也应该关心自己的妈妈。送给妈妈一个自己亲手做的礼物，就是关心妈妈的实际行动。”孩子们听了，积极性很高。
楠楠听了老师的话，回家后顾不上做作业，翻箱倒柜地找出布啊，针线啊，忙了半天，辛辛苦苦地给妈妈缝了个椅子垫儿。长这么大，他还从来没有为妈妈付出过这么多的劳动，他多希望妈妈会因为他变得懂事了而喜出望外啊。他在一针一针缝椅子垫儿的时候，就想象着妈妈回家后看到这份特殊的礼物时的高兴劲儿。他想给妈妈一个惊喜，就把缝好的椅子垫儿先藏了起来，不让妈妈看见。
妈妈下班回家，开口问道：“写完作业没有？”
楠楠回答说：“还没有呢。”
妈妈一下来了气：“放学这么半天，你干什么了？”
楠楠说：“妈妈，今天是‘三八妇女节’，我给您做了个礼物。”说着拿出了藏在门后边的椅子垫儿。
他满以为妈妈会高兴呢，没想到，妈妈不但没有什么惊喜，反而一手抓过椅子垫儿，说：“你弄这玩意儿干吗？不写作业！”边说边把楠楠忙了半天做的椅子垫儿拆了。
楠楠当时气得直哭，他对妈妈的一片爱心被妈妈粗暴地伤害了。他万万没想到妈妈会这样。他大失所望，不明白妈妈怎么就不懂自己的心。
如果你依然拥有一颗童心，一种孩童的眼光，这实在是令人高兴的事情。如果你已经丢失了它，请努力把它找回来。
童心的失而复得是人生的一种新境界。只有在这种境界里，你才可能走进孩子的心灵世界，成为孩子的心灵导师。物质上的给予比不上一颗真诚的心，用心去和孩子沟通吧。
教育家经常说，教育要“抓住时机”。对上例中的妈妈来说，孩子亲手给自己缝椅子垫儿，这是一个多么好的教育时机！它的意义远不止于孩子会干活儿了，其意义主要体现在人的情感上，在孩子的一针一线中浸透着孩子对妈妈的爱和关心，浸透着孩子对妈妈的感情回报。这是一个多么好的母子情感双向交流的机会呀！
专家在对中国和澳大利亚的一些父母进行测试和比较之后，发现中国父母与澳大利亚父母有一点非常明显的差别。那就是，中国的父母最重视孩子是不是听话，是不是认真、刻苦地学习，是不是遵守纪律等等，相对来说不太重视孩子的情感和情绪表现。而澳大利亚父母却把孩子的情绪、情感放在相当重要的位置上，非常重视孩子平时的情绪状态，如孩子是不是高兴、乐观等。专家们把这种现象称作“文化差异”。
你到医院去，说“我病了”，医生会问：“哪儿不舒服？感冒发烧，还是哪儿不合适？”如果你说：“我心情不好，老是不高兴。”医生会说：“你回家吧，我治不了。”他认为你没病。
但是，如果在西方国家，医生听到你说这句话，他一定非常重视，会认真地建议你去找一个精神科医生看一看。因为在他们那里，如果一个人情绪、情感上出了问题，会被人们当作大问题。
这种文化差异给我们的启示之一，就是我们要不要适当地转变一些家庭教育观念？比如，你望子成龙，这并没有错，谁不希望自己的孩子将来有出息？但是，孩子整天坐在那里写啊，念啊，学习，学习，再学习，他就能“成龙”吗？如果他的情绪、情感发展不正常，如果他不善于和别人打交道，如果他的“努力”和“勤奋”都是被强迫的，如果他不诚实守信，如果他冷漠无情，不善于理解别人，他将来会怎样？
教育，不要忽视心理的、思想的教育。重才轻思想，就是悲剧的根源。
★家长如何关注孩子的心声呢？
1.最好自己也“长不大”
孩子喜欢活泼幽默的父母。在孩子面前，我们做父母的，如果像他们一样爱玩爱闹，孩子就把我们当成无话不说的朋友了。为什么不少孩子喜欢一些外教，就是因为他们从里到外都像“孩子”，孩子能不喜欢“孩子”吗？特别是充满幽默感的“大孩子”。
2.懂得情趣，懂得换花样跟孩子沟通
正面的谈话方式是可以的，但这样的沟通往往被家长演化为“说教”，结果只会让孩子觉得你啰唆，觉得你烦。所以，多给他们讲故事、谈看法、论时事，在潜移默化中影响他们的思想，这很重要。
沟通，还有一种方法，就是跟孩子共同读一本书，各拿一张纸，把看书的感受和认识写下来，这种互相学习的感觉非常好。有心的母亲最好把这些读书笔记订起来，保留一份最珍贵的亲子沟通记录。
3.尊重自己的孩子
我们经常可以看到这样的画面：一个孩子因为某件事对母亲谈着自己的看法，孩子仰视着母亲，一脸的严肃和专注，而母亲却在忙着手里的活计，一副漫不经心的样子。孩子正讲到激动处，母亲却一声喝斥：“你懂什么，小孩子家！”孩子立即低下了头，眼里闪着泪花。
这样的画面太多太多了，或许我们就时常扮演着那位母亲的角色。这种时候，孩子的内心在想些什么呢？成年人都有希望得到别人尊重的需求，那么作为独立个体的孩子是不是就不需要尊重呢？
在日常生活中，我们首先要站在孩子的立场上，设身处地体验孩子的真实感受，多一分对孩子的理解，少一分对孩子的训斥。只有这样，才能加强亲子之间的沟通，创造孩子成长的宽松氛围。你才可能走进孩子的心灵世界，成为孩子的心灵导师。
4.做孩子最好的朋友
一位母亲经常对孩子说：“你和妈妈是好朋友，你的喜怒哀乐牵动着妈妈的心：你高兴，妈妈就快乐；你遇到不顺心的事情，妈妈会比你更难过的。无论你遇到什么事情，妈妈都会给你出主意，一同和你商量解决的办法，绝不会因为你的所作所为而痛骂你的。”因此，她的孩子对她很信任，也愿意和她讲真话。
被爱使孩子有安全感与价值感
一位上班族妈妈，每天不得不很早地离开家，她的小宝贝们很少能对她说“再见”。为了能让孩子们知道她有多么的爱他们，每天早上离家前，她先悄悄地进入他们的房间，给他们每人脸上一个深深的吻，到孩子们起床时，会从镜子里看见妈妈留下的鲜红的吻，知道妈妈是爱他们的，并向他们说“再见”。
每逢周末，这位妈妈会把准备好的午餐放在一个野餐篮里，带着她的孩子们进行一次美妙的活动。一整天，她和孩子们一起散步、放风筝、玩球。她的宝贝们知道，这是一周中最特殊的时间。
任何一个孩子都需要父母的爱，被爱使孩子有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了能使孩子体验到被爱的满足之外，也能使孩子知道因何事而被爱，从而使其逐渐树立是非观念。更有调查表明，如果经常对孩子说“我爱你”“真高兴，你是我的宝贝”等，以及经常拥抱、**和亲吻孩子，会慢慢地让孩子们充满自信。孩子们长大后注定要在充满压力的环境中生存，而自幼就得到亲子行为温暖的人更能承受住社会环境的压力，并避免得那些与压力有关的疾病。
让我们看看美国的父母是如何关爱自己的孩子的。
一位美国爸爸如是说：
我会常常用又大又暖的毯子裹着女儿，带她到庭院里，让她坐在我的大腿上，我们一起观赏月亮和星星，这对我们俩来说是最美好的时候。
我给我的每一个孩子都保存了一本他们四到九岁的日记。我让他们知道，我是多么地爱他们。没有这些记录，他们的一些重要瞬间、美妙时刻将很容易被遗忘，也靠着这日记，他们成长中的趣事、思想乃至“恶作剧”都能被如实地记录下来。
记得在我还是小孩的时候，我的父亲常双手握住我的手，目光凝视着我，然后握我的手三次，好像对我说：“我爱你。”现在我也用同样的方式，试着握住我女儿的手，女儿会用双手回握我，我非常激动。
★高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的。”大家都知道，“母爱”是无私的，是一种奉献，但在这儿，“无私奉献”并不是“崇高”的代名词，因为“母爱”只是任何动物都具备的一种本能。人和动物的区别在于人有意识，因此，人在爱自己的孩子时头脑一定要清醒，要有原则地、理智地去爱。但是，许多家长“望子成龙”心切，却不知道怎样合理地去爱孩子，甚至造成了以下几种不正确的教养态度。
这类家长很爱孩子，但这种爱缺乏理智和分寸，他们想方设法满足孩子的一切需求，包括无理的要求。久而久之，父母的权威就丧失殆尽，教育便无从谈起。这种教养形态下的孩子自然是任性、自私和懒惰的。在幼儿园中，他们是很难与同伴融洽相处的，对于老师的教育也常常难以接受。
这种类型的家长，无论孩子做什么，他们都一点也不关心、不责备，让孩子自由地做自己想做的事，放任孩子自行发展，对孩子的家教几乎为零，对孩子的行为没有什么明确要求，对他们的奖惩往往是随心所欲的。
与以上两种方式截然相反，这种教养方式下的孩子，意见和愿望不容易得到表达，正当需要得不到满足。他们常常受到父母的斥责和禁止，得不到应有的温暖和尊重，缺少参加社会交往的机会，和家长缺少沟通。在这种教育方式下，孩子易形成畏惧、利己、缺乏安全感、对人不能宽容等缺点。在与同伴的交往中，也不用语言去跟别人商量、交流，而多是用一些粗暴的行为去满足自己的需求。
4.不一致型
这一类型的家长对待子女的态度，常依自己当时的情况而异，有时非常严厉，有时非常溺爱；或是父母双方或家庭成员之中一方非常严厉，另一方非常溺爱。总之，他们对子女的态度不一致。这类型家长对孩子的教育是有意识的，但方法多变、配合不好，以致教育效果不理想，也容易引起各种矛盾，对孩子的成长形成许多不利的因素。
爱孩子是父母的天性，有意识地爱孩子是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。当孩子被无条件地爱着的时候，他的自信心会大增，会感受到自我价值。
很多家长对孩子的爱是有条件的，要求孩子做出相应的行为或取得相应的成绩，然后再给予孩子与之相适应的爱，家长与孩子的关系成了“生意”关系。这种有条件的爱会极大地扼杀孩子的自尊心，孩子在意识深层感觉到的会是屈辱，是人格的贬损，是自尊心的伤害。
心理学家认为，孩子最需要的爱就是无条件的爱。孩子最害怕的就是被遗弃与遗忘。对孩子来说，父母的爱是无条件的包容，这种无条件的爱会使人有安全感和价值感。人一旦有了安全感，自信、稳定、自在的感觉就会油然而生，这样，人才能勇敢地冒险，不怕艰难困苦。可以说，无条件的爱是人类最基本的需要。
每天抽出一点时间和子女做些沟通
小良家买了新房子。这天晚上，爸爸妈妈在商量怎样装修新房的事情。小良在旁边认真地听着，他一直梦想有一个属于自己的房间，他仔细地听着爸爸妈妈说话，想知道他们如何装修他的房间。
说着说着，爸爸妈妈就自然地提到了小良房间的装修问题。
“小良的房间怎么装修呢？”妈妈问道。小良一下子就竖起了耳朵。
“还能怎么装修？放张书桌，放一张小床就行了！”爸爸轻描淡写地说道。
“不，我想把我的房间刷成淡淡的蓝色，我想要一个和床一体的书架。还要有个电脑桌……”小良忍不住插嘴道。
“你怎么那么多话？哪里有精力给你弄！你懂什么？小孩子的房间越简单越好，讲究的是实用！”妈妈不耐烦地说道。
“可是，我们班的板报设计一直都是我做的，大家都说好，我就想自己设计自己的房间……”小良小声嘟囔了一句，见爸爸妈妈盯着自己看，连忙低下了头。
“你脑子里整天都在胡思乱想什么，今天你这样想，谁知道明天你又怎样想？房间里弄得花里胡哨的，像什么样子？”爸爸也在旁边呵斥了一句。
小良的眼泪一下子流了下来。
“您常和孩子聊天吗？”当调查者带着这个问题去问15位中小学生的家长时，有10位家长的答案是一致的——很少聊天。只有一位家长表示，她和孩子沟通顺畅。一所中学对230多名高一至高三的学生调查发现，有七成的学生不喜欢和家长聊天，有什么心事宁愿倾诉给好朋友也不会对父母吐露半个字；而有八成的家长感到自己和孩子存在距离和隔膜，觉得无法理解孩子的所做所想。那么到底是什么原因造成了这种隔膜呢？
随着工作节奏不断加快，竞争压力日益增大，许多家长不得不将更多的时间和精力投入到工作中，致使他们无暇顾及甚至忽视对孩子，尤其是处于青春期的孩子的教育和指导，这已成为当今普遍存在的一个社会现象。
　　这是一个九岁的德国小女孩英格在学校里写的一篇短文，讲的是她参加家庭集体会议的亲身经历：“我们开了一次家庭会议，为什么？我们有时候出现问题，可是我们又不愿意实实在在地说出来。部分原因是由于害怕，部分原因是觉得丢脸。家里的人全都是这样，包括我们的父母和我们这些孩子。一直到母亲说：‘我的心理医生对我说，如果大家愿意痛痛快快地说出心里话，那就应该举行一个家庭会议，在会议上每个人都可以发表自己的意见。’于是我们每人买了一个笔记本，在上面记下（我弟弟是在上面画上）所有其他人对他做错的事情。我们规定一个时间举行会议，每次会议结束时选出一个新的领导人，由他来办所有的事情。从那以来我们觉得情况好了很多。”
星期五下午18∶30，是英格全家一起商定的会议时间，大家很快就会聚一堂。英格和她的弟弟彼得希望得到孩子喝的调味酒，而且在家中点上蜡烛，这样在家中营造一种轻松舒适的氛围。谈话是由小事情展开的，英格首先发言：“正如你们所说，我太胖，但是你们对此什么也不做。爸爸和妈妈总是在我面前吃巧克力，而我只可以看看，我希望你们帮帮我。”于是，全家决定制作一个卡路里表，到儿科大夫那里去咨询减肥的饮食限制。小弟弟彼得也表示，他以后可以悄悄地吃巧克力。
母亲的话题是“零花钱”，因为英格认为80分尼的零花钱太少了，所以母亲问她：“你需要多少零花钱，你有些什么样的愿望想要实现？”英格谈了她的理由：“我希望有时候买点只属于我的东西，我还想偷偷地买，买好后再给你们看。”但是英格又认为母亲把零花钱提到一个半马克太多了，她只想要一个马克，如果以后她觉得不够的时候，还会就这个问题在家庭会议上同父母谈的。
孩子们逐渐地适应了向父母袒露他们的情感要求，他们希望父母晚上经常陪他们一起玩一会儿，父母毫不犹豫地答应了。但同时他们也提出了对孩子的要求，即孩子要做到及时上楼、吃饭和洗澡。
英格的一家人都很赞成这种交谈方式，这使父母与孩子可以轻松地畅所欲言，而且大家都乐于去实施共同作出的决定，家庭的情感沟通、家庭教育都收到了理想的成效。
在家庭中沟通是最重要的，对沟通技能、方法的掌握与学习，与孩子未来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家庭中能够同别的成员进行很好的沟通，当他步入社会时，也能很好地与人沟通。
★家长与孩子出现沟通危机，如果说是因为家长忙，那是大人的自我推脱，最主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理变化，缺乏和孩子沟通的技巧。家庭教育不是“正规教育”，而是一种生活教育、实践教育，家长是孩子的首任老师，家长与孩子沟通时要淡化学校教育的色彩。而在现实生活中，家庭教育学校化现象很普遍，孩子到学校的任务是学习，可回到家里，家长仍然追着孩子的学习不放，孩子自然会很反感。
经常有家长向教育专家咨询：和孩子每天沟通多长的时间比较合适？如果家庭教育规定出时间，那样就太刻板了，家庭教育要融入日常生活中，应随时随地、自然而然地进行。
再忙的父母，每天都该空出一点时间来和子女作些沟通。那么，如何在和谐的家庭环境中与孩子实现有效沟通呢？
1.定期举行家庭会议
家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事，无论大小都可以通过“会议”这一渠道来沟通和决定。关键是要全体参与，人人发表意见，以保证它是平等的。为什么要定期呢？定期，容易使之渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。
2.安排父母与孩子独处的黄金时间
“黄金时间”是指父母每天或每星期抽出一段时间，让孩子决定在这“黄金时间”中的活动。孩子可向父母说出心底的话，而父母一定要用心倾听，了解孩子的感受，但不要立刻下判断。孩子亦可以要求与父母玩各种游戏。父母关心孩子在学校的表现、与朋辈的关系是理所当然的事，若能每天抽出时间与孩子相处，让他们自由发挥，他们便更容易向父母倾诉心中的想法。
3.有一本专门的对话本
这是一种纸上的对话，旨在交换意见和感受。对含蓄的中国父母来说，不宜口头探讨的问题，如青春期的生理保健等，用文字说明更方便些。之所以要用专门的本子，是为了平时可以“回顾”，将来可以“回味”。
4.对一时不能达成共识的问题，先微笑着将其保留
国外的教育学家、心理学家经过认真研究，提出“微笑协商解决冲突”。具体步骤为：分析确定冲突是什么；分析判断冲突的实质是什么；找出解决这一冲突的各种办法；分析冲突一方不能接受的解决方法；找出冲突双方都能接受的解决方法；实践并检验、调整双方都能接受的解决方法。
缺少沟通的生活是没有生气的枯燥的生活，父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要。让沟通成为我们生活中重要的一部分，通过沟通让生活变得更美好。
父母应该真诚地向孩子敞开心扉
刘先生不苟言笑，严肃古板，是一位典型的威权父亲，他可能从来未曾体会到孩子的感受，也可能从来没能欣赏孩子的笑容。他负责社区的清洁工作，社区的孩子们都知道，刘先生很凶，脾气暴躁，没人敢接近他。
刘先生的孩子们都惧怕父亲，碰到父亲在场，尤其是吃饭的时候，都不敢讲话。孩子先帮他把饭盛好，稍有一些地方不符合父亲的意思，就得挨骂。有时邻居能亲眼看见，他的小孩在做家务时，动作稍微慢一点儿，他就大吼大叫，孩子们都吓得不敢讲话，低着头拼命做事。
孩子们慢慢长大，都离开了家庭。后来，刘先生年老体衰，生病了，没有一位孩子愿意去照顾他，唯独年老的老伴在身旁照顾。病症愈来愈严重，刘先生去世了，而他跟孩子的关系也随风而逝。
刘先生不爱他的孩子吗？他像牛马般地努力工作，难道不是为了家人幸福？只是因为时代与文化环境的局限，让他的观念跟不上来，变得僵化，不知该如何跟孩子们有效沟通，如何温情相处。他的苦，不是他自己愿意的啊！每当看到许多孤单而受苦的老父亲们，我们的内心难道就没什么感触吗？
传统父亲在孩子的心目中“既熟悉，又陌生”。有一位接受调查的成员无奈地说出自己对父亲的感觉：“我的父亲是个非常严肃的人。从很早以前，我们的沟通就很少、很浅，单独和父亲相处，竟会带给我许多焦虑和不安。并不是因为我畏惧他，而是不知道如何处理与一位陌生人相处所带来的情绪和反应。即使到了今日，我明白这样的关系是我心中一个难解的结，但我依旧不知如何与父亲接近。”
这种父亲往往都坚持父亲的权威不容侵犯。若孩子“不听话”“不乖”，等于是漠视他的命令或者是忤逆他。这会使他感觉权威地位的动摇，因而他就会采取非常手段以巩固他一家之主的地位。即使他自己做错事，也不愿向孩子道歉。这种父亲对其他人都可以道歉，唯独对自己的小孩不行。一个拥有健康人格的孩子，会愿意长期忍受父亲如此的教导方式吗？
父母一味地要求孩子向自己敞开心扉是不行的，父母也需要向孩子敞开心扉。只有向孩子敞开自己的心扉，才能得到孩子的认同，从而促进亲子关系的发展，建立良好的亲子沟通关系。
当孩子关切地问父母“您为什么不高兴啊？是不是工作上有了麻烦”“您有什么麻烦，能不能告诉我”的时候，父母就应该认真地考虑一下，是否应该敞开心扉跟孩子谈一谈。如果只是搪塞敷衍地说“没什么，很好”或“不关你的事，去玩你的吧”，那就等于是将孩子对父母的关心推开。
父母真诚地向孩子敞开心扉，表现了对孩子的尊重和信赖。为人父母者，若能在孩子面前以一种轻松的方式让孩子接受自己的不完美，承认自己的错误，不仅会让孩子觉得自己与父母更亲近，从而加深亲子之间的感情，而且能把一种坦然、放松的处世态度传达给孩子。
★在中国的亲子关系中，有一个很奇怪的现象：父母往往很少向孩子透露自己的内心世界，却要求孩子能够向父母吐露一切，这种不平等的关系是亲子沟通的一道屏障。
那么作为父母，如何向孩子敞开自己的心扉呢？
1.和孩子分享你的喜怒哀乐
有哲人说过：分享快乐，快乐就会加倍；分担痛苦，痛苦就会减半。
父母和孩子的关系是世界上最亲密的关系，更应该一起分享喜怒哀乐。父母向孩子敞开自己的心扉，分享喜怒哀乐，那么孩子就能感觉到父母对他的信任和尊重，就会更加尊敬父母，向父母敞开心扉。
2.让孩子了解你的工作状况
很多父母埋怨现在的孩子花钱大手大脚、不知道量入为出、自私自利等等，但是父母却从来不会把工作、生活的艰辛告知孩子，因为孩子不知道父母是如何辛勤工作的，所以就不会把金钱与工作紧密地联系起来。
父母应该明确地告诉孩子自己做什么工作，工作的内容是什么，所从事的工作对整个社会、国家甚至人类有什么意义等等。现在许多父母的确都很忙，但挤出一点时间来陪陪孩子，和孩子说说自己的工作细节，谈谈工作的酸甜苦辣，聊聊成功的幸福体验，对孩子是十分重要的。
3.告诉孩子你的隐私或秘密
在父母眼里，孩子永远都是小孩，什么也不懂，很多事情告诉他们也没用。尤其是自己的隐私或秘密如果让孩子知道了，会是一件很丢面子的事情。其实不然，如果孩子知道自己的父母愿意跟自己分享隐私和秘密，便会更加信任父母，父母也就能更容易地走进孩子的内心深处。
4.让孩子知道你对他的期望
父母对孩子的期望不能过高，过高了会对孩子造成压力和伤害。应该根据孩子的实际情况出发，对孩子确立合理的期待。父母应该让孩子知道对他的具体期待是什么，最好能够让孩子理解这种期待，明白这些期待并不过分。父母如果能够做到这些，那么孩子也一定会从父母的期待中汲取前进的力量，一定会努力成为一个不让父母失望的好孩子。
5.寻找合适的机会
父母要多找一些机会和孩子一起活动。比如一起打篮球、一起去郊游，在这些活动中展示自己和孩子沟通交流。如果你以“孩子，让我们来谈谈”开始你们的谈话，那么结果往往是说话的只有你一个人，交流不会很好地进行下去。而如果在不经意间说出自己的看法，开始进行交流、沟通会更加顺利。
6.间接地提出问题
直接提出问题，孩子可能会反感，间接婉转的做法也许会收到更好的效果。比如，一位妈妈询问心理医生，她的丈夫死后，孩子很伤心，她去安慰儿子，可儿子总是闭口不谈。后来，在心理医生的建议下，妈妈不再问孩子的感受，而是直接和孩子一起，提起自己对丈夫的思念，和孩子一起回忆一家人曾经的快乐时光。这样儿子反倒开口交流了，开始主动分担妈妈的痛苦，自己也不再那么郁闷了。
7.控制自己的反应
向孩子敞开心扉的过程中，可能不是那么顺利，有很多令你不高兴或失望的事情发生，你必须很好地控制你的情绪。比如，当你兴高采烈地告诉孩子当年你如何地发奋读书、如何优秀时，孩子却并不对你的努力表示赞赏，你就可能很失望，但无论如何，也不能表现出这种情绪。孩子都不喜欢让父母失望，如果你过分表现出失望，就会给孩子的心灵造成不良的反应，影响沟通的顺利进行。
总之，父母与孩子沟通一定要讲艺术，只有真诚地向孩子敞开自己的心扉，才能引起孩子感情上的共鸣，从而与孩子建立起一种相互信任的关系，使亲子关系融洽起来。
注意同孩子说话的腔调和语气
孩子兴冲冲地跑回家：“妈妈，我想把在学校发生的所有事告诉你！”
妈妈：“你说，你说，妈妈听着呢！”
孩子：“我们班的小帅又把新来的女老师气哭了。”
妈妈：“噢！”
孩子：“小明和强子打架被老师罚站了。”
妈妈：“噢！”一边说，一边还在厨房里不停地忙碌着。
孩子继续：“我们要发新书了！”
妈妈：“知道了！”
孩子有点不耐烦：“妈妈，你到底有没有在听我讲啊！”
妈妈：“听着呢，都听见了。”
孩子：“那就给我复述一下。”
妈妈：“我现在忙着呢！”
孩子：“算了，我也不跟你说了，你好像一点也不关心，我回屋了！”
很多父母由于没有学会如何与孩子进行有效的交流，往往在不知不觉中就用一些孩子不喜欢的声调，说一些违反自己本意的话，结果和孩子产生了不必要的冲突。
没有哪一位父母想要让孩子伤心，也没有哪一位父母会对自己说“今天只要有可能，我就要让孩子下不来台”，只不过有的时候没有注意罢了。
有很多父母，在动怒的时候往往口无遮拦。因为他们觉得，对自己的孩子，他们完全有资格骂，所以多难听的话都能说出来。有时觉得说得越难听，越能提醒孩子注意。哪里想到，许多话是会造成严重后果的，绝对不能说出口。例如：
“给我滚！就当我没有你这样的儿子！”
“你以为你是谁，你可是我养大的！”
“你简直一无是处！”
“你很讨厌！”
“养个你这样的孩子，我真是倒了八辈子的霉了！”
诸如此类的话对孩子都是一种“威胁”。孩子听到，心里会怎么想？也许这话会让他感到自己是个没用的人，是个累赘，可又无力改变这个现实。这种矛盾的心理会让孩子惶恐和无所适从。这样的情绪压抑得太久，必定会化为愤怒，总有一天会爆发出来。那时，很可能会造成严重的后果。
作为父母，要想让孩子接受自己的意见，使教育达到一定的效果，必须学会与孩子对话，必须注意和孩子对话的口气。
　　★父母与孩子交谈可以采用以下方式：
诱导式：通过循循善诱，使孩子增知增智，获得乐趣，加深感情。
协商式：对孩子采取平等的态度，尊重孩子的人格，通过商量和讨论，启发孩子动脑筋想办法，使孩子积极参与交谈。
说理式：动之以情，晓之以理，当不赞成孩子做什么的时候，应解释原因，说明道理，并使孩子理解。当孩子做错事时，帮助孩子分析原因，指出可能造成的危害，使孩子心服口服。
在与孩子交谈时，父母应注意自己的态度，注意与孩子说话的腔调和语气，特别要注意以下几点：
1.要平等对待孩子
要从平等的地位出发，不摆父母的架子。在心情好的时候要这样，在心情不佳或被顶撞的时候更要注意态度。
2.要以孩子为中心
要以孩子关心和感兴趣的话题进行交谈，当然，有父母和孩子都感兴趣的话题更好。父母与孩子以这类话题交谈最容易沟通，也便于父母掌握孩子的思想动向。
3.要有足够的耐心
有些问题孩子不一定能很快理解，父母要耐心帮助孩子慢慢认识。
总之，只要父母掌握了与孩子交谈的艺术，在教育孩子的过程中一定能取得好的效果。
与孩子多谈心，疏导心理压力
有这样一个女孩子，上小学时学习一直很努力，成绩也不错。妈妈一天到晚说：“好好学习，一定要考上好中学，考不上好中学就没有出路。”在妈妈的督促和自己的努力下，她如愿以偿，考上了理想的中学。妈妈又说：“你在班里的成绩要进入前十名，否则就没有发展前途。”这个女孩子不懈努力进入了前十名。妈妈又说：“你得争第一，这就是出路。”很自然，接下来妈妈会要求考大学，考名牌大学，否则就一事无成。
这个女孩子就在妈妈无休止的要求中艰难地成长。
她在日记中写道：“妈妈无止境地加码，压得我实在喘不过气来……每当我实现了妈妈的愿望，妈妈就高兴极了，此刻我就成了天上的星星；当我失败没达到妈妈的要求，我就成了地上的狗熊，无休止的奚落就会劈头盖脸地扑来……
“多少年来，在我的心中只有第一，必须第一，无数个第一整天在追赶着我，我真是太累了……”.
在这个紧张不安、充满竞争、快速发展的社会里，每一个人都会遇到压力。现在好孩子们要面对很多问题，课业负担重、学习时间长、父母管得过死、考试不及格、竞赛不入围、上不了重点校、和同学老师关系不好等等，都会给孩子带来心理压力，影响孩子个性的发展。特别是那些性格内向的孩子、学习成绩差的孩子、单亲家庭的孩子、智障或有生理缺陷的孩子、调皮或常犯错的孩子，他们面临的问题更多，再加上一些家长不能正确地对待他们，这些孩子在遇到不愉快的事情时，就会有话不敢说，忍气吞声，心理的积郁得不到疏散。久而久之，他们就会表现出注意力不集中、行为迟钝、精神不振、人际关系紧张等不良状况。
★许多父母和老师说，现在的孩子太娇气，心理承受能力太差。一个人只要参与社会生活，就会遇到各种压力、困难和挫折。对此，有的人坚强、乐观，勇敢地去战胜它；有的人就显得懦弱、悲观，处处逃避它。做多大的事需要多大的心理承受能力，要使孩子逐步形成遇忙不乱、遇惊不颤、宠辱不惊的心理品质，保持心理健康，家长要从关心孩子出发，有爱心、有耐心地与孩子多谈心，做孩子的知心朋友。只有这样，才能使孩子的郁闷得到疏散，使孩子每天都有个好心情。具体可采取以下几种做法：
1.父母不要给孩子制订不切实际的奋斗目标
不要给孩子的行为太多的约束。如果不顾孩子自身实际，只知道让孩子这个拿第一，那个要优秀，就会给孩子造成巨大的压力。还有的父母只让孩子学习，这也不让干，那也不让干，这也会让孩子感到压抑。
2.要让孩子有足够的休息和娱乐时间
如果孩子不能得到足够的睡眠，休息不好，就会感到身心疲劳，无法集中精力学习，最终让孩子感到紧张，给孩子带来压力。娱乐是化解孩子压力的较好途径，与孩子一起做游戏，使孩子沉浸在快乐的事情之中，压力就会被抛到九霄云外了。
3.积极鼓励孩子
做父母的还可以采取积极鼓励的态度来大大减轻孩子的学习压力，相对的，父母对孩子的否定态度则往往会增加孩子的学习压力。有的父母往往会这样说：“你看某某又得了满分，你又只有80分，真笨，没出息！”而持积极鼓励态度的父母则可能说：“虽然你比他考得差些，但只要你像他那样努力，你就可能做得比他更好。”所以，要想减轻孩子的压力，应该理解孩子，多与孩子交流；应该尊重孩子，对孩子表示信任；要积极鼓励孩子，尤其是在孩子失败的时候。
4.教孩子思维不要绝对化
要让孩子多渠道思考问题，不要把人生的希望放在“必须”和“唯一”的赌注上，否则一旦失利，他们就无法承受，要从绝对化的思维方式中解放出来。
家长把进大学深造看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就会潜移默化地接受家长的思想，一心一意努力奋斗，为上大学而学习。那么在竞争激烈、强手如林的考生中，如果孩子一旦失利，没有迈进大学的校门，你想他会有出路吗？他还会有希望吗？因为他把出路和希望都寄托在“一定”或“必须”上了，后果可想而知。
因中考、高考失利而自杀或出走的事例还少吗？这还不值得我们深思吗？
5.教孩子平时广交朋友
有的孩子，在家与父母意见相悖，发生分歧，父母无休止的叨唠、训斥、指责，使他感到压抑、无助，在他的眼里，此刻的家已失去了往日的温暖。人，都有偏激、固执、失衡的一面，此时的他不理解父母在训斥、责备中的爱护和期待，而只是一味强调眼前的不解。这时，如果他把自己的苦恼、不解与朋友交谈发泄，就能分解他的忧愁，平缓他的情绪。若有善解人意、开明豁达的朋友，开导帮助他理解父母的爱护和关心，那苦恼以及对父母的责怪，也许就会转化为对父母的理解和感激。
你应该是孩子最信赖的好朋友
刘清为即将中考的女儿榛榛制订了一套学习方案，女儿也同意了。按方案的规定，只有在做完作业后，榛榛才能玩一会儿游戏，到时间就要休息。
有一天，刘清出差提前回到家，发现榛榛在房间里聚精会神地玩游戏，而且没有先完成功课。
“榛榛！”刘清大喊一声，死死地盯住女儿。
女儿急忙把游戏关掉，试图做出一个笑脸，然后故作镇静地说：“我做了一个小时的功课，刚刚才坐下来休息一会儿。”
“榛榛，你真让我伤心，你怎么会这样对待妈妈，你懂不懂这样做会对你有什么样的影响？你不必解释了，听我说。”看见女儿似乎要申辩，刘清急忙地制止住了她。
“我不想听你任何的解释，你让我失望极了，你知不知道我这样做全是为了你？”
“那你不要管我好了。”榛榛顶了一句。
“什么？”妈妈的眼睛瞪了起来，声音骤然升高。
此时，榛榛的眼睛里开始出现恐惧的样子，她在寻找退路。“不管你？这是我的责任，我当然要管。你回房间去想一想，还有……”刘清忽然想起榛榛这周末要去参加一个同学的生日聚会，“还有这周末你不能去参加聚会了。”
“为什么？”榛榛大叫，愤怒和绝望像洪水一样涌出，“我要去，我就要去，你不讲理！”
看着女儿那种狂怒的表情，刘清也有些不安了。她知道女儿是多么盼望能去给最要好的朋友过生日，但她的愤怒阻止她收回这道“命令”。
“是你自己放弃了这次机会。”
“为什么？你是不是太过分了？我就要去，看你怎么办！”女儿暴跳如雷，她此时困兽似的表情和姿态是刘清最不愿意看到的。
“你马上停止，不然我要发火了。”
“你已经发火了，我就这样，怎么样？”
“啪、啪”，刘清狠狠地在女儿背后拍了两下。
“哇！”女儿哭着冲进自己房中，“哐啷”一声将门关上。
随着这两下，刘清的气泄了，却感到十分的内疚，有一种被击败的感觉。
一直在旁注视的保姆说：“刘姐，这几天她都没有贪玩，今天的确是先做了一些作业，才央求我让她玩一会儿的，我觉得她是很看重你的规定的，你应该信任孩子才是。”
用制度强求孩子，一旦出了问题就过于鲁莽地、不加思索地采用不正确方式的母亲，即使她内心有多么关心孩子，在我们看来，她也可能是个失职的母亲，因为她既没有做到相信自己的孩子，也不够体谅孩子。
父母与子女的相互信任是成功进行家庭教育的重要因素。一些教育专家在家庭调查中发现，子女对父母有特殊的信任，他们往往把父母看成是自己学习上的蒙师，德行上的榜样，生活上的参谋，感情上的挚友。他们也特别希望能得到父母的信任，他们认为，只有父母的信任，才让他们觉得最踏实、最可靠。父母的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
许多普通的、不为老师和家长看好的孩子，他们的潜能表现在日常生活的细微之处，做父母的一定要对他们充满信心，坚信只要是生命就能绽放灿烂的花朵，并耐心地帮助孩子挖掘出那闪烁着独特光芒的潜质，让它成为打开孩子生命潜能的金钥匙。
充分信任孩子，才能感染孩子、激励孩子；充分信任孩子，才能使孩子的潜能得到最充分的展现。对孩子的信任，能够激发出孩子内心的动力，让孩子体会到成功的快乐和失败的忧伤。他们会在父母充满信任的目光和言语中，自己从摔倒的地方爬起来，一步一个脚印地走向成功，实现他们心中的理想。
★怎样才能做到信任孩子，做孩子的好朋友呢？
1.培养孩子的自信心
有位哲人说：“自信心是每个人事业成功的支点，一个人若没有自信心，就不可能有所作为。有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”因此，父母要注重培养孩子的自信心，要引导孩子尊重别人但不迷信别人，要用科学的态度对待别人的成功与失败。正确看待自己的进步，要有成功的自信心。而有了自信作为基础，才能够做到信任他人。
2.正确对待孩子的缺点
当孩子犯了错误时，不要用偏激的言辞去斥责他们，而要循循善诱，晓之以理，和孩子一起分析事件的来龙去脉，指出孩子犯错误的原因以及造成的危害，然后帮助孩子改正错误。一生中不犯错误的人是没有的，特别是人生观和道德观正在形成中的孩子，犯错误的可能性更大。做父母的要充分理解他们、信任他们，并引导他们正确对待错误。
3.和孩子一起面对挫折
在日常生活中，对孩子的一切，切忌热心包办和冷淡蔑视。凡是孩子能做的事，只要是有益的，父母就应支持他们去做。孩子缺乏经验和技术，有时失败了，或者有什么失误，这是正常现象。当孩子遇到挫折和失败时，父母应多进行安慰和鼓励，帮助他们找出原因，使他们的自信心得到充分的保护。
4.对孩子宽严相济
要做孩子的朋友，既要对孩子严格要求，善于从日常生活中发现问题，随时给孩子引导和指引，又要把孩子作为平等的伙伴，与孩子一起学习一起玩，尊重孩子的一切。还要给孩子确实到位的帮助，让孩子心里踏实，健康成长。
因此，不能只在嘴上对孩子表示信任，还要表现在行动上，尤其是那些学习成绩不理想的孩子的父母，要特别注意这个问题。因为任何孩子都希望自己是最棒的，有些孩子成绩上不去，屡遭挫折，心理压抑，心情烦躁，他们多么希望父母说几句鼓励的话，以减轻心里的负担。如果父母不理解孩子此时的心情，偏要在孩子身边一遍遍唠叨此事，即使父母的用意是好的，招来的却是孩子对父母的反感，而且因此伤害了孩子的自尊心，导致孩子自卑、怯懦、缺乏进取的勇气，甚至厌学。
总之，父母应该同孩子们建立起相互信任、相互平等、相互尊重的朋友关系。因为孩子们不仅需要在生活上能抚养自己的父母，也需要阅历广、愿意倾听并能够给予自己忠告和帮助的朋友。
如果父母还没有和孩子建立起平等信任的朋友关系，双方不妨现在就坐到一起，开诚布公、推心置腹地进行沟通和交流，把彼此的想法告诉对方，这样才会更好地消除隔阂、化解代沟。其实父母慢慢地就能体会到，同孩子做朋友是一件非常有趣、非常快乐的事情。
请记住：父母应该是孩子最信赖的好朋友。
　　孩子总有一些不大不小的坏习惯，很令做父母的头疼。从不爱卫生、赖床不起，到挑食偏食、粗心大意，总之是千奇百怪。家长要对这些行为给予足够的重视和正确的指导，因为不良行为一旦变成“坏习惯”，会成为孩子成长道路上的羁绊。
总是贪玩，玩得很沉迷很陶醉
纪芸是学校里的活宝。学校不让带玩具，他就会变着法子玩出各种花样，上着课他就会拿枝铅笔在地上踢起“铅笔球”来，引得同学注目。老师瞪他一眼，他马上坐好，像没有发生事情一样。老师回头板书，他又会扮鬼脸，惹得大家哄堂大笑。最近学校附近新开了一家游戏厅，纪芸这下“英雄有用武之地”了，经常不到学校上课，用父母给的零用钱或以欺骗方式从父母那里要钱到这家游戏厅玩游戏，把游戏厅作为逃避学习痛苦的“世外桃源”。纪芸的学习成绩一天天下降，由原来的优秀生逐渐成为差等生，考试经常不及格。父母是打也打了，骂也骂了，可没起到什么作用，实在发愁死了。
玩，是孩子的天性，每个孩子都喜欢玩。但是如果孩子玩得过分，玩得沉迷，这就有害而无益了。
孩子贪玩是绝大多数父母最头疼的事情。贪玩，不仅影响孩子学习，同时还会使孩子染上撒谎、旷课等坏毛病，甚至走上犯罪的道路。
但是，父母也需要正确认识贪玩这种不听话行为，有时候，贪玩并不是不听话，而恰恰是孩子与众不同的个性或者创造力的表现。
★相信许多父母都为自己贪玩的孩子伤过神：他们整天贪玩，对学习毫无兴趣，不能自觉学习，即使是在有监督的情况下，也总是心不在焉、左顾右盼。那么，如何对待这种贪玩的孩子呢？
1.把游戏的快乐贯穿到学习当中
游戏机有得分高低的问题，踢球有进球不进球的输赢问题。所有的游戏都有规则，这些游戏规则恰恰是我们人类在工作中争取成功、避免失败的原则的另一种写照。
在生活中人类要比智慧，所以创造了比智慧的游戏，如象棋、围棋。正是模拟工作的游戏，把人类生活中那些吸引人、激动人、兴奋人、推动人、鼓动人的特征集中地表现出来。
好家长就要善于帮助孩子把学习、观察、记忆当作一个非常有趣味的事情来做，在玩中学，使学习变得快乐。
运用游戏的各种法则来引导孩子学习，是家长要动脑筋的事情。
2.不要再想尽办法禁止孩子玩
家长们为了杜绝孩子看电视、玩电脑，想了各种各样的办法和对策，不是藏键盘，就是拔电源板，但办法想尽了，似乎也不能把问题解决好。
说到底，问题不在于让不让孩子“玩”上，而在如何调整孩子“玩”的取向和方式，解决玩和学习的矛盾。
达尔文喜欢动植物，最后玩出了《物种起源》；爱迪生喜欢玩孵小鸡，结果玩出了一个又一个发明。当然不是所有的玩都能玩出名堂，即便如此，玩也可让人放松，调整情绪。不幸的是，很多孩子玩得过分，玩得沉迷，很多家长朋友更是“闻玩色变”。但谁都知道，玩是根本不可能被限制和禁止的。玩是人类生活的组成部分，玩对于孩子来说不仅是生活的需要，也应该是被允许享有的权利。
3.玩和学习对立统一，要孩子学会聪明地玩
玩和学习是对立又统一的，光会学习是不能成长的，玩使孩子眼界开阔，使孩子学会交流、协作，使孩子的思维能力得到训练发展。
玩需要约定，既然会与学习发生矛盾，那家长就应该帮助孩子协调好学习与玩的关系。由于对玩错误地理解，错误地安排，把玩当成是工具，粗暴地阻断玩和学习的关系是最大的弊端。玩就是玩，学习就是学习，玩不是学习的诱饵，尽早树立这种观念是非常必要的。
有人在闲的时候把看字典当作休闲和娱乐，有人在脑子累的时候会把洗衣服当作放松。玩是正常学习生活的积极补充，玩不好，学习也不会好。但是有些孩子不能控制自己，玩得过度就是不合适的玩，对学习就会有不良的影响。其实对玩的认识和感觉本应该是严肃的，为什么不能科学地去玩呢？为什么不能带着正直的心去玩呢？为什么不带着目的去玩呢？所以，聪明的人有聪明的玩法，而不是瞎玩、乱玩，任性地玩。
极为逆反，总喜欢跟大人对着干
一天，11岁的赵小成对父亲说：“我想把头发一侧剃成双条式。”作为父亲，赵先生并不喜欢儿子留这种发型，但他知道，这并不危及生命、道德以及健康，而且头发会重新生长出来。于是，他对儿子说：“我不喜欢这种发型，不过，如果这是你的决定，我会尊重。”
赵先生带着儿子去了发廊，美发师给赵小成洗头的时候还评论他的头发很漂亮，然后赵小成描述了他想要的发型。美发师惊奇地问赵先生：“把你儿子头发的一侧剃成双条式行吗？”赵先生回答，他并不喜欢这种发型，但那是他儿子的决定。
就这样，美发师剃去了赵小成一侧的头发，其中保留了两条，并尽量使这种发型在第一天显得好看。可是第二天早晨，赵小成就对他那一面倒的头发无能为力了，他的姐妹只好努力给他喷上发胶和摩丝，以使他能出去见人。
那一年，赵小成勉强保留着那种发型，后来又换了七八种更有趣的发型。但上了初中以后，他就开始留传统的发型了，并且再也没有改变过。
人们经常听到一些父母这样抱怨：“现在的孩子，生活条件越来越好，可是脾气越来越犟，总是不听话，跟你对着干，这到底是怎么回事？”——这其实就是孩子产生了逆反心理。
逆反心理主要表现在以下三个方面：不服从老师或家长的教育指导；对社会产生不满情绪，向社会挑战；结成同龄群体，寻找“知音”或“朋友”。逆反心理表现为“态度强硬”“举止粗暴”或“漠不关心”等，有时还会因对某方面的反感而迁移到其他的方方面面。
★当孩子产生了逆反心理时，家长可采取以下措施：
1.尊重孩子，不要总对孩子说“不”
当孩子们产生自我意识后，他们希望自己和大人有平等地位，对大人的要求也会有选择地接受。此时，父母对孩子的行动不要轻易干涉。如果需要孩子必须顺从的话，也不要用强制式或命令式的口吻，而应以平等的姿态征询孩子的意见，让孩子作出选择。
有位中学生说，他正准备看完电视就去做作业，结果妈妈这时来了一句“还不学外语去”，听了以后，他却干脆不去了。所以，家长要尊重孩子、相信孩子，以免使孩子形成对立的情绪。
2.与孩子保持平等的关系
有些父母受传统观念的影响较深，认为孩子理所当然地应该听父母的。他们常常以权威自居，习惯于对孩子居高临下，喜欢对孩子发号施令，要求孩子对自己唯命是从，孩子稍有不顺从，便采取高压政策把孩子的嘴堵上。但是这些父母忘了，孩子在一天天长大，他们已经开始有了自己的主意和想法，不会再像小时候一样简单地服从和遵守父母的命令，当认为自己对的时候会坚持己见，当认为自己没有受到父母公平待遇的时候则会逆反。因此，要想减少孩子逆反行为的发生，父母必须要把自己放在和孩子平等的地位上，像对待成人一样对待孩子，像对待朋友一样与孩子交流。
3.冷静处理，心平气和
孩子一般不太懂得控制自己，当对父母的管教不服气时，情绪可能会比较激动，可能会冲父母发脾气，甚至可能会有过激的言语和行动。这时父母千万不要跟着孩子一起急，要想办法控制住孩子的情绪，可以先把事情暂时放一放，让孩子出去与朋友玩一会儿，或者待在房间里做自己喜欢做的事，孩子的气往往来的快去的也快，等到孩子心平气和之后再来和他讲道理。
4.批评孩子要把握好分寸
要想减少孩子的对立情绪，父母不能滥用批评，批评孩子前先要弄清事情的原委。批评孩子时要分清场合，不要当众尤其是当着孩子同学和朋友的面批评孩子。批评孩子时要注意方式方法，不要把孩子说得一无是处，更不要贬低孩子的人格。批评孩子时要考虑到孩子的情绪，要选择孩子心情比较好的时候，不要在孩子心情烦躁的时候对他说三道四。最后还有一点很重要，好孩子都是夸出来的，对孩子要多些表扬、少些责怪，要经常想想孩子的长处，关注孩子的点滴进步，找寻孩子身上的闪光点，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯了错误后就会更容易接受父母的批评。
5.要多多理解孩子
每个孩子都渴望得到成人的理解，渴望父母不仅能照料自己的日常起居，而且更能理解自己的想法和行为。其实，现实生活中不少孩子的逆反，就是由于得不到父母的理解而造成的。一个好的倾听者往往比一个雄辩的批评家更能有效地解决孩子的逆反问题。在充分了解了孩子的所思所想之后，父母可以对孩子的一些不正确的想法和判断进行修正，可以明确地指出他们的哪些想法和判断是不对的，是父母不能同意和接受的。
孩子如果感觉父母的态度是和蔼可亲的，对自己是能够理解的，是能够设身处地为自己着想的，他们自然也会乐于接受父母的意见，而不会再与父母对着干了。
赖床不起，任由父母火冒三丈
每天早晨，孙勤勤的爸爸都得千请万托、威胁利诱女儿离开床铺。奇怪的是，他的声音越大，十岁的孙勤勤赖在床上的时间就越长。
一天早晨，经过一场大战后，孙勤勤的爸爸说：“够了，我受不了了！我不想每天早上和你这样吵来吵去。晚上下班回来，我们要好好谈谈，增加一条有关起床的规定。”因为爸爸以前也这么试过，不过并没有任何进展，所以孙勤勤一点也不担心，根本不害怕。
放学后吃过点心，她和爸爸一起讨论爸爸想出来的新计划。
爸爸说：“我打算给你一个闹钟，让你自己叫自己起床。你可以决定闹铃要定在几点，只要上学不迟到。从今天开始，起床是你自己的事情了。如果你尽到责任，准时起床，放学后就可以去和朋友玩、看电视或做其他想做的事；如果没尽到责任，起不来，不管你准备好了没有，我上班时都会先送你去学校。”
孙勤勤不敢相信地看着爸爸：“你是说你会把我拖下床，直接带我去学校，不管我穿什么？”孙勤勤无法想象她被爸爸赶下车，穿着睡衣站在校门口的惨状，“我才不信你会这样做！”
爸爸马上回答：“放心，我会带着你的衣物，你可以在车上换或到学校再换。你自己决定要怎么做吧。”
从那天起，孙勤勤自己拨闹钟、起床、准备上学、吃早餐。她其实很想赖床，可是一想到爸爸不会再来催她，只好赶紧跳下床梳洗穿衣。有时她会错过早餐时间，可是至少上学很准时。孙勤勤和爸爸都觉得，争吵的梦魇过去后，早晨的阳光更亮丽了。
上述案例中孙勤勤身上出现的就是典型的赖床行为，她的爸爸不打不骂就纠正了她的这种毛病，实在是值得父母们来学习。
太阳已经晒到屁股了，孩子却仍“赖”在床上，任由父母“火冒三丈”，这是每天早晨常可见到的情景。每位父母都希望自己的孩子有一个正常规律的作息时间，但是，有的孩子偏偏就喜欢晚睡晚起，生活秩序大乱，这着实令父母伤脑筋。
孩子正处于生长发育期，运动量大，体力消耗也大，因而需要比成人更多的睡眠时间，以恢复精神和体力。但这不能成为赖床的原因，孩子应该早睡早起，养成良好的作息规律。
★帮助孩子改正赖床的毛病，不是一蹴而就的事。孩子的生活规律完全受父母的影响，父母如果希望孩子养成良好的作息习惯，就要先从自己本身做起，从日常生活的点滴做起。如果再配合以下技巧，定能收到良好的效果。
1.安抚孩子的睡前情绪
孩子有时会因为情绪上的不稳定而影响睡眠品质。父母要多留意，找出问题的症结，安抚孩子的情绪，让其安稳入睡。
孩子做噩梦最常见的原因是“怕黑”。如果孩子怕黑，不妨带他（她）去挑个他喜欢的卡通造型台灯，睡觉时有可爱的台灯散发着微弱光芒陪伴他（她），会让孩子安心不少。
2.帮助孩子进入梦乡
有些父母在孩子就寝时间一到，就急着赶孩子上床睡觉，自己的眼睛却还猛盯着电视，或还在忙东忙西。
其实父母这种做法会让孩子有“孤单”或“不公平”的感觉，而且孩子会有“为什么只有我要去睡觉”的疑问，加上孩子对成人的活动充满好奇心，当然也就降低了睡觉的意愿。
因此，只要到了睡觉时间，全家人最好都能暂停进行中的活动，帮助孩子酝酿睡前的气氛。
3.温柔地叫孩子起床
叫孩子起床的时候，随手播放一些轻松的音乐，或者放一些孩子喜欢听的故事，让孩子在轻松的气氛中醒来，缓解被吵醒的不快。
用爱心鼓励孩子起床，孩子会比较愿意起床，有好心情面对新的一天。叫他的声音放轻柔些，摇他的动作不要太猛烈，也可以亲亲、抱抱他，以免他情绪不佳，采取不合作的态度。
4.和孩子约定起床的时间
父母最好和孩子讨论睡觉、起床的时间，询问孩子喜欢父母用什么方式叫他起床，然后和他来个小约定，可以让孩子知道该对自己的承诺负责，同时也让孩子感觉到父母是尊重他的。用孩子能接受的方式叫他起床，可以避免彼此的不愉快。
改善孩子赖床的问题，不是一朝一夕就可以解决的，先给孩子一点缓冲时间，态度不要过于急躁而引起孩子的反感，要温柔坚定地执行下去。
　　不讲卫生，把房间弄得乱七八糟
佳佳有一个属于她自己的房间，但乱得简直没有办法进去：床上到处堆着衣服，桌子上和地板上到处都堆满了书。妈妈刚刚帮她整理好了，很快她又给弄得一塌糊涂。
妈妈要她自己做清洁，她却说：“我自己的房间，乱点是我的自由，您要是看不惯，可以帮我打扫。不愿意打扫，可以不进我的房间，这也是您的自由。”妈妈觉得爱整洁，讲究个人卫生，是一个人良好的习惯，对一生都会有好处的，可妈妈不想用打骂的极端方式对待佳佳，她实在不知道该怎么办。
在日常生活中，有些孩子的个人卫生意识非常差。我们经常会看到一些小伙子，人长得高大挺拔，但穿戴却乱七八糟，衣服裤子皱皱巴巴，油污斑斑，胡子拉碴。一些住集体宿舍的孩子，个人卫生状况更是惨不忍睹。桌子上杯盘狼藉，有的剩饭剩菜已经长出“霉草”，床上更是成了“杂货铺”，被子已经看不出是什么颜色，床下的世界更“精彩”，空瓶子、臭袜子、脏球鞋等横七竖八地堆在一起。
良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。俗话说“病从口入”，讲究卫生直接关系到人的健康。有人认为“不干不净，吃了没病”，这是缺乏科学根据的。在现实生活中，一些人由于不讲究卫生，染上急性或慢性疾病，影响了身体健康。尤其是孩子，他们的抵抗力比较差，容易感染疾病，更应注意讲究卫生。
从小养成良好的生活卫生习惯，不仅对预防疾病、保障健康有重要意义，而且对改变我们国家和民族的卫生面貌和道德风尚也有极其深远的意义。一个国家的人民有没有良好的生活卫生习惯，往往标志着这个国家和民族的科学文化发展水平以及道德面貌。孩童期是习惯养成的重要时期，抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果，而且习惯养成后会比较牢固，影响终生。
★怎样才能纠正孩子不讲个人卫生的坏习惯呢？我们给家长的建议是：
1.允许孩子把屋子弄乱，但得要求孩子自己把屋子整理好
多数孩子都十分顽皮和淘气，常常令家长头疼的是，这类孩子能在转瞬之间将房里弄得乱七八糟，这样就要费许多的时间和工夫去收拾。其实，年龄较小的孩子根本没有意识到自己把房间弄得乱成一团，因为他们没有这个概念，他们所关注的只是身边有尽量多的玩具就好。这时，许多家长都会呵斥孩子不要将房间弄得太乱，然后开始收拾东西。
其实，这样做是不可取的：孩子不会认识到这是他们做得不对，应该自己去收拾。家长应从小培养孩子对自己做的事情负责的习惯，让他们自己动手收拾，不要让他们觉得无论如何总会有人帮他们。
如果孩子太小，你可以同他一起收拾，告诉他哪样东西该放在什么地方，千万不要独自将他弄乱的房间恢复得整整齐齐。最好能让孩子将收东西也变成玩耍的一部分，培养其从小养成收拾房间的习惯。
2..要求孩子把东西放在指定的地方
让孩子知道各种东西都有各自存放的地点，最好能分门别类地放好，然后再作上标记。大小东西要分开，这样不易互相挤压后造成小件物品的损坏。比较零散的玩具装在带格的小箱中，也可单独装起来。总之，要让孩子学会分门别类地收拾东西。孩子的东西要方便拿取，不论是什么，都应让其凭自己的力量就能取放。
3..适当地帮助孩子是必要的
有些孩子非常爱整洁，有良好的生活习惯，可即便是这样，有些大件的物品家长还是应该帮助他学会使用。家长可以先让孩子收拾玩具，在他不行的情况下再帮孩子收拾，同时要教会他如何收拾，这样才能让孩子逐渐有所提高。当孩子能单独取放时，要记得给他鼓励，让孩子有种满足感。
4..重要的是指导和监督
家长是孩子的榜样，一定要起好带头作用，家长必须从自己做起，做事要有规律和秩序，要爱整洁。不要要求孩子一下子就变个模样儿，做什么事情都是有一个过程的。首先要让孩子知道需要做到什么样子？怎样才算干净整洁？慢慢地，他就会理解你的意思，做到你所希望的样子，当然，你的要求一定要符合他的实际情况。
挑食偏食，总是不好好吃饭
王佳上小学五年级了，一直长得很瘦弱，每次体检都不达标，这让父母十分焦虑和担心。王佳吃东西偏食、挑食，吃饭仅吃点心，不吃主食，以致营养不良，使身体一直瘦弱无力。每次吃饭的时候父母都要多次督促她吃些主食，一直想治好她这毛病，可是王佳挑食偏食的毛病一直改不掉，父母真是不知该怎么办才好了。
人体所需营养素可分为六大类：蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水。这些营养素分布于各类食物中，一种或一类食物不可能包含全部营养素。我们的祖先很早就懂了“五谷为养，五畜为益，五果为助，五菜为充”的科学道理。如果孩子偏食，就无法摄取各种各样的营养成分，时间长了，就会造成营养失调，给生长发育带来不良的影响。
纠正孩子挑食、偏食的坏习惯，是家长必须认真对待的问题。了解造成孩子偏食的原因十分重要。
有的家长自己对某种食物十分偏好，久而久之，小孩随大人一起偏爱吃这种食物。也有的家庭对孩子十分宠爱，事事顺着孩子，孩子想吃糖就多给甜食，不引导孩子吃肉类和蔬菜，时间长了孩子难免会偏食。还有的父母想让孩子长得快，采取强迫进食的办法，引起孩子的逆反心理，以至于出现呕吐、拒食、厌食、不爱吃某类食物。凡此种种都对孩子的成长不利。
★在现代家庭当中，有不少家长会因为孩子挑食而感到焦虑，有的家长甚至采取强制手段迫使孩子进食，却常常毫无效果。要帮助孩子矫治这些坏习惯并不难，关键是做父母的要多一点爱心和耐心。帮助孩子纠正偏食的坏习惯可从这几方面着手：
1.耐心地给孩子讲清道理
父母要向孩子说明偏食的危害性，告诉孩子各种食物中含有人体最需要的营养成分，如果缺少就会影响身体的正常发育，并容易患上各种疾病。在对孩子进行教育时，要实事求是，要有科学性，举例要生动，逐步使孩子认识到偏食不利于身体健康，这样才能取得让人以较满意的矫正效果。
2.对孩子的进步予以奖励
要让孩子明白，家庭用餐是一种集体行为，不是自己一个人的事。不能只顾自己，什么东西自己最喜欢吃，就一个人“包圆儿”，自己不喜欢吃的东西连看都不看一眼。好吃的饭菜要尽量想着别人，不好吃的饭菜，即使自己根本没胃口，也应该出于照顾大家用餐情绪的目的，尽量多吃一点儿。让孩子明白：自己喜欢吃的东西，别人也会喜欢吃，好吃的要让大家共同分享。吃饭时每一盘菜都吃一些是一种好习惯，这样既能丰富孩子的饮食结构，又能培养孩子就餐的良好礼仪。
孩子不爱吃某种食物，但经过劝导能少量进食时，家长应予以奖励。同时，对孩子的需求要有充分的了解，弄清孩子最想获得什么东西，以便采取有针对性的奖励。
千万不要责骂孩子，逼着他们吃。可以定下一条规矩：“必须把每个菜都尝一遍，假如不喜欢的，就不必再吃了。”一些家庭对十分挑食的孩子成功地使用了“吃三口”的办法。当然要注意，千万不要强逼孩子到使他作呕的地步。
3.家庭用膳品种要多样化，避免单一
餐桌上食物的品种经常更换，尽可能做到色、香、味俱全，适合孩子的口味。家长要想办法把孩子不爱吃的东西，做成各种不同式样的食品，引起孩子的兴趣，增强其食欲，使其把吃饭当成一项乐趣。那么，偏食、挑食的坏习惯就能得以纠正。
4.不要过分溺爱、娇惯孩子
有的家长溺爱孩子，孩子要什么给什么，喜欢吃什么就给什么吃，一味迁就孩子，这是十分错误的。有的孩子对零食的“厚爱”超过了对正餐的兴趣，零食吃个不停，到吃饭时反而没有胃口了。于是觉得这也不好吃，那也不好吃，吃菜十分挑剔。时间长了，就会偏食。因此，不能由着孩子随便吃零食，这对防止孩子偏食是十分重要的。
5.必要时带孩子看医生，进行药物治疗
有的孩子食欲太差，挑食、偏食特别严重，家长一定要带孩子去看医生，服用一些能增进食欲的药物。
总之，只要父母们认真阅读以上五点，并在现实生活中加以巧妙运用，就一定能使孩子自觉养成合理饮食的好习惯。
迷恋电视，一回家就打开电视机
有个读初二的男孩子一回到家里就看电视，吃饭时看，做作业时看，一分钟都不能离开电视。爸爸妈妈很不满，什么办法都用尽了，好说歹说不听，打骂也不听，他爸爸气得把电视机都砸烂了，但即使这样，也没能解决问题。儿子对爸爸说：“爸爸，你不买个电视机回来我就不读书了。”他的爸爸只好又乖乖地买了台电视机回家……
孩子迷恋电视是让现代父母普遍感到烦恼的一件事。许多孩子都习惯一回家就打开电视机，一看就是几个小时，作业也不认真完成，就连吃饭都手捧着碗边吃边看……这样长期下去，孩子的身体健康和学习都会受影响，对于这一问题家长应有一个正确的认识。
一个方面，电视节目可以启迪孩子的心灵，陶冶孩子的情操，让孩子感知美、认识美。另一方面，孩子如果过分迷恋电视，不但会影响其视力、睡眠和学习，而且一些不健康的、消极的电视内容，也会给孩子幼小的心灵带来伤害。
相对于看电视少的儿童来说，看电视太多的孩子大都比较肥胖，健康状况也比较差，甚至还可能会有暴力和攻击的倾向。因此，家长要掌握好“度”，正确处理孩子看电视的问题，给孩子一个轻松健康的成长环境。
为了避免看电视时间过长给孩子造成伤害，父母首先要做的就是记录孩子观看电视的时间。美国教育界的尼霍拉斯·Ａ·罗斯曾在《帮助孩子看电视》一书中诚恳地建议家长：“记录孩子实际看电视的时间。”记录的结果或许会让家长发现，孩子每周看电视的时间已经到了很严重的程度。家长只有充分了解这一切，才有可能正确地指导孩子如何看电视。
★发现孩子过分迷恋电视，家长可采取下面一些方法对孩子进行有效的矫正：
1.先跟孩子约定看电视的规则，包括时间和次数
先说好规则，可以减少争执的发生。比如说，周末就和孩子讨论下周可以看哪些节目。其它基本规则，像吃饭时不能看电视，功课没做好不能看，或是看到几点就要去做功课等等，都要事先跟孩子说好。时间到了，或者预定的节目看完了，一定要关掉电视，而不要让孩子“挂”在电视机前继续随意浏览。
2.陪孩子一起看电视，解释、讨论相关内容
家长如果能介入电视节目的诠释过程，将会影响甚至扭转儿童看电视的角度。和孩子有充分的讨论，不仅融洽了亲子关系，也会减弱电视的负面影响力。
特别要注意电视广告。美国的研究发现，小孩一年会看到四万个广告，其中包藏着许多高卡路里与油腻垃圾食物的宣传，不断引诱孩子消费购买。因此，别认为在广告时间就可以起身做别的事，还需要留意孩子看了什么广告。
3.以优质的影片取代不好的电视节目
已经有愈来愈多的家长发现电视节目并不能为孩子提供有益的内容，而更愿意花钱购买或租借优质的影片当作孩子的教学工具，并使之成为亲子间分享、聊天的载体。
4.别在小孩的房间放电视机
现代人的家里都会有一台以上的电视机，理由是让家中不同成员能够各取所需。但如果在孩子房里也放电视机，只会让孩子和家中的其他成员更疏远，也会影响他们做功课和休息，更糟的是父母无法监控孩子是否看了不健康或不合其年龄段看的节目，因此，不要在孩子的房间放上电视机。
5.大人要以身作则
其实，不仅孩子会迷恋电视，大人也常常会痴迷。做父母的必须知道，自己的行为习惯对孩子有着重大的影响。如果家长被“粘”在了电视机前，孩子很容易就会效仿，家长就很难说服孩子少看电视。因此，全家人都要检讨自己的收视习惯，规划出每日固定的收视时段和节目，让孩子明确何时是他的收视时间。有些家庭就有这样的规定，从周一到周五，全家大人只看晚上７点的新闻联播，如有特别节目就先录下来，等孩子休息时再看，这不失为一种好的解决方法。
总之，家长要正确处理孩子看电视的问题，给孩子创造一个相对宽松的空间。一旦孩子明白了家长的苦心，懂得了电视的危害和好处，自然会合理有度地选择自己爱看的、对自己身心成长有益的电视节目来看。
　　脾气暴躁，什么话都听不进去
宋佳佳迷上了一种猜字游戏，每当做完功课后，她都会捧着一本厚厚的书来做这些猜字游戏。这种游戏是有一定的难度的，有时候，佳佳忙活了老半天也猜不出一道题，真的有点令人懊恼。
这天，宋佳佳再次玩起了这种游戏。正在她陷入沉思的时候，邻居家的罗欢过来找她玩。兴许是宋佳佳太入神了，竟然没有注意到罗欢在向自己打招呼。罗欢误以为佳佳不理睬自己，便顺手把她手中的书抢了过来：“哟，在研究什么呀？这么痴！”
宋佳佳被她吓了一跳，思路被打断了，本来即将思考出来的答案一下子消失得无影无踪。宋佳佳很生气，对着罗欢叫道：“你怎么这样呀！太讨厌了！”
罗欢看到宋佳佳如此愤怒的样子，一溜烟地跑回了自己家。
妈妈也听到了佳佳的叫声，便问道：“怎么了？怎么这样对罗欢说话呀？”
宋佳佳正好有气没处撒，竟然也对着妈妈吼了起来：“这样怎么了？你别管我！烦死了！”
看着无端发火的女儿，妈妈没有生气，而是平静地说：“你一定要学会控制你的脾气，不要冲着人大喊大叫的，这样不好。”
宋佳佳听罢，方才觉得自己有点过分了。停了一下，情绪缓和了许多。佳佳抱歉地对妈妈说：“刚才，实在对不起……”妈妈体谅地对着女儿笑了。后来，宋佳佳还主动到罗欢家向她赔礼道歉。
孩子和成人一样，有着自己的个性与脾气，但是过于频繁地发脾气，就属于我们常说的“坏脾气”了。
脾气不好，往往会影响人生的发展。因此，父母一定要纠正孩子爱发脾气的毛病。
孩子的情绪表达往往非常直接，一发起脾气来，就什么话都听不进了。这种情绪的表达往往会伤害别人，所以，父母要让孩子学会控制自己的情绪。父母碰到孩子发脾气时，对孩子的行为不要过多责难，更不要实行体罚，那样做只会适得其反。心理专家认为，心病还需心药医。对孩子的坏脾气，父母只有通过沟通交流，慢慢地开导，才能予以有效化解。
★对于脾气暴躁的孩子，家长应该如何引导呢？
1.让孩子认识发脾气的危害
告诉孩子：发脾气会伤害友情。在与别人的交往过程中，动不动就发脾气，往往容易伤害对方的自尊心，有时还会引起对方发脾气，结果不但问题得不到解决，还常伤了彼此之间的和气。再者，对别人发脾气，是对别人的不尊重，那么必然就得不到别人的尊重，相反，还会遭到他人的轻视。况且，暴躁会伤害自己的身体，医学心理学认为，性格暴躁，常常会损伤肝脏，妨碍人的学习和工作。
2.帮助孩子学会自我控制
让孩子时刻铭记：当感到自己要发脾气时，可反复默念“不要发火”。也可迅速离开现场，去干别的事情，或干脆去找别的人谈谈心，散散步。这样“气头”过后，返回现场，发脾气的外部条件已不复存在，理智也占了上风，就可进行有效的克制了。
3.拓宽孩子的心理容量
家长要教育孩子，做人应当有“雅量”，即容人之量。心理容量大的人，能尊重理解别人，承受刺激的能量也大，对外界刺激能够“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。而心理容量小的人，则承受的刺激量也小，往往会为一点鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆。
4.让孩子学会换位思考
如果双方在交流意见时，能站在对方的立场上想一想，就会在比较中了解彼此的动机和目的，就会意识到自己的意见是否正确，对方是否能接受，就可以避免大动肝火。比如：一个孩子和爸爸因意见不统一而大吵，这时爸爸可以与孩子商量，让孩子站在爸爸的角度考虑问题，使孩子也做一回“爸爸”，这样结果也许会出人意料地好。
综上所述，作为父母，要有一双敏锐的眼睛，以便随时洞察孩子的情绪变化。当发现他们情绪低落或反常时，引导他们寻找一种好的发泄方式。父母可以试着与孩子进行面对面的交流和疏导；可以带孩子到野外登山，或进行较激烈的体育活动，让其情绪得以释放；父母可以兑现一件孩子久为期盼的承诺，以满足其此时不平衡的心理；或是父母主动离家一天，让孩子邀好友们来聚会，快乐地玩闹……父母会发现孩子并不会滥用父母给他的自由，相反，父母的理解也许更拉近了父母和孩子之间的距离，彼此相处会更和睦、更愉快。
粗心马虎，大错误不犯小错误不断
李小娥上小学四年级了，平时学习还不错，可一到考试就不行了，有时还考不及格。妈妈每次看她的考卷，都发现很多错误都是粗心所致，并非不懂不会。妈妈总是教导她不要马虎，要细心答卷，可是下次考试时小娥还是粗心。妈妈很生气，真不知怎样才能纠正孩子这个考试粗心的毛病。
考试粗心是不少孩子常犯的毛病。考试粗心的危害很大，甚至有的学生高考落榜都是由粗心所致。
无论在生活还是在学习中，人人都有过粗心的体验，并因此而受到损失。在一些重要的时刻，比如中考、高考，“粗心”带来的就不仅只是小麻烦了，那损失往往不可计算，也无法弥补。
大多的人在潜意识里认为，“粗心”只能算是大家都会犯的小毛病，不会把“粗心”看作“无知”。因为他们认为，粗心不是不会，既然不是不会，就不能算是大毛病，也不算是大问题，当然也就不太值得让人担忧。况且谁都会粗心，谁都免不了出错，在这样自我原谅的意识中，孩子对“粗心”的放纵和宽容也就不难理解了。
★父母怎么帮助孩子改掉粗心大意的毛病呢？主要可采取以下几种方法：
1.要培养孩子仔细、认真的习惯
有些孩子聪明又能干，学习也不错，但却有粗心的毛病，自认为会了，没问题，结果考试时没审好题，最后答错了。对于这样的孩子，父母一方面要肯定他们聪明好学的优点，同时也要引导他们做事、做作业、考试都精益求精，一丝不苟。要通过孩子过去粗心的实例和教训来分析粗心所造成的危害，讲明精益求精的重要意义，让孩子充分认识粗心的危害性，从而收到较好的教育效果。
2.教会孩子考试要有平常心
考试中，一般试卷的试题分为简单题、中等程度题与难题。家长要向孩子说清楚，进入考场拿到考卷不管是什么题都要以平常心对待，对难题不畏惧，对简单题不盲目乐观。应让孩子知道简单的题最好全部做对，因为孩子完全有能力做好这类简单题，只要认真对待，就完全可能顺利地把简单题全部拿下。简单题做得顺利，心中就有底了，就会更有信心去解决那些难题。
3.进行准和快的训练
父母要根据孩子考试常犯的错误、常出的毛病、常粗心的地方，和孩子商量拟订一些题目让其来做，要求又准又快，以准为基础快速解出来。要做的题都是孩子会的，很简单，只要认真就会做出来，孩子经过这样多次的训练，就会提高做简单题的成功率，逐步可以达到百分之百的成功。
这样的训练比口头教育的效果好得多。只要孩子经过训练后改正粗心的毛病，有所进步，就要给予充分的肯定，以强化他的信心，并收到更好的效果。
4.让孩子学会自我监督
帮助孩子分析错误出现在哪里，让孩子抄录自我提醒的“语录”。例如，“坚决消灭错别字”“不要忘记复数”等，放在自己桌子的玻璃板下，贴在作业本第一页上或者其他醒目的地方，提醒自己注意改正粗心的毛病，这样有助于孩子克服粗心的毛病。在考试前经常根据孩子各门课易出现的错误、易粗心的地方，和孩子一起讨论，针对各门课的不同情况写出一些自我提醒的语句，对克服孩子考试粗心的毛病很有帮助。
上网成瘾，只对上网感兴趣
一位父亲这样痛苦地诉说道：我儿子今年17岁，正在读寄宿高中。他现在整天不上课，不是上网吧就是在宿舍里睡觉，父母、老师的话都听不进去，上个学期好几门考试不及格。他除了上网玩游戏外什么爱好也没有，我曾试着带他一起锻炼、郊游、摄影、逛书店，但他哪儿也不去，周末回家后就是睡觉。
原来他不是这样的孩子，在初二上学期之前，性格很活泼，但初二下学期突然不爱说话了，迷上了网游。一放学就自己呆在屋里，不管什么时候都要关上门，作业也不做。原来我们以为是青春期的表现，但已经三四年了，仍不见好转。我很困惑，不知道怎样才能改变他。我也曾试着和他在网上聊天，但效果不甚理想。我该怎么办呢？
看到网瘾对青少年的种种毒害，不能不引起我们的忧虑：孩子沉迷于网络的原因是什么？我们应该怎么帮助他们？
网瘾是一种心理疾病。一般来说，网瘾患者与酒瘾、毒瘾患者一样，程度不同地存在着抑郁症、焦虑症、强迫症和社交恐惧症等心理障碍。
如果孩子具有以下的两三种表现，就可以初步判定他对上网已经成瘾：
——吃过饭就直奔电脑，严重的甚至在吃饭时还在网络上“厮杀”“通关”。
——干什么都没有兴趣，但一提到上网就立刻兴奋起来。
——经常把自己独自关在房间玩电脑，并且时间越来越长。
——没有正当理由地经常晚回家，甚至夜不归宿。
——一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会明显变得焦躁不安，不可抑制地想上网。
——企图缩短自己上网的时间，但总以失败告终。
——花大量时间搜寻、购买、下载、安装新软件。
——上网已经严重影响其学习，影响其与父母的关系和与同学、朋友的交往。
孩子为什么容易上网成瘾？主要是因为中国的孩子普遍孤独而且生活单调所造成的。中国的父母和学校把成绩看得重如泰山，绝大多数孩子有程度不同的压抑和挫败感。无论成绩如何，父母的永不知足让孩子疲惫不堪，丝毫感觉不到学习的快乐和成就感，而上网能让孩子感到放松与快乐，久而久之，也就越容易出现上网成瘾的情况。
与现实中的失败和挫折相反，孩子在网络上体会到的是前所未有的成功：在网络游戏中，他们可以统帅千军万马指挥若定，可以以少胜多除暴安良，可以随心所欲主宰别人的生死。另外，对于内心孤独的孩子，网络可以成为他们寻求发泄和获得认同的原动力。
★网络是把双刃剑，我们应用其利而避其弊，积极引导孩子科学理智地使用网络，成为网络真正的主人。父母可以尝试一下以下方法：
1.和孩子一起上网
父母不要视网络为洪水猛兽，而是要引导孩子合理使用网络，并和孩子一起享受网络给生活带来的方便。亲自上网体验一下，有利于父母以一颗宽容的心去引导与帮助孩子。
2.上网之初先立下规矩
小学生每天上网一般不应超过一小时，中学生不应超过两小时。孩子要学会选择并欣赏健康网站，要保护自己和家庭，不能在网上留下家里的电话，不能泄漏家庭隐私，不能轻易把自己家的住址告诉网友。
3.把电脑放在家里的“公共场所”
家中有中小学生的父母，可以把电脑放在家里的“公共场所”，如客厅或公用的书房等，这是帮助孩子安全上网最简单的方法。
4.指导孩子上网聊天
网络聊天的自由随意和网络语言特有的魅力，是吸引孩子的主要原因。面对网络聊天，有的成人都无法自持，何况孩子。所以父母首先要在自我节制的前提下，对孩子进行一定的引导。可以让孩子和网友制定一个明确的谈话主题，选择情趣相投的聊天对象，还可以指导孩子用外语聊天，在轻松的氛围中提高外语水平。
5.与孩子一起参与专家聊天室
现在很多网站都会有计划地邀请专家、学者或知名人士坐客聊天室，这种聊天一般都会就某个领域的某个话题进行深入交流，既解决问题，又增长见识。父母不能不加分析地把网络聊天一概斥为无聊和浪费时间，而应因势利导，将网络这种现代科技应用在现代理念、良好品行的培养上。
6.戒除网瘾有过程
帮助孩子戒除网瘾，父母可以巧妙运用递减法。比如，从原来每天上网六小时改为五小时，再改为四小时，逐步减到每天一两小时，慢慢恢复到正常状态。不能急于求成，试图一刀下去斩草除根，要在循序渐进中收到成效。
　　世界上没有十全十美的孩子，也没有十全十美的父母。如果父母苛求完美，就会唠唠叨叨，没完没了，让孩子厌烦，结果父母说什么孩子都听不进去了。
以身垂范，做孩子的榜样
有一对夫妻经常抱怨他家的孩子“贪玩”“淘气”“不好好学习”。有一次，因为儿子考试两门功课不及格，夫妻就共同“收拾”孩子，打得孩子哇哇大哭。邻居实在忍不住了，就过去批评他们：“你们整天让孩子好好学习，你们好好学习了吗？你俩召集一群人打麻将，却让孩子做作业，他能做得下去吗？”尽管邻居言辞激烈，但夫妻俩一声没吭。从那以后，邻居再也没有听到他们打骂孩子了，他们家里的麻将声也消失了。
俗话说，榜样的力量是无穷的，对于孩子成长来讲，这一点尤其重要。每当父母抱怨孩子做得不对的时候，其实应该先反问自己：让孩子好好学习，我好好学习了吗？让孩子天天向上，我天天向上了吗？让孩子刻苦用功，我刻苦用功了吗？让孩子排前几名，我上学的时候排前几名了吗？让孩子必须有出息，我有出息了吗？让孩子遵纪守法，我遵纪守法了吗？如果连自己都做不到，或者不想做的事情，而要求孩子做到或者去做，那么，这样的教育能成功吗？
正如俄国伟大的文学家托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。”
孩子的家庭教育非常重要，它就如一座大厦的基础部分，决定了大厦的风格和高矮。孩子最早接触的生活环境主要是家庭，而父母是孩子的第一任教师，身为教师，则要以身垂范，做好孩子的榜样。
★父母作为孩子的启蒙老师，对孩子的影响最深远。父母若想成功地教育自己的子女，则必须以身垂范，做孩子的好榜样。父母给孩子做榜样，一般要把握下面三个原则：
1.父母要以身作则
“父母榜样”作为一种具体的形象，具有强烈的暗示和感染力量。父母不仅是一种权威，而且是孩子言行举止标准的提供者，父母的表现在很多情况下会成为孩子的参照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一，言行相悖比对孩子放任自流影响更坏。古人云：“以教人者教己。”即要求孩子要具备的良好的品质和习惯，父母都应首先具备。
2.父母要以身示教
在家庭教育中，父母经常会对孩子说应该这样做，不应该那样做，以此来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里并对父母产生崇敬，并以父母为榜样模仿效法。在日常生活中，父母要谨言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己必须首先做到。
3.父母要说话算数
父母一旦答应了孩子某事，就一定要兑现，若一件事兑现起来有困难，则不要轻易许诺。如果父母经常说话不算话，就会降低在孩子心目中的可信度，孩子对父母的崇信、敬仰与爱戴，就会随父母失信次数的增加而递减，孩子甚至会下意识地效仿父母，养成说话不负责任的不良习惯。
父母是孩子一生的老师，明智的父母都应该以身垂范，给孩子做个好的人生榜样。
唠叨让人烦，易招致怒气
一个13岁的女孩讲述了发生在她身上的一件事情：
小时候，我很爱学习，成绩也不错，可不知从什么时候开始，我爱上了看课外书，学习成绩就慢慢下降了。放学回家，我迫不及待地拿出《少年文艺》或者《故事会》，还有各种各样的作文选。我当然觉得很内疚，作业还没做呢，所以决定看完一篇最放不下的文章就写作业。
妈妈过来了，一看见我手上的课外书，就有些生气地说：“还看，还看，还不写作业！”我赶紧心虚地回答：“看完这篇就写，也就十分钟。”“十分钟，这可是你说的。”妈妈离开了不到三分钟，又过来了，说：“快看完了吗？不快点写作业，又要写到晚上12点了。”我没有理她，继续看我的书，心里有点烦。
我听见妈妈继续在客厅里抱怨：“人家的孩子都是一回家就写作业，你倒好，拿着这书那书瞎看，作业写到深夜，时间不够了就胡乱应付，成绩当然好不了。”我越来越烦，想想也是，成绩越来越差，作业很难，写起来很费劲，真泄气！妈妈还在旁边唠叨，书也看不下去了，我开始写作业，不到十分钟，就有写不下去的感觉，偷偷拿出那本书，提心吊胆地又看起来……当然，我又挨了一顿说，结果是那天的作业到12点也没有做完。
在上述案例中，女儿说好了十分钟后就开始写作业，妈妈应该相信她，等到十分钟过后如果她还没开始写，再提醒也不迟。回家了该写作业，这个道理女儿是懂的。妈妈的提醒让她有些内疚，这种内疚感会促使孩子很快改正错误。可是，妈妈太心急了，她不停地唠叨使女儿产生了深深的挫败感，终于超过了女儿所能忍受的限度，使女儿的内疚感消失，代之以厌烦和逆反心理。
如果我们留心一下周围的生活，都会听到不少学生这样议论：
“我家里人真是啰里啰唆，我干了点不对的事，就唠叨个没完没了，真是烦死了。”
“我爸爸妈妈什么事都要管一管。一会儿这样，一会儿那样，连我的零花钱怎样花也要过问，真讨厌！”
爱唠叨的父母的确不少，当然，大多数孩子都不喜欢听父母唠唠叨叨，有的爱说爸爸妈妈得了“嘀咕病”，更有的与父母顶撞，闹得大家心里不愉快。爱唠叨的父母们，你们是否认真想过，孩子为什么讨厌你们唠叨呢？而你们又该怎样去改变这一点呢？
父母关心子女的功课虽然是正常且应该的，但如果经常在他们身旁督促，或唠叨不休，给孩子最大的“帮助”就是干扰孩子的读书情绪，令他们觉得像是罪犯般被人监视着一举一动。
事实上，不少父母为了减轻孩子沉重的功课压力，都很愿意协助孩子做功课。通常最常见的是坐在孩子的身旁看着他学习，一会儿提醒他字要写得端正，一会儿又说那个字写错了，一会儿端茶，一会儿倒水。殊不知，这种做法只会惹孩子反感，使他们坐立不安，无法专心读书