上海小囡：玩手机不算多，还要多睡1小时_风云榜
上海小囡：玩手机不算多，还要多睡1小时
人民网6月2日电 （记者 姜泓冰）沪上首份学龄前儿童运动发展与睡眠健康万人问卷报告今天发布。报告显示，3至6岁幼儿平均每天接触、平板等电子屏幕，低于国内其他城市，“小胖墩”比例也有所下降，但睡眠时长9.06小时，低于全国平均的9.57小时。
6月2日，上海市卫生和计划生育委员会、上海市健康促进委员会办公室、上海市健康促进中心和上海市第一妇婴保健院共同举办了以“婴幼儿运动发展与睡眠健康”为主题的上海市健康大讲堂大型专题公益讲座。讲座现场，上海市健康促进中心副主任程海铭、上海市妇幼保健中心副主任彭咏梅、上海市第一妇婴保健院副院长孙静、松江区妇幼保健院副院长杨青共同启动了一台睡眠科普机器人，这台机器人将作为“科普志愿者”在一妇婴东院门诊大厅“上岗”，为公众提供孕婴睡眠方面的相关科普查询。
当天，学龄前儿童运动发展与睡眠健康万人问卷报告出炉，本次问卷调查依托上海市第一妇婴保健院与松江区妇幼保健院共同承担的课题，关注3-6岁学龄前儿童的运动与睡眠健康状况，调查样本涵盖了浦东、静安、松江、闵行4区174所幼儿园的9833名儿童。调查负责人、一妇婴妇幼保健部主任花静表示，随着现代社会经济文化水平不断提高，生活环境和娱乐方式都发生了变化，父母对子女的养育方式随之改变，该课题通过最新的数据科学分析本市学龄前儿童活动技能、活动量、电子屏幕使用时间以及睡眠状况等，对科学运动和睡眠促进学龄前儿童的身心健康具有重要指导意义。
小“胖墩”少了？百名学龄前儿童里有9个
根据问卷数据统计，在调查的9833名儿童中，平均BMI指数为15.93±2.15。根据WHO年龄别体重指数（BMI），超重儿童1472例，超重发生率14.97%；肥胖儿童912例，肥胖发生率9.27%。这就意味着，100个3-6岁学龄前儿童里，约有9个小“胖墩”，而将近15个小宝宝看着比较“壮”。
根据2010年国民体质监测数据显示，上海市3-6岁学龄前儿童超重、肥胖率分别为15.98%和11.15%，两个数值均有所下降。专家表示，这个数据的变化跟近年来的政策引导、保健科普和观念改变有关，“大胖小子”不再是公众追求，上海家庭在育儿方式上更科学，对健康的关注度也更高。但同时值得注意的是，在运动能力上，肥胖和超重儿童在运动控制（大运动能力）、精细运动/书写能力、一般协调性、总体运动能力上均低于正常组。
课题组结合本调查结果和参考国外指南的建议，推荐学龄前儿童应当进行60分钟中等及以上强度的身体活动（一般为心率略有加快，出微汗的程度），并将超重肥胖儿童作为重点训练对象。在运动类型上样化，不仅需要侧重上、下肢力量的推箱子、跳跃运动以及训练平衡能力的过独木桥等大运动，还需要拼图、搭积木、握笔涂鸦临摹等精细运动，用餐具、系鞋带、扣纽扣这些日常生活技能的训练也必不可少。
“带娃”？上海家长管得不错
在智能移动设备普及的时代，电视、手机和PAD等电子设备成了带娃哄娃的第一“神器”。孩子哭闹不停？用平板电脑哄；不吃饭？拿手机骗，没有时间照顾？开电视。在这一点上，上海的家长表现如何？
本次调查结果表明，在参与调查的学龄前儿童中，平均每日的电子屏幕暴露时间为。这个数据低于国内其他城市，比如芜湖的同类型数据在2. 45小时，而北京市则为1.1-1.2小时。
专家指出，婴幼儿期和学龄前阶段是视觉和大脑发育的关键时期和可塑阶段。大量研究证实，过早、过多使用电子设备和观看液晶屏幕不仅会对视力造成伤害，对身体发育、社交能力和学习能力带来负面影响。另外值得注意的是，电子设备的过度使用也让孩童久坐的时间增加，也可造成肥胖、心血管疾病发生风险的增加。
课题组推荐学龄前儿童屏幕暴露时间每日累计不应多于每天1小时。从平均水平来看，上海家长对学龄前儿童使用电子屏幕的管理相对较为科学。
上海小囡睡不够？起码还睡1小时
研究表明，充足的睡眠是促进儿童近、远期身心健康发展的重要保障，而且越小的孩子，越需要充足的睡眠，即年龄愈小，睡眠时间愈长。
而此次调查暴露的一个问题是，上海3-6岁学龄前儿童的睡眠时长偏短,低于全国水平。调查显示，学龄前儿童的平均上床时间在21:21，平均起床时间为7:06，平均需要花费0.33小时入睡，平均的睡眠时长在9.06小时。
与国内研究相比，略低于全国10所城市岁学龄前儿童平均睡眠时间9.57小时；明显低于既往的大样本调查结果——一份2006年12个省市学龄前儿童名睡眠情况的调查报告显示，3岁为11.64小时，4岁为11.56小时，5-6岁为11.29小时。
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。大程度的整合和儿童教育的资源，联营，保证。整合周边儿童活动配套资源，针对儿童这一细分市场，提供一站式的儿童消费，在业态规划上保证连续性。商业：在项目发展的不同阶段，主力店和小商铺的配比应该寻求平衡，既要保持经营的性，又要不断租金水平。项目整体布局亲子互动环节，注重家庭情感的培育，在产品和业态规划上父母和子女互动的空间、为家长提供交流休息的空间，并主体性的消费空间等，商业坪效。FEC将成为常态化消费需求 & 实际上家庭中心这种业态在国外早就是一种成熟的业态，只是国内一直没有意识到，也很少有企业去涉足。现在大家慢慢开始意识到了，开始更加注重场地在主题设计，功能分区，产品投入等方面的问题，这也是经过我们现有的众多业界同仁共同努力的结果。当下，像万达，大白鲸，莫莉幻想等大品牌儿童产业，我们认为对我们行业影响是非常正面的，我也非常喜闻乐见这种景象。他们所具备的跳思维，会给行业带来全新的视角，也会使得国内的儿童产业逐步走向规范，形成更加成熟的产业链。虽然对于一些开场地的来说在某种程度上会有一些冲击，业态或许也将遇到一些波折。但未来家庭中心的发展会是一个成长的消费常态。电玩和儿童游乐可以并存 & 同时，大品牌的表明有这个市场需求。现在游艺设备的国内销售份额在逐渐扩大，针对小朋友特点，互动性较强的产品颇受欢迎。受到儿童游乐热潮的，许多电玩厂商与终端业者们也纷纷开始转型转向。在这方面我认为电玩和儿童游乐室可以并存的。 & 如果要转型，我建议业者们一是要好心态，不能急功近利，把产品和行业做滥；二是要加强。在游乐园方面融入主题概念。因为儿童乐园不是靠设备，而是考验着策划等方面的能力；三是要注重选址，商场和超市，量和客户量。近日，高，高检察院，部《关于办理利用博机开设场案件适用法律若干问题的意见》正式公布，尽管在某些问题上，还有些差强人意，但是在机台定性，量刑方面还是给出了相对公平的意见。这个意见的，能否改变行业的某些现状？我们不敢妄加评论；对于已经转型或者正在转型的业者会有哪些呢？我们更需要静观其变。而谈到转型，或许一年前，行业很多人还没有清晰的认识，尽管都明白转型势在必行，但行业发展及转型的方向到底在哪里？大家似乎都在懵懵懂懂的摸索，而今年随着整个业态的发展和转变，行业转型的方向是越来越清晰，那就是与儿童相关的形式和产品成为了我们企业互相追逐的对象。 & 在这其中，无论是对于厂商来说，还是对于终端经营者而言，“室内儿童主题乐园”都无疑是我们游艺行业靠的近，而且容易成功的转型方向之一。在我们的周围，不难发现，有很多城市都在建设城市综，很多在建或者已经建设的大型商场，都配置有相关的儿童业态，或大或小的儿童乐园也几乎成为了每个商场的标配。地产龙头万达集团更是组建了专业的儿童团队，并计划在2020年开200多家儿童乐园，而其他大型儿童连锁品牌如大白鲸、莫莉幻想、奇乐儿等也在迅速扩张当中，可见以儿童为中心的家庭综合休闲形式已经成为时下游乐产业的一个发展趋势，这些大品牌的加入，也必将掀起一股儿童业态的投资热潮。电玩城设计是整个电玩城的脸，机结构是电玩城整体结构的一个有机组成部分，在设计机结构时应从整体效果出发，力求使之与电玩城整体建筑浑然一体，协调一致，在设计时应根据实际情况作出适当的选择，设计一个适合自身特点的电玩城。电玩城门面是厅给玩家的印象，电玩城设计的好坏直接影响到是否能将玩家从门外吸引到门内。 & 1.辨析特点突出为大家谈谈淘气堡儿童乐园如何吸引客流为何经营淘气堡儿童乐园会失败？随着淘气堡，儿童游乐设施产品的种类不断增多，经营淘气堡店或者游乐场的压力会越来越大。原因是你们没有好的产品设施，客户就会自然流失，所以经营越来越困难。经营淘气堡如何才能呢？毋庸置疑，那就是客流量.没客流，想那是白日做梦。有很多因素能够影响到淘气堡儿童乐园的 客流，比如说淘气堡儿童乐园的总体规划及定位，宣传力度，方案等等。作为淘气堡儿童乐园的经营者来说，我们无法控制总体进园客流量，但一定可以影 响自己设备的客流量！ & 基本的要求是能鲜明显示出它是商业建筑而非其他公共建筑物，同时还需要从厅的形象上，反应出不同电玩城的经营特色，使玩家在胶原距离的不同都能清晰辨认，留下深刻印象。1―网上 现在是互联网+的时代，很多线下的行业，可以通过互联网来进行。淘气堡儿童乐园可以利用互联网客流量，这是简单，节约成本的。 常见且有用的互联网是客户分享。客户分享就是孩子玩耍的照片发到朋友圈、Q Q空间中，让她的朋友能够看到这些照片。如何才能让他们主 动分享呢？很多的客户是需要经过小小的才会分享，这就需要一定的成本，比如说买些小礼品、分享送花费、分享等等。如果能够长期坚持下去的 话，引流的效果是非常明显的。 吸引客流的有很多，只看你有没有执行力，能不能坚持下去。只要你能够用心经营，善于变通，舍得投入，长期坚持的话，总会把淘气堡经营好的。2―设备更新换代毋庸讳言，市场总是喜新厌旧的，淘气堡受欢迎程度日渐。如何从根本上解决客流量不足的问题，有效的途径便是设备的推陈出新。然而，对于中小经营 者而言，大范围的更换设备也是不现实的。这里给大家推荐绳网项目。绳网项目可在淘气堡下进行局部更新，包括嵌入新项目，更换原部件等。3―氛围氛围对于儿童乐园来说，尤其重要。孩子喜欢往热闹的地方凑，如果淘气堡儿童乐园没人玩的话，孩子也不会对儿童乐园感的。 如何氛围呢？氛围重要的就是人气，只要有人气的地方，不要你宣传，人们会自动跑来看的。因此就需要多些孩子在儿童乐园玩。如果没有孩子的话，可以让亲戚朋友的孩子，这样能够吸引更多的人。4―设备保持儿童乐园内的卫生干净整洁，正常运转。不论设备是新设备还是旧设备，请保持设备的干净卫生，不能有污垢。园内的电动设备要注意不能直接用水清洗，只能 干净的布沾水。（切记要先切断电源）。淘气堡设备的清洁一定要按照正确的清洁来做，不然会造成很严重的后果。5―让客户占便宜 占便宜是顾客普遍追求的，因此需要让游客占些宜。在人少的时候，可以让孩子多玩些时间，还可以赠送一些小礼物。这样能够客户的黏性，保证他下次还想，或者介绍朋友。总结要做到儿童乐园不断地吸引儿童，就需要从多个方面入手，把一切目光聚焦在孩子身上，站在孩子的角度考虑问题，不愁我们的乐园没有客源，通过以上介绍的几点就能够带给大家一定的帮助。艺场所须知！关于营业税改征增值税试点有关文化事业 建设费政策及征收问题的补充通知日前，、税务总局发出《关于营业税改征增值税试点有关文化事业建设费政策及征收问题的补充通知》(财税[2016]60号)，明确了在境内提供服务的单位和个人，应按照《补充通知》以及《税务总局关于营业税改征增值税试点有关文化事业建设费政策及征收问题的通知》(财税[2016]25号)的规定缴纳文化事业建设费，5月1日起执行，《 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用微信扫一扫&&&&最近几天，长江日报刊发的《孩子“手机瘾”让家长身心俱疲》连续报道，引起家长和老师广泛关注。如何在校内和家中让孩子玩手机不上瘾？一些学校、家长分享了自己的经验。&&&&大部分中小学禁止手机进校园&&&&为了让学生们戒掉“手机瘾”,老师们想了很多办法。每天早上，江汉区先锋中学初一（4）班班主任杜静霞都会拿出一个布袋，请学生自己把手机放进去，统一交给她代为保管，放学时再发给学生。“这样做，既能保证家长与上学、放学途中的孩子取得联系，也能维持较好的课堂秩序”。&&&&记者了解到，武汉大部分中小学是禁止学生带手机进校园的。在太平洋高级中学，每天早上7时，4名值班教师都会手握金属探测器守在校门口，对到校学生进行检查，防止手机入校。&&&&民办学校也对学生使用手机有严格的规定。三牛中美中学严禁学生在校内使用各类电子设备，包括CD播放器、iPod、MP3、手机、照相机、智能手表等。一旦违规一律没收，学生拒绝上交将受到停课处罚。&&&&武汉市二桥中学没有强制要求学生不带手机入校，但每个班都设有一个手机管理箱，学生进入教室后需将手机放入箱内，进行统一管理。&&&&黄陂区实验中学则明令禁止学生在校内使用手机。校方与学生家长签订《严格管控手机承诺书》，写明如学生的确需要使用手机，带进学校后统一交由班主任保管，使用时需要班主任进行监督。&&&&有家长将玩手机与学习时间“打包”&&&&家长在家中又是如何管控孩子使用手机的呢？&&&&武汉开发区三中初三（6）班女生章志薇学习成绩很好，但她也有让家长觉得“收不住缰绳”的时候。章志薇的爸爸说：“最明显的问题就是玩手机。起初，我放心地把手机交给孩子，以便完成需要通过网络才能完成的作业。可没过多久，我发现她完成作业后就用手机与同学聊天、玩游戏。说过多次不管用，我就把手机没收了。结果，孩子很抵触，学习明显不用心了。后来，我采取将玩手机的时间与学习时间‘打包’的方式——布置一个3小时学习任务，孩子如能保质保量提前完成，多余的时间就可以玩手机。效果很明显，孩子为了争取更多玩耍时间，自觉提高学习效率。其实，家长需要做的不是禁止，而是帮孩子把握好度。”&&&&最近，汉南区纱帽中学教师家访时建议家长与孩子约定，如果每晚9时前完成学习任务，晚9时起可以玩1个小时手机，晚10时再把手机交还家长、洗漱休息。这样做，可以避免孩子草草完成作业。另外，固定在晚9时至10时才能拿到手机，同学之间也会知道只有这个时间段才会在线。&&&&“如果孩子已经成为‘手机控’，家长千万不要突然阻止孩子接触手机。这种‘围堵’方式只会让孩子对手机产生更浓厚的兴趣。正确的做法应该是给孩子恰当的引导和规定”。本月7日，武汉开发区黄陵中学给全体家长发放了一封《告家长书》，对如何正确使用手机给出了一些方法。“家长每次在给孩子玩手机前，先跟孩子达成‘协议’，比如做完作业或者做完家务才能玩一次手机。而且，孩子想玩手机要自己找密码，密码每天更新。如果家长确实需要通过手机处理一些事情，尽量不要当着孩子的面，或者真诚地告诉孩子你是在处理工作，工作处理完会立马放下手机。家长需要通过手机娱乐放松时，尽量选择在孩子睡着以后的时间”。&&&&学校发动学生疏导“手机心理问题”&&&&针对初中生由手机引发的各种心理健康问题，武汉开发区第一初级中学发动同伴相互监督。该校42个班各选出两名“心理委员”，组建“红心闪亮同伴互助团队”，每月进行统一培训。团队成员每天观察班上同学的心理状况，对小事件进行“同伴互助”，对没有好转的情况记录在心理周记簿上。学校心理中心则根据记载对学生进行个别辅导、提出建议，并做出全校学生心理状况反馈报告。&&&&该校初二（15）班“心理委员”小吴曾处理过一个与手机有关的心理问题。班上有一名同学因为手机坏了不能玩而郁闷，在学校里总是心不在焉。小吴站在他的角度与他谈心，表示手机坏了确实是一件郁闷的事，但无聊的时候不一定非要玩手机，还可以看看课外书，扩大自己的知识面。&&&&该校心理中心主任罗新珍介绍，初中生的身体和心理正处于一个发育的“暴风骤雨期”。学校通过培训“心理委员”，用同伴互助的方式能够化解很多小问题，在使用手机问题上也能起到相互监督作用。同时，“心理委员”在为同学进行心理疏导过程中也能体验到助人之后的快乐和幸福，实现助人与自助。&&&&链接&&&&&国外中小学这样管理学生手机&&&&链接&&&&&国外中小学这样管理学生手机&&&&英国大巴尔中学建议学生不带手机进入校园。如果学生带手机进入校园，必须关机（不是静音）。&&&&爱尔兰的小学规定，手机上必须清晰地贴上学生姓名，进入学校后关机并交给老师，锁在教室专门的柜子里，放学后取回，离校后才能开机。&&&&英国的皇家中学规定，学生不能使用手机打电话、查看时间、发短信、计算等，必须将手机放在书包里或看不见的地方；出于安全和礼貌，不允许使用耳机；学生不能使用手机播放音乐或传播不良信息；学生必须确保手机中没有暴力或低俗的图片，不能私自给他人拍照或摄像；手机在任何情况下都不得带入考场。&&&&澳大利亚莱纳姆中学认同手机的益处，比如在紧急情况下可以联系父母。但是，该校要求学生使用手机必须尊重、体谅他人，避免干扰他人和学校日常秩序；不允许收发短信或资料；不允许在操场、郊游、课外活动等情境下使用手机；在课堂上必须关机，并贮存在保管箱中。&&&&英国河滨小学规定，三年级以下学生不能带手机进入校园，其他年级学生可以带手机，但家长必须提前填写同意书并获得学校批准；学生在学校，手机必须关机，并放在专门存储的地方；如果家长需要联系孩子，学校办公室可以及时帮助联系。&&&&该校规定学生违反手机管理制度将受到处罚：如果学生带手机，而没有提交家长同意书或没有被学校批准，那么手机要交给专人暂时保管，并通知家长一星期后取回，而且学生一个学期都不能再带手机进入校园。&&&&（记者杨幸慈&刘嘉）