唯一的听众（节选） 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充
练习题及答案
唯一的听众（节选）
       一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。     1．“我蹑手蹑脚”的原因是____________________________________________________    2．你怎样理解画“ ____ ”的句子？语段中表达这种感情的句子还有哪句？        ________________________________________________________________________________      ________________________________________________________________________________ 3．文中斜体的句子使用了______的修辞手法，这样写的作用是__________________________________  4．“沮丧”的意思是_____________________；“锯子”是指______________________________ 。这两个词语表达了“我” ____________________________________的感情。    5．试分析本语段与后文的关系。     __________________________________________________________________________________
所属题型：阅读理解与欣赏
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1．我不想让别人知道。 （意思对即可）2．“我”很重视拉小提琴这件事。      庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式3．比喻    变现我当时的心情很愉快 （意思对即可）4．灰心，失望        小提琴           拉不好小提琴失望 （意思对即可）5．为后文做铺垫 （意思对即可）
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初中二年级语文试题“ 唯一的听众（节选） 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充”旨在考查同学们对
修辞方法、
理解句子、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
修辞手法：
就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。
修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。
主要使用修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、
借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、
引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。
其中比喻可以分为：
明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、
较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。
其他特殊性描写方法：
有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，
倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，借代，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），
列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，
委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连（又称：顺拈）。
常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、衬托、用典、化用、互文等。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果；同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
修辞种类及作用:
我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验：
（1）比喻的特点及作用
比喻就是&打比方&。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词&像、似、仿佛、犹如&等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。&
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用&是&、&成了&、&变成&等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（&明珠&、&星星&&刚出浴的美人&分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：
事物&人化&，或人&物化&，或甲物&乙物化&。其作用是使所写&人&或&物&色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（2）比拟的种类
①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（2）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
（1）夸张的特点及其作用
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式
①、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是&对对子&，也称&对仗&。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（2）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称&流水对&。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；
所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（2）排比的几种形式
①成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇&呈文&，党国倒愈像一个国，可以博得&友邦人士&的夸奖，永远&国&下去一样。
②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
设问的特点及作用
&无疑而问&。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。
(1)反问的特点:
也是&无疑而问&，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
(2)反问的形式有两种：
①用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
②用否定的形式表示肯定。例如：&难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？&
常用的修辞成语举例：
恩重如山　冷若冰霜　成竹在胸　胸有成竹　呆若木鸡　风烛残年　挥汗如雨　浩如烟海　门庭若市　虚怀若谷　轻如鸿毛　震耳欲聋　声名狼藉　易如反掌　切肤之痛　亲如手足　人面兽心　如虎添翼　如胶似漆　丧家之犬　对答如流　刀山火海
狐朋狗友　鼠目寸光　鸦雀无声　花枝招展　鸟语花香　烘云托月　风卷残云　百花争艳　鼠窃狗盗　兔死狐悲　龙争虎斗　卧虎藏龙
日理万机　日月如梭　三头六臂　怒发冲冠　一日千里　一字千金　百发百中
口蜜腹剑　口是心非　虎头蛇尾　好逸恶劳　阳奉阴违　南辕北辙　外强中干　吃一堑，长一智　挂羊头卖狗肉
地大物博　感恩戴德　山穷水尽　谦受益，满招损 　家喻户晓 得道多助，失道寡助　仁者见仁，智者见智　披星戴月　口诛笔伐
目不识丁 披坚执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁
闭月羞花　百花争艳　草木皆兵　风尘仆仆　呆若木鸡　生龙活虎　莺歌燕舞　抱头鼠窜　肥头大耳　土崩瓦解
登峰造极　星移斗转　提纲挈领　审时度势　情真意切　罪魁祸首　丰功伟绩　心灰意冷　真凭实据　一心一意
不入虎穴，焉得虎子皮之不存，毛将焉附塞翁失马，焉之非福人非圣贤，孰能无过
风雨同舟　藕断丝连　立地成佛　乐在其中
来者不善，善者不来　人响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。　
佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。　星岛港迎港岛星。　
上海自来水来自海上 画上荷花和尚画
地满红花红满地 天连碧水碧连天
知无不言，言无不尽人同此心，心同此理 一传十，十传百 一而再，再而三
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。（《愚公移山》）
考点名称：
句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。
在具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以及对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。
所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。它通常指以下几种语句：
（1）结构比较复杂，对理解文章有关键性影响的句子。
（2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
（3）揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等；
（4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
（5）能帮助我们准确理解整个作品的主题思想的句子，即&文眼&；
（6）表达形象生动、独出心裁的句子；
句子一般都包括表层含义和深层含义；具体含义和概括意；还有独立含义以及语境下含义的区别；因此在理解句子时应该严格按照要求，把握要点对句子进行深入全面的理解。
本考点主要考查根据文章的语言环境，理解词语和句子的意义及作用。要求能结合文章的背景、内容和中心，结合上下文、上下句以及句子本身的内在联系，理解句子的表层意思、深层含义、言外之义，并能评价其表情达意的效果。
本考点考查的主要题型有：
1、以辨析为方式的选择题。要求学生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。
2、以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说词语和句子的含义。
3、以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。
解题原则：
一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；
二是整体感知是前提，抓关键词是重点，&瞻前顾后&是要点。
不把握这个原则，就很容易犯以偏概全，断章取义的毛病。
理解句子方法：
对句子的理解可以有多种考查类型，可以在选择题中考查单独一句话的具体含义，也可以放在阅读理解中理解文中的某句话含义。
但大多数情况，是考查句子的语境含义。对于此类题，我们可以从以下几点对试题作答。
一、抓关键词语来答题
对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。
延伸：句子里的关键词有以下几个特点
1、句中的特定称谓
2、句中的指示代词
3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语
4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。
5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。
二、结合位置特点来答题
首先要把句子的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。
根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。
1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；
还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；
还可点题以及交代起因或缘由。
2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。
3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。
三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义
句子处于具体语境下，在文中往往有其表层含义，还有在文中的深层含义。
表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。
要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。
1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。
2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。
3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。
4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。
至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。
四、抓住句子的陈述主体来答题
任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。
1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。
2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。
五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。
提示语或引导语是指命题者给考生的信息。可以针对提示语把握答题方向，问题也就迎刃而解了。
提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。
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来源：互联网
责任编辑：李平字体：
用户回答1:夜空上美极了。点点的繁星，看起来像一幅多姿的画卷
大海壮阔极了。滔天的巨浪，看起来像一座耸立的山头
房间里亮极了。闪耀的彩灯，看起来像一颗斑斓的星辰
这个以前有人问过的，也是我回答的，还闹了个小笑话――以为他是要翻译，就把这句话直接翻译成了英文，后来发现不对才改的――直接复制了以前的答案过来，以前的提问见下面参考资料的链接
希望对你有帮助吧~~相关解决方法如下：
教室里静极了。沙沙的书写声,听起来像春蚕吐丝的声音。
教室里静极了。沙沙的书写声,听起来像一场淅沥的春雨。
教室里静极了。沙沙的书写声,听起来像一捧柔柔的雪花...
而春在我心目中,是从灰蒙蒙的天上,从飘动着的云层里,从轻悠悠的春风中,飘落下来的... 一阵清新凉爽的感觉渗透全身。细小的雨滴打在身上是冰冷的,可是空气中却不知怎么的...
夜空上美极了.点点的繁星,看起来像一幅多姿的画卷
大海壮阔极了.滔天的巨浪,看起来像一座耸立的山头 房间里亮极了.闪耀的彩灯,看起来像一颗斑斓的星辰 这个以前有人问过...
教室里静极了,沙沙的翻书声,听起来像是一段优美的乐章。
院子里静极了。呜呜的叶落音,听起来像妈妈的吹眠曲。
夜空上美极了。点点的繁星,看起来像一幅多姿的画卷
大海壮阔极了。滔天的巨浪,看起来像一座耸立的山头
房间里亮极了。闪耀的彩灯,看起来像一颗斑斓的星辰
这个以前...
以动衬静,描绘出树林的寂静。
环境描写吧 写的是环境
答：夜空上美极了。点点的繁星，看起来像一幅多姿的画卷 大海壮阔极了。滔天的巨浪，看起来像一座耸立的山头房间里亮极了。闪耀的彩灯，看起来像一颗斑斓的星辰答案来自度娘==。
答：环境描写
问：林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写) 林子里( )...答：阴冷 沉重 一个老练的士兵
答：环境描写，林子里静极了写出当时林子的情况，所以是环境描写
问：林子里静极了。这沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写) ________...答：教室里静极了。哗哗的翻书声，听起来像一首美妙的小曲。
问：怎么用林子里静极了沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令的修辞手法写自己...答：林子里静极了沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令的运用的是比喻的修辞手法。本体是足音，喻体是小令，喻词是像。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻...
答：水面上静极了，轻轻的风儿，听起来像一段动人的旋律。
答：公园里美极了，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
问：林子里静极了。沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。 仿写 教室里静极了...答：像小雨敲打落叶
答：环境描写吧 写的是环境为您准备的好内容:
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京ICP备号-1 京公网安备02号六年级语文试题――上册综合检测2_小学六年级_无忧考网
六年级语文试题――上册综合检测2[1]
16:32 来源：网络综合
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基础知识积累与应用（31分）　　一、看拼音写词语。（5分）　　Ké sòu pǔ xiě bó yá jué xián cí xiáng　　( ) ( ) ( ) ( )　　二、选择下列带点的字的正确解释，正确的打“ “。（3分）　　（1）善良、慈善（ ） 正月（ zhēng zhèng ）　　1、伯牙善鼓琴 (2)友好、和好（ ） 2、觉悟 ( jiào jué )　　（3）擅长、长于（ ） 弹奏( tán dàn )　　三、找出每组中的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。（3分）　　1、恍然大雾 碧空如洗 百拆不回 身无分文 （ ）　　2、赞叹不以 兴高彩烈 涛涛不绝 牛毛细雨 （ ）　　3、饱经风霜 风雨同州 张寇李戴 慢不经心 （ ）　　四、找出下列词语的近义词和反义词。（6分）　　1、近义词：羞愧（ ） 慈祥（ ） 平静（ ）　　2、反义词：伟大（ ） 熟练（ ） 幽静（ ）　　五、按要求写句子。（6分）　　1、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？”(改成第三人称)　　2、松鼠起了个大早，把蘑菇全晾上了。（改为“被”字句）　　3、我看书。（扩句）　　4、我们要提高克服困难的决心。　　5、将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉忙不过来。　　6、沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写句子）　　六、补充诗句或名言警句，并回答：（8分）　　1、 ，俯首甘为孺子牛。　　2、我爱我们的民族， 。　　3、有所期诺， ；有所期约 。　　4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 ，听取　　。诗人看到了 ，仿佛听到（想象青蛙说什么）　　5、七八个星天外， 。旧时茅店社林边， 。　　课内阅读与积累（14分）　　皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边（ ）......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。　　1、按原文填空。（3分）　　2、片段中有一对近义词：（ ）-（ ），　　也有一对反义词：（ ）-（ ）（2分）　　3、用“ “片段中的具体事物的句子。(2分)　　4、音乐太美妙了，用” “画出体现兄妹俩产生美妙联想的句子。（2分）　　5、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：（3分）　　6、从兄妹俩的想象中，你觉得《月光曲》是一首怎样的钢琴曲？它的旋律先后有着怎样的变化呢？（2分）　　（三）课外阅读与积累（15分）　　2000年10月，中国（优良 优秀）青年钢琴家李云迪背负着祖国人民的（期望 愿望）来到了波兰首都华沙，（参加 参赛）第14届肖邦国际钢琴比赛。参赛的98位选手都是当今世界一流的高手。　　前两轮比赛，李云迪在恩文档分类：
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六年级语文期中考试试题姓名计分一、读拼音写词语,注意书写工整 yínsò ng kuíwú xiǎo xià ngwē i xiépá ngrándàwù ()()()()() liú liánwà ngfǎndégāowà ng zhò ngtāotāobù jué ()()() 二、查字典。词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法,先查部,再查画;用音序查字法应先查, 再查音节。在本词语中应取第解释。(①睡; ②卧; ③停止。)我可以这个意思再组一个词三、据意思按要求填写含有“不”的四字词。 1.每次见到蚂蚁,他就会(眼珠一动不动地盯着看)()地看上半小时,好像怎么也看不厌烦。 2.汉高祖刘邦(不局限于一种规格或标准)()地重用人才,在与项羽的对抗中最终功成名就。 3.赵老师做起事来,那是兢兢业业,(指做事认真细致,一点儿不马虎)()。四、口语交际与实践 1.母亲节到了,可小明的妈妈最近身体不好。晚饭后,他想为妈妈收拾碗筷,但是他妈妈说“家务事不要你做, 你只要好好读书就行了。”假如你是小明, 你如何说服妈妈? ______________________________________________________________________________ 2.一个美国女士读了学者钱钟书的书,十分敬佩,要登门拜访。钱钟书在电话中说:“假如你吃了个鸡蛋, 觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢? ”钱钟书暗中作了比喻,联系语境作答: ①钱钟书将“鸡蛋”比作________ ,将“母鸡”比作_________ 。②钱钟书的言外之意是: ______________________ ____________ 。五、根据课文内容填空。 1、我们热爱大地,就像一样。 2.《只有一个地球》的体裁是。只有一个地球,如果它被破坏了,我们。如果地球上的都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。 3.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲。 4. 我一生有两个母亲,一个是,一个是我的。我对这两个母亲怀着同样和同样。六、日积月累 1. ***身为国家领导人,却用“我是中国人民的儿子, ”这句朴实的话来表达自己的爱国情怀。 2.,;有所期约,时刻不易。 3.珍惜,。 4.看着满园菊花,我不由吟诵起诗句: ,。 5.鲁迅曾说过:“惟有民魂是值得宝贵的, ,。” 6.对于“牺牲小我,成就大我”精神的人,我不禁想起诗句: 。 7.看到大量的土地被征用,我会想起这样的宣传口号:“,。” 8.从你积累的古诗中选两句含有花的写下来。①②七、语言实践公园里张贴了一则告示:除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。 1.这则告示是想提醒和告诉游人: 2.这则告示写得好不好?说出你的理由。八、下面说法,你认为对的打“√”,错的打“× ”。 1.“竭泽而渔”这个成语告诉了我们不能只顾眼前利益,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划。() 2.《唯一的听众》这篇文章题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差,听众只有那位耳聋老人,太难得了。() 3.《草虫的村落》这篇课文反映了作者对大自然的神奇和美丽的赞美之情。() 4.《詹天佑》一文中,帝国主义要挟中国的目的是为了嘲笑中国没有人才。() 九、阅读小天地(一)阅读《这片土地是神圣的》片段,回答问题。①对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。②每一处沙(滩摊),每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓(蜜密)丛林中的薄(báobó)雾,蓝天上的白云, 在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。③我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干,就像血液流经我们的血(xi ě xuè) 管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。④溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干(喝渴),滋润我们的心田, 养育我们的子子孙孙。河水运载(zǎizà i)着木舟, 木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。⑤如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟, 也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。 1.用“√”在文中选择正确的读音或字词。 2.第④自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查??
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