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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-22 19:59 标签： 虚拟空间打卡
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想上云？看浪潮存储AS8000如何为智慧校园搭建数据“云梯”
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智慧校园以视频监控、电子图书馆、在线选课、一卡通、移动课堂等各种IT应用服务系统为载体，为教学、科研、管理和校园生活提供了极大的便捷。
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ZD至顶网服务器频道 09月01日 新闻消息：导语：智慧校园以视频监控、电子图书馆、在线选课、一卡通、移动课堂等各种IT应用服务系统为载体，为教学、科研、管理和校园生活提供了极大的便捷。而智慧校园的&云化&，需要存储基础设施满足构建统一的数据资源池、实现统一管理、提升数据访问效率，以及实现数据容灾的需求，构造一架云上智慧校园的数据&阶梯&。
云上的智慧校园，数据平台是关键
百年大计，教育为先。当前各行各业都在大力推进&云化&，智慧校园更应该走在前列。云化的智慧校园将各种应用服务系统整合在共享的数据平台上，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，构建校园工作、学习和生活的一体化环境。那么，如何打造云化的智慧校园，存储作为承载智慧校园内多种应用的数据平台，在其建设中面临哪些挑战呢？
构建云上的智慧校园，数据共享、互通是关键
首先，需要建成融合的&数据资源池&。以往校园的各个应用一般是相互独立的系统，信息很难跨存储设备进行共享和访问，不仅影响了校园的信息访问效率，更形成了一个个数据&孤岛&。这样一来建设TB到PB级不同级别存储基础设施平台，构建涵盖校园结构化数据、非结构化数据、云计算数据、高性能计算数据的融合存储资源池，这将成为云化的智慧校园需要率先实现的目标。
再次，存储设施需要层次清晰，模块严谨，具备出色的连接和支持能力，能够全面实现&统一规划、统一管理&，并且覆盖项目建设规划、实施、系统运行、维护、升级扩展等整个生命周期；随着业务的发展，通过扩展存储可以提供更多的存储空间，为未来云化智慧校园的发展打下良好的基础；
再次，要支持大规模信息的集中访问，存储基础平台还必须具有足够的处理能力，杜绝I/O性能成为整个系统的性能瓶颈。
最后，如何保障智慧校园业务连续性，也变得越来越重要。一旦智慧校园的应用中断，将给师生带来极大的不便，影响正常教学的运行。
AS8000实现数据融合，让&智慧&一步到位
硬件基础架构的建设是智慧校园的核心，存储系统更是硬件架构建设的重中之重，不管是教学资源的建设及共享、师生间的互动研讨，还是校园内的政务管理等环节，都需要存储平台的高效支撑。浪潮存储AS8000是浪潮根据目前市场客户对中高端存储的业务支撑性能需求，推出的一款新一代中高端融合架构存储产品，可契合智慧校园系统管理平台建设的要求，为云化的智慧校园添加活力。
浪潮AS8000系列
首先，AS8000通过存储异构虚拟化技术为智慧校园建立统一的数据库，集中管理共享数据，达到数据共享、高效利用的目标，将基于融合数据平台的信息服务推向学校的各个应用服务领域，实现互联和协作。通过添加AS-U模块，实现块和文件功能的融合，满足云化数据中心多种数据类型的统一存储需求。
其次，AS8000存储具备统一管理平台，支持全协议、全应用，监控监管、报警、日志查看等等管理工作均在统一界面下进行，最大程度地精简校园内的运维，整合各类教学资源并加以充分利用，大幅提高各个应用性能，有效减低管理成本。当智慧校园的应用增多或数据量增大，需要存储基础设施扩展容量时，通过AS8000，可在不影响业务运行的情况下，在线添加新的存储设备，完成数据在线迁移，实现平滑扩容。
再次，为了充分满足智慧校园内数据库访问等高IO应用需求，在保障设备具有99.999%高可靠性的情况下，提供高IOPS、高带宽的性能，浪潮以AS8000为核心的智慧校园存储基础设施采用高可靠的链路冗余软件，能够智能地选择服务器上的I/O接口、存储网络路径以及存储端口，消除服务器和存储网络上存在的I/O性能瓶颈，使得I/O操作充分利用所有存储处理资源，降低I/O等待时间，为云上的智慧校园创造高效无忧的科研、学习及生活环境。
此外，基于智慧校园对业务对连续性的很高要求。浪潮AS8000采用成熟的技术，基于存储控制器级别的缓存一致性技术，保证业务不中断的情况下，有两份实时可用数据存储在两套AS8000上，保证安全可靠。正常情况下，主备存储协同承担业务应用，当生产链路、生产卷甚至整套存储发生故障，系统将按照预设策略，自动执行Failover 操作切换到备用存储，可保证智慧校园的业务连续性。
打造更具活力的云化智慧校园
浪潮以AS8000为核心的存储基础设施建设方案可充分满足云化智慧校园的基础平台的建设需求，通过异构虚拟化技术构建融合、共享的数据资源池，支撑起智慧校园的所有应用，并支撑后期平滑扩展和升级。
在谈到互联网思维的时候，有一个流行的词是&体验&。在云化的智慧校园建成之后，将给师生带来难忘的智慧体验，给教学、科研、学习、考勤、用餐、购物、就医等带来高效和便捷，创造资源共享、智能灵活的校园环境。
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关于学习空间
实现资源共享、信息共享、最新知识搜索
构造一个网络学校，所有信息教育化，利用社交网络平台实现师生交流、校校交流、知识交流、学习交流、资源共享等服务。
你问我答，我问你答
创建学术论文，建立私密文件
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学习空间特色
空间构造了一个社交网络平台，该平台信息教育化
实现基本交流，信息分享
提升素质、兴趣为方向，能够更好的做到寓教于乐我校举办“移动云教学”专题报告会
我校举办“移动云教学”专题报告会
10:27:12&&
为进一步提高教师信息化教学应用能力，推进课堂教学诊改工作，2月26日下午，学校特邀北京蓝墨云教学大数据研究院院长、中国职业技术教育学会理事商桑教授来校做《云计算大数据时代智慧校园建设及课堂教学与诊改智能化》专题报告。校党委副书记、工会主席王卫东，副校长杨士恒，副校长焦爱萍等出席报告会，全校专兼职教师参会。报告会由副校长焦爱萍主持。
&&& 报告会前，数字化校园建设与管理办公室主任李响进行了简短的智慧校园软件系统使用说明。
报告会上，商桑教授对互联网+教育、云教学等的概念及特征，诊改的定位及意义，如何做好课堂教学诊改，如何做新时代大数据分析型教师等方面进行了详细解析，同时以手机、投影为媒介，利用蓝墨云班课现场组建教学班级，配合讲解进程，讲解了学生签到、问卷调查、答疑讨论、头脑风暴、资源共享、小组作业、测试等功能的应用，令在场教师耳目一新。与会教师积极参与现场互动，气氛活跃。教师们深受启发，纷纷表示，将进一步改进信息化教学的模式，不断提高课堂的教学质量。
王卫东副书记做总结发言。他指出，随着大数据、云计算技术的飞速发展，教育与互联网深度融合，我国的课堂教学模式正在发生根本变革。北京智启蓝墨信息技术有限公司研发的云班课，为师生提供了先进的信息化教学工具，其提出的“移动云教学”概念彻底改变了传统的教学模式，让精准个性化教学成为可能。近年来，我校着力建设智慧型校园，将智慧化移动教学工具引进课堂，充分运用微课、翻转课堂等教学手段，推动课堂教学管理模式、课堂教学监督与评价模式向智能化、大数据化方向发展。目前，我校已试点开展了500余班次的云班课，有效提高了课堂教学质量。他希望通过此次报告会，我校教师积极更新教学观念，进一步将信息化教学手段应用于课堂教学，掌握学生学习情况，开展过程性评价与改进，有效提升课堂教学质量。汉阳区永安堂小学
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学校建设“云空间”&让课堂别开生面
日09:25&&来源：
原标题：全校超九成同学有自己的“云空间”
昨日，在武汉市育才二小四（8）班的语文课上，同学和老师通过“电子书桌”上了一堂别开生面的课，学生既能通过老师网上“云空间”里的微课提前预习，也能展示自己“云空间”里完成的课堂作业，并上传个人日志。
该班语文老师、区优秀青年教师雷春介绍，这节课讲的是《趣聊中华姓，初探自家门》，课前让学生提前查中国姓氏的知识，再把这些一一上传到个人的“云空间”。昨日记者在教学现场看到，6名学生一组围坐在一张课桌旁，这个桌子的桌面是一整块液晶触摸屏。该班女生李雨杉说，“在这种超级云教室上课，感觉好爽！以前的云教室都是一个同学一个iPad，而现在大家围坐在一起，可以通过“电子课桌”进入个人云空间，相互探讨，互助性更强。”
育才二小校长李文华介绍，目前该校3300余名学生超过9成有自己的“云空间”，今后学校还将对“云空间”表现突出的学生给予奖励，同时希望更多的家长能参与到“云校”建设中来，形成一个良好的家校合作共同体。（记者郭会桥 通讯员李洁）
(责编：孙理想(实习生)、熊旭)
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党的十八大以来，中国教育事业取得了历史性进展，总体发展水平跃居世界中上行列，培养了一大批高素质人才，提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善做出了重要贡献。
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