让高中新生怎么让小猫适应新环境同学，新环境的方法或游戏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-03 23:54 标签： 如何让猫咪适应新环境
关于高一新生心理适应状况的调查分析 甘肃省定西市安定区东方红中学
要】 本文就此次调查活动所采集到的数据进行了量化分析。通过此次调查活动培养了我们的写作能力、交际能力、统计分析能力、团结合作能力、组织能力。经这次调查，丰富了我们的阅历，增长了我们的社会经验，也对高一新生的心理适应情况有了更深入的了解。 【关键词】
数据分析 一、问题的提出
经过初中三年的刻苦学习，经过中考前三个月的紧张备考，尤其是经过中考的严格选拔，终于考入安定区东方红中学。新鲜劲还没有完全过，紧张的高中生活就已经拉开了序幕。陌生的环境，陌生的老师，陌生的同学??让我们的心里几多欢喜，几多愁！通过六个周的观察、座谈和交流发现，我们高一新生在适应新环境、新课程、新老师、新同学的过程中，表现差别比较大。有的同学每天很活跃，能够轻松自如地应对学习和各种事情，但更多的同学则情绪比较低落，沉默寡言，萎靡不振，冷漠孤寂??于是，我们萌生了了解高一新生适应高中生活过程中的心理状况的念头。我们设想通过问卷调查的形式，促使同学们对自己走进高中后的心理适应情况做一个反思和梳理，以期尽快调整好自己的心理，更好地适应高中生活。 二、调查对象及方法 1．调查对象 安定区东方红中学2012级高一级全体同学。 2．调查方法 采用问卷、集体座谈和个别谈话相结合的方法。 3．调查工具 本调查采取调查问卷的方式。
三、调查目标
1．了解并掌握我校高一新生心理适应情况。
2．培养我们的写作能力、交际能力、统计分析能力、团结合作能力、组织能力。 3．培养我们接触社会，并从社会中直接获取资料或数据的能力 4．便于丰富我们的阅历，增长我们的社会经验，也对高一新生的心理适应情况有更深入的了解。 四、调查时间（――） 五、调查进度安排表（略） 六、人员组成 辅导教师： 刘
生： 一组(董
二组（袁银国等）
康等） 被调查者：高一年级1、2、5三个班的全体学生和其它班的部分学生 调 查 者：高一级研究性学习兴趣小组成员 七、调查结果分析 （一）调查样本基本情况 首先，分小组与高一20个班的部分同学进行座谈、交流，并将他们走进高中之后的生活、学习、心情做了相应的记录，为调查分析准备了第一手资料。
其次，以我校高一部分新生为研究主体进行抽样问卷调查。调查问卷从生活适应、情绪适应、学习适应三大方面设置题目，共12道选择题。本次调研发放问卷1167份，回收问卷1167份，回收率为100％；其中有效问卷1153份，问卷的有效率为98.8％。 （二）调查问卷分析
本次调查的学生中，男生占47.95%，女生占52.05%，男女比例均衡。城市学生占57.95%，农村学生占42.05%。其中住校生，走读生84.05%，半宿生和外宿生只是少数，分别为9.32%和6.59%。调查结果及简要分析如下： 从问题1的调查数据可知，有一部分同学还是不太适应高中的作息时间，但65.26%的同学还是在努力的适应中。从调查来看，80%的同学具备这种能力；20%的同学还需自我努力。
从问题2的调查数据可见，90%以上的同学不能有序地安排自己一天的生活。据我们的观察和与同学的座谈、交流分析，主要原因，一是高一开设的课程太多（12门），一天七节课，每节课40分钟；二是作业太多（9门功课都有作业），而自己可支配的时间太少（只有下午自习40分钟）。所以，大部分同学只能忙乱地听课、完作业，难以科学、有序地安排自己一天的生活，内心里对高中生活产生了恐惧与厌烦。 分析问题3的调查数据可知，上高中后，有近一半的同学最担心的还是当下的学习。综合2、3的调查结果发现，学习是影响同学心理的主要因素。 综合4―7四个问题的调查数据可以看出，上高中后，大部分同学在人际交往过程中存在着不同程度的困惑。同学间人际关系的不够和谐，直接影响着同学们的心情；极少数同学的心理健康也受到了影响。分析其原因，除了前面提到的学习紧张之外，现在的学生中，独生子女多，大多数已习惯了被父母亲朋宠着，缺少主动与同学交往和关心同学的意识；另外，现在的学生与同学交往、合作的能力也比较差。
从问题8、9的调查数据可以看出，同学们绝大部分上高中是有明确的目标的，而且目标集中在“学知识”“考大学”上。在座谈和交流中了解到，有近10%的同学准备毕业后报考高职学校去学技术，也有少数同学准备去做生意。至于考上大学以后，将来从事什么工作，绝大多数的同学很迷茫。有明确理想的人很少。
综合问题10、11的调查结果，我们不难发现，大部分同学的学习积极性还没有调动起来，学习的兴趣不浓，合作探究的主动性远远不够，离新课改的要求还很远。
综合8―12的调查结果，我们认为同学们在学习方面的困扰比较多，而这些的困扰反应出同学们距离新课改“爱学、乐学”要求还比较远。学习方面的压力与困扰也直接影响着学生的心理：越来越多的同学只是为考试或考大学而学习，感觉学习没有意思，有厌学情绪，甚至有一少部分的同学只是在家长的要求下来学校混日子，玩手机、上网等，根本没把学习当回事。 八、收获心得 通过自主的研究性学习，增强了我们的思考和探究能力，在此次研究性学习的过程中，我们获益匪浅。 这次的调查研究活动，激发了我们关注社会，关注身边人身边事的意识和兴趣，也培养了我们发现问题、解决问题的意识和能力。通过这次调查研究活动，我们学会了如何科学设计调查表、分析调查数据、撰写调查分析报告。通过这次调查研究活动，我们也学会了互相合作，合作探究的重要性。 通过这次研究性学习，了解了刚刚迈入高中的同学们在生活、情绪、学习等方面的心理适应情况，也摸清了高一新生在适应高中生活的过程中的心理不适情况。在座谈和问卷的过程中，我们设计的问题，引起了同学们对自己上高一之后的心理状况的反思，促使他们开始有意识地调整自己的心态，自主适应高中 2
的生活。我们将调查的结果反馈给心理辅导老师，便于他们及时的对高一新生进行心理疏导；同时也将调查结果反馈给各班班主任，让他们及时地掌握学生的心理状况，为他们科学地班级管理提供了依据，促使学生健康成长。高一新生如何适应新环境【郑口中学吧】_百度贴吧
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高一新生如何适应新环境 &&& 同学们进入高中已一个月了,初步了解了校园的环境,逐渐适应了新的校园的环境和新的学习生活。可是,还有一些同学还没有适应新环境，要适应新的环境需要一定的时间和合适的方法，那么，相信那些还没有适应新环境的同学可以从下面的方法中得到启示。&&&&& 1. 有没有不自信&&&& 你用什么方式来看待自己决定着你是否能尽快地适应新环境，也决定着你是否能取得成功。记住：不相信自己的人往往会夸大自己内心的脆弱与不安，也夸大他人的力量，总觉得别人比自己强、比自己好、比自己聪明、比自己快乐、比自己更受人欢迎；不相信自己的人往往会用灰色的眼光来看待世界，对世界抱着否定、怀疑的态度，这样的人怎能适应环境呢？&&&& 2.有没有过高的期望&&&& 你是否用理想化、完美化的眼光去期待新的环境。期望越大失望也越大！当理想与现实的反差大大超过你的心理承受力时，你将失去平衡。&&&& 3. 有没有一味沉浸在回忆的美好中&&&& 不适应往往还来源于只愿停留在过去之中，而不愿面对现在与将来。其实，适应也应是种接受，接受过去的一去不返、现实的频频变迁、未来的难以预料；接受美好的记忆总是短暂、灿烂的青春转眼即逝；接受不断地失去也不断地拥有。适应也意味着忘记，忘记过去的辉煌、也忘记过去的不幸、还要忘记对未来的担忧，把所有的心与行动放在今天的每分每秒。&&&& 4.有没有不当的比较&&&& 别总拿自己与别人进行比较，尤其是别拿自己的不足比他人的长处。天外有天、人外有人，总有人比自己更美、更聪明、更受人欢迎。记住：比较只为了进步！若你同他人比较之后，得到的却是痛苦与失落，那你还是多与自己比一比吧！这才是正确的比较、真正的较量——战胜自我！&&&& 5.有没有与“长辈”——高年级的同学或父母、老师们进行交流&&&&& 问问“长辈”们的成长经历，听听他们的建议，学学他们的经验，让自己少走弯路。同时这也是倾诉自己的烦恼、寻求帮助与分担的大好时机。&&&& 6.有没有及时的宣泄不适应带来的消极情绪&&&&& 不适应会带来的种种消极情绪，如果不能将其及时的宣泄掉，往往会加重你的不适应感。轻松的音乐+适当的运动+倾心的聊天+新鲜的空气+美丽的风景+诙谐的幽默+ && ……&&&& 7.有没有找个心理老师，尝试一下“心理消费”&&&& 现在有许多学校开设了心理咨询室，配备了心理老师。当你有了困扰、烦恼时，你不妨寻找一下专业化的帮助，一定能让你尽快地解决问题。心理老师咨询的范围很广，“如何适应新环境”这样的问题自然不在话下。&&&& 8.有没有积极备战&&&& 在发现了问题之后有没有行动起来？别单单期望让时间来冲淡和改变一切，准备起来，面对以上可能存在的问题并逐个去击破。
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