永嘉一小学要求学生做作业用App！这事你.. - v的主页
来源：温州都市报版权归原作者所有，如有侵权请及时联系昨天，永嘉戴女士反映，儿子所在学校的老师经常在手机APP上给孩子布置家庭作业，她担心长期这样做会有损孩子视力。记者采访发现，不少学校的老师有使用手机APP布置家庭作业的现象，对其中存在的利弊，老师和家长观点不一。家长：担心孩子对游戏式作业产生依赖戴女士的儿子小欧（化名）今年12岁，就读于永嘉瓯北一所小学。前不久，小欧说他看黑板有些模糊，戴女士随即带孩子去医院眼科检查。检查结果显示，小欧未患近视，视力模糊很可能是由于用眼疲劳导致的，医生建议他不要长时间使用手机等电子设备。“平时，我几乎不让孩子接触手机和电脑。”戴女士说，学校老师经常会通过手机APP布置作业，有时数门学科都有这类作业。也正因为如此，孩子做作业时就免不了要用到手机，而且每次的使用时间较长。冯先生的儿子小烨（化名）就读于龙湾某小学三年级。冯先生说，老师平时经常在一款名叫“一起作业”的手机APP上布置作业。该款软件分为学生客户端与家长客户端两种，可练习听力、学习口语、做速算作业。使用软件时，通过账户登录，就能获取老师布置的作业，完成后即可提交。以英语作业为例，做作业就像玩游戏，完成作业后，系统会给孩子奖励“学豆”，以此兑换相应的奖品。冯先生认为，寓教于乐的作业方式，让孩子乐于接受，但他担心孩子会对这种游戏式的作业方式产生依赖，甚至会不自觉地玩起手机游戏。老师：有利于老师查看学生作业完成情况学校如何看待这种全新的作业布置方法？市籀园小学语文教师吴利亚说，在他们学校，线上教育使用频繁，早已成为老师教学和学生学习的好帮手。2016年上半年，学校就引进了作业APP“小黑板”，现在几乎每个班级都在使用。在该APP里，每个班级都有各自的群，学生们可以在里面参与讨论。吴利亚认为，通过网络布置作业，也方便老师对作业完成情况进行检查。比如，她要求学生回家背诵课文，这是一道口头作业，个别学生可能不会自觉完成。但是，通过手机软件在线上交作业，就能避免这种情况发生。除此之外，每逢期末，“小黑板”会自动统计出学生整个学期的作业完成情况数据，可更好地辅助老师帮学生补短板，发挥特长。至于家长们担心的影响视力的问题，吴利亚说，线上作业的正常完成时间一般会控制在10分钟左右。教育专家：线上教育好处不少，但要做好监督引导教育专家周奇认为，相比较传统的作业完成方式，线上教育有其独特的优势。比如，便于老师快速、准确地获取学生当天的作业完成情况，学期末的大数据统计还能直观地评估学生阶段性地作业完成情况。对于年龄段较小的中小学生，活泼的作业方式也有利于他们投入学习。但是，任何事物都有其两面性，线上教育也有弊端，比如，使用时间过久，会影响孩子视力，这一点家长要严格把控。还有，使用期间，一些自律性薄弱的学生会借此玩手机游戏等，这时家长要做好监督。智能手机的普及，催生了便利的、智能的线上教育，做好监督、引导与沟通，线上教育是能够为教育和学习所用的。对此，你怎么看？快来参加投票吧~点击左下角“阅读原文”，10~100元爆料红包等着你！点击右下角“写留言”发表你的神留言学生因作业完成不好 屁股被老师打成黑色(图)
来源：澎湃新闻
　　据重庆电视台13日报道，重庆胡先生的孩子今年上小学四年级，前些天被班主任用扫把棍把孩子屁股打成大面积瘀紫，触目惊心，因病情严重被送到医院打了三天吊针。孩子于10月8日已返校上课。目前，涉事老师已被停职。
　　孩子屁股被打成黑色：裤子血淋淋贴在肉上
　　9月28日晚上，孩子放学回来，爷爷发现孩子有些不对劲：“在沙发边边歪着屁股坐，屁股不能落座。把他裤子一脱，他大叫一声，很吓人，（屁股）是黑色的，裤子血淋林地贴在身上的，贴在肉上的。”孩子说身上的伤是班主任李老师打的，于是家长联系李老师，李老师也承认打了孩子，并来到家里，一起把孩子送到了医院。
　　医生诊断表明，孩子双侧臀部、双大腿、小腿后侧可见大面积淤紫，局部肿胀，全身多处软组织损伤。
　　孩子父亲一边展示孩子被打后的照片，一边抽泣着说：“你看看这个，我看了说实话心都碎了。你看这里，怎么打得出来嘛！我的孩子我自己都舍不得这么打，作为老师，像这种，我真的接受不了，打的太狠了。”
　　老师为什么要打孩子？听写作业完成得不好
　　孩子说，当天他的听写作业完成得不好，所以老师把他叫到办公室蹲马步，“数到400，如果没数到400就起来的话，他就打我”。
孩子演示当时蹲马步的姿势。（截屏图）
　　孩子说老师是拿扫把棍打的自己，这次打他还打断了两根扫把棍，像这种情况的体罚在孩子身上已经发生过三次。孩子目前行动虽已无大碍，但皮肤上仍然可以清晰的看见伤痕。
　　涉事老师被停职，家长欲用法律讨回公道
　　事情发生之后，李老师支付了700多元的医疗费用。学校领导也到医院看望了孩子，并向家长道歉。
　　家长一方，孩子的爷爷希望双方私了，不想把事情弄大：“我想就是按他们说的，三万就三万，就算了没什么的”。不过李老师，却只愿意出1万块钱，双方互不让步，十多天时间过去了，也没有一个结果。孩子的父亲认为不能私了：我的小孩子都上成这样了，我一个当父亲的，还不站出来说话的话，那我就真的不配当一个父亲了。我现在想的就是不管多大的压力，我反正就是要用法律的手段，给我小孩和我一个公道。
重庆市万盛经开区党工委外宣办官方微博透露，体罚学生的教师李某已被停职。（截屏图）
　　事发学校领导李书记表示，目前李晓峰老师已被停职，他还出示了一份万盛经开区教育局在10月9号下发的《关于给予李晓峰行政记过处分的决定》的文件。表示李晓峰老师三年之内不能调资晋级、不能评优评先，其绩效工资也会受到影响，大概有两三万元钱。
(责任编辑：un649)
&&&&&&</div
中国人哪来这么多钱？[]
客服热线：86-10-
客服邮箱：老师app布置作业是好还是坏？_百度知道
老师app布置作业是好还是坏？
我有更好的答案
　 老师用APP布置作业，学生在APP上做作业，写完还能查看班级排行榜。近日，孩子在昆明一所中学读初二的王女士告诉记者，从本学期开始，孩子的语文、数学、英语老师都开始用APP布置作业，学生在APP上答题，完成后还能查看老师批改结果、班级排名。记者走访了昆明多所中小学，发现这种方式并不普及，只有部分学校一些班级在尝试。家长们也有不同看法：有的家长认为APP作业提高了孩子的学习积极性，不仅方便，效率也很高；有的家长则担心这种方式会影响孩子的视力，一旦孩子沉迷于手机，反而会影响学习。　　记者体验 APP作业可争当作业榜学霸　　 根据王女士提供的线索，记者进行了一番体验。在手机软件商店中输入“作业”这个关键词，出现的有帮忙做作业的答题APP，也有像王女士说得用于完成作业的APP。这些APP包括学生端和老师端，点开其中一款学生端的详情介绍，上面有“一款为中小学生提供在线做作业的学习型APP产品，支持在线做中小学英语、数学、语文作业……”的介绍。　　 除了做作业，这些APP还有一些吸引学生的功能。其中一款APP可以查看班级排行榜，做作业赢学豆，与同学PK，兑换丰富的学习奖品，争当作业榜学霸。另一款APP则主要为闯关模式，包括PK竞技场、二次元闯关、智力大冲关等模块，除了作业还有金币任务。　　 记者在自己手机上也下载了其中一款APP，里面不仅涉及书本内容，还涵盖了不少课外知识。目前期末临近，这款APP还开设了期末大作战英语提分区，分别为七年级、八年级、九年级的学生提供期末考试题训练。学生使用APP做题后，还可以在排行榜中看到自己和其他同学的排名及正确率，并且可以分享到微信朋友圈或QQ空间。此外，学生还可以通过做题完成任务积攒金币来兑换各种礼品。　　学生声音 用APP做作业我们很喜欢　　 对于这样的作业方式，一些学生说相比在作业本上做作业更有吸引力。初二一名男生告诉记者，他所在班级也是从这学期开始用APP做作业，“有时候书面作业太多，写得手都酸了。用APP做作业，可以很快做完，减轻了学习负担。而且在做题时还可以和小伙伴比拼速度和正确率。因此，老师每天一布置好作业，我们就争着做题。”　　 谈起APP作业，初一的小陈说：“对我们来说通过APP完成作业确实很方便，而且这些APP还会将做错的题目自动加入错题本。但是像数学、物理这些科目有很多公式和符号，通过APP来做还要手写后再拍照上传，有些麻烦。希望APP能完善这方面功能，比如增加手写功能。”　　家长观点　　正方 再也不用担心孩子玩手机了　　 对于这种用APP做作业的方式，一些家长也觉得新鲜又有趣。杨女士告诉记者：“自从老师开始用APP布置作业后，我就再也不用担心孩子玩手机了。过去，孩子拿手机基本都是玩游戏，现在放学一回家就会找我要手机，但主要是用于做作业。而且为了跟同学比拼，做作业的效率也很高，我们家长都支持。”　　 初一学生家长丁女士也对APP做作业点赞：“这种方式挺新鲜的，让孩子的学习兴趣提高了不少。而且做题还要计时，放学回家他就会抓紧时间做，不像以前，孩子在自己的房间里磨磨蹭蹭，太慢了！”　　反方 孩子盯着手机视力更差了　　 虽然不少家长肯定作业APP带来的便利，但也有家长有着自己的担心。钱女士说：“虽然孩子很喜欢在APP上做作业，但把手机交给孩子拿去做作业，家长有时候太忙不可能一直在旁边督促，担心孩子会沉迷于手机，这样反而分散注意力，会影响学习。而且，孩子在完成作业时还要长时间盯着手机，对孩子的视力肯定会造成伤害。”　　 一位爸爸担心地说：“我生怕孩子做作业时不会做，就忙着上网找答案，所以我和他妈妈都是轮流在旁边盯着孩子，这无形中就增加了家长的负担。而且，用APP做作业，不知道老师第二天还会不会一题一题认真讲解？相比之下我还是更支持传统的书面作业方式。”　　专家提醒 用APP做作业要谨慎　　 近年来，学生完成作业的方式已越来越多样化，新浪教育日前发布的《2016年度在线教育用户白皮书》中显示，由于家长比较关注孩子的教育问题，所以中小学类APP使用率较高，用户活跃度也较高。在线作业逐渐在省内外多个城市兴起，广州等地小学生也会用APP来做作业。　　 除了APP做作业，昆明部分学校和课外辅导机构还出现了微信语音作业，学生以微信语音或音频的方式在微信群里提交，老师直接在微信群中进行点评。我省著名青少年教育专家余允珠认为，通过手机APP做作业有利于远程教育和优势资源共享，但是学生的学习能力和学习方式有差异，可能会有部分学生不适合这样的方式，但不可否认这是教育发展的一个趋势。　　 余允珠提醒：对于这类作业方式要谨慎对待，要把握好度。利用APP时应按照孩子的年龄和学龄完成教材内的东西，如果APP作业在孩子智力发展的同时能够让孩子提升学习能力、进行素质教育那是好事，但如果偏离了教育的目的，过度商业化或是加重学生和家长的负担，那就不可取。　　 余允珠建议：作为老师，要因材施教有针对性地推荐学生使用APP做作业；作为家长，要让孩子有兴趣主动去学习，但由于孩子都是未成年人，在用APP做作业时需要家长监护。”
软件测试工程师
为您推荐：
其他类似问题
&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。作业好不好兔子说了算？老师写漫画评语
作业好不好兔子说了算？老师写漫画评语
来源：成都商报
记者：许雯
姚勤用自创的兔子漫画与孩子们形成有效沟通
学拼音、组词、写成语……这些知识点都是小学生的必修技能，但往往总有些机智宝宝的天马行空的组词令人哭笑不得，这样的画风，在成都天府新区西寺小学同样得到了延续。
不过，这所学校四年级有位语文老师，早已经看穿这一切，其用自创的手绘漫画方式，与小朋友们“斗智斗勇”，并且成功将这群小朋友“拿下”。如今，在这个班上，但凡拿到老师手绘漫画评语者，必将得到众人羡煞的目光，成为当日大伙课间时间谈论的焦点对象。
有趣：作业完成的好与不好 一张手绘漫画告诉你
“优”“良”“差”或者“A”“B”“C”这些符号代表着作业的好与不好，即便是门门都是“优”或“A”看多了也会乏味，要是遇上小朋友词组过于夸张，老师一个差评写在本子上，家长和娃娃看了都心伤。
基于这样的考量，天府新区西寺小学四年级老师姚勤自创漫画式评语，赢得了娃娃和家长的芳心。在孩子们的作业本上，一只只手绘漫画兔子，就是姚老师给孩子们当日作业情况的评语，漫画兔的表情多种多样，时而呆萌可爱，时而也会怒火中烧。例如，题目要求学生写出几个包含“手”字的成语，结果也不知道是哪位小马虎，默默地写上了出手、高手、下手……随后，姚老师毫不客气地送上了一只愤怒的兔子，并配上文字“写成语！谁让你组词的？”
老师另类评论，有时还会遇到挑战她的学生，两人用同样的方式进行对话，讨论完学习，话题还会转移到近期小情绪上。总之，在这里，没有一张漫画解决不了的问题，如果有，那么就画两张。
类似的漫画评语还有很多，久而久之，学生们也给姚老师取了不少爱称，如兔子老师或长耳朵的姚老师，以表达对姚老师的喜爱。
老师：遵循孩子成长特点 漫画搭建沟通平台
生于1988年的姚勤，从事教育行业也有五年之久，谈及自己自创漫画评语一事，她告诉记者，自己有一定的绘画基础，而与孩子们在评语互动的漫画兔，实际上也是自己的自画像，从一年级开始，她就已经用类似方式与孩子们进行交流了，“单纯的文字评语对一年级的孩子而言显得有些枯燥，我想到了用漫画的形式吸引他们，让孩子们更有兴趣地去翻看自己的作业。同时，随着年级增长，我会在漫画中增加文字，用孩子们易接受的方式进行交流”。
姚老师介绍，画一只兔子耗时在10余秒左右，为了保证批改作业的效率，并不是每次都给每一位学生用这样的方式进行评语，“有的孩子作业完成得比较好，那我会给孩子画上一只兔子进行奖励，如果作业比较差，我会送上一只愤怒的兔子，具体也是视情况而定，还是会做到让每位学生都拥有一只老师送的漫画兔子”。她坦言，类似的方式在孩子们中也形成了一个良好的互动，除了在作业上的交流外，平日里，有些不善言辞的孩子还会通过漫画的形式与自己进行沟通交流，“用这样的方式，更多的是希望孩子们能够打开心扉，除了把我当做老师一样看待，也希望能够把我当朋友一样去沟通”。
漫画的方式，除了勾起孩子们的兴趣外，在姚老师看来，也能够缓解自己的情绪。原来，处在低年级的学生，有时在进行文字组词时，会有一些奇怪的词语产生，时常也会弄得姚老师哭笑不得，“将评语转化成漫画的形式表达，在这个过程中，我内心也平复了不少，比起单纯的批评孩子做得不好，我觉得这样的方式更容易让孩子接受，同时也有效调节了老师的情绪。另外，对于做得好的学生给他们画一只呆萌可爱的兔子，也是鼓励孩子们继续做得更好”。
家长：另类评语获好评，家长也说很巴适
姚老师的漫画评语到底有多火，除了小朋友们喜欢，就连家长们都是赞不绝口。朵朵妈妈廖女士告诉记者，姚老师用漫画兔的方式替代传统的评语很有意思，不仅孩子喜欢，就连她自己都觉得趣味十足，“孩子拿到作业本时特别期待能见到老师画的漫画兔子，在孩子看来，这就是老师给的一个鼓励，也激励着她继续做得更好”。
在采访中，研欣妈妈也是对姚老师的另类评语表示很认可，她提到，老师打破了常规的评语，而是以一种新颖的模式打评语，不仅提升了孩子的兴趣，同时，也让师生之间形成了一个良好的互动，“孩子对教师的喜好程度，直接影响着他们对这门学科的态度，这样的方式真得不错”。
提到姚老师，家瑜妈妈杨女士也是一个劲点赞，她告诉记者，自己小孩属于文静类型，平时就不多言多语，但姚老师用漫画的形式进行评语，孩子很是喜欢，有时孩子也会主动用类似的方式与姚老师进行沟通，“老师的教学模式影响着孩子，孩子接受程度高，自然对学习也会更加感兴趣”。
校长点赞：创新评语值得肯定 未来或在全校推广
“姚勤老师的另类评语，很值得肯定”，谈及姚老师，天府新区西寺小学副校长李军给予了肯定。他告诉记者，现代教育提倡一个多元化的评价，就姚老师而言，能将自身喜欢的漫画用在给孩子的评语中，本就是一种创新，同时，也符合小朋友的心理特点，“漫画替代了传统的评语，让孩子能够感受到亲切感，拉近了师生之间的距离”。
他提到，姚老师的这类教育模式，实际上也是与学校“向着未来生长”的办学理念，以及“自由萌发、知善行雅”的育人目标所切合，“新兴的评价方式就是自由萌发的体现，现代孩子与以前的孩子相比，其所生长的环境和所接触的事物发生了变化，因此他们的对事物的认知态度和接受方式也在随之改变，而姚老师的另类评语方式，贴近孩子们的内心。”
采访中，李军介绍，老师的行为也直接或间接性地影响着学生，例如有的学生不善言辞，也会用类似的方式与老师进行沟通交流，另类的评语方式也给予了双方一个良好的沟通平台。
他告诉记者，实际上早在孩子们一年级时，姚老师就采取了漫画评语的方式，随着孩子们年龄的增长，姚老师的漫画方式也在不断改变，“最初就是单纯的漫画，到后来会加入文字，她（姚老师）根据孩子的心理年龄的一个变化，也做了一个变通，现在孩子处在四年级，等到五六年级时，另类的评语还得不断优化和改进才行”。他表示，目前学校将姚老师的另类评语作为一个科学的探索，如果达到比较好的效果，将会在全校范围内进行推广，鼓励教师根据孩子成长的特点进行大胆创新。
负责编辑：何杰豪
版权声明：
o 凡注明“东莞时间网”的所有文字、图片、音视频、美术设计和程序等作品，版权均属东莞报业传媒集团所有。未经本网授权，不得进行一切形式的下载、转载或建立镜像。
o 您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请即与时间网联系，本网将迅速给您回应并做处理。
（请将#替换成@）　处理时间：9:00—17:00给孩子请了一个家教，之前还好现在孩子和老师非常的熟，老师布置的作业孩子很少完成，不利于孩子，怎么办_百度知道
给孩子请了一个家教，之前还好现在孩子和老师非常的熟，老师布置的作业孩子很少完成，不利于孩子，怎么办
我有更好的答案
老是被孩子威胁或收买了！我见过这样的孩子，对老师说：“你在对我严厉，我就告诉我妈不用你。”老师也只好为了不可赚钱而敷衍了事。这样的问题家长要拿出明确的态度，和家教沟通，不信孩子的一面之词，要的是成绩，家教就知道怎么做了。
采纳率：90%
来自团队：
为您推荐：
其他类似问题
&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。