高三英语期末考试试卷分析-安脉科技
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高三英语期末考试试卷分析
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　省溧中 周冬英
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教研室 毛德丰
一、试卷特点
本次考试命题的范围、题型以及分值分布和高考试卷相同，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际。试题除完形填空难度较高外，其它题目难度适中，市平均为94，与高考全国卷难度基本相当，试卷上没有出现偏题和怪题，难、中、易题比例适当，有较好的区分度，能真实地反映出学生的语言运用能力，所以这份试卷具有较高的信度和效度。试卷的一些话题，如对话填空，书面表达等，均与牛津高中英语新教材的相关话题相结合。
二、主要失分点及原因分析
（一）各大项得分情况汇总
（本表主要根据省溧中部分学生试卷抽样样本为依据）
从本次考试来看，完形填空和对话填空的失分率较高，说明学生的基础知识还不够扎实，我们在平时的教学中应更注重知识积累。
（二）各项试题失分情况及分析
第一部分：听力
听力题以考查学生简单处理信息的能力为主，另外还考查了学生的归纳综合能力、口语理解能力、以及综合素质能力，其分布如下：
归纳综合的能力
整合对话的主旨大意
简单处理信息的能力
获取对话的具体事实和细节
2、3、8、9、10、11、13、15、16、17、19、20
口语理解能力
推断对话发生的背景和人物关系
6、7、12、14
综合语言素质
领悟观点、态度和意图
1、5、18等题较为灵活，设置的陷阱很隐蔽，对学生的迷惑性较大，故得分率较低。总体而言，试题难度不大，但得分仅为20.9，我们在以后的教学中要加强听力训练和指导，培养预测能力，通过句子重音来捕捉关键信息能力，以及重视语感的训练和语言的积累。
第二部分：单项选择
考查项目以动词和各种从句为主，其它项目的考查分布均匀，与高考类型基本相符合。
非谓语动词
介词、副词
其中22、27、35的错误率较高。22题考查了come to the point这个短语，但有近一半的学生选择了subject，说明学生平时的语言积累不够，基础知识还不够扎实。27题考查了主谓一致中的就近原则，35题考查的是介词后面的名词性从句，我们在考试之前要求学生以《五年高考三年模拟》为载体对语法进行自主复习，然后通过练习检测学生的复习情况，这两题的失分反映出学生看书不够仔细，在以后的语法复习中我们应特别注意比较特殊的现象。
第三部分：完形填空
这是一篇叙述文，通过车子抛锚一事（面对失意），向读者传达一个人应有的人生态度：无论何时都应笑对人生！文章长度适中，布空合理，立足语篇，通过上下文暗示和对主题的把握来考查学生的理解能力，通过区分同义词、近义词或拼写形式相近的词或短语；习惯用语或固定短语来考查学生的知识运用能力。其中易错的空格为：37、40、41、42、44、45、52、5４。从错误的情况来看，学生不是因为对短文的大意不能理解，而是主要在于未能掌握一些词和短语的意思和用法，这是导致这次完形填空得分不高的主要原因。如37题学生记得拔牙要用pull这词，而事实上是pull
out，学生记忆的知识不够精确。再如42题，学生不知道die有熄火的意思。
第四部分：阅读理解
这次阅读理解总体难度不大,题材较新，切合学生实际和现实生活，题目以事实细节题为主，主旨大意题和推理判断题不多。其中事实细节题有：56、57、58、60、62、64、66、69、72、73、74，占近60%。63、71为主旨大意题，59、61、65、67、70、75为推理判断题，68为推测词义题。正确率最低的是57题，有近一半的学生选择了A.
China，出错的原因是学生没有根据文章进行选择还是凭主观意断。
第五部分：对话填空
本篇对话的填空的话题情景来自牛津高中英语新教材。对话填空主要考查了学生情景识别，得体交际能力、词汇记忆，语法运用能力、阅读理解，语篇把握能力。材料创设了一个较为明确的语境，具有口语特征（如not
really, me?, A charity show?等），语言地道、流畅，听起来自然 、真实。该部分得分不高主要有以下几个方面的原因：1.词汇和短语记忆不够牢固，如许多学生volunteer、opportunity拼写错误；2.口语化交际用语不熟悉，如：What’s
up? Sounds exciting。导致70题和85题出错；3.逻辑思维能力不强，如80题，mixing
ancient music and modern pieces。从上下文可以看出应该填和modern相对应的词ancient，但学生不知如何去思考和判断。
第六部分：书面表达
话题同样来自牛津高中英语新教材。本篇书面表达把当今社会的热点话题和实际语言运用相结合。本次考试的书面表达是与近年的高考试题想接轨。热点话题是“什么是幸福”，话题贴切学生的生活，学生有话可说。将主题、文字和想象相结合，扩大了考生自由发挥的空间，考查了学生遣词造句和组句成篇的能力，体现了开放性作文的精神。然而，反映出来的问题是“眼高手低”，学生在遣词造句方面的能力还有待进一步提高，在分段、谋篇、上下文的连贯性以及在使用较高级词汇和较复杂结构方面还显得“稚嫩”。典型的错误有：Money
can’ Only be healthy can we be
H If our parents are
rich, we can free from hard work等。
三、复习建议
1．学新与复习相结合。
现在教材已基本结束，我们应选择一些比较好的阅读材料，以这些材料为依托，以“语言积累”为宗旨，学习新材料，复习旧知识，以新带旧，使知识系统化。在扩大词汇量的同时，注意熟词新义，并继续督促学生多背范文、经典句子和精彩段落。
2．专题训练和综合练习相结合。
原则上一周安排一次综合练习，主要精选各地的模拟试题进行剪辑改编。平时主要以专题训练为主。
1）听力：每周进行2到3次听力训练，加强指导，养成听前读题的良好习惯，培养根据关键词进行猜测的能力。
2）单项选择：增加词汇积累，每天背30-50个单词，同时就重点语法项目进行分类，精选典型话题，进行语法专项滚动练习。另外根据高考选择题交际化、情景化和综合化的特点，指导学生学会如何从意思和形式两方面着手来分析试题。
3）阅读理解：坚持每天读2篇文章，重视阅读文体的专项训练，培养语感，扩大词汇量，并指导学生如何更快更准确地寻找信息，以及如何处理各类题目，提高应试能力。
4）对话填空：注重准确拼写单词，熟练掌握语言语法基础知识，能在相应情况下准确填出词的适当形式。对有些空格，光有识别情景、单词拼写、语法基础还不行，还应侧重于培养学生的逻辑思维和对具体语境的把握的能力，尤其是对整体语义的理解能力。由于在高一高二时缺乏对这一题型的训练，下阶段应适当增加训练了量。
5）书面表达：学生作文中反映出的问题主要还是在语言积累上，写出来的句子不符合英语表达习惯，单词拼写较多。我们可以精选一些不同题材、体裁的范文、或比较实用的优美句子要求学生背诵。此外，要求学生养成自我修改的习惯。作文中的一些低级错误学生完全可以通过检查自我修改，以提高作文的得分率。
3．应试训练与查漏补缺相结合。
在关注基础知识和高考考点的同时，注重解题方法的指导，培养良好的考试习惯和考试心理。并通过测试，发现学生在知识点上存在的问题，及时补救和强化，使学生的知识结构不断完善。
4．加强对考试的研究，提高复习教学的针对性。首先要研究现行高考各类考查项目的命题特点和规律，从而提高选题的针对性和指导的有效性。其次要关注和研究本届高考的命题走向。本届是08年新教材高考的衔接年，新教材的编写指导思想及教材本身，对本届复习教学都有学习和研究的价值。建议在复习时适度地选用新教材的有关材料。高三 心理问题 喜欢幻想 怎么办？_百度拇指医生
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?高三 心理问题 喜欢幻想 怎么办？
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我来谈一下我的现状，比较着急，希望能够招到合适的答案，如果对我真的有帮助我会再加分，这个问题与我的未来密切相关，拜托各位了！&br /&&br /&我是一名高三的学生，女生，两百多天就参加高考了。现在的成绩中等，我是湖北省的，现在可以考个600+，我最好的一次是635，当然现在还没有完全复习完，上升的空间还有很大，我相信的。&br /&我的目标是那奖学金去港大，只想去香港和上海，上海底线是同济大学。以我现在的分数600+，考香港大概还要50分，考同济还要20分。我从小学在班上成绩就一直很好，到了高中，重点高中，重点班级，现在只是班上中等。理科700人左右，最好考过22，最近一直徘徊在100.最好的成绩是一次爆发，我觉得对于我来数不具有推广性，而现在600左右的我，如何提升是我最担心的问题。&br /&初二以前在上海生活，开阔了很大视野，因为种种原因得在湖北高考，而面对我现在可能任然需要很大奋斗的目标，我有点急。然后最近老是喜欢乱想，想些2010我考到很好的学校了，想到那时候怎么玩，想暑假怎么安排，想大学怎么搞，想怎么拍拖，想怎么旅行，甚至想到以后同学聚会，想到结婚，想好多乱七八糟的，我知道这是一个问题，有时候一想就停不下来可以想几十分钟，而且情节很丰富，看电影一样的。我知道这是一个问题，其实还是可以自我控制的，但是总是会去想，我知道这个对我的影响比较大，该怎么办呢？&br /&我的注意力很不集中，做作业做着做着就走神，这对高三的学生来说很恐怖，或许这不到一年的时间，我不会进步，反而会退步的。&br /&&br /&所以，希望比较专业的朋友帮我解决一下这个问题。有点爱幻想，然后注意力的问题。如何在高三权利拼搏！
同学，你好！从你的留言，不难看出你是一个很有主见的人，自信，沉稳，做事情有计划，懂得自我反省……小小年纪能有这么多优秀的品质，很让人钦佩！你拥有目标，而且比较具体，上海同济620分，香港大学650分。很好！你曾经拥有一次爆发（虽然你并没有说出爆发后的分数），从侧面说明了你的潜在能量，很好！你曾经拥有视野开阔的童年，为你将来展开梦想的翅膀奠定了良好的社会体验，很好！现在的你，就好比是一架“超级巨型飞行仪”，有良好的装备，也加足了马力，但是在起飞的关键时刻，才发现前面没有航线，没有目标，不知道飞向哪里……你知道吗？孩子，你已经很幸运的拥有了良好的装备，这就注定了你的高度。如果，再加上一台精准的导航仪，我不禁想象你飞上蓝天的姿态，是多么的令人兴奋……看到这里，你也许会很不服气：“我有目标啊，上海同济620分，香港大学650分！”没错，这是你的阶段性目标，是你梦想的过程。但是，这不是你的核心目标，不是你内心深处真正向往的，令你兴奋的那个终极目标。你说你会“想些2010我考到很好的学校了，想到那时候怎么玩，想暑假怎么安排，想大学怎么搞，想怎么拍拖，想怎么旅行，甚至想到以后同学聚会，想到结婚……”。这很好！这是一个人正常的憧憬，也是你这个年龄很容易产生的心理实现。想这些，不是什么乱七八糟的，更不是什么恐怖的事情。这份美好的憧憬，是需要保护的，我们没有必要，也不应该去封存它，压抑它。你必须拥有对未来美好的憧憬，这是你源源不断的内在动力。重点来了！但是，并不意味着你可以一直这样想下去，不加控制地，漫无目的地想下去……有一件事，你想好了，就足够了！那就是，你的核心目标，你内心深处真正向往的，令你兴奋的那个终极目标，一生的目标！一旦确立了核心目标，你前面提到的所有的想象，都会随之实现，你用不着“幻想”，而白白把注意力放错了地方。这个核心目标，不是高考分数，而是你将来一定要的生活。高考只是人生的起步，考上了很好，但并不意味着你一生的成功；考不上，或者考不好，也并不意味着你就完了，只是在实现梦想的道路上遇到了挫折，你可能要走弯路了，而已。你还小，有大把的时间。不用着急和紧张，也不用空想，树立了目标，慢慢来，一步一个脚印……“将来一定要的生活，一定要成为什么样的人”听起来很遥远，其实很近。因为10个月后，你就要选择自己的专业了，这是你职业的生涯的第一个选择。我想，你不希望分数来决定你的专业吧！？* 正确的顺序是：一定要的生活 && 一定要从事的职业 && 一定要上的专业
&& 一定要上的学校 （该专业哪个学校的最好，如：心理学专业是北京师范大学的最好） && 一定要的分数 && 一定要的各科的分数 && 一定要的各科的突破点 && 一定要完成的每日学习计划……你要想！就好好想想这个吧！现在再看，问题很具体了吧！你应该刻不容缓的执行每日学习计划，因为每完成一个，就离你的理想生活靠近了一步，你的大学，你的浪漫爱情，你的幸福婚姻……都会有的，只要你脚踏实地的过好每一天！否则，当“幻想”成了习惯，梦想将一天天沦为泡影……每一个成功的人士在很早的时候就有了自己这一辈子都一定要完成的事，你也应该向他们一样，因为你有这样的实力，没有失败的道理！有了一定要的核心目标这台“精准的导航仪”，你就放心的飞翔吧……值得提醒的是，成功的三大要素是：明确的目标！稳定的情绪！超强的行动力！缺一不可！难以控制的“幻想”，混淆了你的目标，牵绊着你的情绪，吞噬了你的行动力，高考的结果可想而知……现在知道该怎么做了吧！嗯！加油！赶紧装上你的“导航仪”，可以起飞了……
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完善患者资料：*性别：
我今年高4男我也喜欢幻想，上课老幻想，学不好习反正我是没有找到好的解决办法不过我有好的补救办法那就是请家教~~（如果经济允许的话）家教时是不会幻想的~~而且比平时认真学习时的效率都高好多~~~你可以试一星期~~~咕~~(╯﹏╰)，怎么那么多人回答这积分都-87了，不知怎么办
这很正常，我也会想的。想以后自己在大学怎么样怎么样，然后如何艳遇一个男生。
这说明了你目前压力很大，导致你开始潜意识的逃避，所以你才会分神。我想，其实这没什么的，偶尔想想，可以放松放松，当然如果你怕成习惯的话，可以多锻炼锻炼，平时找个机会和朋友聊聊天，不要只埋头读书，毕竟读书重要，身体更重要，不是么？
一个成功的学者是懂得如何科学效率地分配时间，在学习中汲取养分和乐趣，而不把学习当成一个牢槛。我身边成绩顶尖的朋友，他们是很努力不错，不过他们也很注意时间分配这个问题。像他们该玩的时候照样肆无忌惮的玩，周末在仅有的一个下午去爬爬山，跑跑步。身体上来，一切事情都事半功倍，迎刃而解。
祝你成功！
神经心理学的研究指出：1.女性的大脑结构决定了喜欢幻想。
2.女性在谈恋爱期间智商会降到最低，是因为大脑分泌的化学物质，抑制了额叶前面的控制社会判断能力的区域。
3.女性大脑结构决定了空间感知能力低于男性
我并不是说女性不好。只是想说。许多事情是自然的。不必太在意。
这是很正常的我也刚走过高三我也和你有同样的问题但我觉得这也不见得是件坏事这要看你如何去想了比如说你在写作业的时候可以告诉自己，等我写完作业，做完该做的时候再想想……然后就有效率的完成作业，然后好好想想，也就是腾出一定的时间来想，这不仅可以让你放松休息，也可以让你对未来从满信心。但一定要适可而止呀。你何必要总是自责不已，这样反而会打乱你的脚步呢，我相信你一定可以的，你的基础应该不错。
可能是你的压力比较大，就用想象的方法来排解压力，这没有什么不对，该想就想。这是你自己调节的方法，你有想象的权力。你很有实力，基础很好，给自己定的目标也是合理的，相信你一定能做到。磨刀不误砍柴工，你现在不用着急，可以适当放松，好好休息，调整好状态，到时候自然就会获得更大的进步。
没事，加油吧。。。。。。相信你自己，你总会行的，幻想谁都会有的，我从小学一直幻想到现在呢，所以我抓住了一条诀窍。。。那就是，什么是也不要想的过多，因为自己想的事百分之九十九都不会发生，既然如此那你还想那么多干嘛？？有时候有些事或许是已经安排好的。。。祝你一直快乐的走下去，不要想那么多，这样你想要的东西都会得到你不必要一定要紧紧去抓住担心它跑掉
我是刚上高一啊，我也很喜欢幻想啊！觉得幻想很好玩啊 !要求不要那么高啦~~我在幻想中的自己要求就是和你现实想的一样！但是呢···现实中的我，根本就没有本事，我是复读才考上家里的重点高中的，不对，准确来说不是考上，还是以特长生进去的。所以你要求也不要太高啦！只要能考上个不错的学校就好了！真的，其实没有必要一定要坚决的上好好学校。学校只是一个环境，你人怎么做，怎么想才最重要啊~~哈哈··我也是注意力不集中的角，经常动来动去，被人骂啊·没什么啊·你啊·纯属正常，是你自己想太多咯，如果你有心理病的话，那我不是更严重？那么人人都有病咯~~别给自己太大的压力了啦~~
提高学习效率
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。
学习效率是决定学习成绩的重要因素，我们如何提高自己学习效率呢？
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。[编辑本段]学习要讲究效率，提高效率
一、每天保证8小时睡眠
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时候常有陶渊明的&结庐在人竟，而无车马喧&的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼
身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。每个人只有一次高三，这个机会平台人人相对平等，一生的档案上以后都会写你以后是某某大学某某专业毕业？那么起码的门面还是要弄好吧，且不说不同的地方，学校毕业对以后工作的影响，择友婚姻的作用。。。心理学说：惩罚错误可以试试用橡筋一根，弹自己的手，以形成不可为的心理条件反映。附：高三学习过程作为参考。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。
以上我介绍的是我在高三时的复习计划和体会。我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。
在高三一年的复习中，我们应该注意合理安排每一天的复习时间。在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢？因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。
这种情况非常普遍，也不是别人说不让你幻想就能立即跟刹车似的停下来。拼搏本身就是拼给理想的，学习也没有必要一天24小时不停歇。学习时就好好学，停下后就放松幻想，然后再为幻想的实现再努力学，两不耽误，轻重缓急分清楚就好了。
你好！我也是10年要高考的，比起来，我再黑龙江，分数只有可怜的400多，大概看了一下你写的，感觉是压力太大了，给自己的标准太高，因为你说了，底线而是上海的同济~呵呵（我压根都没往那边想）然后呢 你现在还分数差点，所以你很焦虑 很着急 整天想怎么办！生活中问题都集中到了这一点！估计这也是所谓的心理问题你说你爱幻想 其实我也有这个毛病 我没事看到点什么就会想的很远很远，想象很好的东西，而且我的频率很高，没事 作公车我就 像乱码七糟的 上课 的 时候也是 关于你怕走神影响学习成绩的问题 主要还是你太在意了 说实话 我要是有你那成绩我就什么也不像了 好好玩 快快乐乐的度过高三 发展各种兴趣爱好 然后最后走个差不多大学就行了 人生没必要要求那么完美 你给自己定个目标是号的 但是把那个当成使命像被一座大山压住估计最后你心理素质不是 很好的话你肯定完~没悬念~其实我以前学习很好~但是那时候是一种只是到学习的状态 而且心里压力相当大 在班级里考试上下攒动几名就能让我相当揪心 后来想开了 过后发现自己很傻 所以又走了个极端 到了高中开始不学习了 昏倒400分的下场现在有点着急了 但是估计最后一年努努力还是有点希望的 我的要求最好一表 颗没你那么苛刻！！！最后呢》总结起来你现在 的生活太单调 而且你学习压力太大 让你总是幻想 这个吗？怎么解决 就看你能不能看开了。。。写了这么多，主要是因为咱们是 一个年级的，旁观者清一些吧~我不是 什么专业的人
但是感同身受 没啥闹心的 愿意想就想去吧 我从没制止自己幻想~别 太当回事什么东西 正常努力学习就行 单别只学习 该运动运动 弹弹琴啊
之类的！希望你能想开~
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