2016级大一新生如何申请国家助学贷款
来源：上海招考
作者：微言教育
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西北16所高校联办招聘会 “90后”放低就职期望
发表时间：日 06:21
日 09:03 来源：教育部 教育部关于印发《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》的通知教学[2014]4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、高等学校招生委员会，有关省(市)科委(科技干部局)，有关部门(单位)教育司(局)，解放军总参谋部军训部、总政治部干部部，各博士研究生招生单位：为做好2014年招收攻读博士学位研究生工作，现将《2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法》印发给你们，请遵照执行。教育部日2014年招收攻读博士学位研究生工作管理办法为加强对2014年招收攻读博士学位研究生(以下简称博士生)工作的管理，提高博士生选拔质量，确保招生工作科学、规范、公平和安全，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》，制定本管理办法。一、培养目标高等学校和科学研究机构(以下简称招生单位)招收攻读博士学位研究生是为了培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。二、招生方式(一)普通招考：指招生单位面向符合报考条件的人员进行考试选拔博士生的招生方式。(二)硕博连读：指招生单位从本单位已完成规定课程学习，成绩优秀，且具有较强创新精神和科研能力的在学硕士生中择优遴选博士生的招生方式。拟进行硕博连读的学生需根据招生单位规定提出申请，并通过招生单位组织的博士生入学考试或考核，被录取后才能进入博士阶段的学习。(三)直接攻博：指符合条件的招生单位在规定的专业范围内，选拔具有学术型推免生资格的优秀应届本科毕业生直接取得博士生入学资格的招生方式。2010年以前已在教育部备案开展招收直博生工作的高校，招生专业一般为基础学科，招生人数原则上不超过本校博士生招生计划的10%;其他高校可在本校理、工、农、医学科门类国家重点一级学科的专业内招收直博生，招生人数一般不超过本专业招生人数的20%。三、组织管理(一)教育部负责全国博士研究生招生宏观管理工作。其职责是：1.研究制定博士生招生工作方针、政策、规定和办法。2.会同国家有关部门制订并下达年度招生计划。3.部署全国博士生招生工作，并监督检查执行情况。4.调查处理或授权有关部门和单位调查处理招生工作中发生的重大问题。(二)省(区、市)高等学校招生委员会负责指导、协调、监督和检查本地区所有招生单位根据教育部有关招生规定开展博士生招生工作。其主要职责是：1.指导监督招生单位执行教育部有关招生工作的方针、政策、规定和办法。2.指导招生单位制定发布招生简章和招生专业目录。3.指导监督招生单位做好考务管理、安全保密和复试录取组织工作，确保考试安全和录取公平规范。4.对招生单位录取结果进行政策审核，办理有关录取结果备案手续。5.指导监督招生单位做好招生信息公开工作。6.受理考生对招生单位的投诉，调查处理招生工作中发生的问题。(三)招生单位的主管部门负责指导监督本部门所属招生单位根据国家下达的招生计划和有关招生规定开展博士生招生工作，包括指导监督所属招生单位执行国家招生政策、编制招生计划、考务管理、安全保密、复试组织、规范录取、信息公开、受理申诉等方面的情况，调查处理所属招生单位招生工作中发生的问题，并追究有关部门和相关人员的责任。(四)招生单位全面负责本单位的博士生招生工作。其主要职责是：1.成立招生工作领导小组，按照教育部有关招生的方针、政策、规定和办法制定本单位博士生招生工作管理办法及实施细则，并组织实施。2.合理设置相关机构，配备必要人员，并做好人员培训。3.根据国家确定的招生计划和社会需求等，制订本单位的分学科(类别)、专业(领域)的招生方案。4.遴选指导教师，制订指导教师管理办法和定期开展导师培训。5.编制公布招生简章(含招生专业目录)。在招生简章中按相关规定公布本单位各专业学费标准和奖助办法。6.组织实施本单位命题、初试、评卷、复试、体检、思想政治素质与道德品质考核和录取等工作，并做好相应的安全保密工作。7.按有关规定做好本单位招生信息公开工作。8.审核考生报考资格，并做好考生信息安全保密工作。9.对入学新生思想政治、业务水平和身体健康状况等进行复查。10.开展招生宣传、咨询和研究工作。11.依法维护考生和招生工作人员的合法权益。12.受理考生申诉，依法依规查处考试招生中的有关问题。四、招生计划(一)国家根据经济、社会发展需要确定年度博士生招生计划。招生单位根据国家下达的招生计划、社会需求和办学条件，确定各学科(类别)、各专业(领域)的招生人数。招生计划(含专项招生计划)应严格按相关规定使用。各招生单位博士生录取人数不得超过本单位博士生招生计划。(二)教育部下达的博士生招生计划数当年度有效，不得跨年度使用。春季和秋季入学的学生均计入当年的招生计划。兼职导师的招生计划由其兼职单位统一安排解决。高等学校和科研机构联合培养博士生的招生计划数，由国家以专项计划形式下达至有关高等学校，在当年研究生招生计划总规模中单列，专门用于招收联合培养博士生。(三)博士生招生计划按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业博士生按定向协议就业;非定向就业博士生按所在招生单位推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。(四)国家对所有纳入招生计划的全日制博士研究生均安排生均拨款，所有纳入招生计划的全日制博士研究生都要缴纳学费，国家和招生单位通过设立奖学金、助学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等制度，建立多元奖助体系，支持博士研究生完成学业，提高博士研究生待遇水平。五、招生简章和专业目录各招生单位应依据国家有关法律法规和教育部有关规定，编制并公布本单位的博士生招生简章及招生专业目录。招生简章及招生专业目录须经本单位招生工作领导小组审核通过后发布。招生简章中应包括按相关规定制定的各专业学费标准和奖助办法。六、招生报名(一)报考的基本条件。以普通招考方式报考博士生的基本条件是：1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。2.硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前毕业或取得硕士学位);获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。3.身体和心理健康状况符合招生单位规定。4.有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。5.以同等学力身份报考的人员,还须达到招生单位对考生提出的具体业务要求。6.现役军人报考博士生及军队招生单位招收军人博士生的要求及办法，按解放军总政治部有关规定办理。报考专业学位博士的考生除满足报考基本条件外，还须符合招生单位对考生提出的相关领域工作年限等条件。以硕博连读方式报考博士生的基本条件是：除满足上述第1、3、4条规定外，招生对象应是本招生单位已完成规定的课程学习和考核，成绩优秀，对学术研究有浓厚兴趣，具有较强创新精神和科研能力的在学硕士研究生。临床医学、口腔医学、兽医等三个专业学位如采取硕博连读的方式选拔博士生，只允许在本招生单位对应的临床医学、口腔医学、兽医三个专业学位的在学硕士生中遴选;其他专业学位暂不采取硕博连读方式选拔博士生。以直接攻博方式报考博士生的基本条件是：除满足上述第1、3、4条规定外，招生对象必须是已取得学术型推免生资格的优秀应届本科毕业生。专业学位博士暂不采取直接攻博的方式进行选拔。(二)报名手续。符合报考条件的报考人员须按照招生单位要求办理报名手续，并在规定期限内向招生单位提交下列材料：1.填写好的攻读博士学位研究生报考登记表。2.专家推荐书。3.学位学历证书复印件(应届毕业生必须在入学前补交，报名时须提交学生证复印件)或证明书。4.身份证复印件。5.招生单位要求的其他材料。(三)报名及考试的时间、地点。报名和考试的具体时间、地点由招生单位自行确定。七、考试与评价普通招考方式的考试与评价过程包括：(一)资格审查。招生单位在初试前应对考生的居民身份证、学位证书、学历证书(以报名前所获得的文凭为准)、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予准考。对考生的学位、学历、学籍信息有疑问的，招生单位应要求考生在规定时间内提供权威机构出具的认证证明。在资格审查中应当维护残疾人的合法权益，不得歧视残疾报考人员。(二)申请材料审查和科研创新能力评价。招生单位在初试前应组织专家对考生的申请材料进行认真的审查，并对考生的科研创新能力进行评价。专家应通过考生的硕士课程成绩、硕士学位论文(含评议书，应届硕士毕业生硕士论文开题报告)、考生参与科研、发表论文、出版专著、获奖等情况及专家推荐意见、考生自我评价等材料对其做出评价结论，该结论应作为录取环节的重要参考依据之一。(三)初试。初试的科目为思想政治理论(已获硕士学位者和应届硕士毕业生可免试)、外国语和至少两门专业课。考试方式均为笔试。每科考试时间为3小时，满分为100分。所有考试科目的命题、考务、评卷均由招生单位自行组织进行，考试必须在本单位之内进行。除进行笔试外，招生单位还可以对考生增加其他方式的考核。考试成绩由招生单位通知考生本人。考生如对考试成绩持有异议，应按招生单位有关规定申请成绩复查，招生单位应组织专门人员进行认真复查，并将复查结果通知考生本人。(四)复试。招生单位根据招生计划及考生成绩情况，按照一定的比例划定考生进入复试的初试成绩要求，公布复试名单、办法和程序，组织考生复试。复试内容主要包括对考生学术水平的考查、思想政治素质和品德考核及体格检查等。1.学术水平考查。招生单位应组织一般不少于五人的本学科副教授职称(含)或相当专业技术职务以上专家组成复试小组，对参加复试的考生进行学术水平考查。复试小组根据专业培养目标的要求，通过面试等形式考查考生综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况等，并对考生进行外国语能力测试。复试中还应参考考生申请材料审核情况，对其进行综合测评，判断考生是否具备博士生培养的潜能和素质。对同等学力考生在复试阶段须加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程。复试程序要规范，要有现场记录、成绩和评语。复试结果应及时告知考生本人。若招生单位认为需对考生进一步考查时，可再次安排复试。复试小组要对复试结果负责。2.思想政治素质和品德考核。思想政治素质和品德考核是博士生招生复试的重要内容和录取的重要依据，招生单位必须严格遵循实事求是的原则认真做好考核工作，对于考核不合格者不予录取。思想政治素质和品德考核的主要内容包括考生的政治态度、思想表现、学习(工作)态度、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面。招生单位在复试考查时应组织有关职能部门、导师等与考生进行有针对性的面谈，直接了解考生的思想政治素质和品德状况。招生单位还可采取&函调&或&派人外调&的方式对考生的思想政治素质和品德进行考核。拟录取名单确定后，招生单位应向考生所在单位函调人事档案和本人现实表现等材料(须加盖考生人事档案所在单位人事或政工部门公章)，全面审查其思想政治素质和道德品质。3.体检。对考生的体检要求原则上由招生单位参照教育部、卫生部、中国残联印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)要求，按照《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)规定，结合招生专业实际情况，提出本单位体检要求。体检须在招生单位指定的二级甲等以上医院进行。硕博连读和直接攻博方式的初试(考核)、复试形式和办法由招生单位参照普通招考方式的相关规定自行制定并向考生公布。八、录取(一)招生单位要按照&择优录取、保证质量、宁缺毋滥&的原则进行录取工作。招生工作领导小组对本单位的博士生录取结果负责。(二)录取前招生单位要组织专人对拟录取考生的所有报考材料逐一进行复核。招生单位的院(系、所)应根据招生计划，参照考生的申请材料审查和评价结果、初试和复试成绩，以及思想政治素质和品德考核结果、体检结果等做出综合判断，提出拟录取名单，报本单位招生工作领导小组审定后按要求予以公示。(三)招生单位应打印被录取考生的《考生录取情况登记表》并加盖公章，存入考生的人事档案。被录取考生的考试答卷应由招生单位保留至考生毕业离校为止。未被录取考生的答卷和其他相关材料由招生单位保存一年。(四)招生单位的博士生录取工作应于6月15日前结束。各招生单位须在6月15日前将本单位博士生录取名单上传至中国研究生招生信息网(http://yz.chsi.com.cn/)，所在地省级教育招生考试管理机构须在6月25日前审核完毕并上报教育部。(五)考生的各项考试、考核成绩仅对本次招生有效，招生单位不得录取未参加本单位本次规定时间招生考试的考生。被录取新生的入学资格只在当学年有效。若有违反上述规定的，一经查实，取消录取资格，同时将追究招生单位和有关人员的责任。因特殊原因不能按时入学报到者，须以书面形式向招生单位请假说明。无故逾期2周不报到者，招生单位有权取消其入学资格。应届毕业考生入学时未取得国家承认的相应学位学历证书者，取消录取资格。(六)新生报到后，招生单位可对其进行思想政治素质和道德品质、专业素质、健康状况等全面复查，发现有不符合标准者按照本单位有关规定进行处理。九、信息公开公示(一)招生单位应按有关要求，主动公开招生政策、招生章程、招生计划、招生专业目录、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大违规事件及处理结果、录取新生复查结果等相关信息。招生信息公开工作要做到信息采集准确、公开程序规范、内容发布及时。(二)在复试、录取阶段，招生单位要提前在本单位网站上开辟专栏，向社会公布本单位复试工作方案和实施细则，各院(系、所)或学科、专业招生人数，参加复试所有考生(含拟录取考生)的初试成绩、复试成绩、总成绩(初试成绩和复试成绩加权后的成绩)等信息。拟录取名单，要由招生单位的研究生招生管理部门统一公示，公示时间不少于10个工作日，公示期间名单不得修改;名单如有变动，须对变动部分做出专门说明，并对变动内容另行公示10个工作日。未经公示的考生不得录取。(三)各级教育行政管理部门、省级教育招生考试管理机构、招生单位，应公开咨询及申诉渠道，提供招生咨询及接受考生申诉的办法和联系方式，并对有关问题按照规定及时调查处理。(四)各级教育行政管理部门、省级教育招生考试管理机构要加强对招生单位信息公开工作的指导和监督。十、违规处理(一)在博士生招生考试中有违规或弄虚作假等行为的，按《国家教育考试违规处理办法》及相关规定严肃处理。对在校生，应通知其所在学校，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍;对在职考生，应通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分。构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。(二)相关单位应将考生在博士生招生考试中的违规事实记入国家教育考试考生诚信档案和人事档案。招生单位在上报录取库同时，应将本单位考生考试违规记录数据报省级教育招生考试管理机构汇总后报教育部。(三)对在招生工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊或者违反有关规定给招生工作造成损失的人员，由主管的教育行政部门或其所在单位根据有关法律、法规和规章追究责任。(四)招生工作中，严禁招生单位内部任何部门和工作人员举办或参与举办考试招生辅导活动，严禁招生单位向社会培训机构提供考试招生辅导活动场所和设施，严禁招生单位委托社会培训机构进行考试招生辅导培训、招生宣传和组织活动，违反规定的要追究有关部门和相关人员责任。(五)招生单位要严格执行国家收费政策，禁止在研究生招生过程中乱收费，违反规定的要追究有关部门和相关人员责任。十一、其他事项(一)博士生招生考试试题(包括副题)在启封并使用完毕前按国家机密级事项管理;答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理，在考试结束后至使用完毕前按国家秘密级事项管理。(二)在培养过程中经招生单位认定不再适合继续攻读博士学位，但具备攻读硕士学位基本条件的博士生，经招生单位审核批准后可按硕士研究生模式培养。招生单位应及时将此类学生有关信息报经省级学籍管理部门核准，将其博士生学籍转为硕士生学籍。
日 09:08 来源：湖南大学 湖南大学以&虚拟创业学院&为平台，深入推进创新创业教育改革，努力培养大众创业、万众创新的生力军。打造优质创业慕课课程，提高创业教育覆盖面。一是提供优质课程。以教育部统编教材《创业基础》为蓝本，邀请参编教材的知名教授拍摄慕课学分微课程《创业基础》。二是汇聚专业团队。成立了由25名优秀教师组成的虚拟教研室，主讲教师均具有博士学位和创业教育KAB证书。通过市场化机制引入企业高管人员组成虚拟创业导师团队，全方位对学生进行教学服务。三是普惠全体学生。2015年春，学校面向全体本科生开放1000个《创业基础》选修名额并纳入学分管理，让更多的大学生接受高质量的创新创业教育，体验创新创业实践。创新教学考核方式，提升创业教育实效性。一是创新教学方式。建设在线学习云平台，实现学生之间、师生之间、虚拟在线导师团队之间的交流与指导。采用&翻转课堂&教学模式，运用启发式、讨论式、参与式、服务式教学，激发学生学习兴趣。二是改革考核方式。根据学生学习心理，采用分段、通关、积分的考核方式，层层推进。课程考核以创意形成、展示真实或虚拟创业过程为主，辅以老师点评、同学互评，引导、鼓励学生将创新创业知识学以致用，重点考查学生运用知识分析、解决问题的能力。三是注重教学反馈。通过数据库生成大数据，掌握学生总体与个体学习需求和规律，采取针对性的策略，满足学生建构性学习需求，及时调整资源结构，实现基于大数据分析的精准化教学、实验式教学，及时反馈学生学习效果，提升学习质量。推动线上线下结合，强化创业教育影响力。一是线上学习效果显著。自2014年秋季学期创业课程开设以来，学生真实上线学习率超过91%,微课程评论超过9000多条，课程视频学习超过15万人次。根据课后调研数据, 88%以上的同学创业精神、创业意识和创业能力明显增强，正在创业和正准备创业的学生达28%。二是线下活动精彩纷呈。注重将创新创业教育支撑平台与孵化平台相结合，提升学生的创业能力。2015年，近千名大学生在线下组成了127个创业小组开展创业实践。学院对具有良好盈利模式和可持续性项目进行针对性指导和扶持，协助创业小组从创意到创业的转化，涌现了&私人定制母校纪念戒指&&公益助力英语六级&等优秀创业项目。三是逐步推广教育模式。学校将建设百万人在线学习规模的慕课平台，打造具有湖湘文化特色的创新创业在线教育品牌，将线上线下相结合的教育模式复制到更多高校。
日 15:26 来源：人民日报 人民日报北京5月5日电 (赵婀娜、章正)习近平总书记5月4日在北京大学考察时的重要讲话，在首都高校师生中引起强烈反响。广大师生认为，习近平总书记的重要讲话充分体现了党中央对青年学生的关怀和厚望，催人奋进，令人鼓舞。师生们表示，要努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，自觉奉行，加强道德修养，注重道德实践，扎扎实实干事，踏踏实实做人，立志报效祖国。习近平总书记在讲话中强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。中国农业大学经济管理学院学生王航说：&大学生作为祖国的未来，担负着重任，我们一定要按照总书记的要求，努力践行社会主义核心价值观，将其与自己的学习、生活、实践紧密结合，要放眼未来，胸怀天下，笃实力行，不断进步。&北京大学基础医学院2013级本科生孟漱石说，总书记讲话中&扣扣子&的比喻给人印象深刻。总书记讲话中教导青年要善于明辨是非、决断选择，我们在今后的学习和工作中，要进一步努力践行社会主义核心价值观，承担起未来国家建设的重任，为实现党的十八大提出的&两个一百年&目标做出自己的贡献。习近平总书记指出，中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。广大师生高度认同大力弘扬传统文化的重要意义，表示要在平时的工作和学习中坚定理想信念，争做传统文化的继承者和发扬者。北京语言大学校长崔希亮说，社会主义核心价值观继承了中华民族传统文化价值体系中的精华，我们对传统文化应坚持去其糟粕、取其精华的态度。中华优秀传统文化作为凝聚人心的力量，是建设富强、民主、文明、和谐的中国进程中不可或缺的精神动力，我们要继承传统、开拓创新，努力培养实现中国梦的优秀人才。北京师范大学历史学院分党委书记耿向东说，五四青年节，习总书记到北大与青年学生座谈，表明中央对青年一代寄于厚望，希望青年学子继承老一代革命家的远大志向，为实现中国梦贡献自己的力量。同时，习总书记还提出，弘扬社会主义核心价值观，要从优秀传统文化中汲取营养，这表明了中央对弘扬中华优秀传统文化的高度重视，同时也传达了一个信息，文化自信应该从青少年抓起，这样才能实现文化的传承。北京大学国际关系学院辅导员祝诣博说，习总书记在讲话中突出强调从优秀传统文化中汲取营养的重要性，这也鼓励和要求高校辅导员应努力通过日常的教育和活动的组织，在高校中大力弘扬传统文化，让当代青年成为传统文化的继承者和传播者。中国人民大学劳动人事学院2013级本科生覃宇晗说，习总书记到北大与大学生交流有特别的意义，他提出&三个自信&要以核心价值观的认定作支撑，希望我们坚定理想信念，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们一定要让社会主义核心价值观成为我们的基本遵循，并身体力行，以我们青春的热情和坚实的行动将其推广到全社会。
日 13:48 来源：教育部 教育部组织对2004年颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》(以下简称《目录》)和《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法》(以下简称《办法》)进行了全面修订，并于近日印发了新修订的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》(以下简称新《目录》)和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》(以下简称新《办法》)，教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者的提问。问：请您简要介绍一下《目录》和《办法》修订的背景和意义。答：专业设置是高职院校人才培养的基础工作，关系到人才培养目标与规格，关系到教育质量和效益，也关系到高等职业教育与经济社会发展的协调与适应。2004年颁布的我国首个《目录》和《办法》为引导高职院校科学设置专业，形成合理专业布局，加强专业建设和管理，促进高等职业教育改革发展起到了重要作用。现行《目录》《办法》实施的十年，是我国经济社会快速发展、科学技术突飞猛进和高等职业教育发展实现历史性跨越的时期。经济社会和职业教育自身发生的巨大变化对高职院校专业设置提出了新的要求：一是主动适应经济发展新常态，促进经济提质增效、转型升级，实施&互联网+&行动、《中国制造2025》等国家战略，对高职院校专业设置和人才培养提出了新要求。二是战略新兴产业兴起，行业交叉发展以及新技术、新产品、新业态、新商业模式导致新的职业(群)不断涌现，亟需对专业分类和设置进行补充和调整。三是加快发展现代职业教育，构建现代职业教育体系，改革创新高等职业教育，要求形成与之相适应的人才培养结构和专业衔接体系。四是加快转变政府职能，扩大学校办学自主权，推进教育治理体系和治理能力现代化，要求进一步深化专业设置管理机制改革。同时，高等院校专业设置自身也逐渐暴露出一些问题。如《目录》外专业大量增加，现有的专业大类、专业类难以涵盖所有专业;部分新设专业名称不够规范，内涵不够清晰;一些专业口径设置过宽或过窄，有些甚至交叉重复设置等。组织开展对《目录》和《办法》的修订工作，是贯彻落实党中央、国务院决策部署，加快发展现代职业教育的重要举措，对于推进高等职业教育改革创新，使之更加适应经济社会发展需求和人的全面发展需要，具有重要的基础性、全局性和战略性意义。问：请问《目录》和《办法》修订工作遵循的依据和原则是什么?答：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出职业教育要不断优化专业设置、类型、布局，要&科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制&&扩大职业院校在专业设置和调整等方面的办学自主权&等，这些要求是《目录》和《办法》修订工作的基本依据。《目录》修订以现行《目录》内专业以及经教育部备案的《目录》外专业为基础，参考《国民经济行业分类(2011)》《三次产业划分规定(2012)》《中华人民共和国职业分类大典(2015版)》和《中等职业学校专业目录(2010年修订)》《普通高等学校本科专业目录(2012年)》，重新组织调研论证，对现行《目录》基本框架、专业体系、专业简介等方面进行全面修订。修订工作始终遵循以下四条原则：一是主动适应，服务发展。主动适应经济新常态和产业发展要求，鼓励战略性新兴产业、区域支柱产业、特色产业相关专业的发展，通过优化专业设置，推动职业教育与经济社会发展实际相吻合，更好地服务社会主义现代化建设。二是继承创新，灵活设置。体现政策延续性，保留符合需求、成熟、稳定的既有专业。同时在保证专业内涵、培养规格相对稳定的前提下，灵活设置专业方向，增强学生就业创业能力和适应职业变化的能力。三是科学规范，体现特色。遵循技术技能人才成长规律和行业、产业发展趋势，做到科学、系统、规范。围绕学校、学生、家长和行业企业的需求，创新《目录》内容结构，拓展《目录》服务功能，突出职业教育特色。四是推进衔接，构建体系。注重与中等职业学校、本科专业目录的衔接，以职业分类为主线，兼顾学科分类。通过优化专业结构、层次和类型结构，实现职业院校专业设置的协调和衔接。问：请介绍一下《目录》和《办法》修订的过程。答：《目录》《办法》修订工作共有59个行业专家组参与，调研了1140多家企业、980多家学校(12700多个专业点)，直接参与的行业、企业、院校等方面专家达2800多人，历时两年多时间，共分四个阶段：一是准备与部署。召开修订工作启动会，进行工作部署，同时组建修订工作领导小组、综合组、行业专家组，研究制订工作计划。二是调研与修订。各行业专家组广泛开展学校、行业、企业调研，起草并提交修订工作报告，分别形成了修订一稿、二稿和三稿。三是广泛征求意见。三次面向全社会、各行业主管部门、行业协会公开征求意见，共收到1600多条修改意见和建议。四是修改完善。综合组在汇总、整理各方面意见的基础上，修改形成《目录》《办法》送审稿。经教育部内相关司局会签、部领导签发，正式印发。问：新《目录》与现行《目录》相比，有什么变化?答：新《目录》与现行《目录》相比，体系结构、专业划分、专业设置等方面都有了较大的变化。(一)《目录》结构变化情况。现行《目录》结构为&专业大类-专业类-专业代码-专业名称&，新《目录》调整为&专业大类-专业类-专业代码-专业名称-专业方向举例-主要对应职业类别-衔接中职专业举例-接续本科专业举例&，新增了&专业方向举例&&主要对应职业类别&&衔接中职专业举例&&接续本科专业举例&等四项内容，明确了专业与专业方向、对应职业类别、衔接专业的关系。结构对比情况见下图：现行《目录》结构：专业大类　专业类　专业代码　专业名称新《目录》结构：专业大类　专业类　专业代码　专业名称　专业方向举例　主要对应职业类别　衔接中职专业举例　接续本科专业举例(二)专业划分变化情况。《目录》专业划分调整在现行《目录》基础上，参照《国民经济行业分类》门类、大类划分，同时兼顾中职专业类、本科学科门类和专业类划分，原则上专业大类对应产业、专业类对应行业。新《目录》专业大类数量维持原来的19个不变，排序和划分有所调整，如，原《目录》中&生化与药品大类&&轻纺食品大类&调整为&生物与化工大类&&轻工纺织大类&&食品药品与粮食大类&;&资源开发与测绘大类&&环保、气象与安全大类&合并为&资源环境与安全大类&;&公安大类&&法律大类&合并为&公安与司法大类&。专业类由原来的78个调整增加到99个。增加的原因主要有：一是行业大类有所增加。如，2011年颁布的《国民经济行业分类》中设置了&交通运输、仓储和邮政业&大类，因此在《目录》的&交通运输大类&中增设了&邮政类&;二是适应国家重点产业发展需要。如对应粮食、食品安全、健康服务业发展，增设了&粮食工业类&&粮食储检类&&食品药品管理类&&健康管理与促进类&等。三是本科专业类有所调整。2012年修订的本科专业目录中增设了部分专业类，如物流管理与工程类、电子商务类，《目录》对应增设了&物流类&&电子商务类&。(三)专业设置变化情况。专业总数由原来的1170个调减到747个(其中保留263个，占总数的36%;更名167个，占总数的22%;合并到243个，占总数的32%;新增74个，占总数的10%;取消69个)，同时还首次列举了764个专业方向。保留的专业主要是符合产业发展实际和趋势，相对应的职业成熟稳定，专业布点较广、就业面向明确、名称科学合理的专业。如：种子生产与经营、数控技术、电子信息工程技术、临床医学、国际商务等专业。更名的专业主要是专业名称不够科学规范、不能完全体现专业内涵，或需根据相对应的产业转型升级与技术进步而调整的专业。如：将&设施农业技术&更名为&设施农业与装备&，将&粉末冶金技术&更名为&金属精密成型技术&;将&印刷图文信息处理&更名为&数字图文信息技术&;将&新型纺织机电技术&更名为&纺织机电技术&等。合并的专业主要是专业内涵相近、核心课程基本相同，或专业口径太窄的专业。如：将&园艺技术&&都市园艺&&设施园艺工程&&商品花卉&等合并为&园艺技术&;将&工程造价&&国际工程造价&&安装工程造价&等合并为&工程造价&;将&钟表设计&&眼镜设计&&灯具设计与工艺&等合并为&产品艺术设计&。取消的专业主要是相对应的产业为淘汰类、限制类的产业，且专业布点较少(连续三年没有布点)、招生规模过小，或专业不符合高职教育培养定位的专业。如：森林采运工程、中西医结合、杂技表演、教育管理、幼儿园管理、劳教管理等专业。新增的专业主要是适应产业转型升级、产业链延伸交叉、新兴职业与技术进步需要的专业。如：移动应用开发、云计算技术与应用、物联网工程技术、清洁生产与减排技术、互联网金融等专业。为推动民族文化传承与创新，新增了&民族文化&专业类，新增了民族表演艺术、民族传统技艺等专业。问：请问新《目录》有哪些主要特点?答：新《目录》主要有五个方面的特点：(一)更加适应现代产业发展的新要求。新《目录》主要根据产业分类进行专业划分，第一产业主要涉及农林牧渔大类，设专业51个;第二产业涉及资源环境与安全、能源动力与材料等8个专业大类，设专业295个;第三产业涉及交通运输、电子信息等11个专业大类，设专业401个;三次产业相关专业数比例为6.8∶39.4∶53.8，更加符合我国产业结构调整要求。新《目录》围绕国家产业发展战略需要，按照&互联网+&行动、《中国制造2025》等要求，对接新产品、新技术、新业态、新模式，重点调整、增设了面向产业价值链中高端的相关专业。如，适应现代农业发展需要，设置了&现代农业技术&&休闲农业&&生态农业技术&&农村经营管理&&动物医学&&绿色食品生产与检验&等专业，列举了&工业化农业&&农业物联网技术&&家庭农场经营管理&&合作社经营管理&等专业方向。适应先进制造业发展需要，围绕《中国制造20205》要求，将原&制造大类&更名为&装备制造大类&，增设&铁道装备&&船舶与海洋工程装备&&航空装备&&汽车制造&等专业类，设置了&工业机器人技术&&物联网应用技术&&物联网工程技术&&智能产品开发&&工业网络技术&&无人机应用技术&&新能源汽车技术&&新能源装备技术&等专业，列举了&航空产品3D打印&&三网融合技术&&智能家居开发&&增材制造技术&等专业方向。围绕推进&互联网+&行动，设置了&移动互联应用技&&分布式发电与微电网技术&&智能交通技术运用&&智能控制技术&&汽车智能技术&&网络新闻与传播&&云计算技术与应用&等专业，列举了&大数据技术应用&&网络数据分析应用&&商务数据分析应用&&车联网应用技术&等专业方向。适应现代服务业及新业态、新商业模式发展需要，设置&健康管理与促进&&电子商务&&物流&&民族文化&&文化服务&等专业类，设置了&互联网金融&&移动商务&&网络营销&&品牌代理经营&&冷链物流技术与管理&&采购与供应管理&&体育运营与管理&&健身指导与管理&&民族传统技艺&&文化创意与策划&等专业，列举了&跨境电子商务&&高级家政管理&&小微企业管理&&中医营养与食疗&&中医健康管理&&体检管理& &用药指导&&时尚有氧运动&&SPA管理&等专业方向。(二)更加符合高职教育人才培养目标。高等职业教育是高等教育，同时也是职业教育的重要组成部分，担负着培养适应技术进步、生产方式变革和社会公共服务需要的高素质技术技能人才的重任。新《目录》依照高等职业教育人才培养目标和规格，原则上专业大类对应产业、专业类对应行业、专业对应职业岗位群或技术领域，突出职业性和高等教育属性。专业类别和专业划分主要参考《国民经济行业分类》《国家职业分类大典》，按照职业岗位群与技术业务领域同一性划分，同时兼顾学科分类。如，在调整材料与能源大类时，综合参考《国民经济行业分类》相关行业划分和本科专业目录中的&能源动力类&&材料类&，设置&能源动力与材料大类&。同时，对片面追求专业名称高端，但不符合高职人才培养层次定位的专业进行了调整或取消，如&招商管理&&教育管理&&工商行政管理&等。(三)更加强化以促进学生就业为导向。新《目录》在&专业名称&之后列举了&主要对应职业类别&。根据高等职业教育人才培养定位，&主要对应职业类别&主要来自《职业分类大典(2015年版)》中的小类(根据从业人员的工作环境、工作条件和技术性质等的同一性划分)，列举了1635次共291个职业类别，占《职业分类大典》全部434个小类的67%，基本覆盖了适合高职院校毕业生就业的职业类别。这种列举明确了专业与职业岗位(群)、技术领域的关系，对于帮助学生和家长选择专业、明确和把握就业方向具有重要作用，同时也为社会用人单位选用高职院校毕业生提供了重要参考。(四)更加注重技术技能人才系统培养。为推进现代职业教育体系建设，统筹中高职专业设置，打通技术技能人才成长通道，新《目录》设置了&衔接中职专业&、&接续本科专业&条目，依据《中等职业学校专业目录》和《普通高等学校本科专业目录》，有643个专业列举了1279次共306个衔接中职专业，723个专业列举了1491次共344个接续本科专业，为职业院校学生今后的继续学习与职业生涯更好发展指明了方向。(五)更加完善专业设置动态调整机制。《目录》实行动态管理，每五年修订一次，每年增补一次专业，并向社会公布。同时，按照&宽窄结合、以宽为主&&宽专业、窄方向&的原则，为促进专业稳定性和灵活性的有机统一，高校可自行设置非国家控制的高职专业的专业方向，这为高职院校根据办学需要合理、灵活调整专业设置提供了基本保障。同时，我们还对专业指导与监督提出明确要求，对不合格的专业点实行减少招生、专业整改、撤销专业点等退出机制。问：新《办法》有什么变化和特点?答：新《办法》以加快推进教育治理体系和治理能力现代化为目标，注重市场导向，突出强调学校主体责任，进一步落实和扩大高职院校专业设置和调整自主权。新《办法》在总则中就强调&高校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业&，规定除医学、公安司法、教育等特殊专业外，高校可在《目录》中自主设置高职专业，仅须备案即可，同时，专业方向完全由高校自行设置，教育部门不再备案或审批。与现行《办法》相比，新《办法》一是体例更加严谨。现行《办法》体例上为文件形式，所规定的内容大多为宏观要求，新《办法》按规章形式，采用章条式体例，共分总则、专业目录、专业设置条件与要求、专业设置程序、专业设置指导与监督、附则等六章。二是责任更加明确。新《办法》明确：高校依照相关规定要求自主设置和调整高职专业;行业主管部门、行业组织负责指导本行业领域专业设置;省级教育行政部门负责本省专业设置的统筹管理;教育部负责专业设置宏观管理和指导。三是要求更加清晰。新《办法》规定了学校设置专业须具备的五个基本条件、五项基本程序等，明确了非国控专业采用备案制、国控专业采用审批制，同时对专业设置的指导、监督等作出了要求。问：请问对新《目录》和新《办法》实施工作有哪些考虑?答：科学合理地进行专业设置，强化专业建设，既是高等职业教育教学改革的基础环节之一，也是加强内涵建设的主要内容。在《教育部关于印发〈普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法〉和〈普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)〉的通知》(教职成〔2015〕10号)中，对新《目录》和新《办法》的实施已提出了相关的要求。下一步，我们将以新《目录》和新《办法》颁布实施为契机，进一步推动高等职业教育专业建设和教学改革，重点做好三个方面的工作。一是规范课程设置和教学实施。尽快出版专业简介，启动高职专业教学标准修(制)订工作，推动各学校修订人才培养方案。二是进一步转变专业管理方式。完善职业院校专业设置管理和公共信息服务平台，加强各级专业设置管理机构组织建设。三是健全专业教学质量监控体系。充分发挥行业企业和专业机构等第三方机构作用，完善专业监测体系和专业设置预警机制。
日 09:56 来源：人民网
探索依法自主办学负面清单管理改革本报沈阳2月27日讯(记者 刘玉)记者从今天召开的辽宁省教育工作会上获悉，今年该省将下放7项办学自主权给高校。此外，该省还将探索高校依法自主办学的负面清单管理改革。为激发高校办学活力，全面提高高等教育质量，辽宁省今年将下放7项办学自主权给高校，包括落实和扩大高校科学选拔学生，调整优化学科专业，自主开展教育教学，选聘教职工，开展科学研究、技术开发和社会服务，管理使用学校财产经费，扩大国际交流合作等。据悉，该省还将适时开展监督评价，推进高校完善内部治理结构，坚持和完善党委领导下的校长负责制，保障学术组织相对独立行使职权，完善校内民主管理和监督机制，健全社会参与监督机制。此外，辽宁省还将建立健全以章程为统领的高校规范行使办学自主权的制度体系，下发高校规章制度建设指导目录，探索高校依法自主办学的负面清单管理改革，对高校办学中涉及政府管理事项进行全面清理，推动形成政府依照负面清单监督管理、高校依照章程自主办学、社会通过专业机构评估评价的机制。
日 09:40 来源：人民日报 6月6日下午，部分高考考场向考生开放，供适应性&踩点&，2015年高考进入最后倒计时。8日适逢周一早高峰，公安部交管局要求全国公安交管部门加强高考期间交通指挥疏导。在广州，交警微博平台推出&微博问路&服务，为考生优先提供路况咨询专属服务。在南京，外语听力考试期间，部分路段实行交通管制。在南宁，考生可以免费搭乘系着黄丝带的出租车&&那些家里有困难、父母不在身边的孩子，更得到许多爱心人士的帮助。随着高考录取率不断提高，面对高考，考生、家长和社会都较以往更有平常心态。但另一方面，&高考是一件关系到人生的大事，能在别人需要的时候帮一把，我认为很有意义。&一位车主质朴的表达，传递出众人的心愿。一次免费的搭载、一句鼓励的话语、一个不经意的笑脸，缓解大考前的紧张与焦虑，也让我们听见社会文明生长的声音。(李拯)
　　芍药首先是一味药，中国的一味中药；其次是一种草，可以治病的草；最后才是一种花，香不过莲花的清远，艳不过牡丹的华贵，但她的美却是大写意的，远远在莲花和牡丹之上，可是，为什么很少有人提及她呢？　　她，又是常常被遗忘掉了的。　　我记不清她是怎样的一种美。那个冬天快要结束的时候，我从北方返程，友人相赠一植物根茎，一根多瓣，瓣瓣如霞，拥抱在一处，好像一朵盛开的红莲花，然而一问，才知道是芍药的根茎，可入药；花呢，也可以晒干泡茶。这么漂亮的植物根茎，仿佛一块玲珑无比的美玉，怎么会是一种根茎呢？埋在地下，岂不是可惜了这份上帝的礼物？显然，我的担心是多余的，友人告诉我，芍药最美丽的部分不是她的根茎，而是她的花朵，如果看见了她的花，你一定会情不自禁地爱上她的大美！他的话，我一点也不相信，我以为他在吹牛——大美？有牡丹美吗？不管怎么说，我回到花城后，还是把她埋在了小区花园的一个角落里。　　我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨，我看见小角落里的泥土堆里，冒出了一片红红的尖尖的小脑袋，远看如同竹笋形状，但没有薄薄的笋衣，秸秆也比较水嫩。不几天，那些小脑袋开始长高了，变长了，秸秆上生出了密匝匝的芽头，令人奇怪的是，那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。大约十来天的光景吧，红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了，是那种墨绿色，然后是油绿、碧绿、嫩绿，然后是鹅黄绿、蛋黄绿，直到芽头越长越高，我方才发觉这芍药花的枝枝叶叶，原来可以是绿的，根本不是红的。绿，是大地上大多数植物的一种颜色，绿，也是春天万事万物之性灵的一个标签、一种新生的希望，绿的诞生，让我们时刻充满了期待。所以，我喜欢这些绿。　　我记不清她是怎样打开第一朵花儿的了。每天下楼散步时，我的目光总爱往花园的方向瞟，希望能一眼看见她，除了一小丛碧绿之外，很难分辨出哪是花哪是草来。我只有默默走近，看看她的长势如何如何了，好像只有这样去做，自己才稍稍心安一点点，看看叶子的脉络走向，摸摸每一个叶片的肥厚程度，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下几周的未来前景、她的美丽模样。事实上，除了在电视上画册里，我并没有亲眼见过芍药花的真实娇容，不免一头雾水。那个忐忑的午后，我匆匆经过那个绿草茵茵的小花园，随便那么一瞥，也就是那么一个细微的动作，我看见了一个小红点，等走近了，方才猜出那就是芍药的花蕾，也许因为之前的期望值过高，心底竟然没有一点惊喜感。我的芍药花到底有多美呢？好在五六天之后，答案揭晓，花开了，一团红，宛如雾，一瓣一瓣地打开，一缕一缕地吐着香气——女人的香气，水灵，透明，不浓不淡，似曾相识，让你有一种说不出来的喜欢。当晚，我打电话给友人，告诉他芍药花开了，没想到，他比我还要兴奋。　　我记不清她是究竟开了多少朵花儿了。在广州这样的南方城市，整整一个夏天、大半个秋天，我的芍药花一次次怒放，一次次枯萎，再一次次坚定地怒放，其目的，就是非常自恋地告诉我：“别忘了，我是芍药花！我是世上最美的花儿，我是你的花儿呢……”自然，我也没有辜负她的再三请求，无数次流连在那个小花园，且不厌其烦地向四邻们推荐她的名字、她的美丽、她的医药价值，解释她和牡丹、月季、玫瑰是同一个祖先，知名度之所以太低，是因为她的美太内敛了，太随意了，也太安静了，在这个张扬个性、广告漫天飞的时代，她太容易被我们遗忘掉了。这么到处一讲，还真有人记住了，还真有人羡慕起我来了，更有直接把这种羡慕转变成一个小动作——偷，偷折、偷摘。冬天虽然还没有来临，但花儿的数量在一天天减少，直到变成“0”，更过分的是，他们竟连刚刚冒出的小花蕾也不放过，偷偷占为己有，表达出他们对于芍药花的强盗逻辑。我的愤怒无处发泄，难道说，我带给芍药花的广告效应竟是一场灾难吗？我到底是在夸她还是在毁她？　　我记不清她是怎样消失的了。印象里，是一个特别无所谓的黄昏，我发现她所有的枝叶都没了，草地上一片狼藉，有新土慌乱翻过的痕迹——是小区的物业人员所为，显然，花侵占了草的绿化面积，草是小区的“形象大使”，而花不是。所以到了后来，人家把她的枝叶薅掉，连根挖走，统统投掷进垃圾桶。我心灰意冷地蹲在那里，很为那片芍药花鸣不平，“如果”——我是说“如果她是牡丹的话”，那么她的境遇则是另外一番命运，比方说开辟一块领地为她“明星专用”，比方说竖立一块“请不要掐我”之类的警示牌温馨提示一下，即使被哪个爱花之人偷了去，也会有一流的花盆、花肥、米汤伺候，而不是像露水一样人间蒸发了。说来说去，谁让她不是什么牡丹花呢？谁让她没有摊上牡丹这样的富贵命呢？　　我的那片芍药花呀，说起她的成长故事，我有太多太多的记不清，这种概念和“我遗忘”根本不能画等号。事过多年，我画过她、梦过她、哭过她，依旧对她的突然蒸发耿耿于怀。也许今生，我如果不去如此一点一滴、一勾一画地写她，如果仅仅是我笔下一种陌生植物的话，她真的是毫无灵魂、毫无气象可言了。想一想我们的一生里，有多少美丽擦肩而过，有多少灯花守候到老，错过了只是错过了，悔过了只是悔过了，这是很多人事后发出的喟叹。　　这个世上，遗忘是一种无意识的小动作，而弯腰捡拾起那些“遗忘”的人，往往是他最伟大的人生拐弯处。（陈奕纯）
　　在书法展览上，引人注目的还是大字，欣赏者对于能把字写得很大的人表示钦佩。以至于一个字大过球场，书写者拎着拖把般的大笔，以桶盛墨，边走边写，不尽豪气。　　小字，譬如小楷，反倒不太引人注意。　　清人钱泳有一句惊人的评说：“工书者不精小楷，不能称书家”。　　由此可知，写小字着实不易。　　小楷着眼于小，字径只一厘米见方，需要很沉稳的功夫。早期的小楷，像钟繇的《宣示表》、王羲之的《黄庭经》、王献之的《洛神赋十三行》，已经显示了小而精的创作思路。尤其是《洛神赋十三行》，宛如拈花美女，绰约有韵致。小是相对容易的，要在小中做到每一点画如荷盘承露滴滴圆满，则属不易。在用笔方面，小楷的严格程度远过于大字。大字允许有率意粗犷之笔、有晕化的趣味，而小楷则须严密控制一丝不苟——从一件小楷可以反映出一位书法家的基本功。　　古代小楷作品中有一部分来自经生之手。大量的佛经抄写，使书写者用笔熟练。和名家小楷不一样的地方，经生小楷显得质朴、厚重、无趣。名家的技巧走在前卫路上，已经善于使用波磔，使一个个小字婀娜多姿神采飞扬，而经卷的抄写者用笔仍嫌单调，顿笔过多，头尖尾圆，直露有余，婉曲不足。欣赏魏晋之际这两类不同趣味的小楷，看到了在小中展示了两个不同的审美方向。　　小楷是理性的、平静的产物，正襟危坐，枕腕用指。由于字小，书就一幅少则几十字，多则千百字，这就需要很沉稳的定力。明人文征明书《离骚》小楷，二千四百余字，其中“兮”字、“之”字繁多，却能首尾如一字字珠玑，从中可以判断出书法家的功底，看到了一个人坐下来书写产生的意义——很深厚的技能，很良好的心态。　　明人袁中道称：“书家小字得大字法，如画家咫尺之间，具有千里万里之势”，小字要当大字写，实属精辟之论。字小只是字径小，却不能因为小字而精神萎缩、笔调拘谨，一副小家子气度。古人赞同小字结构如大字，即要宽松、大方，螺丝壳里做道场，有声有色。禅家认为：“于一毫端，现宝王刹。坐微尘里，轮大法轮”，小字给人带来精微表现的难度，也对书法家处理小空间的能力提出了挑战。历来写小楷的人不多，生出吃力不讨好的念头，失去了在这方面体验的机会。　　文征明在八十岁后仍写出精妙的小楷，全无老态，犹如美少年令仪令色，由此形成一辈子认真工书的品性。祝枝山则小楷质朴厚重，大草雄放超迈，当一个人掌握了这两种不同走向的创作技巧后，它们之间相互渗透，使得大字得小字严谨，小字得大字豪气，这比走单行道的书家，多了一道参照。　　在一些寺院里仍设抄经室，让心烦意乱的客人以抄经的方式摒弃芜　　杂。在这个过程中，他专注于细微笔划，忧喜不至，暂时得以自全。因为小楷书写过程中，不论妍媸，都使人心弦松弛下来，得到了静养。
日 11:02 来源：人民日报 人民日报北京6月14日电(记者 董洪亮)为提升京津冀高等教育服务区域协同发展能力，北京工业大学、天津工业大学、河北工业大学14日宣布携手成立&京津冀协同创新联盟&。据介绍，联盟高校将促进管理经验和服务地方经济建设的交流与借鉴;共同构建国际化资源开放实验平台，实现校际间教师互聘和优秀管理干部相互挂职锻炼;围绕京津冀协同发展中的重大需求，联合申报和承担国家重大研究项目或国际科技合作项目，比如，以北京工业大学牵头成立&京津冀交通协同创新中心&，以天津工业大学牵头成立&京津冀环境污染控制协同创新中心&，以河北工业大学牵头成立&京津冀智能装备技术与系统协同创新中心&等。
日 09:12 来源：中国新闻网 中新网3月12日电 全国人大代表、河南省开封城摞城发展有限公司董事长徐晓今日谈及&女大学生就业难&问题时表示，一些用人单位不愿意录用女大学生，说女大学生将来要面临的产期、孕期、哺乳期这样的休假会增加单位的成本等，这明显的对女性存有偏见。十二届全国人大二次会议今日举行发布会，上海市人大常委会副秘书长林荫茂、黑龙江省龙电律师事务所律师李亚兰、山东省威海市委副书记、市长张惠、河南省开封城摞城发展有限公司董事长徐晓、广东省深圳市国威电子有限公司车间副主任易凤娇、贵州省妇联主席罗宁就&社会文明进程中的女性发展和权益保护&相关问题答问。徐晓表示，女大学生就业创业关系着妇女生存与发展的根本权益，关系着家庭的和谐稳定，关系着经济社会发展的协调发展。据教育部统计，2013年我国大学毕业生是699万人，较之于2012年多了20万。今年总理报告中说，今年的高校毕业生将达到727万人。这样的数字日益凸显出大学生就业难，在就业大军面前，在稀缺的岗位资源面前，女大学生就业尤为困难。徐晓指出，一些用人单位不愿意录用女大学生，不是因为女性的能力不如男性，而是因为女性的体力不如男性，不能从事一些高压下的工作或者超负荷的工作，甚至提到女性因为需要照顾家庭的原因不能经常出差，说女大学生将来就业了要面临的产期、孕期、哺乳期这样的休假会增加单位的成本等，这明显的对女性存有偏见。徐晓说，拿我的企业为例，我们为70%的女性安排了就业岗位，而且在这个过程中我们还不断地进行一些创新。我们企业旗下的物业公司就启用了大量的女保安，她们的灿烂微笑、她们的贴心服务、她们的飒爽英姿赢得了社会各界的一致好评。我建议政府，相关职能部门要多为女大学生创业、就业提供更加务实的政策，确保女大学生就业平等。徐晓介绍，自2009年以来，全国妇联、人社部、教育部，包括中国女企业家协会，先后推动了女大学生就业、创业扶持行动和女大学生创业导师行动，目前全国已经推动了8100多个创业实践基地，建立了由2万多名女企业家成立的就业、创业指导老师，为50多万名女大学生提供了免费的就业、创业指导服务。徐晓指出，希望女大学生在思想上进行转变，不要盲目地进行攀比，不要一开始走出校门就想着要进入大机关、大城市、大团体，先对自己有一个理性的梳理。例如，我的特长是什么，我将来发展的潜质在哪里，我的精神气质是哪一种，适合做什么工作，包括我将来想要奋斗的事业和目前所从事的岗位之间有什么差距，这个差距该如何缩小等。
日 09:19 来源：北京日报 昨天，北京高校毕业生就业指导中心在北京大学生就业之家举办上半年首场毕业生双选会，83家用人单位吸引来近2000名毕业生找工作。为提高双选&命中率&，今年，主办方建议用人单位调整需求，减少了不受毕业生待见的低端岗位数量。早上9时，已等候多时的毕业生们涌进北京大学生就业之家。每人进门时，可以领到一张标明展位和招聘岗位数量的《参会指南》。首场招聘会属于综合类招聘，各行各业都有。不过，大多数毕业生仍旧青睐国企，地铁运营四分公司等单位的咨询台前一直都排着长队，而北京七星华创电子股份有限公司的咨询台前最为火爆，递交简历的队伍自始至终排出二三十米。今年，销售、前台、客服等低端岗位明显减少，招聘会中一些类似岗位招聘遇冷。某英语培训公司的招聘人员告诉记者，一上午，没有一名毕业生咨询&前台&岗位。两家知名快餐公司分别提供了&见习经理&和&校园储备餐厅经理&岗位，各自收到的毕业生简历不足20份，比预期少三分之二。北京高校毕业生就业指导中心工作人员介绍，组织招聘会之前，他们就建议部分用人单位拿掉&低端&岗位，因为从往年双选会效果来看，这样的岗位几乎无人问津。用人单位相关人士分析，大学生看不起低端岗位，一方面是因为高校扩招后，毕业生学历普遍提升，他们觉得应聘前台、销售，有些大材小用。另一方面，这些岗位比较辛苦，薪金也普遍较低，比如快餐行业的见习经理，其月薪约为3000元左右，没有达到大学生的心理预期。(记者 贾晓燕)
日 16:41 来源：新京报 　　今年暑期考研辅导班的数据初步显示，虽然明年采取研究生收费制度，但报考人数仍然不少。　　近日教育部下发的《2014年全国硕士学位研究生招生工作管理规定》指出，国家对所有纳入国家计划的全日制硕士研究生均安排定额拨款，所有纳入国家计划的全日制研究生都要缴纳学费，国家和招生单位通过设立奖学金、助学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等制度，建立多元奖助体系，提高研究生待遇水平。　　自全面取消公费研究生政策出台以来，国家及高校配套的奖助措施一直为全社会所关注。记者了解到，临近考研报名，大部分高校的2014年研究生的奖助政策仍在商讨制定中。但一些试点院校的做法已初见成效。　　高校奖助学金细则仍在商讨中　　9月以来，北大、清华、人大、复旦、北师大等高校陆续发布了2014年硕士研究生招生简章。这些简章中，都提到2014年入学的研究生开始实行收费制度及新的奖助学金办法，但细则仍在商讨制定中。全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。　　而根据教育部之前出台的相关规定，研究生奖助学金大致可分为国家奖学金、学业奖学金、国家助学金三类。此外，还有高校、院系自设奖助学金，助学贷款，三助岗位等奖助制度，以保证学生不会因收费增加个人负担。　　据记者了解，在前些年已经取消公费研究生的试点高校中，不少高校通过设置不同等级的奖学金，来减免学生的学费。　　北京大学2012届毕业生小张告诉记者，他们专业的学术型硕士全部有奖学金，一等奖学金17200元/年，二等奖学金13600元/年，三等奖学金10000/年。学费是10000元/年，直接从奖学金中扣除，所以即使是拿三等奖学金的学生也相当于免费读研。其他高校的奖学金政策与此相当。　　&我们学校的奖助学金政策也在制定中，目前基本确定奖助学金会100%覆盖。作为科研类高校，我们的奖助力度会略高于其他高校。&中国科学院大学校长助理高随祥认为，以前高校的奖助学金就能满足研究生的基本要求，在新的奖助体系下，知名大学的奖助学金应该会有大幅提高。　　普通高校受政策影响较大　　知名教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，&全免费&与&收费+全覆盖奖学金&制度，是不同的。首先，如果实行&收费+全覆盖奖学金&，学校必须评定奖学金并设定不同等级，否则，假如所有学生都享有一样的奖学金，奖学金可冲抵学费，不如实行全免费。所以，学校在奖学金的设置上要拉开层次，才能发挥其作用。　　&要注意的是，此前试点进行研究生收费机制改革的院校，大都是985、211高校，学校办学资源丰富，获得的国家投入也较多，因此有条件设立奖助学金。现在将这一制度推广到全国高校，其他高校能否建立健全的奖助学金制度，就不好说了。所以，这一政策的实施影响最大的应该是普通高校。&熊丙奇认为，国家在进行收费机制改革的同时，还应该加大其他配套制度的改革，比如招生制度、导师制度，只有一系列的改革才能让我们的高校培养机制真正发生转变。　　2012年　　财政部、教育部印发《研究生国家奖学金管理暂行办法》，决定从2012年秋季起，中央出资设立研究生国家奖学金，奖励表现优异的研究生4.5万名。　　日　　国务院常务会议确定，从2014年秋季学期起，向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取学费。现阶段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元，全日制专业学位研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。　　日　　财政部、教育部印发了《关于完善研究生教育投入机制的意见》，从财政拨款制度、奖助政策体系、收费制度三个方面完善了研究生教育投入机制。　　2013年7月　　财政部、教育部印发《研究生学业奖学金管理暂行办法》和《研究生助学金管理暂行办法》，提出了研究生学业奖学金和助学金的发放标准。　　主要奖助学金政策　　中央出资设立的研究生国家奖学金，奖励表现优异的研究生4.5万名，其中硕士生3.5万名、每生每年2万元，博士生1万名、每生每年3万元;　　研究生学业奖学金。2014年秋季学期起，建立中央高校研究生学业奖学金制度。中央财政按照博士研究生每生每年10000元、硕士研究生每生每年8000元的标准及在校生人数的一定比例给予中央高校资金支持。中央高校根据实际情况，自主设定奖励面、等级和标准，但奖励标准不能超过同阶段研究生国家奖学金标准的60%。各地参照中央政策精神制定地方所属高校研究生学业奖学金管理办法;　　设立了研究生助学金制度。从2014年秋季学期起，将原研究生普通奖学金调整为研究生国家助学金，由中央财政和地方财政共同出资。中央部门所属高校博士研究生助学金标准为每生每年12000元， 硕士研究生助学金标准为每生每年6000元;地方高校研究生国家助学金标准由各地自行确定，原则上博士研究生不低于每生每年10000元，硕士研究生不低于每生每年6000元。　　高校样本　　北师大 10月后公布奖助细则　　目前，北京师范大学计划于2014年秋季开始实施的新的研究生奖助体系正在讨论、制定当中。据北师大研究生院副院长兼综合处处长张弛介绍，具体方案估计会在10月或11月公布。　　现在我们已经在《2014年全国统考学术型硕士生招生简章》和《2014年博士生招生简章》中向社会介绍了我校研究生学费缴纳和奖励资助政策，目的就是要告诉考生：研究生教育需要受教育者本人的投入，他们是研究生教育的投入主体之一，与此同时，他们所享受的奖助待遇也会随之提高。&　　北京师范大学新的奖助体系包括基本助学金、三助岗位津贴、优秀新生奖学金、优秀研究生奖学金、专项奖学金等。以学术型硕士生为例，2014年秋季起，所有学制年限内的非定向全日制学术型硕士生，均可享受基本助学金，额度为0.6万元/生/学年;优秀新生奖学金用于奖励综合素质高、学术潜力突出的新生，奖励覆盖率为当年新生总人数的10%左右，奖励额度为0.8万元/生;优秀研究生奖学金主要奖励学业优秀、综合表现突出的二、三年级硕士生。奖学金覆盖率为学制年限内在校二、三年级硕士生数的30%左右。奖励额度不低于1万元/生/学年，最高为2万元/生/学年。同时，硕士生还可申请三助岗位(助管、助研和助教岗位)，通过承担相应岗位任务，按劳取酬。　　&从明年秋季开始，国家也会增加对研究生基本助学金的投入，所有无固定工资收入的学生都可以通过获得基本助学金，基本抵消学费。即使学习不是特别优秀的学生，也可以通过承担三助岗位中一些事务性工作，获得一些收入。&　　张弛指出，对于一些冷门专业和学科，学校也会给予一些政策上的倾斜。&这种做法会进一步推动研究生培养模式改革。所以说，研究生投入机制改革不是简单的涉及研究生缴费与待遇提高的改革，更是研究生培养机制改革的深化。　　专家观点　　担心奖助学金操作规范走样　　周凌波，麦可思研究院副院长　　取消公费研究生之后，奖助学金的评比、操作是不是规范，会不会走样儿，改革预期目标会不会实现，这都是我比较担忧的。我比较担心两种情况的出现，一种是取消公费生原本是为了鼓励学术创新、自主学习，但最后还是平均主义，不能发挥激励作用，这就背离了最初目标，等于原地踏步;还有一种是奖助学金评审的操作空间加大，相关环节流程比较多，会有不公正、不透明的现象，教育不公平因此而产生。这样就不光是原地踏步了，甚至产生倒退。　　在新的制度下，国家奖学金助学金是一种政府投资和购买，要严格按照财政资金的规范进行管理。所以奖助学金的评选一定要进行校园公示，师生参与，社会监督。　　研究生收费改革只是一个杠杆　　李奇，北京师范大学高等教育研究所教授　　在我国高等教育30多年的改革中，很多改革或多或少都留下了新自由主义的痕迹，即通过简政、放权、市场化、商品化、私有化、通过强化个人责任、淡化&公共物品&的属性等方式，进行类似经济领域的改革，扩大招生规模、允许高校计划外招生收费、取消毕业生分配、高校后勤社会化、通过扩招拉动内需等改革，都有异曲同工的特点。因此，取消公费研究生这一政策，是新自由主义政策的延续，还是为了提高培养质量，促进研究生教育持续健康发展，这是一个需要时间检验的问题。　　如果取消公费研究生的政策仅局限于收取学费、提供资助，如果高校内部的培养方式和外部的问责方式没有发生相应调整，那么改革培养机制的目标恐怕难以完成，特别是提高研究生培养质量的政策目标。　　我认为研究生收费改革只是一个杠杆，与研究生的培养质量和学习动机之间没有必然联系。但它可以用来引导和促进高校不断地提高培养质量、激发学生的学习动机。　　如果要发挥促进作用，财政部、国家发改委和教育部就不仅要挖掘&钱袋子&的功能，而且还要发挥&监督者&和&促进者&的作用，即通过激励杠杆和问责杠杆来发挥作用。例如，中央和地方政府可以把入学机会、教育成本、学费标准、教育收益、学习结果五项指标纳入高校年度审核的&必做题&。在它的引导下，高校才有可能采取切实有效的措施，强化相关领域的建设，提供年度审核报告。　　在学校报告的基础上，教育部应定期发布五项结果的审核排名，同时发布部属院校和地方院校的办学定位信息、教育收费信息、生源结构信息、资助种类和比例信息、校园安全等信息。除了向教育部和地方教育厅上报上述信息外，高校每年必须定期公布新学年学生学习和生活费用的基线标准、奖助贷补等资助的比例和额度、申请的标准和程序等信息，这样，通过绩效管理和管理型的竞争等方法，促使高校以更合理的学费和更优质的质量来吸引更好的学生，达到方便学生进行知情的选择、继而提高研究生培养质量的目的。　　全面收费可能带来三重变化　　李锋亮，清华大学教育研究院副教授　　我认为实行研究生全面收费制度之后，高校可能会出现三方面的变化：一是办学条件会逐渐提高。研究生缴纳学费，就能够在一定程度上提高研究生教育的总投入，就可能实现在其他条件不变的情况下，提高研究生教育的生均经费。其实，在20世纪末、21世纪初，我国本科生教育大规模扩展，而本科生生均经费以及一系列重要的办学条件的指标不降反升，就是因为本科生缴纳的学费给出了有力的支撑;二是研究生教育向多样化发展。这是因为，一旦研究生教育开始收费，那么研究生在接受教育服务时会有更多的主体意识、问责意识，会对大学的研究生培养目标、培养方式、培养形式甚至会对导师提出更多自主的要求。反过来，由于研究生开始缴纳费用，大学本身也会比以前更加主动地倾听研究生的声音、获取他们的需求信息，并且不断改进教育服务，满足不同研究生的需求;三是会有更多学生选择中途辍学去创业。随着研究生规模的扩展，本科教育的文凭将会持续贬值。因此，有些学生可能不会再想耗费整整四年只为拿到一个不断贬值的本科文凭，可能会选择从大学辍学。在美国高等教育大规模扩展的时期，就发生了这样看似矛盾的事情。一方面是美国高中生越来越容易上大学，一方面美国高中生的辍学率却显著增加了。这是因为高中文凭和本科文凭不断贬值，加上接受本科教育要支付高昂的学费，这就促使一部分高中生选择不但不去上大学，甚至都不想拿到高中文凭，就开始进入劳动力市场获得工作经验与收入。　　中美对比　　尝试与国际研究生教育接轨　　我国实行研究生教育全面收费的制度，并初步建立完善的奖助体系，这是与国际研究生教育接轨的表现。但是，我国与美国等发达国家的研究生收费机制和培养机制也存在一定的差异。专家指出，在实行收费制度的同时，我国高校也应进行招生制度、培养模式的改革。今年七月，《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》的发布，预示着高校在研究生教育改革上会更进一步。　　【学费对比】　　美国　　美国公立院校的研究生收费标准主要由州长，州立法机构，州高等教育协调委员会、地方教育委员会和高校的董事会来决定。私立院校的研究生收费标准主要由院校董事会确定。美国各州同一层次的公立院校和专业之间的收费标准差别不大，但私立院校和专业之间的收费标准差别却很大。例如，按照&美国新闻和世界报道&的排名，2012-13年度，哈佛大学、宾夕法尼亚大学和哥伦比亚大学商学院是美国私立大学收费最高的商学院，学杂费分别达到了63288美元，62034美元和60896美元;而布尼格样大学、圣托马斯大学和哈瓦德大学商学院是同年度最便宜的商学院，学杂费分别是21900美元，29400美元和32523美元。　　中国　　根据我国政府部门制定的标准，现阶段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。&理论上研究生学费标准应根据地区、学校、专业等差异而制定，但国家设立统一学费标准，则能够保证公益属性，高校自己定价容易导致学费飙升。&　　【点评】　　国外大学有教育成本的核算，定价时大学理事会、学生等要进行听证。但目前我国高校还没有明确核算成本和分担机制。此外，我国的研究生招生制度，并不是自由申请入学，每个考生只能在研究生招生中获得一张大学录取通知书，因此考生首要关注的，不是能否获得全奖、半奖，而是能不能被这所学校录取。这也使得奖学金设置的意义打了折扣。　　北师大高等教育研究所教授李奇　　教育专家、21世纪教育研究院院长熊丙奇　　【学生观点】　　中美最大区别是培养模式　　&美国高校评选奖学金的过程更加公正、透明。&清华大学硕士毕业、目前在美国西北大学读博的刘天一认为，现在美国大学奖助学金的设置与国内高校差别不是很大，只不过体系更完善，金额更高，硕士的奖学金相对较少。&不过，一些数额很高的奖学金只有美国学生或美国当地州的学生才能申请。&　　在国内某知名高校和美国卡内基梅隆大学都获得硕士学位的蔡廷飞认为，国内大学和美国大学差别最大的还是培养模式。&国内硕士研究生的生活相对比较轻松、随意，一般上半学期的课，剩下的就是给导师干活。只有交论文之前比较忙;而美国的大学非常注重课堂，平时作业也很多，非常累，像我在美国读书时每周必熬一次夜，但收获也更多。&
日 09:17 来源：钱江晚报 　　有网友日前爆料称，温州龙湾区春晖高级中学给在校生发放了一份《德育工作协议书》及《附录》，里面指出，对学生之间交往过密的行为，其中包括同性之间的交往过密，学校将以特别严重违纪行为的名义予以处罚。　　该校苏校长称，他之前并不知道学校德育处制定该《协议书》和《附录》，不过他认为此举&想法是好的，但是措辞欠妥&，&禁止学生交往过密实际上是为了杜绝学生早恋&。这个回应也够奇葩，一个学校的《协议书》，一校之长竟然&不知道&，莫非其权力被下属彻底架空了?而&杜绝学生早恋&，不至于把&同性交往过密&也算在里面吧?与其说他是回应了问题，不如说他是回避了问题。　　这让我想起教育界先贤经亨颐、夏丏尊、李叔同，经亨颐在任浙江第一师范学校校长时，让夏丏尊任&舍监&，让李叔同管艺术教育，而学生对相当于&德育处&主任的夏丏尊的评价是&妈妈的教育&，对教育音乐美术的李叔同的评价反而是&爸爸的教育&。&妈妈&的慈爱、&爸爸&的严厉，崇尚的都是&人格教育&。因为无论是校长经亨颐、&德育处&主任夏丏尊还是艺术教师李叔同，他们都有教育家的情怀，他们推行的都是&爱的教育&。爱的教育，当然首先是理解学生的人性、尊重学生的人格，进而完善学生的人性、提升学生的人格。且不论对&异性交往过密&加以处分是否妥当，把&同性交往过密&也作为&特别严重违纪行为&，显然是违背人性的，也是辱没学生人格的，遑论完善人性、提升人格了。这样的教育，让人们看到的是对教育规律的逆反、对教育本质的背离。　　一个校长，可能成不了一个教育家，但不能没有教育家情怀。在古希腊历史学家修昔底德说的&恐惧、荣誉和利益&这三大要素中，一个有教育家情怀的校长在管理时会突出&荣誉&，一个无教育家情怀的&校官&会强调&恐惧&与&利益&。对&同性交往过密&也拿停课、停学加以威慑，并强迫&支付违约金&，只让人看到了&恐惧&与&利益&，这样的教育，哪怕因此能使全校纪律&严明&，并取得优异的应试成绩，也让人觉得恐怖。(特约评论员 洪信良)
日 10:10 来源：四川省教育厅 西南民族大学充分发挥自身优势，拓宽服务渠道，突出智力和科技帮扶，服务四川省藏区建设发展。优化培养模式，努力培养专业人才。一是拓宽培养口径，结合藏区经济发展和地域文化特点，立足当地人才需求现状，不断优化专业结构，构建了涵盖藏药学、少数民族语言文学、旅游管理、文化产业管理等特色学科为一体的专业体系。二是开设藏语零起点班，在藏学学院开设民族学(藏学)专业并免收学费，突破以往藏语言文学专业仅招收藏族并具有藏文基础考生的模式，为藏区培养行政管理、藏汉文化交流、新闻传媒、教学科研等专业人才。三是订单培养定向使用，与甘孜州人民政府签署&订单定向式&人才培养协议，在招生专业和培养方案上实行&订单式&培养，定向为甘孜州培养旅游管理、电气工程等急需紧缺人才。与甘孜州教育局、阿坝州红原县教育局合作，通过在校学习和送教上门等方式，订单定向式培养美术学(唐卡工艺美术)、舞蹈编导、藏语言文学等专业成教生。发挥智力优势，着力开展智力扶贫。一是深入推进藏区科学研究，围绕藏区特点，开展了350余项科研项目，发表相关学术论文700多篇，出版学术专著32部，获省部级科研成果奖38项、国家发明专利13项、实用新型专利14项。二是深入推进藏汉双语科普教育，定期组织师生分赴甘孜州石渠县、色达县及阿坝州红原县等藏区，开展以&高寒牧区人畜共患包虫病综合防治&等为主题的藏汉双语科普宣传活动，向当地群众普及科技知识，推广科技服务。三是深入推进定点扶贫工作，在红原县开展生态环境保护、生态畜牧业养殖等9个批次的技术培训，培训当地干部、技术人员480余人。依托&青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地&，先后派出300多人次专家教授赴红原开展考察调研科研，组织实施40余项国家、省重大重点项目。整合资源优势，强化校地合作。一是发挥优势服务地方发展，相继与阿坝州、甘孜州以及阿坝州红原县、九寨沟县、松潘县等签订校地合作协议。协助九寨沟县、红原县制订有关旅游发展规划，成立&西南民族大学藏汉翻译中心&，设立&藏汉翻译小分队&，协助做好藏汉翻译工作。二是针对川西北地区生态环境恶化的态势，建立&青藏高原生态保护与畜牧业高科技研究示范基地&，依托多支省部级创新人才团队，承担了60余项与青藏高原生态、生产、生活相关的省部级以上科研项目，重点推进川西北地区青藏高原生态保护与畜牧业发展领域的重大理论、关键技术、核心技术和产品创新的探索和研究。三是设立&服务民族地区科研项目&，每年划拨专项经费，支持专家教授开展校地合作单位急需的科研项目。2014年，投入近40万元科研经费，扶持了包括&高寒地区优良牧草规模化种植及青贮技术应用研究&等5项与藏区有关的专项课题。四是加强藏区干部人才培训，面向四川藏区举办各类民族干部培训班近30期，培训藏区基层干部1500余人。
日 08:58 来源：人民日报 记者　张烁作为人才第一资源和科学技术第一生产力的重要结合点，高校承担着在基础研究和前沿技术领域取得原创性突破、提升国家原始创新能力，服务国家经济社会发展的重要使命。那么，高校创新能力如何全面提升?如何引领支撑创新驱动发展战略?7月22日至23日，教育部直属高校工作咨询委员会第二十五次会议在京举行，220余名高校党委书记和校长建言献策，热议深化创新创业教育改革。高校是创新主体，创新是高校使命高校是远离现实的&象牙塔&吗?高校脱离社会发展需求会怎样呢?牛津大学和剑桥大学曾经有过惨痛教训。18世纪60年代，英国工业革命蒸蒸日上，牛津大学、剑桥大学不但&事不关己&，甚至还起到了妨碍作用。正是在17世纪80年代到18世纪60年代，两所大学自我封闭，宗教限制严格，学术风气退步，教学水平下降，考试制度僵化，与时代需求严重脱节。结果，两所学校都陷入了长达近一个世纪的衰退。高校不是&象牙塔&!历史和实践告诉我们，高校需要适应经济社会发展。&大学是创新的动力和源泉，理应为国家战略实施提供重要的支撑，既要服务国家创新驱动战略，又要在服务国家中实现自身发展模式的创新。&北京大学党委书记朱善璐深有感触地说。&创新是高校的历史责任，高校只有主动去适应国家、地区需要，才能很好得到发展。&天津大学校长李家俊指出，创新是指全面创新，不仅是指科技创新。教育教学创新是核心，科技创新是重心。有统计显示，迄今为止影响人类生活方式的重大科技成果中，70%诞生于研究型大学。大学特别是研究型大学，是&第一生产力&的发源地和&第一资源&的集聚地，是创新活动的重要主体。正如有的学者所说：&人类的智慧至今尚未设计出任何可与大学相比的机构。&高校的组织特性及其特殊地位和功能，决定了它应该而且能够在创新驱动发展战略中发挥巨大作用。党的十八大提出创新驱动发展战略，把科技创新摆在了国家发展全局的核心位置，对高等教育赋予了新的历史使命。&高校在创新体系里具有举足轻重的地位，在这一轮的创新热潮中要行动得早，起到表率作用。&南开大学党委书记薛进文表示。适应新常态，支撑创新驱动发展适应经济发展新常态、应对激烈国际竞争、建设高等教育强国，迫切需要高校全面提升创新能力。会上，一位专家举了高校创新服务经济社会发展的例子。突发灾害中，遥感卫星就是&眼睛&，没有&眼睛&，抢险救灾就像&盲人摸象&。去年底，哈尔滨工业大学牵头开展的&快舟星箭一体化飞行器技术及应用&荣膺2014年度&中国高等学校十大科技进展&，创造了我国遥感卫星最快成像纪录。马航MH370客机搜寻、中国科考船&雪龙号&破冰支援&&一系列重大搜救背后，正是利用该成果研制的&快舟一号&卫星悄悄发挥着作用。那么，高校如何引领支撑创新驱动发展战略呢?&高校发挥好引领和支撑作用的关键，是构建以科技创新为核心、以高水平科研支撑高质量人才培养、以高水平科研推动高效益成果转化的创新体系。&吉林大学校长李元元指出。科技创新是核心。&上海交大为了让科研&去功利化&，从2006年起取消了对发表论文的现金奖励，2007年起开始对科研课题开展中长期的国际评估。&上海交通大学校长张杰欣慰地说：&这两项制度扭转了学校科学研究的价值导向。&除了深化科技管理体制改革，以科技创新为核心还要全面提高科学研究质量，着力协同创新，加大经费投入，服务国家战略，深入开展重大理论及现实问题研究。以高水平科研支撑高质量人才培养。世界一流大学具有这样的特征，既拥有一流的科研、教学团队，也为社会输送着一流人才。&下一步，要继续强化科研反哺教学，创新人才培养模式改革。&李元元指出，这包括深入推进基础学科拔尖创新人才培养，探索构建高校社会协同育人，重点培养创新型专门人才，探索大学生创新创业教育新模式等。以高水平科研推动高效益成果转化。把科技前沿的&首创&变成产业转型升级的&顶梁柱&，是高校参与实施创新驱动发展战略的关键。目前，探索科技成果&变成现实&，主要有大学科技园、学科性公司、联盟协作、行业特色、校地协同、大学智库等模式，其中，成果的关键是积极面向社会需求开展科技创新。&要想让改革激发活力，既要重视科研成果转化，也要重视科研成果转化为教学内容。&东北大学校长赵继特别指出。1[2]下一页
日 09:09 来源：中国教育报 奋力谱写中国特色社会主义新时代的壮丽篇章10月18日上午，广东工业大学组织师生收看党的十九大开幕会盛况。罗胜京 摄■领航&放歌中国教育报10月18日综合消息 举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会今天在北京人民大会堂隆重开幕。从东北的黑土地到南端的海南岛，从黄海之滨到青藏高原，全国教育系统广大干部师生，通过广播、电视、网络等传播媒介收听、收看开幕会盛况，认真学习习近平总书记所作的报告。教育系统广大师生纷纷表示，党的十九大报告提出了许多新思想、新论断、新方略、新部署，反映了广大人民群众的心声，今后要在新时代中国特色社会主义思想的指引下，不忘初心、牢记使命、继续前进，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育，为建设教育强国而奋斗，奋力谱写中国特色社会主义新时代的壮丽篇章。新的历史方位，重大理论创新今天一大早，南开大学学生会、历史学院师生代表来到中共一大代表陈潭秋烈士之子、南开大学教授陈志远先生家中，代表全校师生看望84岁高龄的陈老，并一起聆听习近平总书记所作的十九大报告。陈志远说，十九大报告为我们描绘了宏伟的蓝图，体现着处处为人民的思想，人民的期待决定党的奋斗目标。按照这个蓝图去进行新时期的革命、建设和改革，我们的目标一定会实现。他勉励南开青年学子要德智体美全面发展，不断增强服务国家、服务人民的责任感与使命感，为国家和社会贡献力量。今天早上，全国教书育人楷模、上海市语文特级教师于漪躺在医院的病床上，认真收看党的十九大开幕会盛况。这位把毕生献给教育事业的老党员说：&以习近平同志为核心的党中央领导我们，是全党的福气，也是全国人民的福气。作为党员，我要把十九大指明的方向放在心里，兢兢业业，脚踏实地，牢记人民利益大于天。&陕西省各高校组织师生认真观看开幕直播，并召开师生座谈会畅谈心中所想。&党的十九大报告站在新的历史起点上，全面深刻总结了十八大以来党和国家事业取得的全方位、开创性的成就以及深层次、根本性的变革，明确指出中国特色社会主义进入了新时代，提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，绘制了实现中华民族伟大复兴中国梦的美好蓝图，为我们指明了前进方向，令人鼓舞、催人奋进。我们要认真学习领会报告精神，引领全省高校师生在奉献祖国和服务人民中成就出彩人生。&陕西省委高教工委书记董小龙说。这几天，江西机电职业技术学院院长陈东林正随观摩团在阿联酋阿布扎比参加第44届世界技能大赛技术交流活动。阿布扎比时间凌晨5点，隔着与国内4个小时的时差，远在异国的观摩团通过网络直播收看大会开幕会实况，认真聆听学习习近平总书记所作的报告。习近平总书记在报告中指出，&中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景&。深圳大学党委书记刘洪一表示，习近平总书记提出了新时代中国特色社会主义思想，这一思想集中体现了中国共产党和中国人民在建设社会主义道路上的中国智慧，这一思想阐明了中国特色社会主义事业的总体任务、主要矛盾以及总体布局、改革目标和本质特征，其内涵深邃、丰富，高屋建瓴，意义深远，对于中国特色社会主义事业具有领航性的指引作用。北京第二外国语学院科研处处长郑承军说：&新时代中国特色社会主义思想，是以习近平同志为核心的党中央研判国际国内形势，继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化，继续发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义的最新理论成果，势必会为中国发展提供理论指导、思想武器、行动指南，为全球治理提供中国思想、中国方案、中国智慧。&以人民为中心的发展理念不动摇习近平总书记在党的十九大报告中指出，党的十八大以来的五年是&极不平凡的五年&。对于这一提法，中南民族大学2016级资源与环境学院本科生陈皓男感触颇深：&在过去的五年里，我的家乡发生着日新月异的变化，它早已不是那个贫穷的少数民族地区小县城。曾经破旧的马路变得宽阔整洁，而随着&绿水青山&增多，过去困扰我们的雾霾问题也不复存在，越来越多的人过上了富裕的日子。&&五年满满幸福感，永远心向党中央！&辽宁石油化工大学党委宣传部部长王立新说。&从十八大报告中的&打铁还需自身硬&到十九大报告中&打铁必须自身硬&，不仅是字面的变化，也是这五年来我们党全面从严治党经验体会上的一个新变化。&北京联合大学党委书记韩宪洲研究员说。党的十九大报告中，&人民&二字重千钧，给人们留下深刻印象。华北电力大学校长杨勇平说：&习近平总书记的报告鼓舞人心，过去五年取得的成就是巨大的，改革是深层次的。报告中多次提到&人民&二字，体现了总书记心里始终装着人民，心里想的是人民，一切从人民利益出发，为人民谋福祉。&&习近平总书记