书面表达: 假如今天是星期五.天气晴朗.学校正在举行运动会.瞧.Peter在跑步.Amy在打排球.Tom在打乒乓球--很令人激动.每个人都在尽自己最大努力取得好成绩.请用英语描述一下这个场面. 提示词语: 举行运动会:have a sports meeting 尽某人最大努力获胜:try one's best to win 题目和参考答案——精英家教网——
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书面表达：
假如今天是星期五，天气晴朗。学校正在举行运动会。瞧，Peter在跑步，Amy在打排球，Tom在打乒乓球……很令人激动。每个人都在尽自己最大努力取得好成绩。请用英语描述一下这个场面。
提示词语：
举行运动会：have a sports meeting
尽某人最大努力获胜：try one's best to win
________________________________________________
答案：The school is holding a sports meeting
练习册系列答案
科目：初中英语
来源：2013年山东省聊城市高级中等学校招生考试英语
书面表达：
假如今天(5月22日)，你(张楠)因病不能上学，所以给王老师写个请假条，要求请假三天，并附上医生证明(enclose a doctor's certificate)。注意请假条中的部分内容已给出。
科目：初中英语
来源：山东省中考真题
题型：写作题
书面表达：&& 假如今天（5月22日），你（张楠）因病不能上学，所以给王老师写个请假条，要求请假三天，并附上医生证明(enclose&a&doctor's&certificate)。注意请假条中的部分内容已给出。
科目：初中英语
来源：同步题
题型：写作题
书面表达。&&&& 假如今天是 7月 22 日，星期六，天气很好。早晨你在书店门外遇到一个外宾，他要去书店买有关中国历史的书，你绩他提供了一些买书的建议和帮助。请你写一篇日记把这件事记下来。词数80左右。&&&& 参考词汇：Chinese history 中国历史&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& press 出版社&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& quality质量&&&& ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中英语
来源：期中题
题型：写作题
书面表达。&&&& 假如今天是星期五，天气很好。学校正在举行运动会。瞧，Peter在跑步，Amy在打排球，Tom在打乒乓球……很令人激动。大家都在尽自己最大努力取得好成绩。请用英语描述一下这个场面。 提示词语：&&& 举行运动会：have a sports meeting &&& 尽某人最大努力获胜：try one's best to win &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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石林县学生作文选登
瞧我这个人_云南经济日报_云南网
第08版：石林县学生作文选登
第01版第02版第03版第04版第05版第06版第07版第08版
瞧我这个人
&&&&石林中学八（5）班&&张志强&&&&指导教师&&徐永芬&&&&瞧，这就是我：大大的头，一双大眼睛，一个大鼻子，一张不挑食的嘴。还有，我的一个大优点就是写字好。&&&&“小强你的字怎么那么丑，赶快给我去练字。”爸爸总是说我的字非常丑。我也认为丑，每次在我们班上写字课，我的字都是最丑的。但是我总是相信一句话：“别人能做到的我也能做到。”可是不管我怎么练，还是练不好。&&&&终于，在我上初中的时候，我跟一位写字非常好的女生坐在一起。我每天叫她教我练字，我也辅导她的数学，我的字在一天天地进步。&&&&记得有一次我的字写好了，回到家爸爸一打开我的作业就惊呆了，他对我说：“你的进步真快，这一定是老爸我精心培养出来的吧！”其实这不是爸爸培养出来的，是我同学的辅导，再加上我的勤奋，才有了今天的结果。&&&&有一次，我参加书法大赛，那是全班同学推荐我去参加。开始我以为不怎么样，后来才知道原来是代表全校师生出去参加，我的心情越来越紧张。在参赛时，我紧张得字都不敢写，非常害怕写不好丢了我们学校的脸，但是我还是慢慢地冷静了下来，开始写。&&&&最后得了第一名，校长让我上台当着全校师生讲话。我的心就像十五个吊桶打水七上八下，我心里又想：“参加书法都挺过去了，还有什么可怕的。”我慢慢地走上讲台。&&&&我大声地说：“我的字并不是最好的，我能做到的我相信大家也能做到。”全场掌声响了起来。“谢谢各位老师、同学、领导。”其实更要谢谢我的同桌。&&&&这件事情是我最骄傲的一件事，也是我最大的特点。
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关键词扩展阅读：读一读.想一想. 校园月色 天渐渐黑了下来.上弦月刚升上来.独自待在天上.一个伴儿也没有.仔细瞧瞧.远远的稀稀朗朗有一两颗星星.你一数.又添出了几颗. -- 这就是我们学校后面那片空地--仍旧空荡荡的.四周有隐隐约约的亮光.仿佛是一抹橙黄色的雾.半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上.好像一瓣橘子.这空地上就染上一层淡淡的雪青色.看上去似乎是降了霜. 上 题目和参考答案——精英家教网——
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读一读，想一想。
　　天渐渐黑了下来。上弦月刚升上来，独自待在天上，一个伴儿也没有。仔细瞧瞧，远远的稀稀朗朗有一两颗星星。你一数，又添出了几颗。
　　这就是我们学校后面那片空地……仍旧空荡荡的。四周有隐隐约约的亮光，仿佛是一抹橙黄色的雾。半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。这空地上就染上一层淡淡的雪青色，看上去似乎是降了霜。
上弦月________，独自________，________也没有。________月亮________在槐树________，好像________。
这样的月色美不美，你能不能试着画一画呢？
答案：想象一下，画出你的月色。
练习册系列答案
科目：小学语文
　　校园总是引起许多年青人留恋和怀念的地方。几年以后，当年轻的鹰飞翔在祖国的东南西北，劳动在各个岗位上，他们都会想起校园里的一片池塘，几行杨柳，一块花圃或者菜地，甚至一小堆没有收拾净的砖瓦。
　　年青人也许会为清华园或者未名湖感到骄傲，也许会为校园里多少树、多少花、多少亭感到幸福。然而我想说的却全不是这样的校园。它位置在一个中学里，充其量也不过三百平方米的面积，既无假山，也无池塘，更甭说什么亭台楼阁了。
　　但是，它却是几百个中学生共同的珍宝。
　　地，是大家亲手平整的。几天功夫，就把原来的砖瓦堆、垃圾堆，清除得不留一点痕迹。
　　树，是大家亲手栽的。三五年前，它们是瘦弱的嫩苗，惹过每个人的担心；风吹雨打的时候，一下课就招来许多亲切的慰抚。如今，早已亭亭如玉了。
　　蓖麻和向日葵，是初中的少先队员种的。一年比一年多，一年比一年密。年年收获这些油料作物的时节，大约是这块园地上最欢腾的时刻。
　　花，是老师们在课余细心培植的。那么小小一块花坛，种了上十种花，从春到秋，轮流不息地开放，为这小小的校园增添了许多色彩。
　　谁说中学生总是些粗心的孩子呢？毕业了，回农村了，考进大学了，或是参加工作了，给老师、给同学写信的时候，不是还再三地问：“咱们那块花坛又增加多少新品种”“去年向日葵籽收了多少”吗？在校的同学们，就像向大哥哥汇报学习成绩一样，仔细地报告着，描写着，用他们最爱用的美好的形容词。
　　谁说一定要像清华园或未名湖才够得上称作美丽的校园呢？在我们祖国的土地上，“天涯何处无芳草”？只要你不吝惜汗水，只要你辛勤去装点，只要你时刻想着劳动可以创造一切，你得到的又岂仅是一个美丽的校园呢？
　　（1）在括号里填上合适的词。
&& 一（　　）池塘一（　　）花圃一（　　）假山
&& 一（　　）杨柳一（　　）砖瓦一（　　）学校
　　（2）读划线的句子，回答问题。
　　①本文描写的是一个怎样的校园？__________________________
　　②“充其量”是________的意思，用在这里突出了校园的_______。
　　③加粗的一组词语用在这里突出了校园的__________________。
　　④造句。
　　既……也……更……______________________________________
　　（3）填空。
　　　这一个校园，是几百个中学生________，他们洒下了________，付出了________。地，是________，树，是________，蓖麻和向日葵，是________。花，是________。
　　（4）你是怎样理解文中划“　　”的句子的？
______________________________________________________
　　（5）“只要你时刻想着劳动可以创造一切，你得到的又岂仅是一个美丽的校园呢？”那么，你得到的还有什么？
______________________________________________________
科目：小学语文
阅读理解。
30年的重量
　　时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起。因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
　　实在想不到，在接不完的电话中，生愕（　　）愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏?”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
　　放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
　　我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢!后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。
　　哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的。怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
　　我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂画，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。
　　今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好农浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
　　老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
　　凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。
（1）本文写了一件什么事？表达了什么感情？
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（2）本文以什么为线索？围绕这一线索展开了哪些情节？
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（3）为什么作者在文章开头一段说自己有一种“浑身空荡荡、虚飘飘”的感觉？从全文看，开头这样写有什么作用？
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（4）文中并没有什么老师感人的事迹和对“我”的巨大帮助，为什么少年时的“我”“一直傻傻地想着感激这些老师的办法”？
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（5）读读文章的结尾，你读懂了作者的意思了吗？请写出来。
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（6）读罢全文，谈谈你对文章标题的理解。
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科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　小学语文五年级(下)
阅读文章，再按要求做。
　　一天早晨，下着小雨，我起晚了，就急急忙忙骑自行车向学校奔去。刚到十字路口，我一看“绿灯”灭了，“黄灯”闪了闪，紧跟着“红灯”亮了，我赶紧加快登车的速度，要闯过去。
　　这时，我透过雨帘，模模糊糊看见一个人从左边向我驶来，我想刹（sh1）车已经来不及了，前车轮一下子重重地撞在人家的后车轮上。那人“哎呀”一声跌倒在地，我也从车上滑下来，摔在地上。我害怕了，心想：人家可是正常行驶，而我……他会对我怎样呢？肯定会对我发火的，说不定还要告诉我父母，带他上医院。想到这里，我吓得低下了头，心“扑通扑通”乱跳，泪水不知不觉地流下来。
　　“小同学，摔伤没有？”一个温和的男低音在我耳边响起，我慌忙抬起头来，只见眼前这位叔叔个不高，他吃力地扶起我，右臂上的血从白色的衬衫下渗出来，可他的脸上却没有丝毫责怪我的表情，只是对我微笑着，那样子好像对我说：没什么。我愧疚地说：“叔叔，真对不起……”“一点皮外伤不要紧的。雨天路滑，骑车要小心啊！”他一边说，一边扶起我的自行车。他一步一步移到我的车前，两腿夹着前轮，双手用力，校（ji4o）正了跌歪的车把，然后把车子推给我，又去扶起自己的车，看了看没问题，就对我说：“小同学，快上学去吧，别迟到，骑车可千万要当心啊！”细雨越来越密，我看见叔叔右臂上的血把白衬衫渗红了一大片。这时，我的泪水和（h8）着雨水从脸上流下来。
　　“好人一生平安……”这时，路边的商店里飞出熟悉的歌声，我的心一动，刚才那位不知姓名的叔叔不就是一个好人吗？我默默地为他祝福，愿他一生平安！
1．从文中找出近义词。
责备（　　）　　　惭愧（　　）
2．把文中描写“我”和叔叔撞车后，“我”害怕、矛盾的心理活动的句子用“”画下来。
3．从文中找出描写叔叔言行的语句，仔细读一读，想一想并写出你从中体会出什么？
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4．本文记叙了一件什么事？
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科目：小学语文
来源：一元三次练程二年级上册——语文
读短文，完成练习。
下课十分钟
　　丁零零，丁零零，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾（t6ng）的身影（y!ng）。踢毽（ji4n）子的，滚（g(n）铁环（hu2n）的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒（s3）在校园的每一个角落。
　　你看，老校长也来了，她笑吟（y0n）吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼（3i）的老师，也把舒（sh&）心的微笑，融（r$ng）进了孩子们欢笑的海洋里……
　　羽毛球像一只白鸽儿在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横（h6ng）冲（ch#ng）直撞（zhu4ng），总想在这短（du3n）短的十分钟里，射（sh8）一个绝妙的好球，打开对方的球门。
　　滴（d9）溜（li&）溜，滴溜溜！飞盘在空中旋（xu2n）转，带着孩子们的幻（hu4n）想，旋过来，旋过去。玩哪，玩哪，尽兴地玩。用十分钟的一身轻松，为下一个四十分钟的学习做好准（zh(n）备。
1．照样子，写词语。
表示声音：丁零零________　　________　　________
表示样子：滴溜溜________　　________　　________
表示状态：静悄悄________　　________　　________
2．下课十分钟同学们都开展了哪些体育活动？连一连就知道了。
踢　　跳　　滚　　打　　丢
绳子　　铁环　　羽毛球　　足球　　飞盘　　毽子　　乒乓球
3．照样子，写句子。
例：校园里立刻有了沸腾的身影。
（1）________立刻________
（2）________立刻________
4．读短文，摘抄几句你觉得写得好的句子。[方法提示：这篇短文将课间十分钟丰富的活动写得十分生动具体，有一些描写还用了比喻、排比等手法，可以选择抄下来积累语言。]
____________________________________
5．用12两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
车库的小棍儿&&&&&& 这是在樱桃小区的一栋别墅，原房主是一对老年夫妇，迁居去了墨尔本。人去楼空留下的是一个整洁得几乎无可挑剔(tī)的空间，看得出老人离去前的精心。&&&&&&&&&&& 意外的是，车库没有整理利索，在车库近墙的一头，悬空垂着一根细细的小棍儿。当汽车驶入车库，不经意地发现这棍儿挡在前头，赶紧停车，还是碰着了，于是那小棍儿便轻晃着，拍打着车头。&&&&&&&& 我责怪主人的疏忽，正准备下车摘除这一多余的障碍物，却意外发现这根小棍的位置正好对准了车位的停放线。进而悟到了一个小小的生活智慧，进入车库，只要车头一碰到那棍儿，就知道车正在恰当位置，而不必瞻前顾后，调校(jiào)车位，往复繁琐了。&&&&&&&&&&& 于是拨动几下小棍儿，看其晃动，遥想着这对澳洲老人的幽默情趣，不禁会心&一笑。&&&&&&&&&&& 在厨房的餐桌上，进一步看到了有关这根小棍儿的文字说明。那是老人留给新屋主的一封信，里面除了详列这把钥匙管什么，那把锁头怎么开，电表气表怎么结算一大堆必要交代外，还特别说到了这根小棍儿。“以前我们常为泊车入库的&位置费心。开不够位，车库门下不来。曾经在墙边做过记号，却不易识别对齐，也费事。有次，我太太在车库给灯影‘碰’了一下，知是虚影，倒也生出这个主意，于是有了这根小棍儿，一碰，就停车，不会有差。搬家清理曾想卸去这一完全是我们自备的赘(zhuì)物，但转而想到您也许会有同样的需要，故意留下了。如以为多余，则请代为摘除为谢。祝您在这里生活得愉快。”&&&&&&&&&& 为一根小棍儿，留下一段文字，犹如在读一篇小小说，好纯情。&&&&&&&&&& 之后，每一次泊车，碰动那小棍儿，就会想起那对老人从未见过的笑貌来。1．读拼音，写词语。&&&&&&& &shù&&&&&&&&&&&&&&&& &tī&&&&&&&&& & zé别(& &&&&)&&&&无可挑(&& &&&)&&&&(&&& &&)怪&&&shū&&&&&&&&& &&&& & jiào&&&&&&&&&&&&&&& suǒ&&&&(&&&&&&)忽&&& &调(&& &&&)&&&&&&&& &繁(&&&&&&)&2．将下列词语与相应的解释用线连起来。繁琐&&&&&&&&&& && 看看前面再看看后面赘物&&&&&&&&&&&&&&繁杂琐碎&挑剔&&&&&&&&&&&& &过分严格地在细节上指摘&瞻前顾后&&&&&& 多余的、无用的东西3．联系上下文，回答问题。&(1)“意外的是，车库没有整理利索。”作者为什么会感到意外？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)“搬家清理曾想卸去这一完全是我们自备的赘物。”为什么称这小棍儿为赘物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．澳洲夫妇为什么在车库里留下一根小棍？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．作者为什么看着晃动的小棍不禁会心一笑？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．你认为哪几方面原因使澳洲夫妇对陌生人有这种真挚的情感？下面分析不正确的一项是
[&&&& ]A．社会原因&&&&B．历史原因&&&&C．人的素质．&&D．经济原因
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