做什么工作能让人学会做人?_百度知道
做什么工作能让人学会做人?
我有更好的答案
先你要知道自己想做什么人，做人这个话题比较庞大也比较敏感，而且每一个人心中对人的解释也不一样，想圆滑一些，做官。想最求利益。想品德高尚，做推销员（商人的前奏）…………等等，做无私奉献的志愿者
在适应社会的基础上，生活丰富多彩的工作有没有？就算承担压力或者付出努力都可以。
如果是丰富多彩，在城市里只有夜生活是丰富多彩的，可以到酒吧里看看，去学调酒师也不错。或者是场应，我们这边意思就是带朋友过来消费，然后老板给工资加提成！这会考验你的人际交往的才能。还有DJ师 什么的 ，至于别的丰富多彩，有一些，只是我对他们比较陌生，我有很多年前的朋友都是在酒吧工作的
现在大部分都辞职了 生活是多彩，女人也多 只是工资不是太理想 ，也不太容易攒钱
采纳率：56%
当兵啊！其实任何工作都可以，主要的是你做人的基本原则是什么！
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今天孩子拿出一张购买学习机的宣传册，说要交600元钱给老师，我说我们家有，你都是在上面玩游戏，从来都不见你学习，买了也没用，
我话没说完，孩子就不高兴，哇哇哭起来，一定要买，闹得很不愉快，没办法只好给了600元钱，但是不心甘情愿的我心理很不爽，我想
问一下老师们，你们推销东西能拿多少提成，下次直接给家长打电话，我乐意给，请不要再随便向孩子推销这推销那，我们如果需要会自己
去买，而且哪都能买到，你们这么推销，我们是买还是不买，买了自己不情愿，不买，孩子哭闹不同意，我们也怕老师给孩子小鞋穿，真的
很难，所以我提议一下，请不要在给我们的孩子推销任何东西，真的不需要，希望教育部门严格规范一下教师行为，做为家长我们也很无耐、
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&明德小学家长
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报出来班级啊，有便于查，明德小学部好多都是代课老师，不是正式编制，不补课，不推销，哪来的经济收入。
明德小学每个班级都发了，嫌工资低可以不干，别昧着良心坑学生的钱，你们是去教学的还是去挣钱的，素质真低，想挣钱可以去别的地方挣，坑学生太可耻，简直无语。。。。。。&
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（转帖）公民言论自由:徐州市代管邳州市拉大了工资地区差引起社会矛盾问题！
& && &事在人为！邳州市境内的各行各业的工作者们要想涨工资的捷径是众人拾柴火焰高大家一起呼吁邳州由江苏省直辖县级市升格省直辖市，要么呼吁徐州市成为“淮海省省会”将邳州市改置为邳州区。邳州城市升级为“省直管”或升格“省辖市”可尽快的解决邳州城市消费水平已经达到或超过地级市消费水平而工资水平类似于贫困县的尴尬局面解决和避免因此引发的人民内部矛盾，徐州市代管邳州市拉大了邳州市工资地区差引起社会矛盾问题，邳州各行各业工作者对比反应比较强烈。
& && &邳州市由省直管可缩小徐州市与邳州市各行各业工作者工资地区差有效地减少邳州市各行行业“潜规则”腐败现象发生更好的促进邳州地方经济社会健康发展。邳州市各行各业的的工作者们干的是地级市一样的活领的却是低级市的工资待影响工作积极性和正常的社会秩序，例如邳州教师行业存在的在职教师办学习班为学生补课等潜规则方式赚钱现象被邳州广大市民深恶痛绝却屡禁不止，教师补课的幕后原因之一是邳州市教师靠工资无法生存，邳州市教师和徐州市教师的工作环境一样但是工资待遇上差距太大了，邳州教育部门一部分教师热衷于补课实际上影响着邳州社会风气带坏了邳州各行各业工作者当家长要跟着教师学习“潜规则”方式赚钱。面对现实，邳州市教育部门正直教师认真工作不补课就没有钱，没有钱就没有办法改善生活和正常的社会交往，邳州各个行业认真工作的人不去搞腐败就没有钱给家里孩子上学补课，这样的恶性循环直接导致邳州市全民素质怎么教育也教育不好。（作者:公民言论自由）
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（转帖）邳州市民：邳州教育的腐败，是最可怕的腐败！
& &&&邳州教育的腐败，是最可怕的腐败。大家都知道教育的腐败，可是教育的腐败不是教师的腐败，而是学校少数领导人的腐败，和教育行政部门的腐败！
& && &在这个社会里，有太多的不公平；也有太多的丑陋。有权有势有钱的人包养二奶、三奶早已是司空见惯；十几岁的大学生傍大款、陪高官也屡见不鲜。好像这个社会失去了最基本的道德准则：物欲横流，龌龊遍地，红黑颠倒，是非倒置。人们似乎已找不到做人的正确航向：什么事该做，什么事不该做？现在看来，倒好象成了“不包白不包，白包谁不包，除非是脓包！
& && &一个孔子可以影响数千年的中国政治、文化、思想、道德等等，试想什么样的政治有如此大的穿透力？一个国家一个民族，人是最根本的一个要件。教育，直接关乎人的各个方面，其中当然也包括一个人的政治观点的形成与走向。百年树人的教育一旦腐败，那么影响就要深远得多。受其害的就不只是一二代人的事，而是子孙万代了。
& && &教育是一个高度垄断性行业，教育领域腐败当然具有垄断行业的腐败特征。凡是有权力的地方就有可能有腐败问题，而垄断行业的权力更大，腐败也就比非垄断行业严重。教育消费成为一种广泛的社会需求，使得教育成为短缺资源，为控制教育的单位和个人提供了谋利机会。“再穷也不能穷孩子”，大多数的家长都舍得在孩子教育上花钱或投资，正是如此，一些单位专门利用教育资源谋取私.一些教育部门的主管领导对腐败危害认识不清，发案之后遮遮掩掩，甚至为腐败分子鸣冤叫屈，托关系说情，对查处工作产生了较大阻力。
& && &值得关注的是，教育系统最容易发生腐败的环节，都不是发生在教学业务环节上，而是在教育管理环节上。教育管理环节，才是教育腐败的高发地段和教育黑洞的主要分布地带。 教育的非市场化，必然要求管理者强化对教育的管理，也就是说，非市场化意味着权力的强化。但是，权力的强化，必然要求同时强化监督机制，而教育领域的权力制约机制，并没有得到人们的重视，在对权力的制约方面，教育界大大落后于整个社会的改革进程，这是这些年来教育改革的一个失误。一方面是教育经费的投入加大、渠道多样，一方面是教育管理的权力膨胀、监督滞后，这样的结果必然是权力的滥用和职务犯罪的增加。这就是教育腐败的症结所在！（作者：邳州市民）
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报出来班级啊，有便于查，明德小学部好多都是代课老师，不是正式编制，不补课，不推销，哪来的经济收入。
明德小学每个班级都发了，嫌工资低可以不干，别昧着良心坑学生的钱，你们是去教学的还是去挣钱的，素质真低，想挣钱可以去别的地方挣，坑学生太可耻，简直无语。。。。。。
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是那个学校
邳州爱君家政327分店,联系热线,李老师。专业保姆.月嫂服务，花园路东五巷一号。
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建议发到邳州市长直通车有效果，明德的代课教师素质就是差，就八百到一千的工资，不补课，不推销，怎么生活。
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学会做人懂得求知
宁 静 致 远两 翼 双 飞第一篇学会做人联合国 21 世纪教育委员会提出 21 世纪教育的四大支柱， 即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。学会做人是四 大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。无论“学会” 什么， 最终的落脚点还是“学会做人”。 数学家陶行知说： “学 生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。“专读书”与我 们的教育初衷是相违背的，因为哪一个学校，都不想自己培养 出来的学生，是一个死读书、读死书、最后读书死的。一个学 生走向社会后能不能成才，能不能做一个对社会有用的人，其 所学的专业知识并不是决 定因素，关键要看学生怎 样做人和怎样做事。 很多学生毕业生后， 为什么找不到工作？主要 是因为他们的态度不好。 态度不好，反映出来的其 实也就是做人方面出现了 问题。因此，学生除了学 习书本知识外，更重要的 是学会如何做人。一个人 在学业或者事业上的缺陷，并不一定会影响他的一生，但是在 人格、道德、做人上的缺陷，却可能会贻害他的终身！一个人 不但要有能力，更要具备强大的人格！很多人之所以一辈子碌 碌无为， 那是因为他活了一辈子始终都没有弄明白该如何去做 人！ 一位哲人说过，不会做人,不会学习的人是个废品；会做 人不会学习的人,是不合格产品； 会学习,不会做人的人是危险 品。学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管你拥有多1宁 静 致 远两 翼 双 飞少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正 的成功和幸福。中学阶段，是决定一个人的性格和爱好的最好 时期。这一阶段的学生应该学会做个正直的人,做个有道德、 有思想的人,做个有益于社会的人,这样学习才会有意义。 第一节 学做一个懂礼仪的人 一、个人礼仪 (一)仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个 人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切 的关系。 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。 不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然 破坏一个人的美感。 因此， 每个人都应该养成良好的卫生习惯， 做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡， 讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生” 。比如剔牙齿、 掏鼻孔、挖耳屎、修 指甲、搓泥垢等，这 些行为都应该避开他 人进行，否则，不仅 不雅观，也不尊重他 人。与人谈话时应保 持一定距离，声音不 要太大，不要对人唾 沫四溅。 2、服饰：服饰反 映了一个人文化素质 之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体、协调 大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自 己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的2宁 静 致 远两 翼 双 飞着装要求， 即着装打扮要优先考虑时间、 地点和目的三大要素， 并努力在穿着打扮的各方面与时间、 地点、 目的保持协调一致。 学生服饰穿着的基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究 场合。 (二)言谈 言谈作为一门艺术， 也是个人 礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切； 声音大小要适宜，语调要平和沉 稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和 礼貌的词语。如日常使用的“请” 、 “谢谢”“对不起” 、 ，第二人称中的“您”字等。初次见面为 “久仰” ；很久不见为“久违” ；请人批评为“指教” ；麻烦别 人称“打扰” ；求给方便为“借光” ；托人办事为“拜托”等等。 要努力养成使用敬语的习惯。现在，提倡同学们用的礼貌用语 是十个字： “您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见” 、 、 、 、 。这十 个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修 养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾 听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则， 会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站 立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收 腹、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视， 面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合 不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前， 更不要下意识地做些小动 作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态3宁 静 致 远两 翼 双 飞的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静 态造型。端庄优美的坐，会给 人以文雅、稳重、自然大方的 美感。正确的坐姿应该：腰背 挺直，肩放松。女性应两膝并 拢；男性膝部可分开一些，但 不要过大，一般不超过肩宽。 双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻 柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造 成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言 的“坐如钟” 。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态， 都会优美、自然。 4、走姿：行走是人生活中 的主要动作，走姿是一种动态 的美。 “行如风”就是用风行 水上来形容轻快自然的步态。 正确的走姿是：轻而稳，胸要 挺，头要抬，肩放松，两眼平 视，面带微笑，自然摆臂。 二、学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是 学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与 教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候 老师上课， 当教师宣布上课时， 全班应迅速肃立， 向老师问好， 待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时进教室上课，若因特 殊情况， 不得已在教师上课后进入教室， 应先得到教师允许后，4宁 静 致 远两 翼 双 飞方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中， 独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举 手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要 立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通 话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生 应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响， 这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互 道： “再见” 。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇 时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先喊 报告，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不 能随便翻动老师的物品。 学生对老师的相貌和衣着不应指指点 点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结 友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关 系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂” 、 “哎” 等不礼貌用语称呼同学。 在有求于同学时， “请” 须用 、 “谢谢” 、 “麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同 意后再拿， 用后应及时归还， 并要致谢。 对于同学遭遇的不幸， 偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视， 而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头 论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的 生理缺陷。在这些事关自尊的 问题上一定要细心加尊重，同 学忌讳的话题不要去谈，不要 随便议论同学的不是。 4、 集会礼仪： 集会在学校5宁 静 致 远两 翼 双 飞是经常举行的活动，由于参加者人数众多，又是正规场合，因 此要格外注意集会中的礼仪。如升国旗仪式：国旗是一个国家 的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗 时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国 旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升 旗是一种严肃、 庄重的活动， 一定要保持安静， 切忌自由活动， 嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时， 所有在场的人都应抬头注视。 5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教 室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。 不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学 校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队 礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 三、乘车礼仪 1、骑自行车：要严格遵守 交通规则。不闯红灯，骑车时不 撑雨伞，不互相追逐或曲折竞 驶，不骑车带人。遇到老弱病残 者动作迟缓，要给予谅解，主动 礼让。 2、乘公共汽车：车到站时 应依次排队，对妇女、儿童、老 年人及病残者要照顾谦让。上车 后不要抢占座位，更不要把物品 放到座位上替别人占座。 遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应 主动让座。 四、递物与接物礼仪 递物与接物是生活中常用的一种举止。递交物件时，应用 双手恭敬地递上，且物件的正面应对着对方，表示对对方的尊6宁 静 致 远两 翼 双 飞重。在接受他人物件时也应恭敬地用双手捧接。接过物件后要 仔细看一遍，不可接过物件后看都不看就塞入口袋，或到处乱 扔。 第二节 学做一个懂得孝道，懂得感恩的人 我们伟大的祖国是历史悠久，民族文化传承不断的文明古 国，也是“孝”文化的故乡。孝是子女对父母应尽的义务，包 括尊敬、抚养、送终等等，孝敬父母是中华民族的传统美德， 是社会文明的一个标准。动物都懂得“反哺”，人更应该孝顺自己的父母， 这不仅仅是个人的道德行为， 不仅仅是个人家事， 也是为人应对社会承担的一份责任。 但因近百年的历史和政治 原因，使民族传统文化形成了巨大断层，“孝”理念和“孝” 实践都急剧淡化。现在很多人不懂得孝顺 。如：2005 年 11 月初，南京大学校园的公告栏里贴出了一封信，署名为“一位 辛酸父亲的来信”： 亲爱的儿子：7宁 静 致 远两 翼 双 飞尽管你伤透了我的心， 但 你终究是我的儿子。虽然，自 从你考上大学， 成为我们家几 代里出的唯一一个大学生之 后， 心里已分不清咱俩谁是谁 的儿子了。 从扛着行李陪你去 大学报到， 到挂蚊帐、 缝被子、 买饭菜票甚至教你挤牙膏， 这 一切，在你看来是天经地义 的， 你甚至感觉你这个不争气 的老爸给你这位争气的大学 生儿子服务， 是一件特沾光特 荣耀的事。 的确，你考上大学， 你爸 妈确实为你骄傲。 虽然现今的 大学生也不一定能找到工作， 但这毕竟是你爸妈几十年的 梦想。我们那阵闹文革，家里 又穷，上不了大学。 这也就是 我们以你为荣的原因。然而， 你的骄傲却是不可理喻的。 在 你读大学的第一学期， 我们收 到过你的 3 封信， 加起来比一 份电报长不了多少，言简意 赅， 主题鲜明， 通篇字迹潦草， 只一个“钱”字特别工整而 且清晰。 你说你学习很忙， 没 时间写信， 但咱们院子里你高 中的女同学， 却能收到你洋洋8洒洒几十页的信， 而且每周一 封。每次从收发室门口过， 我 和你妈看着你熟悉的字， 却不 能认领。 那种痛苦是什么样子 的，你知道吗? 后来，随着你读二年级， 这种痛苦煎熬逐渐少了， 据你 那位高中同学说， 是因为你谈 恋爱了。 其实，她不说我们也 知道， 从你一封接一封的催款 信上我们能感受到， 言辞之急 迫、语调之恳切，让人感觉你 今后毕业大可以去当个优秀 的讨债人。 当时，你妈刚刚下岗，而 你爸微薄的工资， 显然不够你 每天出入酒吧网吧，KTV 餐 厅。在这样的状况下，你不仅 没有半句安慰， 居然破天荒来 了一封长信， 大谈别人的老爸 老妈如何大方。 你给我和你妈 心上戳了重重一刀， 还撒了一 把盐。最令我伤心的是，今年 暑假， 你居然偷改入学收费通 知，虚报学费。这之前，我在 报纸上已看到这种事情。 没想 你也同时看到这则新闻， 一时 间相见恨晚， 及时娴熟地运用 这一招，来对付生你、养你、宁 静 致 远两 翼 双 飞爱你、 疼你的父亲母亲。 虽然， 得知真相后我并没发作， 但从 开学到今天，两个月里，我一 想到这事就痛苦， 就失眠。 这 已经成为一种心病， 病根就是你―――――我亲手抚养大 却又倍感陌生的大学生儿子。 不知在大学里， 你除了增加文 化知识和社交阅历之外， 还能 否增长一丁点感恩的心？说到尊敬老人，这是中国传统文化中的一大特色。任何形 态的社会，都需要尊敬老人。不仅因为老人阅历深，见闻广， 经验多，劳动时间长，对社会贡献大 ，理应受到尊敬；同时， 他们在体力和精神上较差，需要青年人的体贴、照顾和帮助。 作为一个有礼貌的现代青年，对长者和老人，应该做到：路遇 主动谦让，乘车主动让座，在商店、戏院等公共场所，应尽量 考虑到为老人创造方便条件。 当今社会也有不少孝心故事，如 ：1.田世国换肾救母： 山东汉子田世国在瞒着母亲的情况下， 将自己的一个肾脏移植 给身患尿毒症的母亲。手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾 的“大善人”正是自己的亲生儿子。 上海中山医院接受的几百 例捐肾手术中，子女给父母捐肾的这是唯一一例，多数都是父 母给子女肾脏。2.张尚昀背母求学：2001 年 7 月，张尚昀在 长春税务学院申请休学， 背着患病的妈妈打工。 边打工边自学， 其间，张尚昀参加长春税务学院 6 个学期的考试，5 次拿到奖 学金。2005 年 6 月，张尚昀参加河南省税务系统公务员招考 考试，在数千名考生中，取得了税务稽查岗位笔试第一名的成 绩。 百善孝为先： 1、没有孝心就没有爱心 。孝心是一个人具有爱心的前提 条件。没有孝心的人，就没有爱心。没有孝心的凡人会遭到世 俗的鄙视，没有孝心的“伟人”更会遭到历史的唾骂。 2、没有孝心就没有责任心 。一个好干部，好的企业负责9宁 静 致 远两 翼 双 飞人，他应该是孝敬父母的楷模。一个没有“孝心”的领导，不 可能爱民、爱员工。原江西省副省长胡长清，平时满口“人 道”，然而他却是一个不教的逆子，一个月只给母亲 100 元生 活费， 自己花天酒地， 却对乡下的母亲不管不问， 令人所不齿。 所以后来因贪污被枪毙。 3、 孝心是检验人格的标准。 “孝心”是一种能够以小见 大，是一个人思想道德和人格 品质的试金石。这样说来“孝 心”对每个人本身就是一次 “考试”，是对一个人人格的 测验。 4、孝心是社会赋予的责 任 。试想，一个没有“孝心” 的社会，是不可能和谐的社会，一个没有孝心的儿女，不可能 成为对社会有益的人。不孝敬父母的人，也不可能“孝敬”社 会。 如何敬孝？ 1、敬孝从现在做起 。人生短短几十载，能和生我们养我 们、 疼我们爱我们的父母一起度过的时光又有多少？生活中见 到过儿子挣了一大笔钱后，准备孝敬父母时，见到的却是父母 亲的灵柩。那悲痛，是一种迷茫、一种懊悔、一种欲哭无泪。 “子欲养，而亲已经不在”了啊！ 2、敬孝从小事做起 每天主动给妈妈倒水、捶背，母亲节给妈妈买朵花，少顶 嘴。其实父母是最容易得到满足的，就像歌里唱的那样：“常 回家看看，帮爸妈刷刷筷子洗洗碗”，就足以让老人家得到安 慰了。 3、敬孝从心灵做起，是我们一生的作业。10宁 静 致 远两 翼 双 飞关于感恩。人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受 了父母的养育之恩， 等到上学， 有老师的教育之恩， 工作以后， 又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了 要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成 员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这 个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社 会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自 己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正 确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩， 很难想象一个社会能够正常发展下去。 人 生 道 路 ， 曲 折坎 坷，不知有多少艰难险 阻，甚至遭遇挫折和失 败。在危困时刻，有人 向你伸出温暖的双手， 解除生活的困顿；有人 为你指点迷津，让你明 确前进的方向；甚至有 人用肩膀、身躯把你擎 起来，让你攀上人生的 高峰??你最终战胜了 苦难，扬帆远航，驶向 光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报 吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教 导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自 己十倍、 百倍的付出， 用实际行动予以报答。 有人帮助了我们， 我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有 人为我们付出了许多， 我们感谢他， 他可能会更加多的帮我们。 常怀感恩的心， 我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们11宁 静 致 远两 翼 双 飞却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，对别人对环境就会少 一分挑剔，而多一分欣赏。 下面列举陈毅元帅感恩的一个故事： 陈毅的母亲瘫痪在床， 大小便不能自理。一次陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向 儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边 的人把它藏到床下。陈毅见了久别的母亲，心里很激动，上前 握住母亲的手，亲切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说： “娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲 看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“您久病卧床， 我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗， 何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出， 抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不 知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上 10 条尿裤，也报答 不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其他脏衣服都拿出 洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。第三节 做一个尊重他人，宽容他人的人 尊重他人首先要继承和发扬中华民族的优良传统美德， 尊 老爱幼，团结互助。作为子女，要理解父母供养自己念书的艰 辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼12宁 静 致 远两 翼 双 飞爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；作为学生，要尊重老 师的劳动，认真听讲，珍惜在校读书的时光，用自己优异的成 绩回报师长和社会；作为同学，要学会与人相处，互帮互助， 共同进步。 同学之间存在分歧、 矛盾时要用理智的方式去化解， 而不应使用野蛮、粗暴方式去解决。 人常说：尊重他人就是尊重自己，关爱他人就是关爱自己。 尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊 重，是人的一生修养以及自我内涵的表现，也是人所必须具有 品质。尊重，简 单的说，就是一种 品德。它反映的 是一个人的文化素 养，道德修养。 同时也反映了一个 民族的文化底 蕴。我们无论是在 学习、工作还是 生活中，无论是对 同学、老师、领 导、同事或是邻居、 朋友甚至家人， 都应该自觉践行尊 重，因为每一个 人都希望得到他人 的尊重。 在现实生 活中，经常有许多 人不注意尊重 他人，有时候完全 以自我为中心， 不注意别人的感 受，不给对方留 下足够的心理活动 时间，与别人谈话时，只顾自己侃侃而谈，不给对方插话的机 会；在听别人倾吐心事时，东张西望，左顾右盼，心不在焉； 对给自己提意见的人耿耿于怀， 对批评自己的人做出不礼貌不 文明甚至粗野的言谈举止，等等。这都是不尊重他人的不文明 行为。 当然， 在我们的日常学习和生活中难免会遇到对方有意或 无意做了伤害你的事情， 在这种情况下你是以其人之道还治其 人之身？还是以宽容的态度原谅对方？如果你能换一个角度13宁 静 致 远两 翼 双 飞思考这个问题， 以别人难以达到的大度和宽阔的胸怀来对待处 理，那么你的形象就会高大起来，你的宽容和大度就会让你的 人格折射出更加高尚的光芒来。这样你就会获得更多的尊重， 在今后的学习、工作和生活中他们也一定会加倍回报你的。 你对别人的尊重其实不仅是尊重了别人也同时尊重了自 己， 因为尊重也会使别人对你肃然起敬。 同学之间， 同事之间、 邻居之间、师生之间、上下级之间要学会互相尊重。越是亲近 的人， 你说话越不能放肆， 因为越是亲近的人越容易受到伤害。 所以说，人的内心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重 了他人才能赢得尊重。常言道：送花的人周围都是鲜花，种刺 得人身边都是荆棘。但愿我们每一个人都去先尊重别人，因为 尊重别人就是尊重你自己！ 曾经听过这样一则故事：有位商人看到一个衣衫褴褛的铅 笔推销员，顿生怜悯之情，不假思索地将 10 元钱塞到推销员 手中，而后扭头走了。没走几步，他突然觉得这样做不妥，于 是连忙返回， 抱歉地解释说自己忘了取笔， 希望对方不要介意， 还郑重其事地对推销员说：“您和我一样，都是商人。”一年 之后，在一次商务活动中，一位西装革履、风度翩翩的推销商 迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我 了，而我也不知道您的名字，但我永 远不会忘记您，您就是那位重新给了 我自尊和自信的人。我一直觉得自己 是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲切 地对我说， 我和您一样是商人为止。 ” 没想到商人简单的一句话，竟使一个 自卑的人树立起了自尊，使一个处境 窘迫的人找回了自信，使他看到了自 己的价值和优势。倘若当初没有那一 句充满平等的鼓励话语，纵然给他再14宁 静 致 远两 翼 双 飞多的金钱也无济于事，也不会出现从自认乞丐到自信、自强的 巨变―――这就是尊重的力量。 尊重，如一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸， 它能够催人奋进，成为密切人际关系的黏合剂。给成功者以尊 重， 表明了自己对成功的敬佩、 赞美和追求； 给失败者以尊重， 表明了自己对别人失败后的同情、安慰和鼓励。懂得尊重，就 会有成功后的继续奋进，也会有失败后的东山再起。 懂得尊重他人，也是一种为人的高尚品质。我们每个人所 从事的职业只有分工的不同，没有高低贵贱之别。从这个意义 上说，我们没有理由也没有资格用不屑一顾的态度去轻视他 人、嘲笑他人。真正的尊重，应是一种对他人不卑不亢、不仰 不俯的平等对待，同时也是一种对他人人格与价值的充分肯 定。一个真正懂得尊重他人的人，必然会以平等的心态、平常 的心情去面对所有人，不论他是幸运抑或不幸运、成功还是不 成功。 接下来，我们谈一下宽容。尺有所短，寸有所长；金无足 赤，人无完人。 做人做事，心胸不可太狭隘，赏识别人的优点， 包容别人的不足，靠的是有爱人之心，有容人之量。 在这里我先给大家讲一个故事：有一头猪，一只绵羊和一 头奶牛，被关在同一个圈里。有一次，主人捉住这头猪。这头 猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，嫌它太 吵，便说： “主人常常捉住我们，我们并不大呼小叫。 ”猪听了 回答道： “捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你 们的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊！ ”从这个故 事里，我们得到的启发是：立场不同、所处环境不同的人，很 难了解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不要幸 灾乐祸，要学会关怀、同情，要有宽容心！ 宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是 胆小无能，而是一种海纳百川的大度，做人要宽容，更要学会15宁 静 致 远两 翼 双 飞宽容。亚伯拉罕?林肯是美国第 16 任总统。他领导了美国南 北战争， 为美国在 19 世纪跃居世界头号工业强国开辟了道路， 被称为“伟大的解放者” 。在美国 2005 年举办的票选活动《最 伟大的美国人》中，林肯被选为美国第二位最伟大的人物。林 肯参加总统竞选时， 他的竞争对手斯坦顿总是想尽办法在公众 面前侮辱他，甚至过分地攻击他外表上的缺陷，故意用刺耳的 话使他窘迫不堪??后来，林肯赢得大选，当选为美国总统。 组阁时，需要确定一位地位重要的参谋总长，出人意料地，林 肯选择了斯坦顿，消息传出，街头巷尾议论纷纷，有人对林肯 说： “恐怕您选错人了吧?您忘了他从前是如何诽谤您的吗?他 一定会扯您的后腿，您要三思而后行啊!”林肯不为所动地对 他们说： “我认识斯坦顿，我也知道他从前对我的批评，但我 还是认为他最适合这个职位。 ”果然，斯坦顿在这个职位上表 现出色。为国家做了很多有益的事。林肯被暗杀后，在所有怀 念他、赞颂他的话语中，斯坦顿的话最有分量，他说： “林肯 是最值得我敬佩的人，他的名字将留传万世。 ” 再看那些心胸狭窄的人，遇到小的挫折和不满就喋喋不 休，抱怨这抱怨那，纵有天大的本事也难有建树。东吴周瑜是 个十分优秀的军事家，把宠大的东吴水师治理得井井有条，是 位不可多得的将才。但他生性好嫉妒，面对诸葛亮的神算，虽 自知不如却不甘落败，发出“既生瑜，何生亮”的哀叹，落个 抱病吐血身亡的凄惨结局。 宽容是中学生学业进步的良方。在学校，假设你是一个爱 斤斤计较的人，必定经常与同学发生大大小小的矛盾和冲突， 从而导致同学之间人际关系的紧张，甚至交不到一个朋友，这 样就造成了自己心灵的空虚与孤寂。碰到开心的事，同学们不 愿意同你分享；遇到困难时，同学们更不乐意帮助你。即使你 以前的学习成绩再好，但在这样的学习状况下，很难保证你日 后的成绩如以前一样优异，那么学习进步又从何谈起？“海纳16宁 静 致 远两 翼 双 飞百川，有容乃大” ，海的博大告诉我们，凡事不过沧海一粟， 过分的斤斤计较，只会造成两败俱伤。只有对同学和朋友的宽 容，我们才能在人生的征途上走好每一步。做人要宽容，更要 学会宽容。 学会宽容，可以使人与人之间和睦相处。在提倡建设和谐 社会的今天， 人人 都拥有一颗宽容 的心， 会使我们的 社会向着更健康 的方向发展。 每个 人都有自己的优 点， 相反也都有缺 陷的一面，也就是 缺点。有的大，有 的小；有的为人所 知 ，有 的不 为 人 知。我们之所以能 够生存在一起， 都 是因为宽容的存 在。在家庭中，虽 说都是一家人，但 每 一个 成员 是 不 同的，每个人的优 缺 点都 暴露 在 别 人面前，彼此也就 了解得更多。 如果 不相互宽容，就会 引起纠纷。 家家都 有本“经” ，如果 这本“经” 中没有 “宽容”一词，这 个 家庭 就不 会 幸 福，可以说没有宽 容就没有幸福的家庭。每天都要去上学，班集体可以说是第二 个家。这个家中的成员更多，更不同。也许在刚刚入学时，同 学们仅仅是看彼此的外表，是帅是丑。通过一段时间的学习生 活，我们真正的认识了：有的同学热心，有的同学学习优秀， 有的同学能说会唱；但同时也看到了他们的缺点，有的同学多 了些自私， 有的同学十分娇气??， 如果我们并没有彼此排斥， 我们就仍然是一个集体，因为我们能彼此谅解，彼此宽容。 那么，我们怎样才能学会宽容呢？ 首先，我们要学会尊重、赏识、欣赏同伴，明白人各有所 长的道理。我们要了解事物和人的多样性，能够正确对待和接17宁 静 致 远两 翼 双 飞纳别人与自己的不同。对不同的意见给予鼓励和支持，从不同 的角度理解别人的意见，而不是简单地肯定或否定。每个人都 有优点、强项，要互相学习，互相帮助。 其次，应开阔视野，了解大千世界的多样性。我们要充分 了解世界的丰富多样性、纷繁复杂性，明白多元性、复杂性是 世界的常态，应积极地接受并融入这世界，而不是固守自己的 小天地。这就有了一个最基本的宽容的基础。 第三，要树立平等待人、尊重不同文化、不同背景事物的 观念。人与人之间有差异、观念与观念之间有冲突，这本是常 事。问题是不能惟我独尊、一切以“我”为标准，而要尊重不 同的信念、价值观，尊重他人不同的思维和行为方式。这种尊 重，是宽容的必然内涵。 第四，要正确看待荣誉。学生应有上进心，但也会有虚荣 心。上进心能促使其保持旺盛的学习热情，在积极参与班集体 活动中不断提高自身综合素质。但是不能过分看重外在的荣 誉。 宽容与虚荣心是一对矛盾。 虚荣心多了， 必定心态不平衡， 与人争不必要的虚名，时时争、处处拼，最后不一定是好事。 正确看待名誉、将来正确看待金钱，这确实是培养宽容心态的 重要方面。 第五， 多与同伴交往。 宽容的品性不是听出来、 说出来的， 而是在交往活动中培养出来的。在与同伴的交往过程中，会发 现同伴的优点和缺点，在赞扬同伴的优点时，会感受到同伴的 喜悦；在原谅同伴的缺点时，会体验到宽容的快乐。 需要注意的是， 宽容也需要技巧。 给一次机会并不是纵容， 不是免除对方应该承担的责任。 任何人都需要为自己的行为负 责；任何人都要承担各种各样的后果。否则，对方会一而再、 再而三地犯禁（错） ，那就变成了软弱。 每一个人，都是社会里的成员，谁也离不开谁，没有人可 以脱离社会而孤立存在。而人与人之间总会发生矛盾、冲突，18宁 静 致 远两 翼 双 飞所以我们必须学会宽容。宽容，能化解矛盾；宽容，能使我们 的感情更加深厚；宽容，会让社会更和谐。让我们怀着一颗宽 容之心，去对待生活中的一件事吧！ 第四节 学会战胜失败和挫折 人生是一次壮丽的出海， 一次艰辛的跋涉。当我们怀 着无数渴望与幻想打开人生 之门，高举起生命的旗帜走 向生活时，并不知前面哪里 是礁石哪里是沟壑，当汹涌 的风浪扑来，把我们雕塑成 岩石时，便顿然领悟：什么 是成功，什么是挫折。 在这个世界上没有谁会把我们的一切安排得妥妥帖帖， 我 们难免有失误，更要经受挫折，但灾难并不可怕，关键是我们 能否做到冷静和坦荡，让缠绕的困惑全身心的得到解脱。如果 面对挫折消极地沉湎于烦恼和悔恨之中， 代价实在是付出的太 多， 这也将是对生命的一种挥霍。 悲哀已无法弥补以往的漏洞， 痛苦也抹不掉那许久许久的失落。 面对灾祸我们只能选择人生 最艰难的出口：接受教训，战胜挫折！勇敢的站起来，对困境 来一次庄严的突破。 “千磨万击还艰劲， 任尔东西南北风”此乃千古流传之佳 句，也同样激励着我们，警示着我们。爱迪生曾说过：“尽管 生活使你有一个次哭泣的理由， 你也要做出一千零一次欢笑的 容颜。”世界上没什么战胜不了的事，只有明知山有虎，偏向 虎山行，世界才会被踩在脚下。 那么，在生活中，如何预防和战胜挫折？ 一、预防挫折的方法19宁 静 致 远两 翼 双 飞（一）调节人的需要。造成挫折的原因，从根本上说，是 人们的动机受到阻碍，需要不能获得满足。要缓解需要与满足 之间的冲突，就要了解所需，加以分析，要区分出其性质及其 主次，对于那些不正当也不合理的需要，要适当降低自己的需 要强度，搞清满足需要与承担义务的对应性和可调性，使受挫 者能有意识地调节控制自己的需要，减少挫折的产生。 （二）理顺人际关系。人际关系是社会关系的具体体现， 是造成挫折的重要原因。因此，掌握好人际关系的技能，协调 处理好人际关系， 彼此相互信任和理解， 不仅能促进身心健康， 还能预防挫折的发生。 （三）培养健全的人格特征。健全的 人格特征既是身心健康的标志，也是预 防挫折， 增强适应社会能力的重要基础。 健全的人格特征主要有谦虚谨慎、涵养 克制的品质、广泛的兴趣与爱好、实事 求是的态度和积极进取的精神、坚强的 意志和顽强的毅力、活泼开朗的性格与 乐观稳定的心境、崇高的理想和情操、 勇于实践、开拓进取的品质等。这些都 是经受挫折与逆境不可缺少的。 （四）确定适度的抱负水准。一个 人具有很高的抱负水准是事业成功的必要条件， 因此每个人都 在自己实际工作中确定一定的抱负水准和期望值。 但如果盲目 主观地提出不切实际的抱负水准，就容易产生挫折感。为此， 要减少挫折， 就要正确认识自己的能力， 自觉调整自己的需求， 控制自己的动机与情绪，以确定适度的抱负水准，防止挫折发 生。 二、战胜挫折的方法 （一）保持良好的心态。随着社会的进步，生活水平的不20宁 静 致 远两 翼 双 飞断提高，人们的思想观念也在发生着新的变化，竞争正在冲击 着社会的每一个角落，人们的心态言行，举止，直至服饰都在 发生深刻的变化，致使在一部分人之中出现了一些矛盾心理， 必然会导致心理挫折的产生。面对这一情况，应从树立正确的 人生观、价值观入手，保持一个良好的心态，要感到自己是个幸福的人，自身就能得到自尊和满足，生活才有活力，即使碰 到挫折和不幸，也能乐观对待，有勇气去克服困难。 （二）采取宽容态度。每个人应有严于律己，宽以待人的 胸怀，不要计较别人的攻击行为，即使出现攻击行为时，也应 保持和蔼态度。如果采取针锋相对的办法，不仅收不到好的效 果，还有可能使矛盾激化，导致挫折的再次出现。 （三）提高认识，分清是非。宽容的态度并不等于不分是 非，应该辨真假，明是非。只有这样才更有利于促使受挫折的 人变消极为积极。 （四）采用精神发泄法。这是一种心理治疗方法，通俗的 讲，就是创设一种情境让受挫折的人“出出气”，自由地表达 他受压抑的情感。人们在受到挫折后心理失去平衡，常常是以 紧张情绪反应代替理智行为， 只有使他们这种紧张情绪发泄出 来，才能恢复理智状态，达到心理平衡。精神发泄法可以采用21宁 静 致 远两 翼 双 飞各种形式，如写申诉信、个别谈心、在会议上发表意见等。 （五）改变引起挫折的环境。这有两种办法，一是改变学 习方法，二是改善原有学习环境的气氛，使受挫折者重新有了 动力和活力。 第五节 学会以诚待人 诚信是中华民族的传统美德， 也是倍受人推崇的基本道德 规范。 首先，诚信是个人安身立命之本。诚信不仅是一个人立身 处世的前提， 而且是人生路 上的“通行 证”；诚信不 仅是自然界的 规律，而且是 做人的根本道 德原则。其次， 诚信也是交朋 结友、进德修业之基。人只有先取信于人才能与人合作交往， 只有不失信于人才能得到别人的尊重信任。 社会的各行各业都 应以诚信为本，诚信不仅是职业道德的基本要求，而且是所有 人际交往都应遵循的一条基本准则。最后，诚信还是治国安邦 之道。对于国家来说，诚信尤其重要，它是国家、社会良性运 行的基石和保证。一个国家和政府可以“去兵”、“去食”但 不能无信，只有取信于民才能得到民众的支持，而社会一旦形 成诚信之风，国家的政令就会畅通无阻。 当今， 就个人而言， 诚信是个人健康成长成才的前提条件。 ―个缺失诚信的人， 在关键时刻不可能去为崇高的理想信念而 作出牺牲，不可能是一个全面发展的人，也不可能为业内人士22宁 静 致 远两 翼 双 飞所认同与接纳。 所谓“言而无信， 行之不远”， 就是这个道理。 只有恪守诚信的人， 才能正确地对待自己和身边的一切客观事 物，才能有利于自身人格的健全与升华，才能有利于自身健康 的成长和成才。 诚信作为一个人最重要的品质之一，用金钱是无法买到 的，而诚信的价值也正在于此，这点可以在许多故事中可以得 到验证。事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部 队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了 几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一 条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连 越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑 去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到 不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前 50 名也没有 跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。 过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他 赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来。可见，在 岔路口诚实守信，是多么重要。事例二：18 世纪英国的一位 有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣 衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小 男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿 继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃 呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可 是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零 钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等 了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。第二天， 绅士正在自己的办公室工作， 仆人说来了一个男孩儿要求面见 绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿 矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给 您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。 “我的哥哥在换23宁 静 致 远两 翼 双 飞完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅 士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥 哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼 受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没 有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深 深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决 定把他们生活所需要的一切都承担起来。 第六节 做个有志向的人 古人云：“人无志，非人也。”，毛泽东说过“自信人生 二百年，会当击水三千里” ，拿破仑也曾经说过“不想当将军 的士兵，不是好士兵” 。这些名言就是告诉我们，做人应该有 信仰，应该有信心，想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难 事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。心在那里， 路就在那里。有了志向，才有做人的本事、气魄和胆略。 所以， 做人需要问问你的志向在那里，要问问你有没有信心。 怎样做人才算有志向？ 一、有志向的人，应该是自强的人。无论家里富有还是贫 穷， 无论所处的环境是艰难或是容易， 每个人都必须学会自强。 自强，并不是那么的遥不可及，自强是努力的去做好自己，充 实自己，不自卑、不骄傲。 二、有志向的人，应该是自立的人。自立就是确立靠自己 不靠别人的观念，把争取个人利益和幸福，放在自己努力的基 础上。就是要做到，自己能做的事情自己做，养成勇于克服困 难、敢于开拓进取的优良品质。淌自己汗，吃自己饭，自己的 事自己干，靠天、靠地、靠祖上，不算是好汉！” 自立，看似复杂，实则就是用我们自己勤劳的双手去建设 生活，用我们自己的聪明才智去改变命运。事实说明，只有自 立、自强、才能创造出美好的未来，才能战胜自己的命运。在24宁 静 致 远两 翼 双 飞学习中不怕苦，遇见事要学会独当一面不要退缩上，不要想着 可以依赖别人。有问题自己冷静下来解决。乐观面对每一天， 就想：今天我能做好所有的事情！给自己动力，还要适当的给 自己压力，是自己快点变成自强自立的人。 三、有志向的人，应该是自信的人。自信，是一种对自己 素质、能力作积极评价的稳定的心理状态，即相信自己有能力 实现既定目标的心理倾向。 它是建立在对自己正确认知基础上 的、对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成 分。信心就是力量，力量来源于信心。自信不是自高自大，孤 芳自赏，自信是建立在对自己全面认识的基础上的。自信不是 认为自己无所不能，而是对自己克服困难的勇气、信心和毅力 的信任，是对自己会做得尽可能好的信任。 四、有志向的人，应该是自勉的人。自己勉励自己，自己 鼓舞自己，自己激励自己。也就是自己激发自己的积极性，自 己作为自己的动力源，自己开动自己，自我发动。无论是自主 还是自信，必然要落脚到行动上，落脚到积极奋发向上的人生 态度上，落脚到充满希望、精神激昂的人生开拓中。 五、有志向的人，应该是自责的人。自责就是自我责备， 勇于承担责任。在社会生活中，有成败，有得失，有荣辱。自 责规范要求把成败、得失、荣辱、幸不幸归因于己，不怨天， 不尤人，从自身方面找原因。 在现实生活中，该如何科学、有效地培养自己的自信心 呢？ 第一，经常关注自己的优点和成就。你总会有许多优点和 成就的，把它们列出来，写在纸上。至少写出五个优点和五项 成就。对着这张纸条，经常看看、想想。在从事各种活动时， 想想自己的优点，并告诉自己曾经有过什么成就。这叫做“自 信的蔓延效应”。这一效应对提升自己的自信效果很好，有利 于提高从事这项活动的成功率。25宁 静 致 远两 翼 双 飞第二，多与自信的人接触和来往。“近朱者赤，近墨者 黑。”你若经常与胸怀宽广、自信心强的人接触，你一定也会 成为这样的人。 第三、自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避 免对自己进行负面强化。当你碰到困难时，一定不要放弃。要 坚持对自己说：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更 好！”等等。这样有利于不断提升自己的自信心。 第四、树立自信的外部形象。一个人，保持整洁、得体的 仪表，有利于增强自己的自信心。举止洒脱，行为端方，助人 为乐，目不斜视，就会有发自内心的自信。同时，加强锻炼， 保持健美的体形，对增强自信也很有帮助。 第五、 保持一定的自豪感。 人不可有傲气， 但不可无傲骨。 要相信自己，充满对自己的自豪感。 第六、学会微笑。微笑会增加幸福感，进而也能增强自信 心。你不妨试试看。一笑，自信从中而来，几乎立竿见影。 第七、懂得扬长避短。在学习、生活、工作中，要经常抓 住机会展现自己的优势、特长，同时注意弥补自己的不足，不 断求得进步。这样，你就会提高成功率，也会得到更多的赞扬 声，肯定能增强自信。 第八、多阅读名人传记。因为很多知名人士，成名前的自 身资质、外部环境并不比你好。有的甚至在你的年龄时，比你 现在的情况差远了。多看一些这方面的材料，会让你知道你其 实是具备成功的条件的，成功也是完全来得及的，这样有助于 提升你的自信心。 第九、做好充分准备。从事某项活动前，如果能做好充分 的准备，那么，在从事这项活动时，必然较为自信，从而有利 于顺利完成这项活动。一旦这项活动做得很成功，必会反过来 又能增强整体自信心。 第十、 给自己确定恰当的目标。 目标太低， 太容易实现了，26宁 静 致 远两 翼 双 飞不能提高自信心。但目标也不能太高。目标太高，不易达到， 反而对自信心有所破坏。 恰当的目标是： 用力跳起来刚能碰到。 总之，做人难，做人是一门学问。学会做人非一时之功， 而是一生中时时事事处处都要面对的课题， 如同一个人做一件 好事不难，难的是一辈子做好事。学习做人要从小做起，从现 在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做 一个有益于家庭的人，做一个有益于国家的人，有益于社会的 人。 第二篇 学会求知对于知识的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则 有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。近代英国学者培根也强 调了同样的观点：“知识就是力量”。 社会发展到今天，对 国民素质的要求越来越高，特别是在升学、就业、任职等一系 列重大问题上， 对知识和素质要求的门槛越来越高。 当今世界， 科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快， 本领恐慌处处显现。一个人如果不学知识就跟不上新形势，思 想就要落后蜕化。只有学习新知，探索未知，才能提高人的现 代化素质和能力，成为与时俱进的现代化人。 决定一个人的成功与否,有两个前提或者说两个先决条件, 其一是自身应具备的素质,其二是外部机遇,而这两者都是建 立在不断学习的基础上的,没有不断的学习积累,就谈不上所 谓素质,没有过硬的自身素质,外部机遇来了也会从手中滑过。 学习对每一个人来说,都是至关重要的,你的学习重视程 度,将直接起着决定你命运的作用。我们在电视上经常看到 “知识改变命运”的公益广告,通过广告里的一个个生动的事 例,形象的说明了改变命运最根本的东西是什么,是知识！ 知识 是怎样获取的呢？是靠不断学习积累的。 学习是做好工作的基27宁 静 致 远两 翼 双 飞础和前提,是提高自身素质的基本途径。 第一部分 学会“知求” (一)学会求知首先要“知求” 也就是知道怎样探求知识、获得知识，现在的学习首要的 不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧。“学会学习” 本身，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识(即“知”)的工 具，掌握终身不断学习的工具(包括演绎、归纳、分析、组织 知识的工具)，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信 息，同时学会掌握应用知识于实践的手段 (二)“知”的含义不仅仅是指书本上的知识， 而且指广义 上的“认识”。 (三)“知求”些什么呢？ 首先，要明确自己现在的需要和最需要学什么。有部分同 学对此是不明确的，正是由于不明确这一点，才会有学生不上 课而去玩电子游戏，去看电影，或沉迷于电脑，才会有学生上 课时看小说，自习课上做其他事。 第二，要相信自己有能力学到自己需要学的东西。 第三， 要弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西, 其中哪些是最佳的途径。我认为，学习某样东西，途径不是单 一的，而是多种多样的。课堂上听课是学生获取知识的一条主 要途径，不可忽视；另外，可以在网上获得自己需要的东西； 还可以通过课本之外的其他书刊、报纸、杂志学到自己需要学 的东西； 甚至可以从自己身边的每一个人那里学到自己需要学 的东西。 第四，要针对某个具体问题找到具体的学习方法。要学得 深入，学得细致，取得好成绩，必须解决好具体问题的具体学 法问题。 第五，要弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适28宁 静 致 远两 翼 双 飞的。这点对学生来说，也是非常重要的，但是这个问题又是最 难解决的。尽管各科都有教学大纲，而且相关部门对此也有统 一的指令， 但由于种种原因， 会导致学生某些科目学得相当好， 而某些科目学的又太差。 第二部分 学会学习 “什么样的学习方法才最有效率？我说：适合你的方法， 就是最有效率的方法。就是说，你需要了解别人的学习方法， 但不是照搬，而是在别人方法的启发下，量身定制成适合自己 的方法，才会产生最大的效应。” 的确，如果大家注意观察的话，也许你会发现，在我们身 边的同学之中，有不少同学的学习是非常勤奋的。他们除了白 天学习外，晚上还要加班到深夜，有的同学甚至课间的十分钟 也要用于学习，可是却成绩平平；同时，你还会发现，也有一 些同学的学习并不十分紧张，除了上课和自习课外，其余时间 很少用于学习，可是学习成绩却很好。这是为什么呢？也许你 会说这是由于前者的脑子笨而后者的脑子灵。 真的是这样吗？ 不是的。如果是这样，有的学生成绩由好变差、有的学生成绩 由差变好又如何解释呢？人体解剖学告诉我们， 在同一个年龄 段，一般正常人之间脑子的构造和重量相差是微乎其微的。所 以，我们不应该把学习的好与差只是归咎于先天的因素。 美国著名的科学家爱因斯坦认为， 成功＝刻苦努力十方法 正确＋少说废话。从这个大家公认的公式。我们可以知道，正 确的方法是成功的三要素之一， 如果只有刻苦努力的精神和脚 踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国 的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说： “方法的得当与否往往会主宰整个读书过程， 它能将你托到成 功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学 习方法是何等的重要。科学家尚且如此，我们又何尝不是这样29宁 静 致 远两 翼 双 飞呢？有无正确的学习方法，学习效果是大不一样的，正如英国 的著名的美学家博克所说：“有了正确的方法，你就能在茫茫 的书海中采撷到斑斓多姿的贝壳。否则，就常会像瞎子一样在 黑暗中摸索一番之后仍然空手而回。”前面提到的两种情况， 不正好类似博克所讲的两种情形吗？可见，正确的学习方法， 对于中学生来说显得尤为重要。 中学生如何学会学习？ 学生进入初中后，无论是学习内容、学习范围、还是学习 方式、方法，与小学比较起来，都有很大的不同，具有新的特 点。很多学生进入初中后，不能适应新的学习生活，学习上出 现了困难。 小学和初中在学习上的主要差别在于小学课程门类 集中，主要学习语、数两科，内容简单，反复性强，进入初中 后则学科门类大大分化，从语、数两科变化为语、数、英、史、 地、生、政七科，初二还要学物理，初三要学化学。就初中每 门学科的内容体系看，都已接近科学体系，是每学科的基础知 识。就内容范围看，概念反映的不仅是一般常识知识，而是每 门学科中最基本的原理及规律。由于学科的分化，课程要求的 不同等，进入初中学习必须具有更大的独立性及自觉性，学习 方法也必须具有灵活多样性。 特别是寻找出适合自己的学习方 法，才能尽快地适应初中学习生活，顺利完成从小学到初中的 过渡。同时，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯、 尤其是学习习惯养成的最佳时期。在初中阶段,要特别注意培 养认真学习、善于思考、勤于动脑动手动口的习惯,培养独立 学习、主动探索、积极进取的习惯等。 养成良好学习习惯是节省学习时间和提高学习效率的最 为基本的方法。下面为大家介绍几种良好的学习习惯。 1、制定计划的习惯。 要有制定计划的好习惯。有当日目标、近期目标及长远目 标， 相信自己， “我能行” 要有实现目标的得力措施， “自 。 相信30宁 静 致 远两 翼 双 飞己是聪明的耕耘者” 。每天、每周、每月、每学期都要随时对 照计划反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自 己的帐。 2、认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲、课后完成作业，而忽视 课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因 为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有 什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节， 可以提高听课 效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生 的自学能力。预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的 被动局面。 在预习时应做到了解教材的大概内容与前面已学的 知识框架，找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出 所需的旧知识并补习此时的知识，找出本课的难点和重点，对 重点问题和自己不理解的问题用笔划出或记入笔记。 现在将几 种常用的步骤分科地说给大家。 语文： 扫除文字障碍， 了解文章主要内容， 现出文章结构， 理解重点词句，归纳中心思想和写作特点。 外语：熟读单词、词组，看懂语法注释和例句，翻译课文， 分析重点句子的语法关系，找出难点和不理解的问题。 数学：了解本章节讲什么内容，看懂概念、定理，标出重 点，弄懂例题及解法，找出难点和不理解的问题。 3、专心听课的习惯 集中注意力听课是非常重要的。心理学告诉我们“注意是 心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特 征” 。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选 择的反映事物。注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和 深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特 征， 所以注意具有选择、 保持以及对活动的调节和监督的功能。 思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老31宁 静 致 远两 翼 双 飞师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。 目的是向老师学习如何科学地思考问题， 以便使自己思维能力 的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境 界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意 指向集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见、听 而不闻。 怎样才能做到集中注意力听课呢？给大家一些建议： 首先要做好课堂学习的准备。休息是上好课的必要条件， 上课努力学习，课后的任务就是休息。如果我们在课间充分放 松，如走动走动、呼吸一些新鲜空气等，就可以使大脑学习机 能区的神经细胞得到充分的休息， 这样不仅可以为下堂课的紧 张学习做好体力和心理上的准备， 而且可使上堂课所学的知识 有机会在大脑中不受干扰地得到“凝固” 。课前一般都有预备， 不要忽视这个预备，它是学习之前思维启动的绝好时机。任何 一个过程都要有一个启动阶段， 就好像是汽车等都要先启动然 后才能加速运行一样。这个预备要保持静坐，把思想回收到学 习上来。使一开课马上就能进入积极状态，就好像球员一样， 什么时候上场都能以最佳状态出现。 再就是要回忆上堂课老师 所讲的内容。想想重点是什么，老师可能会提问什么问题，该 怎样回答。这样就会马上进入角色，达到温故而知新的目的。 此外还要回忆预习中不理解的问题， 准备带着问题来听老师的 讲课。这时还要必须检查学习用具是否准备好了。 其次要利用好课堂上的 2700 秒。听懂老师怎样来进入课 题，抓住老师讲课的重点，看是否与自己所找到的重点相符， 记住老师的叮嘱。老师重复的一般都是易错的地方。学习老师 解题的思路和技巧，找到自己的不足，努力回答问题，并能够 在回答中发现新问题， 提出来大家一起商讨。 心理学研究表明： 带着问题听课好奇心就强， 注意力就容易集中， 学习效率就高。 再次要做好课堂笔记。不是每一个问题都能够听得懂的，32宁 静 致 远两 翼 双 飞这样笔记就显得尤为重要了。先记下来，这样避免了在课堂上 讨论而耽误大家的时间， 课下再研究、 问老师， 既节省了时间， 又更能深化学习。 我们在学习中还要注意和老师配合。 有的同学不喜欢某个 老师，这样他的学习效果一定不会好。我们要与老师配合，不 能以喜好来定自己学习的目的。 4、及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解， 防 止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两 三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的 知识应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐 渐减少， 间隔的时间可以逐渐加长。 要趁热打铁， 学过就复习， 切忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽， 就等于重新学习，大大降低了学习的效率。 《论语》说“温故 而知新”就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新 的收获主要指的是知识达到了系统化的水平， 达到了融会贯通 的新水平。什么是知识的系统化，就是指对知识的掌握达到了 一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的 概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置 上去。它的好处是能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书 本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识容量大, 既好记又好用。因为孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就 不容易忘记。 5、独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果。 经过预习、 上课、 课后复习， 知识究竟有没有领会， 有没有记住， 记到什么程度， 知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题单凭自 我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用， 要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。 做作业33宁 静 致 远两 翼 双 飞可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少学生正是通过做 作业，才把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解 得更清楚，公式的变换的更灵活。可以说做作业促进了知识的 “消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业 可以提高思维能力，面对作业中出现的问题，就会引起积极的 思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了 应用，而且得到了“思维的锻炼” ，使思维能力在解答作业问 题的过程中迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料。作业 题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是 做过的习题也不应一扔了事。 许多高考状元的经验是建立典型 题集和错题集，定期进行分类整理，归纳总结，作为复习时的 重要参考资料。 6、练后反思的习惯 在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学 都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的 在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要 环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思。1.怎样 做出来的？反思解题采用的方法。 2.为什么这样做？反思解题 依据的原理。3.为什么想到这种方法？反思解题的思路。4. 有无其它方法、 哪种方法更好？反思多种途径、 培养求异思维。 5.能否变通一下而变成另一习题？反思一题多变， 促使思维发 散。当然，如果发生错解，更应进行反思错解根源是什么？解 答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？ “吃一堑? 长一智”不断完善自己。 7、积极应考的习惯 从同学们的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评 价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师为了检 查教和学的近期效果,以便对教学进行及时的调整，为了推动 学生的系统复习，提高学生自学能力,也把考试作为学校的一34宁 静 致 远两 翼 双 飞项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场 要求,设置考场,安排监考老师等等，形成了一定的紧张气氛。 为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢？这涉及到临 考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因 素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平。一个是 心理因素，即情绪、意志等状况。一个是方法因素，即会不会 应考的问题。 应该如何应考呢？ 首先，对参加考试要有一种积极的态度，不要给自己再施 加压力。 临考前， 不要去想考试成败将会给自己带来什么后果， 尤其不夸大考试成败的影响。要想好万一考不好的“对策” 。 对自己的期望要实事求是，正确对待外来的压力。其次，考试 前要休息好。临考前要减轻学习负担，要保证充分的睡眠，要 适当进行文体活动，要保证身体键康。再次，在考试过程中， 注意答卷顺序，按先易后难的答卷法。审题要认真，想不起来 先放一放，做好后要仔细检查,更正错误。 8、切磋交流的习惯 《学记》上讲： “独学而无友?则孤陋而寡闻。 ”同学之间 的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学， 展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的 不足。像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造 知识蜂蜜。 9、总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系， 课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和 关键，对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在 各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统 化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 10、学科特色学习方法的养成 ?35宁 静 致 远两 翼 双 飞语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要 踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。勤查工具书，博览群 书，做好读书笔记、日记。开阔视野，学知识、学做人，培养 语文素养。 ? 数学：预习、自学时试解内容，深入过程、方法探索。数 式运算时理解算理，准确无误。说理证明时条理有逻辑，解题 时注意方法，达到举一反三，触类旁通。方程、函数等分类讨 论，活学活用，学以致用。 ? 英语：善于模仿，敢于开口是好开端。记忆有法又得法， 适合自己的是好法。课上善听又善记，多听、多说、多读、多 写、多交流。及时复习，反复记，试写英文小文章。 ? 物理：阅读教材，理解插图，细心观察，认真实验，善于 思考，练后反思，切磋琢磨，总结归纳，主动听课，注重理解。 ? 化学：主动参与，乐于探究，重视实验，善于观察归纳， 发现本质，交流合作，感悟理解，及时复习巩固，理论联系实 际。 ? 政治：善思乐学，关心时事，政治观点敏锐，独立思考， 善于整理归纳总结。树立信心，诚实自律。? 历史：重视课堂学习，经常查阅课外资料。时间是主线， 重大事件是串珠， 串成线， 历史长河便显现。 学古看今不忘本。 ? 生物：做好心理准备，预习圈化明白。小组互动质疑，联 系生物学实际。积极思考，五官并用。当堂达标，培养自信。 适当延伸，提高兴趣。 地理： 调节情绪， 轻松愉快进入课堂， 疑点难点心中有数。 会运用地图提取信息，图文结合，以图释文。组内互动，指图 问答，共同提高。组间竞争，提高兴趣，活跃课堂。 ? 音体美：善于观察， 善于模仿，锻炼身体，提高审美情趣。 团结协作，努力拼搏，彰显个性。 应当培养的优良习惯还有许多，诸如勤学好问的习惯，有36宁 静 致 远两 翼 双 飞错必改的习惯，动手实验习惯，积极探究的习惯等等，限于时 间和篇幅，仅提供上述八种习惯，供同学们参考。 总之，在当代，科学技术日新月异，知识门类激增。要生 存，要发展，要适应时代发展的需求，就要勤奋学习，更新知 识，提高能力、学会学习。同学们正处于人生旅途的花季，同 学少年，风华正茂。初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅 速，最为显著的时期，也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时 期。我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受 教育义务，以勤奋和智慧赢取成功之果，使自己的生命放射出 绚丽夺目的光彩。37
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