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手把手教你如何高效的整理错题本
14:47:19 　来源：网络整理
　　手把手教你如何高效的整理错题本！马上期末考试，上次期中考试的错题整理了么？如果整理了，就要看错题争取弯道超车。如果没有，这次期末考试完就应该整理错题本，争取下次考试可以用到！
手把手教你如何高效的整理错题本
　　一、错题要反复做
　　但凡一个中上等的学校，平时都会给学生，发大量的试卷和专题卷。发的卷子，十有八九，都留成了作业。把自己所有曾经考过、做过的卷子，装订在一起。还有学校发的辅导书，无论是哪个年级，上面都会有自己曾经的错题。上面的错题，就是最好的教材！非常个性化，非常针对性。比市面上任何一本参考书都好。
　　素材有了，接下来，就是将所有不会的错题，盖住答案，重新做，若能很快写出，则是真的学会了。请记住，一定要&很快&！因为，高考是有时间限制的。
　　若放任错题不管，或只是&听懂&了，而没有去重写一遍。则积累的&炸弹&，就越来越多。早晚有一天就在考场上爆炸。
　　有同学说，我把这些错题的步骤都背过了。这样真的有效吗？亲，若是真能把从这个科目一开始，所有的错题的步骤，都能熟练到背下来，那你早就天下无敌了。
　　对于数学、物理来说，不理解的前提下，背诵几个破步骤，无任何意义！数学、物理，不是语文。&题感&来自于大量习题后的总结，跟英语的&语感&来自于大量的阅读和背诵是不一样的。
　　即使学霸，从这个科目一开始，学到现在，做错的错题数量，也是相当大的。
　　&具体步骤&
　　（1）假设在开学第一次月考前，发了5张试卷，凡是第一遍，没做出来、或做错的题，都在题号前，打个★，月考之前，将每一个打★的题，都盖住答案重做。
　　做出来的，把★划掉。忘了没做出来的，赶紧问同学、问老师，拿下！然后题号前，再打个★。这样，忘记的超难题，前面就有了★★；
　　（2）假设两个月后，该期中考试了，又发了5张试卷，此时，共10页卷子了。该如何再复习呢？
　　前5页试卷，只盖住答案，重写★★的题，做出来的，把前面的★★划掉。又没做出来的，赶紧问同学、问老师，再拿下。然后该题号前，再打个★，这样，针对自己的超级短板&&不会的题，前面就有了★★★；
　　而新发的5页卷子，像前一个步骤一样，凡是第一次没做对的、不会做的，全部打★；
　　（3）假设，快到期末了，又发了5页新卷子，共15页，该如何复习呢？
　　重做，前面，所有打五角星的题目。做出来的划掉，没做出来的，全部题号前，再加个★。因此，部分极难题，可能就打了★★★。其实，在实践中，我们一般到★★，少部分★★★，也就是该题，问两遍，做两遍，就全部，能搞定了。
　　这就是，反反复复，来来回回，攻自己的错题。试想，若这些&堡垒&，在平时，被你反复攻破，考试时，咱还怕它？
　　这是一个很好的方法！因为，至少我中学成绩提高，就是用此方法。而我当了老师之后，发现有部分学习极好的同学的方法，也与此大同小异。
　　为什么这个方法有效呢？
　　因为，但凡靠谱学校，在中考之前，一定会将所有题型，都给复习到。同学们做的题，已经够多了，但是不细致。往往都是匆匆而过，认为，听懂了，就是学会了。但数学、物理，听懂&学会！因此，此方法，能将自己的不会的点，非常明晰的标识出来，反复、彻底击破。
　　不断集中时间、精力，攻击自己的错题，就是把自己有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，当然效率最高。
　　很多时候，表面上某道题不会，本质是该题型不会。若不深挖，很可能，积攒的不会题型越来越多。当你平时，把自己不会的题型通过这种方法，反复攻击同一个堡垒时，当然容易攻破。
　　再在考试中碰到该堡垒时，自然就不怕了。
　　二、错题要认真分析
　　步骤一：分析试卷、将存在问题分类。
　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类：
　　第一类问题----&遗憾之错&。
　　就是分明会做，反而做错了的题。
　　比如说
　　&审题之错&由于审题出现失误，看错数字等造成的；
　　&计算之错&是由于计算出现差错造成的；
　　&抄写之错&在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；
　　&表达之错&自己答案正确但与题目要求的表达凡是不一致，如角的单位混用等。
　　出现这类问题是考试后最后悔的事情。
　　第二类问题----&似非之错&。
　　记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如；回答不严密、不完整；第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了；一道题做到一半坐不下去了等等。
　　第三类问题----&无为之错&。
　　由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是没无思路、不理解，更谈不上应用的问题。
　　步骤二：制定策略，将问题各个击破。
　　建议策略是：分步打好三个战役，即：&消除遗憾&；&弄懂似非&；&力争有为&。
　　第一战役：消除遗憾
　　要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法。
　　如&审题之错&，是否出在&急于求成&？可采取&一慢一快&的战术．即审题要慢、答题要快。
　　&计算错误&，是否由于草纸用得太乱，计算器用的不熟等。建议将演草纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。练习计算器使用技巧提高使用的准确率。
　　&抄写之错&，可以用检查程序予以解决。
　　&表达之错&，注意表达的规范性，平时作业就严格按着规范书写表达，并学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。
　　本战役应该在平时作业中予以充分重视，把每次作业当作考试来对待。在23天（研究成果表明一个人习惯的养成主要在前23天）左右的时间内完成这一战役，并在其他战役中不断巩固成果。
　　第二战役：&弄懂似非&
　　&似是而非&是自己记忆不牢、理解不深、思路不清，运用不活的内容。这表明你的数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位的去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法；当然数学的学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
　　第三战役：&力争有为&
　　在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基本题目，掌握了基本思想和方法，综合题就可以迎刃而解，在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平时考试和老师留的经过筛选的题目要会做，做好。同时也要根据学生实力，如果特别优秀的学生也可以&大有作为&。
　　步骤三：巩固成果，不断调整目标。
　　每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步问题会越来越少，成绩越来越好，离你的理想也越近。
　　三、错题整理后要装袋
　　用错题袋制作错题的时候，要把握的原则是：
　　能剪的错题都剪下来；能保持完整的错题都要保持完整；尽量恢复一道题的原本面貌。
　　这些原则的目的是，方便复习，还原当时做错题时的状态。（你面对这样的错题很有可能以相同方式做错。）
　　包括以下几个环节：制作、定期回顾、重新整理。
　　&制作&
　　第一步，剪下错题（美工刀和剪刀都可以，个人使用美工刀，锋利快捷）；
　　第二步，用修正带将自己的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净；
　　第三步，用红笔在错题反面写上正确答案；
　　第四步，装袋。经过我自己的实践，我发现错题袋分成3层比较合适，刚做好的错题，就放入1中。
　　在制作的时候你可能会遇到两种很尴尬的情况：
　　第一种，题目换页了，这个问题相对好解决，用单面胶粘上就行。
　　第二种，正反面都是错题，这个问题就相对麻烦。解决方案有两个：1、选出价值更大的错题，剪下来；2、剪的区域大一些，把正反面两道题都包括进去。我一般采取的方案是1，因为2的效果不算特别理想。
　　&回顾&
　　在回顾错题的过程中，你需要准备一个小本子，大概72K左右的的就行了。
　　用于记录做错的原因、错的知识点或者自己的盲区。
& &&手把手教你如何高效的整理错题本已经整理好了，如果大家还有什么问题的话，请直接拨打免费咨询电话：！有专业的老师为您解答！或者直接加入初中qq群：名师为你在线答疑！还可以微信搜索&成都智康1对1&微信号：cdzhikang，更多学习资料等你下载！
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中考数学满分学霸：自创“错题改编”法
　　学习中，许多同学都有过这样的遭遇，很多考题明明老师讲过、自己也做过，但还考试遇到的时候还是会做错
　　一错再错，每次都载到在同一个坑里，难道就没有解决的方法吗？
　　其实是有的，那就是建立自己的错题笔记本！
　　错题笔记本，顾名思义，即是把自己经常做错的题做一个汇总
　　一本好的“错题本”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题本”就是你最重要的复习资料，一个完整的错题本，应该包括孩子对题目条件的分析、初步的想法、推导过程等等。
　　每个人的错题本都应该是不一样的，但错题本制作的步骤和别人的优秀错题本都是可以借鉴来看看的
　　这里，我着重要给大家分享的就是我自己发明的“错题改编法”！
　　“错题改编法”虽然对大家的要求比较高，但都是可以练出来的，所谓错题改变法其实就是在自己对题目熟悉程度已经达到一个比较高的段位的时候，讲题目的某些条件做一些小改动，然后再做一遍！
　　为什么我会想到错题改编法？
　　因为我发现，那些我一而再再而三做错的题，之所以会做错，就是因为每次新出的题虽然和上一次题型几乎一样，但都会有一些小的变动
　　有的甚至会应为粗心而看漏，这就是所谓的“题目陷阱”
　　所以，只有参与到题目的改编中，才能做到不惧怕任何题型！
　　二、制作错题本的步骤和方法
　　来源：受教育
　　 更多信息请访问：
（收录2595所大学、506个专业分数线信息、提供29省专家服务）
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关于建立数学错题集的有关疑惑.（内详）刚开始的时候怎么办呢?错一个记一个?那这样怎么分类呢?如果先分好类,那整理错题的时候,在看分类会不会很麻烦,再说,分类还不一定细致.怎么办.
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相信看了下面的材料,你就会明白了.祝你好运!
（一）关于数学错题集的五个材料
①黑龙江０７年高考状元禹奇锋（总分667分）：我刚进高一时痴迷于网络,成绩一度滑落至全年级倒数,意识到问题的严重性后,我主动远离了网络,全身心投入到学习中.学习上我紧跟老师的思路,我学习上的收获缘自我认真的投入,以及勤于回头看自己过去的失误.在我的复习资料中,根据平时犯的错误整理出来的“错题本”是我的最爱.复习中经常翻看这个小本子,对于我改正错误、避免失误起到了非常重要的作用.②河南０７年高考状元马冰一（总分667分）：我高考数学考了满分,我的绝招是我那本快被磨破的“易错题宝典”,里面密密麻麻地记载了各种类型的数学考题,记录时间从高一到高三,这是我3年里数学考试中的所有错题,我用星号标出了犯错次数和难度,凡是错过两次的题目,就是我考试前复习的重点.我建议高中生平时做题时,要善于分析、思考和总结,探索新方法,积极主动地追寻题目和答案之间必然的联系,把题做活.③一个高考数学得了139分的人在其博客里说,我学数学的方法是,多做题,然后把做错的题目单独拿个本子记下来,标记出哪里不懂,错在什么地方了,搞一个专门的错题集,以后经常看看自己做错的题目,避免错误重犯.④《思维与智慧》杂志登载的杨传良的文章：别浪费失败中考数学满分是120分的,我以118分的成绩位于全县第一.老师让我谈谈成功经验时,我拿出了16本错题集.我的错题集让老师大为赞赏.那16本错题集囊括了初中三年我所有出错的数学题.初一数学四本,初二数学四本,初三数学二本.其余的六本是综合整理了三年中容易出错的数学题.易错题有从作业本上摘录的,有从考卷中摘取的,还有的是从课外书上摘录下来的.第11本、第12本错题集最厚,那是分门别类集合了初中三年中改错后又反复出错的题目.第13本就开始变薄了,到第16本时就只剩下6道题,这6道题全是课外书上的,复杂而有难度,可以说是初中数学中的六座高峰.在考场上,面对四张数学考卷,我体会到“读书破万卷,下笔如有神”的快感.那些题目就像是老朋友一样向我热情地微笑,我从头到尾没遇到一个拦路虎.我知道这次考试非常成功.三年来我从书本中反复畅游,多少道易错的难题都让我做熟了.我在一本书上看到过茅以升的故事,他的数学成绩特别好.据说他成功的原因之一也是建立了多本错题集.人生谁都有走错路做错事的时候.错了,要走出一味自责的怪圈,如果走不出这个怪圈你会一错再错.珍惜错误吧,它和成功一样重要,是我们人生宝贵的经验.让人惋惜的是许多人不善于利用错误,而白白浪费了错误资源.⑤内蒙古高考理科状元状元辛旺的自述《如何利用错题集延伸成功之路》［我为什么犯错］我一直自信自己能够在高考中取得好成绩,是因为我对学习中所犯错误的高度重视.我有好几本错题集,只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来,以备总结经验教训.按照我的理解,错题不外分三种类型：第一种是特别愚蠢特别简单的错误,例如在粗心大意的时候把1＋1算成3；第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了.掌握了自己犯错的类型,我就为防范错误做好准备.我比较重视一些概念上的错误,我仔细分析过我的试卷,可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的.每个经历过高考的人都知道,高考中审题特别重要.因此在复习中遇到自己所犯的错误,首先分析是否由于审题不清造成,如果是,就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱,熟悉之后就不容易掉进去了.［绝不一错再错］对于学习中的错误,我有一个心得,绝不能一错再错!我把错题记下来后,会非常认真地对待.对待错题的态度和方法不同,学习效果会有很大的差别.如果只是把错题在试卷上标注,复习时随手翻看试卷,这种方法看上去节省时间,但是我觉得拿着一大沓试卷翻看错误,注意力会被分散,复习的效果就会大打折扣.因此,把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法,一方面便于集中查阅自己犯过的错误,另一方面便于翻看.把错题集中记录到一个本子上,看到曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著.由于每一科学习的好坏程度不一样,所犯的错误肯定不同,这一点在我的错题集上也会有所反映,记载下来的错误越多,说明我对这一科的掌握还存在很大的不足,也需要投入更多的精力.临近高考的时候,我把我的几个错题本集中在一起看,每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍,每一次错误都被我牢牢记在心里,并且以最佳状态做好了防范.做错题集之初,可能看不到立竿见影的效果,但是坚持防范错误,一边记忆,一边翻阅课本,找准出错的原因,规避从前的错误,强化正确的知识,在潜移默化中培养一种良好的思维方式,对真正掌握知识大有裨益.［及时改错,不让错误陪我过夜］对于错题,我是一个绝对的急性子,如果知道有什么错误,我不会把它放到第二天再去解决.在及时改错的时候,我注意做到：一是不绕过,二是不拖拉,三是分析总结.不绕过,就是正视自己的错误,不讳疾忌医,不为自己的错误找借口,搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷,绝不能不懂装懂,害羞胆怯地自欺欺人.不拖拉,意思是遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决,因为经过一段时间的间隔,很可能造成遗忘,让你想不起自己当初是怎样犯的错.因此及时改错很有必要.分析总结,就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析,研究出错的原因,找准致错的症结,同时及时进行改错,避免再次犯错.高三上学期,也就是11月份,我才开始建错题本.复习时看完错题本之后觉得很充实,该解决的问题都解决了,觉得自己不害怕高考了.果然,在高考中我取得了良好的成绩.
（二）数学错题集的建立与使用 学习高中数学时,我们经常有这样的体会：上课听老师讲课听得懂,但到自己练习时,总感到困难重重；在做作业时,许多题目老师讲过了、自己做过了、甚至考过了,却无从入手；在测试或考试时,同学们都会有做错的题目,也许下次考试还是会错.在这些错题的背后,往往是我们学习中的知识漏洞.我们往往会处理一些直观的或是熟悉的数学问题,而对那些不具体的、抽象的数学问题常常不能抓住其本质,不能转化为已知的数学模型或过程去分析解决.这主要是由于我们知识结构的残缺和认识上的盲点造成的,平时做习题很少进行反思,做错时只就题改题,不能对知识系统和数学方法进行归纳.如何学会解题回顾和反思,从而提高学习的效率呢?从一些富有经验的教师和上述考试高分者的总结中可得知：最有效的途径是建立起数学错题集. １、错题集的收集每一个同学,可对每天的练习和作业等出现的自己做错的题目,登记在自己的错题集上,每错必登,多错多登,少错少登,无错不登.：错题集基本格式为：　　原题：…… 　　错…… 　　错误原因(种类)：…… 　　正…… 例如,原题：已知定点A（-1,2）、B（2,3）,直线 ： 与线段AB恒相交,试求实数 的取值范围.错因为直线 ： 恒过点P（0,-1）,线段PA的斜率 ,线段PB的斜率 ,则实数 的取值范围是 .错误原因：对斜率的图形认识不足,未能运用数形结合来解题.正当直线 ： 的斜率大于或等于直线PB的斜率2,或直线 的斜率小于或等于直线PA的斜率-3时,直线 与线段AB恒相交,所以实数 的取值范围应为 刚开始建立错题集时,会给我们增加很多负担,尤其错题多的同学,但使用错题集的目的是为了减少错题提高解题的正确性,表面上看是增加了麻烦,以后就可减少麻烦,还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题.所以不要怕困难不要怕麻烦,要天天进行,坚持不懈,逐渐形成一种习惯.同时上课要认真听讲,不懂就问,不留疑点,争取少出现错题.２、错题集的整理一开始错题是很多的,要学会将错题分类.一般有三种分类方法：按内容分类可使知识系统化；按题型分类可化繁为简集中目标；按错因分类,可举一反三事半功倍.建议同学们按错因分类,认真看看解错的过程和关键错误,弄清解错的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,然后分类整理.整理后将做错的习题再做一遍,若是对错误的地方没弄清楚,就反复认真地思考,实在解决不了的要请教老师和同学.３、错题集的使用错题集建立起来后,想发挥它的作用提高数学成绩,关键还在于使用.要经常翻阅自己的错题集,把易错的地方拿出来复习强化,然后找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习,使它变成自己的知识.练多以后,不妨自己试着改变题目的条件或结论,进行变式练习；最后可自己根据要求进行编题,与同学互相练习,共同提高.这样就可更好地掌握方法,减轻了负担,提高了效果,最大限度在发挥错题集的作用.４、错题集的深化在课前预习时,我们对课本和课后练习会有自己的理解,经过老师课堂上的讲解、同学们回答之后,会发现自己在预习时存在着的错误和不足,此时可做好记录和分析；每次单元测试、期中、期末和模拟考试出现的错题,都要在错题集上作相应记载并将错误改正,然后分析错误发生的原因,与正确解法进行对比,培养自己的解题思维.还可以归纳相关知识和技能的小规律小结论,提高对某类题型的解题技巧.已进入高中的我们已有一定的解题经验,因此有时放弃不了一些陈旧的解题思路,对自己的某些想法深信不疑,不能根据新的问题的特点作灵活的反应,甚至造成歪曲的认识.因此我们要善于思考,不满足于用常规方法取得正确答案,而尽量多尝试、多探索最简单、最好的方法,发展思维的创造性.
（三）活页型错题集的建立与使用 错题集常有三种类型：一是订正形,即将所有做错的题目都抄下来,并做出订正；二是汇总型,将所有做错的题目按课本章节的顺序进行分类整理；三是纠错型,即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理.下面介绍另一种错题集――活页型错题集的建立方法.1、分类整理　　将所有的错题分类整理,分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了错题集,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记.在整理错题集时,一定要有恒心和毅力,不要在乎时间的多少,对于相关错误知识点的整理与总结,虽然工作繁杂,但其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单,更重要的是通过整理错题集,你将学会如何学数学、如何研究数学,避免这些知识点还会在将来犯错误,真正做到“吃一堑长一智”.2、错题分析　　当老师讲评试卷时,要注意老师对自己做错的题的分析讲解,如讲评该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等,自己在该题的旁边注释,写出自己解题时的思维过程,找出自己解题出错的原因及根源的分析.这种方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种障碍（即做错的原因）.3、必要补充　　前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后面,对错题集中的错题,不是说你订正得非常完美了,就证明你对这一知识的漏洞就已经弥补好了.对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答.如果这时你觉得没什么困难,说明你可能经掌握这一知识点了,如果你还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点.因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同样的错误.4、错题改编　　这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利.因为每道试题都是编出来的,我们当然能学会如何去改,这是弥补知识漏洞的最佳的方法.初始阶段,同学们只需对题目条件做一点改动即可.5、活页装订　　将错题集按自己的风格,编号页码,进行装订,由于每页不固定,故每次查阅时还可及时更换或补充.6、题集使用　　一本好的错题集就是自己知识漏洞的题典,平时要注意及时整理与总结,在数学复习时错题集就是你最重要的复习资料,最初复习时一定要多回头看,以后隔一段时间可以加长一点,就能够起到很好的复习效果.虽然每位同学的错题集不尽相同,但其他同学的错题集中的优点是可以借鉴的,故同学们平时也要注意相互之间的交流.
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