学几个自然拼读小游戏~玩着也能学好英语！
我们在日常生活中总会发现，有些孩子做事注意力不够集中，尤其是对自己不感兴趣的事情，更不会投入……
然而，当面对自己喜欢的游戏时，孩子们通常会全心全意扎进去，甚至忽略周围的一切。
图片里的小男孩蔡蔡和大部分同年龄孩子一样，拿到一本英语书时，他会说：“我不喜欢看书，也不会英语。”蔡蔡的回答应该也是许多父母都常见的问题：孩子英语成绩不好，而且对英语“兴致缺缺”。
但是当胡歌用有趣的方式“邀战”时，蔡蔡兴趣立刻来了，斗志昂扬，蔡蔡试图“打败”胡歌。dolphin-dolphin，一遍又一遍，蔡蔡大声朗读，不断纠正，最后掌握了单词的正确发音。
这个小女孩叫Lisa，很可爱，也很害羞，眨巴着大眼睛不吱声。但是当用她熟悉的猜谜游戏时，她可以大声说：“胡歌，胡歌，你在哪？我们再来一局。”
其实让孩子学习，绝不是通过硬性灌输，而是通过玩耍与游戏。孩子天生内心就渴望学习，对整个世界充满强烈的好奇心，想触摸、探索整个世界，所以对于孩子来说，游戏也是最为自然的学习方式。
但是，小游戏也有大学问！作为家长要怎样帮助孩子把英语学习变成一件快乐的事呢？接下来，小E将给大家推荐以下几个自然拼读小游戏，都来自英孚自然拼读奇趣营课堂，不仅可以锻炼孩子对于英语字母的发音和自然拼读规律的概念，同时还锻炼孩子的认知能力和肢体发展能力。
1字母跳房子
1）首先粑粑麻麻把26个字母打印出来，每张纸上一个字母，也可以带着宝贝手写，加深孩子的印象。如果在户外玩，用粉笔画在地上也可以。
2）然后请小朋友把26个字母在铺地上，如下图。这个过程不仅锻炼孩子对字母的认知能力，还锻炼孩子的动手能力，同时调动孩子的积极性和兴奋度，为后面的游戏做准备。
3）当孩子放好以后，请家长调整一下字母的排列，调整的过程中，注意每排字母不要过多，最多4个。
4）摆好后就可以玩啦，粑粑麻麻写单词，孩子根据单词找到对应的字母，然后按顺序跳到字母上，同时一边跳一边大声读出字母发音，比如：C-A-T，孩子需要按顺序跳在这三个字母上，才算正确。建议刚开始，家长可以出一些3个字母的简单单词，随着孩子熟悉了规则，再增加难度。
有一点需要注意，如果家里是地板，用打印的纸可能有些滑，孩子最好穿有搭扣的拖鞋，避免滑倒。（其实还有那种印有字母的塑料地垫也可以，直接拼起来，比较防滑）另外家长出题的时候，尽量选稍微靠近一点的字母，这样孩子不用跨度太大，相对安全。
2字母拼写竞赛
家长需要准备两套一模一样的自然拼读卡片。每次三个人玩，A展示单词，B、C竞赛。首先A在地上撒两套26个字母，然后口述一个单词的拼写，看看B和C谁先找齐这个单词的字母，刚开始可以简单一点，以3个字母的单词为宜，最好2个辅音1个元音，比如 C-A-T。
这个游戏在英孚的自然拼读课堂上很受欢迎，能够极大地调动孩子们的积极性。因为孩子们分成两组竞赛，每个人都有上场机会。孩子们都很喜欢比赛的形式，都不甘落后，一开始孩子们还是站着起跑的，到后来已经激动到蹲跑出发了。
最后小E提醒大家，这些小游戏只能做为课后小甜点帮助孩子复习巩固。孩子们还是需要通过系统地学习才能真正掌握自然拼读规律，今年暑假就让孩子参加英孚自然拼读奇趣营吧，培养宝贝们的英语语感，教会宝贝掌握发音规律，轻松记单词。
【英孚自然拼读奇趣营内容设置】
针对3-4岁、5-6岁和6-8岁不同年龄段儿童学习语言的特点，自然拼读奇趣营制定了三个不同阶段大的教学内容，分别是发音探索(Sound Adventure)、词汇探索(Word Adventure)以及阅读探索(Reading Adventure)。
发音探索：主要培养孩子的语音意识(Phonological Awareness)和音素意识(PhonemicAwareness)，也会初步介绍一些自然拼读的基本技巧，但会在词汇探索中强调更多的内容。
词汇探索：通过词汇和发音的练习，继续培养孩子们的音素意识，并教学生字母发音规律、分读与连读技巧、词汇拼写、手写单词、阅读技巧等。
阅读探索：孩子们将学到自然拼读和单词结构解析、词汇和理解、流利阅读、文本内容解析等，系统性地掌握更复杂的英语发音规律。
【英孚自然拼读奇趣营特色】
1.绝大多数的单词可以通过自然拼读法掌握！英孚特色的母语式教学，帮助孩子通过学习字母和发音的对应联系，准确发音，学习拼读单词，告别传统英语学习死记硬背记单词的痛苦，轻松学单词。
2. 科学设置教案，采用英语国家在孩子启蒙阶段的英语教学法，把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，不同于传统国际音标，更适合英语初学者。
3. 针对不同年龄段的儿童语言学习的特点，通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合如何发音的感知，从而层层递进地系统性学习音素、音位、语音系统和自然拼读法。
【英孚自然拼读奇趣营授课教师】
该课程由中国老师、外籍培训师联合授课，他们具有丰富的授课经验，擅长和学生进行课堂互动。
【更多细节】
招募对象：3-8岁学生
课程长度：2-8周校内开放营
开营时间：7月4日起，每周滚动开课
上课地点：英孚校区
更多有趣的英语知识请关注微信公众号EF英孚口袋亲子英语【efefkids】和英孚英语百科baike.ef.com.cn
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今日搜狐热点用这些游戏教零基础孩子学英语，每年省掉2万元的英语培训费用！用这些游戏教零基础孩子学英语，每年省掉2万元的英语培训费用！半宇小科百家号朵妈：英语很重要，孩子的兴趣更重要！为了不输在起跑线，家长要做的是培养孩子学习英语的兴趣，而不是送去昂贵的学校哦。因为遭遇“限娃令”，《爸爸去哪儿5》不能在电视上播，所以朵妈最近才开始看，但是这也丝毫不影响朵妈看的热情！偷偷告诉大家，朵妈最喜欢的也是软萌的Jasper，哎哟，怎么会有这么暖心的孩子~~朵妈记得有一期，5个小朋友们集体买糖画吃，想要画上英文名字，Neinei、小泡芙、小山竹都说出了自己的英文名字，嗯哼说自己英文名字是“Daniel”，却遭到了Jasper的搞笑：“Your English name is Aha。”哈哈哈哈，可爱到朵妈在屏幕面前，顿时笑出了声！明星的孩子三岁开始就上国际英语学校，四五岁英语就溜到飞起来！为了跟上时代的步伐，不少妈妈都会把孩子送到英语培训班，费用高昂！而朵妈就喜欢不花一分钱，让孩子们学得开心，也玩得开心。之前朵妈就为大家解锁了认字母的小游戏《傻傻分不清楚的字母表，外国妈已经有无数方法轻松解锁》，今天朵妈接着为各位宝妈收集整理零基础的孩子，边玩边学英语字母的三个小游戏，Ready ?Go！晾衣绳字母学龄前儿童喜欢用衣夹。训练孩子使用衣夹也是加强手部肌肉和发展精细动作的技能。我们用衣夹为学龄前儿童和幼儿园小朋友量身打造了，一个结合精细化运动的字母表游戏！玩这个游戏的孩子分别是3岁和5岁，他们都喜欢这个！游戏前素材准备：26个夹子（为什么是26个？因为匹配26个字母呀！）26张字母卡片（宝妈们用家里的作业本就可以为孩子们准备好这26个字母卡片了）准备两张凳子，在凳子的中间绑一根绳子，用来“晾字母”。用凳子来做是因为它符合孩子们的身高~~并且距离可以随时由我们自己来调整。准备好了吗？现在开始晾字母啦！你首先带着孩子做一遍，从A到Z，一边教孩子认识字母，一边指导孩子将字母按顺序挂在绳子上。珍妮认真的用她小小的手，将每一个字母整齐的挂在绳子上，一边晾上去，一边念叨着：A-B-C......乔纳森5岁了，他能够流畅的唱出字母歌。所以他不用我指导，在他忘记了下一个字母是什么的时候，他就会唱字母歌，然后正确的找出下一个字母。当他们完成了整个“晾衣”的过程，一条整齐的字母表就出现啦！接下来，你还可以随机的抽掉其中一张字母，让孩子们来猜，你拿走了哪一件“衣服”？这绝对是最开心的时刻！朵妈观点谁说学习英语就一定只能照着书本念？如果孩子一开始觉得英语非常难，以后想要英语好，就不容易了。所以这个晾衣绳字母的游戏在孩子认识字母的初始阶段，就将枯燥的学习娱乐化。一边晾字母一边大声念出字母的发音，26件衣服晾完了吗？那我们把“衣服”收起来，再晾一次吧？孩子们都不会拒绝这么开心的游戏。这个晾字母的游戏简单，易设置，而且它在重复教孩子认识字母的同时，还训练了孩子小手的肌肉技能。你的名字与小汽车孩子上第一堂英语课的时候，都需要给自己取一个英文名字，LUCY、JECK，或者SUSAM。当我们有了英文名字的时候，学会正确的拼写就是一件很重要的事！这里有一个简单的方法让孩子们用他们英文名字的字母玩耍和学习，并且非常适合男孩子！！！我打赌，男孩子的家里一定有非常多的小汽车！没有那个小孩子拒绝得了汽车的诱惑。那就召集好所有的小汽车，我们来一场名字的汽车比赛！我们首先用废纸盒来做一个“停车场”。找到一个废弃的纸盒，做成三面包围，一面敞开的临时停车场。在停车场的最里面设置好标有你名字字母的停车位。像下图这样↓↓↓做好停车场之后，拿出你的小汽车，在车顶上贴上26个字母。一切准备就好，要开始汽车比赛咯！找到每一个停车位上相对应的汽车，把汽车开进去！！！你看，乔纳森很高兴地驾驶着汽车，找到了正确的停车位。是不是又酷又简单？！把停车位都找准之后，大声地念出你的名字：JONATHAN！！朵妈观点男孩子学习英语一直都是一个大难题！毕竟相对于英语，小汽车更得男孩子的欢心，所以利用好家里的道具。我猜，你家里的小汽车排成队都可以到房间卧室了吧？！利用家里可以利用的一切，我们都可以创造出新的游戏！这些简单的设置却可以教会孩子拼写自己的名字、精细化操作物品，以及养成好的停车习惯哦~~~大小写字母匹配这个字母表的学习活动只需要很少的素材，我的学龄前儿童喜欢他们！找到一张A3纸大小的白纸，在下面画好30个格子，每个格子里面按顺序填上英文字母的大写，记住是大写字母写法哦~首先可以先来一个字母匹配 ，这是初学者的简单游戏。我们另外再准备一套26个字母的小写写法的卡片。你懂的，找一些白纸过来，写上去，剪下来就好。而乔纳森只是把它们大写字母和小写字母匹配起来！他完全可以独立完成这项运动，练习过很多次以后，他能迅速的匹配这些字母。加大难度！让他把自己的名字匹配出来！乔纳森必须要辨认出匹配他名字的7个小写字母，这种大小写的匹配游戏对他来说很有趣。如果你的孩子已经认识了一些基础的英文单词，我们还可以在这张字母表上一些另外有趣的游戏！这里还可以训练到单词的发音。我随便找来一些可以简单发音的物品，比如铅笔、小汽车、眼镜。宝妈们找到一些孩子在学校里学到的物品就可以。乔纳森在这方面还是新手，但我们还是想要尝试。我们做d-d-d-dart和b-b-b-bus和g-g-g-glass…我们先念出物品的英文发音，然后找到它的首字母，对，对刚开始接触单词的孩子来说，我们只要学会在发音练习中，找到首字母！把物品放到对应的格子上去！一切都很完美！朵妈观点这是一个很好的练习区分大小写字母的游戏！在纸上写上大写字母，用卡片做好小写字母，要想匹配正确，26个字母都得要背熟。而且我们都知道学习语言最好是创设英语环境，我们可以利用身边直观的工具，尽量创设情景，丰富孩子们的语言学习氛围。把每一个物品都放对位置，对初学英语的孩子来说是一个挑战。但是这种直观的成就感，比拿着本子要求孩子默写单词，更容易让孩子接受。爱玩是孩子的本性，所以对于游戏，他们是最感兴趣的。幼儿英语教育只是启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上。赶紧带孩子们玩起来吧！关于孩子如何学会写26个字母，朵妈之前的文章也有介绍的哦！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。半宇小科百家号最近更新：简介:走进小科世界，了解小科动态作者最新文章相关文章幼小衔接MLI&5&-&6 岁
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空中英语是南京市唯一一所由市教育局批准的专业英语培训学校，自成立以来专注高端英语培训领域，引进由全球知名教育团队……
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教学效果回访235个幼儿英语课堂游戏
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<FONT style="FONT-FAMILY: 微软雅黑,Microsoft YaH FONT-SIZE: 26px" color=#个幼儿英语课堂游戏
&&& 幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这一现象，老师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。
&&& 幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用，能够激发幼儿学英语的积极性和主动性，让幼儿学得更快、更好，也更愿意学。下面，小编为幼儿英语教师们整理了以下幼儿英语课堂游戏，供你参考，希望能找到适合自己的幼儿英语游戏。&
&&&&& 　　1、hide&a card
&&&&& 　　玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。&
&&&&& 　　2、照镜子&
&&&&& 　　玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。&
&&&&& 　　3、开火车
&&&&& 　　玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s&your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。
&&&&& 　　4、五体投地（一）
&&&&& 　　玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put&your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。
五体投地（二）
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。
&&& 注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
五体投地（三）
& 老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。
&&&&& 　　5、London&bridge is falling down
&&&&& 　　玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《London&bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到“My fair lady”时，不明飞行物搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到幼儿需回答一个英语问题。
游戏八、London Brigde伦敦桥
两人搭成一座桥并且唱London这首歌。歌声一停圈住谁，谁就必须说单词。
&&&&& 　　6、找朋友（一）
&&&&& 　　玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello!What’s&your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”
找朋友(二)
&&&&& 　　准备：闪卡&
&&&&& 　　玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,&boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
&&&&& 　　注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
找朋友（三）
&目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
找朋友（四）
用于大小写字母配对或单词的中英文配对
老师在做游戏时应该注意的是：
第一，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要可以做示范；
第二，游戏过程中，评判一定要公正公平；
第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，以上游戏仍可以进行改进或者变形，这需要我们老师们在今后多多总结和创造，也希望大家提供更多更好的游戏！
&&&&& 　　7、the&wind blows
&&&&& 　　玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说“the&wind blows”，其余幼儿问：“ blows what?”发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
&&&&& 　　8、废墟寻宝&
&&&&& 　　玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。
&&&&& 　　注意事项：可配合句型“Where&is the -----?”
&&&&& 　　9、躲猫猫
&&&&& 　　玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
&&&&& 　　注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。
&&&&& 　　延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。&
&&&&& 　　10、丢手帕&
&&&&& 　　玩法：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。&
&&&&& 　　注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。&
&&&&& 　　游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。&
&&&&& 　　11、钓鱼游戏&
&&&&& 　　准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,&回形针数个别在闪卡上
&&&&& 　　玩法：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch&the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。
&&&&& 　　注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。&
&&&&& 　　12、纸箱寻宝
&&&&& 　　准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡
&&&&& 　　玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。&
&&&&& 　　注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。&
&&&&& 　　13、小小绘画家&
&&&&& 　　准备：黑板,粉笔&
&&&&& 　　玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。&
&&&&& 　　注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。&
&&&&& 　　游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）&
&&&&& 　　14、丢雪球&
&&&&& 　　准备：废纸，纸篓&
&&&&& 　　玩法：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。&
&&&&& 　　注意事项：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。&
&&&&& 　　15、小侦探&
&&&&& 　　准备：挂图&
&&&&& 　　玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。&
&&&&& 　　注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“what&do you see in the picture?”教师“I see…”
&&&&& 　　游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色&
&&&&& 　　16、火眼金睛
&&&&& 　　准备：小卡，磁扣&
&&&&& 　　玩法：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。&
&&&&& 　　注意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油。&
游戏十、火眼金睛（金手指）
将学过的生单词写在黑板上，学生分组比赛。老师说中文，学生读出英文，并将其指出来。
&&&&& 　　17、鱼尾配对游戏&
&&&&& 　　准备：数条鱼和鱼尾，小卡&
&&&&& 　　玩法：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，UFO飞碟每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。&
&&&&& 　　注意事项：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对。&
&&&&& 　　18、鸵鸟游戏(一)
&&&&& 　　准备：闪卡，夹子&
&&&&& 　　玩法：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“ready,go!”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。&
&&&&& 　　注意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。&
鸵鸟游戏(二)
&&&&&&&&& 两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
&&&&& 　　19、数字游戏&
&&&&& 　　玩法：教师说：“Group&of”和一个数字，“5”或“8”。娱乐圈子幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。
&&&&& 　　注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。&
&&&&& 　　游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说“Group&of”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。
&&&&& 　　20、记忆大考验&
&&&&& 　　准备：闪卡&
&&&&& 　　玩法：将全班分组后，每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。&
&&&&& 　　注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。&
&&&&& 　　21、魔鬼入侵&
&&&&& 　　准备：椅子（比游戏人数少一张）闪卡&
&&&&& 　　玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。&
&&&&& 　　游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。&
&&&&& 　　22、问候游戏&
&&&&& 　　准备：椅子（比游戏人数少一张）&
&&&&& 　　玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。&
&&&&& 　　注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。&
&&&&& 　　23、大野狼&
&&&&& 　　准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡&
&&&&& 　　玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What&do you like?” 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
&&&&& 　　注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。&
&&&&& 　　游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。&
&&&&& 　　24、小手黏黏&
&&&&& 　　玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand,hand,&where are you？”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。
&&&&& 　　注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。&
&&&&& 　　25、对对碰&
&&&&& 　　准备：闪卡，黑板，磁扣&
&&&&& 　　玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。&
&&&&& 　　游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。&
&&&&& 　　26、猜卡片&
&&&&& 　　准备：闪卡&
&&&&& 　　玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。&
&&&&& 　　注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This&is a __”
&&&&& 　　27、打击魔鬼（点名游戏）&
&&&&& 　　准备：空气锤一个，闪卡&
&&&&& 　　玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打败。&
&&&&& 　　注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。&
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&&&&& 　　28、环游世界&
&&&&& 　　准备：闪卡&
&&&&& 　　玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。饮食根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。&
&&&&& 　　注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游&
&&&&& 　　29、支持前线& 支援前线
&&&&& 　　玩法：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“What&do you want?”教师回答“I want 3& shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。
&&&&& 　　注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。&教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。
&&&&& 　　游戏延伸：教师可根据教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。&
&&&&& 　　30、抢椅子（一）
&&&&& 　　准备：椅子&
&&&&& 　　玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。&
&&&&& 　　注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。&
&&&&& 　　游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。&
抢椅子（二）
&&& 玩法：幼儿围椅子围椅子边走边唱歌，或听教师指令，围椅子跑、跳、单脚跳、爬等，当听到“stop”的指令后，马上找到椅子坐下，没有椅子的幼儿需回答问题，若答错将停止游戏一次。
占山为王——抢椅子（三）
&&& ①&由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词
&&& ②&老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈
&&& ③&老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮)
&&& ④&老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中
&&& ⑤&小朋友们绕着排成圈的椅子走
&&& ⑥&老师将出示手中的卡片，如果老师出示的是英语单词卡片，小朋友就要迅速地用英语说出卡片上的单词。如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅速地去抢身旁的椅子。谁没有抢到椅子，谁就出局。直到最后一个小朋友胜利。
抢椅子游戏（四）
&&& 玩法：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参加游戏的幼儿则边做动作边围着椅子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢到的被淘汰，被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏的小朋友面前，请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。
抢椅子（五）
目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
　　　2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。
　　　3.老师再喊"Stand& up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
大风吹（一）
&&& 玩法：教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动，师说“stop”并参与幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当教师角色，继续游戏。
大风吹（二）
复习闪卡时用，老师手拿数张闪卡发给小朋友，最好每个小朋友手持一张，老师在自己站的地方画一个圆圈，老师向小朋友要卡片I want……,小朋友要将卡片放到老师手上迅速跑回到座位上，老师要追赶小朋友但不可跑出圆圈，如抓到小朋友老师获胜，如没抓到小朋友获胜。
&&&&& 　　31、肢体字母&
&&&&& 　　玩法：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。&
&&&&& 　　注意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可&
&&&&& 　　游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头…….等。&除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。
&&&&& 　　32、套圈圈&
&&&&& 　　准备：塑料圈，闪卡&
&&&&& 　　玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。&
&&&&& 　　注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外&
&&&&& 　　游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩，也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。&
&&&&& 　　33、炸弹字卡&
&&&&& 　　准备：闪卡，炸弹卡&
&&&&& 　　玩法：首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸弹卡，全班必须加装被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一组扣一分。&
&&&&& 　　注意事项：注意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿情绪做调整&
&&&&& 　　34、打不死的苍蝇&
&&&&& 　　准备：苍蝇拍&
&&&&& 　　玩法：事先将苍蝇中间剪开一个正方形，之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。&
&&&&& 　　游戏延伸：可将字母改为不同的字母小卡&
&&&&& 　　35、捉迷藏&
&&&&& 　　准备：闪卡&
&&&&& 　　玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，饮食保健教师将卡片藏在某位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。&
&&&&& 　　游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说“Let’s&play hide-and-seek”
&&&&& 　　36、投篮游戏&
&&&&& 　　准备：海洋球，纸箱，闪卡&
&&&&& 　　玩法：准备几个投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。&
&&&&& 　　37、盖房子&
&&&&& 　　准备：闪卡，积木&
&&&&& 　　玩法：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，以此类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。&
&&&&& 　　注意事项：也可将房子也分成2组，每组获得机会后叠自己的房子。&
&&&&& 　　38、扫雷&
&&&&& 　　准备：闪卡，炸弹卡，礼物卡&
&&&&& 　　玩法：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，答对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。&
&&&&& 　　39、向前冲&
&&&&& 　　准备：图表（可自行设计），磁铁数个，大骰子&
&&&&& 　　玩法：画出图表（大部分是24个方格子的阿表格），并将每一格编上编号，编号数字1是起始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，教师问问题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，按照所掷出的数字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。&
&&&&& 　　注意事项：也可以在格子上直接写上要问的问题，便于幼儿回答。格子内可加上不同的颜色，例如红颜色格子要再往前一步等，增加游戏的复杂性。&
&&& 40、食人鲨
&&& 准备：磁铁，骰子
&&& 玩法：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的就可以掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。
&&& 注意事项：同理可以设计各种追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。
&&& 41、睡怪
&&& 准备：闪卡，空气锤
&&& 玩法：教师当睡怪，手中拿很多闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。
&&& 注意事项：不是真正要追幼儿，只是增加游戏的趣味，若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。
&&& 42、跳跳乐
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。
&&& 注意事项：教师可以加快念闪卡的速度，增加游戏的刺激性。
&&& 43、老虎抓人
&&& 准备：闪卡，老虎图卡
&&& 玩法：首先将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形（也可用大型呼啦圈），所有幼儿将自己的一只脚房子框框内，教师将自卡逐一翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就开始抓人，幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。
&&& 注意事项：若空间较小，只需要快速将脚抽离框框内即可。&
&&& 44、踢球游戏
&&& 准备：软球或是海滩球
&&& 玩法：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以碰到球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。
&&& 注意事项：也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。
&&& 45、是非椅
&&& 准备：两张椅子，闪卡（或是物品）
&&& 玩法：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示true,一张标示false，请2名幼儿看教师展示的物品并听题目，如教师拿着一个黄色的气球并说“The&
balloon is yellow.”则代表必须跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。
&&& 注意事项：这种问题的问法必须是肯定句。
&&& 46、站得稳
&&& 玩法：将全班分成两组，每组各派一个代表前来，教师问下面组员人员任意的英文问题，答对的组可要求打错的组代表单脚站立，继续答题，若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。
&&& 注意事项：适宜中大班幼儿
&&& 47、烫手山芋
&&& 准备：软球
&&& 玩法：教师任意说一个句子或问一个问题，如“What&day is today?”,并把球丢出去给其中一名幼儿，接到球的幼儿必须在限定时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾时则被判出局。
&&& 游戏延伸：可根据幼儿年龄改变游戏难度，例如只需要接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。
&&& 48、“谁”不见了？
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问“What’s&missing?”,说出正确答案的幼儿即可得分。
&&& 注意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。
What’s missing
&&& 玩法：出示所有图片或实物，请幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张图片或一样实物，幼儿睁开眼睛后迅速说出少了什么。
What’s missing？
&&& 准备四张或几张图片。老师让学生记住这四个单词。老师在倒数10秒后，会随意抽走一张单词，哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了。
类似2：缺了什么　
目的：学生口语练习
步骤：这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess ,What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
教具：教学实物　
类似3：Missing game
老师在地上放3~5张卡片，首先带领小朋友复述几次以便小朋友记住闪卡的内容，老师发出指令close your eyes,小朋友就要立即闭上眼睛，老师迅速藏起一张卡片，请小朋友睁开眼睛，请小朋友猜那一张不见了?
&&& 49、反应游戏
&&& 准备：手电筒
&&& 玩法：将一些闪卡放在地上，将手电筒打开，以绕圈圈方式照明这些闪卡（可以一边念朗诗一边绕圈），最后停在一张闪卡上，最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分。
&&& 注意事项：教师给要有一定的控场能力并注意安全。可请幼儿来照单词
&&& 50、拍拍手
&&& 玩法：教师先设定一个需要拍手的情况，例如当看到某个单词时，或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后，则出示闪卡请幼儿来说单词。
&&& 游戏延伸：
&&& 1、可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。
&&& 2、在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子，听到某个单词拍手，教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。
&&& 51、开火车
&&& 准备：椅子
&&& 玩法：请幼儿站立后说句子或单词，单教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上。
&&& 注意事项：在活动过程中可要求幼儿边说边拍手。
&&& 52、捞鱼
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：请2名幼儿手牵手围成一个网，将卡片放在地板上，幼儿根据教师的指令将单词框在网内。可请2组幼儿进行比赛。
&&& 注意事项：注意安全，避免游戏间的碰撞。&
&&& 53、背靠背
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝外），教师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步，当走到3步后，教师说“GO”，2名幼儿立刻转身，并快速大声说出对方手上闪卡上的单词。快而准确的获胜。
&&& 注意事项：底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令，但不可以提示。
&&& 54、角力赛
&&& 准备：报纸一张
&&& 玩法：将全班分成两组，报纸平铺在地上，各组派代表出来回答教师的问题，代表背对背各站在报纸的两个边上，教师任意问问题，先答出正确答案的代表就往后退一步，如此继续下去，直到两方的屁股相碰就开始角力赛，看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜。
&&& 55、换位子
&&& 准备：闪卡（每种2张）
&&& 玩法：教师与全班围圈坐下，幼儿手中拿着闪卡，幼儿问教师“what&do you like?”教师回答“I Like__”根据教师的回答被说到的闪卡的2名幼儿必须立刻起来换位置，教师此刻则去抢其中任意一名的位置，被抢到的幼儿则坐到教师的位置上回答其它幼儿的问题，以此内退。
&&& 注意事项：教师不必真的去抢位置只需要制造出一种紧张气氛即可。
&&& 56、雷电游戏
&&& 准备：闪卡，长尾夹
&&& 玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，单教师发号指令“lightning,lightning,&lightning,go!”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。
&&& 注意事项：根据幼儿常规改变参赛人数
&&& 57、擦字游戏
&&& 准备：板擦
&&& 玩法：将全班分成两组，教师将一些字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就得分，擦错的扣分，来不及擦的没得分也没扣分，最后看哪一组得分最高就算获胜。
&&& 58、运输队
&&& 准备：闪卡或实物
&&& 玩法：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地点，最快运到的获胜。
&&& 注意事项：若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡
&&& 游戏延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。
&&& 59、掉牙齿
&&& 准备：板擦
&&& 玩法：在黑板上画2个大嘴巴的脸。嘴巴上都长满了牙齿，2组分组比赛获胜组可以檫掉另一组的牙齿，最后牙齿掉光光的失败。
&&& 游戏延伸：也延伸为檫掉任意图案。
&&& 60、摘苹果
&&& 准备：小卡
&&& 玩法：在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张），请幼儿根据教师的指令摘下指定的小卡。快而准的获胜
&&& 注意事项：中大班幼儿可采取2人比赛的形式
&&& 61、彩色球
&&& 准备：各色软球
&&& 玩法：教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词，接下来拍到气球的幼儿必须说同样的单词或句子。
&&& 注意事项：注意纪律控制，控制幼儿不能起来追跑拍气球。
&&& 62、猫捉老鼠
&&& 准备：猫的头饰，闪卡
&&& 玩法：请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下，要不就被猫吃掉了。
&&& 注意延伸：可改为猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，例如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说“A,&A, A do you like it?” 教师回答，若回答的是“NO”，则继续走动，若回答“YES”则表示要吃该老鼠，那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上。
&&& 63、甜蜜的家
&&& 准备：幼儿照片
&&& 玩法：在黑板上画两个甜蜜的家，可是空荡荡的，幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的就可将自己照片贴到房子里
&&& 64、青蛙过河
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：将闪卡放在地上，幼儿根据闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步。
&&& 65、卡片接力赛
&&& 准备：两组一样的闪卡
&&& 玩法：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令,“Walk,Pick&up the cat.”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就得分，然后换另外两人，听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡，以此类推玩下去。
&&& 注意事项：教师可以换不同的动作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc.
&&& 66、点鞭炮
&&& 准备：指挥棒
&&& 玩法：教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿无需有任何反应，但是坐在该幼儿左右2边的幼儿需立刻站立说单词，反应慢的幼儿惩罚。
&&& 游戏延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿快速站立回答
&&& 67、记忆纸袋
&&& 准备：不透明的牛皮纸袋，物品数件
&&& 玩法：教师先将一些物品放在纸袋中（至少十件以上），然后再见段时间内，一件一件秀出来给大家看，顺便再练习一次各种对象的英文称呼，之后一样一样再放入袋中，考考看谁能记得全部的东西。
&&& 注意事项：纸袋可以换成纸箱，重点是不透明即可。
&&& 68、蒙眼侠
&&& 准备：一些可贴的五官，蒙眼布
&&& 玩法：教师先任选其中一个五官，问孩子“What’s&this?”，幼儿回答“It’s an eye.”，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板前贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。
&&& 游戏延伸：可改为在黑板上画好任意图形的轮廓，之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。
&&& 69、射击游戏
&&& 准备：黏黏球
&&& 玩法：在白板上画出九格，每一格代表一个数字，全班分成两组进行对抗，教师任意问问题，幼儿抢答，答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子，粘中的数字是多少就表示该组可以得几分，最后看哪一组得分最高就算获胜。
&&& 注意事项：若球没有粘住分数不算，已增加刺激性
&&& 70、冰山一角
&&& 准备：闪卡
&&& 玩法：教师选定好一张闪卡，先不让幼儿看到是哪一张，拿出来的时候教师遮住大部分的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿得分。
&&& 注意事项：也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜。露出角落的方式有很多，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。
&&& 71、顺风耳
&&& 玩法：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小教师给全班猜，增加游戏的趣味性。
&&& 注意事项：教师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。
&&& 72、锤子剪刀布
&&& 玩法：以锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，此后出拳。
&&& 73、转转乐
&&& 准备：几个大纸碗或是大纸杯，图片
&&& 玩法：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后迅速用双手移动倒扣的纸碗，使之重新排序数次，最后让幼儿来猜“Where&is the__?”由幼儿指出来,指着认为对的碗说“here is __”。答对的为该组得分，答错的就换人猜，以此类推玩下去。
&&& 注意事项：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增加游戏的趣味。&
&&& 74、请你跟我这样做
&&& 准备：背景音乐
&&& 玩法：先放一些背景音乐，然后请全班站起来，教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿模仿。
&&& 注意事项：此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐，对音乐内容熟悉。动作要简单不可太多太复杂，但是要注意乐趣，例如可以扭扭屁股。
&&& 75、扭一扭
&&& 准备：闪卡一组
&&& 玩法：将闪卡交给会说单词的幼儿，教师说单词，拿着指定闪卡的幼儿立刻起立到讲台将展示小卡后扭扭屁股碰在一起。
&&& 注意事项：游戏的乐趣在于碰屁股
&&& 76、我说你做
&&& 玩法：全班站起来，教师任意发一个命令，幼儿做出指定的动作。
&&& 注意事项：在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习
&&& 游戏延伸：可改为我做你说
&&& 77、找搭档
&&& 准备：两组相同的闪卡
&&& 玩法：分成两组进行对抗，先将两组相同的闪卡放在地上，教师问问题，答对的幼儿分别字两组卡片中翻卡，若能配成对，并正确念出闪卡单词者，则可保留卡片，无法配对者，则将卡片重新放回原位，拥有卡片越多的组别就算获胜。
&&& 注意事项：也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等。
&&& 78、井字游戏
&&& 玩法：将全班分成两组（一组是O，一组是X），在黑板上画出一个井字游戏格，将单词或是闪卡放入格子内，先猜拳决定答题的优先权，每组轮流念出一个空格，念对的就在该格画出O或是X，最快练成一线的组就算获胜。
&&& 79、向左向右看
&&& 玩法：将闪卡贴在班级扮不同的位置，幼儿根据教师的指令转身面向闪卡，并再次读出闪卡内容。
&&& 80、高人矮人
&&& 玩法：幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“walk，walk，walk”，师念1个单词，所有幼儿念该单词并继续绕圈走，拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词方可站起，换另外的幼儿半蹲着走。
&&& 游戏延伸：可将蹲下改为跳之类的其它动作
&&& 81、向左向右走——适宜中大班幼儿
&&& 玩法：若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需掉转方向继续走，反应慢的则淘汰。
&&& 82、旋转木马
&&& 玩法：幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需立即蹲下，否则淘汰。
&&& 83、急冻人
&&& 玩法：让全班幼儿站起来，播放一段音乐，在放音乐的同时，教师可以给幼儿一些动作指令（例如：Shake&your head ,jump…etc.）当幼儿不注意，教师可以突然喊“Freeze”，幼儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作，如果还在动的就算出局。
&&& 注意事项：教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题，要幼儿以冰冻的声音来回答，然后继续游戏。
&&& 84、回头望
&&& 玩法：幼儿排队跟着教师走并说活动中所学句子，教师转身幼儿需跟着转身。
&&& 注意延伸：除小班外，教师可在转身时做动作，要求幼儿做相同动作。
&&& 85、寻找巧合
&&& 准备：两组一样的闪卡
&&& 玩法：将闪卡朝下随意排成两叠，确定没人看到闪卡的顺序，全班分成两组，教师用问问题的方式让答对的人优先翻卡，从两叠中各翻一张，两张若一样就表示配对成功，该组就得到一分。
&&& 注意事项：幼儿翻卡片时教师可以依据卡的内容再问一个问题，如果答对了还可以加分。
&&& 86、垂直打击
&&& 准备：球，闪卡
&&& 玩法：教师将卡片置放于教室前方不同位置，师说1单词，指定幼儿拿球砸向相应单词。
&&& 87、保龄球
&&& 准备：球，椅子，闪卡
&&& 玩法：教师将卡片置放于椅子上，请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。&
&&& 88、纸飞机
&&& 准备：纸张
&&& 玩法：让每个幼儿做一架纸飞机，分组玩，每组说单词或句子，如果他们的答案正确，那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机。教师呢，就可以设计一个记分表。比如他们的飞机能撞到黑板，就可以得到2分，如果撞到桌子就可以得到5分等等，最后看哪一组得分最高就获胜。
&&& 注意事项：纸飞机的前端最好不要是尖的，再平折一次，以免射飞机时误伤孩子的眼睛。
&&& 89、弹弹弹
&&& 准备：球
&&& 玩法：师将球随意向下扔并说单词，幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词
&&& 注意事项：适宜小班幼儿
&&& 游戏延伸：中大班幼儿可请幼儿来拍球。
&&& 90、幸运椅子
&&& 玩法：将卡片置于两张椅子上，教师说单词，幼儿抢相对应的椅子。
&&& 注意事项：适宜小班教学
&&& 游戏延伸：针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离，教师说单词后幼儿跳到正确的椅子前。
&&& 91、敲敲打打
&&& 准备：锤子，闪卡
&&& 玩法：将闪卡至于黑板上，教师敲单词卡片，幼儿说单词。
&&& 注意事项：适用于小班
&&& 游戏延伸：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词。（适用于小班）
&&& 92、士兵听命
&&& 准备：锤子，闪卡
&&& 玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作。
&&& 93、传卡片
&&& 玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。
&&& 延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。
&&& 94、顶卡片
&&& 玩法：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，所有幼儿念出该单词，教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。
&&& 延伸：可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片
&&& 95、占地为营
&&& 准备：闪卡，报纸
&&& 玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行游戏，幼儿根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。
&&& 注意事项：注意游戏人数安排，以维护好班级次序。
&&& 96、小木马
&&& 准备：椅子，闪卡
&&& 玩法：选出2-3名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，教师将闪卡放置不同位置，幼儿根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。
&&& 注意事项：骑得时候要求幼儿必须让椅子离地，不能在地面摩擦制造噪音。该游戏适宜大班，学前班幼儿。
&&& 97、伦敦大桥
&&& 玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。
&&& 98、Melody说(Melody&says)
&&& 玩法：教师在说单词前加上&“Melody says”，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，=直接说单词，前面没有“Melody says”指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。
&&& 延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。&
&&& 99、扇风点火
&&& 玩法：教师将卡片反面放置在桌子上，请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹，&使卡片反过来看到卡片内容。
&&& 注意事项：不借助手来看到反置的卡片内容。
&&& 100、捉尾巴
&&& 准备：夹子，闪卡
&&& 玩法：教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教师围着幼儿走动，走动过程中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则立刻起来追教师，将教师背后的卡片取下，拿下则获胜。
&&& 注意事项：建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性。
&&& 101、收衣服
&&& 准备：绳子一条，闪卡，别针
&&& 玩法：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，迅速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。
&&& 102、一首简单的歌
&&& 玩法：学生围成一个圆圈坐在椅子上，教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容，将歌曲的歌词改为一个单词，请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱。
&&& 注意事项：改歌曲节奏需要很简单，并且是幼儿熟悉的节奏。
&&& 103、掌中宝
&&& 玩法：教师一只手心向下，其他小朋友的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，教师抓住慢的手指。
&&& 注意事项：可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。
&&& 104、hit&the cards
&&& 玩法：教师出示图片，将幼儿分为二队，每个幼儿分别编号，检查号码，当教师发出指令，并叫出号码后，该号码幼儿迅速按照指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图片处，并说出单词。提问：检查号码的意义？（必须进行）
&&& 105、pass&a word
&&& 玩法：幼儿分为二队，教师请最边上的幼儿到教师身边，在其耳边说出英语内容，听到“开始”指令后，二名幼儿迅速跑回座位，将听到的内容轻声告诉下一名幼儿，一个一个往下传，最后一名幼儿站起来，按指令做出动作或大声说出英语，迅速且准确的一队胜利。（应注意随时更换排头及排尾的幼儿）
&& 106、毛毛虫
&& 玩法：将幼儿分为若干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头饰，其余幼儿站在后面，每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，看图片抢答，迅速且准确的一队获胜，可前进一步，先到终点线的“毛毛虫”获胜。
&& 107、趣味题板
&& 玩法：出示几块题板，上面分为10个小窗，用纸挡住，幼儿分为若干队，当听到“One,two,start!”的口令后，每队的第一名幼儿迅速跑至题板处，任意翻开一个窗口，说出其中的英语单词，说对后跑回本队队尾，第二名幼儿继续跑到题板处，翻开小窗做答。以此类推，最先完成的一队胜利。
&& 108、do&the actions
&& 玩法：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几名为胜利者。
&& 109、挑战赛
&& 玩法：幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后，教师出示图片卡，二名幼儿迅速抢答，快的一名幼儿获胜。若站着的幼儿获胜，可继续挑战第二名幼儿；若坐着的幼儿获胜，则站的幼儿坐在他的位子上，坐着的幼儿起立，去挑战第二名幼儿，依次类推，挑战获胜最多的幼儿为胜利者。
&& 110、空中拦截
&& 玩法：将一张一开大纸铺在地上，请数名幼儿站在纸上，教师出示卡片或做动作，幼儿回答，最慢及说错教师发出指令的幼儿罚下，将纸对折，剩余幼儿站在纸上，继续回答，最慢及说错的幼儿罚下，再将纸对折，剩余幼儿站在纸上继续回答，直至纸剩地只能站一名幼儿为止，该幼儿为胜者。
&&& 111、狼卡
&&& 玩法：将老狼图片与所学图片混在一起，幼儿站于一条线后，教师闪示图片，幼儿回答，答对后可以向前迈一步，当出现老狼的图片后，幼儿大声喊“wolf”，同时蹲下或做出老师规定的动作，如跑回座位、爬回座位等，做动作最慢的幼儿将被老狼抓到，回答一个问题，若答错将停止游戏一次。&
&&& 112、throw&the ball
&&& 玩法：准备一个柔软一点的球或沙包，这个游戏可以用来练习数字、字母表或一些与“What’s&your name?”和“My name’s~~”相类似的简单的回答。练习字母表的时候，教师可以先说A，然后把球抛给任意一个学生，接到球的那名幼儿需要说出下一个字母，然后把球抛出。也可同样用来练习数字与句型“What’s your name?”和“My name’s~~”。
&&& 113、passing&down
&& 玩法：幼儿围坐一圈，一起拍手或跺脚（也可以听音乐），同时向二个不同方向传递二个物体，当听到停止指令时，物体在谁的手中，谁需起立，互相问答问题。或幼儿需回答一个问题，答错演节目一个。
&&& 114、给我看游戏
&&& 玩法：教师发出指令“Show&me a ~~”，幼儿可以指着书中的图片或在活动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。
&&& 115、彩色的脚印
&&& 玩法：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。
&&& 116、guess
&&& 玩法：桌上该好几件物品，告诉幼儿范围，之后用魔棒轻点其中一件物品，幼儿猜一猜是什么，猜对的幼儿获胜。
&&& 117、红绿灯
&&& 玩法：一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿站好。蒙上眼睛的幼儿发出指令“green&light”，其余幼儿可以在活动室内轻轻走动，当蒙眼睛的幼儿发出指令“red
light”时，其余幼儿必须马上原地蹲下，不许动，不准出声音，蒙眼睛的幼儿去摸幼儿，摸到之后用英文提问，如“What’s your name?How old are you?”等，该幼儿回答。之后去摸别人。游戏继续进行。
&&& 118、送信
&&& 玩法：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名幼儿面前时，需问其：“What’s&you name?How old are you?”被提问的幼儿回答出问题，便可得到信，之后去当邮递员。
&&& 119、the&best reporter
&&& 玩法：一名幼儿手持话筒，选择一名幼儿进行提问采访，被采访的幼需大声回答出问题。
&&& 120、翻卡配对
&&& 玩法：几套图片卡面朝下放在桌子上，幼儿任意翻开二张卡片，同时说出其英文名称，看看二张图片是否一样。
&&& 121、Yes&or no
&&& 玩法：教师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作，之后教师出示卡片，同时说出一单词，幼儿看一看是否与卡片上的内容相符，若相符则边回答“yes”边做相应动作，否则就边回答“&no ”边做相应动作。
&&& 122、寻宝（一）
&&& 玩法：教师在活动室内藏好各种图片、实物等，请幼儿寻宝，幼儿找到后，需用英文说出其名称。
寻宝（二）
老师在教室里藏着一些卡片，让学生去找，找出来并说出来，或者准备一个袋子，让学生摸袋子里的东西，并说出这个单词。
&&& 123、晾衣绳
&&& 玩法：请一名幼儿看图片，之后用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
&&& 124、捡豆豆
&&& 玩法：将圆形的小东西（如杏核、小玩具等）涂上各种颜色，幼儿每人一个小篮子，听到开始的指令后，边捡豆豆边说出其颜色的英文名称，听到听到停止的指令后停止，并用英文数一数捡到了多少个豆豆。
&&& 125、宝宝商店&&
& 游戏种类：角色游戏。&&
& 游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。&&
& 准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。&&
& 游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（how&do you do）。售货员则回答（how do you do ）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（Thank you），售货员说不客气（ Not at all、Good bye），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
&&& 126、插翅难飞&——老鹰捉小鸡
教具：教学用卡片，头套（老鹰，母鸡）
目的：训练学生的听力
&&& ①&由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
&&& ②&老师请一些小朋友在前面站成一排 （选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；
&&& ③&老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 （有图画那面朝外）；
&&& ④&老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住那只 chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken；
&&& ⑤&如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）；
&&& ⑥&最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。
&&& 127、脱离虎口——躲避老虎
&&& ①&由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
&&& ②&老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；
&&& ③&老师对小朋友们说“Close your eyes.”(请小朋友闭上眼睛)
&&& ④&老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；
&&& ⑤&然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词;
&&& ⑥&如果小朋友说出了一张卡片的英语单词的话,老师可以用“Are you sure?”（你确定吗？）来引导小朋友说：“Yes,I am sure。”（是的，我确定。）　
&&& ⑦&如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口.老师对那个小朋友说“Congratulations”(祝贺你)；小朋友就要对老师说“Thank you。”那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
&&& ⑧&如果那个小朋友说出来的那张卡片下面有一只老虎的话，那个小朋友就要受到一些小小的惩罚。
&&& 128、眼疾嘴快——读单词
&&& ①&由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；
&&& ②&老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说back toback）；
&&& ③&老师对这两个小朋友们说"Close your eyes."（请小朋友闭上眼睛）
&&& ④&老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）；
&&& ⑤&然后老师说"one"，这两个小朋友就要向前迈一步，老师说"two"，这两个小朋友就再往前迈一步，当老师说"three"的时候，这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出对方手中拿着的那个单词；
&&& ⑥&看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词；
&&& ⑦&先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker"，另外一个小朋友就要受到一点小小的惩罚。
&&& 129、急摸十位
& 游戏种类：智力游戏。&&
& 游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。&&
& 游戏过程：&&
& 首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说&出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。&
&&& 130、春天来了
& 游戏种类：表演游戏。&&
& 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。&&
& 游戏过程：&&
& 教师旁白：春风吹来了。（风上场）&&
& “春风”说：i’m&wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）&&
& “春姑娘”说：i’m& ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）&&
& 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。&&
& “树”说：“i’m&tree. i'm green!"&&
& “小草”说：“i’m&gra . i'm green,too."&&
& 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。&&
& “一朵花儿”说：“i’m&red flower."&&
& 另一朵花儿说：“i’m&yellow flower."&&
& 另一朵花儿说：“i’m&white flower."&&
& 教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）&&
& “小鸟”说：“i’m&a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like& ring."&&
& “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）&&
& “树”说：“let’s&go to play."&&
& “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s&go to play."&
&&& 131、开火车
&&& 玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who&are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
&&& 132、Simon&Says1
&&& 玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simon&says take one step.”（句子可以用其他的动作替换） 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。
Simon says2
&&&&& 这是一个很经典的游戏。如果老师说：“I&say touch your nose.”学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:“touch your nose.””那么学生就要做动作。凡是听到“Simon says”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。
目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。)
道具：相关的单词卡或物品
方法：1. Simon游戏。老师用Simon says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Simon&&& says...的指令。
　　　2. 如果指令前没有Simon says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。
&&& 133、Look&for picture
&&& 玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。
&&& 134、This&little pig went to market
&&& 玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作：
This little (张开五指，另一只手点着拇指)
went to market(手放下，作踏步向前状),
this little pig(张开五指，另一只手点着食指)
stayed at home (膝上作坐状).
This little pig(张开五指，另一只手点着中指)
had roast beef(作吃东西状).
This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)
had none(探开双手表示没有).
This little pig（张开五指，另一只手点着小指）
cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)
all the way home!(坐回位子上，慢者输)
&&& 135、I&say you do
&&& 玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near&the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the
chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。
&&& 136、Ask&the time
&&& 玩法：
&&& 1、幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。
&&& 2、根据老师所拨时间，提问：“What&time is it?”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s … o’clock.”
&&& 3、幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“What&time is it?”一人说时间，“It’s … o’clock.”若干次后交换角色。
&&& 137、My&favourite food
&&& 玩法：先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问:&What is it?
幼儿答It’s a pizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。
&&& 建议：可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。
&&& 138、Wolf&wolf what time is it?
&&& 玩法：&一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问: “Wolf, wolf , what time
is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。
&&& 规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。
&&& 139、Abilities（pass&the flower 击鼓传花）
&&& 玩法：
&&& 1、教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，“I’m&...\I’m a girl (boy)\ I’m six
(seven)\I like ...
&&& 2、说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。
&&& 3、游戏反复进行。
击鼓传花Passing down （二）
传一样东西，敲鼓的人说停花落在谁那儿谁就要说一个学过的单词。
击鼓传花Passing down （三）复习游戏
目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识
道具：击鼓传花用的花，音乐
方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
&&& 140、Where&are you going?
&&& 玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Where&are you going?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”，然后老师说：“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。
&&& 141、Red&light, Green light
&&& 玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。
&&& 142、Good&friends
&&& 玩法：请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。
&&& 规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。
&&& 143、What&do you like ?
&&& 玩法：一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：What&do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。
&&& 规则：一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank&you. Here you are.等对话内容。
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&&& 144、What’s&behind the number?
&&& 玩法：用四张爱心型卡片将daddy,&mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the number ?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。
&&& 规则：可迁移到其它主题内容的复习。
&&& 145、apple&sit
&&& 玩法：请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作，当音乐停之后你们就不能动，当魔术师说apple&sit，所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来，其他幼儿就不能蹲下来，看看谁的耳朵最厉害。
&&& 146、Who&are you?
&&& 玩法：
&&& 1、教师或者一名幼儿扮演老虎，扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
&&& 2、幼儿做敲门的动作，边敲边说：“Tiger,tiger,咚咚咚。”
&&& 3、“老虎”问：“Who&are you?” 并出示一张动物的图片。
&&& 4、幼儿看图片说句型：“I&am a (duck)。”
&&& 5、“老虎”说：“No”幼儿继续敲门，当“老虎”说：“I&am coming。”时，老虎追逐小动物，小动物赶快回到自己的座位上。
&&& 6、幼儿反复进行游戏。
&&& 147、Spring
&&& 玩法：
&&& 1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
&&& 2、老师说：“It’s&fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍，做各种动作，扮演树和花的幼儿站在原地。
&&& 3、听到老师说：“It’s&raining。”时，“小动物”赶快找到“树”或者“花”说：“I see a tree (flower)。”并蹲下。
&&& 4、当听到老师说：“It’s&fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说：“Thank you！”
&&& 5、游戏可反复进行，幼儿互相交换角色。
&&& 148、what’s&the first one?
&&& 玩法：用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住，变化盒子的位置，请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置，并提问“what’s&the first one\what’s the second one\what’s the third one?”
&&& 149、吹泡泡
&&& 玩法：教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈，延顺时针方向走并念儿歌：Blow&bubble, blow bubble, blow a big bubble。
&&& T:&bubble is high.
&&& S:&high, high and higher.(low, big. small)
&&& 150、彩虹
&&& 玩法：
&&& 1、参加游戏的幼儿分别分成red,&orange, yellow, green, black, blue and purple，并贴上各自的颜色标记，老师扮演风。
&&& 2、相同颜色的幼儿站在一起，七种颜色共同围成一个大圆圈，老师站在场外当风。
&&& 3、游戏开始，大家延一方向转动：rainbow&hangs on the sky after rain, rainbow hangs on the sky after rain, red, orange, yellow, green, black, blue and purple，说道哪种颜色，那个颜色就要在原地转一圈。当所有的水珠都转过后，风很快跑到圆中心大声说：I am wind。接着水珠四散逃开，风去抓水珠，抓到的睡水珠去休息。
&&& 151、击鼓传球
&&& 玩法：幼儿围坐马蹄形,老师将金球放在左边第一个孩子的手里,当老师转过身,敲响铃鼓时,孩子一个接一个的传球.当老师发出”停”的信号时,接到球的孩子站起来,将学过的英文歌曲进行歌表演。
&&& 152、Mr.&Crocodile
&&& 规则：孩子要站在场地的“岸”上；幼儿根据鳄鱼先生的要求，只有符合要求的孩子可以安全通过，其他孩子一定要当鳄鱼先生放行的时候躲闪通过。鳄鱼先生的要求可以替换。
&&& 玩法：场地的中间是一条宽宽的河，小动物（孩子）们站在河的一边，鳄鱼先生站在河的中间，小动物想过河，问：“Please&Mr. Crocodile, may I cross your river?”鳄鱼先生：“No, only if you are wearing blue.”(穿蓝色衣服的小朋友安全通过。)“Now, everybody go!”(所有小朋友通过，要躲闪，防止被鳄鱼抓住，被抓住的小朋友做小鳄鱼先生游戏继续。”
&&& 153、闯关夺宝
&&& 玩法：把新学的单词贴在游戏板上，把游戏板铺成小路，把已学单词卡若干作为宝藏放在小路尽头，教师报单词，幼儿选择正确的路通过并选择一张已学单词卡，念出来算闯关成功。
&&& 154、Who’s&the winner?
&&& 玩法：教师将所学的单词或句子图片5——6张放成一排，请两名幼儿到指定地点等待比赛，其余幼儿是裁判。教师或一名幼儿说出任何一个图片的英文，请两名比赛者快速跑过来指出该图片，并重复用英语说一遍。先说出的幼儿为优胜者。
&&& 155、滚球
&&& 玩法：幼儿围成一个大圆圈坐下,一名幼儿持球,将球滚给另一名幼儿。滚球的幼儿问:“What’s&your name ?”接球的幼儿用完整的句子回答。其余幼儿向持球的幼儿问好: “Hello ××× ?”然后滚给另外一名幼儿,并且问问题。游戏直至每名幼儿都有锻炼机会。
&&& 156、& 捉小虾&&
& 游戏种类：体育游戏。&&
& 游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。&&
& 准备：将场地划分好作池塘。&&
& 游戏过程：&&
& 请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾”&在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。&&
& 扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文）
&&& 157、猫捉麻雀
&&& 玩法：信号发出后，猫才能捉雀，雀必须双脚跳回自己的”窝”中，麻雀不能跑，不能找错”窝”。全体幼儿当麻雀,手拉手围成一个大圈，松手后在自己脚下画一个小圆当窝，小圆围成的大圆中间蹲着一只猫.游戏开始后，教师在中间扮演猫，说“I&am sleeping”，窝里的麻雀边双脚跳边说” jump, jump, jump”，跳出来找食吃，当教师说“I am awake”，猫就立刻去捉麻雀，麻雀迅速双脚跳回自己的窝中,被捉到的幼儿出一个节目或者来扮演猫，游戏继续进行。
&&& 扩展：此游戏也可发展成就近回窝,不必非要回自己的窝,这样可以培养幼儿的机警灵活性。
&&& 158、传悄悄话
&&& 玩法：:游戏开始后,方能同时开始往后传，声音应小。将全班幼儿分成人数相等的四组，教师对每组第一名幼儿耳语一句话(或看图片上的一句话)，四名幼儿记住后，回到座位，由第一位幼儿开始,一个一个往后传这句话，最后一个小朋友站起来大声的说出这个句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。
(该游戏既适用于句子也适用于单词,也可以根据不同年龄段设置游戏难易)。
&&& 159、scissors&stone cloth
&&& 准备：幼儿有规律排列如如围成圆形、正方形、分四列席地而坐等。学过scissors&stone cloth
&&& 玩法：开火车——老师做火车头，边唱歌曲，边开火车，（幼儿和老师一起唱），当歌曲结束时，火车停止，车头和边上的幼儿玩剪刀、石头、布的游戏，如果幼儿输掉，必须接到火车头后面坐火车。如果赢了，保持原来的状态。——游戏循环进行。
&&& 160、Who&is the next?
&&& 玩法：请幼儿手持卡片(一人一张),了解卡片内容后,将卡片朝前放置于胸前并大声念出自己的卡片的内容,随即开始游戏.首先,教师随意选出一名幼儿开始游戏.然后,幼儿变会念出自己的卡片并说出接下来一名幼儿是谁,如:Monday,&Monday, Monday, next, Friday(念出下划线单词的幼儿即教师选出幼儿,加粗斜体即该幼儿选出下一名游戏者),以此类推,念错或者没有念出本次活动中的卡片内容即为loser.谁的反应最快,就为winner,教师给于适当奖励.有时游戏难分胜负,教师也可以适时选出两名winners.
&&& 161、Color&Guess
&&& 玩法：教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来。猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：“This&
is a plane(car). What color is it? Please guess.”猜的学生可以问全班：“Is it red　(black)?”等