三只小猪盖房子英文版不同的小猪和三间不同的房子打成语

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& 三只小猪盖房子_300字
三只小猪盖房子_300字
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作者:& | & 二年级&&
三只小猪盖房子
从前有三只小猪,它们各在一片空地上盖房子。第一只小猪盖的是草房,第二只小猪盖的是木房,第三只小猪盖的是砖房。有一天,大灰狼来了,大灰狼来到三只小猪门前说:“小猪们,你们束手就擒吧!我有威力很大的风机。”第一只小猪说:“我才不怕你呢!”第二只小猪说:“我也不怕你。”第三只小猪说:“我也不怕你。”后来,大灰狼把风机一开,第一只小猪的房子是草房,很快就被大灰狼的风力给吹倒了,第一只小猪赶紧跑到第二只小猪的房子里去,后来大灰狼又把第二只小猪的房子给吹倒了,后来两只小猪都跑到第三只小猪的房子里去了,后来,大灰狼把方向转向第三只小猪的房子去,大灰狼怎么也吹不掉第三只小猪的房子,后来,大灰狼就关掉风机,朝第三只小猪的房子的烟囱走去,大灰狼爬上烟囱想钻进去,后来被三只小猪发现了,掉了下来。
就这样大灰狼从此吃不到小猪们了!
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《三只小猪造房子》教学反思
作者:佚名 资料来源:网络 点击数:
《三只小猪造房子》教学反思
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 《三只小猪造房子》& 《三只小猪造房子》是经典、有趣的童话。短小精悍,通俗易懂。故事以可爱的小猪盖房子为线索而循序渐进。这个故事们早已从不同的途径或多或少地有所了解,一提到这个故事题目,们早已就兴奋不已了,在那嚷着我看过,妈妈给我讲过,我早就听过等等。但主题活动《勤劳的人民》中再一次出现了这个故事,如何能让孩子们对熟悉的东西更感兴趣,从不同的角度去挖掘这个故事内容,让孩子更进一步的理解故事的不同层面才是我要解决的问题。通过自己细细揣摩,我进行了如下活动。& 一、梳理已有经验,帮助幼儿记忆。& 提问:谁来讲一讲这个故事呢?(刚才还嚷着,此时一问却都默不作声。没关系,勇敢一些哦!姿宝贝、芸宝贝、瑶宝贝勇敢的举手,请姿来讲。小家伙不紧不慢的开始讲了起来,虽然断断续续的,但大概意思讲了出来。也知道草房、木房、砖房的材质,价值和结实度。)& 二、那你们最喜欢哪一只小猪呢?(孩子们都能说出自己的理由,看来孩子们真的对故事有所了解,也知道只有付出才有收获。)& 三、那你们喜欢大灰狼吗?(孩子们异口同声的回答,不喜欢。在我的预料之中,因为它很坏,总是做坏事情。)有没有不同想法的呢?(芸举手,请她来说,她用了一个词“不放弃”,让我为她鼓掌。对的,大灰狼虽然很坏,但她“不放弃”的精神是值得我们学习的,可以用一个成语“锲而不舍”。虽然它一次次失败,但它却一次次的想办法,动脑筋,为了得到食物不放弃,这种精神是值得我们学习的。我们做事情时都要坚持,不放弃,那么就会成功的。每个人都有优缺点,我们要善于发现优点,学习好的地方,不好的我们改正,做好自己。)& 四、用激情的方式进行讲述故事,让孩子带着情感重温故事内容。(用表演的形式让孩子们感受故事情节,在加一些成语或有趣的词在里面,让孩子们感受到故事的不同,孩子们就会听得认真了)& 通过自己的梳理,这个活动孩子们很感兴趣,对故事有了进一步的理解,收到了良好的效果。所以,我们在进行活动时要顺应孩子,让他们能更好地从不同层面理解不同的价值是很有必要的。文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
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