梦见前夫，可能是你现在的伴侣，也可能是你理想中的完美前夫，弥补现实生活中感到遗憾。
梦见自己有前夫，暗示你可能会由于性格浪漫多情，而惹麻烦;另一方面，还可能仅仅表示，你潜意识中一直有这样的想法。
梦见自己和前夫在一起开心相处，预示你将经受感情的快乐和痛苦。
梦见与前夫相对，却无话可说，表示对方对你尚缺温度，两人应该多在一起，让对方多多了解你的优点，不妨一起去短期旅行，让感情加温。
梦见和前夫争吵，预示人际关系方面遇到麻烦，可能会与好友发生分歧，这时你态度和行为将影响日后的名声，因此要格外审慎对待。
梦见和前夫接吻，显示你在性方面感到烦闷，可能现在只是精神恋爱已经让你十分无法满足;也可能你担心自己终于要冲动，做出让自己将来后悔的事;或对你们之间的事情对自己生活的影响有些担心。
女人梦见与前夫调情，预示对方可能已经认清了你任性、或是自以为是等脾气，朦胧期已经过去，你要是继续像现在这样下去，他可能会离你而去。
梦见前夫送你礼物，表示爱情迅速发展，但如是婚外恋，一定要慎重，以免将来抱恨终身。
梦见前夫向你表白或倾吐衷肠，预示很有可能你会出现情敌，但你不能采用生硬手段处理，否则可能会适得其反，只能保持宽容与温柔，不久之后情敌会自动离开，你们之间的爱情自然恢复。
梦里看见前夫和别人在一起，并很亲密，预示你最近可能有些疲惫不堪，健康状况，特别是精神状况下正在急遽下降，要注意休息，减少工作和约会。
梦见和前夫离别，预示你在钱财方面会得到意想不到的收获。
梦见和前夫一起飞向天空，表示你们的婚姻会很成功，十之八九可以白头偕老，是一个让人欢欣喜悦的梦。
梦见自己向前夫表白，预示你感情进展顺利，生活快乐，如果能一起参加体育与休闲活动，会有助力于你们之间的进展。
梦见过去的前夫，但你们形同路人，互不理睬，表示你终于走出了过去感情的阴影，将开始新的感情生活。
梦见自己的前夫有着一头红发，表示你们以前的山盟海誓，都有可能会成一场空。
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11-2611-2601-0402-2001-0901-3102-1707-2407-2407-24不要把孩子交给学校观后感刘向华写得_百度知道
不要把孩子交给学校观后感刘向华写得
不要把孩子交给学校观后感刘向华写得
我有更好的答案
　　林爻发表在《中国青年报》的《开学一月摧垮坚持6年的教育观》引发了巨大的反响，《人民日报》等一些媒体都争相转载，微博评论上万，与林爻同样是一年级学生家长的人们嘘唏不已，即将做一年级学生家长的幼儿园大班孩子家长更是深表恐惧与担忧。　　小学教育似乎一时成了过街老鼠，人人不待见。说得轻一点，估计也只是根鸡肋，食之无味，弃之可惜。　　细细读完林爻的《开学一月摧垮坚持6年的教育观》，深感母亲之心灼灼，她希望孩子有很好的发展，希望孩子在小学能够把她坚持了6年的教育观深入发展，希望孩子成为“独一无二”的“她自己”，让孩子懂得“你有你的好，我有我的好”，既不妄自菲薄，也不妄自尊大……想必这是每个母亲的追求。　　显然，一年级的教育方法给了林驳当头一棒，她已经开始担心学校是否能教育好她的孩子，她对学校教育充满担忧与怀疑。归结起来大致有几点：　　一是要求整齐划一。她的女儿因为舞蹈鞋不合乎标准，回家着急地怪她：“为什么不给我买一双白色的舞蹈鞋？”　　二是书写要求高。没有进行过书写训练的女儿书写时“认真而痛苦的样子”，她看了心疼，且怀疑信任的“三分教七分等”是对是错？　　三是“只有服从没有商量”的家长生活让人不堪，进一步怀疑老师对孩子能好到哪儿去？　　四是热爱集体的“小红旗”是家长买的东西换来。她买了绿色植物、餐巾纸，送去了美化墙壁的墙贴、参与本该由学生自己参与的班徽设计……孩子因此得到一些奖励，但她并不认同这种做法。　　林爻担心，“如此的整齐划一，6年后，我的女儿怎么可能不像流水线上的产品？！”　　阅读全文，可以清楚地看到了林爻作为一年级学生家长的追求、妥协、忧虑与悲愤，并且很多人会有强烈的感同身受。　　我也是一个一年级小女孩的家长，孩子的学校要求与林家女儿的学校要求完全一致。我突然有一个问题闪过脑海：这是不是经过多年探索形成的全国统一的要求呢？或许吧。　　但是，我似乎没有林爻那么多的痛苦与担忧。　　就拿第一点要求整齐划一来说。我们和林家一样，照着老师的“方子”，奔波在家附近的几个大超市和批发市场里，采购着各项用品，一项项地落实。但是，没有林爻讲的“没想到，很多孩子的用品都不合格，也包括我女儿。”采购的那两天，我很开心，女儿很兴奋，因为这是为上一年级而准备，备齐了，她就成为一名光荣的小学生了——一年级和幼儿园是要不一样的！　　说到鞋子。我们有着和林家相似的经历。女儿爱臭美，天天穿裙子上学。可是有一天放学回来，她跟我说：“妈妈，告诉你一个不幸的消息，你女儿上体育课的时候，被罚了。”因为穿了小皮鞋。那天，她是唯一一个被罚站的，但是情绪并没有受到影响，也没有怪罪于我。她的语气没什么特别。女儿说，上小学和幼儿园不一样，小学天天有体育课，体育老师说穿皮鞋上体育课不安全。从此，她天天穿着短裙配运动鞋上学，她嫌带运动鞋到学校在体育课前换上太麻烦。　　相反的，如果她像林家女儿那样因为鞋子不合格，而回来质问我“为什么不给我什么什么……”我会难过的。因为我受不了她不独立，受不了她不体谅我，受不了她用不礼貌的语气说话——所以女儿好像从来不会说“为什么你不给我……”或者“都怪你！”之类的话。这件事，表面上看是家长没为孩子准备好，但实质上是一件孩子自己的事，她应该自己处理好，需要家长帮助的，也不能用责怪的口吻对父母说话对不对？应该商量着来。如果她情绪受到影响，含着泪，脸上写着焦急和恐惧，小声对我说：“有小朋友已经挨批评了。”我会对她说，这没什么，你认为应该改，我们就改，不应该改，我们就听听老师的意见，也会告诉她偶尔被批评没有关系，重要的是能不能改好，真的不必太紧张。　　再来看看第二点书写要求高。我的女儿在上一年级之前也几乎不书写，但不是因为“三分教七分等”，某些她渴望去书写的文字我还是会教的，比如她在幼儿园时，就叫我教她写叶老师、徐老师、幼儿园等字样，仅仅教她想学的，而书写训练我觉得一年级再开始也不迟。然而，现实是她上了一年级书写的确没有别的孩子好，至少班级的“书写之星”还从来没有她，但是她并不觉得这是问题，因为老师也夸她一次比一次进步。女儿在书写上，一直没有表露出痛苦的神情，她相信自己慢慢地就能写好字。我也相信一天一点进步，总有一天她会写好的。　　那么所谓的“只有服从没有商量”的家长生活呢？我们的老师短信中也常常用“必须”、“一定”、“务必”、“不得”之类的字眼。敝人是这样看的，如果老师要组织开展一些活动，包括教学活动，却有部分同学没有做好准备，那么会就影响活动的开展，也许不只耽误了你的孩子，还会影响到别的孩子，所以才用了祈使语气，理解万岁吧。至于提到回复“收到”和“衷心表示感谢”的短信，过两天被老师提醒不需回复，须回复的会特别说明，我觉得这位家长蛮可爱。如果每个家长收到信息后，都回复“收到，谢谢”，只怕老师光听着回复信息的铃声就要脑仁疼了吧，毕竟是一个班的孩子，而不止是你家的孩子。把这个问题上升到“这是一个只有‘下达’没有‘上传’的渠道，老师们似乎已经习惯了没有‘商讨’只有‘服从’的方式。老师跟家长的沟通尚且如此，对孩子会不同吗？”老师会不会觉得很冤。因为我们还有电话可以打，还有班级QQ群可以聊呀。　　来看最后一点：热爱集体的“小红旗”是家长买的东西换来。我惊讶于作者明明很反对，却妥协了。她买了绿色植物、餐巾纸，送去了美化墙壁的墙贴……至此，我明白了作者过于在乎孩子的感受，只要能让孩子高兴，她甚至不惜破坏自己的原则。　　我做不到放弃原则。孩子班上也有交一些物品过去，可以换回来贴画、喜报之类的先例。但是，我从来没有买东西送到班上去，因为女儿说老师讲不一定买东西，自己表现好，做好事也能得到贴画和喜报。于是，女儿看到地上有废纸、废瓶之类的就会捡到垃圾桶里，上课之前她会帮老师把黑板擦掉、整理一下讲台，并且愿意帮助同学复习拼音之类的功课——为了能帮别人复习，上课她自己就会很认真听，她还争当早读领读人，争当班级墙报的“总负责人”……她自己赢得了一些贴画、喜报，也换回来了一些奖品，很开心。　　女儿入学至今，每天都开开心心。虽然学习成绩不是第一第二，虽然字写得还不太好，虽然体育运动中也不是很出色，但是我至今没有担心孩子在学校会失去创造力，失去快乐，至少到现在她接收到的还都是正能量。　　学校固然有很多呆板的，甚至教条的地方，不太适合个性的发展。但是，别忘了，学校教育只是教育的一部分，还有家庭教育呢！如果你觉得孩子被学校束缚了个性，那么可以适当地在家庭教育上去引导和开发。家庭只面对自己的孩子，而学校要面对众多家庭的孩子，显然家庭更容易针对个性而教育，而学校需要考虑更多共性的东西。　　我对学校对老师也有许多不同意见。我通常有两种处理方式：一是找老师谈。电话或者面谈或者Q聊，表明我的态度，或者提醒老师注意自家孩子的特点。二是烂在肚里。有些话缓一缓就觉得没有必要再说了，老师也不容易，老师也有很多压力，不如多理解了。其实，家长的理解老师是能感受得到的。成文炮轰，会给老师造成硬伤。　　不难看出，我不是一个很有个性的家长，不会成为推动教育改革的先锋。但是，我认为不管怎样，都不要说我把孩子交给了学校，都不要说“现在我怀着满腔热情把这样一个小小的孩子送到了学校，我期望学校能比我做得更好，让这么一个小小的孩子沿着她特有的生命轨迹长大、长高。再过一个6年，我会收获一个怎么样的孩子？”任何时候，都不要希望学校代替自己、代替家庭来完成对孩子的教育工作。家长肩上的责任是一辈子都不能卸下的。与其忧虑或者抨击，不如努力做到家庭教育与学校教育互补，不断完善孩子的社会性，不断发展孩子的个性，使孩子自我个性与社会共性兼备。
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111位同学学习过此题，做题成功率79.2%
阅读《这样的父亲》。完成问题。（共15分）这样的父亲马丽①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问： “张老师……在吗？”③“哪个张老师？”④“就是我儿子的班主任呀。”⑤“你儿子是哪个班级的？”⑥他说了一个班级，并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神，他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！⑦有人告诉这位父亲，他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。⑧大家不再坚特，转而询问他从哪里来，找儿子做什么。⑨听到热心的询问，他的声音竟然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精神病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来…… 看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。⑩同事小余默默地起身，倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。(11)男人有些不知所措，涨红着脸，慌忙摆着手：“不……不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”(12)张老师回来了，男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。(13)张老师出去叫他的儿子，男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。(14)走廊里传来了脚步声，男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。(15)门开了，张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”(16)这时候，我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子……(17)他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！(18)我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。（摘自《辽宁青年》2012年第2期，有删改）【小题1】阅读文章，请填写下面的表格。（4分）情节“我们”的情感变化中年男人刚出现在老师办公室①中年男人对老师报出他儿子的名字惊讶②同情③④【小题2】请简要分析文中划线句的表达效果。（4分）答：&&&&&&&&&&【小题3】请用两个词语概括文中父亲的形象特点。文章结尾写到“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”，请结合文意，谈谈你对这句话深刻含义的理解与感悟。（7分）答： &&&&①厌恶 ②中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”）③中年男人见到了儿子 ④敬重或感动（共4分，每空1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测7语文试题
分析与解答
习题“阅读《这样的父亲》。完成问题。（共15分）这样的父亲马丽①秋末冬初，寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。②同事们不约而同地抬起头，过了两三秒钟，才看见蛇皮袋...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：此表格是对文章的概括和理解。通读全文，根据已有的内容提示，不难找到答案的范围。第一个空相应的文段在一、二段，可看到“似乎感到了大家目光中的厌恶”，第二个空的相应文段在七至十二段，可知这部分写了中年男人叙述家庭遭遇，根据内容概括出来即可。第三个空对应的语段是十二段之后，根据内容可知，这是写中年男人见到儿子时的截然不同的表现，写出了老师们敬重。
分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容概括提取出切题的答案。【小题2】试题分析：“如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草，那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！”这个句子明显运用了比喻的修辞，结合上下文可知，，把父亲比作“奄奄一息的草”，形象地写出了父亲生活的负担之重，表现了父亲的压抑；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地写出了父亲的坚强，表现了父亲不想在儿子面前表现出生活的压力，传达出深沉的父爱。考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻　拟人　夸张　反问　设问　排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言　动作　心理　神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。【小题3】试题分析：“请用两个词语根据父亲的形象”是第一步，千万不要遗漏。根据文章内容可知，没见到儿子和在儿子面前的父亲是不同的形象，因此，应该用卑微、坚强之类的词或它们的同义词来回答。 第二步，“这样的父亲，应该有这样出色的儿子”句中最应解释清楚的是“这样”和两个“父亲、儿子”之间的关系。文中的“这样的父亲”集中表现在“他和儿子说话的声音，和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧”，从语句中可知，父亲为儿子做出了榜样，他在儿子面前表现出的坚强和自信也同样感染着儿子。另外，根据文章的侧面描写，“我的眼睛湿润了，惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者——父亲”可知，父亲影响了儿子，儿子表现得很出色，成长得很快乐、健康。同时在回答时，还要注意“感悟”二字。可围绕着家长的情绪和生活态度对孩子成长的影响而谈。考点：本题考查学生对文章（词）句的理解能力。点评：理解词句一定要坚持词不离句，句不离篇的原则，放到语境中，结合全文内容及语段的意思、位置、在文中的作用加以分析。
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