兴趣 | 成人？零基础？想学绘画？ - 简书
兴趣 | 成人？零基础？想学绘画？
没有来不及
以前，很多人形容，我是一个想到什么就做什么的人，胆大心细。但随着年龄的增长，曾经的那份不惧任何人眼光的勇气渐渐消失。有段时间的我，开始害怕自己一个人在街上走，开始在意别人对自己的看法，开始慢慢敏感。还好，我把曾经胆大心细的我找了回来。写在前面开始学习绘画，是源于想亲自把身边很重要的人，用画笔画下来。其实在小时候，对绘画也是蛮感兴趣的，但是从未学习过，只是自己的一些简单临摹。当我现在开始学习绘画的时候，身边很多人都问我说 “学这玩意干啥呀？” “怎么突然想学绘画了呢？” “你有时间学么？” 即便是这样，我也毅然的开始寻找当地画室，打电话询问，第二天就屁颠屁颠去学绘画了。当我第一天在画室坐了一下午的时候，我就爱上了绘画，喜欢这样安静专注于一件事情的感觉，喜欢这样仔细地去观察每一个几何体，喜欢一幅画完成后的成就感。虽然我是画室里年龄最大的学生，甚至有时候会和一群一二年级的小学生一起学习，但是我仍喜欢这样安静，专注，无人打扰，享受时光的感觉。我想说的是，无论你的脑子里有什么奇奇怪怪的想法，那就去做吧。喜欢什么就去学什么，不要在乎我现在学是不是太晚了，从来都没有来不及，只有你不想做。
零基础学绘画的准备想学绘画，无论你最后想学画人像还是油画，素描都是基础。所以第一步，要把基础打好，练习素描。画素描的准备工具：画板、素描纸、铅笔（6B~2H）、橡皮、燕尾夹、美工刀如何画素描①学会如何拿笔
②练习画线条，线条是绘画的基础，会一直陪伴你画完整幅画，刚开始画线条一定会又粗又弯，多练习就会慢慢找到感觉，练习线条的时候一定要保证线条尽量画的长。画的时候一定保证速度快，手腕不要动，动的是手臂。练习横着竖着斜着，画满整张素描纸正反面。
③练习连线方式画线条，在素描纸上自己可以在四边不规则的画8~10个点，再对这几个点分别连线练习画线条。④画单独几何体，线条练习差不多的话，可以开始从网上或者素描书中找单独的几何体，去练习在素描纸上把几何体画出来。画之前，要先用线条在画纸的上下左右勾勒出构图，位于画纸中间，然后观察几何体的形状，在勾勒出的构图框里画出几何体。
学画画第二节课作品
这是第二节课画的单独几何体，左面是老师画的范图，右边是当时的我画的。先不看明暗面，看几何体在画面中大概的构图，然后用线条画出几何体。⑤明暗面，这就涉及到了一个知识点：上调子。上图中的暗面与阴影的部分都是上调子，上调子的目的是为了突出几何体的三维立体效果。首先要学会上调子排线是如何拿笔的？
之后学习如何排线，排线的时候一定要注意不是涂抹，是画出细细的线条，每次排线的时候笔一定要拿起来，一定是细的连贯的方式，不然就会形成下图中前后连笔，先重后轻，方格重叠的错误画法。
学会排线之后就可以画几何体的明暗面了。几何体的明暗交界线一定是颜色最重的地方，依次颜色逐渐变浅。阴影部分一定比暗面的颜色重。灰面的颜色一定比暗面颜色要轻，灰面的线条也一定要轻。
第七节课作品
明暗面和阴影的画法可以看上图，基本方法掌握了，就可以按照自己画的几何体明暗面线来画。⑥高光，真正的几何石膏体是没有那种线条的，而是高光棱。把画好的几何体边线擦掉，在画几何体明暗面的时候在面与面的交界处，加深线条，看起来如下图这样就是高光棱。
根据上面的步骤开始画几何体吧，第一次先画单独的几何体，练习4、5幅左右，开始练习俩个几何体的组合体，之后练习8幅左右三个几何体的组合体。画完这些，就可以开始画静物啦，静物练好，基础基本就已经打好了。这时就可以画画人像，油画，水彩之类的画了。艾德酱的一些作品艾德酱到现在为止还在画三个几何体的组合体，学了8节课的绘画。下面是我在手的一些上课画的作品，虽然多少有些瑕疵，但是很喜欢把它们画在纸上的成就感。
画着玩的橘子
画着玩的梨
絮絮叨叨的艾德酱可能上面说的关于绘画的问题不是很全面，但这是我学绘画目前为止学到的知识，分享给想学绘画的你们。欢迎绘画小白和大神来和我交流哦~如果你也对某方面感兴趣，一直没付之行动的话。现在立刻马上，行动起来吧。只要你想，没有来不及。期待我们一起慢慢遇见最好的自己。本文原创，如若转载，请简信我授权，谢谢，爱你们哟（づ￣3￣）づ╭?～
余生作韵脚，写一阙逍遥。
微信公众号＆微博:破彤等烂铁
我们一起慢慢遇见最好的自己
一 究竟要从那里开始许多初学绘画的朋友都会提出这样一些问题：我从那里开始学习啊？是临摹呢还是写生呢？临摹照片还是临摹大师？要不要画素描？怎么写生？怎么临摹？为什么我总是没有进步呢？其实我曾经一直有着和你们一样的困惑：究竟要从那里开始？ 二 走出迷宫的最好方法我们都玩过走迷宫...
《像艺术家一样思考》——[美]贝蒂?艾德华 第一章 绘画和骑单车的艺术 第一节 绘画能力主要依赖于象画家那样看待事物的视觉能力，而这种看待事物的方式能让你的生活不可思议地丰富起来。 实际上，人们甚至觉得他们不应该去上绘画的课程，因为他们还没有掌握如何绘画。这就象你决定不应该...
“美术”指运用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段， 在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。它是反映社会生活和表达艺术家思想感情的一种艺术形式。由于它塑造和描绘的是具体 的、人们借助视觉可以感觉到的实际物象的形状外貌，这样对象的外形便是美术的基础，...
我们看得到周围的物体，是因为光线的作用。有了光源，也就有了物体的明暗关系。
一般常见的光源有三种：阳光，自然光（即阴天状态下或白天室内的散光），人造光（灯光）。
光源性质与强弱的不同，光源与物体距离的不同，光照角度的不同，物体质地的...
下面说说怎么画好素描 一、素描静物要求 1、构图要合理、完整。 2、形象特征准确、理解结构、有体感、空间感。 3、正确表现形体结构与明暗调子的关系，处理好对象的主次关系。 二、素描静物标准 1、构图、布局的合理性。 2、画面中空间关系合理，物体质感、量感表现正确。 3、画面...
工作间隙我没放弃写作，也偶有文章见诸各大杂志和报纸上。 20几岁最美的时光里，没有情爱，没有鲜花，有的只是书本和各种考试。 每当我累了，倦了或者被迫相亲的时候，我总是抱抱自己孤单的双肩，对着镜子说：亲爱的，你没有放弃自己，你配拥有更好的。 我的先生李Sir就是这个时候走进我...
一 村口有颗榕树，很大很大，宛如华盖，葱茏的树枝朝四面八方伸展开来，茂密的树叶将头顶的蓝天遮得密不透风。 大榕树底下有一个破旧不堪的小牛棚，黄泥砖堆砌的墙面上全是大大小小的窟窿，屋顶是横七竖八迎风飞扬的茅草。好在有榕树做庇护，可以给它遮遮风挡挡雨，它才得以屹立不到。 然而牛...
地理位置：浦东新区锦绣路01室公寓 该幢为13层建筑，建面：589.49平，10年竣工，配置2部垂直电梯，每层1户。 标的四至状况：东临锦绣路、南临河道、西近严中路、北近龙阳路。 周边有中国银行、工商银行、农业银行、第九人民医院（浦东分院）、上海市浦东新...
Most of … Although people… Not surprisingly，someone doubt that… Someone is far from alone Someone is likely to … at such a pace At the mo...
前言 他是她生命里的孤岛 她是他天空里的飞鸟 永远不要轻言等待，等待是多么奢侈的东西。电影里，只需镜头切换，字幕上出现几个小字“二十年后”，然后红颜白发，一切都有了结局。而现实的人生，三年五载，其中哪一秒钟不需要生生地挨？一辈子真长。 看完抑郁了很久，写了一首歌词《孤独的夜...今年25岁，一直想转行想学游戏美术。该做什么准备？ - 知乎42被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title="分享邀请回答13 条评论分享收藏感谢收起14 条评论分享收藏感谢收起小学生适合学什么美术？
中国画，这是我的一点见解。小学二年级的学生基础不是太好，你给他定的难度不能太大，他们的形体结构可能可能因没学过几何而画的不准，这是要一步一步地练习的。一开始首先得让他们感兴趣，中国画（写意）它主要体现的的“神”即“意”而不过分追求“形”这样孩子在宣纸上挥毫泼墨的时候就不必拘泥于轮廓细节，而是要把他内心的世界展现出来，孩子乐于在这水、墨自然渗化中找到乐趣，即使他们画得不象也是一种提高。骇样对孩子不仅是画画的练习，更是心性的提高。等孩子对画画有兴趣了，再一步一步的让他们练素描水粉，这比上来就画那些复杂的画要有更好的效果。
上好美术课的前提，是要让小朋友们喜欢美术，利用他们天生的好奇心让他们对美术产生兴趣。你不防专门利用一节课去培养他们的兴趣。你可以打破常规的上课教学方式，利用学校现有条件，比如投影仪啊，什么的播放一些卡通漫画图片或者FLASH的小片。你若想让你的学生喜欢你，首先你的心态年龄要回到小时候。这样才不会有代沟，学生才会喜欢你。。。互动游戏多了去了，你可以百度下游戏规则什么的。。我当初在私人画室带课，有七八个小学生，一开始都特怕我，毕竟我是男老师，2个课时以后孩子们都喜欢我，都喜欢跟我玩，甚至，我离职那天，有几个孩子都哭了。。所以，跟孩子交往要使自己的心态回到他们的年龄段。利用他们的好奇心去培养管理他们。希望我所说的能够帮助您。
在小学美术教学中，从小培养儿童对本民族艺术的兴趣和爱好是我们教育工作者的责任。目前国画教学在小学阶段开展还是有一定难度的。改变现有的传统教学模式是当务之急。特别是在国画教学中，因受到传统文化根深蒂固的影响，就有必要在应有的传统方法教学的基础上，努力地去探索新的教学方式。在小学阶段国画教学中，一是由于孩子年龄小，对笔墨的运用技巧较难掌握；二是在小学国画教学中，存在着以小托大的成人化教学问题。要解决这些问题，也必须探索一些新的教学方式。注重儿童“观察----思考----动手----创造的心理发展过程。尊重儿童良性的个性发展，让儿童自由自在地表现自己的愿望。从而达到创新思维，创新教学，进而达到创新生活实践的目的。小学中国画是我国传统艺术，历史悠久；风格独特，具有很高的艺术成就，深受国内外广大人民的喜爱。在世界美术领域内自成体系。由于历史文化的影响，以及传统教学模式长期的作用下，小学国画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔的现象，一节课下来，全班同学都完成的是同一幅画。教师、学生家长在评价作品时都是拿与教师范画是否相近为标准，作业作品都是教师创造出来或选择来的东西，这样一来，基本是成人化、模式化的内容，硬是让小朋友跨越几十年的年龄界线，去适应成人眼睛里的世界，孩子怎么可能接受？结果不外乎两种，好的结果是少数痴迷于美术的孩子学“进去了”，成了“小大人”，而一些先天不足地、过早地、人为地导致进入到一个莫明其妙的专业美术圈子里，成为美术教育的牺牲品；而这样所带来的结果是绝大多数孩子认为美术太难学，索性与美术绝缘。他们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。所以，改变现有的传统教学模式是当务之急。特别是在国画教学中，受到传统文化根深蒂固的影响，就有必要抛弃传统的方法，努力地去探索新的教学方式。我在国画教学中，注重儿童“看----想----画----创的心理发展过程。尊重儿童，让儿童自由自在地表现自己的愿望，探索几种教学方式。主要表现如下：一．细致观察，提高儿童的兴趣。通过造型视觉表达绘画艺术，首先给人的最直观的影象是通过“看”来直接在脑海留下的。认真地发现性地“看”即为观察，地质学家李四光说：“观察是取得知识的重要步骤。”观察对低年级的学生来说尤为重要，他们往往看得少，对事物极其生疏。通过观察事物，了解事物来培养学生浓烈的兴趣，反过来，通过兴趣培养进一步提高学生观察事物的能力。当学生刚进入课堂，教师进行教学时，由于学生对水墨画十分地生疏。若以传统的模式进行教学，机械地临摹老师的范画，学生易产生厌烦，从而讨论画画，使他们失去一次良好的学习机会。我在教学时，先让学生听一则有趣的故事，即：“吴大帝孙权，让曹不兴画屏风，曹误将笔掉在了画上，因此就将笔落在画上留下的墨点画成了一只苍蝇，当献给孙权之后，孙权以为是上面落了只苍蝇，抬手就想弹掉苍蝇。”来调动兴趣，然后在纸上示范点上一点墨，让学生想可以画些什么？（如蝌蚪、甲虫等）再进行合理的示范，随即让学生来尝试。这样学生的兴趣调动起来了，学生也乐意用水墨画的形式来进行绘画，从学生的作业中可看到学生丰富的想象力，也让学生体会到水墨画的优越所在。中国画与蜡笔画、水彩画等不同，一瓶墨水一张宣纸就可以产生变化无穷的迹象。刚开设国画课时，我引导儿童通过玩墨，玩笔让其观察笔的运用，如侧画，坚画会产生不同笔迹，墨加水量多、少会产生浓墨，焦墨，湿墨等多种不同观赏感观效果。儿童对笔、墨、水、纸产生兴趣后再引导儿童掌握国画几种常用的用笔方法，如运笔有中峰、测峰、拖笔......余下全文>>
有考级，一般是初中小学生考的比较有用，我们这里如果初中升高中要考特招的话就必须有考级证书，要7级才可以。考完以后考级中心会发个证书给你，证明你过级了。你如果已经上了高中就不用去考级，浪费钱。没什么用。而且考级水分很大。一般给钱就让过。总共有10级，不用一级一级的考，我就是跳着考的，要是自己认为可以的话直接报10级都OK。五级是考静物素描，以上就是考石膏头像了，9级是考马赛，10级考荷马。其他的我不记得了，毕竟是好多年前考的级了。一百多块钱考一次.
一、寻找创作的源泉 在教学中，我们往往被纯技能、技巧的追求的所垄断，并将此放在教学目标之首位，用它作为衡量美术学科成与否的标尺，在这样一种教学动机的指导下，学生就会跟在教师后面去模仿，他们观察到什么？感受到什么？一切很难找到答案。我认为在美术教学中，首先应考虑的是孩子对生活经验的积累。没有对生活的密切接触、认识、体验，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的构造、形象，又何谈有新的创造呢？我在教学“交通工具”一课时，发现有很多学生的作业上出现了多次抹擦的痕迹，还有学生在下面小声地自言自语：“ 我不画了，我不会画！”我感到很奇怪，开始他们一个个兴趣盎然，举着手，争先恐后地告诉我自己知道的交通工具。于是，我把一个原先要画摩托的小男孩找来，问他为什么不想画了，他指着自己只画了几笔的摩托告诉我，不知道那里该怎样画。这时，我才突然领悟：创作源于生活！没有生活中的接触与观察，学生怎么画得出原本的摩托的部件、构造都不明确，难道我还能要求学生凭空来设计、想象吗？那不是闭门造车吗？生活处处有美，艺术就善于从生活中捕捉。而孩子们还不是艺术家，就像一头刚刚学习捕食的小狮子，还必须在母狮的循循善诱下学习捕获，掌握时机。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使学生能够感受到生活的美，并从中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。二、激起创作的兴趣美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员”涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。其次，电教媒体作为信息的载体，在教育目标与教育内容实践的操作中搭上桥梁。它声形并茂，色彩艳丽，生动直观，吸引学生的视觉、听觉，让学生留恋、向往。再次，我们的教材中，有不少课题需要学生走出教室，实地写生，如四年级的《用色彩画风景》等，如果教师只在教室中讲，该画哪些部分是画面需要的、哪些不需要等等，这样的闭门造车，不如让学生去实地走走看看，感受一下小巷两边的商店、理发店、小饭店、行人及往日熟悉的地方，然而，现在要学生用画家的眼光去感受它，感觉生活一下子是一幅完整的画。学生在走进环境感受生活的过程中，感悟能力增强了，绘画能力提高了。三、用信心架起成功创作的桥梁爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的作品，就是一个小小世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩不受约束，这正是儿童......余下全文>>
小学生喝一点清炖的汤对身体好。清炖乳鸽这道汤中，鸽肉为高蛋白、低脂肪食品。蛋白含量超过兔、牛、猪、羊、鸡、鸭、鹅等很多肉类，所含蛋白质中有许多人体的必需氨基酸，而且非常容易消化吸收，很适合小孩子或者老人这些消化功能不是很强大的人群，而鸽蛋更有“动物人参”的美誉。鸽蛋含有优质的蛋白质、磷脂、铁、钙、维生素A、维生素B1、维生素D等营养成分。也非常适合老人和小孩食用。丰富的营养使它在传统中医学中是手术后恢复体力加速伤口愈合的滋补良品。清炖乳鸽汤主料：乳鸽辅料：香菇 枸杞子 枣(干) 姜 食盐 水 小葱做法：1.鸽子清水浸泡10分钟，活水冲洗2.砂锅一次性放入清水，放入鸽子，加入葱姜3.香菇洗净，清水泡发20分钟4.枸杞洗净，清水泡发10分钟5.大火把汤煮开后加入香菇和枸杞，转小火炖6.炖50分钟后加大枣，继续炖煮30分钟，喝前调入适量食盐即可
神奇吸管一根烟、一根用纸袋包装的吸管。拇指和食指用力捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后把吸管从纸袋中抽出来。把香烟立在桌上，将吸管靠近香烟，绕着香烟转圈，这时候香烟会晃动起来，最后倒在桌上。你再把吸管和烟交给对方让她自己试，但肯定不会成功。【揭秘：纸袋摩擦吸管产生静电，静电对香烟产生吸力，让香烟倒下。用手摸过吸管后，静电将会消失，所以对方表演时吸管就没有吸力了。】使地心引力消失的魔术：用一盒火柴（火柴不要装得太多）把其中的一根截短一点（相当于火柴盒的宽）。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来，火柴就不会掉下来了。但你慢慢的把火柴移到别的区域，这时你只要轻轻的捏一下火柴盒的前后两个宽，火柴就自然脱落了。1.两数巧合在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？具体操作：表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条饥写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦想要视频的话建议你到百度视频上搜纸牌魔术教程 什么样的都有!从口袋掏出两个硬币，一个一元，一个五毛。把硬币交给女友，让她在身后分别放入左右手中。随后叫她将左手的硬币数额乘上55，右手的硬币数额乘上66，看着她的表情，你就可以确认女友手中的硬币。【揭秘：五毛的硬币做运算时所花的时间较多，所以能轻易分辨出来。】神秘催眠术一副扑克、一张纸、一支笔。从整副扑克中拿出两叠放在桌上，其中一叠是4张3，另一叠是随意3张牌；自己转过身，让对方选择其中一叠；然后你在纸上写下：你将选择“3”的那一叠。【揭秘：如果对方选择了4张3的那叠牌，则在数字上符合；要是她选择的是另外随意的3张牌，则在牌数上符合。哈哈，怎么都是“3”那叠。】2.钞票变白纸准备工作：钞票10张，白纸10来张。表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演开始，表演者将10张钞票展成扇面握在手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后展开扇面。奇怪！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。注意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的3.报纸盛水表演者把......余下全文>>
小学生住校的话分几种1、1234年级是不怎么适合住校的，毕竟年龄还小，有时候晚上睡觉可能会怕，毕竟要有爸爸妈妈陪在身边才好···2、34年级虽然说不怎么适合住校，但为了培养自理能力可以说中午留在学校午睡，但晚上回家··浮3、5、6年级的话是可以住校的了，尤其是六年级，要提前适应住校生活，毕竟要升入初中，肯定要住校的···5年级可以适当培养
不让拉直的话、你最好注重一下头发的保养、或者把自己的头发整得像梨花头一样、不让剪刘海、可以把前面畅头发往一边梳、和斜刘海的效果差不多也可以去参考一下学生头、看起来也蛮乖得
适合呀，我就小学生也六年级，养的就是比熊，我是从我上3年级时，开始养的
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零基础小孩子学绘画先学素描还是什么？
马克思主义告诉我们具体问题具体分析。可是我不知道你是想他培养兴趣。还是说让他以后走艺术考试？还是你想要强迫去学什么？但是在这里我只做关于艺术考试分析。首先，零基础的小孩如果要学画画，理论上应该先从素描开？我重申是理论上.但是对于一个孩子来说，学好素描是真的很难的。我自己就是一个艺术考生。我自己是零基础。刚开始学素描的时候是真的很头疼。我只有半年时间，当时12月份的联考只有半年了。素描的黑白灰，虚实关系。就这两个玩意，没有长时间的训练是真的，很难学。虽然国画有着极为强大的黑白灰布局关系。但是相比素描的话，后者这一点更容易学习。学好了素描，色彩，速写这两科可基本上是很简单。但是我。毕竟小孩子压根坐不住。所以还是先培养兴趣比较好。比如，卡通动漫啊，之类的，有了兴趣，自然就会去接触其他的，如果有比他更会画画的同龄人的话，相信他也会更愿意去学。我学画时一天到晚画到半夜。很枯燥。小孩子还是要以培养兴趣为主，慢慢来，这不能着急
素描是系统而专业的绘画基础训练。零基础的孩子特别是幼儿学习它容易厌恶绘画。因为素描需从各种形状学起画明暗，黑白灰，这些枯燥的练习未必能被孩子接纳。先明确孩子的喜好。不要一开始就强加绘画兴趣到他身上。举个例子，英国绘画史上被誉为天才画家透纳，就是在10岁展现绘画才能，然后系统学习水彩，14岁入读皇家艺术学院。他11岁的绘画作品已超过很多成年人的作品。一生都在专研创作画画，这种天才加努力型的画家是从自身爱好出发，并付出比常人更多努力去实现理想。自家孩子学绘画，建议从涂鸦开始。油画棒/蜡笔画是很好的选择。涂鸦能o发挥孩子的想象力，融合色彩运用，让孩子体会到绘画的乐趣。有些孩子天生就喜欢画画，愿意花较多时间去学习，这类孩子就可以考虑加强知识面。例如彩铅，国画，水彩。而对于无法耐着性子画画的孩子，涂鸦之余结合手工创作，如橡皮泥，乐高积木，剪纸等材料创作，去开发他的思维，对图像的认知就好。不必操之过急。学画画最初的目的，是教会孩子感受艺术和生活的美，学会发现美。带着这观点让孩子学画画就好。
谢邀。这里的小孩子定位是在哪个年龄段，这个很重要。我们说的小孩子，通常是在12岁以下，但是12岁以下的小孩也可以细分为5岁以下和5岁-12岁的小孩。如果是5岁以下的小孩子，其实不建议先学素描。素描很脏。很多初中高中的学习者学起素描来都会弄得一身的炭黑。从卫生角度来说，不建议学。素描属于专业绘画的起步，比较枯燥。对于一个5岁或以下的小孩来说，他的天性就是玩，只有玩好了，才能将自己的创造力运用到以后的学习中去。专业性太强。素描在很多时候都讲究一板一眼，明暗、黑白灰、三大面五调子，用的都是相对专业的名词，小孩子理解能力不是很好，会容易打击他的自信心。那5岁以下的小朋友如果想培养美术学习的乐趣，应该从哪个方面入手呢？因为不规定他的学习方式方法，但要在选择工具上做一些控制。不管是涂鸦、捏泥巴、玩积木、拼图，还是其他的一些与艺术相关或搭边的游戏，其实都可以让小朋友接触下。特别是涂鸦和捏泥巴，能让孩子发散思维能力，也能培养一定的美感，捏泥巴能提高小孩的造型能力。主要要注意选择工具，不要选择有毒或太脏的工具。所以水彩类型的颜料与工具是不推荐给小朋友使用的，小朋友爱水，并且什么都往嘴巴里塞，这个是特别要注意的。其实可以买一些涂鸦本和一些超轻黏土，或者一些无毒颜料，带着孩子一起玩。5岁左右的孩子，其实不需要有太多的要求，只要他愿意动手，愿意玩就行。可以画画简单的简笔画之类的也不错。5岁-12的孩子，其实也不建议先学素描。为什么？其实素描的系统学习，在中国还仅仅局限于考学。虽然谁素描是一切造型的基础，但学书法或国画，却是一切绘画的基础。素描初学，讲究的是一个开腕，就是手腕要放开，不能拘谨。这个和学习书法是一个道理。素描对工具的要求和作画的场地都比学书法高。学习素描你需要画板、画架、各种不同型号的铅笔、橡皮、以及胶带等工具。但是学书法不需要，你只需要墨水和宣纸，然后选择几只比较常用的型号的毛笔即可。书法比起素描来说，更考验一个人的美育、审美观念。对于小孩来说，不一定要学得多专业，而是要培养一种欣赏美的能力。这个是比较重要的。综上所述，12岁以下小孩，都不建议把学习素描放在第一位。当然，5岁以上的小孩可以适当去学习下，本人的观点是不建议作为先学的门类。关于其他的与素描相关的文章或内容，可以关注我的个人公众号：【一起画素描】。如有其他问题，请私下联系我。
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