传话游戏真有趣--罗翔云
“妈妈欠了妈妈卖”。黑板上怎么会写着一句文字不通的话呢？看到这句话，教室里顿时炸开了锅，同学们笑得合不笼嘴，这是怎么一回事呢？原来，我们正在做“传递鸡毛信”的游戏。快跟我来看看吧。
这个游戏又叫“传话游戏”，规则是这样的：各组的同学分别用“悄悄话”的形式传递一句话，看看哪一组同学传得快，传得准。
老师先请了几个同学上台演示。只见他们平平的站成一排，老师用手拢成喇叭状，贴着小周的耳朵说了些什么，小周点点头，一副胸有成竹的样子。接着，小周学着老师的样子也把手拢成喇叭状，把那句话传给下一个同学。大家就这样一个接一个地传了起来。奇怪了，怎么他们越传越快呢？哈哈，一定是在传递中漏掉了一些关键词吧。不知道一会儿闹出什么笑话，我都有些迫不及待了。而老师呢，站在一旁微微笑着，一副等着看好戏的样子。终于传到最后一个同学了，只见她一脸迷惑，十分犹豫地在黑板上写了一个稀奇古怪的句字：“妈妈欠了妈妈卖。”大家正郁闷呢，再看小周同学写的，“原来是妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。”哈哈，他们一定是被“妈”、“麻”、“马”、“骂”弄糊涂了吧，传出这样一个怪句子！同学们恍然大悟，哄堂大笑起来，有的笑得捂肚子，有的笑得拍桌子，还有的眼泪都笑出来了。
第二个环节是分组比赛，都传同样一句话。同学们一个个摩拳擦掌，准备一争高下。老师一声令下，四个大组的同学紧张地传递着这份“鸡毛信”。一个，两个，三个…
…快轮到我了，我紧张得双手握得紧紧的，生怕听错，好像有一只小兔子在我心口怦怦乱跳。仔细听，用心记，认真说，终于我传给了下一个同学，心里好像一块石头落了地。再看看同学们，有的一脸得意，有的却皱着眉头，真不知道这次会传出什么话来。果然，同学们再次让原话面目全非。本来是“星期六上午到少年宫接小刘”。有的组弄丢了时间，有的组弄错地点，最离谱的是有的组把事情传成了“撒尿”，“撒礼物”，真不知道他们是怎么想的。自然，这一次同学们更是笑得乱成一团，好像要把屋顶掀翻了呢。
看来把话传清楚可不容易呢，要仔细听，还要认真记，不然可就闹笑话了。传话游戏可真有趣啊，你也试试吧！
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适合传话游戏的句子
第一篇:适合传话游戏的句子游戏课作文：传话游戏
教学目标： 1、能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。2、把游戏的情况比较具体的写成习作。3、通过传话的游戏明白“眼见为真，耳听为虚”的道理。教学重难点： 注意观察同学们的动作、神态、语言。教学方法：讨论法、问答法、讨论法、游戏指导法…… 教学准备：ppt、范文 学习过程: 一、激趣引入。师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话” （板书：传话） ，一听说做游戏，你们一定很 高兴，说说心理感受？ （生说自己的感受） 二、介绍游戏规则 游戏规则是这样的：老师随意点同学的学号，点到学号的同学走上讲台，排成一行。我 把几句话悄悄地说给第一位同学听， 第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学， 绝对 不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。” （学生复述游戏规则） 二、仔细观察认真表述游戏过程 1、8 位同学走上讲台排成一行。板书：台上 台下 范文出示：试着仿写！ 喂，朋友！你来看看我们班的教室吧！你看了绝对脑子里有一个大问号：你看了这节语 文课的黑板上写着“传话”二字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一 会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现 在我就讲给你听！ 上课后，吉老师笑盈盈的走上讲台，用粉笔在黑板上写上两个大字：传话。同学们兴奋 不已，有的说： “yeah！ ”有的说： “太棒了！ ”还有的说?? 2、 老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话， 提示其他的同学仔细观察， 说一说自己看到什么？ （如：郑老师身子和同学*得很近，用两只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻 地不知说了些什么??.） 三、游戏开始： 1、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学 的情况，以引导大家后面的习作的内容 2、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情景。试着仿说：
（如：青青同学的个子太矮了，她踮起脚，*在桐桐的身旁，桐桐真好玩，赶紧蹲下来， 几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么，桐桐大概没有听清，一脸茫然，嘴 里还嘀咕着，能不能再说一遍啊！老师微笑着： “就这一次，下不为例啊！ ” 3、选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？ （如：明明感觉到老师传话的句子很长，怎么到了他嘴里便缩短这么多了，其他的内容 被他吞掉了不成。怎么办呢？又不能让他再说一遍，否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看 了一眼，不管三七二十一了，根据我的理解随意编一句得了，反正了错不了哪去，一丝差不 多就可以了。） （学生选择看到了或者自己亲历的一个内容写一段话） 4、最后一位同学宣布答案，并与老师的答案对照。四、揭示游戏的意义： 师：笑过之后，你们会想到什么呢？ （学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如：眼见为 实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的 内容会跟实际有差距，甚至天囊之别。） 老师发话了： “你们知道这个游戏的意义吗？”同学们异口同声地说： “要认真倾听！ ” “哈哈，你们只说对了 20%，游戏意义的主角是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不要 随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚 至天囊之别啊。” 哦，这就是郑老师葫芦里装的药，当然，葫芦里还装着让我们写作文的材料。五、学生构思如何组织材料： 1、板书： 教室里的情况：游戏开始前 游戏过程中 游戏结束后 玩游戏的同学：动作 表情 语言 自己的心理活动：游戏开始前 游戏过程中 游戏结束后 2、教师小结，引导学生完整地回顾这一轮游戏的过程。游戏玩到这里结束了，我们可以开始作文了。那么在作文之前，老师想问问同学们，你 想给自己的文章取个什么样的好题目？ 《记一堂有趣的作文课》 《有趣的游戏――传话》 《眼见为实， 耳听为虚》 …… …… 3、题目取好了，那么我们可以现在开始作文了。记得把我们游戏的过程写生动写具体， 要让读者读后也特别想来参加我们的游戏，好吗？ 好的！现在请同学们开始写，看看谁写得又快又好！ 4、学生作文，老师巡视。六、作业设计：预习下一课《读后感》抄写百宝箱。七、教学反思：
最后一句“变了味儿” 喂，朋友！你来看看我们班的教室吧！你看了绝对脑子里有一个大问号：你看了这节语 文课的黑板上写着“传话”二字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一 会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现 在我就讲给你听！ 上课后，吉老师笑盈盈的走上讲台，用粉笔在黑板上写上两个大字：传话。同学们兴奋 不已，有的说： “yeah！ ”有的说： “太棒了！ ”还有的说。。。。。。老师笑着说出规则： “首先，请一些同学到讲台前，我把要传的话小声传给第一名同学， 第一名同学传给第二名同学，依此类推，一直传到最后一名同学，最后一名同学再把所听到 的话大声告诉大家。但是在传话过程中，不能把传话内容告诉台下同学，传话声音也要小， 不能让第三者听到呦！ ” 老师选中了我来参加游戏，游戏开始了！台下同学的眼睛一动不动地、紧紧地盯着老师 和韩致颢。吉老师把韩致颢拉到一旁，搂着他，贴着他的耳朵说了些什么，同学们一个个竖 起耳朵，睁大了眼睛，后面的同学都站了起来，可惜他们都没听到！韩致颢笑着点了点头， 转向我，贴着我的耳朵说了要传的话，我的顺风耳不起作用了，跟着风跑了。好些内容根本 就没有听清，只好自认倒霉。我心慌了，于是干脆就把没听到的两句删去，再把所听到的大 概意思胡乱的组织了一下语言传给郑卓涵。郑卓涵好像听的很认真，一脸严肃，不知有没有 传错。传到张庆这儿时，他好象把听到了话吞进去了一大半，只传了大约一秒钟就没有内容 了， 终于到最后一个同学了， 只见他愁眉苦脸， 又开始对前一个同学赵薇格格小声地议论着、 争执着。最后他满脸委屈地讲传到他那里的话大声地宣布： “奶奶给我们故事，小羊喜欢咪啦-咪，小狼喜欢啦-咪-啦。。话音刚落，同学们笑得声音大得快把天花板震破了!我也笑得 ” 快趴在前面的课桌上了！ 你们知道吉老师告诉第一位同学的原话是什么吗？你听了一定会笑破肚皮。“外婆给我 讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼‘嗷嗷嗷’ ，一会儿学羊‘咩咩咩’ ，夸张的表情 都得我哈哈大笑。” 啊，同学的传话最后一句完全“变了味儿” 老师发话了： “你们知道这个游戏的意义吗？”同学们异口同声地说： “要认真倾听！ ” “哈哈，你们只说对了 20%，游戏意义的主角是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不 要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距， 甚至天囊之别啊。” 哦，这就是吉老师葫芦里装的药，当然，葫芦里还装着让我们写作文的材料。
有趣的传话游戏（五年） 今天是星期三，郑老师宣布以后的每个星期三都做一个游戏，然后作文。回家就没有作 业了。同学们心里乐开了花！ 游戏开始了，传话。由最后听到话的同学写出这句话，这个任务便落在了翁哲宁身上。陈语嫣从容地走了上去，只见郑老师拿着一张纸，里面就是要传的内容。我紧张地直捶腿。郑老师一声令下，陈语嫣看了内容后，飞快地回到座位上告诉潘辰轩，性急的潘辰轩听了两 遍才听清楚，连忙告诉了李正洋。一个传一个，轮到我了，我的心乱跳。方含昱转过身，我忙凑过去认真地听，可听了一 遍还没弄清楚。就在这时，汪俊磊那组忘了传话内容，急得抓耳挠腮。翁哲宁“幸灾乐祸” 地直叫： “他们肯定挂（输）了。”这时，方含昱焦急万分，我定定神，竖起耳朵再仔细听， 终于听清楚了，急忙传给葛中威： “小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。”说罢，长长吐了口 气，趴在桌上――一颗悬着的心终于放下来了。紧接着，葛中威又传给叶芸，叶芸慢吞吞地 传给翁哲宁。我们急坏了，连忙叫叶芸快些。翁哲宁听完后，就急急地写下来――圆满地完 成了任务。待把纸教给郑老师后，我们瞪大眼睛望着黑板，耐心地等待着结果。郑老师把各组写传 话内容的同学叫上来，让他们把写下来的话抄在黑板上。同学们目不转睛地盯着，当看到第 三组的同学写的“小羊带着一群羊”时，同学们忍俊不禁，笑成了一团。激动人心的评选开始了。裁判郑老师把每组的情况都详细地作了分析比较，考虑再三， 最后郑重宣布我们组最准确。太高兴了！ 这次胜出，既在意料之外，又在情理之中。这是我们互相配合，团结一致的结果。我们期待着下一次精彩有趣的游戏！ 传话游戏作文(三年) 今天，我们玩了一个有趣的传话游戏。游戏的规则是：由老师小声对第一个同学说一句话，然后由第一个同学做着动作 传给后面一个同学，这样一直传到第四个同学那里，再由第四个同学说出所明白的意思，说 对了就算成功，说错了就算失败。开始玩了，老师让我们分成了四个小组。老师还让我们给自己队起一个名字，我 们队叫水果队。老师把话传给了第一个同学，这样一直传到了第四个同学，老师说： “每组的最后 一个同学留下，其他的同学回到自己的座位上。结果，每队的最后一个同学都说对了大体的 意思，我们打了个平局。我心想：回家以后，我一定告诉别的小伙伴有这样一个有趣的游戏。
传话作文（四年级） 今天，岳老师在上作文课的时候，组织我们玩一个传话游戏，我们组的人有高锐、薛 瑶、刘凯、陈佳乐和我。在开始游戏之前，月老师宣布了游戏规则：一、请每组的第一个同学看传话内容；
二、每个同学只能传一遍，声音要小；三、最后一个同学汇报内容。岳老师宣布完游戏规则之后，同学们七嘴八舌，有的交头接耳，还有的同学大声 说我玩过这个游戏?? 游戏开始了，教室里顿时鸦雀无声，岳老师请上来第一个同学，让他看传话的内 容，我们组上去一个同学，这时我的心都提到了嗓子眼，生怕她记不住内容。一分钟后，岳 老师把纸条内容收了起来，我问高锐： “你记下来了吗？”她点了点头，我想，我们组肯定 会成功的。然而，事情不像我想象的那么好，当薛瑶把话传到我听不清的那只耳朵时，我心 想：完了，完了，我们组肯定会因为我而失败的。当我把话传给刘凯时我说不清楚，他以为 我要说： “我爱吃水煮鱼。”当最后一个人陈佳乐真的说出“我爱吃水煮鱼”的时候，岳老师 宣布说： “你们组失败了。”内容是“水中映彩霞，水面游花鸭，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。” 通过这个有趣的传话游戏，我明白了一个很重要的道理：无论做什么事情，我们 应该团结合作，更要注意互相配合！
作文课上的“传话游戏” （六年） 上课了，老师笑眯眯地对我们说： “这节课我们先来玩一个传话游戏，好吗？” 一听 说要玩游戏，教室里立刻沸腾起来。“安静，现在先请八个小组的排头兵按顺序上来，我要 对他们说句悄悄话。”老师又说道。排头兵们怀着激动的心情陆续走上讲台，听完老师的一番“耳语” ，有些人是一副胸有 成竹的样子，仿佛已胜券在握了；有的看上去忐忑不安的，显然是底气不足；有的干脆就是 愁眉苦脸的，看来是什么也没听清。“开始！ ”随着老师的一声令下，排头兵们“刷”的一下，立刻回头，对着后面的同学 开始传话了。我这组的排头兵刘俊对我“叽哩呱啦”讲了几句，我不解地望着他，他无可奈 何，只好重说了一遍。这回，我听清了： “妈妈干嘛，干嘛妈妈？”我立即回头，想和凌月 儿说，但因为这句话实在是太奇怪了，加上听到别的组的“胡言乱语” ，我再也忍不住了， 捂住嘴笑了，结结巴巴地说： “妈妈??妈妈干嘛？干??干嘛妈妈”显然她没听清，急得 脸都胀红了，我努力克制自己，总算平静下来了，她也听清了，开始往后传?? 这时，全班的气氛倒是比较紧张的，本应该是悄悄的耳语，变成了“交响乐” ，什么“快 点传” “再讲一遍” “听不清”之类的话充斥了整个教室，什么“职业道德”此时全不管用了， 前排在传，后排同学坐立不安了，他们用手拍打前面同学的背，不停地催促着，有的干脆下 位子“偷听” ，这个样子能传好话吗？最后，每组的最后一个同学在黑板上写下了他听到的 话。“现在我要宣布正确答案了。”老师顿了一下，同学们的议论戛然而止，激动人心的时 刻终于到了，到底哪组胜出呢？老师用清楚响亮的声音说： “妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。” “唉！ ”同学们像泄了气的皮球，趴在了桌子上。因为没有一组是对的。可不一会儿，他们 又哈哈大笑起来，瞧，黑板上写的是什么啊？“妈妈干妈，干妈妈妈。”一看就知道这是我 们组的杰作， “妈妈赶马，马骂妈妈” “??”还有更绝的呢： “妈妈妈妈妈妈妈妈”一连八 个“妈” ，也难为他们了，总算听清了一个“妈”字。“哈哈哈??”教室里的笑声不断。在轻松愉悦的气氛中，我们不知不觉地又接受了
老师的一次习作指导。
传话游戏 今天的作文课上，老师和我们共同做了一个有趣的游戏――传话游戏。
小荷作文网
老师先宣布了游戏规则： 先请每一组的第一个人抽取一张字条， 把它背下来， 等比赛开始后再把这句话往后传。这句话穿到最后一位同学时，那位同学就把这 句话写下来，哪个组又快又准便是胜者。小 荷 作文网
紧张而又激烈的比赛开始了。由于我是第三组的第一人，所以由我先传。我 把手卷成喇叭状，贴在第二个同学的耳朵上，不紧不慢地把话传给了他，希望他 听清楚些。我回到座位上，只见同学们有的从容不迫；有的脸上露出了微笑，好 像胜券在手；有的抓耳挠腮，一副莫名其妙的样子；有的急得直跺脚；有的在为 他人的失败幸灾乐祸；还有的焦急万分。我再看看我们组不由得心跳加速。一眨眼， 游戏结束了， 该核对答案了， 四组的答案五花八门， 句句都有看头。第四组句中的主人公不知何时改了名；第三组的句子只写了半句；第二组的句子 正确率最高，老师给了98分；最有趣的一句是第一组的，他们的句子与事颠倒： “小羊追的狼，遇到了一群羊。”我们先是傻了眼，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老师还风趣地说；“这是啥羊啊！？” 最后，第二组为胜，我们虽然输了但却很高兴。大家从中明白了：说话要清 清楚楚，听话要仔仔细细。第一篇:适合传话游戏的句子十二
有趣的传话游戏
――内容具体，写出情趣
【训练内容】 ： 1、培养学生的观察能力，创设一个展示自我的平台。2、指导学生会有序、完整的描述整个游戏过程，突出场面描写。【教学目标】 ： 1、能够仔细观察游戏者的神态、动作表现，并用通顺的比较形象的 话语表达出来。2、把游戏的过程比较有序、具体的描述出来，突出场面描写。3、写出自己做游戏时的感受，融入真情，写出趣味。【教学重点】 ： 写好场面， 抓住游戏中人的动作、 神态、 心理活动的细节描写、 抒发真情。【教学难点】 ： 1、读懂习作要求，领会写作的基本要领。2、激发学生的写作兴趣, 用生动形象的语言进行描写。【教学方法】 ： 引导式，讲授式，竞赛式。【教学过程】 ： 第一课时 35 分钟 快乐大风车
一、 读经典，我快乐。1、 指导孩子读背《百家姓》简单释义。
二、学习古诗《六月二十七日望湖楼醉书》 1、读诗、释义、背诵。三、我说得又快又准。1、自己读一读。2、指名读一读。四、名人故事大家讲 1、读一读、释义。五、笑不笑由你 讲给孩子听并释义。第二课时（40 分钟） 一、谈话引入课题 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？那些丰富多彩、妙趣横生 的游戏伴着你们长大， 想一想你曾经做过什么游戏呢？接下来， 我们看看书上的小朋友是怎么玩游戏的，好吗？ 二、阅读短文，回答问题。老师给大家时间， 我们一起来阅读书上的小短文， 看看作 者是怎么来玩游戏的。老师看看谁读得快，读的精，回答问题 最准确？
问题一：小作者玩的游戏是什么？谁是老鹰？谁是鸡妈妈？ 答：小作者玩的是老鹰捉小鸡的游戏，作者是老鹰，王轩是鸡妈妈。
问题二：小作者是怎样捉住小鸡的？找出有关句子读一读。答：强攻不行，要智取。于是，手摸着肚子，嘴里不停地叫： “疼， 疼，疼！ ”…….一下子抓住了好几只。今天，老师也带大家玩一个新游戏，名字叫“传话”（板书： 传话），一听说做游戏，你们一定很高兴，说说心理感受吧。（学生 说自己的感受） 三、介绍游戏规则 游戏规则是这样的：老师把大家分成两组，排成两行，我把几 句话悄悄地说给第一位同学听， 第一位同学把听到的话语轻轻地传给 第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。而且只能传一遍， 最后一位同学大声宣布自己听到的答案，哪一组传得快，传的准，哪 组获胜。（老师找学生复述游戏规则） 四、仔细观察，认真表述游戏过程。1、老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，提示其他的同学仔细观察， 说一说自己看到什么（同学的表情，动作。）？（如：老师身子和同 学贴得很近，用两只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地 不知说了些什么…….）
2、继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过 程中最典型的几个同学的情况，以引导大家后面的习作的内容，正确 使用好词好句。3、请座位上的同学讲一讲自己观察到最有意思的某个同学传话的情 景，老师指导语言的规范性。4、 选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的， 心里又是怎样想的？ 五、揭示游戏的意义。师：笑过之后，你们会想到什么呢？ （学生畅谈自己游戏后的感受， 老师根据学生的发谈情况进行适当的 补充。如：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因 为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至 天囊之别。） 第三课时（40 分钟） 一、 激发写作兴趣，当堂成文。同学们， 我们玩游戏感受到了快乐， 我们也要学会把这份快乐写下来， 与读者一起分享。让我们拿起笔一起来记录你的快乐生活吧。在写作 时一定要注意按照一定的顺序来写，抓住最精彩的场景来写，合理运 用夸张、拟人、比喻的修辞手法。把游戏过程写具体，注意自己的心 理活动描写，把自己最真实的感受写出来。第一篇:适合传话游戏的句子游戏规则：主持人拿题板给第一个人看，第一个人不能出一点声音，也不能用口 形，把题板上的成语或句子用肢体语言传递给第二个人，以此类推。求适合的短 语，成语或句子。比较搞笑，容易产生歧义，又不太难的。谢谢！ 春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩 人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春 暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争 辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百 卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳航 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红 稀 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃 红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百 花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长
游戏规则：主持人拿题板给第一个人看，第一个人不能出一点声音，也不能用口 形，把题板上的成语或句子用肢体语言传递给第二个人，以此类推。求适合的短 语，成语或句子。比较搞笑，容易产生歧义，又不太难的。谢谢！ 我们有一年玩的就是这个游戏，记得里面有几个词挺有意思的：眉目传情，打死 我也不说，明明白白我的心，芙蓉姐姐，花枝招展，尖嘴猴腮，闻鸡起舞 偷天换日 引狼入室 逢凶化吉 眉来眼去 弃暗投明 一孔之见 后来居上 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏
怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 闻鸡起舞\三足鼎立\窈窕淑女,君子好求\闭月羞花\沉鱼落雁\龟兔赛跑\心花怒放\ 守株待兔\锄禾日当午\可口可乐\手舞足蹈
要用肢体展现出来 不可以出声的 比划起来有意思的 谢谢 奶嘴 老虎 吃奶 婴儿 草裙舞 道士 扭屁股 猩猩吃香蕉 上帝 乞丐 如花
急求玩传话游戏的比较搞笑的句子，最好要有点创意的。
好马不吃回头草，因为回头的时候已经没有草了 人生就像拉屎一样，虽然你已经很努力了可出来的还是个屁 不想当士兵的士兵不是一个好士兵 看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的 男人分两种：一种好色，一种十分好色；女人分两种：一种假装清纯，一种假装 不清纯 我和超人的唯一区别是：我把内裤穿在里面了 请告诉方校长，明天进修校的老师要到鼓二小六年二班听语文课 请你告诉班长通知全班同学今天下午 3 点到会议室排节目 明天下午四点在本班教室开家长会 今天下午课外活动，一年级要举行拔河比赛 星期天上午十点钟，你愿意和我一起去公园看老虎吗? 1.只要功夫深，铁杵磨成针 2.闻鸡起舞 3.打死我也不说 4.爱你在心口难开 5.花枝招展 6.西游记 7.眉目传情 8 我坐公交回家 9 我爱你，嫁给我好吗？
公司培训时要给同事们做的游戏，最好有点故事性，搞笑性 我在洗澡，突然停水啦！ 天气真热，我想吃雪糕。。骑着毛驴去上学。。下雨啦，回家收衣服啦。尖嘴猴腮
急求适合传话游戏的句子。就是第一个说出一句话传给下一个， 看到最后是否和第一个人说 的一样。要拗口一点
我的心里只有你没有他 胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子。兔子不吃窝边草，好马不走回头路，船到桥头自然直。洞房花烛夜，黑灯瞎火时。是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。小良赶着一群羊，半路遇到一只狼
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公司活动互动小游戏 发表于： 13:27 点击：4169 回复：1 回复 收藏 作者：辣手书生 头 衔：活力新兵 只看楼主 发送消息
1、占领阵地 游戏规则： 1、八个代表队分成四组，两个队为一组。每队四人。2、游戏开始后各队队员分别站在一张报纸上，各人身体的 任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再 撕去一半??直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸 的队为胜。3、共四个队获奖。2、岁岁平安 游戏规则： 1、八个队分成四组，两队一组，每队出一或两人参加。2、 主持人发给每个队若干小气球和充气筒，由选手将气 球充气至爆，可一人参加，也可同队二人配合，取岁岁平 安之意。3、在 1 分钟之内充破气球多者胜出。共四个队获奖。3、正话反说 游戏规则：
1、八个代表队各出一人参加游戏。2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要 反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年 新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起， 第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字 以上的时候游戏者就所剩无几了。3、最后胜出的四个队获奖。4、吸管运输 游戏规则： 1、八个代表队分成四组。两队一组，每队各选五人上场。2、每队五个队员按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一 个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。比赛开始时，不 许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环 往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。所以要 千万保证严肃，否则后果自负。3、每组运输最快的队胜出，共四个队获奖 5、双龙戏珠
游戏规则： 1、八个代表队分成四组依次游戏，两队一组，每队两人上 场。2、队员背靠背，夹住气球，从起点运到终点，终点放有一 个椅子，到终点以后要把气球放到椅子上坐爆，再返回起 点继续夹气球，可以在队友坐气球的同时，另一个人回起 点准备气球。注意：如果在跑动过程中气珠落地或因其他 原因提前爆炸，要回到起点重新运气球。3、 每组以最先坐爆 2 个气球的代表队胜出， 共四个队获奖。6、心有灵犀 游戏规则： 1、 八个代表队依次上场， 每队两人。一个人比划一个人猜。2、猜词过程中，不许说出词条中包含的任何字，否则该词 条作废，根据词条难度，有三次选择放弃的机会。3、以猜中词条的多少，取前四个队获奖。7、官兵捉贼 用具： 分别写着“官、 兵、 捉、 贼”字样的四张小纸 人数： 4 个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别
抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表 情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有 猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执 行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 8、拍七令 用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从 1-99 报数， 但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时， 不许报数， 要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报 错数或拍错人则罚酒。兴奋点：没有人会不出错，虽然是 很简单的算术。9、挑战数数字 这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。人数： 5-10 人规则： 1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任 务――数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数， 从 1 数到 50，遇到 7 或 7 的倍数时，就以拍巴掌表示。然 后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。2、比如，开 始按顺时针方向数到 6 以后，数 7 的人拍一下巴掌，然后 按逆时针方向数 8，当数到 14 的时候，拍一下巴掌，方向 又变为顺时针，如此类推，直到数到 50。3、数错的人可 以罚酒或者分小组进行竞赛。
10、成语接龙 根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成 语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成 语的首字为胜。11、双人顶气球接力 两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气 球掉下重来，先完成的一组取胜。12、钻竹竿 各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰 掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一 组胜出 13、猜猜猜 模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜， 虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的 是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。14、船东和青蛙 概要：坐在纸箱内的人想跳起时，另一人趁机拉动纸箱来 进行接力赛。道具：纸箱、绳子、书夹。方法： 1、全员
分成数队，各派两人组成一组。2、依照号令，一人坐在 纸箱里，另一人拿着用书夹固定在纸箱里的绳子（长 3 米） 一端。3、拿着绳子的人，要趁着纸箱里的人跳高时往前 拉，如此继续前进。4、绕回目标后换人进行接力赛。15、抛绣球（20 分钟） 准 备：提供 3 个小筐（小筐包装的漂亮一点），40 个气 球游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人 投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少 决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁 最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者 想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组，每组两人. 16、幸运之星演绎大餐（20 分钟） 准 备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。游戏规则：电声乐队有节奏的击 鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目 者均有奖品赠送。17、夫妻双双把家还（20 分钟） 准 备：十个气球游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台， 手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起
点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契 的夫妻拍档。手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。18、寻宝大行动 道具：“宝物”（一般为字条） 参加人员：集体 游戏规 则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获 得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着， 各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得 随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物” 的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫 叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝 物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。19、吹空罐 概要：2 人一组，利用图画纸做成的吹气管，来吹动空罐 绕行目标的接力赛。方法： 1、全员分成数队。2、各队 前头二人出场，根据号令开始吹动空罐。3、到达目标后 再折回，然后换组进行接力赛。4、最快完成的一队获胜。（获奖 2 人） 20、心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加 人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一 组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然 后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表 演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表 演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者 可以用语言来解释，但不能说出动作中的字） (鼠头鼠脑、 牛气冲天、老虎的屁股摸不得、狡兔三窟 、龙腾虎越、 万马奔腾、三羊开泰、鸡飞蛋打、狗急跳墙)。
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