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【鲸探号—常州stem教育】7岁之前是教孩子STEM能力最好的阶段
“当人工智能成为必然的时候,我们每个个人应该做什么?我们教育应该让每个个人成为怎样的人而不被人工智能所取代,这是放在我们教育面前非常重要的一个问题。”——中国教育学会副会长 尹后庆。“人工智能与未来教育”高峰论坛上部分专家学者的精彩发言,今天刊出的是美国KinderLab 机器人公司创始人、CEO Mitch Rosenberg先生的演讲——美国幼儿教育的领航实践。我将跟大家探讨一下,我们要让我们的孩子为人工智能世界做怎样的准备。我认为,我们给予孩子们一种控制科技的能力很重要,而不是让孩子被科技控制。我将跟大家分享的是,机器人并不是来取代老师的,它只是取代了传统的玩具,比如传统的粘土、或传统的积木等。下面我会用到“STEM”这个缩略语,它们分别代表:科学、技术、工程和数学。我们看到,STEM的教育在全球日益受到重视,最主要的是家长们觉得这跟未来的工作机会是挂钩的。认知科学和经济学的研究发现,教孩子STEM最好的阶段是在幼儿早期。在这一时期进行STEM教育的回报是巨大的。但我们如何教孩子呢?因为他们的年龄还没有形成这些抽象概念。我的合伙人(一位著名的教授)的研究发现,教幼儿STEM最好的方式就是把抽象的概念变得具体可触摸。最重要的是要让孩子们意识到,STEM的教育不只是枯燥的计算,而是关于创造力的。其核心教学理念包括:编程、排序、建造、传感器以及变量等等。培养解决问题和合作的能力也很重要。更重要的是要把STEM的教育跟我们的艺术、历史和其他课程融合在一起。特别是把STEM跟阅读和识字结合在一起。比如:有个孩子用一套机器人组件创造了一个波斯舞者。他还跟舞蹈家合作,通过编程,让这个波斯舞者能跳一段真正的舞蹈。这个学生只有六岁。我想跟大家说一下为什么我能来分享,因为我不是来自教育的背景。我的合伙人在STEM领域写了五本权威的书籍,也做了很多演讲。我的专业背景是商业领域,我的合伙人找到我,希望我能跟他合作,让他的研究在业界有更大的影响力。我合伙人的博士生导师是麻省理工学院媒体实验室的西蒙教授,也是MIT的人工智能实验室的创始人。除了在AI领域的成就,其实他职业生涯的大部分时间,都花在怎样利用技术帮助教育和学习上了。他的研究发现,编程已经是一门新的语言,应该教给大家。因此,我们研究开发了这套KIBO机器人套件,来帮助早期的儿童进行STEM学习。这个KIBO套件可以帮助4-7岁的儿童制造编程装饰和运行他们自己的机器人。这套机器人中的积木块非常重要,每个积木块上面都有图片,这些图片代表了积木将会做什么。其实它代表了一行程序。所以,这个套件由几个核心部分组成,积木块就是核心之一,代表了软件编程通过可触摸的形式表现出来。机器人可以让孩子尝试他们编程的结果,所以这是结果的展现。我们认为最重要的是这个平台,因为它为孩子创造了展现自己创意的天地。很多同行的学术研究都证明,这个系统可以帮助孩子提高STEM能力。幼儿园小朋友在使用2周后,其排序的能力能提升62%。教STEM不仅是教这个能力,更重要的是让他们热爱并喜欢上STEM。特别是对女孩来说,让她们能热爱和喜欢STEM很重要。这个套件也提升了女孩们对STEM的热爱。我最后想分享一下,怎么把学术研究、创业实践跟政府的支持结合在一起。新加坡去年把“玩创项目”作为他们智慧国家战略的基础。他们决定从早期儿童开始,全国10%的幼儿园实施这个项目。每个幼儿园都被提供了4套技术支持:能触摸能动的玩具。这是新加坡的一个国家策略。一年后,成果非常显著。除了提升STEM技能本身,93%的老师都认为孩子们的毅力、创造力、创新能力等都得到了提升。90%以上的老师都希望继续在教室里使用这些玩具。我总结一下今天的分享:我们觉得培养普世的STEM能力非常重要,而这需要从儿童开始。最好的方式就是用具体的、儿童能理解的材料与其他教学内容相结合。结果是不仅提升了技能,而且态度和创造力都有很大的提升。鲸探号 3-10岁儿童一站式素质教育成长中心
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最近加盟了一家常州stem,叫鲸探号,感觉成功在向我招手
打算做鲸探号是我想了很久的,并不是一时的冲动,我经过详细的市场调查分析后,才下定的决心。投资不是一件随便的事,我做事向来都是要有保障的,风险太大的事情我绝对不做。虽然为了这事,家里有点矛盾,但是我不后悔,我很坚定我能成功,我相信鲸探号,他不管是服务还是教学都是一级棒。
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周绍良、胡文彬、宋浩庆、戴维·霍克思等红学研究者,认为高鹗对后四十回散稿做的是“截长补短”、编辑整理的工作,并没有参与创作。 [17]
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