扶苏公子的伴读_秦朝公子扶苏之死的真相_初三语文陈涉世家课后练习题含答案
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秦朝公子扶苏之死的真相
　　作为秦始皇的长子，扶苏是皇帝之位的第一顺位继承人，最终却被小人害死，成为政治斗争的牺牲品。下面是百分网小编为大家整理的秦朝公子扶苏之死的真相，希望大家喜欢!
　　公子扶苏之死的真相
　　秦始皇在病重快死的时候，曾立下一份遗诏，命令扶苏将边境军务交给将军蒙恬，自己即刻返回咸阳，主持葬礼，这等于间接地让扶苏继承自己的帝位了。在秦始皇的眼中，自己的子孙之中，也只有扶苏能够继承帝位，并且能够打理好自己辛辛苦苦打下来的江上。立好遗诏，始皇帝命令赵高派人将这份遗诏送给扶苏，可是当赵高看完遗诏的内容之后，萌生了一个想法，他想立自己的弟子，也就是秦始皇最小的儿子胡亥为帝。
　　赵高和公子扶苏一直都不太对付，他曾和蒙恬的弟弟有矛盾，两人结下了仇怨，而扶苏和蒙家兄弟二人的关系非常不错，这也就间接地使得扶苏和赵高的关系不太好。另外，扶苏素有大才，如果扶苏当上了皇帝，自己就不能很好地控制他，从而做到把持朝政的目的。反观二子胡亥，出生在秦国富强的时候，从来没有吃过苦，是一个典型的纨绔子弟，再加上赵高这几年来纨绔教育，把胡亥培养成了一个残忍暴戾的皇子，这样的人赵高能够很好地控制他。
　　赵高想要篡改遗诏，最大的阻碍就是当时的宰相李斯。李斯，身为秦朝开国名相，为大秦建立下了不世之功。但是，李斯有一个最大的缺点，那就是他的家族，由于李斯是白手起家的，所以他非常在意自己家族的存亡。赵高以李斯家族来威胁李斯，无奈李斯只得同意赵高篡改诏书的行为。
　　最后，赵高将改完的诏书，送给扶苏，看完诏书的扶苏，不顾蒙恬的阻拦，在自己的营帐之中服毒自杀。
　　公子扶苏的儿子是谁
　　有关扶苏之子的争论到现在一直都没有停过，一种是当时胡亥的继任者子婴就是扶苏的儿子，一种说法是扶苏的子嗣都被赵高屠杀殆尽。
　　第一种说法是根据历史记载推测而来，《史记》之中的《秦始皇本纪》曾有记载，“立二世之兄子公子婴为秦王”。所以，很多人认为子婴就是扶苏的儿子，汉朝的班固所著的《后汉书》也支持这样的说法。另外，最新修订的《辞海》和《辞源》这两部百科全书，也比较支持第一种说法。原文中的“兄子”现在人们理解为“兄长之子”，胡亥即位之后，将自己的兄长都残杀殆尽，这里的兄长之子很可能是最先死的扶苏之子。
　　第二种说法是在反驳第一种说法的基础之上得来的，他们的论据来源还是《秦始皇本纪》，据书中记载“子婴与其子密谋杀赵高”。子婴既然能够和自己的儿子商量对策，说明他的儿子至少也应该是15岁以上了，那么子婴应该在30岁左右。扶苏死的时候也才30岁左右，胡亥继位也才过了四五年，如果子婴是扶苏的儿子，那么年龄是不能对上的。
　　扶苏有后代是肯定的，但是可能已经被赵高和胡亥联手给杀掉了，以赵高和胡亥的行事风格，是不会给自己留下什么后患的。
　　秦朝公子扶苏的母亲是谁
　　作为秦始皇的长子，扶苏是皇帝之位的第一顺位继承人，但是她的母亲在始皇帝的后宫之中，没有多少的记载。秦始皇嬴政有一个很奇怪的地方，那就是他在位期间，没有立下皇后之位，他有着非常庞大的后宫，但是却没有立下皇后，让我们不得不感到奇怪。
　　扶苏的母亲是嬴政的老婆郑夫人，后世也将她称作郑皇后，嬴政在位期间没有立过皇后。后世将郑夫人称为皇后，是因为扶苏的关系，扶苏是秦始皇的嫡长子，地位尊崇，如果不是赵高从中作梗，嬴政的继位者就是扶苏无疑。扶苏死后，后世诸人都同情扶苏的遭遇，都尊称其为公子扶苏，尊其母为郑皇后。
　　据传，扶苏的母亲郑夫人是郑国人，那时的女子基本都没有自己的名字，后宫的女子都是以自己的国名为姓，地位低的称为姬，高一点的称为夫人。郑夫人的地位比较高的原因是因为自己的儿子扶苏，作为始皇帝的长子，不仅聪颖，而且还谦逊有礼，爱好学习。虽然性格和嬴政有点差别，但是毕竟是嬴政的第一个儿子，嬴政对扶苏是非常喜爱的，这也就使得扶苏的母亲受到秦始皇的宠爱，地位也就高了起来。
　　相传，扶苏的母亲郑夫人最初是郑国一个普通的歌女，喜欢吟唱当时郑国情歌《山有扶苏》。后来，郑夫人被嬴政收入后宫，不久就为嬴政生下了一个孩子，嬴政亲自为孩子取名为扶苏。扶苏，最早出自《诗经》，原意是形容树木茂盛，嬴政给自己的嫡长子取名扶苏，其中的期望之意就不言而喻了。
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初三语文陈涉世家课后练习题含答案
　　初三语文中，陈涉世家是一篇很重要的文章，所以学生要在课后多做练习题，巩固知识点。小编为大家力荐了初三语文陈涉世家课后练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!
　　初三语文陈涉世家课后练习题
　　基础知识
　　1.给下列黑体字注音。
　　垄上( ) 鸿鹄( ) ?戍( ) 辍耕( )当行( ) 忿恚( )上使外将兵( ) 数谏故( ) 笞( )宁有种乎( ) 骑千余( )
　　2.请找出下列句子的通假字并解释。
　　1发闾左?戍渔阳 通 解释： 。
　　2为天下唱,宜多应者 通 解释： 。
　　3将军身被坚执锐 通 解释： 。
　　4苟富贵，无相忘 通 解释： 。
　　5卜者知其指意 通 解释： 。
　　6固以怪之矣 通 解释： 。
　　3.下列句子中黑体词不属词语活用的是( )
　　A、将军身被坚执锐。
　　B、皆刑其长吏。
　　C、广故数言欲亡,忿恚尉。
　　D、天下苦秦久矣。
　　E、置人所罾鱼腹中。
　　F、乃丹书帛曰"陈胜王"。
　　G、为坛而盟,祭以尉首。
　　4.下列选项中黑体字不属于古今异义的是( )
　　A、卒中往往语,皆指目陈胜 B、王侯将相宁有种乎
　　C、又间令吴广之次所旁丛祠中 D、今亡亦死，举大计亦死
　　5.下列选项中用法意义相同的是( )
　　A、若为佣耕; 若听茶声然。
　　B、广故数言欲逃亡; 扶苏以数谏故。
　　C、以激怒其众; 扶苏以数谏故。
　　D项燕为楚将 ; 为坛而盟。
　　E、辍耕之垄上; 又间令吴广之次所旁丛祠中
　　F陈胜,吴广乃谋曰; 当立者乃公子扶苏。
　　6.燕雀安知鸿鹄之志哉!
　　7.会天大雨,道不通,度已失期,失期,法当斩。
　　8.扶苏以数谏故,上使外将兵……
　　9.今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱。
　　10.今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
　　11.王侯将相宁有种乎!
　　12.阅读下面一段文字，本着语言简明，清晰的原则，完成后面题目。
　　当记者、编辑，当然不是搞文学的，但是你(A)要报导，要知道的东西方面极广。自然科学方面，最大的门类是六个字：数、理、化、天、地、生;社会科学一般地(B)是文、史、哲，其实(C)还有其他。自然科学、社会科学两个方面，这么广泛(D)，而且自然科学和社会科学(E)都是人们日常要(F)接触的，不多学一些东西，怎么能行呢?
　　(1)应删去的两处语句是(只填画线处的序号)___________。
　　(2)应当增加词语使内容清晰的一处是(只填画线处的序号)______，应填加的词语是“______”。
　　(3)应写得简略的一处是(只填画线处的序号)______，可以改为“______”。
　　课内阅读
　　(一 )吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻?、?、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
　　13.发动起义前，陈胜具体做了哪几件事?
　　14.戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么?(用原文回答)
　　15.“攻陈，陈守令皆不在”说明了什么问题?为什么写这点内容?
　　16.“宜多应者”与选文哪一句照应?
　　17.你认为陈涉成功的原因是什么?
　　18.根据全文的叙述，陈胜具有怎样的领导才能?在司马迁笔下陈胜是一个怎样的人?
　　课外阅读
　　陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与庸耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沈沈者!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
　　陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。
　　陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。高祖时为陈涉置守冢三十家砀，至今血食。
　　19.解释下列黑体字。
　　(1)陈胜王凡六月( )( ) (2)载与归 ( ) (3)言陈王旧情 ( )
　　(4)皆自引去 ( ) (5)由是无亲胜者( ) (6)竟亡秦( )
　　20.翻译下列句子。
　　(1)诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
　　(2)诸将以其故不亲附，此其所以败也。
　　21.陈胜曾说“苟富贵，无相忘”。选文哪句话能体现陈胜为王后实现了这一诺言?
　　22.“其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”这句话可看出作者对陈胜持什么态度?
　　23.接合课文，你认为陈胜建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们从中得到什么启示?
　　初三语文陈涉世家课后练习题答案解析
　　1.lǒng hú zhé chuò háng fèn huì jiàng shuò chī nìng jì
　　2.1?通谪 贬谪 2唱通倡 倡导(首发) 3被通披 披着
　　4无通勿 不要 5指通旨 意图 6以通已 已经
　　3.G(A坚，锐 形容词活用为名词，坚硬的铠甲 锐利的兵器;B刑 名词活用为动词，惩罚;C忿恚 形容词活用为使动用法，使……忿恚;D苦 形容词活用为动词 苦于;E罾 名词活用为动词 用网捕;F书 名词活用为动词 书写)
　　4.B (A往往 古义 ——到处，今义——经常;C间 古义 —— 私下 ，今义——间隔
　　D亡 古义 ——逃跑， 今义——死亡)
　　5.B E (A 你，好象;C表目的 ，因为;D是 ， 筑;F于是， 是)
　　6.燕雀(目光短浅的人)怎么知道鸿鹄(有远大抱负的人)的志向呢!
　　7.恰逢天下大雨，道路不通畅，，估计已经误了规定的时间，误了时间，按照法律当斩首。
　　8.扶苏因为屡次进谏的缘故，皇上派他到边疆带兵。
　　9.现在如果把我们假装成公子扶苏、项燕的部下，作为天下首发(部队)。
　　10.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗?
　　11.王侯将相难道是天生的贵种吗!
　　12.(1)A.C;(2)D，“内容”;(3)E，“这些东西”
　　13.“并杀两尉”争得领导权;用“王侯将相宁有种乎”坚定戍卒战争信念;“为坛而盟”组成农民起义军。
　　14.吴广素爱人。
　　15.守、令闻起义军将至，皆弃城逃跑。由此突出起义军所向披靡的声势。
　　16.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
　　17.得民心。
　　18.敏锐的政治观察力;卓越的组织能力;较强的号召能力。陈涉是一个少有大志，敢反暴秦，不信天命的人。
　　19.(1)称王，总共。(2)回宫(3)说(4)自动离开。(5)因此(6)终于
　　20.(1)从此之后，陈王的故旧知交都纷纷自动离去，没有再亲近陈王的人了。(2)各位将军因为这个缘故不再亲附陈胜，这就是他失败的原因。
　　21.陈胜闻之，乃召见，载与归。
　　22.肯定了第一次农民起义的影响。
　　23.成功原因：得民心，失败原因：失民心;启示：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等。
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广东省初三语文上学期期末复习试卷带答案
　　很快就要临近期末考试了，初三的学生在复习语文的时候，不妨多做一些语文试卷，提高语文分数。小编为大家力荐了广东省初三语文上学期期末复习试卷以及答案解析，给大家作为参考，欢迎阅读!
　　广东省初三语文上学期期末复习试卷
　　一、基础知识(31分)
　　1、填写诗文名句(共10分。)
　　①过尽千帆皆不是，　　　　　　　　　　　　　。(温庭筠《望江南》)(1分)
　　②《沁园春.雪》中起承上启下作用的诗句是： ， 。(2分)
　　③《武陵春》中作者用比喻生动表现自己内心愁苦的句子是：
　　， 。(2分)
　　④无意苦争春，_____________________。(陆游《卜算子.咏梅》)(1分)
　　⑤ ， 。 ， ____________________________ 。 　　马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子》(4分)
　　2、请选出下列句子中画线词语意思相同的一组。(4分) ( )
　　A、将军宜枉驾顾之/顾野有麦场
　　B、谓为信然/ 欲信大义于天下
　　C、大王加惠，以大易小/ 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
　　D、等死，死国可乎?/ 且欲与常马等不可得。
　　读下面的文字，完成题目。
　　断崖是山的挫折，却产生了壮丽的瀑布; ， ;沙砾是蚌的挫折，却mó lì ( )了光滑的珍珠：雨水是阳关的挫折，却折射了guī lì( )的彩虹。有人说，彩虹是拐了弯的阳光，却比阳光更绚丽。那么人呢?跌倒了，会不会勇敢地站起来，变得更加坚韧?有些人，干柴一般一折即断，那是他背过身去不愿接受折射的阳光：有些人，如竹般强韧，那是他在昂首接受阳光，即使阳光从别处拐弯而来。
　　3、根据拼音写出文段括号处应填的词语。(2分)
　　mó lì ( ) guī lì ( )
　　4、联系上下文，仿照画线的句子在横线处补充恰当的词语。(4分)
　　_____________________________________________________________
　　5、使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分)
　　挫折 绚丽 坚韧 折射 昂首 拐弯
　　_________________________________________________________________
　　_________________________________________________________________
　　按要求完成6—7题(8分)
　　6、近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
　　活动一：写出下列新词语的通常说法。(任选两个)(4分)
　　另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
　　_________________________________________________________________
　　7、活动二：探究下列材料，写出你的发现。(4分)
　　材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
　　材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”;电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
　　材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
　　探究发现： ___________
　　_________________________________________________________________________
　　_________________________________________________________________________
　　二.阅读(69分)
　　阅读下面文段，完成
　　(一)(17分)
　　陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
　　二世元年七月，发闾左?戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
　　8、解释下列划线的词语。(2分)
　　①会天大雨( ) 　②为天下唱，宜多应者( )
　　9、选出下列划线词意思、用法相同的一项 ( )(4分)
　　A.佣者笑而应曰/足肤皲裂而不知
　　B.又间令吴广之次所旁丛祠中/欲自请击之
　　C.当立者乃公子扶苏/问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
　　D.男儿当死于边野/又留蚊于素帐中
　　10、用现代汉语解释文中画线的句子。(3分)
　　发闾左?戍渔阳
　　译:_______________________________________
　　11、文中陈胜吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?用四字短语概括。(4分)
　　第一件事：_____________________________
　　第二件事：_____________________________
　　12、请你根据选文内容简要概括陈胜身上的精神品质。(4分)
　　精神品质：___________________________________________________________
　　____________________________________________________________________________
　　(二)(21分)
　　感恩：生命中的心灵之花
　　“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做到的人，能有多少呢?生活中关于翻脸不认人或以怨报德的“白眼狼”的传说，每每有所耳闻，令人徒然唏嘘不已。于是，说某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，使他的事业和生活面临很多障碍。
　　现在谈论感恩这个话题，具有相当广泛的社会意义。一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风、感恩之心日渐式微;一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手、饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中线，游子身上衣”这样的古诗，可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观，这是构建和谐社会的深层次内容之一。
　　感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有了审美的意义;它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简单怪圈。这样，就诞生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母亲的回忆》，也欣赏不了童话般的校园歌曲《外婆的澎湖湾》。
　　由此看来，感恩实在是不用勉强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。
　　父母养育子女，并非“施恩图报”，父爱母爱如山高比海深。那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。有智者说，看一个人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一个人如果连父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。诚哉斯言!
　　感恩，就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈。如此，人就异于禽兽，真正成为“万物的灵长、宇宙的精华”。感恩，将使我们的心灵永远温暖如春!
　　(选自《人民日报》 文/赵仙泉)
　　13、本文的主要观点是什么?文章是怎样演绎出这个观点的?(6分)
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　　14、请用简明的语言概括第2段的主要内容。(3分)
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　　15、.第3段的论证方法有什么特点?(3分)
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　　16、如何理解“感恩就是对于成长的一种回馈”这句话的内涵?(4分)
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　　17、通过阅读本文，相信你对感恩有了更深的了解。请说说你在生活中感恩的一件事或准备感恩的一件事。(5分)
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　　(三)(21分)
　　儿子的鱼
　　我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
　　看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
　　男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言丕发,只是站在原地关注着儿子的一举一动。
　　一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!
　　一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
　　(B)“不要! ”男孩的父亲对保罗说：“不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。”
　　保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
　　不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，’树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。。
　　我们三个大人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拔向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
　　他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
　　(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
　　----------《读本》8(上)
　　18、小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的括号里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(4分)
　　拉锯战---( )----与鱼周旋----( )----捕鱼成功
　　19、 在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选一处，并结合语境作赏析。(4分)
　　我来赏析( )处： __________________________________________________________
　　_________________________________________________________________________
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　　20、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?(4分)
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　　21、你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?(4分)
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　　_________________________________________________________________________
　　22、生活中，你捕到过自己的“鱼”吗?请写出你“捕鱼”的经历和感受。(5分)
　　我的经历：_____________________________________________________________
　　_________________________________________________________________
　　我的感受：_______________________________________________________________________________________________________________________________
　　(四)(10分)
　　(A)天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
　　若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
　　自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。
　　最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。
　　(B)话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手!我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
　　鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说，监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”
　　23、以上两段文字出自中国古典章回小说《　　 　　》，作者是 。(2分)
　　24、中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段中的诗引出了作品中的哪个故事?请把故事的起因、经过、结果概括出来。 (4分)
　　___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________
　　25、B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。(4分)
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　　_____________________________________________________________________
　　附加题(10分)
　　阅读下面文言文，完成题目。
　　秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免⑾者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也!” (选自《资治通鉴》第22卷)
　　【注】①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。⑾刑免：判罪免官。
　　1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(2分)
　　秦 王 坚 自 河 东 还
　　2、解释文中加点词的意思。(2分)
　　(1)为 _____________ (2)市 ________________
　　3、翻译下面句子。(2分)
　　吾始今知天下之有法也!
　　_________________________________________
　　4、用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因(2分)
　　__________________________________________________________________________
　　5、读了选文，你对王猛有何评价?简要谈谈你的看法。(2分)
　　__________________________________________________________________________
　　广东省初三语文上学期期末复习试卷详细答案
　　一、基础知识
　　1、①斜晖脉脉水悠悠
　　②江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
　　③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
　　④一任群芳妒
　　⑤醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
　　3、磨砺 瑰丽
　　4、虫蛹是蝶的挫折，却释放了美丽的彩翅。
　　5、“无限奇观在险峰”，同样的，人生因挫折而美丽!让我们坦然的面对人生路上的一座座险峰，以坚韧的意志，为自己的人生书写绚丽篇章。
　　6、活动一：另类：特殊(与众不同) 菜鸟：新手 迷你：袖珍(小巧) 草根：平民(普通百姓) 热卖：畅销
　　7、活动二：如：随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。新词语的传播速度很快。使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。(三点中答出两点即可。意思符合即可)
　　二.阅读
　　8、①会：适逢，恰巧遇到。 ②唱：同“倡”，倡导。
　　10、(朝廷)征发贫苦人民去驻守渔阳。
　　11、第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹) 第二件事：篝火狐鸣
　　12、两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。
　　13、主要观点：感恩，生命中的心灵之花。作者首先从反面入手，列举现象，然后联系实际，层层深入地进行阐释，虽然不是直截了当地告诉读者，但是只要走进了文本，就会体悟到这一观点的独特之处。
　　14、感恩不是浅层次的、庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。
　　15、运用正反对比的论证方法。
　　16、提示：成长的道路，充满亲情、友情，充满关爱、扶持，充满教育、帮助，我们要有回馈之心、感恩之心。这样，才能演奏出动人的乐章，才能春色长驻，风光无限!
　　17、开放性试题，如果自己做了感恩的事，就写实际做了的即可;如果没有做感恩的事，那么就把准备做的事写下来。可以是对家庭长辈的，可以是对老师的，还可以是对社会的。事例略。
　　18、沉入深水区 拖入灌木丛(意近即可)
　　19、示例：A.这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B.体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重 对孩子的独立性格的培养。C.父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。D.因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。(意近即可)
　　20、①表明这是儿子的劳动成果;②强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。21、是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小孩。(意近即可)
　　22、示例：①经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了骑车的要领，学会了骑车。(事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可)②感受：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。(答题扣住“独立”和“战胜困难”即可)
　　23、水浒(水浒传)施耐庵(2分。各1分，有错字不给分)
　　24、示例：陆虞候受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞候等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞候等人。(4分。起因、结果各1分，经过2分，语言欠通顺连贯扣1分)
　　25、B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。(4分。准确指出性格特点2分，结合具体内容分析2分)
　　附加题
　　【答案】
　　1、秦 王 坚 / 自 河 东 还
　　2、⑴做、担任 (2)集市
　　3、我到现在才知道天下有法律了!
　　4、强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。
　　5、略(评价要扣住人物性格特点等，只要符合题意，语句通顺即可。示例：嫉恶如仇，执法如山，雷厉风行等)
　　【参考译文】秦王苻坚从河东回来，任命中央禁卫军营的将领邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼京兆尹之职。特进、光禄大夫强德是太后的弟弟。他醉酒闹事，倚势横行，抢人财物、子女，成为老百姓的患害。王猛刚一到任就把强德拘捕了，上报皇帝后不等批示，就已把他杀了，陈尸于市;苻坚派臣下快马传旨赦免，已来不及。王猛与邓羌志趣相投，疾恨坏人，纠查案件，没有什么顾虑，一个月左右，被杀掉、判刑、免官的权豪和贵戚有二十多人，朝廷震惊，邪恶的人连大气也不敢出，路上丢失的东西无人拾取，治安很好。苻坚感叹说：“我今天才知道天下是有法治的!”
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