30天学渣逆袭方法：中考很简单！我想考哪，就能考哪！30天学渣逆袭方法：中考很简单！我想考哪，就能考哪！占呈曦学百家号每年中考完，大家都开始进入“狂欢”，尽情的释放初中三年被囚禁、被奴役的生活。可当中考成绩下来的那一刻，就会发现身边的学渣朋友，逆袭了！这远比一直仰望的学霸顺理成章上了一所好高中还要让人气急败坏了。明明大家都在一起混吃等死，为什么人家就逆袭了呢？平时也没见他多学习啊！从这一刻开始，你和他的世界就开始不同了，甚至成为了父母口中的别人家孩子，也上了好高中。但这可不是运气的问题，纯粹人家找对了方法，并在你看不见的地方努力了。所以人家逆袭了，你淘汰了。怎么就这么气呢！为什么别人能逆袭？我难道不行？其实，每个人都有“逆袭”的机会。只要在冲刺阶段掌握复习要点，针对个人的实际情况对症下药，很多学生都会“逆袭”。方案一：最佳方案是回归教材某位初三班主任说，历届中考中的“逆袭”学生有共性，就是他们在最后冲刺阶段的复习状态特别好。在最后的复习阶段，要保持紧张感，同时放平心态，抓重点复习。在这种状态下学生都会取得明显的进步。只要把教科书中的练习题和例题都做会了，中考试卷中的基础分就基本都到手了。所以，回归教材是冲刺复习的根本。基础分几乎占了中考分数的三分之二，基础分全拿到，也就成功了。方案二：偏科其实是心理原因其实偏科问题并不可怕。只是，很多家长和学生都把偏科定义得非常严重，他们觉得一旦偏科了，就是不适合学习这一科，把偏科理所当然化。其实，越有这种想法就越难学好这一科。事实上，根据学生们的智力水平，基本上不存在“不适合”学习某一学科这种情况。学生不爱学、或者学不好通常是心理原因，比如曾经不喜欢某一科的老师；只要改变这些心理因素，对这一学科重新产生兴趣和信心，很快就会改变学习效果。不要因为老师的原因而讨厌学某一科，当你克服对老师的抵触情绪，会发现这一科其实很有意思，知识是自己的，而老师只会教你三年。方案三：放弃难题，跳出“题海”学姐认为，在中考的最后冲刺阶段，对于学习成绩一直处于落后或末尾的学生来说，如果再做大量的练习题很容易适得其反，因为这类学生肯定有很多题都不会做，这样容易使复习在挫败感中中断。学生在最后阶段应在复习中懂得取舍，把应该拿分的地方都拿到，这样的复习方法是最明智的。扬长避短，本来有些题实在不会就不要多花时间研究。研究到白头也研究不清楚。把该拿的分数拿到才是正经事！方案四：闭关一个月突破自己中考所考核的是学生的全面水平，所以这个时候学生的某一科达到什么样的水平已经不再主要，最重要的是要知道自己还在哪些科目上有提升的空间。最后冲刺阶段，复习要点应该从具体的知识点转化成将知识点形成知识体系，从全面复习变为重点复习，有针对性地结合自己的情况进行选择性的复习。这个时候，不要担心暴露自己的弱点，只有了解自己的弱点才能有的放矢，达到提升成绩的效果。其实，“逆袭”就是和自己斗争，和自己的懒惰斗争、和自己的自尊斗争、和自己的软弱斗争。当你发现你可以放下一切，心无旁骛的开始学习时，就已经走上了“逆袭”的道路。你也许要问：最后30天，我还能在中考的竞技场上跑多远？对肯努力的人而言，时间长短不是问题。30天逆袭的例子有么？回答是肯定的，而且比比皆是，为啥就不能是你呢？初三是可以诞生奇迹的地方，奇迹背后不是运气，而是超出常人的努力。无数过来人的经历已经告诉你，没有什么不可以，那，你有什么理由做不到呢？成功和借口是不共戴天的死敌。想获得中考成功，就抛掉种种借口，拿出更多激情，拿出更多疯狂。学姐想说：只要你知道要去哪儿？全世界都会为你让路！最后，希望大家都能奋发冲刺，给自己一个无怨无悔的人生！其实，中考年年都有500多分的必考题其实换汤不换药，有高分模板或快速解题技巧，然而80%的学生不知道这些命题的真相，清华北大200多名学霸，组建学习分享群，免费分享学习技巧，解读中考出题规律！帮助学生快速提分！微信：已有30万初中生、家长加入我们，即刻关注，获取免费试听课！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。占呈曦学百家号最近更新：简介:有关曦学的新闻，这里都有作者最新文章相关文章初三学渣怎么调整可以考上高中呢？这是很多初三学生比较关心的，如果成绩不好就要放弃高中吗？现在努力还是计划再读一年呢？感兴趣的可以来了解一下！初三学渣怎么调整考上高中？我记得我也是上初三时，平时成绩还不错，但是到关键的中考，我发挥失常，没有考到我理想的高中。这时，摆在我面前的也就是题主所要问的问题。从时间上来说，题主现在意识到了这个问题，还为时不晚，现在距离中招考试至少还有三个月的时间，在这三个月的时间里有无限的可能性。初中知识并不是很复杂，只要你现在就开始全身心的投入到学习当中去，我相信你会有一个好的结果。暂不说考上重点高中，一般的高中肯定是没有问题的。这一点的关键因素在于你本身。父母想让你在学一年，我相信是想让你考上更高的高中，毕竟在学习一年的话肯定会有质的提升。父母想法也无可厚非，你首先要理解父母。如果你努力拼搏三个月后考上了中学，但不是重点高中，这时我的建议是去上高中，而不是复习去考取重点高中。毕竟在初中复读的含金量太低。打个比方，万一自己没考上重点大学，这时候在高中复习一年，相对比的话这样有意义的多！如果你努力拼搏三个月后还是没考上，这时我建议，你一定复读一年，争取上个高中。现在社会读书无用论的呼声也越来越高。但请你记住：人或数十载，眼光要放远！以后的时间长着呢。我现在的侄子，没有文凭，今年25岁，想考个证，找个工作都很有难度。因为等你长大后你会发现，社会上很多东西都是有硬性要求的！除非你自己创业，自己做老板，但，这样的概率是比较低的，根据你自己情况而定。绝大部分人的出路在于读书！网友意见：如果你的水平还可以，你自己的学习能力也还不错，承受力也不错，那么我建议拼一把，从现在开始规划好余下的几十天的时间，不要想结果，就只冲着中考去努力就行了。这就是谋事在人，成事在天了。因为你只是冲着中考而去，只是中考的成绩很大部分取决于你的努力，但不绝对，还有运气、心态和临场的发挥等。如果你不是很自信，自认为学习能力一般，也不想让自己过于紧张，那么就从现在努力准备下一个初三的中考，但是也是从现在开始做出一个一年零几十天的规划，余下的事情就是冲着下一个初三的中考而努力。浙江 高一学生 想要好好学习
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看过该视频的还喜欢正在加载...miniOFF　　二模成绩5月13日出来了，儿子的成绩如他的表现一样糟糕透顶。作为已经对孩子不抱期望的家长的我和他爸爸，对于49分（总分100）的化学成绩除了心凉就是心凉。但他爸爸仍正常送他去补习化学。我去接他放学时，他终于向我发出求助信号：妈妈，还有一个月，我还能提升化学成绩吗？我不想读职高！
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　　从哪天开始，我和他爸爸对孩子的学习成绩要求逐步降低？自初中以来，我们在一次又一次的失望中，一次又一次的管和抗对垒中，放弃了对他的学习成绩的要求。他也顺利地从前几名下滑至20几名，然后就是在高中的录取线上飘忽。　　
　　但听到儿子想努力的话，哪怕第二天就中考，我也会高兴。何况现在还有一个月，初中化学并不难，于是我把他的试卷和学案卷及默写卷全部整理出来，对他的错误进行订正，对知识点进行整理。和他一起制定了学习计划，开始努力。已经持续六天了！之前的内容记录在别的板块，今天才发现天涯还有这个板块！以后把窝挪到这里了！　　
　　5月20日。距中考越来越近，每天早上和老师沟通一下娃的问题，化学老师给予了很大的支持！今天老师建议我跟着二轮复习的步骤来，太多太急会使孩子感觉累。需要先让他把基础知识掌握牢固，如果每个都掌握分数会提至70分左右，分数提高会使他更有信心，然后再专攻计算题。听了老师的建议我豁然开朗，跟着老师的进度，不放过每一个知识点。这样比我目前的全面灌输知识点更简单！（来自天涯社区客户端）　　
　　同学女儿高二就被国外重点大学录取，全省仅16个名额。大家都特别佩服！我家的小子还在普高录取线上挣扎，心里的滋味真是无发言表！晚熟的娃，等你彻底醒悟时会不会理解大人的感受？（来自天涯社区客户端）　　
　　往常的周五晚上，他会出去打篮球。一般从9点打到11点，昨晚他没有出去，留在家里写作业，写到10:40，眼睛红红的，我催他去睡觉了。连爸爸都觉得意外！　　
　　很有上进心的孩子啊。一定会有进步的。
　　今天上午孩子的表现不错！丝毫没有出去玩的想法，这个态度在二模之前是从没有出现过。昨晚做了数学和英语，今天上午做化学和物理。我看看今年的考纲，感觉化学应该比去年难，选择题降了10分，考纲上面非选择题的题型有：填化学式、流程图、推断题、信息题、实验操作、科学探究、计算、综合题。题目长，但考点还是那些，这题目一长，估计孩子就有几分惧怕，需学会找题眼，找考点。　　
　　中午12点30，准时开始对化学进行强化训练，先做一份试卷，再逐题讲解，他的自我感觉好了很多，不像之前那么迷糊了。这个强化训练不是我辅导他，而是送到专门的补习机构。我去接他的时候，他见到我的第一句话变成了:”这是在这里补习以来最充实的一次！觉得不想下课！”要知道出来的时候已经3点12分了。听得我累意全无。　　
　　下午四点到六点，又对物理进行了一次强化训练。孩子六点钟回到家，很兴奋地说：今天的正确率较高！你看我后面的计算题！ 哪像以前，回家后把书包藏起来，生怕我看了，这个样子的他，才像他老爸的儿子！回家后他说自己不累，但需要小睡一下，于是小睡了一个小时。吃完饭，他边消化鼓涨的肚子，边让我继续问他化学知识点，说实话，过了一周，我发现把他问到的情况减少了很多。时间很快到了八点半，他又接着去完成回家作业了。　　
　　孩子毕竟是孩子，昨晚的效率就不高。如果能自己主动翻阅错题、主动啃课本、主动总结，效果会好很多。现在只能做到张开嘴巴，让他吃他就吃。不给他喂他就不会好好自己大口去吃。这一点我也不认可，但关键时刻也顾不了那么多，先看他看看自己努力后有没有人回报吧！　　
　　发表得太快，有好多错误，不知道如何修改？有大侠知道已发表的帖子如何修改笔误？　　
　　家里有个搅事精，他爸爸要么打击我，让我不要管；要么狠狠地告诫孩子:大多数孩子决定命运的时刻到了，要好好努力呀！妈呀，一口饭卡住我嘴里，被他噎死了。孩子说：你又看到我怎么啦？他和孩子之间总是有矛盾！和他说好不要他管孩子的学习，他又看不顺眼孩子的动作。好好的气氛被破坏！　　
　　小时候没有严格要求的孩子，到了初中往往就开始叛逆！小学时他爸爸提倡给孩子一个快乐的童年，学习上基本上未做要求，全凭自觉。现在的孩子诱惑太多，欲望也多，当我们发现情况不对时，孩子已经在叛逆任性的路上走的太远！初二和初三这个阶段，真的让我觉得异常难熬。眼睁睁地看着孩子成绩下滑、肆意贪玩。全部是无力之感，甚至于已经放弃。现在这一周的情况是我感觉比较好的阶段！我已经是对爸爸报喜不报忧，知道他可能会训斥小孩的事情都瞒一瞒，但是还是免不了争吵不开心！　　
　　早上争吵后，我本来打算和孩子一起看错题的心情没有了。孩子拿着食物到房里吃完了等他爸爸出门了才出来，走到我房里要我休息，他先完成一门作业。　　
　　孩子的话不可全信，有时候他的保证只是他表明的一种态度。实际上不一定经得起推敲，比如说他周五晚上说完成两门作业吧，真的完成了多少，他还是不肯拿出来给我检查。这种情况通常是他心虚没做完的表现。但语言上说的非常好听：已经做完了x门，我要计划一下今天的学习内容。听上去很舒坦，但我也不想让自己和他都尴尬都没面子。他答应化学和历史让我管，我先一步步来吧。　　
　　孩子一直在房里写作业，政治作业快写玩了。他刚才要我等10分钟后一起看化学错题，加油！　　
　　孩子这个状态可喜可贺，努力永远不会太迟！虽然相对于中考来说时间紧张了，但对于孩子的人生，还正当时！
　　@家有小能Jimmy
11:13:00　　孩子这个状态可喜可贺，努力永远不会太迟！虽然相对于中考来说时间紧张了，但对于孩子的人生，还正当时！　　—————————————————　　的确如此！我希望自己的行为带动他，影响他。这也是人生的财富。　　
　　成功地坚持了一周！孩子周末也信守承诺，一点出去玩的想法都没有。洗完澡后还做了一份化学中考题的选择题，然后背背语文准备明天的默写。临睡前还对我说：从明天开始我除了日常训练外，还要每天做15道选择题，周末做的更多，到中考就做了将近400道！还告诉我从明天开始要调整学习心态，不能被动，而是各门功课都要投入。　　
　　总结一下化学一周的成果：重要知识点基本复习了一遍，他的做题速度快了不少，知识点乱套的现象好了一些。难度最大的在于除杂和离子的检验，说白了就是对复分解反应的透彻了解，这里还差一点火候。我在对他提问时发现他有时脱口而出的答案好奇怪，他那个脑袋里面不知怎么想的。下次碰到这种情况一定要好好问问他的思路，不能一下子告诉他正确答案。　　
　　今天被老师告知上课昏昏欲睡，搞不懂了。昨晚睡得很早呀！经询问发现他晚上看水浒至11:30，看来他只是嘴上想逆袭，行动上却在敷衍！今晚把房间里的小说全部收起来，写作业和睡觉都不让关门。休息好了第二天上课才有精神，才能有效率！　　
　　没有继续下去的动力了　　
　　静静地思考了一天，估计还是急躁了一些。做得有些极端，急于求成。没有经历过失败的孩子体会不到我的急切，如果太紧迫他会觉得喘不过气来。所以孩子在自己闭门独处的时候会不由自主地拿出水浒的书，如果换作是我，会不会在没有手机、只有作业、只有妈妈的提问的情况下做出如此举动呢？欲速则不达。　　
　　孩子目前十五岁，之前可以说是顺风顺水，要啥有啥。没有经历过溃败，有人说一个孩子（独生子女）经不起失败，所以我在初中的三年基本上把学习放在第一位，孩子也摸准了我的脾气，只要用”不学了”来威胁，总是能有所收获。他爸爸对此特别有意见，他更关注的是孩子的为人，现在回想过去的一切，觉得我真的做错了好多次！不能总是护着他了，他还有太长的人生路要走，必须学会独立承担！我已经做好考不上高中的心里准备了。从今天起回到做家长的角色：接他放学、照顾他的生活、他提出来需要帮助的学习内容才参与、按照老师的要求检查作业。如果考不上高中，对他来说也是一个大的失败！他必须学会承受失败，趁现在还承受得起的时候！　　
　　学习是孩子自己的事情，既然他可以用不学来威胁你们，说明不管在哪方面的认知里，学习对于你们来说肯定是比他认为的要重要！
　　孩子的转变不可能是一夜之间能完成的，尤其是基础不牢靠的孩子，在奋起直追的旅途中会遇到很多困难和挫折，家长多给一些鼓励支持，也要看好孩子，惰性是每个人都有的，何况他本来就是面临一个困难重重的局面。有时候逃避会变得下意识。　　多鼓励，不要包办。让孩子自己来处理，家长做好教练和帮手就可以。万不得已，必要的失败也是有必要的，否则，更大的苦头还在后面……
　　说的不错！他就是这样认为的，他估计在心里认为是帮我们学习的。这个观念不改，成绩再好都没有用！　　
　　昨晚在家里写作业，九点半就写完了。但困得不行，就让他早早睡觉了。今天问他是家里写作业效率高还是机构写作业效率高，他回答昨天在家效率还行，机构效率也不错，反问我希望他到哪里写作业？既然听我的，于是我带他到辅导机构写作业了。我要比较哪里效率高。　　
　　昨晚写作业至9:20,应该还算快的。今天早上看他的数学试卷，涂涂改改好多处。看了就不舒服，基础知识看来是非常欠缺，做题量又不够。难怪最晚他自己也说力不从心，算了就这样吧。一来时间不够，二来他自己也没有该有的紧迫感。周末虽然没有出去玩，但躲在家里的时间并非全部写作业！看小说和睡觉应该占较大比重！我想以后这个帖子除了记录中考成绩之外，也要记录他初中毕业后的人生路。　　
　　今天给孩子报了暑期的卡内基培训班，还是培训过他爸爸的老师教。给孩子物质上的需求不如多给些精神食粮！无论孩子中考成绩如何，只要他在努力，我们都会接受。现在需要的就是多鼓励，多给他一些正能量！　　
　　5月25日，我在中考网上找了一些历史复习资料，如果孩子需要，可以随时给他使用。现在就是希望他在学校上课效率高一些，所以晚上坚持让他敞着门（再也不能出现躲着看小说的事了），睡得早一点。　　
　　5月26日，送到外面写作业和在家里写作业，如何取舍我有点犯难了。在家里吧，喜欢活动，不够集中精力。但我可以随时关注，在机构写速度快一点，但效果未知。　　
　　最近几天时间安排得蛮紧凑的，晚上基本上10:30能睡觉。虽然希望孩子自觉学到11点，背背历史什么的。但孩子自己觉得应该早点起床了背，于是就随他了。看上去他的状态还不错！　　
　　很明显孩子已经进入冲刺的状态了，完全没有想玩的念头，放学后立即去辅导班写作业，回家后边吃水果还要我在边上问他需记忆的知识，洗漱时也不间断。我精心准备的资料终于派上用场，10点半，孩子瞌睡来急了，直接倒头睡觉了。感觉还是陪着孩子学习比较有乐趣！累是累一点，看到他慢慢进步，亲子关系也逐渐加强，还不错！　　
　　今晚还有一件事情，辅导班的化学一对一课程停顿了2节课，我本想继续接着上一对一，因为我认为实验题和计算题需要专业一点的老师辅导。今晚和辅导班的化学老师聊了一会，那个老师居然说只能辅导一下选择题和问答题的前两题，计算题、实验题就不要浪费时间了，这样的话，中考估计有个60到70分。我将此对话内容转告孩子，他被深深的刺激了。说非得考个80到90分给老师看看！忍不住在车上就打开灯看起化学纲要来……　　
　　加油。
　　累并快乐着，总算做了一个比较明智的决定，看着小孩学习劲头还是很足，幸好没有关在家里让他自学。最后的冲刺了，我们打算悉心照料饮食，配合他的需求对需记忆的内容进行提问。同心协力度过中考前的两周！　　
　　加油吧，有付出总是有收获的，我儿子高二下学期的化学物理也是30-50分，因为是住校的，所以没办法上辅导班。高三很努力，成绩也上来了
　　今天学习完毕后明显感觉到他的进步：之前推断题无法入手，今天上完课回来我把中考题中的推断题给他做，发现很快都做出来了。有进步！　　
　　@千里天涯
19:32:00　　加油吧，有付出总是有收获的，我儿子高二下学期的化学物理也是30-50分，因为是住校的，所以没办法上辅导班。高三很努力，成绩也上来了　　—————————————————　　这才是真正的拼搏！自己努力得来的进步是最鼓舞人心的！不得已补习是靠别人嚼烂了喂，只能搞搞突击，不是真正的本领，哪怕分数提高几分也经不住后续更多的考验。所以我是非常佩服你家孩子的奋斗精神的！　　
　　连续两晚都是10:00就睡觉了，基本上是作业写完就睡。　　
　　心态反而缓和下来了，不再如第一周那般急切。从任课老师那里反馈回来的信息貌似可以接受，孩子每天会挑一两条”好”信息说给我们听，我们也只是听听。比如做化学越来越有感觉、英语测试正确率提高……晚饭时候他心情一向很好，写完作业回家就有些急不可待地想睡觉。　　
　　孩子最近1周的表现让我刮目，非常自觉地进入学习模式及补课模式，主动提出几个不足的知识点请教老师，他自己也觉得较有收获。不过看得出他越学习，心里压力并没有相应减少，他后悔自己没有更早一点开始努力。学校老师也回馈最近他学习态度较好，说实在的，我之前并未料到他会改变这么大。只是抱着努力了不后悔的心态陪伴他学习，现在已临近中考，仅靠这几天“抱佛脚”很难真的翻盘，有些替孩子惋惜，但也只能尽量鼓励他了！　　
　　学校的化学老师真的不错，关于孩子的化学提分，给了好几条详细的建议。非常耐心地通过微信短信与我交流孩子学习上的问题，三模考试孩子化学67分，要想进一步提高分数除了选择题要少丢分，还需要把填空题的正确率提高，化学方程式不仅要会写，还要会根据题意分析写哪一个方程式。有了详细的指点，我对孩子的化学更有信心了。　　
　　昨晚孩子说自己现在已经把每天的测试当中考，认真对待。类似的话我之前多次给他说:晨考当月考、月考当中考。我一直认为他没有往心里去，这到是我第一次听他说。他能坚持这个态度到中考，我就非常满意了。　　
　　昨天接他放学回家途中，他告诉我们他的座位被班主任调到第一排了。我当时特别惊讶，看来他在学校的表现还算正常，否则以班主任之前对他的评价，是绝无可能将座位进行调换的。孩子之前一直在倒数第二或第三排，据我得到的信息之前是经常走神。这个消息让我和他爸爸更坚定了做好他的后勤工作的决心。　　
　　孩子学习的劲头很足，今天上午应孩子的需求请英语老师对他的知识进行梳理，老师说他英语有基础，语感比较好，孩子补完课精神十足，对自己充满信心。下午补完化学后更加嚣张：老师说我中考可以打90分！我立即指出来：你会做不代表你能得分，很多细节你都不注重，比如符号、单位、计算错误！
孩子盲目自信是很可怕的，一味悲观也不可取。有人说要鼓励孩子、夸孩子。说什么孩子是夸出来的，这个方法在我家孩子身上起的全是反作用！教育孩子真的是好深的学问！　　
　　和我家二货小子很象，中考倒计时6天，天天吃了兴奋剂似的，嗷嗷叫地刷菁优网，间隙听英文歌，看MBA，完全不是以往做一点题就喊累死了累死了的样子。我甚至担心他这又是装样子忽悠我，一有空就陪着。我对自己说，必须多挑刺多泼冷水多打压，最好三天一打，可是又做不到。他自己倒主动要求我打他，说自己浮，静不下心，必预订中考前两天一定一定抽他一顿，，，，，，
　　马上就中考了，小家伙还不紧张，我私底下给他算分怎么算都差一大截，他倒好，乐观得很，对自己信心满满的，这样也蛮好的。至少初中的最后阶段他努力了，没有一直贪玩下去。　　
　　中考分数下来了，化学打了89分。相比二模提升40分。孩子也有惊无险地上了普高分数线！
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)初中是学霸，高中变学渣，竟然是因为…90%人不知道的这些差异真的会坑了你！
最近，一位同学给小编提出了一个问题：
老师您好，我挺喜欢物理的，初中的时候，物理一直是我的优势科目，中考物理考得也很好。
因为中考总分很高，就进了市里最好的高中。因为没有了中考这样大型考试的压力，加上我自身有些贪玩，不想周围的同学那样踏实。说白了，我总是觉得考前突击一下就行了（初中我就是靠的考前突击）。
高一的时候，物理成绩就下滑的很厉害了，我也没有当成一回事儿；总觉得自己稍微下点功夫理科就上去了。
到了高二，我发现物理太难了，特别是电磁学这部分，静电场、电路、磁场我都没有学的太好。
这段时间我很玩命的学，真的，就行是中考前突击一样。可是我的物理考试成绩（与排名）还是原地踏步，一点儿都没有起色。
初中升高中这个过渡阶段，容易被很多家长和学生所忽略，最后就导致了一些初中学习好的孩子在进入高中阶段后却成绩平平。原因就是这些同学还没有适应高中生活以及高中课程的学习方法，为了避免这种落差，首先就要先把初中和高中的区别理清楚。
以下就是小编为大家整理的初高中的区别以及各学科差别和适应的办法。
初中的时候，学习还是比较轻松，大家的学习进度也都一致。但是上了高中以后，你就会发现，老师不再是上完新课后停下来再带领大家复习两三节课、有些知识点大家都反应很快、自己还在整理老师刚讲的知识点，而别的同学就已经在抢答了...
这都是初中与高中的区别，从老师追着你、逼你学习到变成自己学会主动学习。
要警惕初高中衔接的陡坡效应。
所谓“陡坡效应”，是指因知识跨度大、难度大大增加等各种因素，导致初中和高中之间的知识衔接出现一定坡度，使中考后的新高一学生在生理上、心理上遭遇的不良效应。产生“陡坡效应”的根本原因，就是学生对于初高中的衔接认识不够清晰，只依据以往的经验进入高一教学体系，在主观上没有做好充分的准备，高中知识、能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢产生矛盾。外现出来就是“陡坡效应”。
同时高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆+套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。
由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中积聚足够的知识储备和信心。
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。
初中数学和高中数学的区别
1.高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。
2. 高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。
3.知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。
? 怎样适应：
1.别有依赖心理。初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。到高中这种模式就完全转变了，况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长知识水平已无法跟上。这时候，能靠的只有自己。
2. 不能思想松懈。如果用初中方法学习高中数学，没有在思想上重视，方法上改变，即使是拔尖的学生也很容易跟不上。高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦跟不上就很难赶上。所以，高中学习，一天都不能松懈。
3. 暑假里做些准备。由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。比如整理一下自己的知识储备，初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材进行预习，适当做一些基础的题但不提倡大量做题。
初中语文与高中语文的区别
1.选文上的区别：
初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强。
2. 文言文的区别：
初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。
3. 作文的区别：
中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上。从中可以明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，就是没有很好地适应。要想高考作文得高分，必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。
? 怎样适应：
1.扩大课外阅读。不是让你直接将高中教材拿来读，而是希望大家有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读。
2. 注意生活积累。生活中处处有语文，当你说话、作文、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，一定要关心时政。养成记日记的习惯，对作文技法和内容的积累很有好处。
初中英语和高中英语的区别
1.课本的作用不同。高中英语的课文只是给你一个范本，大量的学习要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学习。同语文一样，英语成绩不是教出来的，而是学出来，用出来的。
2.好奇心减少。初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高中后，很多同学不肯在课堂上直接表露。
? 怎样适应：
可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说，要注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看各大卫视的英语类节目等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合同学们学习。
初中化学和高中化学的区别
目标不同：初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主；
高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。
? 怎样适应：
学习初中化学时，同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学习方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的。学习高中化学，必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。
对于初中化学没有学好的同学，建议还是提前预习一下高中的化学知识，可以从三个方面入手：高中化学学习所需的重要初中化学知识之复习、巩固、提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学习的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”），高一化学将学习到的一些重难点知识（适当“超前”）。
初中物理和高中物理的区别
在高中的时候，觉得最难的科目就是物理。回想原因，可能高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：
1.从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好。
2. 从知识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。
3.从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材（或教师）拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论；而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因。
4. 从数学层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段要求不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。
? 怎样适应：
1. 培养物理学习兴趣。同学平时可以下意识地将自己的日常生活与物理紧密结合在一起，以激发自身学习物理的兴趣。例如，通过探究生活中彩虹、七彩泡泡等各种各样的有趣事项的真实本质，加强物理与现实生活的联系。
2. 学会转化。在学习时，同学可以将高中抽象化的知识先转变为形象化、具体化的知识，然后再进行理解和分析。例如，学习弹力、摩擦力等抽象性极强的力学知识时，学生可以利用计算机或实验等各种方式，将这些力形象化，具体化。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印的进步。所以这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成时期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成合适自己的学习方法，做到循序渐进的、有规律的学习，全面发展，形成自己的优势学科。总结来说就是：养成，规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入本科梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这是要全面的、客观的看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主管态度。时刻保持新鲜的自信心，坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当的做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时的心里素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自信是成功的第一秘诀”。
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