求教大神这个阵如何用天胖流平3星，我是打的部落战，我有185个单位，除了没有龙，满七本，也有蛮王_百度知道
求教大神这个阵如何用天胖流平3星，我是打的部落战，我有185个单位，除了没有龙，满七本，也有蛮王
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18个胖子，四个炸弹人，其他全法师或者弓箭，部落援兵要4个满级猪或者4级猪，不要天使，带3个治疗。右下角防空火箭那里下胖子，后面跟弓箭，在上方防空火箭那里放部落里的猪（最好在下面两个训练营中间那里放，不然容易跑偏）下完猪就不管了，记得造一两个野蛮人引兵，看胖子没血了就放治疗，3个治疗就够了
蛮王随性放
话说不带天使打放空有啥用
也可以不要猪，要法师胖子都行，用猪是为了打掉防空之后打迫击炮，迫击炮打弓箭手只用一炮，所以用猪
下面打防空是因为下面有两个迫击炮摆在一起
地面进攻优先解决迫击炮
擅长：暂未定制
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刷农民是指为了完成一个关于摧毁对方多少多少个建筑工人小屋而不停搜索敌人只打小屋的行为，一般不用刻意去做，玩久了自然就完成了。七本是指基地的等级为七级，如基地是八级的就叫八本，以此类推
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作文一：《五年级不会写作文》11900字篇一：小学五年级写人作文
我的爸爸＿６００字
我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑
可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹～“哎～龙头流的水流太大了～放小一点呀～节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗，，能吃这么多吗，吃不了还得到了，真浪费～”“老爸，你就不能休息一会吗，”“还有你呀，天天让我操心。你作业写了吗，你偏等到三更半夜的时候再写吗，”“我？？”这个时候，我就像灰太狼一样，灰溜溜地走回自己的房间。真是（哑巴吃黄连——有口说不出呀～）
有的时候，短暂的分离，常常使我脸上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨，我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件，也不愿留下来吃完
饭再走。本来我们相处的时间就不多，他却一点都不珍惜。我不懂，为什么那栋死死的破楼，总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢，一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说，我长大了，要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊，我的意识力告诉我，我从来就没有在你的身边，离开，这个词用不上吧。爸爸，我终于明白了，您的唠叨是对的，这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛～只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
我要用更好的成绩来回报您对我的爱。
我最敬佩的人＿５００字
生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中，时刻在提醒着我要坚强的走向未来。
在一个星期天的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，我正准备拿着雨伞去买面包，在阳台上却看见了这样一场情景
一个青年安然的坐在滑板车上，从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺，身子只有婴儿般大小，
用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红，可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛的盯着他，注意他的一举一动。
突然，在一个转弯处，可能是由于他的疲惫或是车子的速
度太快。一下子撞到了人行道上，青年的身体向后一仰，随后车子便翻过来，把青年紧紧地压在下面。这时，我的心头猛地一震，害怕极了。看着他那无助的样子，我也曾想过去帮他，但因为没有勇气而放弃了。他静静趴在地上，我知道他是在等待好心人的救助，每走来一个人我都会抱着很大的希望，但每一个人都会令我失望。不一会，他动了，他用两只手不停地往上蹭，双腿也使劲向上翘，他用尽了所有的力量，终于从滑板车上翻过来，并且坐在坐了上面。看着这一幕，我惊呆了，心想这就是为了生命，要努力得活下来的奇迹吧～他的身上湿透了，雨珠从头上一颗一颗地落下来，他却毫不在乎。仍然推动滑板车，带着微笑向前方走去。作文
这位青年不仅走向了前方，而且走向了世界，走向了未来。因为他有一颗努力拼搏的心～
妈妈＿４００字
我十岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。
爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，
老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。
感恩的心，感谢有你？？”这首《感恩的心》是我前几天学会的。这首歌就是我想跟妈妈说的感恩话语。尽管妈妈也有打我、骂我的时候，但和她对我的关爱比起来是微不足道的。妈妈，谢谢您，给了我生命；谢谢您，给了我温暖；谢谢您，给了我快乐；谢谢您，为我盖好了蹬开的被子？？
妈妈对我的爱＿４００字
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”母爱是无私的，是伟大的、是坚强的，可以温暖我的一生。
周一早上，我急急忙忙地跑去学校，到了中午，我才发现我忘记带图画作业了，这是下午上公开课要用的。这时外面的大风呼呼的刮着，天空下起了倾盆大雨，操场上行人稀少，我透过玻璃窗向外张望，想：外面下着大雨，妈妈不会来了吧～但我又一想，妈妈最疼我了，她不忍心让她心爱的女儿失望的。就在这时，我突然发现妈妈来了，我非常激动，心里的像
喝了蜜一样甜。她用画筒装着我的画，走进教室来到我面前说：“下次可不要丢少落四了～”这时我才发现妈妈已经被雨水淋得湿漉漉的，水珠儿顺着她的头发流个不停，她的脸色
苍白，双手冰凉。虽然打了伞，可是雨太大了，她的半个身子都湿透了，衣服贴在了她的身上，可是我的画筒却一点都没湿。我觉得有一股暖流涌上心头，我的鼻子有点酸酸的。我感受到了妈妈对我深深的爱啊～
母爱如山，高大而巍峨；母爱如天，丰富而深远；母爱如河，细长而源源。啊～亲爱的妈妈，谢谢您对我的爱，我会用最出色的表现来回报您～
我的自画像＿５５０字
嗨，大家好～我叫ｘｘｘ。
我今年１１岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢～
我的爱好非常广泛，乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜欢，但我最喜欢的两样要属写作和看书了。
我从小就喜欢写作文，大概是从６岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，可是妈妈却不这么认为，一直夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，可以看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一直都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一”，我的作文《家乡赞》还获得了第
四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢～
我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》？？我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到１０点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜～
在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。
这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧～
我爱我的好妈妈＿４５０字
我爱我的妈妈，在生活里，在学习上？？
有一天早上我在课间的时候拿文具，突然看见书包里不见文具盒，开始我以为谁把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，结果桌子里没有，顿时我急得像热锅上的蚂蚁一样，“叮
铃铃”铃声响了，我很着急，心想：这下惨了，没有带文具盒。结果我看见妈妈正在急乎乎的向我们班跑来，手里还拿着我的文具盒，我见了，赶紧快步跑到妈妈身旁把文具盒拿走，说了一声“谢谢妈妈”就跑向教室，我马上坐到座位上，
打开文具盒，看见了一张纸条，只见上面写着“以后不要太粗心了，连文具盒都忘带了～”我唰的一下脸变色了，就像一个大红苹果一样红。
还有一次天下着大雨，我去学校时淋了雨，在课间我发烧了，同学给老师说了，老师打电话给妈妈，妈妈听了，就急急忙忙赶到学校，我看见妈妈连泥带水的进教室把我接走了，去了医院，医生说要打点滴两天，妈妈又去学校请了假，在医院照顾了我两天两夜，第三天我好了，妈妈却病了，我给妈妈冲了杯药她就高兴的直夸我懂事了，长大了，会疼妈妈了。妈妈为我付出的太多太多，我用千言万语都表达不出妈妈对我的爱。
我爱我的妈妈。
我这个人＿３５０字
有一个小姑娘，她有着一头乌黑亮丽的头发，跳起绳来，一甩一甩的真有趣，一对黑黑的眉毛，长着两只大眼睛，还戴着一副眼镜，一个鼻子，一张又小又红的嘴巴，两边还有一对耳朵，她特别喜欢上网打电脑，学习新的知识。
她有一个特别的兴趣，就是什么事情做得不好，就一定要做好。有一次，老师说要练双跳，轮到她跳双跳了，她心里渐渐地想我一定要跳好，后来只跳了一个。旁边同学劝她别灰心，只要有信心就一定能做好一件。经过不断的努力，她越跳越有进步，一个，两个，就这样把双跳练成了。
她还有爱好呢～比如：跳绳、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一个能干的人。爸爸妈妈有事了，到了星期天，她就会给爸爸妈妈把棉被折好，碗也洗掉。家里如果脏了，她就会用布擦地板，很听话，当然她也有缺点，比如她爱睡懒觉，忘带东西。
你们猜这个她是谁，是我，是一个能干的我。你们才知道我吧，我觉得自己太聪明了～
好心的张大爷＿４５０字
我们小区里，有一位老人他经常做好事，他就是张大爷。张大爷个子不高，头发花白，瘦削的脸，面色黝黑，但淡淡的眉毛下，有一双慈祥的眼睛，他身穿一套棕色的衣服。记得有一次，下水道的井盖不知被谁撬开了，张大爷在晨练时发现了井盖被撬开了，他想想这可怎么办，要是有人掉进去怎么办。他连忙跑回家拿了几个警醒的标志放在周围，又连忙去向物业说清情况，又买了一个井盖补上，防止万一。后来，大家知道都感谢他。说：“这都是小事，是我应该做的。　还有又一次，在散步时，张大爷”哇－－哇“的声音传入他的耳中，张大爷环顾四周，发现一个１周多的小孩，张大爷连忙跑过去，把小孩抱起来，哄他说宝宝乖，别哭。真有效，过一会真不哭了，张大爷问他：“你的家在哪呀。”“不知道。”小孩模糊的说道。“那我们一起等你妈妈。”张大爷给孩子讲故事和他做游戏。一个小时过去了，孩子的妈妈非常着急地
找来了，孩子妈妈非常感谢张大爷照顾她的小孩。原来是这个小孩子乘他妈妈睡觉，偷偷溜出来玩的。张大爷叮嘱孩子的妈妈以后一定要看好孩子，注意安全。
张大爷就是这么一个热心肠的老人，我希望多一些这样的人，我们的社会就会更加美好和谐。
我的弟弟＿４５０字
我有一个可爱的弟弟，他叫哆哆。他时而可爱，时而调皮；时而乖巧，事儿乱跑；时而大方，时而小气。你们想知道关于我弟弟的事情吗，一起来看看。
弟弟为什么叫哆哆呢，这是因为妈妈想要弟弟是第一，音阶里“哆”是第一个，所以弟弟就叫哆哆了。哆哆的同音字是“多多”，可是弟弟每次吃饭都吃的好少好少，一点都不像“多多”，倒像“少少”。
现在来讲讲哆哆大方时候：“给我颗糖吃。”这时哆哆手里只有二颗糖，可他毫不吝啬的给了我一颗。不过，别以为这样，就以为哆哆大方，他还有小气的时候呢～“给我一颗嘛，就一颗～”这时，哆哆手里有一罐糖，可他却一颗都不给我，真小气～哼～
来看看哆哆乖的时候，“哆哆，帮姐姐拿鞋子。”“咚咚咚咚。”他真的跑去拿鞋子了～虽然他乖的时候很可爱，但是他调皮的可是吓死人的。远的不说，就说今天吧。“哆哆～你在哪～你在哪～”这回可不好了，他不见了～左找右找找不到，最
后终于在电梯里找到了～这就是我弟弟，乖巧、调皮、大方、小气、可爱、乱跑，一应俱全～虽然他十分顽皮，可是他是小孩子，又能怎么办呢，只能一天一天教了，唉～
母爱＿６００字
有人说妈妈的爱像一碗鸡汤，但是我觉得妈妈的爱像一个围巾很暖很暖，暖在我的心间。有一次，五年级开家长会，那时我妈妈的脚不小心扭伤了，过了好几天都没有好，爷爷对我说：“今天下午我去给你开家长会吧，不要让你妈妈去了。”我的脚下顿时仿佛踩了一片乌云，心里非常不高兴。这时，奶奶仿佛看透了我的心思，对我说：“郭欣，你别不高兴，我让你妈妈下次再给你开家长会，行不行呀～”我只好答应了，但心里像跌进了十八层地狱一样难过。要知道，我这次考了我班第一，家长会还有我的发言，我多么想让妈妈去呀～开家长会是在星期五下午，那天下午，我闷闷不乐地来到教室，来到教室找到稿子，然
篇二：五年级能说会写作文题
一、《先倾诉，再转述》
听老师读一篇描写亲情的文章，记住主要内容，然后用自己的话转述。这是一次“听、记、说”的综合训练。听，要听得明白；记，要记得清楚；说，要说得准确。
１、　听时要记住时间、地点
、人物、事件，事情的起因、经过和结果。
２、　听第一遍时，要从整体上把握内容；听第二遍时，要把重点部分分成几个要点，记在心里。
３、　在心里默想几遍，然后用自己的话正确、流利地转述。
４、　如果文章是用第一人称写的，转述时可以用第一人称（我），也可以试着改用第三人称（他或她）。
《长辈对我的关心爱护》
我们都是在长辈的关心爱护中成长的，我们对他们充满感激之情。这次习作，就写一件长辈对你关心爱护的事。
要分段写出事情的起因、经过、结果和自身的感受，每段只写一个部分，尽量表达出自己的真情实感。问题自拟。
二、《在风雨中发生的事》
天气会经常发生变化，如突然刮起了大风，下起了大雨。这时候可能发生意料不到的情况。
把你经历或看见的，从电视、报纸、影视剧中看到的在风雨中发生的事说一说。　一个同学说完了，了解情况的同学可以补充，其他同学可提问题。
《写风雨景象》
刮风下雨是常见的自然现象，但在不同的季节，风雨的景象是不同的。请你观察微风、大风、狂风，小雨、大雨、暴雨、雷阵雨、暴风雨的景象有什么不同。　写一写你观察到的风雨景象（可以选写风或雨）及它们给环境带来的变化。
可以尝试着按：雨前（起风前）——雨中（刮风时）——雨后（风停后）的顺序来写，要抓住景象的特点。问题自拟。
“要能写得像课文那样精彩该多好啊～”
“平时多观察，勤动笔，会写得越来越好的。”
三、《我知道的文学家》
通过语文课和课外阅读，我们认识了许多著名的中外文学家。他们用智慧和心血写出的伟大作品，为我们留下了宝贵的精神财富；他们关心百姓疾苦、认真读书、勤奋写作的优秀品德，永远是我们学习的榜样。
你还知道哪些文学家的故事或作品，请你介绍给老师和同学们。
《我喜欢－－－－－－的－－－－－－－》
我们已经读了不少作家（作者）的作品，他们讲述了生动感人的故事，描绘了大千世界的各种景色，让我们增长了许多知识，明白了不少道理。那么你想和他们中的某一位说点儿什么呢，请你想一想，然后用“我喜欢－－－－－－的－－－－－－－”为题写一篇习作，也可以根据自己所写的内容自拟题目。
写时要把自己喜欢的作家（作者）是谁，作品的特点及自己喜欢的原因写清楚。
四、《我们热爱和平》
每个国家的人民都热爱和平，反对战争。但是世界上仍然不时发生局部的战争。战争给人民带来了深重的灾难，特别
是给少年儿童的身心造成了极大的伤害。面对仍在战争中受苦受难的儿童或者那些制造苦难的人，你想说些什么呢，请以
“我们热爱和平”为话题，说说你的想法。
说之前要搜集有关战争的资料，说的时候要结合具体的事例，还要表明自己的看法。
《缩写＆ｌｔ；开国大典＆ｇｔ；》
《开国大典》一文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行的开国大典的盛况：典礼前的场面、典礼、阅兵、游行。请按这几部分内容将《开国大典》缩写成３００字左右的短文。
缩写时注意分清主要内容和次要内容，做到“留主”、“删次”。写完后对照原文检查修改。看看是否符合原文的内容；是否分清了主次；句与句、段与段之间衔接是否自然，语句是否通顺连贯。
五、《讨论》
我们有时会看到这样的现象：有人用网捕捉鸟雀，有人在市场上出售山鸡、野鸭，饭店餐馆用野生动物做菜，有些人还爱吃这种“野味”。
他们为什么这么做，我们怎样才能说服他们不这么做，请大家讨论，一起出主意，想办法。
《写动物》
读了本单元的文章后，你对动物和人类的关系，一定会有
更深的认识。你有过和动物打交道的经历吧，写一写发生在你们之间的事。
要分段来写，先写动物的外形特点，再写他的生活习性，最后表达出自己对动物的情感，每段只写一个内容。
如果你没和动物打过交道，就把看到的别人和动物打交道的事写一写。文题自拟。
六、《当年的家乡》
我们的家乡充满希望，她的未来也无限美好，可是你知道从前的家乡是什么样的吗，快去问问父母或其他长辈，搜集有关他们小时候家乡的资料。可以是家乡的环境、面貌、工农业、交通、商业贸易、文教卫生、生活状况等多方面的相关资料，加以整理，然后同学之间互相说一说自己搜集到的资料，再比较一下现在的家乡和过去的家乡有什么不同，说一说这些变化给人们的生活带来哪些影响。每个同学可以说一两个方面，互相补充交流，共同讨论。
《我爱家乡的－－－－－－－－》
爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场？？请你描写一处家乡的景物，表达你热爱家乡的美好感情吧～
要想把景物写好，就要把你喜欢、热爱这个景物的原因写清楚，把景物带给人们的乐趣、益处生动具体地写出来，还要像本单元的４篇课文那样，把自己的感情写进去。
七、《讲勇敢的人和事》
在现实生活和文艺作品中，我们常常看到这样的人物：在困难、危险的情况下，他们知难而上，临危不惧，以非凡的勇气和胆量，以大无畏的英雄气概，排除困难，险中取胜。即使最终失败了，他们勇往直前的精神也令人敬佩。
在你的心目中，谁是你最敬佩的英雄，他的哪些行为令你敬佩，给同学们讲一讲。要注意的是：勇敢的行为是有必要、有意义、有价值的，如果任性地去冒险，就算不上勇敢了。
《勇敢面对的事》
想一想，在你的学习和生活中，有过自己勇敢面对的事吗，如果有，你是怎么面对的，你的勇敢是怎样表现出来的，如果你没有这样的事，那么有没有发现别人
有过这样的事呢，
请你把这件事想清楚，然后写下来，注意把事情的经过写具体。问题自拟。
八、《故事会》
这次故事会，请同学们讲一讲民间故事或神话传说。
可以从以下几方面选择自己要讲的故事：
１、　从本单元的３篇故事传说中，选一篇你最喜欢的讲给大家听。
２、　找到《渔童》和《白娘子传奇．》原文，读一读，把课文中省略的内容讲出来。
３、　看过根据《渔童》拍成的动画电影或戏曲《白蛇传》和电视剧《新白娘子传奇》的同学，把课文中没有的内容讲给大家听，别的同学想起来了，可以补充。
４、　讲其他民间故事或神话传说。
先在小组里讲，小组推选出１－２名同学在班级讲。故事会结束后，同学们可以评选出几名讲故事能手。
《续写＆ｌｔ；白娘子＆ｇｔ；》
学习了课文《白娘子》后，我们已经知道了善良的白娘子被小青从雷锋塔里解救出来，法海也得到了应有的惩罚，躲到螃蟹壳里不敢出来。此后又发生了什么呢，你最关心下面哪一方面呢，
１、　白娘子会对丈夫和未曾见面的儿子说些什么，他们今后的生活会是怎样的呢，
２、　小青会怎样对待白娘子和许仙一家，
３、　白娘子的儿子经过这十八年会长成什么样子，他会做些什么，
４、　法海在螃蟹壳里想什么、做什么，
５、　其他？？
现在就请你展开丰富的想像，就以上一方面或几方面，续写一下这个故事吧，相信你一定会为他们设计出一个完美的结局。
“小青真善良，希望她以后会很幸福～”
一、《感动》
品德高尚的人崇尚友好、善良、淳朴、真诚的品质。
在你的经历中，在你看过的读物或影视作品中，一定遇到不少这样的人，他（她）做的哪件事最令你感动，给同学们讲讲。
“我讲雷锋的故事。”
“我们班李小刚的故事也很动人。”
《写自己经历过的事情》
本单元诗文中的人物，都有着淳朴的情感、善良的心灵。他们做的事情令人赞赏。　回忆一件你自己经历过的事情，把自己的做法与诗文中的人物相比，看看做得怎么样，然后写下来。
写的时候　要按照事情的起因、经过、结局的顺序来写，每段一个内容。
注意写清楚事情的经过和你对自己的评价。事件要真实，评价要实事求是，要表达出真情实感。题目自拟。
二、《我所了解的大海》
浩瀚无边的大海是激情的摇篮，是梦幻的故乡，它孕育着奇妙的遐想，它激发着创造的灵感，它陶冶着人们的心灵？？
现在就请大家来说一说你心目中的大海。
没有看到过大海的同学可通过读诗文、看图片、看电视、上网、问亲人或朋友等多种方式去了解大海；见过大海的同学可以回忆一下当时看到的景象和内心的感受；大家可以互相补充，各抒己见。通过这次交流，让我们进一步了解大海，亲近大海吧～
《写一写对大海的了解和向往》
本单元的课文从不同侧面向我们展示了大海：海的浩瀚无际、变幻无穷，海底世界的奇妙，海上日出的壮丽，还有对海的遐想？？
读了这些文章，你对海有哪些新的了解或向往，在互相交流的基础上，把这些写出来。
三、《我喜欢的一位艺术家》
通过本单元的学习，大家了解了一些艺术家的故事。选一位你喜欢的艺术家，查找有关他（她）的资料，把他（她）的故事讲给老师和同学们听。
讲述的时候，要说出你喜欢这位艺术家的理由，他（她）的故事给了你什么启示，或者简单介绍一下他（她）的一部作品。
齐白石——冰心——郭兰英——梅兰芳
《我喜欢的一部艺术作品》
艺术包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等多种形式，你喜欢哪种艺术形式的哪部作品，
先简单地介绍一下这部作品的内容，然后想一想，你喜欢这部作品的理由是什么，请你把它写下来。问题自拟。
四、《祖国建设跨骏马》
在我们伟大祖国的建设中，有许多人做出了杰出的贡献，大庆铁人王进喜、全国著名劳模孟泰、吊桥专家许振超？？近几年来，还有很多大事让人激动不已、豪情满怀，如磁悬浮列车开通、三峡大坝建成、青藏铁路运营，等等。请你从报刊、广播、电视、网络等媒体上，搜集一些祖国建设方面的新人新事，从中选出一例或几例，和同学们交流一下。注意所选的人和事要真实。如果能配合图片进行交　流就更好了。
《祖国建设给人民生活带来的变化》
近年来，祖国建设突飞猛进，给人们的生活带来了巨大的变化，你一定也深刻地感受到了。请你把观察和感受到的变化写下来。
写的时候要注意：
１、　用具体事例来反映身边的变化，如家用电器、住房、城市建设、交通，等等。
２、　可以学习“快乐读书屋”中的两篇文章，运用数字说明方法，具体描述身边的变化。
３、　要写清楚这些变化给你的生活带来的好处。
４、　文题自拟。文体不限。
五、《怎样对待鼓励与批评》
在《“美极了”与“糟透了”》一文中，对作者的第一首诗，母亲给予了鼓励，而父亲却给予了批评。对于鼓励和批评，人们的观点各不相同，有的人认为批评会挫伤人的积极性，而鼓励则可以增强人的自信心；还有的人认为鼓励会使人骄傲，而批评则可以使人受到鞭策。你是怎么看的，当你受到了鼓励或批评时会怎样对待呢，
开一次以“怎样对待鼓励和批评”为主题的讨论会，每位同学畅所欲言，提出自己的观点，并结合亲身体验和感受加以说明。如果同学之间意见分歧比较大，还可以分成甲方、乙方进行辩论。
《发现生活中的道理》
读了本单元的几篇文章，我们知道了世界上的事情都是相互联系着的。因此我们看问题要全面，不要孤立、片面地看问题。
在现实生活中，我们常常会听到、看到或经历这样的事情：家长无视孩子的天赋和兴趣、软硬兼施地逼孩子学这种乐器，培养那种特长；面对一件事情，我们有时只看到了它好的一面，却忽略了它坏的一面；我们有时会做出事与愿违的事情；有时因为某个同学有缺点就看不起他（她）？？
回想你遇到过的类似的事情，选择其中的一件写下来。注
意写清楚你对这件事情的看法。题目自拟。
六、《我最喜欢的景物描写》
我们读过许多描写景物的诗文，有的描写了茂密的森林和辽阔的草原，有的描写了风景如画的名山大川？？
请你以“我最喜欢的景物描写”为话题，把自己的看法和感受说给同学们听。说的时候，要先说出自己所读的诗词或文章题目，再说诗词或文章描写了什么景物，再举例说说你为什么喜爱这样的景物描写。
先在小组内相互说一说，然后全班交流。同时，还可以针对某一同学的发言，各抒己见，展开评论。最后，比一比，评一评，看谁说得最好。
《我最喜爱的景物》
本单元的诗文都是描写祖国山河美景的。每篇诗或文所用的描写方法各有不同。有的是按时间顺序写不同时刻景色的特点，有的注重运用比喻的方法，有的注重选取最美的场面？？
请你尝试运用本单元课文的某些写景方法，描写一处你喜爱的景物，并表达出你对景物的赞美之情。题目自拟。
七、《科学改变了生活》
随着科学的发展，人们的生活在不断地改变。请你去访问几位年岁较大的人，问
篇三：小学五年级作文题目大全
小学五年级作文题目大全　一、记一次活动
提示和要求：
（１）在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
（２）内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
（３）字数４００字以上。（第一单元）
书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。
读《－－－－－－》后的体会
１、认真阅读短文《－－－－－－－》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。　读书感受、爱书、收报选择（第二单元）
每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。（第三单元）　四、真诚
要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（３）文章在４００字以上。题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。（第四单元）
五、我学会了
要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（３）５００字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动（第五单元）
每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一（台湾）　空气
有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯（第七单元）
同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。
小朋友们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜
团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。
一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。
十一、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。　十二、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福,,,,请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。学会感恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
十四、我得到了＿＿＿＿＿＿
要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完
（２）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（３）４５０字左右。
十五、一次（堂）的活动（课）
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发,,,,　请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（１）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（２）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
１、五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动,,,,每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
２、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于４００字。
３、不会写的字查字典，超过四个不得优。
十七、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤,,,,请你任选一件写下来。
注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实、健康的感情。（３）要做到有具体内容，详略得当。想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿
十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于４００字。
作文二：《小黑马系列·特级教师教写作文（五年级用）(可编辑)》1000字小黑马系列？特级教师教写作文（五年级用）
第一单元写一篇活动报道稿【习作要求】写一篇你校（班）开学以来开展的一项活动的报道稿。【习作指导】为了传播信息，向同学们进行教育，校园里都设有板报栏。为板报写的稿子就叫做“板报稿”。板报稿的内容很广泛：有对各种活动、事件的报道，有对好人好事的表扬，有对问题的讨论和争论，也有对不良现象的批评。板报稿的形式多种多样：消息、感想、诗歌、小品文，主要的是写小短文。具体要求做到以下几点：１．　为了吸引读者，报道稿的题目要醒目，写在正文前面的中间，题目下面写正文。先写在什么时间、什么地点、发生什么事，再写事情经过，最后写做这件事有什么意义。报道稿的
这次报道的内容要反映学校或班上开学以篇幅要简短，语言要准确、生动。２．
来开展的一项活动。报道的内容一定要真实。时间、地点、人物、事情经过都不能虚构。报道中的一些数字也要认真核实，尽量不用“大概”、“约摸”之类含糊不清的词语。报道的事情要有意义，使人得到启迪，受到教育。不好的事也可以报道，以便吸取教训。３．　报道稿的正文要简短。一般只要把什么时间、什么地点、发生了什么事、事情的经过怎样，写清楚就可以了。叙事的经过一定要简要，不必像我们平时写记叙文那样要对环境、人物的对话、行动等作细致的描写。【例文点评】“小雷锋”又回来了昨天下午，我们五（１）　中队二小队学雷锋小组的四位同学手拿脸盆、抹布和扫帚，去为军属王奶奶家做好事。王奶奶的儿子驻守在祖国南海的西沙群岛，王奶奶身边无人，再加上年老多病，生活中有很多困难。我们到了王奶奶家，马上开始了紧张的打扫。我们四人做了分工，张莉和我擦玻璃、陈宇扫地、黄非打水。玻璃上满是灰尘，我们先用湿布擦，再用干布擦，玻璃变得亮堂堂的，能照见人影。陈宇不停地挥动扫帚，从屋里扫到院子里，累得满身是汗。黄非的任务最艰巨，他用塑料桶从百米之外的部队营房里一趟一趟往
回提水，把王奶奶家的大水缸装得满满的。当晚霞映红西天的时候，我们结束了
这次活动。临走的时候，王奶奶感动地说：“前些年，也有许多像你们这样的学
生经常来做好事，可这几年不见了。现在你们又来了，看见你们，我真高兴啊。
你们真是学雷锋的好孩子～”听了王奶奶的话，我们心里比吃了蜜还甜。【简评】
这篇报道稿不到４００　字，完整地报道了学雷锋小组为军属王奶奶做好事的经过。
最后用王奶奶的话点题作结，点明文章的中心思想。【佳作赏析】我们班里的好
人好事学校供水用的胶皮管破了许多小洞，水流到操场上，在靠近领操台的地
作文三：《看漫画写作文五年级》6300字看漫画写作文
１５００２４　黑龙江省哈尔滨市第三发电厂小学：姜广生
【作文欢乐行】
看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢，把你的看法和想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅。　〖写作斑马线〗
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
〖审题小橘灯〗
看漫画写作文与看图作文既有共同点，又有不同之处。都是在仔细观察图画的基础上，展开想象去写作文。但看漫画写作文除了遵循看图写作文的基本规律外，更重要的是将看漫画后的感想写出来。漫画对于大家来说已不是陌生的事物了，不但我们愿意看，连我们的长辈也愿意看。在让你幽默一笑的同时，也会从中悟出了一定的道理。那么究竟如何出色地完成本次习作呢，请下笔交通图为你导航。
〖下笔闯迷宫〗
仔细看图，探究起因。
画面上清楚地写着“母子上车处”，可那里偏偏有几名男子在等车，这究竟是为什么，是他们不认识字，还是故意“装迷糊”，凑热闹，根据你的推测，把事情发生的起因写得合理些。　看透图画，写细情节。
看图作文值得注意的是：要学会按一定的顺序看懂图画，如果顺序搞乱了，图画的内容也就成了一盘散沙无法收拾。这幅图画，可按照由环境到人物的顺序去写，在仔细观察图画后，应先交代清楚画面上所揭示出来的地点，尤其是要把“母子上车处”这一显眼的标志牌重点提示一下，这既是事情发生地点的体现，又是这幅漫画事件爆发的导火线。此外，要借助合理地想象，抓住几个男子的表情、动作去写，尤其应把这几位男子满不在乎的表现作细致地的描写、刻画。如看见此处是“母子上车处”的标志牌视而不见的态度要有所侧重地写出来，这部分内容是漫画的主体。另外，周围的乘客对这几个特殊人物的举止又会发表怎样的言论呢，也应发挥你的想象适当地写出来。
评赏漫画，流露真情。看懂了漫画，了解了其中的全部内涵，会对旁观者及画面上的“假文盲”说些什么，可如实地地阐述出来，一来对画面上的“假文盲”是一种打击，二来对世人来说是一个鞭策，以至于使这种不良行为不再上演，给人们以警示的目的。
〖写作禁行区〗
看图写话、写作文同学们已经很熟悉了，可看漫画写作文在小学阶段还是第一次接触到。怎么样，很新鲜吧，同样也要在看懂图画的基础上，按照一定的顺序，展开想象把“表面现象”，即画面的内容写具体，但值得注意的是，要深入挖掘漫画所蕴涵的讽刺意味，并把自己的看法、想法融入到其中，杜绝只看画写话，而忽略看画后的感想。若是这一点没有很好的体现，你的作文也就相当与低年级小学生写的看图作文，失去了这次练笔的目的。
〖佳作新登场〗
心距——漫画《假文盲》观后感
黑龙江省尚志市八一希望小学：路秉乾
“这位阿姨，请您慢点上车，小心怀里的孩子。”现在在公共汽车站里，我们总能听见这样亲切热情的话语，我们很少看见人们争先恐后拥上车的场面，更很少看见年轻人对抱婴儿的妇女、老年人视而不见的情形。这种温馨、亲切的场景，令我不禁想起与此反差极大的、著名漫画家华君武先生画的一幅漫画——《假文盲》。（采用现实与过去对照的手法，引出写作对
象，十分自然恰当。）
在一个寒冷的日子里，呼啸的北风不讲情面地刮着，一位妇女抱着一个嚎啕大哭的婴儿，顶着寒风艰难地走到公共汽
车站。她欣喜地发现竖在汽车站的候车室一块写有“母子上车处”的牌子，她自言自语地：“太好了，这里为乘客想的真周到呀～”（点明了事情发生的时间、地点。）
正当她高兴之余，只见一位穿着皮大衣，双手插在兜里，神情安详的男子大摇大摆地走到了牌子的下方，他似乎没有看到牌子，或者更没注意牌子上的字。抱婴儿的妇女满脸疑惑～这时，又见一位戴着帽子，穿着风衣的男子也“光明正大”地走了进来。瞧～他还在那儿闭目养神呢～也许他认为这是特别为他准备的呢～妇女更是满脑子的问号，她躲在一旁，看着这些大男人们站在“母子上车处”，觉得实在难以理解——难道他们看不懂牌子上的字吗，正猜着，接着又来了第三个，第四个……这些衣冠楚楚的男人们为了自己的方便，对那“可怜”的母子竟视而不见，任凭这母子二人在寒风中瑟缩着，他们却……他们真的不识字吗，（对几位男子的种种丑态刻画得形象逼真，与此同时，把这位妇女无奈的表现也体现得十分明了——疑惑、不解。）
这些假文盲和当今文明社会里的人相比真是有着天壤之别啊～他们自私自利，毫无社会公德之心、之观。在他们的心目中，惟有自己最重要，对别人冷漠，没有关爱和帮助，这种低劣的道德品质实在令人不齿～而在如今文明的社会里，是很少见到这样的景象的。人们早已意识到这种行为的可耻。在为大众服务和自私自利两者间，人们都毫不犹豫地
选择了为大众服务，勇敢地反对那些自私自利的行为，以一种蔑视和批判的目光去看待那些可耻的人。（联系生活实际道出了自己内心世界的苦楚。）
古语有道：“知耻近乎勇。”让我们每个人都用行动去教育那些仍然还愿意做假文盲的人吧，让我们用爱心、用真诚共同创建一个高度文明的，美好的社会吧～相信明天会更好。（把内心的想法变成行动，去惩治或挽救那些类似于假文盲的人，营造一个健康向上、和谐统一的社会环境。）
指导教师：路永香
〖轻松引导员〗
欣赏完漫画之后，大家都会开心一笑，可这笑中却蕴涵着不同的情感，有的是一种伤感，有的是一种同情，有的是一种愤恨……这就是漫画所带来的最佳效果——讽刺性、幽默性。这两者是同时并存的，即漫画再体现幽默性的同时，更突出体现的讽刺性，一幅漫画不单一地具有幽默性或讽刺性。
读了华君武先生的漫画《假文盲》之后，大家多数表现出愤恨和不满，对那为妇女给予深切的同情，甚至有些读者很冲动，想冲进去把那几个“假文盲”拉出来好好教训他们一顿。总之漫画的独特之处就是容易与读者产生共鸣，达到较好的教育效果。
本文的这位小作者在结构的安排上体现了“看漫画——写
真情——悟实感”这一思路，使得文章条理分明。尤其对几位“假文盲”丑陋嘴脸的描写真是各具特色，多人多面，可见小作者的想象力是何等的丰富。正因为如此，才把这篇文章完成得这么出色。若是能把“假文盲”的概念联系生活实际再拓展延伸一下就更好了，检验一下我们生活中是否也存在像华君武先生漫画中这样的假文盲。（推荐、评析：姜广生）
篇二：《看漫画写作文》作文指导
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篇三：看漫画写作文
看漫画写作文
教学目标：
１（通过儿童漫画作文教学，让儿童喜欢作文，乐于表达。
２、通过引导学生观察漫画，培养学生的观察、想象、思维、创新等能力　教学重点：激发学生的表达和写作兴趣。
教学难点：培养学生的观察、想象、思维和创新等能力。
教学过程：
一、欣赏漫画，激发兴趣
师：同学们，老师今天想借这个机会问大家两个问题，希望同学们能实事求是的回答老师，可以用举手来表示。第一个问题是：你们喜欢不喜欢漫画，（学生自由说）第二个问题是：你们喜欢不喜欢写作文，（学生自由说）
师：能说说各自的理由吗，（指名生说）
１、欣赏：
师：今天的这节课老师就要带领同学们看漫画写作文，我相信通过这节课的学习，同学们一定会喜欢上写作文的。
师：我们先来了解一下什么是漫画。（出示漫画的含义）
师：老师这里也给同学们带来了几幅漫画，我们来欣赏一下。
生欣赏漫画。
２、交流：
师：漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，我们同学中间有的宁可放弃自己的休息时间也要看会漫画书，是不是觉得很有趣儿，
那刚才的这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻，
ａ（　是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗，
ｂ（　（你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画～）
师：先讲画面的内容，再谈自己悟出的画家的用意，谁也能用这样的方式来交流交流自己感兴趣的另外一幅漫画，
ｃ（　是这幅漫画要表达的用意给你留下了深刻的印象。
ｄ（　你是从中得到了启示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。你是怎样悟出画家的用意的呢，为什么会给你这
样的启示呢，能结合这个画面的内容来谈一谈吗，　师：谁也能这样把画面的内容和画家的用意（自己受到的启示）结合起来，向大家介绍自己感兴趣的一幅漫画，
二、介绍漫画
１、师：大家说的真好，可以看出我们都是很有思想很有深度的同学。确实，环保问题已经受到了重视，早在１９９６年的时候，联合国环境署就曾发出警告，我们来看老师搜集的资料。（出示资料）但在我们的生活中仍然存在着一些不良现象，要想让这样的现象得到杜绝，我们每个人都有责任和义务。同学们，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能把无声的图
画变成有声的语言，介绍得具体一点呢，我们选一幅来试试怎么样，（喜欢介绍哪一幅，）
２、出示漫画，指导方法
师：请同学们仔细观察画面的内容，具体来谈谈自己看到了什么，
生自由畅谈，师相机指导。
ａ（你不但看到了画面上有的内容，而且通过想象看到了画面上没有的内容，很有想象力。　ｂ（我们来比比看，看谁观察得最细致，能注意到别人容易忽视的地方。
ｃ（你注意到什么细节了吗，把自己看到的写下来。
３、写细节。
４、交流。
你的细节描写得特别细致；你还能结合自己的想象，更加生动了；能再读一遍吗，你们是不是也想评论一番呢，
５、通过想象和细节描写，这幅漫画的画面更加丰富，更加生动了，真了不起～同学们想一想，这样的画面难道只会在漫画里才会出现吗，看到这样的画面，你会联想到什么呢，
６、交流。（结合实际生活说）
三、明确要求，练习写作
１、师：漫画是现实生活的一个反映，是我们认识生活的一扇窗口，所以能给我们以生活的启示。同学们，试着把自己看到的，想到的写下来。
（出示习作要求）
２、生写作，师巡视，个别指导。
四、汇报交流，学生修改写作
１、指名学生交流。
从题目、语言（细节、想象）、启示（能否结合生活实际）等方面进行点评。
ａ．大家觉得这个题目怎们样，题目是文章的眼睛，我们来听听他写的内容。
ｂ．大家觉得他写的哪一处细节给你印象比较深，
ｃ．这想象多生动呀，能给大家再读一遍吗，让我们侧耳倾
听，好好欣赏欣赏。
ｄ．你的启示特别深刻，大家想一想，为什么能够这么深刻呢，
２、同桌互相欣赏、互相修改。遇到写得精彩的地方，可以做上记号，等一下推荐给大家欣赏。
３、推荐交流。
４、再次修改。
５、指名交流。（故事、启示合起来）
师：作文是写出来的；好作文，却是改出来的。改作文，几遍才好呢，我的体会是，一百遍不多。谁改的多，谁的进步就快。希望同学们多读多改，把文章写的更好。
师：老师想给同学们推荐几本适合咱们小学生看的优秀漫画集，希望同学们在开心愉悦的同时，能够从中得到一些启示。
篇四：看漫画，写作文
看漫画，写作文
《看漫画，写作文》是《农村小学教师主题式备课研修的研究与实践》的子课题之一。漫画越来越成为儿童喜欢的文化，它有助于儿童想象力的开发、拓展思维、引导儿童健康成长。我校开发了两本儿童漫画校本教材，成为中国美术出版总社儿童漫画教学创作基地。借助这些现有资源，根据漫
画的特性，结合我校实际，２００７年始，我们就开始习作教学与漫画整合的研究与实践，借此找到提高习作教学实效和学生习作水平的切入口，提高学生说话写话、习作水平，培养学生的想象力。
一、依据课标精神，确定课题研究的目标和层次
（一）目标设定
通过教师看漫画写作文的研究与实践，找到提高教师专业素养的新方法；利用看漫画写作文的方式，培养小学生语言能力、想象力和习作能力，探究出相应的评价方式，从而对学生的终身发展产生积极影响。
（二）确定对象层次和年段重点
《语文课程标准》年段目标中指出：１，２年级学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；３，４年级学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；５，６年级学生能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。　所以，在“看漫画写作文”的实践研究中，我们划分低、中、高
篇五：五年级上册第四单元看图作文
文明只差一步
看到这一幅漫画，你会想起什么呢，虽然很简单，但你明白它的含义吗，你瞧：小红和小强走在放学的路上，他们走
到马路边的垃圾旁，只见垃圾箱里空空如也，却见垃圾箱旁的地上的垃圾都堆成了一个“小山堆”了。小红见了，皱起了眉头，对小强说：“小强，你看这里太脏了，咱们来打扫一下吧～”小强回答道：“是呀～这得很脏。咱们快来打扫一下吧～”说着，小红和小强也不怕脏，一起把垃圾装进了垃圾箱里。然后，小强从书包里拿出了笔、纸和胶水来，在纸上写到：文明只差一步。热后又用胶水把这张纸贴到了墙上。路上人们看到了，都向他（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：看漫画写作文五年级）们两个人投来了赞扬的目光。
是呀～文明只差一步。可是有谁会像图中的小红和小强一样把垃圾装进垃圾箱内，也许，这只是一件鸡毛蒜皮的小事，可是，难道社会上只有这两个同学会这样做吗，我听到有人感叹了：“肯定不止这两个人。”可是有谁这样做到了呢，
我不禁想起了一则报道：有一年“五一”黄金周间，被国人视为“圣地”的天安门广场日产垃圾１９吨，７天就是１３３吨。环卫工人说，如果不及时清除的话，广场每天的垃圾足以淹没脚踝～况且，垃圾中就有６０万块口香糖残渣。而口香糖残渣是极难清除的。清洁工人必须要用高压水枪和铲子经过几十次的刮擦和冲洗，才能清除这些口香糖的残渣。每清除一块口香糖残渣要花费大约１００秒的时间和１。１０元的金钱。这时你还能说不讲文明是一桩小事吗，
所以，我们要把垃圾放在垃圾箱里，不然，我们将要生活
在一个充满垃圾的世界里。
看漫画《文明只差一步》有感
只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁～
今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。
漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。
看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明，破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是自己为了贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的人没有几个，几乎人人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明
离他们仅有一步之遥。
看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁～
作文四：《辅导五年级小学生写作文》1800字如何辅导五年级小学生写作文　作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢，这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔，多投稿；多规范，多赞赏。
一、多观察，多比较
１．激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性
家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀～孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃,,,,也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
２．教给孩子观察的方法，培养观察的条理性
小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次
地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
３．启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性
小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。
如何训练孩子观察事物呢，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
二、多实践，多体验
我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次＿＿＿＿＿＿＿＿”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”,,,,有的与众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”,,,,单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢，家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的
关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。
（作者单位　山东省微山县马坡镇石里小学）
作文五：《北师大五年级必写作文》9300字篇一：北师大同步作文五年级上册
马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。　在游牧时期还是农耕文明中，马都是牧民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，　让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样
深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。你能说马不是人类的朋友吗，马和人一起创造了辉煌（　正因为如此，马永远活在人们的心中～成语、俗语记载了这一切：“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握（历史故事中有王亥驯马、九方皋相马；唐代的韦偃，近代徐悲鸿等为之倾倒而作画；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》　都是为它谱写的赞歌。我有过和马相处的经历，我觉得马更通人性（马更容易和人做朋友～
时至今日，人们还要高声呼唤龙马精神？？这一切无不说明，马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，　已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴～
马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个内容写一写马。
１、你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜欢的介绍给大家。现在就写下来吧～
２、如果你生活在农村或牧区，可以写写自己所了解的马的生活。如果你知道有关马的故事，也可以写下来。自拟题目。
３、想象作文：未来的马。
选用《春雨同步作文》习作１　马的“起步准备”中的１、２、６三段。（画方框和对号的三段。）
一天，森林里突然着火了。火像无情的魔鬼，一直把动物们逼到一条波涛汹涌的小河边。河里的浪涛一个接着一个扑来，水涡飞旋。动物们都不敢过河。
一匹小马跃跃欲试，可看到河里汹涌的浪涛，吓得又退了回来。一只母羚羊把这些都看在眼里，记在心里。于是走上前说：“小马哥，你长的英俊潇洒，而且你智勇双全，过这条小河还不像踏平地一样。我一直都当你是白马王子呢～”一只兔子接着说：“老哥，你不会这么一点勇气也没有吧，我们平常看到的小马从来都是英勇潇洒，超凡脱俗的，来老哥上～让大家看看我们的白马王子～”小马鼓起勇气，向前迈了两步，但还是怕被河水冲走，又不战而退。
这时，狮子又走来添油加醋地说：“各位，各位，本王平时有眼不识泰山，没有重用小马，真是惭愧呀～惭愧～”小马听到狮王也这么说，挺起胸膛大步向前走去，加上大家都在后面喊加油，小马你真行。小马信心十足，可他刚一下河，就被一个旋涡冲走了。
就在这时下了一场大雨，大火被扑灭了。在回家的路上，老牛小声地告诫小牛：“当大家都夸你的时候，你可要小心
呀～不要做自己能力办不到的事情。”小牛似懂非懂地点点头。
决没有想到故事是这样的结尾，不禁为小作者的智慧击节叫好～寓意深刻的小故事，在戏剧般的冲突中展开情节，结尾又是那么的出人意料且发人深省。小作者是智慧的～
夕阳正在西下，苍茫的暮色给无垠的沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。晚霞正在渐渐地黯淡下去，几缕破碎的云丝被烧得通红后，又仿佛随着沙漠粗糙而夹着尘沙的戈壁风吹得骤冷，云丝便变得象一块冷却后的生铁在青黑中镶上了一层红边，使干燥的沙漠更显得荒凉而凄惨，呈现一派壮观的悲怆。但尽管如此，空气仍然十分干燥，使人嗓子眼里仿佛冒得出火来。所以，在汉子眼里，那落日依然在使人眩目地燃烧着，使他觉得连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎般的疼痛。
汉子的头发已经有些灰白了，但短而粗糙的胡须却显示出他并未衰老，而恰恰是正值壮年，只不过岁月的坎坷苍桑过早地给他须发涂上了一层白霜。汉子留平头，额头象岩石块一般坚硬，有几条刀砍斧凿般的绉纹横在其间。他面部轮廓分明，线条执拗粗糙，有一条结痂的刀疤横卧在他的眉宇之间，他眼睛有些凹陷，而且眼里常常不自觉地露出一种让人
感到害怕的凶光，面目也下意识地带上了阴沉、凶残和戾气，使人望而生畏，而始终与他作伴的，则是一匹身架不高，但却并不因风沙干渴而失去矫健神韵的枣红马。那马与他一起出生入死，相依为命，好几次，在他昏迷时背负着他脱离险境。这一次，又是它，带着负伤的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闯入茫茫戈壁，才摆脱了仇家的追杀。
马喷着响鼻，艰难地把腿一次次从深陷的黄沙中拔出，但尽管如此，它还是不时用劲拽着缰绳，助不愿再骑它一步的主人一臂之力，但它终归还是太累了，汉子心痛地拍了拍马背，终于找了一处背风的沙丘，躺了下来，那马便偎在他头前，用身躯替他挡风，汉子见了，艰难地一笑，对它报以感激。
月亮升起来了，沙原变得苍白而神秘，一层忧郁的月光，镀在汉子和马身上，使他们看上去，犹如一尊看上去正在渐渐风化的黝黑的泥塑。
汉子醒来时，如炽的烈日已高高地悬挂在荒漠之上。他已记不得闯进戈壁有几天了，只是昏昏噩噩地被同样疲乏的马艰难地拽着走。偶尔看见被风沙掀露出的人兽的白骨。汉子嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻象。他仿佛看见自己杀了杀害他全家的仇人，与弟兄们拉杆子杀富济贫的情景，也仿佛看见官家围杀了全部弟兄，还有他的相好玉茹，他要与官家拼命，玉茹却叫他一定要冲出去，他冲出去了，进了
戈壁，却终于因饥渴难耐，晕倒了。
醒来时马正嘶鸣着，用脚把刀踢到他面前，又躺下来，把脖子对准他的脸。汉子一下明白了，马要他拿自己的血解渴。汉子眼里涌出了泪水，他抱着马脖子，缓缓拿起刀，但他没有割马，而是割了自己的手腕，血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴，马似乎也明白了，吸吮了几口，便扭过了头，汉子看见马眼里也有了泪水。他从衣服上撕下一条布襟，包住伤口，缓缓爬上马背，马站起来，艰难地向前走去，汉子却昏了过去。
不知过了多久，过了多少个白天和黑夜，马一阵长长的嘶鸣把他惊醒了，汉子迷迷糊糊地看见了一片绿地，而马也竭尽余力，艰难地奔跑起来，还出了汗。汉子用手一摸，闻到异味，拿到眼前一看，那汗中，竞渗着血丝？？
后来，汉子便在这沙漠中的绿地安了家，他终身未娶，放牧着马匹牛羊。渐渐地，这儿变成了一块小小的绿洲，不少牧民也在这儿落了户。汉子的马不仅与他终身为伴，而且也逐渐繁衍成一群，只是，此马虽日行千里，夜行八百，但每汗必血，实非一般良驹矣。
于是，人们便呼那马为汗血马，尽心恤之，轻易不使其驰骋也。
本文讲述的是汉子与他的汗血马的故事。读完本文，我被
文中汗血马的灵性，以及汗血马与主人的相依为命所感动。在沙漠中，饥渴难耐之时汗血马竟然要将自己的血液来解决主
人的饥渴，这是何等的伟大与崇高。正是这匹具有灵性的汗血马以自己的坚韧与顽强终于驮着自己的主人走出沙漠，走出死亡之地，来到绿洲，实现了生命的升华。
马，人类无言的朋友
“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批
双耳峻，风入四蹄轻。”杜甫为我们描写了一匹神清骨峻的胡马，传神地展现了马的强劲豪迈，让人有一种马鸣风萧萧之感。
马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情～
无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家
庭中的重要成员。可以说，马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。
正因为如此，马永远活在人们的心中～成语、俗语记载了这一切：“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握；“老骥伏枥”比喻人虽老壮志犹在；“千里驹”却是褒奖年青才俊的好词。文学艺术中也有它的身影，如臧克家的《老马》；历史故事中有王亥驯马、九方皋相马；唐代的韦偃，近代徐悲
鸿等为之倾倒而作画；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》都是为它谱写的赞歌。
时至今日，人们还要高声呼唤龙马精神？？这一切无不说明，马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴。
本文以杜甫的诗句引入，首先给读者描绘了一幅胡马鸣风萧萧的画面，将读者带入了一种强劲豪迈的意境。接着，作者从马的种类，马在游牧时期、古代交通、古代战争中发挥的重要作用作了详细的介绍。最后，作者历数了马在人们心目中的历史地位，文学、绘画、音乐中都有马的影子，可见，马与人类的关系之密切。作者语言凝练，层次清晰，描写准确、传神。
《我国绘画史上的马》见《春雨同步作文》第４页
《我国绘画史上的马》精彩点击见《春雨同步作文》第１２页
《马的未来》见《春雨同步作文》第１０页
《马的未来》精彩点击见《春雨同步作文》第１２页
《枣红马的故事》见《春雨同步作文》第１２页
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人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品
质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。
天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻
找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却
从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。
在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，和它那粗大的身躯不相称，骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未成型的肉团。颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点，也是所有动物的最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。它不能和狮子一样翘起尾巴，但是它的尾巴虽然是垂着的，却于它很适合。由于它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，因为它的皮肤虽然很坚实，并且满生着厚密的短毛，却还是十分敏感的。
作者以流畅优美的语言，细腻的笔法，栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能以至马的用途。马在作者笔下不是画，却是舞台上的角色，一神一情，一举一止，仿佛历历在目。那细致与逼真，可以令与马为伍的人为之倾心、赞叹，令不曾接近过马的人发现许多新奇的知识。更能引人感兴趣的，还是写驯马时的传神和写野马时的赋意：驯马是忠勇屈从的形象，野马是自由的象征，然而，布封的细腻绝非琐细。无论描写什么，于品质有益者予以描写，于品质无益者概不入文；与品质关系密切者放开细描，与品质小有关系者一笔带过。全篇下来，细而不繁，丰而不杂，实而不赘，风貌秀丽舒展，犹如一株依主干风姿修剪枝叶而成型的观赏植物。
马具有“无畏的精神”，能在危急面前表现出“慷慨以赴”的凛然大义，具备“舍己从人”的风格，在险恶关头能“奋勇当先”。这一切，使得由性灵之物跃入“文明者”之列的马，再一次升华到了“崇高者”的境界。
【一马当先】【千军万马】【天马行空】【心猿意马】【犬马之劳】【汗马功劳】【老马识途】
【兵荒马乱】　【走马观花】【车水马龙】【招兵买马】【金戈铁马】【青梅竹马】【指鹿为马】
【秣马厉兵】【马耳东风】【马到成功】【马革裹尸】【马首是瞻】【马齿徒长】【声色犬马】【悬崖勒马】【马不停蹄】【塞翁失马，焉知非福】【一言既出驷马难追】【龙马精神】
君子一言，驷马难追。
篇二：北师版五年级下册作文汇总
北师版五年级下册作文汇总
别人一提起龙，我的脑海里首先就浮现出了我家的那个龙形风筝，那是爸爸从山东潍坊买回来送给我的，我非常喜欢它。　这只龙的龙头是由很多小竹条固定的，看起来非常威风，头上长着两只大角，两只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，张着大嘴，露出两排锋利的牙齿，“山”字形的眉毛在光线照射下闪闪发光。若想要放飞
它，就需要一根线扣住它的头，再连在由许多布做的身体上，这样龙风筝就可以放了。
有一次，我和爸爸去曲江宾馆门前广场去试飞这只龙风筝，由于它尾巴太长，要想拴在龙头上，是非常难的，我们想方设法，终于把头尾衔接起来了。之后，开始放飞了，我拿着龙头站在很高的台阶上，爸爸拉着风筝线站在平地上，一阵风吹过来，我赶快松开手，爸爸边收线边跑，但是这次失败了，我和爸爸不甘心，
又重新放了好多次，但由于风筝太大，需要的风力不够，最终还是没能成功的放飞。
虽然我们没有成功，但是我和爸爸约好，等风大的时候，一定要来放飞这只龙风筝。　我很喜欢这个龙风筝，因为龙象征着欢腾、自由、祥和、幸福，我今年一定要成功放飞这只龙风筝，我要让它把这些吉祥带给
每一个人。
小白龙的故事
龙，是一个神奇完美的“动物”，多少个日日夜夜，中国人传唱着那首《龙的传人》，多少个岁岁年年，中国人把自己叫做“龙的传人”。
人们都说，龙的故乡在中国，于是九州大地上留下了龙的传人，所以就有了龙口，龙潭，九龙坡，龙门寺……关于龙的地名，也铸就了不屈不挠的中华民族。
有关龙的传说数不胜数，下面我就讲一个关于龙的传说，“小白龙的故事”：
泰山黑龙潭下边有个白龙池，据说小白龙从前住在这里。有一次，玉皇大帝叫小白龙下一场狂风暴雨，但他不忍心毁坏老百姓的庄稼，只下了一场牛毛细雨。这下激怒了玉帝，罚他到人间做苦工。小白龙到人间去做短工，并和一个姓崔的姑娘相爱结婚。有一年，赶上大旱，庄稼都快干死了，小白龙偷偷地显现龙形，帮助下了一场透雨。但它的原形还是
让人发现了。它的妻子听到传闻后，不相信，追问丈夫，并让他现出原形给她看看，小白龙被逼无奈，现出原形，一下子把他的妻子吓死了。后来人们为了纪念小白龙为民浇地的好处，在泉边盖了一座白龙庙。
小白龙，不存在于现实，可这个故事赋予了小白龙以助人为快
乐的品质。
我们是龙的传人，　不屈不挠的精神，拥有龙自由完美的能力。
龙，虽然不存在于现实生活中，但他的精神值得每一个中国人学习～龙，在中国人心中就是完美自由的代名词，让我们这一代，来赋予龙新的精神～让我们把龙的精神传播到，每一个角落～
读书的乐趣
读书给我带来的乐趣很多。通过读书，我知道了一些英雄伟人的事迹，还增长了不少知识。
我从小就非常喜欢历史，于是每天闲暇之时，阅读历史故事便成了我必做之事。在我家，有关历史方面的书籍也很多，什么《中国皇帝传》、《春秋战国》、《细说清宫十三朝》、《历代名臣奇谋妙计》、《让孩子更博学的一百个历史故事》等等，都是我比较喜欢的书，从中我还真长了不少见识呢。其中我最喜欢的就是那本《中国皇帝传》啦，那里面记载了中国历
代皇帝的故事。你知道中国各个朝代的开国皇帝都是谁吗？这个呀，我
可是最清楚不过啦，而且我还知道他们是怎样付出艰辛统一中国的呢。例如清朝的开国皇帝——爱新觉罗？努尔哈赤，也就是历史上的清太祖。努尔哈赤十岁时母亲就去世了，他从小就养成自强自立的性格，正是这种性格帮助他统一女真，建立了后金。努尔哈赤利用天和、地和、人和、己和与明军奋勇作战。天和是指天时，他起兵的日子恰好是百年不遇的大天时之日。地和就是地利，他的地利就是带领军队攻下大明的辽阳、沈阳，所以说他占地利。人和指他善待士兵，使之更加忠于自己。己和就是自己戒骄戒躁，再加上其寿命之长。因此，努尔哈赤才有足够的勇气和精力与明神宗、明光宗、明熹宗、明罗宗四位皇帝斗智斗勇，赢得最终的胜利，成为大清的开国皇帝。
当然，这只是一个小例子啦，在中国历史上还有许多有趣的故事呢。你知道战国时期秦国是如何拥有灭六国的实力的吗？还有，秦王李世民是如何使用“兴唐计”的？少年康熙又是如何智斗斩杀大奸臣螯拜的呢？。。。。。。这许多的许多，你就尽情的去书中寻找答案吧。
俗话说得好：书中自有黄金屋。而我在书中却找到了比黄金更有价值的东西。哈，连妈妈都说我快变成历史小博士了呢！朋友们，如果你想知道的更多，那就跟我一起去书的海洋
中徜徉吧！
篇三：北师大版五年级上册单元作文：我喜欢
我喜欢春天的广场。一阵阵春风轻轻地吹拂着，广场的天空升起一个个漂亮的风筝，这些风筝五颜六色的可好看了。
我喜欢夏天的夜晚。蟋蟀拉着小提琴演奏优美的曲子，青蛙用明亮的嗓子唱着动听的歌声。
我喜欢秋天的落叶。火红的枫叶像一个个小小的手掌，金黄的银杏叶像一只只美丽的蝴蝶在空中缓缓地落下。
我喜欢冬天的操场。大课间活动时，同学们顶着呼呼的寒风跑起步，身体一会儿就暖和了。体育课上的竞赛，使我们友谊更加深厚起来。
我喜欢运动。每节体育课，都是我最喜欢的课目之一。不管是田径，仰卧起做，跳远，我样样都在行。　　我喜欢我的爸爸妈妈。在我发高烧的那一次，妈妈抱着我，医院的门还没有开，就一直查看着我的体温，门打开后，爸爸第一个冲上去挂号。
我还喜欢生活的点点滴滴，当我降临在这人世的一瞬间，我就已经知道生活是多么的美好。（五二班何京国）
作文六：《五年级孩子不会写作文》11100字篇一：五年级孩子应该掌握的作文技巧：人物篇（一）
五年级孩子应该掌握的作文技巧：人物篇（一）
“把爸爸当做是红花，把妈妈当做是绿叶，用妈妈来衬托对比爸爸。”呆呆点了点头，转而“嘿嘿”一笑，说，“可我听说女人才是花啊。妈妈听女儿这么说自己，不会生气吗，”
“不会。即使生气，我想也不会生金铃的气。不过，妈妈倒是给金铃布置了一个任务。”呱呱说。
啥任务，呆呆凑过去一看，原来，妈妈要金铃写一篇作文《我的妈妈》，在作文中把爸爸也贬一顿～哈哈？？这样一来，妈妈的心理不就平衡了嘛～
“金铃打算在《我的妈妈》中，写爸爸大男子主义，不会做家务。”呱呱看着呆呆，问，“呆呆，你来说一说，金铃在《我的妈妈》这篇作文中，会怎样夸妈妈呢，”
“那还用问，肯定会写妈妈十分勤劳、能干持家喽～”呆呆说道。
呱呱点了点头，接着说道：“我们不是学过一篇课文《说勤
奋》吗，课文中，是怎样写儿时的司马光学习勤奋的呢，”
呆呆把语文书翻到《说勤奋》一课：
司马光是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。？？
“你看，在这个小片段中，谁是红花，谁是绿叶，”呱呱问。
呆呆非常流利地做出了回答。
（亲爱的读者朋友，你是怎么想的，请你一起来思考。参考答案见文末。）
“生活中，处处有对比。有了对比，就有了个子的高与矮，身材的胖与瘦，皮肤的黑与白；有了对比，就有了成绩的好与差，性格的动与静，品质的优与劣。”呱呱说道，“我们在写人的作文中，也可以采用对比的方法，这样可以将人物的形象刻画得更加丰满。”
说完，两人走进庭院，绿叶中，红艳艳的月季花正迎风摇摆。
（亲爱的读者朋友，下面的作文中，小作者是如何通过对比刻画人物形象的呢，请你读一读，思考一下吧～）
呱呱精品班学员　　颜玮昕
我的爸爸个子高高的，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但炯炯有神。他性格内向，说话也轻轻的，从不跟人高声讲话。
爸爸对人宽容，在家里谁都能使唤他，如果你听到，“春雷，给我倒杯水来～”那不一定是妈妈发出的指令，可能是我哦～这时他就会笑嘻嘻地把水端过来，还乐呵呵地说：“公主，请慢用～”妈妈则会在旁边冷嘲热讽地说：“看看你在家的地位，连女儿也能使唤你～”而他却还是笑呵呵地说：“帮女儿做事我愿意～”
在我的学习上，爸爸也是一样的宽容大度。记得有一次，我去参加数学竞赛，有道题目我计算了半天，得到的答案却怎么看都觉得不可能，于是就没写上去。考试结束，妈妈知道后大发雷霆，气急败坏地骂道：“哎，你脑子有毛病啊～好不容易得到的答案就赶紧写上去啦，你不写，那不是在浪费你那么长的计算时间嘛～”妈妈开始唠叨起来。一旁的爸爸看不下去了，便轻描淡写地说：“好了，说一遍就够了，下次记住就好了。”妈妈一听，又把矛头指向了爸爸：“还有你，女儿的学习从来不管，现在还来训我？？”爸爸并没有答话，只是默默地听着。我心中五味杂陈，眼泪都要掉下来了。
晚上，我和爸爸出去散步。微风吹过脸颊，柳树随风摆动，爸爸搂着我轻声地说：“你以后要注意了，辛辛苦苦算出来的答案，不管它是否正确都要写上去，如果正确，那不是拿分了嘛～”我听了直点头。在那种轻松的环境里，爸爸的话
显得格外亲切。
我喜欢爸爸，对我宽容，给我创造了一个轻松的成长环境～
呱呱精品班学员　　费奕然
高高的身子，鼻梁上架着一副眼镜，眼睛闪着智慧的光，这就是我的爸爸，也是我最尊敬的人。
我的爸爸是一个数学老师，在教师这个岗位上孜孜不倦地工作了十几年。我对他的评价就是一个字——“忙”～临近高考时，更是忙得不可开交，常常备课做题到深夜。有时候我有不会做的数学题想去问爸爸，爸爸却说：“宝贝，你再自己思考一下吧，爸爸很忙。”但每当有学生打电话来问题目时他就不忙了，还会耐心地讲解十多分钟。这让我迷惑不解。
有一天，妈妈做好了晚餐正等爸爸回来开饭。爸爸却打来电话说：“我晚上要值班，不回家吃饭了。”“可是爸爸，你这周三刚值班过呀，怎么又要值班了，”我追问道。原来是快要高考了，爸爸为了挤出时间给学生讲题，主动要求再值一次班。直到深夜１０点，爸爸才悄悄地回到了家。
第二天早上，我６点钟就醒了，兴冲冲地邀请爸爸和我一起参加班级亲子游，爸爸却为难地说：“真对不起，宝贝，爸爸没有时间。马上要高考了，周末这两天我都得去学校里
辅导学生，到了暑假，爸爸一定好好陪你玩～”我有些失落，但非常理解爸爸的工作，也很敬佩爸爸的敬业精神。
这就是我的爸爸，他宁可牺牲自己的休息时间，也要让学生更好地学习知识。正是因为这种敬业的精神，爸爸赢得了无数教学上的荣誉和成就。
篇二：小学五年级写人作文
我的爸爸＿６００字
我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑
可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹～“哎～龙头流的水流太大了～放小一点呀～节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗，，能吃这么多吗，吃不了还得到了，真浪费～”“老爸，你就不能休息一会吗，”“还有你呀，天天让我操心。你作业写了吗，你偏等到三更半夜的时候再写吗，”“我？？”这个时候，我就像灰太狼一样，灰溜溜地走回自己的房间。真是（哑巴吃黄连——有口说不出呀～）
有的时候，短暂的分离，常常使我脸上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨，我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件，也不愿留下来吃完饭再走。本来我们相处的时间就不多，他却一点都不珍惜。
我不懂，为什么那栋死死的破楼，总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢，一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说，我长大了，要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊，我的意识力告诉我，我从来就没有在你的身边，离开，这个词用不上吧。爸爸，我终于明白了，您的唠叨是对的，这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动