丢尽整个品牌的脸！这些车本不应该面世！_深圳新闻网
丢尽整个品牌的脸！这些车本不应该面世！
23:30 来源：人工智能朗读：
小时候特别羡慕那些家境富裕，上下学都是大奔路虎接送的同学，总觉得他们好像家里有矿一样，还不会赚钱就已经实现了很多人毕生的梦想。而且，以前总觉得“富不过三代”这个理论是对的，认为金钱能磨灭人的斗志，而贫穷则能使人上进。但生活的经历告诉我，那都是穷人用来自我安慰的梗，当下这个社会是越有钱越努力，家境越好的人越优秀。后知后觉，原来莎士比亚说的“三代难出一个贵族”才是真理。
像会长这种月底刚过，房租刚交的穷人，自然是对那种富二代闯祸的热点喜闻乐见，出身贵族却不争气，活生生把一手好牌给玩坏。在车圈内也有不少这种例子，明明系出名门，销量却惨不忍睹，简直是把家族的脸都丢尽了！
6月销量：1772辆
上半年销量：15587辆
短板：无价格优势、性价比被GS8全面碾压
作为自主阵营里面最有实力的品牌之一，传祺这几年的市场表现完全可以用突飞猛进来形容，对消费者的需求点抓得非常准，新出的车型都会得到市场的青睐。当然，传祺也有湿鞋的时候，GS7无疑是它整个家族里面最失败的产品，没有之一。
GS7上市的时候，会长就没搞懂它存在的意义，与GS8高度重叠的价格区间，毫无性价比可言，而且设计上也少了传祺SUV家族的悬浮式车顶，D柱跟GS8对比简直就影响了整车的美感。虽然配置上略有优势，但在消费者眼里，空间以及高半级的定位，或许更加重要。
当然，这些浅面上的东西，并不是影响GS7销量的根本，传祺在产品初期定位上的错误理解，这才是最致命的问题。GS7上市主打的是大五座中型SUV，类似于冠道的定位，但传祺明显过于自信，高估了自己品牌在消费者心目中的影响力。其实在自主阵营里面，目前应该还没有一个品牌能够支撑得起“大五座SUV”这个产品定位。
即使是本田，它也是第一次尝试，成功的原因一部分来源于产品实力，还有一部分也归功于品牌影响力。
6月销量：336辆
上半年销量：4755辆
短板：设计跟定位完全没法匹配
长安的设计是自主一线品牌里面最差的，这个毫无疑问，但要说被长安设计害得最惨的车型，那肯定是CS95了。当时的CS95和GS8被行内人士认为是死对头，两车在同一个时间节点上是，这也默认了两家车企把对方视为竞争对手，但长安没想到结果这么悲惨。
CS95上半年的总销量比GS8六月份销量还少了44台，而且看到CS95销量曲线后，会长真担心它在未来的几个月消失在榜单上。CS95销量断崖式的下降，迫使长安使用巨额优惠来挽救市场，但这看起来貌似也并没有起到作用，因为问题的本身并不是产品里和定价的问题，而是“丑”字当头，真的无药可救。
从产品本身来看，会长甚至觉得CS95的机械水平和底盘完善度要比GS8更好，高效的蓝鲸发动机，调教平顺的爱信6AT，还有一流的NVH水准，完全配得上当时自主新标杆的名号。唯独设计这一关，CS95身上还是摆脱不了那种由借鉴小改过来的“廉价感”，跟GS8那种纯原创且辨识度极高的外形相比，简直是天壤之别。
会长一直都认为，如果长安能够去掉那股“山寨”的气质，一定会成为跟吉利一样成功的车企。
6月销量：2819辆
上半年销量：13799辆
短板：空间小，设计跟不上竞品
接近三千的销量，看起来对比前两款车型好像还算是不错的成绩，但如果对比同级别的汉兰达和冠道，楼兰的差距就显得有点大。最关键是知名度有点配不起日产这个车标，楼兰在中型SUV阵营里就好像隐身了一样，选择优先级总是排在所有合资对手之后。
楼兰最致命的短板就是空间太小，跟汉兰达和冠道完全没有可比性，甚至乘坐的空间表现跟自家的奇骏差不多。在众多日系SUV里面，空间表现不出色的车型，真挑不出几个来。竞争对手主打的卖点，同时也是消费者最大的需求点，偏偏就成为了楼兰的缺点，真不知道日产当时在开发这款车的时候是怎么想的。
纵观日产的SUV产品线，跟楼兰同病相怜的还有劲客，但它主要的原因并不是因为空间，而是配置分布不合理。日产深耕中国市场这么多年，它对中国消费者需求的理解应该都不浅，但在这两款产品的定位上都犯了比较大的错误。
写在最后：三款车都是出自大品牌，但却没有争取到应有的市场份额，不过最大的责任并不是孩子不思进取，而是在于父亲没有教育好。以前在各行各业都有很多这样的失败案例，但现在随着大数据的应用越来越普遍，大牌出次品的现象也越来越少了。同样地，在我们生活中，纸醉金迷的富二代越来越少，比你有钱还比你努力的人越来越多。
责任编辑：贺昕
特别声明：本文来自@深圳自媒体平台，仅代表@深圳自媒体观点。本平台仅提供信息发布。如涉版权，请联系我们。《破涕为笑的作文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《破涕为笑的作文》11000字破涕为笑的作文
篇一：作文．ｄｏｃ
亲情是什么，亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是黑暗里的一盏明灯，为我找到前进的道路；亲情是寒冷天气里的一把火，为我驱除严寒；亲情还是失败时一句安慰的话语，让我重新找回我自己。
亲情，组成这段美丽的话语，它像春风吹拂着我生活的每一个角落。它是无处不在的。清晨，父母就早早起床，为我做餐桌上那丰盛的菜肴。在我要离家上学之际，父母就会唠叨大堆的“路上小心，过马路要看着车，上课要认真听,,,,晚上我们要很晚回来，你要照顾好自己。”这些话已经成了每天上学之前的必修课。而当我放学回家时，父母却在外打工挣钱而还没能回家，整个屋子空荡荡地只剩我一个人，这时我的心里阵阵酸楚，眼前始终闪现着父母在工地上忙碌的身影，也是在这时我才感到亲情的伟大。
父母把满头的黑发都给了我，只剩下两鬓霜花；父母把挺直的腰杆给了我，只留下他们那弯曲的腰背；父母把那年轻的容颜给了我，道道皱纹悄悄爬上了他们的眼角,,,,　这都是亲情留下的道道痕迹，只是我们平时不注意而已。朋友，让我们怀有一颗“感恩”的心吧～让那原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。在付出爱的同时，我们能够真切的感受到亲情的温馨。关爱的价值，孝敬
的真意，更能真切地明白体谅、回报与做人～
亲情是人生路上的一出重头戏，它会在你窘迫时、孤单时、失望时、难过时,,,,只要你需要，亲情就会不顾一切地伸出手来帮助你，来接纳你。有了亲情，你的生活会更加美丽，更加多姿多彩。
让我们共同拥有亲情，珍惜亲情，感恩亲情。
这几天天格外的冷，每当放学的时候同学都会说冷，但是我却不会说，同学问：“你怎么不冷，”我说：“你们看，我穿着棉衣呢，是奶奶给我做的。你们看多好看。”同学们看了赞不绝口，说我有个好奶奶。
由于爸爸妈妈工作的原因，我从小是和爷爷奶奶一起生活的，到了上小学的年龄才来到了妈妈身边。爷爷奶奶住在农村，村子周围是大山，我只记得爷爷养了很多牛，每天去山里放牛，奶奶有时带我去找爷爷。春天，奶奶在农忙时带我到地里拔苗，秋天带我到地里去捡花生。童年的时光很美好也很快乐。妈妈常说，我小的时候，脸黑黑的，红红的，身体胖胖的，倒是挺健壮，但是是个十足的农村小妞。
以后每年放假，妈妈总是让我和奶奶住两天，最多三天，久而久之，我也习惯了城市生活。直到去年夏天，妈妈要去培训学习，我独自在家实在是不放心，于是我又重新回到奶奶家。奶奶老了，做饭、干活不再那么利索，爷爷得过脑血栓，生活勉强能自理，一开始我还觉得挺新鲜，陪爷爷到山里散步锻炼，帮奶奶择菜做
饭，可是时间一长，我就烦了，我开始抱怨奶奶这里不干净，那里没有收拾好，奶奶家没有闭路电视，没有电脑可以玩，奶奶家附近没有麦当劳，没有肯德基，奶奶做的饭不好吃，于是我开始耍脾气，不吃饭，奶奶爱做针线活，但是眼睛花了，穿不上，有时我故意不给她穿，和她讨价还价，不给钱不给穿。和爷爷闹别扭，爷爷越让我给他读报纸，
我越不给读，爷爷奶奶和我相处变得小心翼翼了，有时我还很得意呢，但是我看到爷爷奶奶有时候叹气。一天早晨，奶奶早早的做好了饭让我吃，我故意不吃，说：“我就想吃汉堡，吃鸡翅，吃薯条，没有就不吃。”中午，我依然不吃饭。我看到奶奶摇头叹着气往外走了。晚饭前，奶奶急匆匆的从外边回来，手里捧着个袋子，满头大汗高兴的叫我：“妞啊，快来，奶奶让别人从城里捎来了你爱吃的肯德基，快吃吧，天气热，要不，坏了。”虽然是满头大汗，但是奶奶脸上却笑着。虽然嘴里吃着平时最爱吃的汉堡，但是我眼里分明含着泪，就在那一刻，我才彻底明白了什么是亲情，明白了亲情的可贵，伟大与无私。
妈妈学习结束了，第二天要接我回家，那天晚上，我给奶奶穿了一百个针，每个针上面都有长长的线，那线就像奶奶对我深深的爱。我说：“奶奶，你的针用完了，我还来给你穿。”奶奶笑了，眼睛里有泪光在再闪。
今年冬天，我早早的穿上了奶奶给我做的棉衣，感觉暖和极了。
亲情就像我给奶奶穿针时用的五彩的线，色彩斑斓。细细的、
长长的，需要用心品味，没有亲情的生活是不完美的。每个人都需要亲情，亲情就像是冬天里棉衣，贴着身，温暖着我们的心。
“睡吧——睡吧，我亲爱的宝贝,,,,”妈妈低吟着摇篮曲，轻拍着弟弟的后背。看着渐渐进入梦乡的弟弟，我突发奇想：“妈妈，我小时候，您也是这样哄着我入睡的吗，”“你小时候，爸爸妈妈工作都很忙，很少有时间照顾你。”妈妈略带歉意的对我说，“是奶奶一手把你带大的，特别是在你出生两个月的时候，每天夜里都要闹夜，一躺下就苦，是奶奶抱着你，轻轻地拍着你，在房间里走来走去。就这样整夜不合眼陪着你。而白天还有很多繁重的家务在等着她。一共四十多天啊～真不知道那些日子奶奶是怎么熬过来的,,,,”
妈妈的一席话，不觉间，又勾起我对远在安徽的我亲爱的奶奶的不尽思念。而同时，记忆的闸门也随之打开：小时候，我特别贪玩，而且还喜欢在雨天的时候到外面贪玩，天天盼着下雨。记得有一次，终于下雨了，我便迫不及待地跑了出去，心想：“哈哈，太棒了～我终于可以玩水了～一会会，就一会会，应该不会被奶奶发现吧,,,,”玩着玩着，不知不觉好长时间过去了。当我玩得正起劲的时候，透过朦胧的细雨，隐隐约约看到了奶奶的身影。她撑着雨伞，嘴里不停地喊着我的名字，急得喊出的声音也哑了，四处不停的张望。看到我，奶奶的脸上立刻露出了灿烂的笑容,,,,
当天晚上，我就发烧了。奶奶顾不上劳累疲惫的身躯，背着我
在黑暗中深一脚浅一脚地走着。到了医院，奶奶还紧紧地护着我，忙上忙下,,,,我的烧终于退了，奶奶这才松了口气。现在一想起奶奶那一头花白的头发，微微弯曲的背影，顿时，不争气的眼泪流了出来。这时，我才知道，什么叫爱，
虽然现在奶奶不在我的身边，但是她那慈祥的笑容，一直浮现在我的眼前，她那
亲切的声音，永远在我的耳边回荡,,,,
亲情的滋润，老师的教导，美丽的友情，伴随着我们成长，使我们的生活变得更加多姿多彩了，成长的步伐更加坚定有力了。友情就是我成长的踏脚石。
友情是黑夜中引路的灯光
你是否有过这样的经历，当你徘徊在善与恶，对与错的边缘，不知道如何选择时，你的前方是否出现了明亮的灯光，这是你的朋友真挚的帮助。在我内心世界的记忆珍珠中，有那么一颗珍珠总是那么光彩耀眼。
那一次英语考试，我好几道题都不会做。我不经意的望望同桌，一个想法涌现在心中：去问问他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我红着脸小声得：“借我抄一下。”他的表情我已经记不清了，只依稀记得他说：“作弊是不行的，靠自己的真才实学才是光荣的。”这就是友情，当你沉进万丈深渊时，友情便是一只强大的手，把你从深渊里拉出来。
友情是失意时高大的支柱
你是否有过这样的经历，当你躲在角落里独自伤心哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你，是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。
考试可能是每个学生所不喜欢的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。
数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强的走下去,,,,
友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独寂寞时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊～
俗话说得好：“海内存知已，天涯若比邻。”人，就是要有一个知心朋友，有了知己朋友，活在这世上才会觉得有意思，但是，朋友之间有时难免也会闹矛盾。
那件事发生在一个星期四的下午，数学要进行第三单元考试，有一道附加题要求用简算法算出“２＋４＋６＋８＋,,,,＋３８＋　４０”　的答案。我不假思索，这还不容易吗？“２＋４０”等于“４２”，“４＋３８”也等于“４２”，“６＋３６”还等于“４２”，,,,,　像这样的前后相加等于“４２”的共有二十对，四十二乘以二十不是等于四百八十吗？哈哈，
我轻松地算出来了。考试结束后，我胸有成竹地交了卷，然后去找好朋友邓奥迪对答案。但是，她说答案是八百四十。我轻蔑地对她说：“真差劲，这样简单的题目都会算错，还称自己是什么‘奥迪’？”她脸顿时通红通红，也不客气起来，说我是“班门弄斧——自不量力”，这样，我们俩都
各不相让，为此，我与她大吵了一架，我们都各以为是，固执己见，她对着我火冒三丈，我对着她吹胡子瞪眼。之后的几天里，我们俩形同陌路。
终于等到发数学卷子了，我们互相瞟了对方一眼。我心想：哼，马上就要见分晓了，一会儿看谁脸红！但是，当我的考卷发下来时，我呆若木鸡，附加题那儿，竟是一个大大的红叉，好生奇怪，我怎么会错呢？但仔细一看，我真哭笑不得了，原来我怎么把“４２×２０”这最简单的乘法都算错了？我怎么这么大意？这时，我把头转向邓奥迪，只见邓奥迪朝着我笑，露出得意的神色，弄得我好没有面子。
又过去了几天，我们俩还是没有和好，可是，我已经有些忍不住了，想和她和好。再看看她，从她的眼神里，我也看见了她也有一些忍不住要与我和好的意思。
又过了几天，我终于忍不住了，一天放学，我把手搭在邓奥迪肩上，她把头转过来时，我们俩都哈哈大笑。这时，我说；“这回你羸了，但是，下次数学考试，你可要当心哦！”
“真善美的小世界，真善美的小世界,,,,”每当听到这支歌，
我就会想起那件事。　　去年十月一日，我和妈妈来到襄樊最大的超市——沃尔玛广场。这里人山人海，摩肩接踵。我紧紧地牵住妈妈的手，生怕自己走丢了。
我和妈妈在人群中慢慢地移动，费了九牛二虎之力才从一楼到了三楼书柜。一到书的海洋，我便津津有味地看起书来，忽然听到一个小朋友哭着大喊：“妈妈，妈妈,,,,”我想：肯定是哪位小朋友和妈妈走散了。我就对妈妈说：“我们去看看怎么回事，好不好。”“好～”妈妈不假思索地说。
我和妈妈来到小朋友面前，一看小朋友是个女孩，大概四、五岁，扎着两个羊角辫，眼泪像断了线的珠子一直往下落，哭得满脸泪水，一看就生怜悯之心。妈妈伏下身子抱起小女孩，一边给她轻轻地擦眼泪一边哄小孩说：“小宝贝，别哭别哭，告诉阿姨是怎么回事，阿姨帮你。”“我和妈妈走散了，呜呜呜～”小朋友哽咽着说。这时周围已经围上来许多人了，大家都很着急。一位头发花白的老奶奶边给小女孩擦眼泪边说：“你妈妈长什么样，我帮你找。”小女孩摇摇头；另一位穿着红色Ｔ恤的阿姨着急地说：“你妈妈穿什么颜色衣服，有我高吗，”小女孩还是摇摇头。一位穿着深蓝色运动服的叔叔说：“小朋友，你别着急，好好想想，你妈妈手机号码是多少，”无论大家问什么，她都是一个劲地摇头，并且哭得越来越起劲了。就在这时候，妈妈想出了一个办法：“我们到总台，让服务员小姐在广播里播出来，那她妈妈一定会找来的。”大家都认为这是个好办法，和我们一起涌向了总台，妈妈对
服务员小姐说：“这个小女孩和妈妈走散了你能帮帮她吗，”“可以。”服务员小姐说。她拿起麦克风甜甜地开始了：“亲爱的顾客朋友
们，大家上午好，一位漂亮可爱的小女孩与妈妈走失了，请这位妈妈速到总台，您的女儿很着急,,,,”很快，就有一个女人气喘吁吁地跑过来上气不接下气地说：“我看看－－我看看－－是不是我的孩子，”小妹妹听见了这个熟悉的声音，一下子飞奔过去扑到了她妈妈身上，破涕为笑。小女孩的妈妈热泪盈眶，哽咽着说，小宝贝，你可把妈妈吓坏了。对我们甜甜地说了声：“谢谢～”她妈妈摸着孩子的头也一直不停地和我们道谢。
这件事虽然已经过去很久了，但服务员那甜美的声音时常在我耳边回荡，那么多热心人的音容笑貌在我眼前浮现，是他们才有这个真善美的小世界。
和谐社会人人夸，重庆山美、水美、人更美。十月六日是中秋节，爸爸、妈妈、外公、外婆和我一起前往向往已久的永川野生动物园去游玩，在这里，我亲身体验到生活中的真善美无处不在。
我们乘车来到动物园的广场上，一下车就听见了优美的歌声，“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间,,,,”，这时候我发现有一群孩子也随着他们的“爸爸妈妈”在等待进园参观。我仔细观察这群孩子和他们的爸爸妈妈，似乎不像是普通的一家人，我起了疑心，便向旁人打听，旁边的叔叔告诉我说：“这些是孤儿院的孩子，今天由市政府征集义务家长来陪他们过中秋节～”
哦，我这才恍然大悟。
在广场上，孩子们与他们的爸爸妈妈进行了爱心授旗仪式，随后，我们便一同乘车进入动物园内参观游览。在每一个游览点，我看到每个孩子都专心致志地观察动物们，这时，有的妈妈慈爱地摸着孩子的头，有的妈妈绘声绘色地给孩子讲述动物的各种神话故事，有的还默默地看着孩子，那眼光真是慈祥呀～孩子们一个个兴奋地蹦着、跳着，脸上洋溢着激动，幸福的表情。
参观完后，爸爸妈妈又和孩子们在动物园的休闲地组织了亲子娱乐活动，他们在一起唱歌，跳舞，做游戏，讲故事,,,,广场上空久久回当着他们的歌声与笑声，最后，一曲《感恩的心》结束了今天快乐难忘的活动。
在回家的路上，我回忆起今天的情景，心潮起伏，感慨万千。在今天这个和谐的社会里，有父母的孩子是幸福的，没有父母的孩子能同样得到幸福，因为我们的祖国是个和谐的大家庭，他们能得到社会的更多关爱，他们不仅能过好每一天，同样也能愉快地度过每一个节日。想想我自己，生活中，我应该珍惜每一个美好时光，诚实守信，学习中，我一定努力学习，积极发言，天天向上，长大后成为国家的栋梁之材，为建设我们伟大的祖国贡献力量，为我们和谐的社会多献一份爱心！
篇二：作文稿件
我的这一天
我的这一天——有不舍、有失落、有失意、有空虚、有孤独。　那
是因为他们走了？？
记事以来，我最重要的两个人——父亲、母亲。虽然知道他们为了这个家，出去打工，但心中还是充满了不舍。因为这是他们第一次同时离开我，我的心中有说不出的难受？？
他们坐早上八点钟的车，清晨五点钟我就醒了，一出房门看见他们打好的大大小小的包，放在了车子上，该交代的事，都已经说了很多遍，似乎已经无话可说了？？可是静下来等待离别的时光，似乎又很难熬。于是，在这段时间里，屋里充塞着忙碌穿梭的脚步？？似乎只有这忙碌才能冲淡离别前的深深愁绪。
终于出发——害怕这一时刻的到来，似乎又盼望这个时刻早些到来。七点出发，四十分钟到县城，仅仅分开只有四十分钟，我就已经有说不出来的滋味了。整个上午，我都沉浸在痛苦的深渊中？？
中午，在我去大伯家吃饭的路上时，心里有些空荡荡的，觉得似乎一下子什么都没有了，好像无根的浮萍，飘荡在人海中，总有一种根扎不下的感觉。吃饭的时候，尽管大伯一家对我很客气，不停地给我夹菜，但我还是感觉浑身不自在——因为这不是在自己的家里，不是在父母的身边，在自己的家中，可以无拘无束、自由自在地想做什么就做什么，在这里，再多的热情也驱散不了寄人篱下的伤感？？
从大伯家回来，我不知道自己该做些什么，就无聊地看了一会儿电视，希望可以转移注意力，找回以前那个爱看电视的自己，
不管用，手里拿着遥控器，不停地换台——脑子里满是爸爸、妈妈的影子，不知不觉地，我睡着了——直到下午四点多才醒来，这一天也只有我睡着的这几个小时才从难受中暂时摆脱出来。
下午，我想出来玩一会，心想把心情调整好，就会舒服很多。刚到门口，那种失落的感觉又回来了？？没人玩，只有邻居家一个一岁多点的小孩，很调皮，逗了他一会，似乎心情好点了。
黄昏，太阳慢慢由月亮替代，白天慢慢变成黑夜，夜晚，一轮明月挂在天边，我坐在窗前遥望天际，看着月亮突然想起一句诗句“我　寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”这一轮明月能把我的思念之情转达给远方的父母吗，
我的这一天，不舍中有难过，失落中有不知所措，失意中有深深地牵挂。且让我把这思绪酿成一坛酒，待到重逢之日——开启，注满杯，让亲人痛饮，再话当时的离别之情？？
那一次，我懂得了爱
从小我就生活在爱中，在这个大家庭里，不论是谁都很爱我。而我，也在这群爱我的人中懂得了爱。
记得小时候，我喜欢去大伯家玩，妈妈经常不让我去他家玩。妈
妈说大伯这个人很怪，对每个人都很冷。但我就是不听，因为我喜欢去大伯家找哥哥姐姐们玩。哥哥、姐姐们也都欢迎我去玩，
每次去了，他们都会教我认字、写字、看书之类的事。有时，玩累了，我就会不时地看看大伯，而大伯每次给我的印象就是一个字：“冷”。我觉得他就像一块冰，只要一碰到他，自己立刻也会变成冰。
可是有一件事，却让我从他冰冷的外表下，感受到了一颗火热的心。
有一次，我玩得不小心，跌倒在地，把胳膊和腿都剐破了。我看着正往外渗血的伤口，吓得不知所措，呆呆地站在那里。这时，大伯正好路过，我以为他会从我身边直接走过，或者批评我几句，但是，没有。仍然冷冷地，什么话也没说，急忙把我抱到村里的卫生室去清洗包扎，我一直在哭，直到医生清洗玩，包扎好，大伯好像舒了一口气，他说：“丫头，别哭了，哭花了脸就不好看了哦。”大伯说完，我立马破涕为笑。呵呵，没想到，大伯这个冰人也会有如此温情的一面。
自从这事以后，我感觉大伯不再像以前那么冷了，尽管他还是那么沉默，那么不苟言笑。有时，我调皮的时候，他会表情严肃地说：“好好玩，慢着点，别伤着自己了。”我每次听后，都感觉很开心。
直到现在，大伯还依旧这样关心我、爱护我。哥哥姐姐们都去外地工作了。只有过年的时候才能回来，家里只有大伯一个人，冷冷清清的，我每次放假，就会去大伯家，和他聊天，说一些有趣的话题。。而且大伯也不论多忙，都会抽出时间陪我聊天、陪我
有时候，哥哥、姐姐们会抽出点时间来看看大伯，每次回来时，
都会带来一些吃的、喝的给大伯。而大伯每次都会给我留着。我说不要，他硬塞也要塞给我，我说：“你留了吗，”他说：“我不爱吃，你吃吧，就算帮我忙了。”我知道，大伯很疼我，特意留给我吃的。以前的时候，他也爱我，只是，那时我不懂得。不懂得他的爱，不是用言语表达的，他的爱在心中、在眼中、在行动里。
这让我懂得了爱，理解了爱。爱，不论是身着华丽的外衣、还是一身褴褛，只要本质是爱，便会温暖别人。
但丁说过：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”但有时我却不这么认为，因为妈妈的脸就像是“暴风雨”充满了严酷与犀利。
望子成龙，望女成凤，这是天底下所有妈妈、爸爸最大的心愿。但是，妈妈对我的严厉与期待比别的父母有过之而无不及。我从不喜欢放假，从不喜欢回家，只要我一回家，我就像个木偶似的受妈妈摆布，从来不能和别的小朋友一样去玩游戏。
妈妈总用成绩来衡量我，喜欢把我和别人作比较。
记得那一次，我考试没考好，回家后，妈妈没有表情，没有说话。我知道，这是暴风雨来临的前兆。果然如此，长时间沉默后的妈妈突然张大嘴巴向我吼来：“你看你，才考几分，平时叫你看书你不看，叫你做作业也不做，就你还想考睢中，考大学，门也
没有～你看谁不
抓紧时间看书，写作业，你看你姨家的孩子，正取睢中。唉～？？我怎么生了你这个没用的女儿，将来一定跟你爸一样，没出息。假如你明年考不上睢中，就别上了，跟你爸去打工，供你弟弟上学。”
妈妈的话犹如晴天霹雳当头炸响，极大地伤害了我的自尊心，我伤心欲绝，泪水像断了线的珍珠飞速滑过我的脸颊？？我转身默默地走回房间，一个人静静地坐在床上，回忆小的时候，妈妈的和蔼可亲——她的笑容充满了甜蜜与快乐，我是多么喜欢和他在一起，可是现在，妈妈是这样的冷酷严厉，我再也不能从妈妈脸上找回曾经那充满甜蜜快乐的笑容了。
我多么想念以前的妈妈，我多么怀念儿时在妈妈怀里撒娇的那份温暖。
妈妈，我想对你说：我不是一个只会学习的机器，我是一个有血有肉、有灵魂的人，虽然我还小，但我有自己的想法，我不想和任何人比较，我就是我。我有作为一个女孩该有的活泼。可是，这一切都被你扼杀了？？
妈妈，我想对你说：我不想为了考上重点高中而整天把自己泡在书本中，学习要讲究方法和技巧，不是一味的死学才可以成才。我想去和朋友一块玩，去呼吸别的空气。我希望在快乐中学习，用自己适用的方式方法学习。我一定会尽自己最大的力量考上重点高中，请不要再逼我了，否则，我会像弹簧一样，压力越大，
反弹的也就会越高？？
妈妈，我想对你说：每一个孩子都有自尊心，不要伤害我的自尊，
篇三：三年级作文复习　北师大版
三年级期末作文复习
神态描写的词语
笑：　破涕为笑　忍俊不禁　嘻皮笑脸　打哈哈　嫣然一笑　一颦一笑　胁肩谄笑　抚掌大笑　付之一笑　哄堂大笑　捧腹大笑　喜笑颜开　喜形于色　哑然失笑　袖如充耳　　兴高采烈　兴致勃勃　欢天喜地　心花怒放　手舞足蹈　欢欣鼓舞　喜从天降　乐不可支　大喜过望　拍手称快　皆大欢喜
笑呵呵　　笑盈盈　　喜滋滋　　乐融融　　笑眯眯　　笑哈哈　　喜洋洋　　乐悠悠　　乐陶陶　　兴冲冲
哭：声泪俱下　病哭流涕　啼饥号寒　鬼哭狼嚎　泣下沾襟　涕零如雨　涕泗滂沱　鬼哭神号　嚎啕大哭　呼天抢地
感激：　　谢天谢地　没齿不忘　感激涕零　感恩戴德　感同身受　激动：　　百感交集　感人肺腑　悲喜交集　悲愤填膺　动人心弦　激昂慷慨　慷慨激昂　情不自禁　心潮澎湃
愤怒：怒火中烧　怒不可遏　怒形于色　忍无可忍恼羞成怒　　咆哮如雷
悲痛：心如刀割　切肤之痛　哀毁骨立　悲天悯人
懊丧：万念俱灰　自暴自弃　垂头丧气　灰心丧气　黯然销魂　大失
所望　心灰意冷　心灰意懒
烦乱：　　心烦意乱　六神无主　坐立不安　局促不安　忐忑不安　方寸大乱　心乱如麻　若有所失　神魂颠倒　心神不定　惘然若失　长吁短叹　度日如年　七上八下　如坐针毡　火烧火燎　抓耳挠腮　忧愁：　忧心如焚　心急如火　愁眉不展　郁郁寡欢　愁眉苦脸　愁眉紧缩　忧心忡忡
风度：　文质彬彬　仙风道骨　仪表堂堂　正襟危坐　不苟言笑　落落大方　温文尔雅　泱泱大风　雍容雅步
威武：　雄姿英发　燕颔虎颈　金刚怒目　龙行虎步　龙骧虎视　鹰扬虎视　英姿飒爽　　雄赳赳，气昂昂
惊讶震惊：呆若木鸡　　目瞪口呆　　大惊小怪
镇定：　从容自若　　沉着镇静　　神态自若　悠然自得　个别词语解析：
道貌岸然：　道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。
耳不旁听（形容专心致志的神态。）
飘飘欲仙：　飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜。　不动声色：形容非常镇静。
作文：熟悉的人的一件事　写人叙事作文
要求：详写人物的肖像和事件的发生过程
重点：事件的选取和叙述要能够体现出人物的有别于他人的优
难点：叙事中要有人物的行为动作的描写和神态描写，结尾处要有感情的描写
列举式开头、开门见山式开头、性格特征式开头、
巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：１、反问式开头。２、设问式开头。３、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
中间：１、人物肖像描写要突出人物的外貌特点
２、事件的叙事要写出前因，经过，后果，并且在叙事中写出人物的动作和心理活动
结尾：有感情的回扣前文，写出你对作文里的主人公事件的感受
三年级期末作文复习
动作描写要领
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
目的：为塑造人物形象、表现作品主题服务。
动作描写坚持的原则：
１．、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；
２、人物的行动　应当经过选择，足以表现人物的性格。
３、要注意人物行动的生动性和典型性。
生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写　出他怎样做。
典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。　动作描写的公式：动作行动＋动作对象＋动作环境＋动作感受。　动作描写应该注意的问题：
１、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
２、表现人物个性特点。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
例子：他５０多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下
眼镜，用衣服的下摆　随手擦了擦镜片。嗯嗯,,,,他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又嗯嗯两声，站直身子，用特别响亮的声音说：现在开始看老师做实验～
作文主题：一件＊＊＊的事
叙事作文中事件的选取可以是有趣的事，可以是令你烦恼的事，
可以是让你感到温馨的事更加可以是让你接受教训的事，但无论是什么事，首先必须是令人印象深刻的有意义的可以带给你不一样感受的事情。
事件的叙述必须有时间、地点、人物、起因、经过、结果的交代。缺一不可。
作文写作中必须有人物的神态、动作、心理活动的描写。
三年级期末作文复习
作文心理描写复习
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹
豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
心理描写的方法有很多种，大致可分为两类：直接描写和间接描写。直接描写主要包括内心独白、神态描摹、梦境和幻觉描写；间接描写主要包括环境烘托、动作语言描写。
１内心独白就是在心里自己对自己讲的无声的话。其标志词语如心想、心理念叨、我对自己说等。
２、神态描写，就是通过突出描写人物面部表情、神色状态及其变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想
感情的波动和发展历程，从而达到人物形象的立体化效果。　案例：“是谁把饭盒扔到楼梯口了？是谁干的好事？”我和姐姐刚走出铁门，身后就传来妈妈愤怒的“狮子吼”，声音大得让人头皮发麻。我一看，这不是我昨晚丢的吗？可是，一旦承认，我的一世英名岂不付诸东流？要不干脆来个死不认账。不行，撒谎就不够光明正大了，我以后如何立于天地之间？这本来就是我扔的，我应该对此负责呀！可是,,,,这时，我的心里有两个“小人”在吵架：一方“诚实”，一方“虚荣”。
作文二：《……竟让我破涕为笑,,作文》11200字,,,,竟让我破涕为笑，，作文
篇一：六年级上册第三单元作文
第三单元作文：体现人和人互相关爱的事
金凤五小邢爱莲
一、习作要求
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。（书第５５页）
二、教学目标
１、本次习作要求，通过体现人们相互关爱的事，反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
２、　在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
３、　学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
４、完成习作后，相互交流，修改。
三、教学重点、难点
重点：在写之前，引导学生想想事情发生在怎样的环境里、是
怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
难点：学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。
四、教学准备
１、在习作之前，我们应该留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友；王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生,,,,
２、回忆本单元四篇课文的表达方法。《穷人》通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。《别饿坏了那匹马》通过人物言行、神态和心理描写表现人物品质。《唯一的听众》围绕我练琴时的心理、行动和教授的言行展开故事情节。《用心灵去倾听》引导学生关注关注人物言行、心理描写。回顾相关语句读，好好体会。
３、课件：教师完成范文。
五、教学过程
一、谈话激趣，导入新课
真情是一轮暖阳，温暖你潮湿的心；真情是一股清泉，洗去你心头的不悦；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。请打开记忆的闸门，搜索生活中令你感到的那些真情故事。。
二、认真阅读“提示”，明确写作要求
同学们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
１、默读课本上的写作提示。
出示思考：
（１）这次作文内容写什么，
（２）写作思路是什么，
２、讨论、提问，归纳、明确要求。
（１）写作内容：写日常生活中人与人之间相互关爱的事。（板书：相互关爱的事）
（２）写作中心：围绕相互关爱的事情，反映人物美好的品质
（３）写作思路：写之前想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
（４）写时要求：注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。
三、根据“提示”，认真选材
师：课前大家都留意了身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。如，素不相识的陌生人帮助骑车受伤的你看病；未曾谋面的朋友以书信，电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友。
１、出示课件：
同学们，有一次，我在去往市场的马路上，看到有一群围观的人，我也好奇地挤到人群中，发现一位中年妇女，正在搀扶一位
老大娘，原来她昏倒在地，没人敢救。这时，老大娘家里来人，对这位中年妇女连声道谢：“你真是个好人，太感谢你了～”
师：从这件事中，你体会到了什么，
学生：谈感受（这位妇女很善良，乐于帮助别人。）
２、下面请同学们互相说说你们收集的人与人之间相互关爱的事例，或者在你们的生活中经常和不同的人打交道，都有哪些相互关爱的事呢，相信他们中一定有一个人对别人，或对你有过关爱。你们愿意把这个人对别人或对你，所做的关爱介绍给老师吗，
（学生自由发言）
３（这次习作我们可以写哪些人的相互关爱，要特别注意写出这个人的什么品质，
４、引导学生围绕“人与人之间相互关爱”来选择材料。
５、选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是很有害的。
四、根据范文，积累方法
佳作引路。为了帮助大家习作，老师带来了一篇上届学生的习作，供大家学习参考。　，、出示课件：范文《相互关爱》
２、自由读一读下面的习作，说一说你学会了那些好方法。
有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结
构就是相互支撑。”一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。
记得有一次，我们还在教室里学习，天空突然阴下来，不久就下起了倾盆大雨。放学后，
雨还在下，许多家长都来给孩子送伞，我坐在教室里，等呀等，就是不见妈妈来接我，我突然想起妈妈今天有事，不能来接我。我失望的想：看来只好我自已挨雨淋回家了。就在我感到无助时，听见有人叫我，我回头一看，原来是我的同学——李云。“怎么啦，没有人来给你送伞吗，”我点点头。“没关系，我有伞，我们同打一把伞一起走吧～”说着，她撑开了伞。一路上，她老是把伞向我这边移，我很不好意思，又把伞向她那边移。“没关系，不用关心我，我的身体很健康，只要你不被雨淋湿就好。她一边说一边把伞又向我这边移过来。”她对我说。我顿时觉得一股暖流涌进我的全身。在大雨的洗礼下，我们走到了交叉路口，就快到李云家了。这时，我发现李云的衣服已被雨水淋湿了一大半，李云对我说：“给你伞，我快到家了，你继续用吧～”说完她在雨中向家里奔去。“谢谢～”我大声地对她说。
第二天，我来上学而李云却没来上学，原来她昨天淋了雨发了高烧。放学后，我急忙去看她，给她补习所缺的功课。补课后，她说：“谢谢”。我说：“不用谢～”相互关心嘛。
回家的路上，我又想起那首歌：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
３、师：引导学生体会、交　流、　总结、点拨。
４、根据范文，讨论写作方法。
师：引导学生体会、交　流、　总结、点拨。
（１）这件事发生在什么样的环境里，（下着大雨）（恰如其分的环境描写有推波助澜的作用。）
（２）文章讲了什么事情，（李云与“我”同打一把伞，送“我”回家，被雨淋湿，发烧了，以及我给她补习的事。）
（３）事件的经过怎样，（语言平实，感情真实）
（４）如果这件事，只写李云与“我”同打一把伞，送“我”回家，被雨淋湿，发烧了。不略写我给她补习的事，行不行，（不行，不突出相互关爱。）
（５）文中的事例表现了人们的什么品质的，
（６）作者抓住了哪些描写人物的方法，来写事情的过程。（语言，动作，心理）（还可写写神态）
五、选定内容，确定题目
题目可以根据确定的内容来定，可以用人物命题题如《熟悉的陌生人》、《爸爸的爱》？？可以用作文主题题如《关爱》、《关怀》？？也可以用事件中的物品命题如《黑暗里的手电筒》《一杯热牛奶》《一把花伞》《笑容》？？可以用感受命题如《那一刻，拨动我的心弦》《留点感激在心头》？？
六、欣赏范文：（读选定的范文）
七、师生讨论，列写作提纲
人物关系？具体事例？结尾，这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。
人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。
具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面
的特点，来细致描写，要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的是两个人物的活动的发展变化。在事情的发展变化的展示人物的思想品质方面的特点。
特点：这里是文章的结尾，可简单地点明人物的某一特点，也可用抒情的方法，通过赞美的口气来点明人物的特点。
八、根据方法、提纲，完成习作
在生活中，人与人之间互相关爱的事情很多。请大家在自己的头脑中过一过电影，回忆我们亲眼目睹，或者是亲身经历的那些人与人之间相互关爱的事情。
１、在写之前，想想事情发生在怎样的环境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整。
２、运用积累的方法，把你的习作拿给我们看，我们看了一定感到很快乐，因为有你善于发现的眼睛，真心实意地赞美，相信你的作文一定很出色。赶快拿起笔来完成习作吧～
３、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
４、作文写好后，多读几遍，认真修改。
九、板书　：　开头：人物关系或事情起因或环境　表达真情
相互关爱的事　中间：具体事例，一件或两件　事情完整，运用描写方法
结尾：赞美抒情或点明人物特点　　揭示主题
十、绝妙词语
人物语言　人物表情　　人物动作　人物心情、感受真情
语笑嫣然　破涕为笑　　手足无措　　心满意足　　情深似海
哑口无言　眉开眼笑　　手忙脚乱　　心惊胆战　　手足情深
妙语连珠　没精打采　　笨手笨脚　　忐忑不安　　助人为乐
直言不讳　泪流满面　　嘘寒问暖　　满心欢喜　　情真意切
十一、附范文
我给妈妈剪指甲
再过几天就是“三八”妇女节了。班主任张老师号召大家回家，帮妈妈干一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢，扫地，家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧，妈妈早就等我吃饭了。
我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。哦，有了～
我神秘地对妈妈说：“今天我要帮你做件事～”“你要帮妈妈做什么，”妈妈问。“等会儿你就知道了。”我说。
我赶快吃完饭，打了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮你剪指甲。先来洗手。”妈妈惊讶地说：“今天怎么了，太阳从西边出来了，咱们小宝贝要帮妈妈做事了～”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手，我觉得好像老松树皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“你的手，怎么这样呢，不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了，手自然就会变？老？了。”听了妈妈的话，我懂了：“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗，为了能让我读上这所市里一流的学校，吃了多少苦啊～妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊～我一定要好好学习，不辜负您对我的期望,,,,等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈疼吗，”妈妈鼓励我：“我不疼。不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，看清楚了才用力。　　就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。忽然，妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。
找优点谈体会：本文写的是给妈妈剪指甲，看似一件小事，却使“我”深受教育。为什么呢，因为妈妈的手是辛苦的见证——“家里的每一件事”都是妈妈做的；为了能让“我”读上好学校，
“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意，小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲,,,,文章选材新颖、构思巧妙，语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见，小作者不仅是个有心人，而且是个懂事、上进的好孩子。
爱是人类永恒的主题
星期二那天早上，我觉得不舒服，忽然眼前一黑，就晕了过去。迷迷糊糊的，我觉得有人把我扶到了长椅上，接着便有人叫我，我张了张嘴，却发不出声音，只觉得浑身麻木，手和脚都不能动。
过了一会儿，我费力的睁开了眼睛，看见李盈书和王宁宁站在那儿，焦急的看着我，见我醒了，忙关切地说：“你终于醒了，你好点了吗，你可把我们吓坏了。”
这时校医急匆匆的赶来了，她问我怎么样了，有什么感觉给她说。我觉得我的胸口很闷很痛，可是喉咙里怎么也发不出声音来。我急的直哭，校医说：“没关系的，不要哭，坚强一点。”
老师急的走来走去，忽然想起了我家的电话，赶忙给我家人打电话。听着老师焦急的声音，眼泪不由的又流了下来。我心里不由的骂自己：“你怎么这么不争气，”
不一会儿，爸爸气喘吁吁的赶来了。看着爸爸上气不接下气的样子，不争气的眼泪又一次的流了下来。爸爸给姑夫打了电话，让他来接我。
爸爸正要背我下楼，校医赶忙说：“她这个时候不能背的，只能
抱着走。”爸爸只好抱着我了。我想爸爸的心脏不好，这时既紧张又劳累，肯定承受不了这样的压力，但是他不顾自己的身体，急匆匆的把我从四楼抱到一楼。到了楼下，爸爸累得直喘气，爸爸担心我受凉，又把我抱到了门卫室，攥着我的手，焦急地等待着。
篇二：让我悄悄地告诉你满分作文
让我悄悄地告诉你（１）
夜太深。万籁俱寂。此刻，偌大个宇宙中似乎只有我的心绪在微微地跳动着。慢慢地，我轻轻踱到你的身边，悄悄地在你的耳畔呢喃出我内心的独白。
爸爸，我不再是个小孩子。您牵着我的手，目送我到教室，这是美好的过去，但我已长大，懂得了辨别和选择；雨天，您拿着雨衣在教室前等候，但我已长大，知道世间冷暖和爱护自己；您无微不至地照顾我，却也唠叨个不停，将琐事化大，您似乎忘记了我已慢慢长大，已不再是一棵需要大树荫蔽的小树苗我有直面冷风峻雨的勇气。我是一个中学生了。
爸爸，我很痛苦。现在，您常常对我说，至有吃饱饭，才有力气赚钱，同样，只有多吃苦，我才能有出息。于是您总在以自己的思想向我加压，用犀利的目光监视我的一举一动，容不得我有半分的懈怠与放弃。当我“苦”吃学习这碗饭却又实在吃不下时，您说我没尽力；当我“苦”吃学习这碗饭却实在吃不完时，您说我自尊心在作怪；当我“苦”吃学习这碗饭却实在不想吃下一碗
时，您说我成不了什么气候？？您一直很努力，很执著地逼迫我，让我在苦中锻炼自己。可，我真的不适应。
爸爸，我不怨恨。那些日子对我而言是灰色的，我委屈，我愤怒。但欲哭无泪。我感觉自己是一个弃婴。您厌恶我，甚至真的要抛弃我。直到有一回，偷听到你与妈妈的对话：“对于孩子，我不想只给她一缕春风，我更想她拥有整个春天？？”我无知的心灵才豁然开朗，我领悟了所谓的“爱之深，责之切”。对于您，我除了感激还能有什么呢，
那些灰色的、阴晦的、潮湿的日子，在我的记忆里似乎都是你的种种丑态，可就在这些像旋转木马般不断出现的日子里，转动在我脑海里却全是您对我的好。
我羞涩，我沉默，我不敢向世界表白出我对您的爱与感激。而，就在这个宁静的月夜，让我紧闭双眼，悄悄在您耳边说：“爸爸，对不起，我爱你。您是否知道，有了您，我才拥有了整个春天。”
让我悄悄地告诉你（２）
秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁．
你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你？？还有爸爸、妈妈、老师、朋友？？一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即　若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快乐，却想起了昨天的你．
昨天，你还是那个怯畏的小女孩。在学校，你被别人吓唬得哇哇大叫时，便没头没脑地左冲右撞，硬往别人背后钻。回头，你还沾沾自喜地说：“我那时跑得可快了，你们谁比得上我，”在家里，爸爸不让你泡热水袋，你越想越不服气，哼哼着神魂颠倒地往爸爸鞋里倒了水。就这样，你在房间里窝了整整一天呢，心里哎呀哎呀地直叹气，只要门外一有脚步声，不禁就紧紧地咬着牙。哈哈，你胆小啊，却长着爱冒险的性子。
昨天，你还是那个爱哭的小姑娘。你总是小心翼翼的，在老师面前做着“好学生”。要是哪次考试考砸了，你就不敢看老师的眼睛，虽然脸上装着一副若无其事的样子，但那股酸劲老是往鼻子里泛。倔强的你，咬着牙，当着别人的面把自己的泪擦干，又破涕为笑了　于是，朋友们每次都拿不准你到底是在哭还是在笑呢，
昨天，你还是那个痴想的小丫头。一会儿想变成鸟儿，一会儿想变成孔雀，一会儿想变
成孙悟空，一会儿想变成柯南？？没错，你现在想当一个作家。我知道，你不在乎作家头上的光环，别人也没说你做“白日梦”，毕竟，你肚子里还有点墨水哩。你美滋滋地想着，快乐的时候，在纸上天马行空，沉闷的时候，看看周围的风景，酝酿酝酿感情。你喜欢那种下笔如水的畅快感，你喜欢把你心中的小秘密变成一个个美丽的字眼，你更喜欢在纸上写出一个真实的你！
你拿着笔，这笔太沉重了—昨天的你究竟是怎样的呢，但你又觉得它很轻盈，那是你的笑容在跳跃，昨天的你，是否已经找到
阳光的足迹，昨天的你，是否还在黑夜里徘徊。
你还是你，我不愿意把你分割成“昨天”和“今天”。但，你丢不到昨天浸满泪水的回忆，你忘不了那一次次成长的刺痛。没有人更了解你，请你不要犹豫，鼓起勇气，酣畅淋漓地写出你的明天—眼前崭新的十四岁
让我悄悄地告诉你？？
让我悄悄地告诉你（３）
一条流水，点点落花，牵动着我的感念。那高山流水，仿佛诉说着一个凄美而永恒的故事．柔弱纤纤的林黛玉，你是我仰望的一道风景．
伴着感恩之心，你降落人间。你的名字，仿佛预示了你的一生，黛色的玉，有着隽永的美与缱绻的哀伤。“寒灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未温”，　你寄人篱下，无依无靠，却也因此炼就了你不与世俗同流合污的清高性格。
你会为自己争取尊严和人格。别人常说你心胸狭隘，容不得别人说你一句不好的话，看不得宝玉同其他女孩下一盘棋；别人常说你无所事事，也无所思虑，不晓得为自己的将来作规划打算，不晓得圆滑处世，弄得到处碰壁；别人常说你“孤高自许，目下无尘”，动不动就发脾气，弄小性儿，才落得个“一朝春尽红颜老，花落人亡？不知”的下场。但他们不知道你的别样性格，你的反常表现，正是对封建礼教的决绝的叛逆和反抗，是对封建社会的无情的讽刺和抨击～
那个黑暗的红楼年代，束缚了多少鲜活的人心，埋没了多少不可多得的人才，有谁能像黛玉一样道出“质本洁来还洁去”的不变追求，生命在黛玉的眼里变得渺小。黛玉知道自己要学会折服，于是她选择了哀愁，有人说过“哀愁是花朵上的雾珠，是水上的一片湿润而灿烂的夕照，是情到深处的一声知足的叹息”。没错，黛玉正是它的最好诠释～
我时常在十五的夜晚望着那一轮饱满的圆月发呆，都市的繁华与虚伪，？人？的性格也磨得圆滑剔透，匆忙中将自己的灵魂也弃在了黑暗的角落，纵然落满尘埃，也不会有人涉足，捡起。一个真正的人，应该拥有黛玉般尖俏俏的棱角、鲜明的个性和不变的圣洁追求。这，才是人生的真谛。
林黛玉，是我心中一道永不磨灭的风景，这道风景线的美，只有用内心最纯洁的灵魂去透视才能真正领略。
“花开花谢花满天，红消香断有谁怜，”
林黛玉，让我悄悄告诉你：“我好崇拜你，我就是你的粉丝——铁杆‘玉粉’”。
让我悄悄地告诉你（４）
老师，让我悄悄地告诉你，我对你的记忆一直定格在１２岁那年．
窗外杨柳翠绿的枝条在微风中婀娜着，讲台上洁白的茉莉花正散发出幽微的香气，教室里出现往日少有的安静。预备铃响过后，同学告诉我，我们原来的那位粗壮又有些凶狠的老师调走了，将迎来一位年轻的女老师。
我至今还记得，当你的身影出现在我们窗外的时候，我们五十多双眼睛一齐转了过去，口中一齐发出轻轻地惊叹声。
看着你高挑的身躯，看着你白净的面庞，看着忽闪着的大眼睛，看着你翕动的红唇，看着你洁白的长裙，看着你绾住秀发的橘黄色的蝴蝶结，我们竟痴痴的忘记了你的自我介绍。你像冰清玉洁的天使一般，真真切切地站在我们的面前，那是以往只能在电影电视中才能看到的呀。从那一刻起，我竟然有一种羡慕的感觉，当你目光对着我时，我不敢直视你的纯净的目光。我知道，这样的感觉不该属于我们这个年龄。但美丽的你，竟让大家都吃惊，我想有这样的“邪念”的绝不止我一个。
老师，让我悄悄地告诉你，那一年的春天，我的母亲离开了我们，我成了没有母爱的孩子。回家后，我向爸爸说起你，说起你的美丽，说起你的文静，说起你的认真。我聒噪着，怂恿着，催促着，让爸爸以看望我的名义看望你。可我没有想到，在办公室里，在没有其他老师的时候，你竟是那么严肃，那么充满戒心敌意，美丽的脸冷若冰霜，不肯露出一丝的笑容，让我爸爸扫兴的尴尬的离开。老师，让我轻轻地告诉你，你的“冷美人”的绰号就是那天之后我送给你的。
老师，让我悄悄地告诉你，美，是你的自豪，但我们爱美，也绝不是不可饶恕的错误。也许，你不那么严肃，不那么凛然不可侵犯，我们会成为很好的终生的朋友。
老师，让我悄悄地告诉你，是那堂课，你彻底摧毁了你在我们
心目中的形象。我还依然记得，你讲《梁山伯与祝英台》时，情景是那么的美：夕阳的余晖洒满树梢，清泉在山道间汩汩流淌，梁祝二人化为五彩的蝴蝶在翩然飞舞，多美呀，心头还有悠扬的协奏曲在响着。可是，我们突然发现有一只美丽的蝴蝶从窗口飞来，你身边飞舞着，飞舞着。我们会心地笑起来，那真是有一种如梦如幻的感觉。但我们发现你的笑容凝固了，脸色发青，用书本追赶着，拍打着，直到蝴蝶萎落殒身在脚下。老师，让我轻轻地告诉你，就是你一刹那间的举动，使你在我们心中的美神形象轰然倒地。也许，你以为那是一种教育，那是一种尊严，但我们真的无法接受．
老师，让我悄悄地告诉你，有了美丽的外表，更要有一颗美丽、善良、仁慈的心，舍得将美与人分享，那才是真正的美～你的美，我只能定格在十二岁那年你进教室的那一刹那．
篇三：优秀作文
我的自画像
我有一张瓜子脸，皮肤黑黑的，完全就是一个“黑瓜子”。在我那弯弯的眉毛下有一双
水汪汪的眼睛，这乌黑乌黑的眼睛，就像两颗发亮的珍珠。我高高的鼻子下有樱桃一样的嘴
巴，能说会道。那长长的头发带一点卷曲，从灯光下看，头发会变得有一点点黄，我的头发
像一条长长的海带。我笑起来的时候，两边会有小酒窝。生气
起来的时候，脸会红，还会摇
头。身材瘦瘦的。
我的爱好很多很多，多的数也数不过来，有唱歌、画画和飞镖等等，在那么多有趣的爱
好里，而我喜欢的却是跳拉丁。我的拉丁已经考过了银牌级。有一次，爸爸妈妈去上班了，
我在家一边听音乐一边跳拉丁，中途，妈妈回来敲了半天的门我都不知道，直到妈妈自己开
门进来，把音乐关了，我吓了一跳，才知道妈妈回来了。
这样的我，我喜欢吗，
我有一个可爱，天真，活泼又顽皮的小表妹，她的名字叫张丁戈。
我的小表妹刚刚八个月大。她长着一个圆圆的小脸蛋儿，非常的红润，一双大眼睛水汪
汪的，好像一对大葡萄，两道弯弯的眉毛像两条柳树叶儿，一张小巧铃珑的嘴巴，再加上胖
嘟嘟的身子，就像一只可爱的小熊猫一样，好玩儿极了～
我的小表妹有三大特点：不认生、见人就笑、脾气大。记得我春节回去看她，刚进门就
让小表妹看到了，她一见我就满脸都是笑容，好像在说：“欢迎姐姐来到我的家中”，还伸出
小手让我抱呢～
有一次，我的姨夫把小表妹正在“研究”的玩具突然拿走了，小表妹一下就急了，双手
拍打着姨夫，双脚不停的跺着，嘴巴里还哇哇的乱叫。我赶紧把玩具递给小表妹，她一下就
安静下来，并投入到之前的“研究工作”中。你看，她是不是脾气很大、不认生和见人就笑
这就是我最可爱的小表妹，我最喜欢她了～　描写人物的好词好句
１）描写人物外貌的词语
＊虎头虎脑　眉清目秀　面红耳赤　白净柔嫩　满面红光
＊满头银发　目光炯炯　双目如潭　火眼金睛　浓眉大眼
＊慈眉善目　气宇轩昂　高大魁梧　英姿飒爽　衣着得体
２）描写人物表情的词语
＊眉开眼笑　破涕为笑　捧腹大笑　笑逐颜开　满面春风
＊洋洋得意　和颜悦色　悠然自得　容光焕发　神采飞扬
＊气势汹汹　神情沮丧　愁眉苦脸　没精打采　泪流满面
３）描写人物表情的句子
＊她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
＊这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精
＊他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
＊他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
＊她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂
住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人
忍俊不禁，大笑不已。
＊李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发
就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，
看起来蛮漂亮的。
【０９２】语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（ｙí　ｙì）套洗得发白的工作服，慈（详
祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，
一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（）起来，那画上内容我们
早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低
头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（），然后拂袖而去。可是　　他
看了画竟笑起来　　既然大家都想看看我的头　　那我就（遵　　尊）命了　　可看了以后　　你们须
用文字把我的头描写下来说完　　他真的脱下帽子
呀，这叫什么头啊～一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样？？大家面面相觑，说不出话
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家
属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上
乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的？ａ　ｈｒｅｆ＝“ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂｄｆｑｙ．ｃｏｍ／ｑｉａｏｚｕｏｗｅｎ／”　ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ”　ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞桥？？以后，语文老师就（）
地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（ｂúｂù）安和内
疚，上次那幅画的作者
刘东抽泣起来？？
１、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。　　２、联系上下文，理解词语意思。
？取而代之：　　？面面相觑（“觑”ｑù的意思是看，瞧）：
３、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。４、在文中的括号内填上恰当的成语。
５、刚读到短文的题目时你有那些疑问，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、刘东画的那幅画，内容是什
么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
７、同学们“心中的谜”是指什么，
８、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想，请写在横线上。
作文三：《那次我破涕为笑作文魔》10000字那次我破涕为笑作文魔
篇一：第三次双周考作文讲评《玩的故事》
第三次双周考作文讲评教案
１（分析自己作文中存在的不足；
２（梳理自己成长路上的有趣的有意义的故事；
３（从材料的选择和立意上修改完善自己的作文。
学会对材料进行取舍。
一、本次作文中出现的主要问题：
１（堆砌材料，没有详略。
２（材料选择随意，缺少目的性，和中心关系不紧密。
３．　立意肤浅，只停留在对故事本身的叙述上，对故事缺乏思考，没有挖掘。
４（思路狭窄，面对自己最熟悉的生活，却不知如何下笔。
５（泛泛而谈，东拉西扯，读不出故事来。而有的故事则毫无味道。
二、修改建议
１（认真梳理一下自己的成长历程，列一列有哪些有趣或有意义
的故事，然后选择出值得写的材料。
２（确立中心，重新构思，安排好文章结构，确定是写一件事还是几件事。
３（开头要简洁，议论不可过多。
三、写法推荐
１（集中写一件事。选择自己印象最深刻的一件事来写，写详细具体。注意运用细节描写，情节上应有跌宕起伏。
２（拟写几件事。可以采用横式结构。材料选择时注意要典型，能突出中心。要学会使用结构句、中心句、小结句。鲜明的中心、醒目的结构会给人留下深刻的印象。
四、优秀习作：
【横式结构】
“四时之景不同，而乐亦无穷也。”
——题记逆着时光，我回到了阔别已久的童年，找寻那零碎的玩的故事。　忙趁东风放纸鸢
透明如宝石的天空中，薄薄的云层如纱一般地轻覆。五彩缤纷的风筝静静地悬在高空，安详地俯视着大地。而我，从不愿把风筝放至千里高空，与它相隔遥远。我总爱牵着它，乘着风，永不停歇地奔跑在高低起伏、连绵不绝的小草坡上。摩擦着耳鬓的暖风，是春天的信使，送来温馨的祝福。风筝在风中摇曳，长长的飘带舞出美丽的弧线，绘出斑斓的童年。尽情飞舞的，是风筝，
亦是童心。坐看牵牛织女星
夜凉如水，星空浩瀚。我无法拒绝这安谧静美的夜空，常常搬个小板凳坐在院子里，仰起头来痴痴地凝望满天星斗。极力地想辨认出牛郎星与织女星，希望牛郎织女通过彼此星球发出的光来感知彼此。却又想起老师说过，这两颗星星看似很近，其实相隔几十光年，就算是打电话，也要几十年后才能听见彼此的声音。心中不免小小地失落，同时也升起了一丝欣慰：还有七夕呢，那时，牛郎织女必
然会幸福地在鹊桥相会，倾诉一年的绵绵思念。夜空闪烁的，是星光，亦是童心。霜叶红于二月花
秋风拂过每个角落，于是便有了“漫山红遍，层林尽染”的绚丽之景。每到这时，我就会乐此不疲地在遍地红叶中寻觅那最美的一片，然后迫不及待地跑回家，将那稀世珍宝般的自然佳作交于奶奶的巧手之中。几天之后，脉络清晰的精美书签便静静地躺在了心爱的书里。油墨的清香中夹杂着叶片的清新，足以将我迷醉。有时，在那枫叶满地的林间散步，侧耳聆听，那“沙沙”声仿佛是大自然的心声絮语。零落一地的，是枫叶，亦是童心。
爆竹声中一岁除
大雪纷飞的冬日，还有什么比打雪仗、堆雪人、放鞭炮更有意思的事呢，尽管双手被冻得僵硬通红，依旧毫不犹豫地团起一个雪球，恶作剧地偷袭伙伴；尽管知道雪终将消融，依旧兴致盎然地堆积胖嘟嘟的雪人；尽管鞭炮声声震耳，一届满心欢喜地欣赏
那跳动的火光。在童趣之中，三九严寒也如和暖春日般温暖。洁白无瑕的，是雪花，亦是童心。
不知不觉中，玩过了春夏秋冬，玩过了纯真童年，那一个个关于玩的故事遥远却清晰。蓦然回首，仿佛昨日的一切就在眼前。即使时光的脚步匆匆，也无法掩盖那动人天真的跫然足音。
【纵式结构】
我很爱玩，从过去到现在一直都是这样。生活的步伐在一天天变快，身边可供玩耍的东西也越来越高级，但是人多多少少总是有些感性的，有一些事情永远忘不了。就像那些玩的故事，一直都在我的心里呆着。
还记得以前在农村里生活的时候，最喜欢玩的就是拿干草编出一个又一个可爱的小东西。外婆的手很巧，还没等我看清楚，一只栩栩如生的知了或者蝴蝶便在她手中诞生。她会手中捏着这些小东西，给我讲那些别人听不到的故事。每当我不开心了，嘟着个嘴在一旁怄气的时候，外婆便总是能像一个魔术师一样，在短短的时间内便变出特别可爱的草编的小东西逗我玩。小孩子总是那么的容易哄，外婆的心灵手巧让我一下子便能破涕为笑。
那时哪有现在那么多复杂却又雷同的高科技玩具，于是这最简单的幸福变成了我最大的享受。在我眼中，它便是我的全世界。
在那段又细又长的儿时回忆中，有多少欢笑声是与这些在很多现在孩子眼中并不起眼的东西所联系在一起的。纵然玩的再疯再
野，也不会忘记那时无比天真的快乐。
来了这个繁华喧闹的大城市后，我便慢慢淡忘了那些发生在农村里的关于玩的乐趣。那种感觉，也在一点点消失。却只有那些关于草编的玩的故事，却一直刻在心上。每当想到这些，心里便满满的、暖暖的，都是外婆的爱。
记得那时我跟着外婆学了好久，但至今只会编戒指之类的特别简单的东西。如今在这个繁华的大城市中，偶尔在路边的小摊上看到那些草编的艺术品，心中便顿时翻江倒海起来，各种酸楚涌上心头。外婆的那双手曾带给我多少的欢乐，而如今物是人非，留下的只有回忆。
这是我记忆中一直无法抹去的一个玩的故事，它夹杂着酸酸的思念，但更多的是无尽的快乐。它会一直就这么刻在我的脑海中，抹不去。
【立意深刻】
那时，我还只是个孩子。
没有沉重的书包，看似鼓鼓的书包，实际上装满了自己的小宝贝：纸飞机，奥特曼模型，遥控车，零碎的小纸条上都是密密麻麻的趁老师上课不注意偷偷写下的。还有许多很宝贝的漫画，花花绿绿的，大多是超人拯救世界，会七十二变的孙大圣．．．．．．下课时，三三两两的抢着看，然后在大树下坐着美美的梦，梦里，打败了妖怪，救了唐僧。
没有繁多的作业，每次掐着放学的钟点踏出校门，那段时光是我们可以尽情撒野的天堂。几个伙伴同行，偷偷摸摸的爬上邻居家的枣树，想一饱口腹之欲，却每每被发现，追着跑，最后还被迫的接受一番思想教育。总是拿着自制的小弹弓瞄准电缆上的麻雀，一致瞄准，发射，没看到麻雀惊慌失措的逃走，总哈哈大笑。用仅有的零花钱买了各色的玻璃弹珠，放在地上，全神贯注的击打另一颗，中了就兴高采烈，没中就唉声叹气，死活要再重来。
回家的时候，门口的我，黑乎乎的脸，脏兮兮的手，臭哄哄的衣服，活像是非洲难民。于是，爱干净的母亲一把把我拖进去洗澡，用肥皂搓数遍，直到身上沾满了肥皂的香味才肯放我出来。
吃饱了饭的我，又跑了出去，跟几个小兄弟玩赛车。
于是，时光就在车轮的一转一碾中微笑着溜走，而我，也在肆意地玩耍，畅快的笑声中渐渐成长。
如今，我已是个少年。
肩上背着叫做“未来”的担子，那段被称之为‘童年轻狂’的玩的时光，那群曾被亲密的称之为‘玩伴’的人，那个叫做‘玩’的字，好像与我渐行渐远，它调皮的尾巴轻轻一甩，便不见了踪影。
后来，渐渐懂得，它以另一种方式陪伴着我。以前，肆无忌惮的哭与笑，现在，却多了选择。
每个少年，都是一串串晶莹剔透的葡萄。顺着那根叫做“玩”的藤慢慢往上爬，一粒粒的果实像是过程中不同的选择。然而，
正是这些或艰难或果断或犹豫的抉择让青涩的我们变得更加丰满，更加成熟。
我想，这就是成长。
五、名篇赏析
系在风筝线上的,,,,
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学
针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
好了～抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳～风筝～风筝～全是风筝～这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时
的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜？？
韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
啊，我的鹅黄色的童年～
篇二：这就是我作文２０篇
这就是我作文（１）：
老师好～您明白吗，我就是六年级十班的王安琪～我是一个懂事有礼，坚强，英语方面突出，特长广泛的好学生。
我是一个懂事有礼的好孩子。我曾多次被评为综合评价全优生，当过中队委，并且竞选上礼貌小标兵。
我是一个坚强的人，我从小在美国长大。直到六岁回国，我当时一点都不懂中文，直接上一年级。因为不会中文，学习很吃力，还有人说我是傻子。我忍受着别人的嘲笑，别人对我的指指点点。努力学习，赶了上来。坚强使得我此刻能和人们顺畅地交流，成为了班里很好的学生。
学习给我带来了无穷的乐趣，我的特长同样也是。我有很多特长：绘画，游泳，小提琴等等。我的水彩画已经被学校预选，参加学校，，年校庆。我参加了学校的剪纸兴趣小组，学习了解我
国的非物质文化遗产，我的一些剪纸作品已经受到了中国美术馆专家的认可，将会在学校，，年校庆时展出。我们还受到过春晚的采访，以北京的春天做主题来进行剪纸现场采访和观看，决定春晚的素材。我不但会剪纸，我还会绘画。我的绘画曾参加过全国比赛：感动，，，，，荣获了全国一等奖的好成绩。
我的特长还有游泳，我此刻正在理解游泳训练，技术水平丝毫不亚于校队运动员。
我想在我心中最完美的校园人大附中翱翔，汲取知识的营养。发挥我的优势，做到人大附中的崇德、博学、创新、求实。我想在人大附中做一名勤劳的蜜蜂，酿造知识的蜂蜜，为人大附中添加一丝炫丽的色彩。我想在人大附中绽放出属于附小的彩虹，成为人大附中未来的彩虹。
我想在人大附中展示我那懂事有礼，坚强，特长广泛，英语学习方面突出的的一面。给大家看看，我就是这样一个有特质的附小人～
这就是我作文（２）：
我是泰山国际学校小学三年级的学生，已度过了九个儿童节了。我长的高高的，瘦瘦的，细长的眼睛，皮肤很白。
我的口音和别的同学不一样，有时候同学们听不懂。我正在努力学习普通话。
上课了，我认真听老师讲课，用心发言。有不会的问题赶快问
老师。下课了，我很少和同学们疯玩，喜爱在座位上静静地看书，画画。
这就是我，一个懂事的、文静的小女孩。
这就是我作文（３）：
各位老师、同学们：
我叫ｘｘｘ，今年８岁了，是二年级四班的学生。我性格开朗，活泼好动，我的爱好广泛：看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞，样样都行。我相信：我是最棒的。
我讲的故事，常常逗得爸爸妈妈哈哈大笑，爷爷奶奶慈爱的脸上也乐开了花。
在家里，我是爸爸妈妈眼中的好孩子，爸爸妈妈很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自我的房间，自我去楼下拿牛奶。每一天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。
在学校里，我是老师眼中的好孩子，是同学们喜爱的好朋友。我经常和同学们一齐，
参加一些有好处的活动，主动打扫卫生，听老师的话。上课认真听讲，不做小动作。我还喜爱交朋友，帮忙同学，和他们一齐玩，一齐学习、进步。
着胸前飘扬的红领巾，我必须要　好好学习，天天向上　。我相信我是最棒的。
同学们，让我们大声的说：我是最棒的～我们都是最捧的～
我的演讲完了，多谢大家～
这就是我作文（４）：
各位老师、同学们：
我叫ｘｘｘ，今年８岁了，是二年级四班的学生。我性格开朗，活泼好动，我的爱好广泛：看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞，样样都行。我相信：我是最棒的。
我讲的故事，常常逗得爸爸妈妈哈哈大笑，爷爷奶奶慈爱的脸上也乐开了花。
在家里，我是爸爸妈妈眼中的好孩子，爸爸妈妈很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自我的房间，自我去楼下拿牛奶。每一天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。
在学校里，我是老师眼中的好孩子，是同学们喜爱的好朋友。我经常和同学们一齐，参加一些有好处的活动，主动打扫卫生，听老师的话。上课认真听讲，不做小动作。我还喜爱交朋友，帮忙同学，和他们一齐玩，一齐学习、进步。
着胸前飘扬的红领巾，我必须要　好好学习，天天向上　。我相信我是最棒的。
同学们，让我们大声的说：我是最棒的～我们都是最捧的～
我的演讲完了，多谢大家～
这就是我作文（５）：
各位老师、同学们：
我叫ｘｘｘ，今年８岁了，是二年级四班的学生。我性格开朗，活泼好动，我的爱好广泛：看书、画画、讲故事、滑滑板、跳拉丁舞，样样都行。我相信：我是最棒的。
我讲的故事，常常逗得爸爸妈妈哈哈大笑，爷爷奶奶慈爱的脸上也乐开了花。
在家里，我是爸爸妈妈眼中的好孩子，爸爸妈妈很信任我，我也能做一些力所能及的事情，收拾自我的房间，自我去楼下拿牛奶。每一天写一篇日记、画一幅画是我必做的事情。
在学校里，我是老师眼中的好孩子，是同学们喜爱的好朋友。我经常和同学们一齐，参加一些有好处的活动，主动打扫卫生，听老师的话。上课认真听讲，不做小动作。我还喜爱交朋友，帮忙同学，和他们一齐玩，一齐学习、进步。
着胸前飘扬的红领巾，我必须要　好好学习，天天向上　。我相信我是最棒的。
同学们，让我们大声的说：我是最棒的～我们都是最捧的～
我的演讲完了，多谢大家～
这就是我作文（６）：
我叫小ａ，今年１４岁了，在调兵山市第六中学读书。从表面看，我是一个比较斯文又比较听话的女孩，其实我是一个粗野，刁蛮，大大咧咧的疯丫头。
我梳着短发，长着一张偏胖的瓜子脸，小眼睛，高鼻子，最有特点的要数我的嘴了。我的小嘴巴蕴藏着丰富的表情，高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一个小油瓶。从这张嘴巴说出的话，有时能气的别人火冒三丈，抽泣不已，有时却让人忍俊不禁，大笑不已
我是一个十分爱钻牛角尖的人，遇到不会的问题，非弄个水落石出不可。因此，我的成绩还算能够。这给我一个启示：干什么只要认真，努力，那就必须会成功如愿。同时也使我悟到了锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂这句名言的深刻含义。
我也是一个不甘寂寞的人，喜爱广交朋友。我认为友谊是一种无形的巨大的力量，生活中缺少了他，你就会感到寂寞，冷清。所以，不管年龄比我大还是比我小，学习差还是好，只要人品好，我都愿意和他成为好朋友。
在那里，我是粗粗的勾画了我的概貌，写出了此刻学习上的我和生活上的我。以后的我又是怎样的呢，请让我今后用生活的五彩之笔把我的形象清晰，圆满的呈此刻大家的面前吧～
这就是我作文（７）：
镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸
蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。
他有许多爱好；读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜爱的是指挥小人国作战，他喜爱把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战
篇三：三年级作文复习＿北师大版
三年级作文复习
神态描写的词语
笑：　破涕为笑　忍俊不禁　嘻皮笑脸　打哈哈　嫣然一笑　一颦一笑　胁肩谄笑　抚掌大笑　付之一笑　哄堂大笑　捧腹大笑　喜笑颜开　喜形于色　哑然失笑　袖如充耳　　兴高采烈　兴致勃勃　欢天喜地　心花怒放　手舞足蹈　欢欣鼓舞　喜从天降　乐不可支　大喜过望　拍手称快　皆大欢喜
笑呵呵　　笑盈盈　　喜滋滋　　乐融融　　笑眯眯　　笑哈哈　　喜洋洋　　乐悠悠　　乐陶陶　　兴冲冲
哭：声泪俱下　病哭流涕　啼饥号寒　鬼哭狼嚎　泣下沾襟　涕零如雨　涕泗滂沱　鬼哭神号　嚎啕大哭　呼天抢地
感激：　　谢天谢地　没齿不忘　感激涕零　感恩戴德　感同身受　激动：　　百感交集　感人肺腑　悲喜交集　悲愤填膺　动人心弦　激昂慷慨　慷慨激昂　情不自禁　心潮澎湃
愤怒：怒火中烧　怒不可遏　怒形于色　忍无可忍恼羞成怒　　咆哮如雷
悲痛：心如刀割　切肤之痛　哀毁骨立　悲天悯人
懊丧：万念俱灰　自暴自弃　垂头丧气　灰心丧气　黯然销魂　大失所望　心灰意冷　心灰意懒
烦乱：　　心烦意乱　六神无主　坐立不安　局促不安　忐忑不安　方寸大乱　心乱如麻　若有所失　神魂颠倒　心神不定　惘然若失　长吁短叹　度日如年　七上八下　如坐针毡　火烧火燎　抓耳挠腮　忧愁：　忧心如焚　心急如火　愁眉不展　郁郁寡欢　愁眉苦脸　愁眉紧缩　忧心忡忡
风度：　文质彬彬　仙风道骨　仪表堂堂　正襟危坐　不苟言笑　落落大方　温文尔雅　泱泱大风　雍容雅步
威武：　雄姿英发　燕颔虎颈　金刚怒目　龙行虎步　龙骧虎视　鹰扬虎视　英姿飒爽　　雄赳赳，气昂昂
惊讶震惊：呆若木鸡　　目瞪口呆　　大惊小怪
镇定：　从容自若　　沉着镇静　　神态自若　悠然自得　个别词语解析：
道貌岸然：　道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。
耳不旁听（形容专心致志的神态。）
飘飘欲仙：　飘飘然将要飞升成仙。比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，也形容人的感受轻松爽快、沾沾自喜。　不动声色：形容非常镇静。
作文：熟悉的人的一件事　写人叙事作文
要求：详写人物的肖像和事件的发生过程
重点：事件的选取和叙述要能够体现出人物的有别于他人的优秀品质
难点：叙事中要有人物的行为动作的描写和神态描写，结尾处要有感情的描写
列举式开头、开门见山式开头、性格特征式开头、
巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：１、反问式开头。２、设问式开头。３、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
中间：１、人物肖像描写要突出人物的外貌特点
２、事件的叙事要写出前因，经过，后果，并且在叙事中写出人物的动作和心理活动
结尾：有感情的回扣前文，写出你对作文里的主人公事件的感受
三年级期末作文复习
动作描写要领
成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情
节的发展。
目的：为塑造人物形象、表现作品主题服务。
动作描写坚持的原则：
１．、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；
２、人物的行动　应当经过选择，足以表现人物的性格。
３、要注意人物行动的生动性和典型性。
生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写　出他怎样做。
典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。　动作描写的公式：动作行动＋动作对象＋动作环境＋动作感受。　动作描写应该注意的问题：
１、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
２、表现人物个性特点。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。
例子：他５０多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下
眼镜，用衣服的下摆　随手擦了擦镜片。嗯嗯,,,,他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又嗯嗯两声，站直身子，用特别响亮的声音说：现在开始看老师做实验～
作文主题：一件＊＊＊的事
叙事作文中事件的选取可以是有趣的事，可以是令你烦恼的事，可以是让你感到温馨的事更加可以是让你接受教训的事，但无论是什么事，首先必须是令人印象深刻的有意义的可以带给你不一样感受的事情。
事件的叙述必须有时间、地点、人物、起因、经过、结果的交代。缺一不可。
作文写作中必须有人物的神态、动作、心理活动的描写。
三年级期末作文复习
作文心理描写复习
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
心理描写的方法有很多种，大致可分为两类：直接描写和间接描写。直接描写主要包括内心独白、神态描摹、梦境和幻觉描写；间接描写主要包括环境烘托、动作语言描写。
１内心独白就是在心里自己对自己讲的无声的话。其标志词语如心想、心理念叨、我对自己说等。
２、神态描写，就是通过突出描写人物面部表情、神色状态及其
变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展历程，从而达到人物形象的立体化效果。　案例：“是谁把饭盒扔到楼梯口了？是谁干的好事？”我和姐姐刚走出铁门，身后就传来妈妈愤怒的“狮子吼”，声音大得让人头皮发麻。我一看，这不是我昨晚丢的吗？可是，一旦承认，我的一世英名岂不付诸东流？要不干脆来个死不认账。不行，撒谎就不够光明正大了，我以后如何立于天地之间？这本来就是我扔的，我应该对此负责呀！可是,,,,这时，我的心里有两个“小人”在吵架：一方“诚实”，一方“虚荣”。
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？那次，我破涕为笑作文（２０１７－０６－１０）
作文四：《一个令人破涕为笑的时刻》700字一个令人破涕为笑的时刻　“嘭！　”我一把关上了房门，脸上夹杂着汗水和泪水，对球场上的　朋友们说：“不就是一个乌龙球么！至于赶我走吗！　”
为了冷静情绪，我捧起一本书看，心却怎么也静不下来。回想起　他们赶我走的样子，　听着球场上他们开心的笑声，　我索性把窗也关上　了。看了一会书，妈妈要我去市场买点菜。我抹了一把眼泪，手里紧　握着钱，调整情绪后去市场。球场是我去市场的必经之路，我只好绕　道而行。返回的途中，刚巧被几个球友叫住。在他们的再三道歉和热　情邀请下，我返回了球场，继续踢球。
开场后，小明给我传球。我脚一钩，把球一点，稳定住球后，一