A hydrological model for interprovincial water resource planning and management: a case study in the Long Xuyen Quadrangle, Mekong Delta, Vietnam
A hydrological model for interprovincial water resource planning and management: a case study in the Long Xuyen Quadrangle, Mekong Delta, Vietnam
Hanington, Peter,
Toan, To Quang,
Tri, Van Pham Dang,
Vu, Doan Ngoc Anh,
Kiem, Anthony S.
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AMA - American Medical Association, 9th Edition
JAMA - Journal of the American Medical Association
New England Journal of Medicine
Chicago 15th Edition (Author-Date System)
Council of Biology Editors - CBE 6th, Citation-Sequence
MLA 6th Edition
NLM - National Library of Medicine
Turabian (Reference List) 6th Edition
E-mail Address
http://hdl.handle.net/5598
A hydrological model for interprovincial water resource planning and management: a case study in the Long Xuyen Quadrangle, Mekong Delta, Vietnam
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journal article
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In this paper we present the results of the development and calibration of a fine-scaled quasi-2D hydrodynamic model (IWRM-LXQ) for the Long Xuyen Quadrangle – an important interprovincial agricultural region in the Vietnamese Mekong Delta. We use the Long Xuyen Quadrangle as a case study to highlight the need for further investment in hydrodynamic modelling at scales relevant to the decisions facing water resource managers and planners in the Vietnamese Mekong Delta. The IWRM-LXQ was calibrated using existing data from a low flood year (2010) and high flood year (2011), including dry season and wet season flows. The model performed well in simulating low flood and high flood events in both dry and wet seasons where good spatial and temporal data exists. However, our study shows that there are data quality issues and key data gaps that need to be addressed before the model can be further refined, validated and then used for decision making. The development of the IWRM-LXQ is timely, as significant investments in land and water resource development and infrastructure are in planning for the Vietnamese Mekong Delta. In order to define the scope of such investments and their feasibility, models such as the IWRM-LXQ are an essential tool to provide objective assessment of investment options and build stakeholder consensus around potentially contentious development decisions.
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Are you sure you would like to clear your session, including search history and login status?zyxwvut_12345吧-百度贴吧--这里是ZYXWVUT_12345的个人吧，欢迎关注！--我是一个主要活跃在部分以讨论《植物大战僵尸2》游戏为主的贴吧的普通吧友。本吧原则上讨论内容不限，只要不涉及
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推迟了数个月的第五季第二部分终于更新啦！ 大家都知道，原本我是打算在暑假更新的，，，可是我怕暑
一、基本内容： . 第一季：中文版。固定植物为阳光菇、旋转菠萝。主攻植物的所属世界与博士相同。上
@模棱两可ws ！ 该贴还剩五个装扮名额待收集！大家快来捧场吧！ http://tieba.baidu.com/p/?share=9105&fr
这只是一个草稿贴。。。
群众：楼主居然是氪金大佬。。。
是我变了还是度娘变了？
于是我也来玩玩。。。
虽然原主题不变，但是流程重新策划一遍。。。
来自贴吧的愚人节礼物。。。
就在数小时前，楼主终于打败了第十章的恐龙博士，结束了第一部分的旅程！ 然而，接下来楼主要沉迷于
原本是计划开贴一个月后完结的。。。 可是，，，虽然更新时间从一个月变成了半年，，，可是内容没有
！ 那么…我送一波出去好不好呀？。。。
预祝《3种植物 · 第五季》更贴顺利！
不要啊 大号还没解
Why are you ban me？Did I do something wrong before？
rt 我可能是这个吧第二个知道的
寒假我来啦！。。。 另外，，，是时候该筹备《3种植物》的新一季直播了。。。
我的150签啊
那么第三季是不是就此完结了呢？ 第4006楼明确地告诉我们，答案是否定的，还有最后一章哦。。。 那么
再等花儿都谢了。。。
难道没人发现
感恩节活动抽到了超会 你们抽到了什么?
就是用每个世界最废的三种植物打每个世界的僵尸博士。（只有一个攻击植物）
吧主你应该知道，你发过！
rt，征求吧主同意
我先申精啦
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亲爱的各位吧友： 欢迎来到zyxwvut_12345吧！你是否方便关注一下本吧呢 ？ 本吧是吧主的个人吧（字母大小
国际版的僵博关卡，都是以传送带为主。而每个关卡的传送带都会“传送”出那么一两个“神器”出来，
这个在5个月后直播5个月前的活动的贴子终于落下帷幕了。。。 其实，这个贴子我在5个月前就有计划在28
我是你的好友喽，别忘了我
吧名旁边的那个绿脸是什么玩意?？。。。
呃呃，刚解封其实这是我第四次被百度误封了
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使用签名档&4.6K89 条评论分享收藏感谢收起delorean.readthedocs.io/en/latest/from delorean import Delorean
EST = "US/Eastern"
d = Delorean(timezone=EST)
Prettytable很可能你没听过 Prettytable 这个库，因为它在 GoogleCode上···简直就是编程圈里的西伯利亚，又偏又冷。不过虽然身在犄角旮旯，Prettytable 却能帮我们在终端或浏览器上构造出很漂亮的外观。所以如果你在为 IPython Notebook 忙着找新插件，试试 Prettytable 用到你的 HTML_repr_上。地址：Wget是不是有时候因为工作需要，自己要闷头写网络爬虫？有个叫 Wget 的库就是个很好的爬虫工具。想递归下载一个网站？爬取页面的所有图片？想避开 cookie 追踪？没问题，全都可以。甚至在电影《社交网络》里连马克·扎克伯格都说：首先是 Kirkland，它们开放了所有的东西，允许在他们的 Apache 配置上索引内容。所以用点 Wget 的小技巧就足够下载整个 Kirkland Facebook。小菜一碟！Wdget 的 Python 版本非常简单易用：import wget
wget.download("http://www.cnn.com/")
# 100% [............................................................................] 280385 / 280385
地址：PyMC不确定现在有多少人用 PyMC，现在 Scikit-learn 好像成了人见人爱的小天使（也确实很厉害），但是 PyMC 也值得我们的关爱。PyMC 是一个用于贝叶斯分析的库，在很多数据科学和 Python 博客里以及卡梅隆·戴维森-皮隆的《Bayesian Methods for Hackers》里多次出现。from pymc.examples import disaster_model
from pymc import MCMC
M = MCMC(disaster_model)
M.sample(iter=10000, burn=1000, thin=10)
[-----------------100%-----------------] 10000 of 10000 complete in 1.4 sec
地址：Sh不能没让你看到 Sh 这个库你就走掉了。Sh 能让你将 shell 命令以函数导入 Python 中。如果有些工作在 bash 中很简单，但你不知道怎么在 Python 中完成（比如递归搜索文件），这时 Sh 就会超级有用。from sh import find
find("/tmp")
/tmp/foo/file1.json
/tmp/foo/file2.json
/tmp/foo/file3.json
/tmp/foo/bar/file3.json
地址：FuzzywuzzyFuzzywuzzy 是一款非常简单的 Python 库，花个两三分钟就能通读它的原理： Fuzzywuzzy 是一款很强大的模糊字符串匹配工具，很适合用于在不同数据库中创建特征向量或匹配记录。地址：ProgressbarProgressbar 是 Python 中的一个文本进度条程序库，用于展示长时间运行操作的过程，从视觉上提示你程序的处理进度。Progressbar 非常简单易用，也很强大。如果系统支持，它还能自动启用一些功能，比如自动调整。from progressbar import ProgressBar
import time
pbar = ProgressBar(maxval=10)
for i in range(1, 11):
pbar.update(i)
time.sleep(1)
pbar.finish()
# 60% |######################################################## |
地址：Colorama前面说到可以让程序有很棒的进度条，干嘛不再酷炫点，比如变成彩色！这点也很实用，可以在运行出错时提醒你。借助 Colorama 就能做到，使用起来很简单。将它放入脚本中，往颜色中添加任何你想打印的文本即可：地址：Uuid如果你在编程过程中需要唯一 ID，那么这个叫 UUID 的 Python 库绝对是个好工具，它实现了 1,3,4 和 5 版本的 UUID 标准，用起来很方便。import uuid
print uuid.uuid4()
# e7bafa3d-274e-4b0a-b9cc-db61
地址：BashplotlibBashplotlib 是一款命令行工具，用于在终端绘制基本的图形。假如你没有 GUI 的话，它能让你迅速的可视化数据。它由 Python 编写，可以用 pip 随时随地迅速安装。$ pip install bashplotlib
$ scatter --file data/texas.txt --pch x
地址：参考资料： (二维码自动识别)赞同 87822 条评论分享收藏感谢收起Need help? Ask USQ
Comparing the financial returns from acacia plantations with different plantation densities and rotation ages in Vietnam
Maraseni, Tek Narayan and Son, Hoang Lien and Cockfield, Geoff and Duy, Hung Vu and Nghia, Tran Dai
Comparing the financial returns from acacia plantations with different plantation densities and rotation ages in Vietnam.
Forest Policy and Economics, 83.
pp. 80-87.
Official URL:
In Vietnam, planted forests account for& 26% of total forest area, with approximately two-thirds of the plantation area managed by smallholders and 80% of plantation wood used for woodchip production. With increasing demand for timber for the construction and furniture industry, the Vietnam Government is seeking to encourage growers to increase the rotation age of plantations and produce higher quality timber so that it can meet its 2020 furniture export targets. Progress on this goal is however slow, with growers unsure about the financial case for increasing rotation age. Using a case study of the Ben Hai State Forestry Company (SFC), we compare financial returns from acacia plantations by the rotation ages of 5, 6 and 10 years. The 5 year rotation is for the sole purpose of producing woodchips whilst 6 and 10 year rotations produce both timber and woodchips. Results show that all three types of plantation produce positive returns but the return from 10 year rotation plantations (in terms of NPV and IRR) is much higher than those of others. By increasing the rotation age by 1 year (6 years total) and 5 years (10 years total) from the common practice of 5 years, the net present values from the modelled plantations would increase by about 1.57 times and 4.24 times respectively. The reasons why smallholder grower are not responding to these apparent higher present values and policies that would promote long rotation age plantations are discussed.
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L’ensenyament-aprenentatge de la recerca a Llatinoamèrica. Acostament des d’ALAS Costa Rica
José Torres Frías, Rocío Andrade Cázares, Cristian Orellana Fonseca, Rodrigo Salazar Jimenez
El present text inclou l’anàlisi de treballs presentats en el XXX
Congreso Latinoamericano de Sociología ALAS Costa Rica, celebrat el
2015, coordinat per l’Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS).
Es prenen en consideració vuit treballs relacionats amb el procés
d’ensenyament-aprenentatge de la recerca i es recuperen les principals
aportacions que han fet sobre el tema. Es discuteix sobre com s’aborda
el procés d’ensenyament-aprenentatge de la recerca en el context
llatinoamericà. S’evidencia que, malgrat les diferències contextuals i
institucionals, a Llatinoamèrica prevalen problemàtiques compartides
sobre formació per a la recerca. Alguns dels principals aspectes que es
posen de manifest estan relacionats amb la dificultat que tenen els
formadors per desenvolupar el procés d’ensenyament-aprenentatge en el
marc de les ciències socials i humanitats. Altres aspectes es vinculen
amb l’experiència en recerca del formador mateix, amb l’estil que té per
dur a terme la seva pròpia recerca i guiar tesis, i amb l’estil de
docència que utilitza. També són un factor de rellevància els estils
dels estudiants, així com les creences que tots dos actors tenen sobre
la formació per a la recerca. Finalment, l’existència o no d'una cultura
de recerca s’aprecia com una problemàtica que cal tenir en compte
Paraules clau
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