杨根法校长在校门口迎接学生。
昨天，衢州江山实验小学正式开学，早晨7点30分后，校长站在校门口迎接孩子们，这些年几乎成了江山实验小学每天清晨一道固定的风景。从2009年上学期开始，杨根法就一直站在校门口迎接学生上学，除了出差或者生病请假，其他时候从未间断。
“这件事让我开心，做决策时也更贴近学生和家长的需求，现在已经上瘾了，一天不站就觉得不踏实，如果身体允许，我会一直站下去。”杨根法说。
跟孩子们说“新学年加油”
早晨7点30分，离上课时间还有一个小时，孩子们三三两两来到学校。
“杨校长好。”孩子们向校门口的杨根法敬礼致敬。杨根法挥手回应。“你们好，新学年要加油哦。”
小帅哥傅予是五年级一班的学生，外向的他拥抱了杨根法，“杨校长好，杨校长我想你了。”杨根法也热情回应，“一个暑假不见又长高了，长帅了。新学年要更上一层楼，表现好，校长会给你奖励。”
杨根法坦言，他不能叫出所有孩子的名字，但看面相能认出实验小学的学生。8点30分，上课铃声响起，杨根法走进校园巡校。“全校1641个学生，早晨和我打招呼的超过1000人，有点累，但是每天都这么做，已经习惯了。”杨根法说。
杨根法是2009年4月开始站校门口迎接学生的，彼时，杨根法是江山城区另一所小学的校长。
站校门口的那天，学校大门刚建好，杨根法本意是想感受一下学校大门从无到有的喜悦。但当他看着孩子们有说有笑跨进校门，行色匆匆的老师赶来上班，却感觉到了“一种办公室不能体会的踏实”。从那天起，杨根法就决定每天清晨站在校门口迎接孩子。
江山实验小学老师王勇觉得校长这一做法不错，“站学校门口和学生拉近了距离，校长的鼓励还能给学生以鼓舞和信心，对老师也是一种鞭策，校长一大早就站在校门口，我们哪里敢懈怠啊。”
“坚持九年不容易，我看到了一个校长的用心。”学生家长郑女士说。
采纳家长的合理化建议
一站九年，除了踏实，杨根法还收获了什么？有位爷爷送孙子来上学，对孩子千叮咛万嘱咐。孩子的父母都是上班族，只能让年迈的爷爷接送。“为了部分孩子的安全，学校能不能放学后接管孩子一段时间？”杨根法将自己的所见所闻所想放到学校班子成员会议上讨论，得到了大家的认可。
这个建议也与江山市教育局的想法不谋而合，江山教育局随后在全市范围内启动“四点钟学校”，即下午放学后没人接送的孩子由学校管到下午五点，做到与下班的家长无缝对接。
杨根法个人也因此获得了“衢州市名校长”等诸多荣誉。
学校这些年更是获得了数百项荣誉。在诸多奖项中，杨根法最看重的是中国教育学会颁发的“安全教育实验区全国示范学校”奖。“近距离接触孩子，就是为孩子的安全筑了一道防火墙。孩子的安全大于天，只要站在学校门口迎接学生，能得到家长学生的认同，我就一直站下去。”
原标题：孩子刚上高一，跟不上学习节奏怎么办？
孩子刚上高中，学习环境变化导致跟不上节奏。看着孩子压力山大，家长也心焦不已。学习跟不上就需要改变学习方法，我所说的学习方法指的是最有效率的优化学习思想，是根据自己的实际情况在最短的时间内获取最有效的成果。
学习最主要的技巧是分析、解读、联想、应用。要学好高中语文，新生应做到三个坚持：坚持阅读、坚持练笔、坚持背诵。
阅读时要养成主动摘录的习惯，注意搜集古今中外生动、有思想内涵的故事，一有时间就拿来翻翻，久而久之这些警句故事等就会转化成自己的东西，活跃在文章中。
坚持练笔写作技能应在实践中去练习。
练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯;二是经常写些画家写生式的片断，积累素材和技巧;三是及时记下自己的生活感受。
坚持背诵腹有诗书气自华。
高中文言文的学习是重点难点，学习文言文最重要的一条就是要积累，积累最好的办法就是背诵。把文言文的若干重要篇章熟记在心，文言的实虚词、句式等知识也就已经包含在其中了。
主科学习方法：数学 认真听课 写好作业 做好小结 指导教师：哈六中新高一数学备课组组长张保忠 高中数学主要包括数学概念的学习、数学命题(定理、公式、法则、性质)的学习和数学解题的学习。
刚上高一的学生应注意以下3个环节： 听课环节 最大限度集中注意力，把听、看、想、做、记结合起来。 作业环节 思维要活，要灵活运用各种知识解答数学题;格式要“死”，解题格式要正规，推理严谨、计算准确。遇到不会的问题马上和老师研究，再独立完成。 复习小结环节 做好单元总结，归纳数学方法，做到重点知识反复练，难点知识分解练。 经验证明，只要基础扎实，数学将成为文科生的优势学科，与他人拉开距离。
近年来的高考命题来看，英语试题逐渐淡化语法项目的考查，更侧重考查语境、语意的理解，单词也侧重一词多义的考查。因此，新生在高中阶段应注意培养阅读能力。其中，阅读能力包括：扫读以最快速度获得有关细节信息的能力;略读领会文章主旨大意的能力;领会隐含意义的能力。另外，还要注意培养听力和口语能力，不愿意听英文广播，还可通过英美流行歌曲或电影来学习。
同时，注意勤翻词典，词典翻的次数多了，单词反复出现，词汇量自然会增加。其实主科可以说是整个高中学习过程中最难的地方，这就要求同学们应该掌握高效的主科学习方法，才能更好的学主科。
做最好的教育，让所有学生都能公平的接受最高效的教育！关注微信号：jiyifa53，了解更多你想知道的。
您是家长吗？是！就点标题下方蓝色的 家长公社 四字，然后点关注，您就可以享受到我们为您提供的最新教育和健康等信息。
家长公社----做中国最好的家长学习交流平台
在有些家长望子成龙心切，生怕孩子“输在起跑线上”，做出许多违背科学规律的事情，提前上小学就是很不高明的一招。
这些家长不明白，人和动物不同，动物生下来靠本能就可以生存和发展。小羊生下来很快就可以奔跑，过些日子，就可以吃草活下去；而人类生下来实际都是“早产儿”，如果没有成人长期的精心抚养，不可能成活。而人要想继续发展，要适应社会，尤其是今后要有所发明、有所创造，则不能仅仅靠先天的遗传，还必须有后天长时期的学习，因此人类有一个很长的童年期。
这个童年期，根据生命发展的规律，在不同阶段有不同的学习任务，除了极个别的超常孩子（平均是一千人中有三个左右），绝大多数孩子要想人为地提前完成，往往是“欲速则不达”。
有些家长采取一些突击手段，让提前入学的孩子也能够勉强跟上一年级，但是这种急于过早地进行训练，其实是劳而无功的，因为所带来的弊病甚至会跟随孩子一生。
心理学界有一个著名的实验，即心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。实验中，双胞胎中的一个，在他出生48周起，每天做十分钟的爬梯训练，连续六周，到52周时，他能熟练地爬5级楼梯。在此期间，双胞胎中的另一个不做训练，而是到他53周时才开始练习爬楼梯，结果，两周后他也能爬到楼梯的顶端。
由此看来，过早的训练和循序渐进训练一样，最终都能够达到理想的要求，但需要花费更多的时间、付出更大的努力。更要紧的是，这种训练和学习，可能因为成效微小，挫败了自信心，而使孩子产生厌学的情绪，不利于他们学习的可持续发展。
去年，我在培训中写了《要不要提前上小学？》，受到很多家长、老师的关注。不少家长用自己的经验或惨痛教训，提醒其他家长千万不要让孩子提前上小学。
家长阿朱：“我女儿是六岁不到上的一年级，比正常上学的孩子小一岁，现在在思维上总是跟不上，但是每次在总复习后，成绩又还可以，平时速度不能跟上，我急死了，很后悔让她早上学，现在怎么办啊！”
家长优檀：“我的女儿当年就是因为上学太早，本来很聪明的孩子结果连普通的专科都没考上，痛心的我分析其原因就是上学太早。我又对这件事做了大量的调查，事实说明，孩子是需要正常发展的，我支持你的说法，强烈呼吁，别都以为自己的孩子是神童。”
家长梅：“我上小学就比较晚，8岁,我在班里一直是第一名，以后在初中及高中，成绩都不错，考大学也很轻松，我也一直认为和我上学晚有一定关系，如果早一年的话，可能要差些。因为我儿子是下半年出生的，所以按规定上学要晚些，我老公想让儿子提前上，我不同意。早一年毕业和晚一年毕业没什么大区别。”
小学教师英子：“我是小学的数学老师，对于提前上学的孩子很有一些体验，千万不要早啊，否则孩子所承受的心理压力和责备不是大人能体会到的。”
长按下面二维码3秒关注家长公社
聚全国家长智慧，让家长帮助家长——家长公社
