如何利用游戏提高听障言语康复的九大秘籍儿童言语能力？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-09-20 05:51 标签： 听障言语康复的九大秘籍

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在家庭中对孩子进行的语言训练和学校教师进行的语言训练目的是一致的，但在训练方式和训练内容的侧重点上有所不同。在学习过程中，听觉是非常重要的，听力损伤不仅妨碍听觉障碍者与他人进行交流，同时也切断了许多学习的机会。通常，听力正常的人生活在语言环境中，随时随地都在听，知道周围发生的事情，这实际就是学习概念及语言的机会。正常儿童在入学时已经具有相当丰富的词汇量，而且词汇的意义都能理解；而听障孩子就没有那么幸运了，他们多半是依靠视觉范围之内的就不知道了，这样他获得的经验是片面的，而且许多事物都见过，却不知道它们的名称。因此，学习说话对孩子的学业及智力的发展有好处。

1、从培养听障儿童理解性语言开始。

听障儿童理解性语言掌握的多少、理解的程度如何，直接关系着他的表达能力。训练理解性语言一般与听觉训练紧密相关，就是要建立事物与语言之间的联系，使听障儿童理解语言所要表达的意义。

2、积累丰富的有声词汇。

词汇是语言的基本材料，听障儿童只有积累了较为丰富的有声词汇，才能逐步进入自如表达的境地。在训练过程中，家长一定要注意帮助孩子树立正确的概念，只有掌握了正确的概念才能正确地表达。

① 从叠词教起。“帽帽”、“袜袜”、“球球”都是叠词。正常儿童随着呀呀学语之后，即出现叠词。听障儿童的说话训练也应从叠词开始。

② 见什么、教什么、说什么。许多家长都抱怨自己没有时间，其实这并不需要花费太多时间和精力。比如带孩子去田间除草时，可以教孩子说草、锄头、土壤等等，洗澡时，可以教他肥皂、水、毛巾、身体各个部位的名称以及干净、脏等词。

③利用图片、实物、动作、直观地教听障儿童说话。这是指导听障儿童学习语言的基本方法。

④利用多种感官帮助听障儿童掌握词的概念。如颜色、形状、冷热、软硬、光滑、粗糙、生、熟、苦、辣、香、臭等之类的词，可以让孩子亲自去体会，去看、去听、去闻、去尝，加深发自对词语的理解和记忆。教感情方面的一些词，如喜、怒、哀、乐、哭、笑、美、丑、好、坏之类的词要结合情景或孩子的心理感受来教。

⑤帮助孩子总结、归纳，形成抽象概念。如教听障儿童把动物一类的图片放在一起，把水果一类的图片放在一起，并教孩子说动物、水果等词，使孩子逐步形成抽象的概念。

3、发展听障儿童的有声语言。

① 扩展语言。扩展语言是由词扩展到句，由简单句扩展到复杂句子的一种方法，是发展听障儿童语言的重要措施。其做法是由一个中心词开始，逐渐扩展成句。

② 利用对话。对话是听障儿童有声语言交往的开始，也是训练孩子语言运用能力的有效方法。家长可以主动向孩子提问、交谈，要鼓励和引导孩子提问。在交谈中，家长要做出良好的反应，不可做出厌烦的表情。 ③ 看图说话和讲述故事。利用画面给孩子讲述简短的故事，让孩子复述故事内容，以培养孩子的复述和叙述能力。

在对听障儿童进行语言训练的过程中，应该给他们创造有声语言的环境，给予他们参与交往，使用语言的条件和机会。只有坚持不懈地反复训练、反复练习，孩子的语言能力才能得到有效提高。

太阳花听力言语康复中心 /

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 听觉言语训练是听障儿童康复训练的核心内容，是全面康复的重要前提，一直以来倍受康复教师及家长的重视。为了给康复教师及家长等康复教学实践者设计和实施听觉言语训练活动提供参照，更好地指导、帮助他们有趣、有效开展听障儿童听觉言语训练，由湖南省残疾人康复研究中心教研团队历时两年多编写的《听障儿童听觉言语训练五大领域康复教学游戏活动集―听能发展》一书于2018年1月正式出版。7月7日，新书推广培训会在长沙举办，中国听力语言康复研究中心副主任梁巍、湖南省残疾人联合会康复部部长羊洁、省残疾人康复研究中心主任袁洋出席推广培训会，会议吸引了全省14个市州35家听力语言康复机构的80余名代表前来参加。

会议由省残疾人康复研究中心主任、书籍主编袁洋主持，她对《听障儿童听觉言语训练五大领域康复教学游戏活动集―听能发展》一书进行了全面和系统的介绍。此书遵循听觉发展的一般规律和听觉训练的具体步骤，针对听觉察知、听觉分辨、听觉识别以及听觉理解四个阶段，依次编排了听觉察知、听觉分辨、听觉记忆、听觉描述、辨识儿歌、听录音带、嘈杂环境中倾听、发展电话聆听技巧、发展主动聆听技巧等内容，对各部分内容的康复训练目的、内容及相关的注意事项进行了阐述，并按照相应的内容，依据循序渐进的原则列举了大量的康复游戏活动范例以诠释具体的康复训练方法和技术。

全书共有活动范例53个，是一套适合康复教师和家长需求的实用教程，为他们开展听力言语康复训练提供了范本。根据听力语言康复教学五大领域总有五册，此次出版的为听能领域的《听能发展分册》，另外四册将陆续组织编写出版。

会上，省残联康复部羊洁部长受省残联党组成员、副理事长陈毅华委托，代表省残联理事会对新书的推广发行表示祝贺和赞赏。她谈到，“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，保障残疾人基本康复需求是残疾人步入小康社会的基本前提和基础。加强康复人才队伍建设，提高康复服务能力，提升科研水平，加快科研成果转化是实现这一目标的重要保障。近年来，省残联在加大培训力度，畅通人才成长通道的同时，还积极发挥科技源头创新引领作用，增强康复科研成果在全面深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，实现“全面建成小康社会 残疾人一个也不能少”的目标中切实发挥作用，全面推进全省残疾人康复工作的发展。此书的正式出版推广，是对“十三五”听力语言残疾人精准康复服务方案实施的有益准备与应答。

会上，中国听力语言康复研究中心副主任、书籍的序言作者梁巍对此书进行了高度评价。他指出，此书不仅较好地贯彻了全面康复理念，而且能够结合听障儿童听觉言语训练时间指导需要，系统地澄清了概念，梳理了知识点，细化了操作步骤，图为并茂，言简意赅，充分体现了组织者、编写者的独具匠心和良苦用心。随后，他为学员讲授了《科研论文的撰写》。他从科研论文的基本分类、基本特征、要素构件、价值与质量标准、基础准备等方面进行了深入浅出的讲解，以此帮助和启发学员研发出更多的优质康复教材、科研成果，服务更多的残疾儿童。

会议现场为学员进行了赠书。


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