以“游戏”为线索,制定国外学前教育目标的制定依据有发展线路图。

学前教育民俗文化课程研究

民俗文化是“具有普遍模式的生活文化”,是传承了千万年的、最古老的活态文化,是文化的活化石。民俗文化是人类文化之根源,是人类的精神家园,起着陶冶和发展人类自身的重要作用。“人民生活在民俗当中,就像鱼类生活在水里一样”,儿童生活在具体的民俗文化情境中,民俗文化以儿童喜闻乐观的方式存在儿童生活之中,儿童生活世界里丰富而广泛的一切人、事、物,以及联结这些人、事、物的...  

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摘要: 传统游戏以其简单的玩法、灵活的形式深受幼儿喜爱.很多小时候我们玩过的游戏都对我们产生了深刻的影响,带给我们的快乐也深远持久.但在现代社会游戏普遍发展的今天,传统游戏渐渐淡出了人们的视线,取而代之的是现代游戏的高新、复杂、全自动模式.但我们也发现游戏越是新颖,越是不需要幼儿动手操作它所产生的负面影响也越来越明显.  


人民网北京4月8日电  (记者  余荣华)4月7日上午,北京市西城区大半截胡同一个普通的小院里,一群外来务工人员的孩子,正在和父母、志愿者欢快地做着游戏。这一天,四环游戏小组十岁了。

四环游戏小组是为附近的四环综合市场务工人员子女提供非正规学前教育的互助公益组织,2004年由北京师范大学学前教育系教授张燕带领大学生志愿者创立。

十年来,除去寒假,3500余天里,每天都有大学生志愿者为孩子上课,带领孩子活动。条件虽然简陋,但活动丰富多彩。经历多次关停风波,在各界关心支持下,先后有五六百名流动儿童参加四环游戏小组,在这里快乐成长。

入组儿童的父母也被要求参与小组活动,每周值班半天,履行值班家长职责,学会承担“孩子第一任老师”的责任。除了交纳游戏小组日常运转所需的家长自助基金(用于租房支出)每月200元,家长不用支付其他费用。

(责编:刘兰、郭亚飞)

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