在刚才的折纸游戏中你认为看图学习和实际操作学习两种方式有什么不同?谈谈自

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-15 01:24 标签：

北师版小学数学一年级（下）教案 一年十二班：孟金双 课 程 表 一年十二班 星期 课节 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 一年十二班學生成绩单 学 号 姓 名 学 号 姓 名 1 夏靖淇 25 李晓萌 2 贺奕玮 26 魏舒萱 3 王煜然 27 华宣儒 4 李凯希 28 刘禹彤 5 苏冠铭 29 辛 欣 6 马铭远 30 张诗鹭 7 整理与复习（二）（2）总复習（2） 19 7.4~7.8 3 总复习（3） 数学总体目标 　　通过义务教育阶段的数学学习学生能够：　　● 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要數学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；　　● 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题增强应用数学的意识；　　● 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数學的价值增进对数学的理解和学好数学的信心；　　● 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展具体阐述如下： 知识与技能 ●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能并能解决简单的問题。●经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题●經历提出问题、收集和处理数据、作出决策和预测的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能并能解决简单的问题。 数学思考 ● 经曆运用数学符号和图形描述现实世界的过程建立初步的数感和符号感，发展抽象思维●丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空間观念发展形象思维。●经历运用数据描述信息、作出推断的过程发展统计观念。●经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程發展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点 解决问题 ● 初步学会从数学的角度

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