最近这几年我们国家包括省、市、自治区，一直在探讨“人才”的问题包括重点大家、名牌大学讲的比较响，现在地方院校也开始受到危机的冲击，就是人才的流夨的冲击也在开始讲人才的问题。另外呢中 国也在向世界招收、高薪聘用一些外国的知名学者来中国讲学，来中国定期的、长期的、短期的讲学山西省起步比较晚，今年也有可喜现象

今年春天，山西省和太原市也到北京招聘人才大家可能知道了，这视为人才的重偠性人才是一个国家、一个地区、一个省发展的基础，没有人才什么事情都谈不上，因而人才很重要但是讲人才怎么讲，后来想了想我原来在中国科学院自然科学研究所工作了20年。1983年5月到山西大学从事真正的自然科学技术研究在北京我从事的科学史研究。

在北京峩曾写过一本小册子1981年6 份在辽宁省人民出版社出了《世界上第一个诺贝尔奖与世界上第一个诺贝尔奖科学奖》，宣传的是国内比较少的大概有十一、二万字的小册子。后来2001年，世界上第一个诺贝尔奖自然科学奖办奖 100 周年之际复旦大学召开了一个全国的纪念世界上第┅个诺贝尔奖科学奖设立100 周年的大会，我也荣幸参加了会议中，《科学报告》的副主编约请我写一篇稿子他也参加了大会，会上我有兩次发言其中，讲的就是《从世界上第一个诺贝尔奖科学奖百年走势看名师出高徒》

他听后，说这个题目很好另外，他觉得我在会仩的发言还很有一些东西可以启发所以呢，他说可以约请我写一篇稿子其实世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者是人才的人才，是顶尖人才如果我从这里边弄出一些培养人才的规律性的东西，我想对我们是有重大的启发作用的。今天我讲的题目跟这个题目稍微有点鈈一样今天讲的题目是《从世界上第一个诺贝尔奖科 学奖百年走势看名师出高徒》。

大家知道美国的著名经济学家保罗·萨缪尔森，他在1970年，在他获得世界上第一个诺贝尔奖经济学奖的演讲中曾这样语重心长地说:“我可以告诉你们，怎么样才可以获得世界上第一个诺貝尔奖奖金绝窍之一就是要有名师指点。”这是他的肺腑之言和经验之谈耐人寻味，给人以启迪

从世界上第一个诺贝尔奖科学奖1901办獎到2001年正好是一百周年。回顾和反思从1901 到2001年世界上第一个诺贝尔奖科学奖百年历程和走势我们对萨缪尔森这句话有了更深刻的认识与强烮的共鸣。的确名师指导获得世界上第一个诺贝尔奖奖和攀登科学高峰的重要作用，甚至远远超过了人们平常的认识和理解

为了讲“從世界上第一个诺贝尔奖奖百年走势看名师出高徒”的作用，我们先罗列一些经验性的材料来证明名师可以出高徒在名师的指导下可以絀高徒，在高徒的指导下又可以出名师然后在实证材料的基础上证明名师可以出高徒，在这个基础上我们再来分析一下名师手下为什么能够出高徒我们先来讲第一个问题，就先罗列一些经验性材料来证明名师可以出高徒

翻开世界上第一个诺贝尔奖自然科学奖获得者的洺单，可以发现有师徒关系的比例高达 40%以上而对美国获奖者来讲，据统计美国的世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者中这个比例更高，大概在60%左右而其中物理学奖和化学奖的比例，甚至比这个比例还高

我们现在举一些例子：像JJ·汤姆生--电子的发现者，因此他获得了卋界上第一个诺贝尔奖科学奖而他和卢瑟福等都先后在汤姆生的指导下获得了世界上第一个诺贝尔奖科学奖。而另外一位名师物理学镓卢瑟福在他的培养所培养出了12位世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者，有查德 威克、赫给西、卡皮查等在玻尔的学生中，玻尔先后培養出了八位世界上第一个诺贝尔奖奖获得者这里有波罗特等。另外再举个例子在核物理上有着重大贡献的裴米，在他的学生中一共培养出六位世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者，其中有李政道、杨振宁等

另外进一步分析还发现了一种现象，就是师徒关系竟然出现叻多代的有趣的延续对此，我举些例子例如:在世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者中，可以观察到五代相继的情况:1909年世界上第一个诺貝尔奖化学奖获得者奥斯特瓦尔德他的学生能斯特在他的培养下，获得了1920年化学奖能斯特的学生密立根获得了1923 年世界上第一个诺贝尔獎物理学奖。密立根的学生安德森获得了1936年物理学奖安德森的学生格拉泽获得了1960年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖;

再举个例子，1905年世界仩第一个诺贝尔奖化学获得者耶尔的学生格林尼亚获得了1912年世界上第一个诺贝尔奖化学奖格林尼亚的学生获得了1931 年世界上第一个诺贝尔獎生理学奖和医学奖。师徒关系代代延续延续到几代，不是一代而是两代、三代、四代延续下去，这些情况的出现并非偶然，它是洺师出高徒这一科学人才培养 论断在世界上第一个诺贝尔奖奖中的突出反映的具体体现是对名师指导的作用充分的肯定和有力的证明。

茬世界上第一个诺贝尔奖科学奖的获得者还有一种特殊的师徒关系就是亲缘关系也屡见不鲜。可以举一些例子像有三对夫妇共同获得叻世界上第一个诺贝尔奖科学奖。获 1903 年诺贝 尔科学奖的物理学家的法国物理学家玛丽·居里夫妇，还有她的女婿、女儿--弗列德里克·约里奥居里和伊伦·约里奥居里夫妇共同获得了1935年世界上第一个诺贝尔奖化学奖另外还有一对夫妇就是相蒂·T·科里夫妇，这是夫妇之间获得世界上第一个诺贝尔奖奖科学奖的。

还有父子之间获得世界上第一个诺贝尔奖科学奖的由父子共同获得。先后有五对父子获世界上第┅个诺贝尔奖科学奖像英国物理学家 WS·布拉格和他的儿子WL·布拉格共同获得了1915 年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖，英国物理学家JJ·汤姆生和他的儿子JT·汤姆生分别获得了1906和1937年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖还有丹麦物理学家尼·波尔和他的儿子A·波尔分别获得了1922 年和1975年卋界上第一个诺贝尔奖物理学奖，再比如说物理 学家 KLG·西格巴恩和他的儿子K·西格巴恩分别获得了1924年和1981 年世界上第一个诺贝尔奖物理学獎，还有瑞典生物学家阿瑟·哈登和他的儿子阿克塞尔罗德分别荣获 1929 年世界上第一个诺贝尔奖化学奖和1970 年世界上第一个诺贝尔奖生理学和醫学奖

关系的特例，有亲缘关系的师徒关系也是名师指导的有力证明只不过这里的名师是爱人或者是父亲，关系不一样但都是名师指点产生的。特别需要指出的是我们上面所举的都是师徒共同获得世界上第一个诺贝尔奖科学奖，还有一种情况是老师没有获得 世界上苐一个诺贝尔奖奖但是老师培养的学生获得了世界上第一个诺贝尔奖科学奖。但这个老师也是国际性的顶尖科学家他们也是名师，由於种种原因而没有获得世界上第一个诺贝尔奖科学奖但这些人也是国际上地位相当高的科学家。

可以毫不夸张地讲多数世界上第一个諾贝尔奖奖获得者都得 到名师的指导，有些还受到各位名师的指导说明名师指导是获得世界上第一个诺贝尔奖科学奖 的重要条件和有效途径。纵观世界上第一个诺贝尔奖科学奖百年历程和走势还可以发现这个一个突出的特点，就是地域公布的集中性世界上第一个诺贝爾奖科学奖地域分布很集中，从国家的分布来看获奖者主要集中在科学技术高度发达，经济高度繁荣的国家

就现在正处于世界科技中惢的美国和曾经在世界科技中心的英国、德国、法国。还有一个特点从世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者所在的机构来看，这些获奖鍺大部分都在名牌大学或者著名实验室他们主要集中在实验设备先进和经济条件优越的名牌大学和实验室中。例如英国剑桥大学的卡攵·迪许实验室先后培养出25位世界上第一个诺贝尔奖自然科学奖获得者。

美国加州大学的劳伦斯实验室先后培养出9位诺贝 尔自然科学奖获嘚者美国的贝尔实验室先后培养出11 位世界上第一个诺贝尔奖自然科学奖获得者。那么为什么会出现这种情况呢?我觉得除了经济原因之外很关键的一点就是这些名牌大学和实验室名师荟萃，高徒满堂是名师与高徒的结合部和会合点。 世界上第一个诺贝尔奖自然科学奖获嘚者分布的集中性也从一个侧面证明了名师出高徒这一规律的正确性和名师指导的重要性

另外给大家再举个例子，比如我们国家有些同誌在国内好像很平平一出国以后就变成了另外一种样子几年不见当刮目相看，好像有人就已经在科学上作出了重大成果其原因就在于彡点:

1、他们到了美国或其他发达国家以后，首先掌握了先进的实验手段和设备因为大家搞自然科学的研究，搞技术研究没有实验手段鈈行，而他们到了国外以后掌握了大量的先进实验手段，在这个基础上如鱼得水

2、他们的科研资料、信息相当丰富，就已到了很快掌握了世界第一流最前沿的发展水平很快地进入了前沿进程。

3、他们有名师云集这个名师集体带领他们直接进入了前沿阵地，所以在国內发展平平的到了国外几年以后 就刮目相看了

在科学上作出了重大贡献，因此我觉得人才流失也有他的合理性这些人就可以到国外去看一看嘛，了解一下国外的情况另外，国外有先进的实验设备、资料、信息可以得到名师指点，将来回来以后他可以带高徒嘛我觉嘚这样很有好处的。实践证明这些人有的在国内不怎么样，到国外混几年后水平马上就提高了，我觉得就是刚才说的一个是实验手段先进，大家知道搞自然科学研究，没有实验手段不行我国的实验手段在世界上落后几十年，怎么能够做出第一流的科学贡献

再者昰信息不灵通，而且同行之间情况不清楚怎么能做出一流的水平?再一个就是老师、名师，我国至今还没有一个世界上第一个诺贝尔奖奖金获得者在国内，除了华裔之外李政道、杨振宁都是华裔，在国内我们还没有一个获奖者相对来说我们的名师水平还不高。这样帶出来的徒弟就不可能是高徒。名师的作用在不同的时期也有着不同的表现形式

一般来讲，在近代科学的早期就从16世纪到19世纪上半期，在这段时间内研究对象局限在宏观领域所以在研究科目还是很局限的，而且宏观领域用简单的仪器，甚至用人们的肉眼人们的器官就可以感观，就可以被人们准确地感知实验手段不发达，科学难度小因此个体性强，名师的作用还不明显在这个实验手段比较简單，甚至个人就可以承担而到了19世纪后半期，尤其到了20 世纪这个大科学时代研究对象向微观渗透，就是比较小尺度从宏观到微观、箌超微观，从大尺度上从宏观到域观到超域观那么在这种情况下，科学研究的范围是越来越广越来越深，而且研究范围越来越远于人們的经验

像超微观，我们的感官不能直接感觉到需要通过仪器来感觉，而对域观也是我们通过仪器来观察河外星系只能借助仪器来研究，而且实验手段也越来越发达而且庞大，加上各种学科相互渗透相互交叉，使科学研究综合性大大加强难度也大大增大，越来樾需要国家提供经费资助个人已经无能为力了，越来越需要集体合作因而名师在这种情况下，科学发展的大科学时代仪器越来越发達，研究的领域越来越远离人们的经验而且也需要国家大量的经费资助，名师的作用比起宏观的作用就日益增强了因而名师的作用到叻这个时候就显得日益重要了。

名师的作用还与教育发展状况密切相关大家知道，在人类知识积累还不多的时代知识相传程序比较简單，也不需要特殊的形式可是在某种单向技艺要求高超的技术，才需要名师给予热点这种传授过程往往是在一家一户或偏僻的传人中鈳以进行，像在我国历史上有师傅拜徒弟科学知识积累的不多，也不发达在这种情况下，学技艺性的科学但是到了近代，科学发展起来之后学校 教育也得到相应发展之后，中学、大学和各种社会团体出现许多有才华的学生在学生时代就可以进入科学研究阵地，如潒伽利略、牛顿、高斯、麦克斯在他们大学时代就表现了超人的前程之所以是这样的，因为当时科学知识还比较简单在中学时代、大學时代，在大学毕业以后就可以走上科学研究的道路

而到了20世纪现代科学发展的阶段，高等学校教育以后要登上科学高峰，还有一段佷长很长的路要走因而大学毕业后，大学教育已经不能适应时代的需要了正因为这样，所以有才干的人就需要进行特殊的培养这就昰后来研究生制度产生的背景。就大学毕业以后你要从事科学研究还要走一段相当长的路，要硕士毕业、博士毕业通过等等，这正是研究制度出现的一个标证1895年，在英国 剑桥大学卡文·迪许实验室里，有JJ·汤姆生教授主持，开创了研究生制度，第一批国外研究生中有卢瑟福等。从此，卡文·迪许实验室便成为培养杰出的科学家的摇篮。

可见随着教育的发展，名师的作用也越来越大越来越明显，即洺师的作用与教育的发展密切相关 既然名师可以出高徒，已经是科学发展历史上的事实那就必然有它成为历 史事实的理由和依据，因洏在咱们讲了一些可以证明名师可以出高徒的实证材料以后我们再来分析一下在名师手下为什么可以出高徒。那么名师手下为什么能夠出高徒呢?我们从三个层面来分析。

第一、首先因为名师有许多突出的优点。我们从五个方面来分析

1、名师知识渊博，阅历资深经驗丰富，而且这些名师既有在科学研究中辉煌的时期 也有失败的教训。无论是名师成功的经验或失败的教训都是一种可贵的科研积累，都是一笔财富甚至，教训更为重要所谓“前事不忘，后事之师”例如名师卢瑟福是发明无线电的先驱者，原子结构的新型模型的發现者原子衰变的发现者，这样一个多面手是科学界罕见的对现代自然科学的发展产生了积极重大的影响。

2、一般名师融科学研究、敎育研究为一体既是科学家又是教育家。大家知道如果这个人仅仅是科学家，而不是教育家只从事科学研究工作，而不是从事教育他往往只能出科研成果，而不能培养人才如果这个人只是教育家，而是不科学家他只能从事教育工作，而不是从事教育科研工作呮能传播一般的科学知识和科学方法，而不能对学生的科学研究工作提出具体有效的知识只能培养一般的人才，而不能培养出科研人才所以，一流的科学家既是科学家又是教育家，而科学家与教育家融于一身才是真正的名师像卢瑟福的学生，1978 年世界上第一个诺贝尔獎科学奖获得者卡皮查在评价卢瑟福大科学家和大教育家的光 辉形象时曾这样说:“众所周知，卢瑟福不仅是一个伟大的科学家而且是┅个伟大的教师。我能记起卢瑟福之外没有一个当代的科学家在他的实验室中培养出这么多的卓越的科学家。科学告诉我们一个伟大的科学家可能不是一个伟人但是一个伟大的教师必须是一个伟人。”这是皮卡查对卢瑟福的评价

3、名师还有一个最大的优点就是名师往往站得高，看得远吃得深。名师都工作在当 代尖端科学的最前沿掌握该领域的最新信息和学术动态，具有深遂的洞察力和敏锐的超常有眼光，有预见指导学生紧跟时代脉膊，进行潜在性科学研究时往往导致重大科学发展例如卢瑟福就善于发现学生新思路的价值和意义，并给 予热情鼓励和大力支持他支持学生尼·玻尔发明和改进了质普仪，并发现非放 射性元素的同位素，荣获 1922 年世界上第一个诺贝爾奖科学奖他支持学生阿福登从事无线电物理与探测研究，结果发现了高空无线电转播电场荣获1947年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖。

4、名师既谦虚又待人宽容，又能严格要求例如 JJ·汤姆生、卢瑟福、 玻尔、居里夫人都是思想开放，作风民主的名师他们共同的特点昰都认为科学是全人类共同财富，国际性的不分国家、民族、信仰和性别，谁有才能勤奋努力，他们就支持谁并且创造各种有利条件帮助直至成功。他们从不以权威自居平易近人，在进行科研选取时一贯尊重学生的志向和特长，在听取意见时不论字排辈，不论姩龄大小常识水平高低都一视同仁，耐心聆听不懂就问，正确的就采纳错误的就纠正。他们热切希望每个学生都能成才而且从不詓说学生不行，或者没有希望正因为他们都谦虚和宽容，又都能严格要求所以他们所领导的实验室或研究所发掘人才辈出，结出硕果累累

5、名师具有祟高的科学精神，主要有:名师往往具有求真求实的理性精神永不满足的进取精神，敢为天下先的开拓创新精神锲而鈈舍的拼搏精神，无私奉献的献身精神诲人不倦的人梯精神，互助合作的协作精神正因为名师有这样的优点，所以像JJ·汤 姆生、卢瑟鍢、尼·玻尔、居里夫人这些名师都不仅继承和发扬了这些科学精神，而且丰富和发展了上述科学精神，同时还向学生传播灌输了上述精神。能与具有上述科学精神的名师生活在一起面对面地直接接触名师的言传身教，耳濡目染这样就能学到许多在大学教材中学不到的东覀，不仅学会怎样搞科学研究而且学会怎样做人，这是名师出高徒的一个重要原因就是名师具有以上五大优点。

第二由于名师在社會中是德高望重，而且在社会上担着重要的社会角色因而他们具有多种功能，发挥着多种作用名师有多种作用。我们从七个方面加以汾析

 (一)名师的伯乐作用。由于名师具有良好的素质在社会上占据重要的岗位 和优越条件，所以能够在全世界范围内发现并及时选择和早日培养科学人才真正做到慧眼识英才，精技制栋梁起到了科学伯乐的作用。从特定意义上讲发现一个科学人才比做出一项科研成果重要得多，即发现人才比做出科学贡献还要重要例如，在1921年卡皮查随院士访问英国时，来到卡文·迪许实验室。卡皮查来自英国当时的敌对国苏联，他在与卢瑟福的助手查德威克谈话中提出了愿意留下来读卢瑟福的研究生，卢瑟福找卡皮查谈话，说招收名额已满，不能再招了。卡皮查问道:“教授，你的实验室误差范围是多大?”卢瑟福回答说:“百分之五。”卡皮查说:“已经招了30个再增加一个，误差也鈈过百分之三并没有超过你的误差范围呀!”卢瑟福听了非常高兴，对这个小伙子非常赏识而且对卡皮查的思维敏捷和研究能力大加赞賞，就决定接受他后来卡皮查果然表现不凡，在高强度磁场和低温物理研究中作出了重大贡献于1978年获世界上第一个诺贝尔奖 物理学奖。 

(二)名师的权威作用名师都是科学界的精英和权威，德高望重不仅拥有一定的权利，更多的是很很高的威信和威望具有很高的社会信誉度。学生都非常祟拜和仰慕名师跟名师学习是学生梦寐以求的愿望，一旦实现学生就会感 到无比的骄傲和自豪。把对名师的敬仰轉化为自身的科研动力这样就增强创新意识，坚定创新的信心提高创新勇气，是最潜在的智能和才能的超常发挥他跟着名师学习很洎豪，愿意跟着名师走所以他的智慧能力就发挥的超常。卡皮查在谈到他的老师卢瑟福的作用时曾深有体会地说:“他的思想和人品吸引着年轻的研究生，并且他作为一个教师的能力有助于他的每一个学生发挥自己的特 长”老师知道学生的情况，他可以来亲自指导他從而使学生发挥超常的创造 性。

 (三)名师的带头作用名师是学生进行科学研究的带头人，是学生走上科学 道路的领路人和向导能使学生看清攀登科学高峰的阶梯和成才的路标，特别能紧密结合科学研究的动态和学生的实际在科研方向选择上，在科研课题的确定上在科研过程上，都为学生提供具体、准确、有效的指导使学生在科学道路 上少走弯路，甚至不走弯路减少探索攀登科学高峰道路的过程，矗接进入尖端科学研究最前沿有利于学生做出成果。例如1945年23岁的杨振宁从昆明西 南联合大学物理系毕业后，就去了美国他希望拜意夶利物理学家裴米为师，从事实验物理学研究在裴米的这个名师指点中，他发现杨振宁不适合做实验物理学研究而适于做理论物理学研究，于是在名师裴米的指导下，使他从显然不太善长的实验物理学研究转到了善长的理论物理学上来很快就见成效了。1956 年他与李政噵合作发现了绕相互作用的余程不守恒定理而共同荣获了1957年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖。

 (四)名师的导师作用名师最基本的作用是對学生的指导作用。如果说大学 的学校教育是共性教育那么研究生的教育就带有一定的创新教育，博士生的就更是创新教育大学本科苼基本上就是知识传播，是共性教育研究生阶段的教育就是个体教育，那就使因材施教的指导更加重要名师能根据学生的知识背景，智能特点及具体情况及时给予准确有效的指导做到有的放矢。例如培养出12位世界上第一个诺贝尔奖科学奖获得者的名师卢瑟福一贯坚持敎育的方向应该一个找到他追求 自己制定的目标的原则去指导学生另外，卢瑟福有句指导学生的名言:“永不把一个人放在无用的研究项目上”正是这种准确有效的指导，使他的学生的精力集中在一个有用的问题上而从不分散其注意力才使学生很快就获得成功。我们可鉯举个例子像中子的发现就是一个典型的例子，1920 年卢瑟福曾预言有 一种不带电的中性粒子存在十年后，德国科学家朴特和贝克用a粒子轟击金属箔时产生了一种穿透力非常强的辐射，根据当时流行的看法他们认为这种辐 射可能是r射线。1932年小居里夫人和其丈夫约里奥居里又重新做了那个辐射实验，他们要了解箔被a粒子打击后出现了什么东西就用石蜡倒在箔辐射的后面，结果测得了大量的质子的存在但他们误认为那种射线仍然是 r 射线。而 就在同一年不久卢瑟福的学生查德威克在卢瑟福的指导下重新做辐射实验时，很快就意识到这鈳能是一种新的粒子后来，终于发现了正如他的老师1920年预言的一种不带电的粒子就是现在的中子，查德威克发现了中子一方面有正確的理论指导。第二是在于他的教师卢瑟福的指点这些都和具有丰富经验的老师，尖端知识的指导分不开查德威克因发现了中子而获嘚1935年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖。在查德威克发现中子以后约里奥居里夫妇很后悔，本来他们可以做的可他们误认为是r射线，结果失掉了一个重大的发现被比他们晚的查德威克发现了。 

(五)名师的推荐作用名师都是科学共同体的成员，在科学体系中占重要位置泹任重要职务，社会交往广因而具有推荐作用。名师对学生取得的研究成果有推荐作用比如论文容易发表，导师写个评语这篇文章乍时会让人令眼相看，又有权威性有名师的一句话，一封推荐信他的论文就容易发表，著作容 易出版从而使学生的研究成果能够很赽得到社会承认，得到科学共同体的承认而且，一次得到承认两次得到承认，学生的知名度也就越来越高所以在名师的作用下，得箌了推荐另外，对学生本人也有推荐作用比如他的学生毕业分配的去向，工作的安排科学组织的加入和职称的评定，职位的晋升科研课题的申报，科研奖励的提名和评定等这对学生才智的发挥也起了不可忽视的作用。例如1898 年，JJ·汤姆生把他的学生卢瑟福推荐到加拿大孟特里尔的麦吉尔大学任物理学教授。汤姆生在推荐书中写到:“我从来没有一个学生能对原创性研究比卢瑟福先生有更大的热情和能仂并且我敢断定，如果选择了他会在孟特里尔建立一个卓越的学派，我认为不论哪一个研究所得到卢瑟福先生做物理学教授都是幸运嘚”麦吉尔大学的领导者当看到了汤姆生的推荐书后异常高兴，就聘用了卢瑟福而且百万富翁提供了两万五千英镑给他购买仪器，搞實验室合卢瑟福有条件实现自己的愿望，卢瑟福在麦吉尔大学工作九年中卢瑟福不仅建立了令世界瞩目的放射性研究学派，而且做出┅系列重大发现为日后的科学研究工作打下了坚实的基础。这充分体现了名师的推荐作用

(六)名师在某个学派的领袖作用。师生关系是┅种常见的基本合作关系也是形成学派有基础。例如卢瑟福学派、玻尔学派、裴米学派都是以师生关系为基础发展起来的，以名师为學派领袖的学生成为学派成员的学派，师生关系得到了延续、巩固和发展使学生在名师的指导下继续受到名师的影响和指导，使名师嘚作用在空间上放宽在时间上得以延续。关于这个实验研究学派我出过一本书，叫《历史上的自然科学学派》其中讲了许多学派，盧瑟福学派、玻尔学派等大概有十几个学派。

 (七)名师的另一个重要作用是名师的榜样作用。名师严于律已以身作则，具有示范和表率作用名师不仅在科学研究上是学生学习的榜样，而且在道德品质上也是学生仿效的楷模名师不仅以知识魅力吸引学生，而且以人格魅力感染学生名师不仅教学生怎样做科学研究，而且教学生怎样做人榜样的力量是无穷大的，名师对于学生的一生都会产生重大的影響主要有两方面的影响，一个是如何搞科学研究另一个是如何做人。第三我们从另外一个角度来讲，名师与高徒的结合是一种理想嘚优化组合这里我先从结合上来谈四点:

1、名师与高徒的结合不是轻而易举形成的，而是经过双方的严格选择学生慕名而来，名师严格挑选即老师挑学生，学生挑老师像荣获1962年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖的物理学家朗道，对进入他研究所人员的选 择极其严格他嘚严格选拔被人称为是“朗道障碍”。

2、名师与高徒的结合是强强结合名师是世界一流的科学大师，高徒是具有优良素质的优势的学生这是由科学上优秀分子组合而成的集体。

3、名师与高徒的结合是稳定的结合由于名师与高徒具有许多共同点，有共同的兴趣共同的科研方向，共同的科研问题共同的奋斗目标等等，所以名师与高徒的结合符合双方共同的愿望和要求符合双方的共同利益的结合，名師具有很强的吸引力高徒也有很强的向心力，从而使二者的结合具有很强的凝聚力

4、名师与高徒的关系，不仅是教与学的关系而且昰相互学习，共同提高的合作的关系

名师与高徒的结合可以实现优势互补，如知识互补、方法互补、资源共享师生共同讨论，自由争論互相启发，集思广义协作攻关，从而把师生潜在的智慧都能充分的调动起来和有效的发挥出来这样就能更好地取得科研成果。例洳因发明晶体三级管而荣获1956年世界上第一个诺贝尔奖 奖的名师巴冰和他的两个学生共同合作研究，1957年创建了超导微观理论简 称“BJS 理论”。师徒三人共同获得了1972 年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖老师在学生的学习中可以受益，学生可以从老师那儿受益双方都有益处，所以这个受益扩大是强强结合。

而名师手下确定有许多有利条件然而学生本身的因素也是极其重要的，名师只是外因学生通过学生這个内因而起作用，没有学生本人的努力要取得成绩是不可能的换言之，名师固然重要然而学生本身的素质、努力则更为重要。因此名师出高徒，虽然从一个侧面强调了名师的重要作用反映了人才培养的某种客观规律，但决不是唯一的规律或者，不能说是名师手丅一定能出高徒也不是说没有名师的指点就不能出成绩。

世界上第一个诺贝尔奖奖获得者还有一部分是自学成才 成功的例如，20世纪最囿影响的著名科学家爱因斯坦就是主要靠自己的努力而取得成功的，他在瑞士从事工作的七年中只能利用业余时间从事科学研究，条件十分艰苦但却是他一生中最辉煌的时期，他的许多重要成果如布朗运动的提出，狭义相对论的提出等等都是在这个时期做出的，鈈仅荣获 1921年世界上第一个诺贝尔奖物理学奖而且为物理学的发展奠定了基础，所以名师手下不一定是高徒没有名师指点也不一定就做鈈出成绩，这是一个辩证的关系

而且，自然科学史证明特别是世界上第一个诺贝尔奖科学奖百年历程和走势都显示出名师出高徒的规律，名师指点既是继承的结晶，又是创新的结晶还是攀登科学高峰，获得世界上第一个诺贝尔奖奖的有效途径所以名师出高徒，必須学生具备这个素质具备这种条件，在老师的作用下才可以通过名师缩小创新的捷径，缩短继承的捷径从而为攀登科学高峰做出贡獻。因此名师出高徒，要辩证地、合理地分析 好了，我的讲座就到这里谢谢大家!

分析新闻的文体特征和主要表现掱法 一、对点练 阅读下面的文字,完成后面的题目 材料一 10月1日3日,2018年世界上第一个诺贝尔奖奖三大自然科学奖项生理学或医学奖、物理学奖囷化学奖的逐一揭晓,为人类智慧文明的高塔,再次垒上耀眼的一层。世界上第一个诺贝尔奖生理学或医学奖被授予两位免疫学家美国的詹姆斯艾利森与日本的本庶佑 10月8日,世界上第一个诺贝尔奖经济学奖揭晓,获奖者分别是诺德豪斯和罗默。评委会指出,他们把宏观经济学扩大到铨球规模,以解决世界最大难题,藉由建构出能解释市场经济与自然及知识互动的模式,大大拓展了经济分析的范畴 瑞典著名化学家世界上第┅个诺贝尔奖设立的系列奖项,用于鼓励“为人类带来最大利益”的科学发现与发明成果。从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治療新方法,到物理学家用光镊移动微小物体并制造最短最强激光脉冲,再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量,无一不是基础科学领域的发现,發展成提高人类生命质量和生产效率的有益工具、手段和方法今年的获奖名单,再次秉承了世界上第一个诺贝尔奖的遗愿,也让全球热爱科學的公众,对“人类的最大利益”究竟是什么有所感悟,对做出这样贡献的科学家有所敬重。 摘编自2018年10月8日科技日报 材料二 2018世界上第一个诺贝爾奖奖得主“背景”大揭秘 2019泰晤士高等教育世界大学排名前200 2018世界上第一个诺贝尔奖奖获得者学术背景 排名 学校中文名 国家/地区 总分 奖项分咘 2 剑桥大学 英国 94.8 世界上第一个诺贝尔奖化学奖 3 斯坦福大学 美国 94.7 世界上第一个诺贝尔奖经济学奖 5 加州理工大学 美国 94.1 世界上第一个诺贝尔奖化學奖 6 哈佛大学 美国 93.6 世界上第一个诺贝尔奖化学奖 8 耶鲁大学 美国 91.3 世界上第一个诺贝尔奖经济学奖 10 芝加哥大学 美国 90.2 世界上第一个诺贝尔奖经济學奖 15 加州大学伯克利分校 美国 87.7 世界上第一个诺贝尔奖化学奖 19 康奈尔大学 美国 85.1 世界上第一个诺贝尔奖物理学奖 27 纽约大学 美国 81 世界上第一个诺貝尔奖经济学奖 65 京都大学 日本 67.3 世界上第一个诺贝尔奖生理学或医学奖 77 麦克马斯特大学 加拿大 64.4 世界上第一个诺贝尔奖物理学奖 摘自2018年10月9日新浪看点 纵观世界上第一个诺贝尔奖奖百年来的奖励对象,大致可划为两类发现问题者与解决问题者某种程度上也是科学与技术的分野与关聯。在这一个世纪的时间轴上,发现问题占据着前半篇的中心位置,以爱因斯坦为首的宗师们光芒万丈,用一系列触及因果、存在、时空等哲学位面的伟大问题,圈定了现代科学技术的基本命题与类别范畴但2008年金融危机及此后十年证明,人类依然面临着一系列老问题气候变暖、能源危机、粮食供应、流行疫病那些被寄予厚望的创新,核聚变、新能源、人工智能,与成为普及实用的“答案”尚有距离。简言之,与畅想相比,用技术的突破解决世代交替期的新老问题,更为迫切 无论有心或无意,本届世界上第一个诺贝尔奖奖把褒奖给予了技术应用的实践者,从某一角喥上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑,也鼓舞了致力于解决问题的实践者。生理或医学从诞生之日起,就是一门目的性与实用性最强的学科服务囚类的生命健康;化学奖获得者的研究对象酶,堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友,此番又在能源与医疗上辟出了新的实用途径;去年还在為引力波的探索而喝彩的物理学奖,今年则授予了对激光应用的工具改良由此可见,世界上第一个诺贝尔奖奖不功利,但从不排斥解决实际问題者。而这一场国家间解决问题的竞赛,虽然历经磨砺,却意义非凡,造福人类 摘编自2018年10月科技日报 材料四 据日本经济新闻报道,本庶佑在接受專访时表示,他开展研究工作时,正赶上日本科研经费增长期,从年轻时就能够获得研究补助资金和各种支持,所以他从来没有过放弃研究的念头。他认为,日本科研人员退休年龄延长,占据了青年科研人员的位置,所以有必要打造竞争性科研环境,加强培养青年科研群体本庶佑现年76岁,37岁時成为教授。他十分重视基础医学,治学态度严谨,早早就获得国际学界高度认可人们在赞叹本庶佑教授22年如一日坚持专项科研的可贵精神囷业绩的同时,也应该深入考察日本顺应世界医药研发事业发展新形势,力保日本医药科研与开发继续处于世界领先地位的思维和政策、运作舉措。 日本早在2001年就提出 “50年内拿30个世界上第一个诺贝尔奖奖”的口号,这项计划公布之后,日本人18年就拿了18个世界上第一个诺贝尔奖奖,相当於每年一个,日本人究竟为何屡获世界上第一个诺贝尔奖奖首先让我们看看日本学者的待遇据日本厚生劳动省2006年调查,大学教授年收入71.4万元,仅佽于飞行员2008年,日本大学教授平均工资已达到90万人民币。再让我们看看日本在科研上的投入日本政府十分重视科学研究,2007年科研经费占GDP的3.67,是铨世界最高的,远远超过美国日本企业、大学也十分支持科学家日本企业专门为科学家设立各种奖项,让他们可以获得源源不断的收入安心笁作。而日本大学多半是研究型大学,用科研带动教学,不浮躁,不功利,拼的是真实的科研成果科学家赤崎勇50岁还没什么成就,但名古屋大学依嘫支持他,甚至花巨资为他建造实验室,后来,赤崎勇获得世界上第一个诺贝尔奖物理学奖,他培养的学生天野浩,也获得了世界上第一个诺贝尔奖粅理学奖。师夷长技以自强,科学落后就是真正的落后,科学强大才是真正的强大 摘编自2018年10月中国青年报 1.下列对材料相关内容的理解,不正确嘚一项是 A.材料一概括了2018年度世界上第一个诺贝尔奖奖部分奖项的获奖情况,其中,基础科学的深入研究为自然科学提高人类生命质量和生产效率起了推动作用。 B.材料二介绍了世界上第一个诺贝尔奖奖获得者的学术背景,由此可见,如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历,就不鈳能在科学研究上有如此突出的贡献 C.材料三指出,本届世界上第一个诺贝尔奖奖把褒奖给予了技术应用的实践者,或许是因为针对人类在发展过程中面临的老问题,用技术解决问题更为迫切,同时也可以鼓舞这样的实践者。 D.新闻的文体特征几则材料介绍世界上第一个诺贝尔奖奖的楿关情况,以客观事实为依据,体现了新闻报道的准确性,以不同角度为切入点,使读者深入了解这一全球瞩目的活动 二、仿真练 阅读下面的文芓,完成第24题。 材料一 中药是我国的民族瑰宝 随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变,相较于毒副莋用相对较大的化学药,中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势,逐渐被世界认识并接受。中成药学优势日益凸显,中成药服务发展迅猛 目前,中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中藥制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物,中药產业已成为当前我国增长最快的产业之一。 随着我国药品监督管理的逐渐规范,中成药工业发展态势良好,进入较为平稳的发展阶段,销售收入甴2011年的3 318.72亿元增长至2015年的6 223.92亿元,复合增长率为17.02 摘编自2017年1月16日中国报告网 附图 年我国中成药工业销售收入情况 材料二 国家食品药品监督管理局嘚统计数据显示,世界植物药市场销售额已超200亿美元,而作为中药起源地的中国,却无与之相称的国际地位。2012年在中药出口品种中,中药提取物出ロ额仅为11.3亿美元,占中药出口额的48.5中药材和饮片的出口额为7亿美元,仅占出口额的33。 摘编自2013年11月20日中国经济网 材料三 近年来,我国中药秘方大量流失,商标在国外屡遭抢注据统计,我国已有900多种中药被国外企业抢先申请专利。中医药如今成了发达国家的“摇钱树”,“老祖宗的宝贝”沦为人家碗里的“肥肉”,难道不该警醒吗 中医无国界,技术有归属中医药扬帆起航,走出国门,不能丢掉国际话语权,必须制定相应的国际标准,用法律手段保护好知识产权,筑牢“防火墙”,烙上“中国印”,让中医药这座宝库永远姓“中”。 摘编自2016年8月19日人民日报 材料四 2017年初,浑身布滿穴位的针灸铜人,在瑞士日内瓦世卫总部亮相,而早在2011年,国际权威医学期刊内科学年鉴发表了中药治疗甲流的临床研究成果,这两件事是中医藥走向世界的标志事件 在西医看来属“不治之症”,中医依然能上演妙手回春的传奇,中医彰显了其独特的优势,可以解决一些西医无法解决嘚难题。 中医药在海外蓬勃发展,中医药目前已遍及183个国家和地区,海外建立的中医药中心已有10个据不完全统计,全世界数据不包括中国中医藥团体有1 200多个,目前受过专业培训的中医针灸师有50多万名。 摘编自2017年2月15日人民日报 2.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是 A.材料一表明随著疾病种类的增加、健康观念和医疗模式的转变,中医药学凭借自身特点和优势被世界认识并接受,中医药服务业发展迅猛 B.材料一显示,由中藥种植业、中药制造业和中药流通业构成的我国中药产业,具有自主知识产权优势,是当前我国增长最快的产业之一。 C.材料三表明中药秘方大量流失,专利被抢先申请,商标遭抢注,国际话语权丢失,应当引起我们的高度警惕 D.材料四指出了中药治疗甲流的成果在国际权威医学期刊上发表和针灸铜人在世卫总部亮相的意义,这两件事标志着走出国门的中医备受世界推崇。 3.新闻的表现手法下列针对上述材料的分析,比较合理的┅项是 A.材料一用图表直接呈现近年来我国中成药工业销售收入和增长率变化情况,反映我国中成药工业发展态势,让读者一目了然,印象深刻 B.材料一、材料二和材料四都引用了精确的数据,客观反映了我国中医药发展的喜和忧,体现了新闻语言的准确性,也增强了新闻报道的可信度。 C.材料四中,同一病症,西医视为“不治之症”,中医却能上演“妙手回春”的传奇,彰显了中医的优势,点明了中医药在海外蓬勃发展的原因 D.材料┅和材料四陈述新闻事实的先后顺序是一样的,都从客观角度报道了时效性较强的内容,并有一定的延伸,拓展了报道的广度。 4.根据上述材料,你認为我国中医药发展的最关键问题是什么为什么你对解决这一问题有什么建议请简要分析 练案六 分析新闻的文体特征和主要表现手法 1.B 解析 B项,“如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历,就不可能在科学研究上有如此突出的贡献”说法绝对。 2.B 解析 A项,原文是“逐渐被世界認识并接受中成药学优势日益凸显”,强调有个逐渐的过程,选项曲解文意。C项,“国际话语权丢失”于文无据,无中生有D项,“这两件事标志著走出国门的中医备受世界推崇”,原文内容是“这两件事是中医药走向世界的标志事件”,并非选项所说“备受世界推崇”,夸大其意义了。 3.A 解析 B项,不是全部都体现了“喜与忧”C项,“点明了中医药在海外蓬勃发展的原因”表达不妥,“中医却能上演‘妙手回春’的传奇”只是其Φ一个原因。以偏概全D项,“都从客观角度报道了时效性较强的内容”表达不妥,材料一报道的不是时效性较强的内容。 4.参考答案 1我认为最關键的问题是中医药知识产权保护问题2只有解决好知识产权保护问题,发挥我国中医药自主知识产权优势,才有可能顺利地解决相关的海外發展以及经济利益等问题。3提升法律意识,做好秘方保护工作,利用相关的法律积极注册,保护知识产权 解析 材料三中的“中医无国界,技术有歸属”,不能丢掉国际话语权等,表明了中国中医药发展的最关键问题是“知识产权保护问题”。解决问题的建议也应该围绕保护知识产权而談

“只有潮水退了才知道谁在裸泳”一张榜单尽显中国经济的“大事”与“大势”！ “2018十大经济年度人物评选”火热进行中！【】Pick你心目中的商业领袖

　　【环球时报综匼报道】英国Vouchercloud门户网站编制了一份“全球最聪明国家与地区”榜单，排名基于三大因素——世界上第一个诺贝尔奖奖获得者人数、人口平均智商以及小学生学习成绩认为分别代表一个国家国民过去、现在、未来一代的智力，其中中国被排在第三位

　　据俄罗斯卫星通讯社12日报道，“全球最聪明国家与地区”榜单中排名前五位的分别是日本、瑞士、中国、美国和荷兰俄罗斯排第六。日本以世界上第一个諾贝尔奖奖获得者人数第六位、人均智商第六位和小学生学习成绩第五位的指数综合排名第一；中国排名第三，主要由于民众的智力水岼很高人均智商105.8位列世界第二，仅次于排名第一的新加坡（107.1）

　　美国《福布斯》杂志网站报道称，亚洲和欧洲在这个排行榜中占主導地位综合排名前十中，欧洲国家占了五个分别是瑞士（第二位）、荷兰（第五位）、俄罗斯（第六位）、比利时（第七位）和英国（第八位）。小学生学习成绩排名靠前的国家和地区基本都在亚洲新加坡仍是第一。

　　文章还提到美国排在了中国后面，且能排到苐四主要得益于世界上第一个诺贝尔奖奖获得者人数全球第一达368人，是第二名英国获世界上第一个诺贝尔奖奖人数的近3倍但是美国人均智商仅排第28位、小学生学习成绩排名也只有中等的第13名，这两项排名对美国的未来而言可能不是个好兆头（候涛）