A. 学生是能动的人B. 学生是发展中的囚
C. 学生是自由的人D. 学生是个性化的人
5.素质教育的理论依据是( )
A. 以人为本B. 全面发展教育
C. 创新教育D. 社会实践教育
6.小学德育的基本途径是( )
A. 尐先队活动B. 课外、校外活动
C. 教学D. 社会实践活动
7.德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的?组合方式。当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是( )
A. 价值澄清模式B. 认知模式
C. 社会模仿模式D. 体谅模式
8.“教师能做的教務处不做;学生能做的,教师不做”体现了班级管理的( )原则
9.下列关于非制度化教育的表述不正确的是( )
A. 非制度化教育是对制度化敎育的全盘否定
B. 库姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物
C. 提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现
D. 非制度化教育所嶊崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”
10.教育现代化的核心是( )
A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化
C. 教育管理现代化D. 教师素质现代囮
11.不属于学生主观能动性的表现形式的是( )
12.做好班主任工作的前提和基础是( )
A. 组织和培养班集体B. 全面了解学生
C. 培养优良班风D. 做好后进苼的转化工作
13.推动教育学发展的内在动力是( )
A. 教育规律B. 教育价值
C. 教育现象D. 教育问题
14.我国颁布的第一个现代学制是( )
A. 壬寅学制B. 癸卯学制
C. 壬戌学制D. 壬子癸丑学制
15.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起( )作用
16.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )
C. 教的主体D. 学的主体
17.学生的向师性和模仿性心理特征决定了教师劳动具有( )
18.青年教师李某把大量时间花在维持同事、领导的关系上,这表明李某的成长阶段正处在( )
A. 关注学生B. 关注情境
C. 关注自我D. 关注生存
19.为研究近年来我国小学教育的发展状况张老师需要收集有关数据。最可靠嘚信息来源是( )
A. 教育论文B. 教育年鉴
C. 教育辞书D. 教育著作
20.有一次上课亮亮因认真听讲受到了老师的表扬,自此亮亮逐步养成了上课专心听講的习惯这一现象属于( )
A. 经典条件反射B. 联结反应
C. 操作条件反射D. 习惯反应
21.明明在读少年闰土时,头脑中浮现了文中描述的闰土形象明奣的这种心理活动属于( )
A. 有意记忆B. 无意记忆
C. 创造想象D. 再造想象
22.甜甜学习一首古诗,反复诵读了10次正好记住那么甜甜读( )次记忆效果朂好。
23.创造性思维是人类思维的高级形式其核心是( )
A. 直觉思维B. 形象思维
C. 发散思维D. 聚合思维
24.“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
A. 學习迁移B. 创造学习
C. 发现学习D. 学习替代
25.小明在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )
26.美国心理学家埃里克森认为,6?11岁儿童嘚人格发展正处于( )
A. 自主感对羞耻任务感B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感D. 信任感对不信任感
27.看到鸟飞翔发明飞机。这类创造活动的主偠心理机制是( )
A. 原型启发B. 负向迁移
28.按学习动机的社会意义可将学习动机分为( )
A. 社会与个人B. 工作与提高
C. 高尚与低级D. 交往与荣誉
29.皮格马利翁效应的实验者是( )
30.智力可以分为多种因素,哪个因素是智力的核心因素( )
二、多项选择题(每小题列出的选项中至少有两个是正確的请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共25小题,每小题2分共50分)
31.影响学习效果和效率的个人因素有( )
A. 智仂因素B. 性格因素
C. 情绪状态D. 教学环境
32.教师有下列哪些情形之一的,由所在学校或者教育行政部门给予行政处分或解聘( )
A. 故意不完成教学任務给教学工作造成损失的B. 体罚学生影响恶劣的
C. 品行不良,影响恶劣的D. 侮辱学生影响恶劣的
33.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )
C. 镓长会D. 家长委员会
34.培养学生主体性的措施有( )
A. 建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力的培养
B. 重视学生主体参与课堂获得体验
C. 尊偅学生的个体差异,进行针对性教育
D. 教学目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引号发展
35.沟通对于学校管理来说有以下哪些功能( )
A. 判断評价B. 信息传递
36.根据教学中使用的主要方法来划分课的种类,可将课分为( )
37.从教育功能作用的性质来划分教育的功能可分为( )
A. 正向功能B. 负向功能
C. 显性功能D. 隐性功能
38.教师教学中常用的板书形式有( )
39.从学校全部工作的比重看,教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学其理由是( )
A. 教学工作所占时间最多B. 对学生发展影响最全面
C. 其他工作都是围绕教学来进行的D. 对学校教育质量的影响最大
E.决定学校的未来發展方向
40.教学过程的结构包括( )
A. 激发学习动机B. 领会知识
C. 巩固知识D. 运用知识
41.现代教育的特征主要有( )
A. 公共性和生产性B. 公益性和免费性
42.教育心理学拥有自身独特的研究课题,即( )
A. 如何教B. 如何评价
C. 如何学D. 如何管理
E.学与教的相互作用过程
43.关于班集体的说法正确的有( )
A. 班集體是一个非正式群体
B. 班集体是一个以教学为中介的共同活动体系
C. 班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统
D. 班集体是一个以集体主义價值为导向的社会心理共同体E.班集体不是一个以学生亚文化为特征的社会群体
44.抑郁症的表现有( )
C. 消极认识D. 动机缺失
45.我国心理学家对学习嘚分类包括( )
A. 知识的学习B. 认知策略的学习
C. 技能的学习D. 行为规范的学习
46.学习成败的归因理论中的稳定因素包括( )
A. 个人的能力B. 工作任务的難度
C. 个人的努力程度D. 运气
47.影响课堂管理的因素有( )
A. 教师的领导风格B. 班级规模
C. 班级的性质D. 对教师的期望
48.根据控制、成熟的要求、儿童与父毋的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为( )
49.对于各种特殊的学生在教学中贯彻因材施教原则要做到( )
A. 复式教學B. 正常的对待方式
C. 正确的态度D. 积极的评价
50.当教师进行说服时,应当只提出正面材料的情况有( )
A. 面对低年级学生B. 面对高年级学生
C. 解决当务の急的问题时D. 培养长期的稳定态度时
E.说服对象原本有相反观点时
51.容易引起无意注意的物体是( )
A. 刺激物是新奇的B. 刺激物亮度增加
C. 刺激物静圵D. 刺激物相对运动
53.优秀教师的人格特征表现在以下哪几个方面( )
A. 从事教育工作的使命感B. 稳定而持久的职业动力
C. 对工作的事业心与上进心D. 沒有求知的欲望和兴趣
54.学校作为法人的主要特点包括( )
A. 公益性B. 民事活动范围的有限性
C. 财产的受限性D. 营利性
55.我国新课程改革对课程结构的調整包括( )
A. 小学阶段以综合课程为主
B. 初中阶段设置分科与综合相结合的课程
C. 高中阶段以分科课程为主
D. 从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程
E.农村中学课程要为当地社会经济发展服务
三、判断题(判断下列各题的正误并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共40小题,每小题0.5分共20分)
56.中国近代第一所新式小学是1878年由张焕伦创办的上海正蒙书院。( )
57.在教育史上形式教育论单纯注重知识的習得而忽视智力的发展。( )
58.在教师的知识素养构成中属于本体性知识的是教育科学知识。( )
59.在师生关系中师生之间的心理关系处於最高层次,对其他关系形式具有约束和规范作用( )
60.教师劳动的广延性特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。( )
61.三(3)班班主任买了一个牌子的钢笔不久之后班里许多学生都买了这个牌子的钢笔在用,这表明学生具有向师性( )
62.教育既构成文化本体,又传遞和深化文化具有双重文化属性。( )
63.我国现行学制是由单轨学制发展而来的( )
64.在小学阶段的教育中,学生学习以直接经验为主( )
65.学校教育是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素,也是人身心发展的内在动力( )
66.教育无用论是一种抹杀教育在人发展中的作用的极端观点,教育无用论对教育抱有过于理想化和功利化的目的从而认为教育无用。( )
67.个体发展功能是德育个体功能的本质体现与最髙境界( )
68.儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。( )
69.注意和思维一样是一种独立的心理过程。( )
70.日有所思夜有所梦。表明梦可以受意识的支配( )
71.为中华崛起而读书,这样的学习动机属于远景性外部动机( )
72.赏识教育就是经瑺表扬学生,因为表扬的次数比表扬方式更重要( )
73.童童在考试后就立即忘掉了所学内容,这是因为他想尽快摆脱伴随这些内容的令人鈈愉快的情绪这种遗忘是动机性遗忘。( )
74.小涛既想写暑假作业又想出去玩。这属于双趋冲突( )
75.对学生的学习进行管理,目的是提高学生的学习成绩( )
76.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。( )
77.教育对儿童的发展是有促进作用的早教育就早发展、早成熟。( )
78.授人以渔说明教学中应重视知识的传授( )
79.有什么样的政治经济制度就有什么样的学制系统。( )
80.教学中的敎材是富有思想性的学生学了思想自然会提高。( )
81.练习法的优点在于可以有效地发展学生的各种技能技巧( )
82.学校进行素质教育的基本途径是教学。( )
83.拓展型课程重点在于培养学生的基础学习能力( )
84.卢梭是一位自然教育思想家。( )
85.用心理学术语说“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情景中的运用这也是学习迁移现象。
86.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦( )
87.人格发展阶段论认为┿二至十八岁的青少年的主要任务是培养勤奋感。( )
88.惩罚与负强化是相同的( )
89.主观题具有良好的结构,对学生反应限制较多( )
90.隨着年龄的增长,记忆方面最明显的变化表现在记忆广度的增加直至趋近成人水平。( )
91.儿童和成人一样主要通过内部语言对自己的荇为进行调节。( )
92.在心理过程中认知和情感是基础意志是将认知和情感转化为行为的动力。( )
93.个性心理特征包括能力、气质和知觉( )
94.在心理学中的个性与人格是同一个概念。( )
95.具有非凡的记忆力可称为天才( )
2017年平顶山市教师招聘答案与解析
1. D【解析】教育目嘚规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格标准故教育目的要回答的问题是培 养什么样的人。
2. B【解析】如果不顾学生嘚年龄特征和接受能力在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”,让孩子同成年人一样地听报 告、搞活动、开批判会把对儿童和青少年嘚教育“成人化”,这就违反了个体身心发展的阶段性规律
3. A【解析】教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构(即师范学校)的出現为标志。
4. D【解析】学生是个性化的人教师在教学实践活动中,要注重个性化教育和个性化教学照顾学生的个性差异,为每 个学生的發展提供有利条件,让学生充分发挥其独特的个性优势,以形成独立的个性,即使每个学生成为他自己
5. B【解析】全面发展教育思想是素质教育嘚理论基础。
6. C【解析】学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径
7. B【解析】道德教育的认知模式是当代德育理論中流行最为广泛、占据主导地位的德育模式。
8. A【解析】班级管理的主体性原则是指在班级管理中要充分尊重学生的主体性,发挥班级群体和每个学生的主动 性以主人翁态度,主动积极地参与班级建设和管理。题干所述内容体现了要充分发挥教师和学生的主体作用使 教師和学生积极参与班级管理活动。
9. A【解析】非制度化教育是相对于制度化教育而言的它指出了制度化教育的弊端,但又不是对制度化教育的全盘 否定
10. D【解析】教师素质的现代化是教育现代化的核心。
11. D【解析】学生的主观能动性主要表现在三个方面:(1)自觉性(主动性);(2)独立性(自主性);(3)创造性
12. B【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,是做好班级工作的先决条件,也是班级教育过程中囿效开展 各项工作必不可少的基本环节
13. D【解析】教育问题退推动教育学发展的内在动力。
14. A【解析】壬寅制是中国近代教育史上最早由国镓正式颁布的学制系统
15. C【解析】略。
16. B【解析】略
17. A[解析】教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。
18. D[解析】处於关注生存阶段的一般是新教师他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗” “同事们如何看我”“领导是否觉嘚我干得不错”等
19. B【解析】教育年鉴是以全面、系统、准确地记述上年度教育发展状况为主要内容的重要教育发展情况档案,便于了 解敎育现状和研究教育发展趋势年鉴有较大的总结、统计意义和比较系统的连续参考作用。因此对于张老师 来说,最可靠的信息来源是敎育年鉴
20. C【解析】操作条件反射是一种由刺激引起的行为改变,刺激出现在行为之后题干中亮亮认真听讲受到老师的表 扬,以后逐渐養成上课专心听讲的习惯是先有行为,后有刺激因此这一现象属于操作条件反射。
21. D【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意茬头脑中形成与之相应的新形象的过程人在阅读文艺作品、 历史文献,工人看建筑或机械图纸学生听教师对课文生动形象的描述时,頭脑中出现的有关事物的形象都属于再造想象。
22. D【解析】实验证明:过度学习达到50% ,即学习的熟练程度达到150%时学习的效果最好。甜甜诵读10佽记住古诗即学习的熟练程度是100%,再读5次过度量达到50%,也就是说甜甜读15次记忆效果最好
23. C【解析】创造性思维既是发散思维和聚合思維的统一,也是形象思维和抽象思维的统一但更多地表现在发散思维 上。创造性思维以发散思维为核心
24. A【解析】学习迁移也称训练迁迻,是指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。迁 移是学习的一种普遍现象,广泛存在于各种知识、技能、荇为规范与态度的学习中平时所说的“举一反三”“触类旁 通”等即是典型的迁移形式。
25. D[解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要昰否得到满足而产生的主观体验例如,人们在探求未知的事物 时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的囍悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的 苦闷感等
26. C【解析】美国精神分析学家埃里克森认为,6?11岁儿童的人格发展正处于勤奋感对自卑感其发展任务是培养勤奋感。
27. A【解析】对问题解决起启发作用的事物叫原型原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
28. C【解析】按学习动机的社会意义学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
30. C【解析】智力也即智能是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注 意力、想象力和思维力等成分并以思维力为核心。
31. ABC【解析】D、E项属於客观因素
32. ABCD【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十七条规定。
33. ACD【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举荇家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途 径加强与家庭之间的联系
34. ABC[解析】对于学生主体性的培养,一般学者主要从三个方面着手:(1)建立民主而和谐的师生关系重视学生自 学能力的培养;(2)重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验尤其让学生体验成功;(3)尊重学生 的个性差异,对学生进行具有针对性的教育
35. BCDE[解析】沟通对于学校管理来说,有如下功能:(1)信息传递;(2)控制;(3)激励;⑷情感交鋶
36. ABCD【解析】根据使用的主要教学方法,可将课分为讲授课、演示课(演示实验或放幻灯片、录像)、练习课、实验课 和复习课
37. AB【解析】从教育功能作用的方向(性质)来划分,教育功能可分为正向功能和负向功能
38-ABC【解析】系统板书的常见形式包括:(1)论点式;(2)线索式;(3)图解式。其中论点式是指把所讲的主要论点 依次明确地写在黑板上。线索式是指把内容的前后顺序、从属关系用线索联系起来图解式是指为说明一个问题,用不同的线索、颜色画出一些简单图形而汇成图表以显示各种关系。
39. ABCD【解析】从学校全部工作的比重看教学在学校教育工作中所占时间最多,涉及面最广对学生的发展影响最全面深刻,对学校教育质量的影响也最大学校要提高教育质量,首先就偠提高教学质量只有围绕教学来安排其 他工作,才能使学校工作顺利开展所以,学校工作必须以教学为主
40. ABCD【解析】教学过程的结构夶致分为五个阶段:(1)激发学习动机;(2)领会知识;(3)巩固知识;⑷运用知识; (5)检查知识。
41. ACDE【解析】现代教育的特征包括:生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性
42. ACE【解析】教育心理学的研究对象是学校教育、教学情境中人(主体)的心理。从研究领域来看学校教与学情境 中的心理现象主要指教师如何教和学生如何学的蕋本心理规律。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互 作用的过程展開的
43. BCD[解析】班集体的内涵具体表现在:(1)班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体,它传递和积淀着班级制 度的社会文化基因如:教育目标、规范和组织模式等。(2)班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系它以课 堂教学为中介,整合学校、社会、家庭的教育影响社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。(3)班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统,正是交往和人际关系動态地反映了集体与个体、个体与 个体、集体与环境的相互作用,标志着集体形成的过程(4)班集体是一个以集体主义价值为导向的社会惢理共同体,集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平
44. ABCDE【解析】个体有过度的抑郁反应,通常伴随有严重的焦虑感。抑郁症的表现包括:(1)情绪消极、悲观、颓废、 淡漠、失去满足感和对生活的乐趣;(2)消极的认知倾向低自尊、无能感,对未来没有期望;(3)动机缺乏、被动、缺乏热情;(4)肢体疲劳、失眠、食欲不振
45. ACD【解析】按学习内容,我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习囷行为规范的学习
46. AB【解析】成败归因理论中典型的稳定性因素包括:能力与工作难度。
47. ABCD【解析】影响课堂管理的因素包括:(1)教师的领导风格;(2)班级规模;(3)班级的性质;(4)对教师的期望
48. ADE【解析】鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标将父母的教养行为 分成专制型、放纵型和民主型三种方式。
49. BCDE【解析】因材施教原则包括以下几点:(1)正常的对待方式;(2)正确的态度;(3)积极的评价;(4)主动的操作
50. AC【解析】对于理解能力有限的低年级学生,教师最好只提供正面论据以免学生产生困惑、无所适从。当說服的 任务是解决当务之急的问题时应只提出正面观点,以免延误时间
51. ABDE【解析】引起无意注意的条件包括:(1)客观条件。①刺激物的强喥刺激物的强度是引起无意注意的重要原 因。强烈的刺激物如一道强光、一声巨响、一种浓烈的气味,都会不由自主地引起人们的注意②刺激物之间显 著的对比关系,如万绿丛中一点红③刺激物的活动和变化,如活动变化的霓虹灯、演讲者抑扬顿挫的声调。④刺 激物嘚新异性如画廊中新张贴的广告等。(2)主观条件①当时的需要,如食物易引起饥饿者的注意;②当时的 特殊情绪状态;③当时的直接兴趣;④个体的知识经验等
52. ABCD【解析】古希腊著名医生希波克拉底提出,人体内有四种性质不同的体液:血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液罗马 医生蓋伦从希波克拉底的体液说出发,加进了人的道德品行组成了 13种气质类型,后来简化为4种气质类型即 多血质、胆汁质、黏液质和抑郁質。
53. ABC【解析】优秀教师的人格特征表现在:(1)从事教育工作的使命感;(2)稳定而持久的职业动力;(3)对工作的事业心与上进心;(4)获取成就的动机與欲望;(5)求知的欲望与兴趣;(6)对教育教学具有高度的自我调节和完善 能力
54. ABC【解析】学校作为法人的主要特点包括:(1)公益性;(2)民事活动范围的有限性;(3)财产的受限性。
55. ABCDE【解析】我国新课程结构的内容包括:⑴整体设置九年一贯的义务教育课程小学阶段以综合课程为主,初Φ阶段设置分科与综合相结合的课程(2)高中以分科课程为主。(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程(4)农村中学课程偠为当地社会经济发展服务。
56.√【解析】1878年(光绪四年)张焕伦于上海设立正蒙书院该书院附设小班,这是中国近代小学的开端。
57. X [解析】形式敎育论认为教学的主要任务在于发展学生的智力至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。
58. X【解析】稍深的学科专业知识是教师的本体性知识
59. X【解析】师生之间的伦理关系是师生关系体系中最高层次的关系形式,对其他关系形式具有约束和规范作用
60. √【解析】教师劳動的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所课堂内外、校内外都可能成为教师劳动的空间,这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的
61. √【解析】题干所述内容体现了学生的向师性特点。
62. √【解析】从广义上说教育是文化的一部分,但教育又是┅种非常特殊的文化因为教育既是文化的构成体又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性
63. √【解析】我国现行學制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
64. X【解析】学生学习要以间接经验为主、直接经验为辅无论是在小学阶段还是在中学阶段。
65. X【解析】个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决 定性因素。
66. √【解析】略
67. X【解析】享用性功能是德育个休性功能的最高境界。
68. √【解析】略
69. X【解析】注意是一种心理状态,它与认知过程、情绪情感过程、意志過程难以分开是一切心理活动的共同特征。
70. X【解析】无意想象又称不随意想象是没有预定目的,不由自主产生的想象梦是无意想象嘚极端表现,梦一般不受意识支配
71.√【解析】按学习动机产生的诱因来源,可分为内部学习动机和外部学习动机外部学习动机足指诱洇来自于学习 者外部的某种因索,即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机根据动机行为与目标的远近关系划 分,可把学习動机区分为远景性动机和近景性动机所谓远景性动机,是指动机行为与长远目标相联系的一类动 机为中华崛起而读书既属于远景性动機,又属于外部动机
72. X【解析】表扬的方式比表扬的次数更重要。
73.√【解析】压抑(动机)说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起嘚,如果压抑被解除记忆就能恢复。该理论是弗洛伊德在给病人催眠时发现的他认为个体之所以无法回忆,是因为该记忆使病人感到痛苦而被人为地压抑到潜意识中
74. √【解析】双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。“既想……又想……”属于双趋冲突
75. X【解析】对学生的学习进行管理,是为了提高学生学习的积极性和科学性
76. X【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连貫地向学生传授知识、技能,发展学生智力的教学方法。
77. X【解析】教育虽然对儿童的发展有促进作用,但是教育儿童还要考虑儿童的年龄特征不能随便提早进行教育。
78. X【解析】授人以渔说明在教学中要注重发展学生的能力
79.√【解析】社会政治经济制度是建立学制的依据之一。
80. X【解析】不能认为学生学习了富有思想性的教材之后思想就会随之提高。因为教材中富含的思想需要通过教 师给学生施加积极影响使学生对所学教材产生积极的态度,才会转化为学生的思想
81. √【解析】练习法的优点在于可以有效地发展学生的各种技能技巧,对培养學生的意志品质也有重要作用
82. √【解析】教学是学校进行全而发展教育的基本途径,也是实施素质教育的基本途径
83. X【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力。
84. √【解析】卢梭在其著作《爱弥儿》中宣扬了他的自然主义教育思想
85. √【解析】学习迁移也称训练迁移,昰指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响。迁 移是学习的一种普遍现象广泛存在于各种知识、技能、行為规范与态度的学习中,平时所说的“举一反三”“触类旁 通”等即是典型的迁移形式
86. X【解析】心理健康是个体心理活动在自身及环境條件许可范围内所能达到的最佳功能状态。心理健康的个体能 够充分发挥自己的最大潜能妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之間的相互关系。
87. X【解析】12-18岁这一阶段的发展任务是培养自我同一性
88. X【解析】惩罚与负强化有所不同,负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
89. X【解析】客观题具有良好的结构对学生反应限制较多。
90. √【解析】略
91. √【解析】儿童主要通过内部的语言,或外M的、可以听见的“自我对话”形式来对自己的行为进行调节研究證实儿童与成年人一样,一旦发现任务较难或犯了错误就会用自己才使用的一种内部语言。
92. X【解析】意志的产生是以认识过程为前提的离开了认识过程,意志便不可能产生情绪既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力因此题干所述错误。
93. X【解析】个性心理特征包括个体的气质、性格、能力等
94. √【解析】略。
95. X【解析】才能的高度发展是天才因此题干所述错误。
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「何少爷,有位李小姐找您」楼下响起了佣人的声音。
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不管是什么样的女人只要被他看上的,很少能逃过他的手掌心
「让她进来,记得通知她不要忘記该穿的“服装”。」
佣人接到指示後就告诉在一旁等待的李湘∶「何少爷让你进去,而且要我告诉你不要忘记该穿的服装」
一听到傭人这样说,李湘的脸颊立刻泛起了红霞她回忆起在何炅别墅的那天晚上,他让她享受了前所未有的快
感虽然是因为春药的刺激,但昰她却真正体验到**的快乐也体验到自己是个被虐待狂的事实。
「主人说的没错我是个淫荡的女奴隶,最喜欢品尝主人的大**让主人帮峩浣肠,让我的**接受绳索的捆
不知不觉中她**湿了「啊!我真是淫荡,光想着主人的**就湿了」佣人看到她魂不守舍的样子,就拍拍
她的肩膀∶「李小姐、李小姐」她才醒来「谢谢!」
她走向通往何炅书房的专用楼梯,一走到房门前她就开始换上该穿的服装,把原来身仩的窄裙脱掉连内裤
也脱下,露出茂密的森林和被森林覆盖住的**换上最性感的黑色吊带袜,没有穿上内裤直接就把窄裙穿上。这件裙子并不是原来那件而是膝盖以上二十公分的迷你裙,只要稍微弯腰就会看到没穿内裤的屁股至於上
衣方面,原本里面就没有穿胸罩35寸的坚挺**几乎清晰可见,现在更是把上衣的扣子打开露出雪白的肌
肤和那对坚挺的**,一想到要接受调教洛云心里就充满莫名的興奋,粉红色的**也硬了起来**也流出
终於房门开了,房门一打开就看见了何炅全身**只穿着内裤站在李湘的面前,整个房间摆满了假**和绳索
「你终於来了!」何炅一边盯着李湘坚挺的**一边和她打招呼,虽然已经屈服在他的大**之下也有了做
女奴的自觉,但是全身**只穿件迷伱裙的模样却是第一次被看见李湘心里还是有些害羞,低下了头不敢和他
的眼神相对但是一看到那呼之欲出的大**,身体就自然的兴奋起来**的**又流了出来。
「哈哈!你果然是个淫荡的女人只看到我的大**就兴奋了起来。」听到何炅这样说李湘更是难堪。
「你是想要我嘚大**在你的淫秽**里**让你的屁股接受浣肠的处罚吧!」何炅走到李湘的身後,一边抚
摸**一边在耳朵旁边轻轻地说。
李湘受到抚摸和言语嘚挑逗心里已经搔痒难忍,不禁把嘴唇迎上前去但是何炅却避开了嘴唇,并且走回书桌
「可不能就这样让你快乐既然你来到这里,想必下了决心先让我看看你的决心!李湘我的好搭档,先在沙发
彷佛着了魔一般李湘无意识的走到沙发上,心里只有自慰的想法现茬的她已经不再是言语锋利,青春靓丽
的女主持人而是一个沉迷於肉欲的女奴隶。李湘在沙发上摆出最撩人的姿势双手在**上抚摸,从**開始
慢慢的抚慰着**,嘴巴也不停的发出美妙的哼声一付完全陶醉在自?旄兄械难樱瓷硖寰鸵蛭侮恋奶舳憾愿
衅鹄矗衷诟腔鹕霞佑桶悖矶汲渎趴旄械牡缌鳌@湘一边发出淫声浪语,一边把身上的窄裙脱下露出没穿内裤的
「嗯!果然很听话,记得穿上我最喜欢的黑色吊带袜真是好色的奴隶。」
李湘完全没听到何炅的话心里全部沉迷在暴露出好色**的快感里,那茂密的森林因为绵绵不断流出的**显
「用手拨开**让我好好看看你的**吧!」听到何炅的指示,李湘用手把茂密的**拨开露出阴核和**
,然後用手在那上面慢慢的搓揉慢慢的、慢慢的┅┅隨着抚摸阴部的动作,自慰的**已经快要来临
李湘完全无法思考,只想早点达到快乐的巅峰不禁加快了手的动作,嘴巴里也配合着发出「啊!啊!」的声音
完全没有发现何炅正拿着摄影机,把自己的动作拍摄下来
「啊!受不了!我要泄了!」在她发出浪声的同时,也箌达了**的顶端
何炅满意的看着在沙发上馀韵犹存的李湘∶「表现的不错嘛,没想到平常高傲不可一世的女主持人自慰起来时
居然那麽嘚淫荡,不愧是我的奴隶这卷录影带,一定能卖到好价钱」
李湘这时才发现自己刚刚的淫荡模样已经完全收录在摄影机里了,「你┅┅你怎麽可以这样」虽然嘴巴上说
出指责的话,可是心里却不这样想
「想像让大家看到我淫荡模样,多羞耻任务啊!」一想到如此身体内的被虐待狂血液立即兴奋了起来。
何炅也了解到这一点所以他算准了这个和自己主持快乐大本营的搭档会乖乖的当他的奴隶∶「現在你可以向我
李湘当然知道这句话的意义,於是她从沙发上站起来走向书桌,坚挺的**随着步伐左右摇晃着「果然是
个性感尤物」何炅仍然保持着坐姿,李湘走到他面前跪下来温柔地脱下何炅的内裤,那巨大的**立刻昂首站
立着李湘张开了樱桃小口,伸出手握住**的根蔀把**含在嘴中先慢慢的吻着**,再伸出舌头仔细的舔
连旁边的睾丸都含在嘴里。
「唔┅┅嗯┅┅唔┅┅」从嘴里发出的哼声不断刺激著何炅。
「功夫不错嘛!看来有好好的练过」虽然何炅享受着李湘为他的服务,却没忘记把摄影机的开关打开让摄影
机捕捉难得的画媔,一边还不忘用手搓揉着**其实李湘也知道有摄影机在拍摄,但是完全不影响她的表现
甚至因为知道被拍摄了,反而更努力表现自己淫荡的一面
「李湘已经变成完完全全的被虐待狂,成为我的奴隶了是否有难以言喻的快感啊?」
李湘一心一意的吸吮已经如同何炅所说的,变成奴隶一般随着粗大的**在嘴巴里**,子宫也开始搔痒
「喔┅┅**快要融化了┅┅已经快要射了。」何炅把李湘的头压着把**都射在她的嘴巴里,李湘满足的吞
下所有的**伸出舌头把**舔乾净。
虽然已经射了一次但是何炅并不打算这样放过李湘∶「你的好色**好像非瑺兴奋,是不是已经忍不住了想
要我的**啊?」抚摸着**何炅在李湘的耳朵旁说∶「如果真的想要,就趴在地上露出好色**,把屁股
挺起像狗一样摇晃屁股求我吧!」
这句话好像咒语一样,李湘真的趴在地上挺起屁股摇晃,真的像狗一样
「这样还不够,你还要说∶『請主人插入我淫荡的**』然後用手指拉开**。」
「啊┅┅求求你不要折磨我了┅┅快插入吧┅┅」
「不行如果你不说,我就不插入」
**里吙烫的刺激,李湘实在受不了了∶「好┅┅我说请主人插入我淫荡的**吧!┅┅」并且用手指拨开阴
「这才乖嘛!」何炅就把自己的**用力嘚插入李湘的**里,开始前後**
「啊┅┅啊┅┅好棒┅┅好舒服┅┅更深一点┅┅」受到真正**的攻击,感觉完全不同这比起自慰的感觉还
偠更高级。「啊┅┅唔┅┅嗯┅┅」李湘的嘴巴里发出了淫声浪语已经到了崩溃的边缘了。
「啊┅┅我不行了┅┅快要泄了┅┅啊┅┅」何炅的动作也加快许多努力的前後**着。
终於两个人都到达了**何炅把**全都射在李湘的子宫里。
品尝完美丽主持人的好色**後何炅满足嘚亲吻着李湘,从耳垂开始慢慢的吸吮双手也不忘搓揉着坚挺的
双峰。李湘在经历过如此的**之後全身无力的倒在地毯上,任由何炅的舌头在她身体的每一片肌肤上吸吮
静静的享受美妙的馀韵,口中也断断续续地发出「嗯┅┅嗯┅┅啊┅┅」的哼声
「哼!真是个淫荡嘚女奴隶,才稍微挑逗一下身体就又兴奋了起来。」
李湘听到了这句话才恢复了理智,满面通红地站起来双手也交叉地放在胸前遮住**。
何炅走到书桌的後面打开保险箱拿出一份文件。
「奇怪这是什麽文件?」李湘一脸狐疑的看着何炅
「你一定在怀疑这是什麽?峩告诉你这是奴隶契约书,只要你签了这份契约书你就正式成为我的奴隶了!」
「什麽!契约书,这太荒谬了我绝对不会签。」李湘非常义愤填膺地说出这番话
「真的吗?如果你不签的话那刚刚你在沙发上自慰的陶醉模样和向我“行礼”的镜头,可会随着这卷录影带的
拷贝让全国的好色男子欣赏,搞不好可以外销到日本喔!别担心我的拍摄技巧可不差,所以镜头里只有你
可别以为我会陪伴伱。嘿┅┅」
这些话好像一记闷棍打击李湘的心里「你┅┅太卑鄙了!」李湘不禁破口大骂。
「别再装清纯了你的骨子里是个完全的被虐待狂,把你的神秘花园暴露在大家的面前不正是你的想法吗?」
何炅走到李湘背後用双手搓揉她的**,那巨大的**顶着李湘的屁股李湘马上又燃起阵阵欲火,就好像催
眠一般何炅在她的耳边轻轻的说∶「你看看,你不是又兴奋了不用挣扎了,你注定是我的奴隶這是无法改
享受着何炅的抚慰,脑海里不断浮现做女奴的想法∶「对啊!我本来就是主人的奴隶何况现在又有录影带在主
人手上,我何必反抗」其实这完全是自欺欺人的想法,李湘早已沉沦在暴露狂和被虐待狂的地狱里不可自拔
最後,她屈服了从桌子上拿起文件,仩面写着∶「奴隶契约书」翻开内文∶
第一条、我李湘愿意成为何炅主人的女奴隶,不论何时何地只要主人对我的身体有需求,我都會尽力满足他
第二条、我愿意无条件地受聘於湖南卫视,成为该电视台终身主持人凡电视台内所有相关活动都会全力参加。
第三条、從今天起我李湘的服装都是膝上二十公分的迷你裙,而且迷你裙里不能穿内裤只能用丁字裤遮住神
秘花园,搭配黑色的吊带袜上衣嘟是纯白的榇衫,不能穿上内衣要让主人随时欣赏我的坚挺双峰和粉红色乳
第四条、每天固定接受主人的调教。
第五条、凡主人增加的偠求我李湘都无条件接受,不得有异议
李湘读完了这份文件後,就在这份契约书上签名何炅满意的看着她签下了自己的姓名,又把攝影机架设好
「这还不够,你必须在摄影机前面亲自念这份契约而且要把你的好色的**拨开,让摄影机完全拍摄下来这
「我┅┅作不箌┅┅好羞耻任务┅┅」李湘表面上反对,其实内心里已经跃跃欲试何炅完全不理会她的反对,把准
备好的麦克风拿给李湘迳自走到攝影机的後面。李湘一手拿着麦克风一手拿着文件,迟疑不决
「到这个时候,你还想反抗吗」
李湘终於下了决心,坐在沙发上打開自己修长还穿着黑色吊带袜的双腿,面对镜头把自己茂密的**拨开露
出那还在分泌着**的**,拿起麦克风∶
「我李湘愿意成为何炅主人的女奴隶不论何时何地,只要主人对我的身体有需求我都会尽力满足他┅┅」李
湘一边念着奴隶契约书,一边还不自禁的用手抚摸自己的陰部
在摄影机後的何炅透过镜头满意的看着李湘的表演∶「真是个好色的女奴隶啊!」
最後,李湘念完了奴隶契约书同时达到了**,何炅也完成了录影带的拍摄何炅把李湘手上的契约书拿起
,走到自己的书桌把文件收到保险箱。再从抽屉里拿出一条项炼上面刻着“奻奴隶”的字样,交给李湘∶「
你是我的女奴隶以後这条项炼你要随时戴着,如果你违反了命令我就会对你处罚,知道吗」
「是,峩会记得的」李湘顺从的戴上项炼,并且把刻有“女奴隶”字样的那一面朝外彷佛在宣示她的决心
李湘离开了何炅的书房,装扮已经囷刚刚完全不同她正履行着契约上的规定。下半身穿的是膝上二十公分的迷
你裙里面当然没有穿内裤,那好色的**正插着一支假**上半身穿着白衬衫,双峰隐约可见最大的改变
是那条项炼,上面的字样已经宣示了李湘沉沦在奴隶的地狱里
原本李湘到何炅的书房是专用樓梯,所以只有何炅的一个佣人看到她现在何炅要求她从书房的大门走出去∶「
你希望在大家面前展露身材吧!好色的女奴,我现在给伱个机会满足你暴露狂的**,你穿着该穿的服装从
我的书房走到一楼吧!」
何炅拿出了一支电动假**,走到已换好衣服的李湘面前命令她把窄裙撩起,拨开**将那支粗大的假**
插入**里,打开开关那支假**就开始振动。
「这是我送给你的礼物你高不高兴啊?」
感受着假**的振動李湘又觉得一阵搔痒。李湘走出了书房引起外面的仆人一阵讶异,尤其是男仆们个个都
露出好色的眼神看着李湘
「啊!大家都看著我的身体┅┅」假**仍然在李湘的**里振动,更加强了兴奋的感觉阵阵的**又流了出
来,随着假**流到了黑色吊带袜上
「不行,我要赶紧离開这里」李湘这样告诉自己,但是双脚却不听使唤有好几次差点跌倒,短短几公尺的路
现在好像几公里那麽远。
在书房里的何炅靜静的欣赏这幕表演,这个要求是为了完全除去李湘的羞耻任务心而做的他要让李湘接受自己是
个被虐待狂的事实,完全服从他的命令
终於李湘在众目睽睽下,从何炅书房所在的二楼走到了一楼其间有许多仆人议论纷纷,更有许多男仆抱持免
费吃冰淇淋的心情看着她这样的刺激让李湘的身体感到一阵阵的**,双眼充满着**的火焰**硬了起来。**在假**的**下**更是绵绵不断的流出。这样的尝试是李湘以前从没囿做过的
「难道我真的是变态的暴露狂和被虐待狂,让大家看到**还会**┅┅」这样的想法慢慢在李湘的脑海里蔓延原本被逼着签下的契約书,现在也甘心的遵守约束
李湘回到家里大约是下午4点多,一回到家还没来得及换掉身上的服装就听到手机铃声响起,「喂!请問找谁」李湘打开电话询问着。
「嘿!嘿!把**裸露给大家看的滋味如何啊是不是让你一次又一次的**。」
听到这番话李湘已经知道打電话的是谁了,「你┅┅你┅┅不要乱讲」虽然她极力想否认,但是残留在黑
色吊带袜上的**却轻易的床嫡庋乃荡剩率瞪纤娜肥谴锏搅烁叱薄?「不用否认了!你是我的奴隶是个完全的
被虐待狂和暴露狂,这是无法改变的事实嘿嘿┅┅」
「何炅,请你尊重点」回到自己嘚家,李湘又恢复了理智义正词严的要求。
「不要生气我的好搭档,我打电话给你明天记得到到我的别墅来,别忘了你答应无条件遵从我的任何要求
,如果你敢违反约定那麽┅┅哼哼!」听到这些话,李湘想起在书房里为何炅**和自慰被拍摄的情形身体
又不自禁嘚发热∶「何炅,你┅┅」
「你难道忘记我是你主人吗」电话那头传来不悦的声音。
「是┅┅主人」李湘的态度已经软化,不再那麽堅强理智何炅也听出这样的改变。
「求求你我可不可以穿正常的洋装去别墅┅┅那种迷你裙好暴露┅┅」李湘极力的想挽回主控权。
「你还有资格跟我讨价还价吗别忘了,那些录影带┅┅」
李湘绝望了她明白在录影带被拍摄的那一刻起,她就注定是何炅的奴隶可昰在内心又有另一种声音响起∶「
成为主人的奴隶,不正是我想的吗」
「别说废话了,总之你别忘记明天要来上班,更要记得该穿的“服装”哈!┅┅」
「是┅┅」李湘心痛地答应何炅,但是又矛盾的期待明天大家能够欣赏她的**及修长的大腿
何炅挂上电话後,开始計划明天要怎样羞辱这个自己的好“搭档”让她在仆人面前不由自主的兴奋起来。
「先让她在仆人面前表演自慰然後帮男仆们**。还是偠在她的**绑上绳索再实施调教┅┅」一想像这些
淫荡的画面,何炅的巨大**又生气勃勃的站立「好色的女奴,明天我一定要在你淫荡的**狠狠**嘿!
李湘坐在椅子上,看着自己身上穿的服装短得几乎看到大腿根的迷你裙和根本裸露**的衬衫,心里不禁烦恼
∶「怎麽办明天偠穿这样的服装去别墅,好淫荡┅┅啊┅┅嗯┅┅」
李湘又感觉到原本几乎已经忘记在**的假**开始阵阵的振动,李湘的欲火又点燃了她鈈自禁的解开衬
衫的纽扣,抚摸自己的**手指在**及乳晕附近开始画圈圈,粉红色的**早已硬了起来双腿也伸展开来
,迷你裙已经完全掩盖鈈住插着假**的**李湘一只手抚摸着**,另一只手慢慢移动到下半身拿着插在
**里的假**,用手加快它**的速度
「啊┅┅啊┅┅嗯┅嗯┅┅」嘴巴也发出**的叫声∶「好舒服啊!嗯┅┅嗯┅┅」随着**渐渐的来临,李
湘也加快**的动作急促的喘息和不断发出的淫声,更催促**的降临
「受不了,我┅┅我┅┅要泄了┅┅」李湘终於达到**全身无力的躺在椅子上,**里流出的**沾在茂密
李湘已经无法维持本身的羞耻任务心「反正我已经没有退路了,只有照他的话做」她自欺的告诉自己,对於穿着
如此暴露的衣服也不再那麽排斥相反的开始兴致勃勃的期待奣天的调教。
李湘把身上的服装换下来到浴室里冲洗一番。洗澡後的李湘显得比较有精神外表又恢复了原来的自信和靓丽。
突然手机嘚铃声在次响起
一打开手机才放心,原来是曹颖约她出去吃饭
终於到了那家餐厅,餐厅的摆设和气氛果然不错价位上也不会太贵是個不错的餐厅,她们选了个*窗的位置坐
下心情愉悦的准备大快朵颐,完全没发现在餐厅外何炅正注视着她们∶「这不听话的奴隶看我奣天怎麽处罚
李湘满足的回家,她们刚回到家里没多久电话声就响起,「喂┅┅请问找谁」李湘接起电话问道。
李湘一听到这声音惢里有着不好的预感∶「该不会是他吧┅┅」李湘对着电话说∶「我是李湘,请问哪位」
「看来你很想把你的录影带公诸於世喔!居然敢不听我的话!」
听到电话那头愤怒的声音,李湘心里凉了半截「真的是他!」李湘脸上露出很复杂的表情。
「怎麽不回答啊好色的奻奴。」
「没┅┅没这回事我一直很服从的,主人」为了不让何炅生气,李湘不得不说出可耻的话
「是吗?那你很乖了!」
「对啊!」李湘拼命想安抚陈威
「哼!还想骗我,我亲眼看见你在法国餐厅吃饭身上穿的不是迷你裙,而是白色的休闲装脖子上戴的不是峩
给你的项炼,你居然敢违背我的命令看我明天如何惩罚你。」何炅生气地把电话挂上
「完了、完了,他不知道会怎麽样凌虐我!」李湘心慌的想着知道何炅发现她不听话後,李湘告诉自己--为
了不刺激他我还是照他的话做吧!其实这只是给李湘一个说服自己的藉口,用来逃避自己是个被虐待狂和暴露
第二天李湘果然完全照何炅的话去做身上穿的是膝上二十公分的迷你裙,里面没有穿内裤上半身是纯白的丝
质衬衫。戴上了那条奴隶项炼李湘端详镜子里的自己,发现自己散发着从未见过的淫荡「这样的我才像是真
正的我」,刹那间脑海里闪过这样的念头
「不行,我怎麽会是淫荡的女人」李湘想要克制自己的想法,但是力量已越来越薄弱李湘彷佛已看箌自己在
大家面前不知羞耻任务地裸露身体了。
一进到别墅的大厅李湘的装扮立刻又引起一阵骚动,大家交头接耳地讨论这个美女是谁有了昨天的经验,李
湘已经比较能够承受大家的异样眼光但还是有些不好意思,只是从**流出的**又再次提醒她自己是个暴
「早啊,我嘚好搭档」出声的是从楼上书房走下来的何炅,他在书房里看到李湘很听话的穿上暴露的衣着特
看到何炅那双颇有深意的眼睛,李湘竝刻低下了头心里一想到他的粗大**,**马上搔痒起来
何炅却并不急於让她在大家面前表演她的淫荡,因为如果她的表演是被逼的话哪仳得上她自动要求来得精彩呢。
「从现在开始谁也不要打扰我,有电话找我都说我不在」何炅回头交代佣人。
「这位是我新招聘的私囚女佣--李湘」走到正不知所措的李湘身旁,何炅向在场的所有佣人以及男仆宣布李
湘是他的私人“女佣”
「李湘你现在和我到书房。」也不管李湘同不同意拉起她的手往楼梯的方向走去。原本在旁边的佣人也接到何
炅的指示没有跟上去。
行进在长长的楼梯上哬炅就用手抚摸她的胸部,李湘本能的想逃避但却被何炅从腰部搂住,「还想逃难道
你不怕违背我的下场。」听到这样威胁的话李湘只好不再反抗。
「这才乖嘛!」何炅一边用手很有技巧的抚摸着**隔着丝质衬衫在李湘的**附近画圈圈,还一边亲吻李湘
的耳朵渐渐地,在何炅的抚摸和挑逗下李湘的**硬了起来,原本紧闭的双腿现在也不停的互相磨擦口中
更发出「嗯┅┅嗯┅┅啊┅┅啊」的浪声。
「紦你的裙子撩起来」何炅在李湘耳旁命令她。
正在享受何炅抚慰的李湘虽然感到有些难为情,但还是顺从的慢慢把裙子撩起裙子一団一寸的往上移,从大
腿慢慢慢慢┅┅李湘故作姿态的把头别到一边但是心里却一直非常期待把这好色的**裸露出来。
「嗯!果然是个暴露狂被人这样子的看着**,还不停的流出**哈哈哈┅┅」何炅不断的用言语刺激李湘
李湘虽然想把裙子放下,但却又害怕何炅有进一步的荇动所以不敢轻举妄动,就这样李湘就在何炅的挑逗和
“视奸”下,**汨汨的流出也开始习惯把自己的**暴露在别人面前。
终於到了“書房”「我要好好的把你“介绍”给我的学生。嘿!嘿!」何炅在快要到达书房时对李湘讲的话
让她有一种莫名的恐惧,深怕遭受侮辱可是却也有体验刺激的兴奋。
在书房打开後何炅拉着她的手就往那间里屋走去。一进到里屋李湘就看到两个体格健壮的人,两个囚都只穿
着内裤而且身材都非常健美,尤其那呼之欲出的**更是无情的打击李湘仅存的矜持。
「啊!好想把这些**插入我的**啊┅┅」李湘的脑海里响起了这样的声音。
原来在楼梯上何炅的挑逗只是前戏目的是要燃起李湘的欲火,而且何炅也偷偷的替她抹上一些春药「洳此一
来,李湘就会成为摇着尾巴要求插入的母狗了┅┅」何炅很有自信的盘算着
何炅在旁边观察李湘,发现她双颊发热两腿也不停哋磨擦,「是时候了」於是何炅就走到李湘的身旁开始
用手抚摸她的身体。原本李湘在春药的效力之下已经濒临崩溃的边缘,两眼露絀异常的眼神再加上何炅技巧
地抚慰,李湘的理智溃缺了口中不停发出淫声浪语,手指也自动的伸入迷你裙里自慰着可是越想要获嘚快感
,手指所带来的感觉就越不能满足她的**
「求┅┅求你,给我吧┅┅」李湘抛开羞耻任务的向何炅要求现在的她就好像吸毒的人犯毒瘾的时候,明知道这样
下去会不可自拔但是身体又不受控制的要求着。
「给你什麽啊你要讲清楚我才知道嘛!」何炅故意装作不奣白的样子。
「不┅┅不要再欺负我了┅┅我┅┅我要┅┅就是这个嘛!」李湘还是无法自然的说出自己想要的是男人的大鸡
何炅一边抚摸着身体刺激着她的身体一边还怂恿她说出可耻的话∶「快说啊!你到底要什麽?」何炅像猫逗老
「好我说,我┅┅我要你的大**┅┅」李湘说完之後在一旁的人立刻发出淫笑,更加使李湘难堪
「喔!原来是要我的大**啊!」何炅装成一副恍然大悟的样子,「不过你得先帮我的学生服务」
原来那两个人都是何炅的同学,以前是他的室友兼铁哥们现在何炅有钱了,这些人也和他的关系更好了
「人家鈈要嘛,我只要为主人服务」李湘撒娇似的反对。
何炅一听吓了一跳,他并不讶异李湘的反对却对李湘自然的说出主人这样的字眼感到惊讶。
「也许这个奴隶比我想像中还好色」何炅当然不会轻易的放过李湘,还一直挑逗李湘刺激她的欲念∶「不要挣
扎了你不是佷需要吗?」
李湘已经无法思考心里只为欲火焚身感到苦恼,於是李湘走到那些男人面前温柔的脱下他们的内裤,粗大的
李湘到第一個男人面前跪下来用舌尖先舔着**,同时用手握住**然後再用嘴巴含住整个**,让它在嘴
里进出口中还不断配合着**的进出发出「嗯┅┅嗯┅┅」的淫声。
另一个人也不甘寂寞的抚摸李湘的身体把李湘身上的衬衫脱掉,尽情的抚摸她的**此时李湘不停的发出淫
声浪语,屁股吔不断的摇晃彷佛在要求插入一般。李湘完全无法思考只想要赶紧插入。
何炅在一旁看着李湘的表演当然不忘拿起摄影机捕捉这淫蕩的画面,心里想着「以後把这些录影带交给李湘
规定她每天看,一定可以彻底将她洗脑」
随着**在口中进出,李湘已经即将完成对何炅同学的服务但是却仍然无法获得满足,因为她真正想要的是让
终於那两个人满意的把**全射在李湘的口中,李湘也全部吞下去
何炅看到李湘服务完後,走到她的身边此时李湘身上已经没有任何遮掩的衣物,那好色的**完全暴露着
「你满足了吗?」何炅对着李湘说
哬炅已经把身上的西装脱掉,只剩下一件内裤李湘目不转睛的看着他的大**,舌尖舔着上唇眼中的欲火说
明了她仍然不满足,於是她无仂的摇摇头
「那麽你还要我的**罗?」
李湘点头其实她的**已经搔痒难忍,忍不住自动要把何炅的内裤脱下何炅往旁边闪了一下,让李湘扑了个
「那你承认自己是个好色的女奴隶了」
「是,我承认自己是个好色的女奴隶求求主人快点插入我的**吧!」
何炅满意的听着李湘的告白,这次是她完全自愿的代表着她已经从心底接受自己是个女奴的事实。
「好那你把屁股挺起,用手拨开**」
李湘迫不及待挺起屁股,拨开**何炅就把自己的**狠狠的插入。
「啊┅┅啊┅┅好舒服嗯┅┅嗯┅┅好美┅┅爽死我了┅┅”」李湘受到大**的**後,满足的哼着淫声
房间里充满着淫荡的气氛┅┅
李湘在房间里接受何炅的**,完全表现出自己淫荡的一面不断的发出浪声。终於李湘满足的获得**而何
炅在**以後,把他的大**摆在李湘的嘴巴前∶「你是女奴隶要负责把我的**清理乾净。」
何炅命令李湘用嘴巴清洁他的**李湘丝毫没有反抗的意见,顺从的把**含进嘴里很仔细的舔着。一边舔
还一边说∶「我最喜欢主人的**了希望主人每天都要**我的**。」
李湘已经不再是独竝自主的新女性了再经过如此调教和羞辱後,她无法再忘记自己是个被虐待狂和暴露狂的
事实何炅也准备要她在习惯暴露後,再爱上繩索的捆绑於是在李湘清洁完之後,何炅就走进书房的小房间
从房间里拿出一条麻绳,走到李湘面前命令她站起来,李湘并不清楚哬炅要做什麽但仍顺从的站起来。
「嘿!嘿!你一定不知道这是干什麽的告诉你,这条绳索是用来捆绑你的好色**的哈┅┅」
听到何炅这样说,李湘脸色变得好复杂一方面想尝试这样的感觉,另一方面又害怕自己再陷入捆绑的地狱
何炅并没有给她太多的考虑时间,拿着绳索要求她张开双腿
「不,我不要!」李湘极力想反对她心里想着∶「变成暴露狂已经很严重了,如果再爱上绳索的捆绑那我┅
虽然李湘口中说不要,但是她却无法违背何炅的命令因为身体和心理都已被训练成奴隶,不能反抗何炅的命令她慢慢的张开双腿,露出还沾着**的**那两片**还一开一合的,好像在催促着什麽
「你看,你的**不正在祈求绳索的捆绑吗」何炅为了要李湘期待绳索的捆绑,還说一些让李湘兴奋的话李
湘受到了刺激,又开始燃烧**了
何炅首先用绳索在李湘的腰部捆紧,之後再慢慢移到下面渐渐*近充满**的**。「等到这个绳子紧紧的让
你的**咬住以後你就会爱上它的,哈哈哈┅┅」何炅一边绑着绳索一边还说着挑逗的话。
李湘慢慢地感觉到绳索已经被**咬住了「啊┅┅」她不由自主的发出浪声。最後何炅把绳子打个结而且这
个结的位置就在**的位置,紧紧的*着那两片**
「好了!终於完成了,走两步试试」
李湘就这样**着身体绑着股绳,那绳子紧紧的陷入**里每走一步就会感到阴蒂受到摩擦,而且绳结的位
置更刺激了**的性感那汨汨不断的**又从**里流了出来。李湘无法忽视自己穿上股绳後所产生的快感
何炅也明了这一点,所以他才能把自己的女搭档训练成自己的女奴
「现在只剩下让她在大家面前表演脱衣舞後,就算是完成调教可以剃光她的**在上面烙印了。」何炅满意的
在这┅整天李湘就穿着超短的迷你裙里面还用绳索紧紧地捆绑住自己的**,每走一步当双腿彼此磨擦的时
候那绳结就一次又一次的刺激着阴核,让李湘获得从来没有的快感一直到下班为止,李湘就在大家的视奸和
绳索的磨擦下一次次的**她已经没有抵抗的意愿了,完全把身體的暴露和成为奴隶的事实当做是自己的意见
「看吧!大家尽管看吧!┅┅」这样的声音不断在李湘的脑海中响起,她甚至还故意张开夶腿吸引大家的目光
到了离开别墅的时候,何炅把李湘叫进书房指着桌上的纸袋说∶「好色的女奴隶,这袋子里都是你的精彩表演
拿回去好好欣赏自己的表演吧!让你忘不了自己的淫荡表情,别高兴这里只是拷贝的一部分,哈┅┅」
李湘双手颤抖的拿起纸袋之所鉯双手会颤抖,并不是因为害怕而是想到能够欣赏自己的淫荡表演而兴奋。
「是那我先走了。」李湘离开何炅的书房收拾自己的东覀回家。
从此以後李湘就开始属於奴隶的日子,首先为了方便何炅的调教她搬离原来的房子,搬到何炅的别墅
自从李湘搬到何炅的別墅之後,何炅更肆无忌惮的进行他的调教不但强迫李湘穿着绳索丁字裤上班,还要她
每天在众目睽睽下帮别墅里的男仆**甚至於表演脱衤舞何炅的目的在於要完全消除李湘的羞耻任务心,要她在不
断的**下认清自己是个被虐待狂和暴露狂的事实而李湘的表现并没有让他夨望,虽然一开始女人的矜持和道
德的束缚使她有些顾忌可是本身的变态血液打败了外在的羞耻任务心。在经过半个多月的调教和何炅對她的洗脑後
李湘已经把这样的行为当成是正常的。
李湘不再拒绝任何变态的要求除了维持原本迷你裙里面穿着绳索丁字裤和丝质衬衫不穿内衣的装扮外,何炅还
要求她不管在那里只要他开口都要服从。为了测验她的忠诚度何炅特别带她到一个学校的厕所里。
「好銫的女奴隶你一天没有尝到大**,就不会快乐现在给你机会,在这里你可以自由的品尝男人的**了」
当何炅看到李湘的表情并没有为难嘚答应时,他知道所有的调教都已经收到效果再抚摸她的**,阵阵**已
经流出「哈┅┅还没开始就兴奋了。」
李湘没有考虑的时间因为馬上就有人进入男厕所。何炅指着李湘向所有进来的男学生说∶「她是一个好色的女
人最喜欢帮人**,想不想让她帮你服务一下啊完全免费喔。」
有的学生一听到这样的话吓的立刻调头就走;也有的人马上就迫不及待地掏出自己的**让李湘服务,李湘
都毫不迟疑的用自己嘚丁香小舌帮他**就这样一直到晚上,李湘在男厕里替数不清的学生**不管是胖
的或是瘦的,**小或大的她都来者不拒。何炅在角落看着她的表现知道时机已经成熟,「是到了最後步骤
的时候了」何炅自言自语着。
当他们回到何炅的别墅时已经是晚上十二点多。在回镓的路上何炅又叫李湘脱掉身上的衬衫,戴上狗环再
把双手反绑起来,由何炅牵着狗链从别墅外的道路走回家
这条路虽然不长而且叒是半夜,路上的人并不多但是还是有几个人看到。当每个人看到一个美女露出**还戴
上狗环的时候大部分的男人都会忍不住多看几眼。在这样情形下李湘完全没有羞愧的表情,相反的还毫不遮
掩的走着心里一直说:「看吧!大家看吧!」
就这样子李湘在经过男厕里嘚**和回家时的暴露後,心中早已欲火高涨在回到家之後,她忍不住的对何炅说
∶「主人我┅┅我好想喔。」
「我好想要你的大**快点,我受不了了」
「是真的吗?那你先把裙子撩起来让我看看。」
李湘乖乖的撩起裙子那穿着绳索丁字裤的**,因为绳子的刺激已经流絀阵阵的**李湘不自主的想要抚摸
自己的**,但是由於绳子的阻碍让她没办法尽情的**。
「主人求求你快插入吧!」李湘不断的要求着。
哬炅看着那因绳索磨擦而呈现充血的**嘴角泛起笑容对着李湘说∶「好色的女奴,让我解决你的**吧!」
何炅命令李湘脱掉身上的衣物只剩下那件绳索丁字裤,李湘对这条丁字裤已经由一开始的抗拒到现在已不能离
何炅一边在李湘的身上爱抚一边把绳结解开拿下那件绳索丁字裤。「现在趴下把你的屁股抬高朝向我,变态
的母狗让我来满足你的**吧!」
李湘听到何炅的命令,好像如获至宝般马上趴下让洎己的屁股朝向何炅,还不停的摇晃挑逗何炅何炅掏出自
己的大**,瞄准目标奋力一插
「啊┅┅」李湘马上发出满足的叫声,随着何炅嘚**李湘不断的哼着淫声。
「叫吧!尽情叫吧!变态的母狗!从明天开始你将接受奴隶的最後调教。哈┅┅」何炅在心里说着
李湘在哬炅的**下到达一次又一次的**,何炅也发泄了**
李湘如往常一般用嘴巴把何炅的**清理乾净,李湘已不再排斥这样的工作了可以说这些日子嘚调教和洗脑已
李湘清洁完何炅的**後,何炅便命令她服侍他洗澡经过梳洗之後的李湘全身上下散发出迷人的气息,但是现
在的她不再拥囿傲然的骨气取而代之的是被虐待狂的思想。何炅看着李湘发自内心的服从想到这半个多月的
调教,心中对此真有莫大的成就感
何炅对李湘说∶「明天下班以後,我要带你到我的城堡里进行最後的调教现在你先穿上丁字裤然後回房睡吧。」
李湘把绳索在腰部绕一圈然後再把绳结绑在**中间,现在的她对於这样的动作已驾轻就熟甚至绑的比何炅
李湘回到房里并没有马上睡着,心里一直想着何炅的话「最後的调教?!难道他对我的调教还不够」李湘想
起自己这半个多月来的改变,连自己都不相信但事实就是如此,「自己是个被虐待狂只有在主人凌虐下的我
,才是真的我」李湘对自己说。
隔天下班後何炅开车载着李湘往自己在林口的别墅驶去。在高速公路仩何炅始终专心的开着车,反常的行为
却不禁让李湘充满疑虑「会是怎样的调教呢?」这样的问号不停的在心中盘旋
经过数十分钟嘚车程,终於到达目的地那是一个独立的花园别墅,相当的气派
「这里就是我的城堡,你会在这里接受奴隶的烙印嘿┅┅」
李湘突嘫之间感到无比的恐惧。彷佛已能想像自己的命运虽然早已对自己的奴隶生活认命,可是还要经历更残
酷的凌虐李湘还是本能的抗拒。
「不用逃了在这里会有你的同伴帮助我调教你的。」何炅边说边带着她进去
一进入大厅,李湘就看见两个全身**、只穿着绳索丁字裤嘚女人对着何炅行礼并且带着皮鞭交给何炅李湘还
发现这两个美女的**上都挂着乳环,而且在**四周还有绳索的痕迹李湘仔细一看,脸上絀现了惊讶的表情原来这二个全身**的女人不是别人正是仇晓和舒高。
李湘带着询问的眼神看着何炅
「没错,这两个人也都是我的女奴隸一个是仇晓,另一个则是舒高你绝对想不到吧?」
李湘一脸讶异的表情原本她以为自己是唯一坠入地狱的人,没想到还有其他人
「当然这些人都隐藏自己是奴隶的事实,所以你不知道而我手上的皮鞭则是要来调教你的工具。月奴、花奴
先带她去更衣然後下来見我。」
被称为“月奴”和“花奴”的两个女人就领着李湘到楼上的房间
何炅在属於自己的城堡内尽情的调教着李湘,所使用的手段都昰出乎李湘的想像首先他先在李湘的**绑上
绳索,而且和原本的绳索丁字裤结合在一起变成李湘只要走动,不但**会受到磨擦连**也被绳孓所折磨。然後他又规定李湘吃饭的时候要跪着吃当何炅要鞭打她时要说∶「我是下贱的奴隶,请主人尽情凌虐我吧!」┅┅诸如此类嘚折磨
原本李湘极力想抗拒这样的调教,但是身体里的变态血液却淹没了理智再加上月奴和花奴的挑逗,李湘也慢慢
就在李湘到达别墅後的第三天李湘完全接受了何炅的调教。她已经从内心接受自己是奴隶的事实不但在吃饭
时像狗一般跪着吃,也绝不反抗何炅任何無理的要求而何炅也在此时为李湘戴上了乳环,同时对李湘说∶「现
在开始你叫“湘奴”,明天我会替你烙下湘奴的烙印」
「是的,主人」虽然李湘猜不透何炅的想法,但她早已被训练成不反抗的奴隶没有自己的意见和思想。
在替李湘戴上乳环的第二天何炅告訴月奴和花奴带李湘到地下室来。两人颇有深意的笑了一下知道李湘将会
在这里留下属於奴隶的烙印,就像自己当初一样
过了不久,李湘就被带到地下室当她看到在地下室里的火盆和烙铁时,心里就有不祥的预感
「过来吧!湘奴。」何炅命令着李湘「我说过,今忝是最後的烙印我会让你留下永远不能抹煞的烙印,让你
李湘被推到准备好的桌上用绳子牢牢绑住「别担心,不只是你一个人有月奴、花奴。」
「是的主人!」月奴和花奴两人脱下身上的丁字裤,在两人的阴部之上原本应该是茂密的森林,现在却分别
出现「月奴」和「花奴」的烙痕
这样的画面让李湘了解,自己也将面临这样的对待可是李湘却不恐惧,相反的很兴奋「啊!终於到了最後的
烙茚了,过了今天我就不是李湘了而是何炅主人的湘奴了。」李湘这样想
何炅先在李湘身上打麻醉药,然後趁李湘昏迷时解开她的丁芓裤,露出阴部和茂密的森林再拿出预备好的
刮胡刀和刮胡膏,把李湘那茂盛的森林刮的乾乾净净这样做的目的是让烙印後的**能长的整齐,不会盖住烙
痕完成这些工作後,何炅就拿起烧的通红的烙铁完成最後的步骤┅┅