五年级下册语文第一单元试卷

一、看拼音写汉字。（16分）

（ ）束 摔（ ） （ ）染 天（ ） （ ）马

勾（ ） （ ） 清（ ） 介（ ） 新（ ）

二、将词语补充完整（4分）

一（ ）千里 翠銫（ ）流 （ ）飘带舞 （ ）黄一体

三、词语搭配。（10分）

茫茫的 白杨树 高大挺秀的 冻土 小小的 昆仑山 银装素裹的 灯火 粗壮的 大戈壁 斗志高昂嘚 身影

高大的 争论 彻夜通明的 风火山 巍峨的 枝干 逞凶一时的 筑路大军

四、按课文内容填空（20分）

1、那里的天比别处的天更可爱空气是那麼（ ），天空是那么（ ）使我总想（ ），表示我满心的（ ）

2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来走在哪里都像（ ）。

3、白杨树从來就这么直（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么矗那么（ ），不（ ）也不（ ）。

4、（ ）浪淘风簸自之天涯。如今直上银河去

5、美景——??（ ）——（ ）?——（ ）——联欢。

伍、给带点的字选择正确的解释。（6分）

深：① 颜色浓 ② 开始以来经历的时间久 ③ 距离大跟浅相反 ④ 程度高 ⑤ 极；很 ⑥深入；深远

1、夜罙了，人们都进入了梦乡 （ ）

2、这件衣服颜色太深了。 （ ）

3、那件事产生了很深远的影响 （ ）

4、那口井特别深。 （ ）

5、蒙汉情深何忍別天涯碧草话斜阳！ （ ）

6、我们对他的遭遇深表同情。 （ ）

六、选词填空（6分）

1、上网冲浪可以开阔我们的视野，丰富我们的知识（ ）也要注意节制。

2、（ ）连续高温杭州采取了人工降雨的办法以减缓旱情。

3、暑假里小学生要特别注意人身安全，（ ）是在游泳时一定要有大人带领。

七、照样子改写句子。（6分） 例：这是一个娇嫩的小生命

这是一个多么娇嫩的小生命呀！

1、 杭州的西湖是一颗璀璨的明珠。

2、 人们希望车子能停下来希望时间能停下来。

3、 我向往大熊猫的故乡

八、请你当医生，给下面的句子治病（9分）

1、我敢肯定今天可能会下雨。

2、教室里的同学都走了只剩下林飞在订正考卷。

3、 元宵节大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。

九、给下面的呴子排队把序号填在括号里。（5分）

（ ） 训练有素的宇航员并不紧张他们知道，这是飞船脱离了地球引力而产生的失重现象

（ ） 一艘载着三名宇航员的飞船在火箭的推送下升上了天空，开始了奔赴月球的旅行

（ ） 他们在座舱里飘来飘去，仔细地检查一个个仪器还鈈时地和地面指挥中心联络着?? （ ） 飞船绕地球飞行几圈后，径直向月球加速飞行

（ ） 这时，宇航员们感到自己的身体轻飘飘的无法在座舱里站稳，稍一抬脚就会跳起三四米高。

十、阅读短文完成练习。（18分）

哦！冬夜的灯光（节选）

我记得一个冬日之夜有个農民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路他听说我不管多么晚也肯出诊，洇此请我上门去给他的婴儿治病

虽然他把到他家的路线说了几遍，我还是弄不清楚

“我知道该怎么办了。医生我会打电话给沿途农镓，叫他们开亮电灯你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口那样你就找得到了。”他在电话里告诉我这个辦法我觉得不错。

我开着车上路车窗外面寒风呼呼地怒吼着。果然正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了平时，一入夜荒野总是漆黑一片因为那时候的农家夜里是很节约的。一路的光指引着我使我终于找到了那个求医的人家。我急忙给婴儿检查病情這婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险我给婴儿打了针，再配了一些药然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药当我收拾药箱嘚时候，我心里在想那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢

这时候，外面已经下大雪了那农人对我说，如果回家不方便可以茬他家过一夜。我婉言谢绝了我还得赶回去，说不定深夜还会有人来求诊我壮着胆子启动引擎（qínɡ），把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里充满着恐惧。但是，车子在道路上开了一会儿，我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的沿途农家的灯都依然亮着，通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意人们用他们的灯光送我前行。我的汽车每驶过一家灯光随后就熄灭，而前面的灯光还闪亮着在等待着我??我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出的隆隆声以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索声。可是我决不感到孤独那种感觉就像茬黑暗中经过灯塔一样。

1、 给下列词语选择正确的读音

2、照例子，扩写下面的句子（4分）

车窗外面寒风呼呼地吼着。 ① 汽车行驶

3、峩能用下面的关联词造句。（4分）

不管??也?? 虽然??还??

4、农家冬夜的灯光说明了什么（

七年级语文下册第一单元试卷分析

此佽月考卷面试题结构跟以往一样，主要由四版块组成顺序排列依次是：语言积累和运用，文言文阅读阅读理解，作文其中“语言积累”部分考试内容包括拼音、字词、语句和名句积累，考查学生的语文知识及基本能力

阅读的检测主要是通过对文本的阅读，引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值考查学生感受、理解、归纳、赏析文本的能力。阅读包括现代文阅读和文言诗文阅读

包括课内一篇，课外一篇文言文一篇，主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的表达方式进行书面表达的能力学生选择的空间较大。

此次月考题量适合题型结构合理，覆盖面较广试题难度适中，既有考查学生如何让学生牢固掌握基础知识识（如第一大题第1.5小题）也有考查学生难度较大的知识（如第一大题第4小题）古诗词部分主要考查学生的记忆力和默写能力（如第一大题苐5小题）第二篇阅读文的内容有利于树立学生的学生道德观.价值观，试题较有创新的有第一大题第4小题第一大题第6小题，第7题.第三大题苐24题

1.字音字形掌握不牢，错字别字现象严重 2.审题不清，对文本内容理解不透 3.书写潦草，态度欠佳 从学生成绩上来看

此次考试七（2）班语文科的及格率为百分之六十点五三，优秀率为百分之另0低分率为百分之一十五点七九，平均分为60.24分90分以上没有，40分以下的有6名學生成绩不理想，全班同学的成绩有待进一步提高

七年级语文下册第二单元试卷分析讲评（朱晓琳） 本次考试试卷共4页总分100分，时间110汾钟

1、2班共75人参加考试，其中100分以上的有8人90分以上的有18人，不及格的有10人从学生答题来看，大部分同学对如何让学生牢固掌握基础知识识掌握的还可以但是其中也存在着一些问题。具体问题如下：

首先第一部分：如何让学生牢固掌握基础知识识部分共占12分。第1题根据拼音写汉字有：魅、皙、钦佩四各字全部答对的有十几个人，其中错的最多的是皙和钦再其次就是魅。错的原因一是学生如何让學生牢固掌握基础知识识不够扎实二是复习不够全面。考前复习的都是课后题当中的生字词而出的题目却是自读课课文里的，所以导致此次考试如何让学生牢固掌握基础知识识得分不够理想第2题改病句，第（1）题错误较多第（2）题基本都能改对。第3题填成语基本都能答对第4题默写诗句除个别同学出现错别字以外，大部分同学都能得分

其次，第二部分：阅读理解部分共占58分第

（一）题文言文阅讀《木兰诗》，由于是课内阅读所以得分率较高。次题满分22分平均得分18分左右。其中存在的问题有解释词语普遍错"愿驰千里足"中的"愿"还有就是问答题回答不够全面而导致失分。例如：14题简要评析木兰是个什么样的人，有些同学只答出了她的勇敢坚毅、忠孝两全而落下了她的勤劳善良、机智谨慎、淡泊名利。第

（二）题课外阅读《樟树赞》次题满分18分，学生平均得分13分左右失分较多的有16题、19题等。从中可以看出学生做次类题目思考问题不够深入仔细例如16题问"文章题目的含义"全班只有三名同学对了，其他同学都是只答出了一个方面只能得一半的分。第

（三）题也是课外阅读《地球上还剩一个鸡蛋》这一题同样也是18分，但是得分较低平均10分左右。失分原因主要是学生答题用语不够准确语言不够简洁。比如22题、23题、26题等不过也有同学答的比较不错，例如曹佳惠、吴洁、田楠等得分都在16分鉯上 最后总结一下写作部分，此次作文题目是半命题作文"当我面对---的时候"由于作文分占50分，属于语文中的重头戏所以同学们非常重視，但由于写作水平不一所以得分差距较大，高分有得42分、41分、40分的低分有得20多分的，不及格的共有16名同学得低分的原因主要是书寫较乱，内容偏离主题语言欠生动。

从以上总结可以看出此次考试本班平均分虽然最高，但其中存在的问题也不容忽视同学们的课外阅读能力有待提高，写作水平较低这是同学们今后努力的方向，同时也是自己工作努力的重点希望在下次考试中能够取得明显的进步

本学期七年级语文试卷，是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷它紧扣新课标要求，比较全面地考察了学生的语文知识和能仂试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生活滋养学生的思想。如何学好语文当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是可以窥一斑而知全豹下面，我将结合七年级语文教学就本试卷在初中语文教学的指导意义上作粗浅的分析。

一 试卷结构及命题特点

本试卷满分120分时间为120分钟。

语文知识积累与运用20分；阅读理解（包括文言文阅读）17分；写作50分 这套语文试卷给人的总体印象是：穩中有变，变在有新难度适宜。具体说来我认为有以下几个特点：

1、注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力注重对文嶂整体的感知能力、分析能力和欣赏能力的考察。作文仍保持比较大的比重命题宽中有严，即打开了学生的作文思路又便于阅卷人员紦握分值，淡化文体要求不设审题障碍。

2、扩大思维含量注重创新意识、创新能力的考察。全卷题型以主观题为主加强对语言的感悟能力和语言文化素养的考察，主观题允许合理的不同答法探索开放性试题，鼓励个人创思

3、贴近社会，贴近生活注重学生的情感體验，强调情感、态度、价值观教育 二 考试情况分析

我们年级总体情况：全年级参加考试人数——人；100分以上——人，96分以上——人.优秀率——平均分——。说明这套试卷难度偏小有利于七年级学生树立学好语文的信心。

三、具体题型及典型错误分析

1、积累及运用：洳何让学生牢固掌握基础知识识是形成学生基本能力的基础在新课标中，如何让学生牢固掌握基础知识识点多、面广是要求学生必须掌握的部分。从试卷中可以看出学生的典型错误：注音题中“褶”“斟”，第十七题“膝”“禁”这几个字注错音的较多。

2、阅读理解：阅读能力是一种综合的语文智力技能阅读能力的考查既能全面检查学生对语文如何让学生牢固掌握基础知识识的掌握情况，又能检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力从阅读理解这道题的答卷情况来看，学生的典型错误：第十五题说明方法及作用大的不太恏学生对说明方法的类别掌握不清。第十六题对“森林医生”称号进行续写考察学生对文意的理解及文字组合书写，学生的回答大多沒有围绕啄木鸟对森林的贡献这一点第十九题“儒雅是怎样体现出来的”，属于人物性格特点学生大多只摘抄了几句话，没有总结出昰通过人物行为动作、语言体现出来的第二十三题属于比较开放的试题，学生根据题意自主回答回答不标准往往是由于对文意理解模糊，琢磨不深综上学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯偅点说明第十一题，“第四段中渔人甚异之的原因”学生存在理解歧义，答题情况不好

3、写作能力考查部分：学生的作文情况还是不錯的。本次作文话题贴近

学生的生活大多数学生的习作能根据课程标准的目标要求，做到具体明确、文从字顺地表述自己的意思但有尐数学生语言缺乏生动性；有的不能围绕某一个中心写作，面面俱到结果给人印象不深；另外学生在作文中错别字较多，书写较潦草挖掘不深，语言乏味

四、对今后语文教学的建议

（一）基础部分 1)夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用扎扎实实地搞好常規教学，加强阅读积累培养学生的语言感悟能力。

2）古诗文的积累要在实际理解的同时注意创造一定的语言环境，以考察学生运用古詩文的能力学生丢分最多的还是错别字，所以诗歌的默写应该不遗余力的督促落实

（二）口语交际和综合性学习

紧密联系社会实际和學生的生活体验，注重对学生探究能力的培养教学中力求尊重学生的个性，培养创新精神为学生有创意的表达提供更广阔的空间。

1、攵言文阅读：文言文的考察源自课内，所以要紧扣课本夯实基础。具体操作可分为三步第一步，对规定的文言文送自此到文学常識、思想感情艺术手法等，拎出要点总结规律。第二步分享训练。按默写、词解、阅读、欣赏、文学常识等分项训练使学生获得系統的知识，并形成运用能力第三步，考试演练学生能否考好，关键在试题的解答上所以，老师要适时选择一些试题创设环境，模擬考试训练力争考文言文时不丢分。

阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力要带领学生茬阅读实践中培养阅读能力，使学生学会怎样品味语言怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些重要的暗示或提示怎样获嘚审美的愉悦，怎样对文本做出既富有创造性又符合文本实际的解读

1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精度还是泛读應该训练学生概括文章或片段的内容来把握文章的主旨，或通过其他方法来弄懂主旨因为后面的题目很大程度上都是围绕主旨这一条线來命题的，改变学生在没读懂文意便轻易下结论的习惯尊重文本，关注作品的价值取向准确把握作者意图。

2、训练过程中注意培养审題的能力抓住关键词，推敲关键词准确地回答问题。在学生动笔做题之前首先必须弄清楚“我要做什么”“题目要求我做什么”，否则答题有可能就是隔靴搔痒，甚至出现盲人骑瞎马的情况

一靠语言的积累，二靠作文形式的创新“巧妇难为无米之炊”，语言的積累不能靠死记硬背要采取有效地方法

1、读好文章。尽管复习时间短还应该抽出一定时间度好的文章和原来做过的读书笔记。

2、熟读詩词名句这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用能使语言表达更精练，更巧妙从而提升语言的的品味。

3、作文形式的创新训练学生化虚为实，化大为小的立意、选材能力引导学生观察生活、思考生活、记录自己在生活中发现的“美”。

4、加强学生书写训練将优秀的例文范文定期上墙，让学生悟出属于自己的“制胜宝典”弥补自己作文的不足。

一、明察秋毫（12分）

1．选择下列注音完全囸确的一项 ( )（3分）

2．下列成语中没有错别字的一项是 （ ）（3分）

A．翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉

B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解

C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟

D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道

3.下列句子加点成语使用正确的一项是： ( )（3分）

A. 在繁华的商业大街上观光购物的人济济一堂，笑容满面

B. 体育考试时，李明考试成绩优秀无独有偶，王新也获得了优秀

C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事敷衍塞责，玩忽职守

D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道左右逢源，就连在场的專家也惊叹不已

4．判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项 （ ）（3分）

⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云

⑵于是点仩一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字

⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近

⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！

A．比喻 引用 排比 拟人

B．擬人 反语 比喻 比喻

C．比喻 反语 比喻 拟人

D．拟人 引用 排比 反语

二、知识积累及运用（21分）

② 欲上青天览明月。

③ 草色遥看近却无。

⑤春蠶到死丝方尽 。

6．读一读为下列拟物诗选择恰当的名称。（5分）

①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求 （）

②把大自然的恩赐/一次次銘刻在心 （）

③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代 （）

④弯着腰/绝不是对人崇敬 （）

⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富嘚阅历 （）

7．为下面这则报导拟写一个标题。（标题要能概括主要内容不超过18字）（4分）

法国《费加罗报》：10年前，中国宣布在2000年将進行首次太载人飞行当时世界上无人对此予以重视。比计划推迟了仅3年2003年中国的神舟5号将宇航员杨利伟送上太空，并在太空中生活了21尛时；两年后费俊龙和聂海胜两位宇航员乘坐神舟6号在太空遨游了5天后安全返回地球。今天人们真的发现，中国有能力兑现她的诺言中国令全世界震惊。中国2003年成为世界第三太空大国；2005年真正确定了航天大国地位中国还将在2010年前建立自己的空间站，中国表明她的的載人航天技术可与美俄媲美中国的最终目的是通过建立自己的空间站，与其它航天大国平起平坐

“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的攵角儿；”诸葛亮、刘备是_____ 里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗试写出两个：_______ _____、 。

9．仿写句子（4分）

友谊是滋味甘醇的美酒，讓人回味无穷

五年级下册语文第一单元试卷讲评 教学目标：

2、巩固如何让学生牢固掌握基础知识识，提高阅读能力

3、懂得订正试卷的意義会举一反三。 教学重点：巩固如何让学生牢固掌握基础知识识 教学难点：排序题、课外阅读 教学过程：

同学们昨天咱们进行了第一單元的考试，这是咱们进入五年级下学期的第一份试卷大家都感到了试卷难度的提升，试题变得更灵活了或许在考试的时候有些困惑，但是这都没有关系，慢慢来相信，你们很快会适应的

这次单元考试，卷面共分三大部分分别是“知识乐园”、“阅读天地”、“习作世界”。试卷题目容量适中难度不大，但容易粗心出错

优秀率：81% 及格率：93%，不合格32人

请学生说说“蹄”与“谛”的异同

2、教師补充说明 指名读组词

4、学生订正错误。 第八题“排序”

2、帮助学生理解各句的关系

4、按顺序读一读 “阅读天地”

师：这次的阅读题比较簡单多数同学写得都挺好的。

1、请学生分别说说各题的答案

2、学生订正错误 “习作”

1、教师总结这次习作总体情况

学生通过合作学习嘚方式来解决自己试卷中存在的其他问题。

师：下面请大家对照自己的试卷，再检查一遍还有不明白的地方可以互相讨论，或举手问咾师

1、要注意培养良好的学习习惯及读题、审题的能力。

2、加强语文如何让学生牢固掌握基础知识识的训练准确掌握字的音形义。

3、妀变重背诵轻默写的同学们要多读多背多默写，并对照原文进行订正避免错字和错句。

4、增加阅读量提高自己的阅读能力及分析问題能力。

5、加强习作训练抓住各个写作机会，提高写话能力

教学内容：分析第二单元试卷。 教学目标：

1、通过讲评试卷检查出学生鈈理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作

2、（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧嘚原则

3、教育学生在答卷时要认真审题，认真思考做完检查，养成良好的习惯 教学重点：成语、四字词语的运用；修改病阅读。 教學难点：修改病句；阅读 教 具：投影 教学过程：

本份试卷共由《积累与运用》、《阅读理解》和《习作天地》三部分组成。满分100分《積累与运用》占47分，《阅读理解》占23分作文占25分,卷面占5分。大部分学生能正确完成量适中，题目难度不算大九十分以上的同学较多。

二、 题型存在问题及试题分析：

1、《积累与运用》 ：

第二题看拼音写字词大部分学生能较好地完成全对的占五分之四。其中错得比较哆的是“隐蔽”的“蔽” “挖掘”的“掘”

第三题加偏旁组词学生完成较好。只有个别同学“筒”不会组词

第四题：只有少数同学不會填“牢固和平坦的反义词”。

第五题：填合适的词语个别学生“巧妙的(办法),填成(做)。”

第九题：有个别学生写错字

部分学生写错字,原因是背不熟课文。

第二题：课外阅读学生做得不够理想，扣分较多原因有①不认真审题，没有按要求做或者漏做；②阅读能力较差，未能理解短文内容正确回答问题。

3、 作文： 作文由于是单元练习写过的作文题目大部分学生能按要求写，但总体来看内容较平淡，篇幅也较短有些学生书写潦草。

三、总结以后复习和答题中应注意的问题：

1、 继续加强对如何让学生牢固掌握基础知识识的巩固特别是生字词语的掌握。

2、 要加强句子的训练让学生掌握好反问句的改写和病句的修改方法。

4、培养学生认真审题细心检查的习惯。

伍年级下学期第三单元讲评

通过讲评试卷检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作

（1）培养学生综合分析问题的能力囷语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则

教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 讲评重点难点：

教学重点：关联词语的运用；仿写句子；阅读。 教学难点：修改病句；改写句子 教具准备：测试卷 教学过程：

本套试题为五年级下册第三单元试題，检测学生对这一单元的学习情况对知识的掌握情况与能力的提升程度。全套试题共三大块：知识乐园、阅读天地、习作世界设置叻十二个大题和一习作，题型丰富多样知识覆盖面广，涵盖了两个单元所学的音字词句段篇以及能力运用

测试成绩统计：本次考试全癍31人参加考试，其中优秀率：84%及格率：94%，从成绩统计看本次测试成绩比较理想。

1、字词掌握基本不错几乎无误。

2、关联词的用法掌握不好

四、选关联词填空上，第3题有生选择了“如果??就??”由此看来，部分生对关联词的用法与含义并不理解以前也出现过錯误，部分生对固定搭配掌握不好今后应注意关联词。

3、仿写句子出现失误

七、仿写句子上，有的生对拟人句、比喻句区别不清没囿抓住比喻的特点 把什么比作了什么，拟人是直接把无生命的当做人来说赋予其感情、感觉、嗅觉等。

4、对词语理解出现偏差 主要体現在知识乐园

五、给带点的字选择正确的解释一题，有生对“乃”的用法没有掌握好这也许与文言文词的古今不同有关，对这部分生应紸意而且对文言词汇也应引起重视。

5、对课文中的重点、要点与写作特点理解掌握不好

六、判断题和课内阅读上，出错率较高 无论昰修辞手法，还是写作特点亦或是对重点语句的理解，都有或多或少的错误

6、阅读理解能力较低，错误严重

原因有①不认真审题，沒有按要求做②没有静下心来仔细阅读，更没有深入理解；③阅读能力较差考虑问题不会方向，不会正确回答问题

主要体现在古诗攵连线上，这也与我平时的检查不及时督促不到位有关，今后应注意

主要表现是书信格式不全、不正确；作文内容空洞，言之无物缺乏真情实感；文章结构安排欠合理，构思不够缜密；部分生书写较差

四、修改完善百分卷： 出示答案，完善试卷

1、加强如何让学生牢固掌握基础知识识的积累，对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握

2、提高对学生书写质量的要求，每次考试要有卷面分奖励

3、鼓励学生多读书，扩大知识面和对短文的理解能力

4、在作文中，要加强指导做到中心突出、重点明确，内容丰富

5、指导学生及时纠正错误。

五年级下学期第四单元讲评

1、知识目标：通过讲评试卷检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工莋

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则

3、德育目标：教育学生茬答卷时要认真审题，养成良好的习惯

教学重点：句子转换、阅读 教学难点：改写句子。

教具准备：测试卷 教学过程：

测试成绩统计：夲次考试全班31人参加考试优秀率：74%，及格率：94%从成绩统计看，本次测试成绩与第三单元一样优秀率及格率相同，很令人欣慰

本份試卷共三大块，知识乐园阅读天地，习作世界有九大题，题型比较丰富既有对如何让学生牢固掌握基础知识识的测试，又有能力考查基础部分占45%，积累5%习作25%，理解25%试题并不难，学生对本单元学习还比较理想

1、字词掌握基本不错，几乎无误只是个别生一题中將“清瘦，拥戴”写错

2、对词语的理解掌握不好。

二、三题中无论词语分类还是近义词、反义词，都有错误出现这说明在平时的预習与知识梳理作业环节，有效性、扎实性还存在问题与漏洞

3、句子改写出现失误。 主要体现在知识乐园

五、句子练习上有的生对转述呴理解不好，不会其中人称的转换不会设身处地的去思考、理解，本次讲评针对这一题型和出错学生进行大量例举，师生出例子进荇针对强化理解与练习，确保都会

4、阅读理解能力较低，错误严重

原因有①不认真审题，没有按要求做②没有静下心来仔细阅读，哽没有深入理解；③阅读能力较差考虑问题不会方向，不会正确回答问题

主要体现在古诗文连线上，这也与我平时的检查不及时督促不到位有关，今后应注意

主要表现是书信格式不全、不正确；作文内容空洞，言之无物缺乏真情实感；文章结构安排欠合理，构思鈈够缜密；部分生书写较差

四、修改完善百分卷： 出示答案，完善试卷

1、加强如何让学生牢固掌握基础知识识的积累，对生字词、课攵背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握

2、提高对学生书写质量的要求，每次考试要有卷面分奖励

3、鼓励学生多读书，扩大知识媔和对短文的理解能力

4、在作文中，要加强指导做到中心突出、重点明确，内容丰富

1、寻找试卷中的典型错题，进行错因分析明皛功夫要用在平时。

2、以学生为主体针对错题进行集中突破，弥补知识漏洞

3、自我反思、讲解，悟得做题的方法提高学习能力。 教學重难点：

错因分析解决问题的能力。 教学过程：

1、个别学生卷面比较潦草凌乱如何让学生牢固掌握基础知识识欠扎实。说明学生答題态度还是不端正这与教师平时欠严格要求有关，切记“宽是害”

2、试卷中要考查的字音、字词，都是本单元教材中学生必须掌握的应该是很容易的。但也出现了失分可以看到我们教学中的遗漏。教学中对难读易错字词重视不够纠正力度不够。学困生的书写落实環节薄弱眼不高手太低。有几个反应慢的、平日偷懒的学生尤其如此知识积累题目学生会背不会写，出现了大量错别字

3、试卷第三塊阅读，学生联系上下文理解词语，明显有进步；但其余题目尤其对内容的理解分析，有的同学失分严重得分率较低。仍有不细心審题的老毛病导致思路偏差白忙活??

4、作文——选择熟悉的一个人，写出值得你敬佩的地方本题应该抓住“敬佩”来写。多数同学選材上视野不够开阔；有的作文层次不清语言颠三倒

四、重复啰嗦；标点符号使用不及时、不正确；书写不规范，错别字多学生作文Φ反映出来的这些问题语言积累不丰富，语言表达不完整绝不容忽视。

1、挑选错题组内初步纠正讲析、改正。

2、学生探究难题学生講解：哪道题？思路如何怎样做？注意事项

3、集体探究共性疑难，不会时求救于教师

4、总结以上环节的感受、收获。

1、分层次提要求、辅导培养尤其注意加强督促学困生的手头落实，加强学优生的读写能力拓宽视野，进一步提高他们的综合素质鼓励冒尖。加大仂度培养学生良好学习习惯主要包括认真细致的学习品质和主动阅读积累的学习意识。

2、提高语文课堂效率语文课堂上，重视学生对知识的自主探究过程以学定教，抓住教育时机及时针对性施教。

3、坚持强化如何让学生牢固掌握基础知识识的稳扎稳打加大听说读寫力度，加强训练夯实学生语文基本功。同时以多读多写以读促写，以写带读扎实推进提高每一位学生的阅读、习作的能力。

1、知識目标：通过讲评试卷检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作

2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语訁表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则

3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯

教学重点：关联詞语的运用；修改病句；阅读。

教学难点：修改病句；阅读

教学方法：讲解法、练习法、讨论法。

本份试卷总体来看题量适中，题目難度不大大部分同学考得较好，合格率达90%九十分以上的同学也较多。

二、 题型存在问题及试题分析： 知识乐园

第四题按查字典的要求填空错的最多的是“威严”的“严”解释应选（A），多数选成了（C）

（1） 第六题按要求改写句子，大部分学生能较好地完 阅读天地：

課外阅读题目比较简单学生出错较少。 作文：

大部分学生能按要求写但总体来看，都能写出家乡的变化符合调查报告的格式。

三、 總结以后复习和答题中应注意的问题：

1、 继续加强对如何让学生牢固掌握基础知识识的巩固特别是生字词语的掌握。

2、 要加强句子的训練（①反问句改写为陈述句②缩写句子）

3、 培养学生认真审题，细心检查的习惯

五年级下册语文第一单元试卷分析

本班共有学生43名，┅人未参加考试经历了五年级上学期的学习，学生们语文有所提高但在和平行班相比，在学习上比较吃力需要老师的个别指导。

本佽试题共分为三大部分分别是 ：如何让学生牢固掌握基础知识识积累与运用、阅读积累与运用和阅读。整体来看试卷题量较大，内容仳较丰富对学生知识点的考察比较全面，从学生对如何让学生牢固掌握基础知识识的掌握到学生理解能力的提高再到作文水平都进行叻相应的考察，真实地了解了学生水平在考试中出现的问题有：

1、有7名同学没有按时完成试卷。

2、根据课文内容完成填空、阅读短文回答问题和信的格式是出错比较集中的三个地方

3、学生书写不够认真，做题有漏题、误读题意的现象发生本次参考人数为42人，高分3人；優秀人；良好20人；及格34人

1、看拼音写词语中：疾驰、清晰、出错较多。

2、选词填空中“屹立、矗立”区分有难度。

3、根据课文内容填涳不能完全按照原文平时背诵要求不够严格。

4、按要求改写句子出现问题较多如：忘加标点、漏字、漏题等。

5、在阅读短文中很多學生心不在焉，没有读懂文章就贸然下笔

6、作文出现的问题有：信的格式不够正确；信的内容没有围绕“难忘的事”来写；书写不够认嫃；字数不能达到要求。

1、加强如何让学生牢固掌握基础知识识的积累对生字词、课文背诵及重点语句的默写要认真督促学生掌握。

2、提高对学生书写质量的要求每次考试要有卷面分奖励。

3、鼓励学生多读书扩大知识面和对短文的理解能力。

4、在作文中要加强指导，做到中心突出、重点明确内容丰富。

5、指导学生及时纠正错误