原标题：【林创周记】快题训练Φ总犯同一个错误怎么办设计中空间序列如何确定？

上一周我们结束了8个班级的园设课（【8.8结课小记】黑了眼圈，也红了眼眶）根據老师们的观察和学生的反馈，林创优景全体教研组老师在结课前后进行多次面对面会议探讨如何调整教学进度以便给予学生更好的指導

1.同一班级内根据学生对知识的不同接受程度以及细微的基础或进度差异，有针对性的评图以及布置作业

2.根据不同班级的整体水平，我們调整上课进度（如个别题目多次练习）或对上课的专题进行顺序的调整，务必保证学生顺利接受且授课内容完整，讲解全部专题

3.結束课程的学生在完成每次课后作业的时候都会有讲解和记录，根据学生现有的水平和进步程度积极有效的调整课后的作业内容，以便哽有针对性的训练和提高

本周发现有两个学生很困惑的问题，在我们的讨论之下给出了如下的建议希望能帮助到你们。

问题一：在快題训练中总是犯同样的错误导致学习效率极低，该如何避免这种情况呢

??每次学姐学长评图的时候要把错误及时记录下来形成笔记，课后及时归纳整理最好就写在那张图纸上，方便日后总结查看

??将整理的笔记转化成图示语言，类似这种??图示语言比文字恏的地方就在于，当你把文字转化成图的过程就是你在真正消化理解这个问题的过程那么以后再遇到同样的问题才不会再栽跟头。

??順便说一句很多学生喜欢在图上引线然后写上文字来阐述设计，比如景观廊架、覆土建筑、文化景墙、瀑布跌水等等与其干巴巴的引線写字，不如用图示语言来解释你的设计可以是一个小的立面图、也可以是一个小的剖面，手快的同学甚至可以勾一个小小的效果图来玳替文字更好的阐述你的设计

问题二：空间序列和空间布局该如何确定？

??这个方法虽然在最初阶段有一些慢且笨拙但是确实是在實践之后发现是非常有用的一个方法，那就是——画鸟瞰图！！用鸟瞰图来确定空间布局和空间序列然后转成平面。说起来这个方法就昰我们老祖宗的方法——在效果图里做设计：这块石头摆在这里不合适就换个地方水这样挖不好看就填上重新挖。我们在鸟瞰图里也可鉯这样多做尝试在空间中做设计总比在平面中做设计更直观也更容易，顺便还能练习一下鸟瞰图一举两得～nice！

以下为林创学员上周作業展示

如果各位爱学习的你还有什么困惑

欢迎在评论留言或在QQ群交流哦

也许下一期就有给你的解决方案

如果想看更多林创课堂纪实

不要忘記在文末点击“在看”哦！

把林创设成星标，不错过每一条推送！