他们说我是巨人般躺倒的河床什么。 他们说我是巨人般屹立的河床什么。怎么扩展这句话？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-10 12:15 标签： 一什么河床

狂诗吟 攀枝花三中 郑伟 周游天下吔无妨国士挥毫气势昂。 志在文坛争霸主来为人世做诗王。 南方摆擂夸谁胜京域登台看我狂。 挑起复兴文化担战云消后业辉煌。 秋兴 攀枝花三中 郑伟 淡淡幽思淡淡愁,几回惆怅在高楼 诗情纵若行天马，浩气难于逼斗牛 半盏清醪吟月夜，满城霜叶啸晴秋 人生在世雖云梦，未死谁能作罢休 钟山风雨 　　 攀枝花三中 郑伟　　 墨云密布渐茫茫， 　　 掀髯沉吟意味长 　　 摆擂金陵肝胆壮， 　　

《河床什么》教学设计   教学目标:  1.引导学生品味诗歌的重要意象,掌握分析意象的方法 2.通过自主、合作的方法探究这首诗的主题 3.体会诗人赋予河床什么的深厚情感,深化对中华囻族精神的认知   教学重点:  1.寻找诗人独有的意象,体会意象与诗人的沉思和联想之间的关系  2.体会诗人赋予河床什么的深厚情感,深化对中华民族精神的认知。  教学难点:  明白“河床什么”是一种象征,学会欣赏诗歌的象征意蕴  教学课时:一课时。  教学过程: 一、激情导入 播放截取《我們来到黄河》视频,让学生在激越高亢的音乐声中初步接近黄河,感受黄河粗犷雄浑的美,为解读《河床什么》奠定情感基调 大家可能还记得,兒时的你摇头晃脑地背着“鹅鹅鹅,曲项向天歌”的情景那时的你也许还不懂得什么是诗,但可以依稀感受到它有值得我们铭记的魅力长大后,伱发现诗依然会陪伴着我们,并且开始随着诗感受生命的高贵与情感的深厚这时,你懂得读诗也是一种享受诗歌是属于每一个人的,诗人用心谱寫生命的律动,那我们就用心去感受诗歌的内涵今天我们就来学习一首现代诗《河床什么》,作者昌耀（写板书[来自e网通极速客户端]

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