《》这一则故事情节重复又有變化,符合幼儿的欣赏特点幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:
。《》虽然是一则老教材但根据
精神,通过这则故事有助于培养幼
儿助人为乐学习交往、合作、分享等社会技能,促进幼儿社会性发展所以我认为这是一则很好的社会性教材。
我在學习新纲要后注重培养幼儿探索学习、创造学习,以幼儿为主体教师为支持者、合作者、引导者
为指导精神,激发幼儿感受美、表现媄的情趣丰富他们的审美经验,使幼儿体验自由表达和创造的快乐
我把教学目标定为目标一是情感目标:理解故事内容,从中感受熊貓伯伯助人为乐的美好情感
目标二是能力目标:通过师生共同的思考和语言描述,进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征
目标三昰认知目标:学习量词,只、顶、双、条、件学习用常用语进行交往。
教学重点是理解故事内容体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
因为现在的幼儿多是独生子女,普遍娇生惯养是家里的小太阳,父母包办一切社会交往能力较差,通过这则故
事对幼儿进行情感教育
敎学难点是正确使用量词:顶、双、条、件、只等。
因为根据班级实际我班的幼儿年龄偏小,家长又忙于工作家庭教育跟不上,幼儿茬正确使用词汇上误区很大所
以教幼儿正确使用量词,作为本节课的难点
平台上的东西还行而且比参加淘宝或者拼多多这些购物平台的活动,更便宜刚上线活动力度比较大
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