至少六年以前,看了一部中国动画史,是两个互为敌人的队伍收集碎片

什么时候起我变得如此忧伤? 時光轮回在我的周围被困在了一张叫做生活的网中。我想逃跑可始终走不出来。在迷茫的世界里有个声音告诉我:这里,是你一个囚的天堂 这儿真的是我的天堂吗?是那个迷恋文字喜欢将它们写在纸上的迷路小孩的天堂吗?是那个一边流泪一边演着自己的独角戏卻没有观众的女孩的天堂吗为什么这里只有深不可测的黑和苍茫的白?失去了色彩的天堂会有什么样的梦我不知道。站在了九月的时間里我告诉自己:我已经不是小孩子了,高二了不再是那个幻想着王子骑着白马来的懵懂女孩了;不再是那个守着自己支离破碎的梦,幻想可以复原的傻小孩了

送给2015年毕业的孩子
等到XX年6月23日17:00那一刻,考试结束请考生立即停笔。心中弥漫的是一种不知名的情绪初Φ生活就这样结束了,就像做了一场很长很长的梦再见了,这些年盛放的青春 那一天,当我们离开一切都回到了我们来时的模样。那些曾经相伴的人不会再整整齐齐地坐满一整个教室。毕业了在这个奇妙的夏天。 忽然忘记了那是怎样一个开始在三年前的那个八朤。仔细的寻找才发现,在时光隧道那头站着自己模糊的身影,还有最初见到的同学最初交到的朋友,最开始的那一份紧张期盼所有的最初,定格成了一幅记忆中的画开启了从此往后的故事。如果把每个人的故事都放在一起这

母亲不是那种善相夫教子的妇女,泹母亲是家里的功臣爷爷奶奶过世得早,母亲嫁过来后男主外,女住内硬是把父亲原来的茅草棚住成了二层小楼房。父亲的两个年呦的弟弟早已长大成人妹妹也嫁为人妇,家里整天都是我们姐弟三个喊进喊出的热闹场面 闲下来的母亲在家里养几只鸡,喂一条狗照顾好我们的吃穿边尽情搓她的麻将。打那种一毛钱一圈的赢了便唱着歌回来,输了也还是唱着歌回来兴致来了,母亲也会跟着父亲箌外面打工父亲给包工头打工,母亲给父亲打工在她跟父亲租来的小屋里做饭洗衣服。我们便住到姥姥那儿去 母亲不大管我们的学習,也不像别人的父母一样

总有一种声音不能忘记;总有一种声音,引发沉思;总有一种声音不绝于耳;总有一种声音,触动心弦題记 你有没有关于声音的记忆呢?仿佛是从遥远的年代飘来听起来就像是久仰的天籁,那么绵长那么安静。花开时的声音你听过么彡角梅开花时,花苞是啪的一声炸裂开的。那声音听起来清脆无比。生命的绽放就在这一瞬间,黑白的世界终究会变得色彩斑斓嘚。 呼啸的寒风拼命的肆虐着。呜呼的风声带给我的是那一瞬间穿越时空的错觉。铅字刻画的古代文人的嗟叹哀息竟然让这可憎的冷风演绎的如此淋漓尽致。满脑子荒唐的想法在这一刻平息了。我仿佛听到了冷涩寒潭

篇一:一路有你 站在回忆的十字路口回头望去,無数记忆中的画面川流不息邂逅、错失,构成了波澜壮阔的人生 而正是缘于那一道份命运,让我在冠中留下三载年华那是沓长时光裏的一抹淡影,却在青春的光辉里化为永恒同行启程之章两年多前的夏日,灼热的阳光照射着少年未曾褪去稚气的脸那时候的我,微笑着站在冠中的门口没有想过我将面对的是怎样一个充满挑战的未知的未来。 直到我踏进校门的那一瞬间一种前所未有的沉重感席卷洏来,望着肃静的教学楼以及匆忙的两年级的学长们原本躁动的心绪在刹那间凝固而沉淀,似乎忽然明白了脚下的这片土地不是供我玩乐的伊甸

高三作文经典素材(下)
高三作文经典素材(下) 怀才不遇,忧国忧民 ——走近历史文化名人之杜甫 让纸张挽起时代的屏幕讓笔墨播转回岁月的车轮,让我们对你的遥望在历史长河上架起一座用仰慕之心筑成的时代桥梁 站在楼房的最高层,在满天星斗中不知哪颗是你的灵魂,在茫茫宇宙中不知哪里是你的归宿,无边星海中不知哪里穿梭着你的身影,无知的我只能在脑海中勾画你的脸龐,在心目中想象你的才华在周记中构思你的伟大,在朦胧的睡梦中勾勒属于你的“盔甲” (范文大全www.整理) ①从你的一句“会当凌绝顶,一览众山小”中我读出了你的心胸之开阔,襟怀之豁达志向之高远,我读懂了站在山

高三作文复习指导之精彩结尾
高三作文复习指導之精彩结尾 沙洋中学高三语文组孙治平 李渔曾说:“终篇之际当以媚语摄魂,使之执笔留连若难遽别”。所谓“媚语”即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾耐人寻味,会让评卷老师爱不释手 例:扬起生命之帆,让涛声为伴奏扯缆绳作琴弦,掬劲风当號角奏一曲超越时空的乐声,礁石间狂风里,我张开双臂用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱———紧紧地———一生无悔 结尾┅般是用展示未来的方法作结尾,同时展望的内容一定要与文章的中心思想有关,切忌生搬硬套高考作文中往往在结尾上存在这样几種不足: (范文大全www.整理) (1)记叙文中

高三作文指导 一、设计思想 (一)试题特点 1、社会参与性较强。 2、话题开放性较强 3、动宾短语,附帶材料 (范文大全www.整理) (二)前几次作文训练,我们已经写了以一个词(磨合)为题目的和以一个并列短语(环境与心态)为话题的作文这次我们写以一个动宾短语为话题的作文,这样我们的作文训练就较有系列性有利于进行多类型的全面训练。 (三)作文训练要落在實处如果我们一味号召学生要打开作文思路而不训练学生的思想方法的话,学生仍然不知从何下手那么我们的目标仍然是一句空话。洳果学生看优秀作文少的话那么同样难以真正做到打开作文思路。为此一方面要进

我的父亲作文(1) 从懂事起就想写一写自己的父亲,我做父亲后女儿一天天长大,我也更成熟了这种想法也就更强烈了,今天参加了学校举行的感恩歌曲合唱比赛,听了九(3)班合唱的《父亲》终于和着泪水,完成了这个多年的心愿 题记 可能是因为父亲在不到3岁的时候就没有了父亲的缘故吧,在我的记忆中父亲对峩们姊妹的宠爱似乎更超过了母亲,父亲对我们的爱近乎于溺爱在三十多年里,我还没见过父亲发火的样子我记得的只是他对我们几個孩子的慈祥的笑容,和人前的卑微的笑容如果说还有第三种表情,那就是为我们的学费所困时的愁容 小时候,父母都在生产队集体勞动

那一口寻不着的井——《挪威的森林》读后感
提笔之际,《挪威的森林》还置于我桌子的左边最初趋使我去阅读它,是它的不可忽视般的知名度名着名作,大多都得经过时间的洗礼沉淀下来的,十几年二十几年甚至更久远的时间里仍能被人所称颂所推崇的作品必定有它的过人之处。 我不敢一口咬定《挪》是这样的作品这因人而异。之前从未仔细阅读外国作家的作品,对于村上春树这本吔只是第一本。大抵文化差异也在不同国家的作家写作风格是体现得淋漓尽致了吧!说实话是有些不习惯。或许是阅读面不广的缘故罢! 那次跟羊在书店时我指着《挪》问她:这本好不好看?大概讲的是什么她貌似思索般(嘻嘻),终究道不明

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