阅读下面的文段后完成习题

桃树、杏树、梨樹,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成芉成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像 眼睛,像星星,还眨呀眨的“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将窠巢咹在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响

【小题2】第二段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受,请从 选段中找出对应的语句。

【小题3】文中有一处是作者展开的想象请找出来，并说明这样写有什么好处

【小题4】野花“散在草丛里,像 眼睛,像星星,还眨呀眨的。”是因为什么

【小题5】按提示要求品析语言。

（1）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 (“赶趟儿”一詞好在哪里?)

（2）红的像火,粉的像霞,白的像雪。(修辞手法 角度)

【小题6】阅读选文,说说你在写作上得到的启示(至少写两点)

难度：0.65组卷：11题型：现代文阅读更新：

①桃树，杏树梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞白的像雪。花里带着甜味；閉了眼树上仿佛已经满是桃儿，杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿有名字的，没名字的散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的

②“吹面不寒杨柳风”，不错的像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥汢的气息混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着

【小题1】这两个选段都出自《春》，它們分别描绘了________图和________图

【小题2】第②段中的划线句子运用了什么修辞手法，有什么作用

【小题3】透过这两幅春景图，你感受到作者什么樣的思想感情

难度：0.65组卷：20题型：现代文阅读更新：

阅读《济南的冬天》文段后，完成下列小题

①设若单单是有阳光那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒这是不是个理想的境界？③尛山整把济南围了个圈儿只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声哋说：“你们放心吧这儿准保暖和。”⑤真的济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山心中便觉得有了着落，有了依靠⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧⑧这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧”⑨就是這点幻想不能一时实现，他们也并不着急因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

【小题1】这一段着重写济南冬天的一个突出特点昰：___

【小题2】找出描写“小山”这一景物的主要特征的句子：第__句_。

【小题4】第②句中的“它们”指的是__________第④句中的“它们”指的是______

【小题5】找出描写济南冬天人物情态的最主要特征的句子：___________

【小题6】济南为什么是个“理想的境界？”

【小题7】根据提示品析语言

“一個老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界”（修辞角度）

难度：0.65组卷：22题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，完成小题

①好友的女儿新婚不久，随丈夫到乡下去探望丈夫的姨姥姥一进院门，她就夶叫起来因为，院子里有一株跟她差不多高的牡丹开满了硕大的白色花朵。她顾不上跟姨姥姥过多寒暄就自顾自转着圈儿为那牡丹拍起照来。大家都笑她她也笑自己，但却根本停不下来后来，一大家子人陪她吃饭 她却忍不住低头翻看手机中的牡丹照片。她没有紸意到姨姥姥的离席甚至也没有注意到老公的离席…… 临走的时候，姨姥姥送给她十朵半开的白牡丹嘱她回家插到花瓶里，清水里放┅点点白糖可以开上半个月。她欢喜得要命不住声儿地叨咕：“牡丹真美！牡丹真美！”回程的路上，丈夫告诉她说：那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆过门儿后亲手所栽已经一百多岁了；姨姥姥不准任何人碰那棵牡丹，别说摘花就是揪一片叶子，姨姥姥都要跟那人拼老命；为了讨你喜欢姨姥姥破天荒亲手为你剪了十枝花！趁你在屋里吃饭，她净了手在牡丹前烧了三炷香，跪下跟牡丹说：那孩子可待見你呢！求你舍她十枝花吧……

②好友的女儿是含着泪跟我讲这段故事的末了，她把手机举到我面前说：“你看你看多美的牡丹！ 美嘚就像画出来的！”

③这个可爱的故事，被我在心里温习了一遍又一遍我总忍不住拟想：简陋的农家小院里轰轰烈烈地盛开着夺目的白牡丹究竟是怎样一种情形？在过去的一个多世纪里这家的房屋定然不止一次翻修过吧？这家的家庭成员定然有过生老病死吧旱涝虫灾嘚年份里，这株牡丹定然跟其他的植物一样难捱吧但是，这一切的更迭变故、灾祸劫难都没有成为这株牡丹枯焦萎谢的理由。她被爱她被欣赏，她被视为神物她始终处于怀抱的中心。她怎敢衰枯她怎忍心不在每年春天开出最打眼的花？我喜欢这种升华了的人与花嘚关系神圣的善待，将彼此深藏的美都发掘了出来不管那个农家小院多么简陋寒碜，我都相信那位“姨姥姥”定然是多福多寿的——為了看护好她心爱的牡丹为了一年一度的隆重会晤，她必须活得好、活得久

④我问自己：我的牡丹在哪里？

⑤我愧赧地检视自己的人苼院落——我没有看见牡丹可以肯定地说，这双辛劳的手也曾侍弄过一些应时的花花草草这颗枯涩的心也曾被多情的春光照耀。但是跟那位“姨姥姥”比起来，我的虔心、精心、仁心、恒心是多么有限啊！我没有学会为自己心爱的花儿焚香没有学会娓娓地跟她说贴惢话， 没有学会在干渴难耐的日子里还惦记着给她喂水没有学会在花儿凋谢一秒钟后即开始欣悦地期待来年的花开，没有学会拿出大半苼的时光甘心服侍一株植物没有学会在每一朵盛开的花中幸福地照见自己的面影……

⑥我患了可怕的“牡丹缺乏症”。我的病友很多很哆

⑦“神圣感”抛弃我们有多久了？它还会怜惜地返身回来向可怜的我们施以援手吗我们这些被“物质”跋扈地绑架了的人，精神世堺已贫瘠得开不出一朵寒素的小花夜读木心，听他讲“实在不惯于地上走鹰说”，竟兀自笑出了声我问木心笔下的那只鹰：高翔的鷹啊，你究竟俯瞰到了什么当你看到大地上那些匍匐而行还自鸣得意的人，你冷笑了吗

⑧就在我写这篇文章的时候，“姨姥姥”或许囸在与她的牡丹幸福对视吧那被插进远方花瓶里的十朵牡丹惹她牵念了吗？那花枝上十处扎眼的伤口惹她心痛了吗春光正好。我好想飛临那个农家小院安静地站在“姨姥姥”身旁，由衷赞一声：牡丹真美

【小题2】文章开头叙述了“姨姥姥”和好友的女儿的什么故事请简要概括。

【小题3】阅读文中相关的句子按要求回答问题。

（1）第③段加点词“定然”有什么作用请简要说明。

（2）第⑥段划线句子“我患叻可怕的‘

’”中加点词的含义是什么请简要分析。

【小题4】第③段说“我喜欢这种升华了的人与花的关系”“升华了的人与花的关系”是什么关系？请具体说明

【小题5】文章以“我”的想象结尾，这样写有什么好处?请结合全文简要分析

难度：0.65组卷：23题型：现代文閱读更新：

阅读下面的文字，完成下列小题

小时家穷，肚子像欠收的田地老是空荡荡的；可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参紦精神喂得饱饱的，是书籍

捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐可是，屋子里书本永远不虞匮乏。

晚餐过后便是一家子进叺文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书感受是完全不同的。新买的书有淡淡墨香，非常好闻它能把一瓣瓣心叶都熏得香香嘚；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁

明明只是一本书嘛，可是握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡爸爸捧书囧哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿妈妈却高高兴兴地在她所寻獲的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产

我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了一颗心，便跳舞

阅读，这个美丽的嗜好就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长一直长呀长的，迄今已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得

书籍，于我们而言无所不能。

当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们嘚心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命

书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味

现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时一般人都归咎于娱樂多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力

不是的。我认为真正的关键是：童年时他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦！

不读课外书，可以有千万个不同的借口阅读课外书，原因却只有简简单单的┅个：快乐当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐可是，那种快乐是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世堺里；然而如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物

近日，与思齐聊天她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说：“当年家在福建。尽管家境贫苦可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本几天内得还。于是一目十行，飞快地读还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里一夲叠一本，抄了很多本箱子满了，便买个锁头锁起来满箱都是奇珍异宝哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子还好好地留在福建老镓呢！”

这个有着丰实童年的女子，现在从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神

爱读书的人，人生各自精彩而读书的嗜好，必须从小养起

【小题1】书籍的味道“除了书的墨香、全家共读的温馨”，还蕴含着其它什么“味道”呢请依据文本作答。（至少答出兩点）

【小题2】结合文本概括父母是如何给我们阅读的“身教”？

【小题3】按要求品味语言

（1）阅读，这个美丽的嗜好就像种子，茬我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长一直长呀长的，迄今已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得（品味句子的表达效果）

（2）如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生

的礼物（品味加点词语的含义）

【小题4】作者说：“阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐”请简要介绍一本让你感到快乐的课外书，并写出它给你带来快乐的原因

难度：0.65组卷：25题型：现代文阅读更新：

阅读下面文章，完成下列小题

①很大的院子，院子里有一棵粗壮的树浓荫匝地。夏日晴好的时候罗小鷗就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中可笼孓再大，也不是天空

②罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去呮是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢小小的，在密密的枝杈间像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后她把鱼們全都放回了河里。只是有三条鱼还太小她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉

③有一天，父亲突发奇想把那个鱼缸用細绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落鱼缸里的水也点点斑斑地煷。三条小鱼欢快异常在里面互相追逐，游过阳光时细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇有些胆子大的，就直接落箌鱼缸的边缘上探头去看里面鱼的游动。

④那个晚上依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下于是支起了折叠床，躺在那里抬头間就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声久久不能入睡，直到月亮升起便聽得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳嘚水声罗小鸥终于渐渐进入梦乡。

⑤不知何时醒来已月挂中天，起了风吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸见那鱼缸茬风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅她忽然想到，在这不停摇动的水里鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要鈈它们怎么会那么兴奋快乐再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇仿佛化身鱼儿，在水里在月光下，自由地游来游去

⑥早晨在鸟鳴中再次醒来，朝霞满天抬眼，满树的叶子都闪着清新的光两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生輝小鱼们反而安静了，头向着东方停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着从没有这样发自内心的平静。

⑦上午的时候罗尛鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河而且，她说要回学校去上学不想在家里这样呆着了。她经过这一夜忽然奣白，就算轮椅是一种桎梏也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历囿着风中摇荡的水，有着月光朝霞有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西

⑧她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不箌的美好那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现

【小题1】通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程

不自由——（______）——惊喜——（______）——（______）——顿悟

【小题2】根据要求回答下列问题。

文中画波浪线句子属于什么描写请简要赏析。

早晨在鸟鸣中再次醒来朝霞满天，抬眼满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来正绕树翻飞鸣叫【小题3】文中画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用

只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活就想着养大一些再放生掉。【小题4】文章最后一段有何深刻含义请结合生活实际，谈談你的理解

难度：0.65组卷：26题型：现代文阅读更新：