晋灵公人物形象分析的形象特点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-06 01:55 标签： 晋灵公人物形象分析

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儒家治国首先考虑的是正名在治国上怎样落实正名?孔子回答齐景公说:“君君,臣臣,父父,子子。”在《晋灵公人物形象分析不君》一文中,通过晋灵公人物形象分析、赵盾、靈辄这三个人物体现了儒家“君君,臣臣,父父,子子”的思想观念(本文共计1页)

晋灵公人物形象分析生前荒淫无噵朝纲败坏，残酷的剥削人民大肆的陷害劝谏之臣，

引起了臣民的反抗最后被赵盾之弟赵穿杀死，成为后人不齿的昏庸之主

1．在通译全文的基础上梳理故事情节，积累常用的文言实（虚）词及句式

2．分析主要人物（赵盾、晋灵公人物形象分析）的性格特点，学会從多角度分析人物（董狐

3．引导学生了解中国古代史学的实录精神探究“春秋笔法”的文化内涵。

1、要想明晰晋灵公人物形象分析的人粅形象和正卿赵盾何以“弑君”的真相必须简略了解

一下自晋文公到晋灵公人物形象分析之间的历史风貌，做到心中有数

2、孔子的学說中“礼”是很重要的一个范畴，《左传》中对很多事情都是用“礼”

和“非礼”来评价的春秋时期，礼崩乐坏权臣掌权，以礼义为標准的叙史已

失去威严正因如此，孔子才更赞赏董狐的做法后世也继承了“写实”的风格。

3、所谓的“为法受恶”模糊了历史真相給后世造成了不必要的误解。

1、研读法（给学生充分的时间做好关于“晋文公到晋灵公人物形象分析执政期间简史”的课

2、讨论法（快速梳理故事情节分析讨论主要人物形象）

3、合作研究（如何理解赵盾的“为法受恶”？和“春秋笔法”）

第一课时 通译全文掌握重点实（虚）词用法

让同学们使用百度搜索，查找“晋文公到晋灵公人物形象分析年间的资料”

2、关于官职“六卿”（正卿）的解释明确正卿（赵盾）当时已完全具备了左右

1、查找工具书，掌握“骤、贼、饿、书法”等重要实词的用法明确重点虚词“而、以、之”

2、通译全文，找出晋灵公人物形象分析的“不君”的表现有哪些

1、“而”在文中一共出现了几次？试归纳总结

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