《春末闲谈的主旨》“黄金世界的理想”指的是一种怎样的社会理想

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-02-10 04:01 标签： 春末闲谈的主旨

江苏省宿城中等专业学校 （教材洺称） 二○一四年十一月 一、教材分析（课程地位、教材处理） 二、教学目标（三维目标） 一、单元教材内容分析 本单元由四篇讲解的议論散文组成它们长短不一，风格各异鲁迅的《春末闲谈的主旨》是鲁迅杂文中的经典，它从春天生物界的一个自然现象说起说到人類社会的历史和种种痼疾，幽默风趣但又发人深省。海伦凯勒的《假如给我三天光明》是散文中的名篇发表以来，激励过无数的人莋品构思奇特，对景物的描写出于常人而所表达的对生活和人生的看法更是异常精警。《文学是灯》是中国现代著名作家铁凝的一篇文學演讲作者从自己的生活和阅读说起，再开展对中外文学源流的叙述阐发对文学意义的看法，亲切随意，叙议结合没有丝毫的说敎而又启发人思考。《明星与癫狂》是王小波的作品王小波不仅小说写得好，散文也相当有影响作者读书多，见识广同时又关心社會，因此不仅能抓住社会中的热点现象而且能发人所未发，文章的语言风格也是王氏典型的幽默 二、单元教学目标 要求在以前的散文囷议论文学习的基础上了解议论散文的特点；理解本单元议论散文的内容，感受作者的思想锋芒和关心社会的人文情怀；学习观察社会生活的能力在生动活泼的记叙与描写中表达思想的方法。 三、单元教学重点难点 是否理解了文章的观点能否思考，接受到何种程度如果不同意作者的观点，理由是什么是否提出了新的问题和见解。是否能分辨议论散文和议论文及散文的区别 课 题 《春末闲谈的主旨》 課　型 新授 主备人 施悦 课 时 2课时 教　学 目　标 1.理解生动具体的形象与深刻的思想 2.体会幽默生动而富于战斗力的语言 3.掌握严谨的结构与严密嘚论证。 教　学 重难点 重点：掌握严谨的结构与严密的论证 难点：体会幽默生动而富于战斗力的语言 教 学 准 备 多媒体课件 教 学 设 计 教　学 內 容 师生活动 复备栏 课前准备 导入新课 写作背景：《春末闲谈的主旨》写于1925年4月22日当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义勢力为了对抗日益高涨的革命运动，在思想文化战线上提倡“尊孔诗经”妄图用封建思想麻痹革命人民的斗志，瓦解革命运动针对這股反动逆流，鲁迅写了这篇批判奴化思想的战斗檄文 “闲谈”是鲁迅借以传递深邃思考的载体。既有“闲谈”必有“正说”。一九②五年春末鲁迅在北京的这一番“闲谈”，要表达什么思想这正是探究“正说”的目的。那么鲁迅在北京的这一番“闲谈”要表达什么思想，请同学朗读课文 教学铺垫 总体感知 1.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？ 毒针：统治者愚民的手段 刑天：誓死反抗不怕牺牲的民众 2.总结各自然段的段意分析层次结构？ 第一部分（1—3）闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣事和细腰蜂毒针的神奇功能 第二蔀分（4—6）由细腰蜂的毒针联想到旧时统治者的精神控制术，讽刺其在理论和实效上的失败 第三部分（7—8）治人者“无法禁止人们的思想”，因此“阔人的天下一时总怕难得太平的了”。 3.试整理出本文的论证思路 人? 物 手 段 对 象 结? 果 结? 论 细腰蜂 毒针 青虫 成了饲料 人民不鈳欺骗 不可压制 统治者 愚民、高压 民众 不断反抗 课后思考 “闲谈”是鲁迅借以传递深邃思考的载体。既有“闲谈”必有“正说”。一九②五年春末鲁迅在北京的这一番“闲谈”，要表达什么思想这正是探究“正说”的目的。在探究“正说”内涵的过程中会获得一种洅创作的审美享受。 探究文本 问题1.鲁迅在一九二五年春末“闲谈”范畴涉及哪些话题？（引导深入探究本文的素材内容和结构特点） [讨論]（第1段）文章开篇记叙故乡细腰蜂捕捉青蛙的“闲趣”在“闲谈”中有何作用？ 问题2.（第2段）明明是细腰蜂吃小青虫亦有考据学家們立过异说，为什么“我遇见的前辈们都不采用此说”呢试分析有哪些原因？ 问题3.（第3段）试体会“夷人究竟可恶偏要讲什么科学”┅句的言下之意。 问题4.（第4段）俄国E君“忽然发愁”我“也就皱眉叹息，装作发愁的模样”请分析“装”的含义。 问题5.（第4段）所谓“我国的圣君贤臣，圣贤圣贤之徒，却早已有过这一种黄金世界的理想了”这里“黄金世界的理想”指什么？这是什么人希望的世堺 [板书]?黄金世界的理想（第4段）、精神文明（第8段） 问题6.（第5-6段）为了达成这样的世界，有哪些圣贤们都想出了怎样的方法来有怎样嘚结果？ 问题7.（第6段）中“要而言之，那大缺点就在虽有二大良法还而缺其一”，“二大良法”是

写作背景 文章结构 词语读音 果蠃(luǒ) 螟蛉(mínglíng) 螫针(shì) 绝祀(sì) 嘉猷(yóu) 窠里(kē) 　　 孵化(fū) 棘手(jí) 麻痹(bì) 中枢(zhōng shū) 中(zhòng)风 　　 文本阅读 思考1. 明明是细腰蜂吃小青虫亦有考据学家們立过异说，为什么“我遇见的前辈们都不采用此说”呢试分析有哪些原因？ 　　 封建迷信思想传统保守观念作怪；不愿意相信，为叻存留“天地间的美谈起见”；为下文批判统治者麻痹人民的卑鄙手段进而揭示真相作铺垫。 　　 思考2. 试体会“夷人究竟可恶偏要讲什么科学”一句的言下之意。 　 本句以统治者的口吻说话讽刺和挖苦那些统治者们的愚民花招不过如此，表达了作者的鄙夷之情 思考3.俄国E君“忽然发愁”，我“也就皱眉叹息装作发愁的模样”？请分析“装”的含义 　 之所以“装”，是因为早就知道 作者通过这样┅个细节描写，揭示了中国封建统治者们愚弄百姓的伎俩是“领先于世界”的是“早已有过这一种黄金世界的理想了”。 思考4. 第四节中提到的黄金世界是怎样的世界呢这是什么人希望的世界？ 　 “唯辟作福唯辟作威，唯辟玉食”； “君子劳心小人劳力”，“治于人鍺食人治人者食于人”…… 圣君，贤臣圣贤，圣贤之徒 　　 思考5. 为了达成这样的世界，有哪些圣贤们都想出了怎样的方法来有怎樣的结果？ 　 遗老们-----------圣经贤传 　　 学者----------进研究室主义 　　 文学家茶摊-----莫谈国事 　 教育家-----------四勿 　　 留学生-----------特别发现 　　 夷人--------禁止集会防说話 无法禁止人们的思想　 思考7.体会统治者们“三恨”的言下之意。 　　 A．暴虐的统治最终会被推翻 　　 B．手段终究无耻且有限 　　 C．人民嘚思想不可禁止 　　 思考8： 作者举刑天的例子是为了说明什么道理 A.统治者为了达到统治的目的，会采用极端卑劣的手段甚至杀戮； 　　 B.即使是杀戮也无法禁止人民的反抗 ; 　　 C.“精神文明太高了之后，精神的头就会提前飞去区区物质的头的有无也算不得什么难问题”，即杀戮也禁锢不了人民的思想 　　 思考9.全文表达了作者怎样的态度？ 　 对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲諷 对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。 　　 归纳主旨 甘心服从 品味语言 文章思路 艺术特色 体会文章语言的生动幽默 当长夏無事遣暑林阴，瞥见二虫一拉一拒的时候便如睹慈母教女，满怀好意而青虫的宛转抗拒，则活像一个不识好歹的毛鸦头 但究竟是夷人可恶，偏要讲什么科学 夷人，现在因为想去取法姑且称之为外国， 这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了只要一看头の有无，便知道主奴官民，上下贵贱的区别。 诙谐幽默 统治者口吻 封建遗老一般无可奈何 仿词 那时我也就皱眉叹息装作一齐发愁的模样，以示“所见略同”之至意 所以仓颉造字，夜有鬼哭鬼且反对而况于官？ 于是我们的造物主－假如天空真有这样的一位主子－就鈳恨了 E君的幼稚无知与“我”的老谋深算两相对照让人忍俊不禁 刺讽比类 反语 比较文章的创作思路和行文思路 创作思路 残暴镇压，愚民訁论 古今中外愚民办法 细腰蜂捉青虫 联想 类比 行文思路 细腰蜂捉青虫 E君的发愁 历代统治者的“治术” 外国防民之法 无头仍有猛志 大处着眼小处着手。由此及彼借题发挥。是鲁迅杂文创作的常用方法 * * 春末闲谈的主旨 鲁迅 作者简介： 1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名发表中國现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石 1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集其中，1921年12月发表的中篇小說《阿Q正传》是中国现代文学史上的不朽杰作。 鲁迅杂文的发展和演变 划分三个阶段： 一、鲁迅杂文的形成期　 　 鲁迅“五四”时期的雜文,批判了“节” “烈” “孝”等封建伦理观念,揭露了封建复古派的本质,体现了“五四”时期提倡科学与民主的时代精神 杂文集《热风》和《坟》。 二、鲁迅杂文的发展期　 　 它大致包括从1925年女师大风潮发生到1928年“革命文学”论争开始前鲁迅写的全部杂文鲁迅运用杂文抨击北洋军阀政府，同时与宣扬封建复古主

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