请以“新冠(guan) 何所惧,战疫靠全民”为话题,用例证法写一段150字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-11 13:53 标签：

适应新考改的 高三教学统筹与应試策略 特级、正高级教师 首 页 上 页 下 页 末 页 1 一、新高考应对的基本策略 二、新高考研究的方法简论 三、新高考基础复习求精细 首 页 上 页 下 頁 末 页 2 一、新高考应对的基本策略 （一）“敢为天下先”和“知耻而后勇” 模式 必考 选考 种类 赋分 备注 浙江 语数外 理化生政史地技7 35 750 选考按等级赋分 选3 上海 语数外 理化生政史地6选3 20 750 选考按等级赋分 江苏 语数外 物理或历史2选1； 12 750 政地化生按等级赋分 政地化生4选2 警 示 考试改革需要理性不能“任性” 研究高考需要学术头脑，不能“浮躁” 首 页 上 页 下 页 末 页 3 （二）全盘考虑谨慎不懈怠 力求知识能力全面发展——接受选拔多途径 优化选考学科阶段成果——寻求效益最大化 确保长线学科持之以恒——夯实语数外基础 “三位一体”渐趋主流 “学考+高考+综合素質评价（含中学综合素质评价和高校综合素质测试) ” （不同学校 和专业，比例有不同） 例：浙大按 “学考（折算成满分100分）×10%+高考总分（折算成满 分100分）×60%+高校综合素质测试成绩（折算成满分100分）×30%” 计算形成 首 页 上 页 下 页 末 页 4 （三）高三基本策略的制定 1.调控复习进程的节奏感 （1）重新定义不同学科复习轮次： 以学科长短线特点为依据 （2 ）制定必考选考最佳复习策略： ①上学期主攻选考维持必考；下学期主攻必考，兼顾选考 ②找准学科“得”“失”的平衡点，树立大局意识学会取舍。 2.改变强化模拟的盲目性 （1）学会挑选学会原创。 （2 ）熟悉高考预测高考。 首 页 上 页 下 页 末 页 5 （四）加强教研活动的针对性 以说题磨题为平台将研究高考具体化 1.说题模式： （1）说整体命题思路。既要结合 《考纲》 （《考试说明》）要求又 要联系试题的特点；既要注重基础考查，又要体现学科能力的考查 （2 ）逐个说題： ①试题的特点及来源，是原创还是改编 ②试题的考核目标与要求：都考了哪些核心知识、涉及的知识点有 哪些、试题中能力要求层佽是“了解”“理解（掌握）”还是“综合应 用”。 ③试题的命题意图及试题的亮点 ④自己对试题的想法及改进方案 （3 ）说题主要步骤：說题解说考点，说亮点说反思。 首 页 上 页 下 页 末 页 6 2.磨题模式 一磨（命 二磨（同 三磨（专家 四磨（考后反 （1）磨题的过程 题人自磨） 伴互磨） 点评后再磨） 思继续磨） （2 ）磨题的原则 ①一票否决不留任何隐患，尽量减少争议 ②不厌其烦。磨题类同于修改文章好题百磨才能成钢。

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