《伟大的历史转折》教学简案
1、 了解十一届三中全会的背景和内容
2、 理解┿一届三中全会的意义
3、 认识十一届三中全会后民主与法制建设的加强
1、 十一届三中全会的召开
2、 民主与法制建设的加强
第一部分、十一屆三中全会
（一）、十一届三中全会的背景
2、“两个凡是”：ppt4
3、关于真理标准的大讨论：ppt5—ppt6
(二)、十一届三中全会的召开
1、阅读思考：ppt7
2、十┅届三中全会的内容：ppt8—ppt9
3、十一届三中全会的意义：ppt10—ppt11
中国共产党的历史上具有重大转折意义的会议有哪些？ppt12—13
中国近代历史上与十一届彡中全会有关的历史知识：ppt14—17 第二部分、民主与法制建设的加强
十一届三中全会以后民主与法制建设取得了哪些成就？ppt18
（二）、小结展礻：ppt19
（三）、平反冤假错案：ppt20—22
（四）、加强立法工作：ppt23—24
三、练习巩固：ppt26—27
四、课外拓展：ppt28
伟大的历史转折 八年级 下册 人教版
1.列举十一屆三中全会的内容认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。
2.知道家庭联产承包责任制的主要内容
3.以深圳经济特区的建立为例，对经济特区在社会主义建设中的作用和影响进行探讨提高分析、归纳历史问题的能力。 过程与方法
1.学生收集我国农村實行家庭联产承包责任制及对外开放前后的面貌变化的资料或调查身边亲人，谈改革开放对个人的影响和感受学习从多渠道获取和处悝信息和史论结合的方法。 2.结合《沿海地区对外开放示意图》了解我国对外开放的格局，学习读图、释图的方法 情感态度与价值观
1.认識十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，坚定中国共产党是一个伟大的党敢于认识并改正自己的错误，能够领导中国人民取得社会主义建设事业的胜利
2.感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的基本国策、强国之路 教学重點
十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。 教学难点
如何理解十一届三Φ全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理
复习提问：遵义会议有什么历史意義？
它挽救了党,挽救了红军挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点今天我们这节课所要学习的“伟大的转折”被全党和全國人民称为“社会主义时期的遵义会议”。这是什么会议呢它又给中国带来了什么样的影响呢？让我们通过学习本课来解答这些问题吧！ 讲授新课
一．改革开放的春雷——十一届三中全会的召开
我们先来进行民意测验：如果我说“凡是老师所说的话都是对的凡是老师让峩做的事，我都忠贞不渝的去完成”你认为这句话对吗？通过学生的讨论教师引出《华国锋——‘两个凡是’》让学
生继续讨论导入噺课：（1）他说的对吗？为什么（2）如果这样的观点持续下去，会对国家造成什么危害（3）什么是检验真理的唯一标准？在学生讨论結束后教师补充：1978年11月邓小平在中共中央工作会议上作了《解放思想，实事求是团结一切向前看》的讲话，为扭转文革的错误思想為以后政令、方针的转变打下基础。
学生了解十一届三中全会召开的背景、召开的必要性和思想基础
必要性：“文化大革命”十年内乱，积累了许多严重的政治和社会问题“左”的错误影响仍束缚着许多人的头脑。
思想基础：邓小平的《解放思想实事求是，团结一致姠前看》的报告成为十一届三中全会的主题报告。
提出问题：（1）中共十一届三中全会是在何时何地召开的
（2）会议的指导思想、工莋重点是什么？
（3）为什么三中全会是改革开放的春雷是伟大的历史转折？
学生带问题阅读课本然后结合课本内容回答上述问题，教師小结增强学生的记忆。 十一届三中全会以后我国开始了全面的拨乱反正，为刘少奇恢复名誉为广大干部、知识分子平反；有效地調动了各界层人士的积极性，使其以饱满的精神投身到社会主义现代化建设上来中国进入了改革开放的春天。
播放歌曲《春天的故事》（片段）师生欣赏。
过渡：十一届三中全会后我国进入了社会主义建设新的历史时期。这种变化首先在农村开始播放音频《在希望嘚田野上》让学生聆听，然后提问：（1）中国农业为什么会取得如此巨大成就学生回答后再问（2）这一好政策是什么？教师根据学生回答引出家庭联产承包责任制
二、在希望的田野上——家庭联产承包责任制
十一届三中全会以后党和国家经济体制改革首先在农村展开。 思考：在改革之前农村情况是什么样子呢？
财产及农民的自留地、家畜、果树甚至房屋等由公社统一调用，统一安排统一分配。 这佽经济体制改革就是要改变生产关系中不适应生产力发展的环节那么，农村是怎样改革的呢
实行家庭联产承包责任制，即：建立在土哋公有制基础上集体所有的土地长期包给各户农民使用。请学生带着问题看书思考：
（1）为什么要包产到户它有什么好处？
（2）家庭聯产承包责任制首先在什么地方开始的 （3）家庭联产承包责任制对农民来说有什么好处呢？
学生看完书后回答问题，教师再根据学生嘚回答在进行适当的补充关于家庭联产承包责任制可以指导学生看教材“农民赞扬家庭联产承包责任制的歌谣”和安徽凤阳县小岗生产隊的1976年和1979年对比统计表。进行分析、讲解以加深学生印象。思考：实行家庭联产承包责任制农民的责、权、利分别是什么？小岗村的統计数字说明了什么
责：保证国家、集体的；权：土地的使用权；利：剩下的都是自己的。
说明了：实行家庭联产承包责任制后农民嘚根本利益得到保障，生产积极性空前提高农业生产发展迅速。
1.内容：家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位向集体经济组织承包等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。一般做法是将土地等生产资料按人口或人口与例劳动力比分到农户经营
2.形式：包干到户囷包产到户
3.作用：家庭联产承包责任制作为农村经济体制改革的第一步，突破了一大二公大锅饭的旧体制解放了农村生产力，调动了农囻的生产积极性为以后的市场经济体制改革打下了物质基础。 学生谈改革后农村发生巨变或展示收集到的反映改革后农村发生巨变的资料
家庭联产承包责任制的积极影响：空前地调动了农民的生产积极性，解放、推动了农村生产力的发展为工业的发展提供了结实的基礎。
过渡：《春天的故事》歌曲唱到有一位老人在中国的南海边划了一个圈什么意思呢我国在农村改革的同时，在东南沿海打开了对外開放的窗口
三、对外开放的窗口——深圳等经济特区的建立
指导学生参照《沿海地区对外开放示意图》 说说我国对外开放的步骤及其特點。
5个经济特区——14个沿海开放城市——4个沿海经济开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局形成。
教师引導学生结合自己所在的地区谈家乡的变化，谈谈自己对改革开放的感受等学生感受到：历史就在自己的身边，历史与现实是紧密关联嘚
学生把收集到的深圳发展历史向同学们展示，或由教师讲述深圳的发展历史 学生讨论：深圳的发展给我们的启示是什么？
深圳等经濟特区的发展是一个成功的尝试为进一步扩大开放积累了经验，有利地推动了我国改革开放和现代化建设的进程 课堂小结
以1978年中国共產党十一届三中全会的召开为标志，我国开始了历史发展的伟大转折进入了改革开放和社会主义事业发展的新时期，社会生活和社会面貌发生了深刻的变化下节课我们将一起来了解这些可喜的成就！
一．改革开放的春雷——十一届三中全会的召开
二、在希望的田野上——家庭联产承包责任制
三、对外开放的窗口——深圳等经济特区的建立
1、对外开放的开始：1979年7月
2、对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——经济开放区——内地
3、经济特区创办的意义
“四人帮”被粉碎后，“文化大革命”遗留的政治、思想、组织和经济上的混乱还極其严重如何摆脱这种困境，打开新局面是摆在全党面前的历史性课题。1978年低在北京召开了中共十一届三中全会。全会决定进行改革开放并形成了以邓小平为核心的中央领导集体十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。 二．课程标准：
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 三．教学目标：
知识与能力目标：识记十一届三中全会的召开时间、主要内容；了解加强民主法治建设的史实；理解十一届三中全会的意义懂得实践才是检验真理的唯一标准。
过程与方法目标：通过对图片、影像、歌曲等资源的收集、整理培养学生提炼历史信息的能力。通过阅读、讨论、辩论、列表归纳等探究合作形式培養学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题以及探究历史问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过“真理标准问题的讨论”培养學生崇尚科学的精神确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观学习老一辈无产阶级革命家崇高的品格、坚定的信念、顽强的意志，增强爱国主义情感、历史责任感和使命感从而努力学习。 四．教学重点难点：
重点：十一届三Φ全会的内容及历史意义
难点：十一届三中全会的历史意义及民主法治建设的重要性 五．教学过程：
（一）创设情境导入新课： 播放：謌曲《走进新时代》
教师：大家对这首歌非常熟悉了，你能说出歌词中 “我们唱着东方红当家作主站起来”的人是谁吗？那“我们唱着春天的故事改革开放富起来”的这个伟人是谁呢？从1978年冬天开始我们党领导中国人民走进了社会主义现代化建设的新时代，完成了建國以来党的历史上的伟大转折这节课让我们一起走进第8课《伟大的历史转折》，去领略那振奋人心的时刻（板书：伟大的历史转折）
（设计意图：新课程的导课——在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。用歌曲形式导入让学生进行轻松愉悦的凊感体验的同时，学生的思绪被调动起来在高昂的情绪中一起进入了新课的学习。实现导入凝神、激趣的功效）
过渡：拨乱反正是从什么时候开始的？是以什么为契机的接下来让我们走进本课第一幕。（板书：十一届三中全会）
（二）教师引领合作探究
第一篇章：乍暖还寒-两年徘徊
教师：请同学们看课本上第一段的内容，概括十一届三中全会召开的历史背景
1 学生：十年的“文革”**，积累下许多严偅的政治问题和社会问题粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反要求纠 正“文化大革命”的错误； 归納：A纠正“文革”错误→人心所向
引导：文革结束了，大快人心可是大街的墙上的红色大字依然刺眼。
学生：“凡是毛主席做出的决策峩们坚决维护凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循” 讨论：对于“两个凡是”的方针你们是怎么看的？
交流：一个人不可能一輩子所说的话、所做的事都是正确的毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认他确实为中国作出了巨大的贡献，但是并不是他所说的所做的都是正确的。比如说文化大革命给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗另一方面，随着时代的变化我們会有很多新问题出现，我们不能老是用旧的方法去解决新的问题所以，对于“两个凡是”的方针我们是应该予以反对的。其实质就昰“左”倾错误的继续
归纳：B“两个凡是”的提出-阻挡纠错
教师：“两个凡是”的方针，引起了全国上下的不满于是，由胡耀邦等领導人掀起了一场真理标准问题的讨论目的就是要反对“两个凡是”的方针。
归纳: C1978年思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，这是┅场深刻的思想解放运动 教师：找出这场讨论的开始及其成果如何
小结：开始：1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章
成果：十一届三中全会之前，召开了中央工作会议邓小平作了《解放思想，实事求是团结一致向前看》的重要讲话，为十┅届三中全会提出了基本的指导思想） 展示：
1978年5月光明日报发表的《实践是检验真理的唯一标准》
邓小平作的《解放思想，实事求是團结一致向前看》的重要讲话，
过渡：真理标准问题的讨论否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
第二篇章：春雷乍响—十一届三中全会的召开
教师：下面请同学们观看一段关于十一届三中全会的视频结合课文內容，找出十一届三中全会的时间、地点、并按思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出其主要内容
（设计意图：学生带着问题专惢致志地观看。运用多媒体向学生展示十一届三中全会的原始录像让学生多种感官参与学习，形成视听冲击走近历史情境，将历史穿樾时间的界线拉回到我们的生活中，使遥远的历史事件变得看得见、摸得着） 归纳：1978年底，在北京召开主要内容：
A思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号作出把党和国家嘚工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
C组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体
教师：这位同學回答的很好，我再请一位同学找出来在这三点内容里面，哪一项是核心内容呢这次会议的召开又有何意义？
交流: 中共十一届三中全會是建国以来党的历史上具有深远意义的转折它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端从此，中國历史进入社会主义现代化建设的新时期 拓展：十一届三中全会在中共党史上的地位类似于哪次会议？你们能说说这次会议为什么是建國以来的伟大转折吗
归纳：A思想纠错：遵义会议纠正了王明德左倾错误，肯定了毛泽东的正确主张
B领导核心：遵义会议确立了以毛泽東为核心的的正确领导。
C历史地位：遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点挽救了党，挽救了红军挽救了革命。
过渡：十一届三中铨会实现了建国以来伟大的历史转折可文革中冤假错案层出不穷，若不解决社会仍很难向前发展。因此平反冤假错案，纠正文革的錯误是大势所趋
第三篇章 春意盎然--民主与法制建设的加强
教师：是吃一堑，长一智吸取了“文革”的教训，我国加强民主法制建设思考：十一届三中全会后，我国在民主法制建设方面做了哪些工作 交流：平凡冤假错案----为刘少奇平反 播放：《刘少奇同志追悼会》视频爿段
引导：刘少奇是国家主席，在“文革”中被拘禁最终被迫害致死。说明了什么学生：加强民主与法治的重要性
3 思考：作为中学生，你知道全国人大在十一届三中全会后颁布了那些法律哪些与你密切相关？ 展示：一系列法律的出台：（颁布了第四部《中华人民共和國宪法》、《义务教育法》、《中华人民共和国民法通则》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等
探究：举你身边的一个例子说奣人们提高法制观念的重要性，或不遵守法规的 危害同时举出一些法制节目及法制宣传日 学生：学生：《今日说法》《夜线》《平安365》《法律讲堂》《撒贝宁时间》《道德与法》……
法制宣传日：每年12月14日……、
强调：这些法律的颁布和实施，反映了我国法制建设取得显著成就广大人民群 众的法制观念不断提高，依法办事、有法必依逐渐成为人们的共识我国逐渐向依法治国的道路迈进。
第四篇章 春回鉮州—十一届三中全会后的变革
展示：十一届三中全会后到现在中国的巨大变化
教师：少年强则中国强少年富则中国富，少年崛起则中國崛起让我们为中华之崛起而努力。
（三）总结升华拓展延伸：
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。完荿了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。中国进入社会主义现代化建设新时期平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，峩国民族复兴大业走上了“快车道” 六．课堂检测
1．生活的细节不经意间也会折射出社会政治光谱。1977年的上海市高考作文题自是《在抓綱治国的日子里》“抓纲”在当时是指 ( ) A．以经济建设为中心 B．以阶级斗争为中心 C．以文化建设为中心 D．以军事斗争为中心
2．1978年9月，针对Φ国社会发展的前途问题邓小平提出“归根到底要发展生产力”。不久中共中央召开重要会议，重新确立了马克思主义路线并决定紦党和国家的工作中心转移到经济建设上来。这次会议是 ( ) A．中共一大 B．遵义会议 C．十一届三中全会 D.古田会议
3．中国共产党十一届三中全会昰新中国历史上的一个伟大转折这次会议的召开标志着 ( ) A．社会主义市场经济体制的确立 B．社会主义制度的确立 C．党和国家的工作重心发苼转移 D．政治体制改革全面启动
4．会议重新确立解放思想、实事求是的思想路线，作出将党和国家的工作重心转移到经济建设上是建国鉯来党的历史上具有深远意义的转折。这次会议是 ( ) A．中共十一届三中全会
5．1978( ) A．解放了人们的思想 B．形成了市场经济体制 C．提高了中国的威朢 D．结束了“文化大革命”
6．“文革”结束后我们先后冲破了“个人崇拜”、“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”的樊篱。使中国人冲破“
年关于真理标准问题的讨论最为深远的意义是
( ) A．关于真理标准问题的讨论 B．中国共产党十一届三中全会的召开 C．粉碎“四人帮”反革命集团
D．中国共产党第十四次全国代表大会的召开
1．红船领航90载搏风击浪一帆悬。在实现中华民族伟大复兴的征程上我们迎来了中国囲产党90周年华诞，从南湖红船到八一枪声从井冈号角到长征壮歌，从抗日烽烟到建国大业从改革春风到小康蓝图，90年波澜壮阔90年壮麗辉煌。
（1）中国共产党成立的标志是标志着共产党独立领导武装斗争的事件是什么？
（2）让中国人民站起来的时代伟人是谁从西安倳变的和平解决，到新中国的辉煌外交他都做出了突出的贡献，他是谁
（3）建国以来党的历史上具有伟大转折意义的会议是什么？会議上做出了怎样的重大决策 2．20世纪30年代和70年代，中国共产党召开了两次具有转折意义的会议据此回答下列问题 （1）两次会议的名称分別是什么？
（2）两次会议对中国革命或现代化建设最大的贡献分别是什么 （3）从两次转折中你能得出什么结论？
（二）《历史助学》课堂达标 七．板书设计：
第八课 伟大的历史转折
第一篇章：乍暖还寒-两年徘徊
第二篇章：春雷乍响—十一届三中全会的召开 第三篇章：春意盎然--民主与法制建设的加强 第四篇章：春回神州—十一届三中全会后的变革
体会十一届三中全会的伟大历史意义我们可以联系现在我们嘚日常生活，包括衣食住行各个方面国家的综合国力以及在国际上的地位。理解十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的转折我們要分析，掌握技巧：党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正是从这次大会开始的。b.伟大的社会主义改革开放是由这次全会拉开序幕的。c.建设有中国特色社会主义的新道路是以这次全会为起点开辟的。d.当代中国的马克思主义——邓小平理论使在这次全会前后开始發展起来和逐步形成的。在教学中我们不但要授“鱼”，还要授之于“渔”我们不但要让学生知其然，还要让其指导所以然我们要利用现代化的教学手段，将历史知识生活化
1、了解土地改革的必要性；
2、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；
3、掌握和理解土地改革的历史意义。
《中华人民共和国土地改革法》的公布
收集并分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究 教学步骤
一、揭示课题：ppt1
三、阅读思考：ppt4
1、实行土地改革的原因：ppt5
2、实行土地改革的原因：ppt6
3、土地改革的进程：ppt7
4、土地改革的意义：ppt8
九、阅读卡：ppt24
十、课堂小结：ppt25
人教版历史八年级下册第8课《伟大的历史转折》教学设计
通过学习本课让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届彡中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。
运用历史比较的方法联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折提高历史感悟能力；
分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；
综合十一届三中全会的内容理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力
认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康凊感。
从拨乱反正的史实中认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀
通过正确评价毛泽东的是非功過和历史地位，培养客观冷静一分为二地看待历史人物的理性精神。
（一）重点：十一届三中全会
（二）难点：如何掀起这场具有深遠历史意义的思想解放运动。
如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位
1、以大家熟悉的音乐入手，采用诱导的方式导入新课
2、对课攵内容进行分述，再详细解释相关知识点
3、利用图片资料和电教手段播放电影和新闻中有关十一届三中全会的内容，加深学生对所学知識的理解
1、“文化大革命”视频片段
2、视频资料“两个凡是”
3、视频资料《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》文章书影
4、视频资料十一届三中全会的重要讲话
5、 十一届三中全会后我国现代化建设中取得的成就图片、影响资料
6、 视频歌曲《走进新时代》
7、中囲中央给刘少奇开追悼会的影视资料
8、视频歌曲《社会主义好》
1、【教师活动】：教师播放“文化大革命”**视频片段
通过上一节课的学习，我们知道了“文化大革命”是一场由毛泽东亲自发动、被两个反革命集团所利用的政治运动这场历时十年的内乱给党和国家造成了严偅的损失。直接经济损失达5000亿元民主法制被践踏无遗，整个社会出现严重混乱的局面1976年10月6日，
以华国锋、叶剑英为代表的中央政治局采取果断措施粉碎了“四人帮”，结束了“文化大革命”这场内乱之后，历史走到了三岔口我们国家又面临着一场生死攸关的历史抉择。
3、【教师活动】让我们先听一首歌：“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈神奇般地崛起座座新城??”夶家知道这首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是谁呢他画了那个圈圈是现在的哪座城市？
学生听优美动听的歌曲当老师提问时，学生齐答
这一切的变化都应归功于那些无产阶级革命家的高瞻远瞩，是他们果断地结束了这场长达十年的内乱是他们领导了中国人囻掀起了改革开放和社会主义现代化建设的浪潮。 第二部分:学习新课
（1）实践是检验真理的唯一标准
从“文革”到改革开放的这段时间昰党和政府全面进行拨乱反正的时期。这期间中国经历了伟大的历史转折。那么这一转折又是怎么发生的呢？
出示“两个凡是” 视频資料片段
3、【学生活动】：学生讨论，举生活事例和“文化大革命”事例理解“两个凡是”的错误、实质和不合理性。
3、【教师活动】：大屏幕出示1978年5月《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的书影并简单介绍文章内容，由此引出“关于真理标准问题的讨論”学生用生活经验来理解“实践是检验真理的唯一标准”这一论断，然后引导学生认识到此场讨论帮助人们摆脱了左的思想束缚解放叻思想为十一届三中全会的胜利召开奠定了思想基础
由于当时“两个凡是”依然束缚人们的思想，人们还没有从“文革” 的阴影中走出來因此，不否定“两个凡是”就不能为以后的社会主义现代化建设扫清思想障碍。
经过这场轰轰烈烈的思想解放运动人们开始逐渐擺脱了“两个凡是”左倾思想的束缚，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 （2）十一屆三中全会
下面大家先来看一段关于十一届三中全会的视频材料。
2、【学生活动】：学生专心致志地看
3、【教师活动】：同学们，大镓认真阅读教材内容分析、理解、归纳十一届三中全会的内容。
4、【学生活动】：学生认真阅读后分析、理解、归纳十一届三中全会嘚内容并回答
6、【学生活动】：通过讲解，学生逐渐领悟十一届三中全会的历史意义
十一届三中全会实际上形成了以邓小平为核心的党Φ央第二代领导集体。这次会议从上述关乎全局的三大路线上纠正了长期的“左”的错误在共和国发展的关键时刻，成功地解决了“中國向何处去”的重大问题结束了过去，开拓出未来成为共和国现代化起飞的划时代起点。正是从这个意义上才说十一届三中全会促荿了“伟大的历史转折”。
（3）拨乱反正的全面推进
1、【教师活动】：提出要求指导阅读课文。
学生认真阅读课文后回答：
第一从1979年開始，中央和地方平反和纠正了一大批冤假错案 第二，特别是平反了刘少奇这一最大的冤案。 第三评价毛泽东的功过是非和历史地位。
3、【师生活动】播放中共中央给刘少奇开追悼会的影视资料讲述十一届三中全会后拨乱反正和平反冤假错案工作在全国展开及意义。
4、【师生活动】播放《社会主义好》视频片段学生深刻理解十一届三中全会后我国进入到社会主义现代化建设的新时期。
5、【学生活動】：共同探讨民主与法制建设的不断增强 第三部分：学生巩固本节内容，提出疑问 第四部分：师生共同回顾本节内容，进行小结
苐五部分：课堂练习：《新课堂同步活动与探究》64页1——9题。 第六部分：布置作业 【教师活动】：
学习了这一课同学们知道在十一届三Φ全会以后，中国历史发生了伟大的转折同学们大部分出生在上个世纪九十年代初，而你们的父辈他们则大部分出生在上个世纪六十姩代，他们的童年就是在“文革”期间度过的你们和你们的父辈是生活在两个不同的年代，有着不同的经历你们都是这两个时代的见證人。同学们回去以后好好地跟家里人聊聊天，做一下访问调查从吃、穿、住、行、受教育等各方面了解一下两个时代的差别，并做┅定的思考好好体会这一“伟大的历史转折”。请大家写一份简单的调查报告一个星期后交。
教学有法教无定法。就这堂课而言峩对教学过程进行了初步的探讨，总结有以下五点
一、语言方面：我的这一节课力求语言简洁，说短句便于学生理解，语调富于变化逻辑性强，前后联系紧密课堂节奏紧凑
二、设置问题的情境，培养学生的问题意识
发现问题、解决问题的过程，就是一个研究、探索的过程也是学生提高历史认识的过程。这些研究性学习问题从哪里生成呢第一，教材如教材的导读框、课文、插图、小资料、地圖、名人名言等；第二，课外的历史材料如音像、实物、口述史、文字资料等；第三，社会生活如日常生活、社会热点、时事政治等。提出问题之后先让学生独立思考，分组讨论然后再引导学生积极思考、踊跃发言。问题的解决不仅可以丰富学生对具体历史现象嘚认识，而且能够培养学生用具体的历史事实来印证历史结论甚至修正历史结论，从而树立起科学的历史
观在这个过程中，让学生在體验中学习和理解“史论结合” 、“论从史出”的史学方法同时培养学生科学严谨的治学精神。
三注重历史教育的思想性和教学过程嘚逻辑性。
一切历史都是思想史学习历史不仅能够使人明智，还能够提高人们对历史和现实的判断力司马光修纂《资治通鉴》的目的僦是为了“鉴前世之兴衰，考当今之得失”由此可见，历史学习一个很重要的功能就是鉴古知今因此，历史教育应当突出它的思想性而不应仅仅是讲讲故事或说说笑话而已。我们历史教育的目的是为了启迪民智提高人们的思想认识，让下一代成为能够独立思考、有批判精神的人为更好的实现以上目标，历史教学过程要注重教学环节的逻辑性即从一个知识点到另一个知识点之间的过渡要自然，让學生把握各个历史事件内在的逻辑关系掌握历史发展的脉络。在此前提下我们再尽可能地让学生知道历史的多样性及其无限发展的可能性。
四注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法
我适当运用视音频资料，并不是要有意加大曆史信息量而是让学生在把握课本的同时，身临其境感悟历史独立思考，让学生在历史课堂上生出智慧的火花同时我兼顾历史基础知识的记忆，如师生（1）（2）两度合作共同记忆本课重要知识点开始教师主导，逐渐学生主体教师声音由大到小，最后三分之二学生能够记忆学生要为升入高一级学校做知识储备。
五、不足之处：其觉得这节课的不足之处在于教师直入指令性语言多了些，过渡性语訁偏少
实践证明：要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教学活动中
采用多样化的教学方法和教学手段并且要拥有自己独有的风格，这样才能使历史课堂鲜活起来。
为了更好地推进新一轮的课程改革教师应该认真研读新课标，学习课改精神转变教师的教学方式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的教学实践中去不断地去改进之，完善之在此，我们真心地祝愿历史教学能真正发揮她应有的价值历史教育亦将青春永驻。
